第一篇：六年級下安全工作總結

安全工作總結

“學校安全重于泰山”。學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。本學期來，結合創建學校安全、文明校園，以確保校園安全為目的，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓安全工作。

因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作，所以我一直十分重視班級的安全，建立建全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時抓，處處有人管。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

（一）、抓好了安全意識教育。

樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室用電的監管；對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

（二）、抓好了生理健康教育。

抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康的氛圍。

（三）、抓好教室及環境管理。

學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，班級學生安全意識明顯提高。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，爭創平安校園中的平安班級。

第二篇：六年級下安全工作計劃

安全工作計劃

一、指導思想:

堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、本期工作要點

1、加強常規教育 ：本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。

2、明確學習目標 ：俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

3、發揮班干部作用，提高班干部工作能力 ：俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。

四、具體教育措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。

2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

第三篇：六年級下教學工作總結

六年級下冊語文教學工作總結

六二班 劉曉娟

一學期的時光轉瞬即逝，為不斷總結工作中的經驗教訓，推進教育工作的進展，下面我將本學期的教育教學情況作以總結。

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

1、學習習慣。

學生在小學學業圓滿完成之前，基本養成了如下習慣：

（1）、正確的讀寫姿勢習慣。掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

（2）、課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

（3）、專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣

（4）、寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；預習課文的習慣。

（5）、認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。

（6）、自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

（7）、勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

2、漢語拼音。

鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

（1）準確認讀六年級下冊所應掌握的生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

（3）學會了用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

（4）練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

4、在口語表達方面。

能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學們樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。

5、閱讀

（1）、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

（2）、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（3）、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

（4）、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6、習作。

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。

二、主要工作和成績

1、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求。

2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。由于本學期的語文教材與我原來教過的六年級語文版本有所不同，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等，基本做到心中有數。

3、進行歸類復習。

為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。

4、對后進生進行耐心輔導。

對于學困生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

通過我復習階段的努力，最后成績比較理想。我覺得這與復習階段的付出 還是成正比的。

三、經驗和體會：

1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學習、領會先進的教育理念，充分發揮自身優勢，取長補短，努力形成自己的教學風格。

2．充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高效率。

3．更多更好地使用談話討論等先進的教學方法，增進學生之間的交流，使學生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。

4．加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富，形式靈活多加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記。

5、加強作文的引導，定期評選出優秀的作品在班內展出，以此來調動學生的積極性，不定時的評講一些典型的作品，引導學生在內容上不斷創新，鼓勵有能力的同學踴躍投稿。

6．在課文教學中，切實做好“讀寫結合”。

7．改進習作教學，嘗試在較短的時間內完成習作，在課堂上即時反饋、修改。

8．注重說話練習創造多種機會使學生得到充分的鍛煉。

9．利用好寫字課，認真指導“行楷”字的書寫

四、存在的不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

五、改進的具體措施

1、把培養學生學習語文的興趣放在首位，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、努力創設良好的自主學習環境，扎實進行語言訓練，注意閱讀能力的培養、詞語的理解和積累。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。

3、尊重學生的個性差異，要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

4、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

5、注意各單元語文基礎知識的整合與訓練，培養學生的古詩文素養，養成自主閱讀古詩文的習慣。

6、做好培優補差工作，大力提高中等生

7、嚴格要求學生，及時反饋和矯正，講求實效。

第四篇：六年級下德育工作總結

六年級下德育工作總結

六年級下德育工作總結1

本學期我擔任小學六年級科學課的教學工作，轉眼學期即將結束，本學期我從學生實際出發，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量，全面提高學生科學素養。因此，我非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還認真進行作業輔導，對于學生課堂檢測中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數。 本學期我繼續學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率。

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，

創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

六年級下德育工作總結2

德育工作是學校教育工作中的重中之重，如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多，下面我來談談我這學期的德育工作：

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的`做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求教師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。教師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。教師教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，使學生的思想問題得到解決。

二 、與日俱進，探索德育新方法

教師要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，教師的模范行動無時無刻不影響著學生，二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，教師應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，通過教師如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述幾個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在工作中，教師能長期有意識地注意這幾個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。

六年級下德育工作總結3

本學期，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。回憶本班德育教育過程中，主要有以下具體工作方法：

一、教師自身注意樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

二、加強班干部的培養

精心選拔班干部，對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、因人施教

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的`情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體理醫生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班的黃波同學有一次因與五年級的許嘉俊同學鬧矛盾，而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。面對這樣情況，我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證，以后不再犯這樣的錯誤？”回答是肯定的，效果也是理想的，為此，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

