第一篇：九年級畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

茂縣八一中學(xué)：唐斌華

一年一度的畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作又圓滿結(jié)束了。在這一年的教育教學(xué)中，我們化學(xué)組的各位教師遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，鉆研化學(xué)教材，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從各個方面嚴(yán)格要求自己。在工作中相互協(xié)作，以我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況作為工作的出發(fā)點(diǎn)，辛勤地耕耘，使我們的教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，并且在畢業(yè)考試中學(xué)生的化學(xué)成績比上一年有很大的提高，比同類學(xué)校平均成績高出10多分，取得了很好的成績，這與我們?nèi)w化學(xué)教師的辛勤付出是分不開的。但也有許多不足的方面，為了更能提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對這一年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、平時的化學(xué)教學(xué)工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力,是學(xué)好化學(xué)的重要前提。初中生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。我們在新課的教學(xué)中注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，就能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生經(jīng)久不衰的求知欲。若不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是很難把化學(xué)這門學(xué)科學(xué)好的。那么，如何才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢？在教學(xué)實(shí)踐中，每一堂課都精心地組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，講課時緊扣課本，力求讓學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生不講難題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上。

2、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，我們認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)成績。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好主意、好想法。

3、注重做好培優(yōu)輔差工作

在教學(xué)中，教師不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就輕視他們，平時的教學(xué)工作中，注意尊重差生，多關(guān)心他們，多親近他們，經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立信心，讓其盡快走出學(xué)習(xí)落后的陰影。如在課堂上有意識地給他們創(chuàng)造機(jī)會，盡量設(shè)計(jì)簡單的問題，讓學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。讓差生在教師和優(yōu)等生的啟發(fā)和引導(dǎo)下能解決問題，讓其享受成功的喜悅。并且我們還建立了同桌幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在平時，讓幫扶小組成員一起學(xué)習(xí)、互相探討，相互檢查，共同督促，這樣，優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用，而學(xué)困生在一對一的幫助下，各方面都取得了很大的進(jìn)步，對進(jìn)步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的表揚(yáng)。雙方的積極性也大大提高，同時，對其它小組也起著激勵作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)用語的記憶和應(yīng)用

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是初中學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)的分水嶺，也是初中化學(xué)教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。化學(xué)用語貫穿于整個初中化學(xué)教材的始終，與基本概念、基本理論、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算