六年級下德育工作總結4

作為六年級班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期德育工作總結如下：

一、思品教育方面。

作為班主任，在思品教育方面，有兩點工作做得比較扎實。

1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

①傳統節日慶祝活動。勞動節（征文賽，主題為頌勞動），兒童節（手抄報）等，并辦好每期班刊。

②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。 ③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。

二、加大班隊力量，創設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工

作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。

四、培養學生特長，全面提高學生的素質。

1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的`情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。

第五篇：2011-2012下六年級工作總結

團結拼搏執著追求的六年級組

酷暑的來臨告訴我們一個學期又結束了，回顧本學期教研組所做的各項工作，取得了一些成績，但也有許多不足。我們深知成績是昨天的句號，奮進才是永恒的主題，所以我們帶著反思與探究的心理，對上期工作做一總結。

在學校領導的關心和大力支持下，在學校科學管理、制度治校、科研興校、構建和諧校園的方針指導下，全體老師求真務實，博學善思，嚴謹執教，圓滿完成了本期的教育教學工作。回首來時路，有得亦有失，有經驗更有反思。

一、團結才有戰斗力

六年就有著特殊而重要的教學任務。六年級是一個年輕而團結的集體，因為我們每一位老師都深知自己身上肩負著責任，因為我們明白我們的學生要面臨畢業和升學考試，而且學期初我們就明白今年的形勢比往年更嚴峻，我們身上的擔子也更重，所以，我們抓緊每一天，用好每一分鐘，講好每一題，為最后你能取的優異成績打好每一寸基石。

與其他年級相比，我們不僅要較快的進行完新課，還要給學生增加知識量，拓展知識面。面臨著時間短，任務重的嚴峻現實，如何快速又有效地教學，是我們共同探討的問題。所以，集體備課時，聽評課時，辦公室里，我們常會為一些問題的解決辦法各抒己見，也會爭得面紅耳赤，但是我們從不因這些爭執而產生矛盾，因為我們有個共同的出發點，那就是搞好教學提高自我。

我們開誠布公，坦誠相待，我們各盡其職。本學期繼續執行學校“管理下移——開展教研組內部管理”的方針。為此，我們全體教師合理分工，教研組領導輪流值日，形成了“時時有人管，事事有人問”的良好局面。不僅這樣，針對教研組檢查中發現的問題，當天及時反饋，做到每周一總結，這不僅促使教學改進工作，也杜絕了同類失誤反復發生的不良現象。

團結就意味著奉獻，我們六年級老師大多有家庭有孩子，是家里的頂梁柱，但是我們從不因個人小家影響到組內工作。我們在共同研討中進步著，在團結奉獻中收獲著。我們把組內的事當成自己的事，心往一處想，勁往一處使。我們用團結凝聚成無盡的力量，在奉獻中創造者佳績。

二、共享帶來同進步

<一>教科研工作——扎實開展 本學期，在學校科研興校的方針指導下，我們六年級老師沒有因為繁重的教學工作而忽視學校的教研工作。相反，我們結合組內教學工作的實際情況，更好更扎實地開展了切合實際的教研活動，認真落實，使它真正成為提高我們教學效績的一劑良藥。在組內，開展一幫一活動，老教師對新教師傳幫帶，新教師虛心請教，多學多問，老教師不藏私，不倚老賣老，教學相長，我們的學識與能力共同成長共同進步。集體備課時，我們找出平時教學中的重難點問題，分類收集資料，共同整合，認真討論研究。因為我們深知只有老師將問題弄懂了，才能給學生講明白。聽評課時，我們本著結合考試成績，共同成長提高的原則，開展教學研討課、新教師匯報課、名師公開課、專題突破課等，開展教師評價與自我評價，共同提高業務水平和教學效績。教師論文、學生作文我們精心準備，認真修改，按時發送，在我最喜愛的古詩征文中，我們發表十幾篇，學生離校后，老師們克服重重困難，積極為中華情征文選送優秀習作投稿，每位老師都有多名學生獲獎。這些活動，不僅提高了我們的教科研水平，也為我們創建有效課堂提供了良好契機。

<二>畢業班復習——狠抓落實

為了切實抓好畢業班的復習工作，我們早早行動起來，老師們齊動手，找資料，拼智慧，分學科，結合歷年考點和重難點，劃分知識點，責任到人，分類整理出了切合我們實際情況的第一手復習資料。不僅如此，我們發動老師，利用休息時間，整理成電子版，為來年的復習打好了基礎，減輕了負擔。在此基礎上，我們從多套試卷中選取精華，引發試卷一百多頁，為快速有效地總復習打下了堅實的基礎。針對學生閱讀能力差，作文得分低的實際情況，我們印發了專題資料，將集體的智慧都奉獻給學生，為優等生的快速提高提供了良好的契機。為了加強畢業班后期的大復習，我們以班級為單位召開六年級學生專題會，統一思想，鼓足干勁，資源共享，分學科分類復習，重點講解，難點突破。在平時月考，期中期末考的基礎上，我們利用學生晚自習，統一組織考試，以辦公室為單位統一改卷，并結合成績做好總結與反思。我們本著“考必改，改必議，議必思“的原則，在一次次模擬中查漏補缺，提高學生的應試能力。

三、學生教育不放松 <一>安全教育要緊抓

畢業班的學生，由于臨近畢業，情緒波動較大。關注他們的安全，是我們各項工作有序開展的基礎。為此，我們召開安全工作專題會，明確分工，班主任包班，任課教師包堂，年級主任段組長包段，層層抓落實。要求生到師必到，全程參與，課間要求班主任深入班級，時刻牢記“安全第一，警鐘長鳴。”

結合畢業考試和兩次模擬考試，正副班主任積極配合，為優等生鼓勁，為中下等生加油，讓優等生更優，讓差生也更有勁頭學，消除一瓶不滿半瓶晃的的自滿情緒和破罐破摔的消極思想，這也促使教育教學活動正常開展，杜絕了安全事故的發生。

<二>培優補差是重點

為培養優等生，我們要求每班精選至少15名優秀學生，課堂上，時刻關注他們的聽課狀態，課下為他們增加資料，老師單獨批改，單獨講解，每次考試老師要幫其總結反思，時時關注。功夫不負有心人，一高升學考試中，優等生42人，前600名199人。其中六11班吳子陵還取得了全縣第五名的好成績。

雖然，我們最后的成績取決于優等生，但如果我們因此忽視中下等生的轉化和教育，那么惡性循環，最終也會影響我們的整體實力。

還記得，為了分類整理復習資料，老師們找來資料，精心挑選整理，還記得集體備課、聽評課時，為了一個問題大家各抒己見，最終確定問題時會心的笑容，還記得，老師考試前認真復習考后深刻反思的情景，只為學生考出好成績，縮小各自的分差。

為穩定中下等生，我們召開感恩報告會，會前我們精心準備，會上組織有序，方舟老師感人肺腑語重心長的話語，讓學生提高了思想認識，端正了學習態度，時刻認識到了學習的重要性。會后，正副班主任積極配合，結合本班實際進行了再教育。利用好每一次隊會，開展對手賽，分類分批對學生進行思想教育，上下課老師手把手交接，杜絕了學生犯錯甚至破壞的渠道，保證了班風學風的嚴肅，切實促進了畢業復習的有效展開。

<三>開展活動促和諧

雖然六年級學習緊，任務重，但我們仍積極響應學校開展的各項活動。小到三八感恩板報，大到主題隊會評選，我們認真準備，組織全體班主任參與評分。公開、公平、公正，這不僅使各位老師心服口服，也選取了真正的優勝者。

正是因為我們認真對待每一項工作，認真開展每一次活動，對學生教育常抓不懈，許多班級多次獲得文明班級

四

不滿足才有真進步

以上成績的取得，離不開全體老師的團結與奉獻。還記得，為做好第一輪全面細致的復習工作，老師認真準備，精心挑選整理的資料；還記得，每次考后，老師們分組分類給學生談話的情景；還記得，去一高送考時，老師們頂著烈日，全程陪護，徒步來回，沒人喊苦沒人喊累，沒人掉隊，從學生們的眼中，我們看到了敬佩和感動。

但有成績，也有不足。比如：

1、教研組幾位領導，管理經驗不足，還需進一步提高管理水平；

2、個別教師工作積極性不高，責任心不強；

3、對青年教師有指導但力度不夠，新老互助的作用未能全面發揮；

4、教研組整體是團結和諧的，但還有些關系需要疏導、調解。五

展望明天會更好

團結凝聚力量，拼搏創造佳績。時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。我們的奉獻與收獲同在。

在未來的教育教學道路上，我們會繼續用團結要求自己，用真誠對待同事，用勤奮回報學校，依靠集體的力量與智慧去探索進取，我們六年級全體老師會用各自的愛心、責任，以及對事業的執著，為著共同的理想與信念，在外國語實驗小學辛勤耕耘，用智慧共同合奏一曲教育之歌，爭取創造更好的成績！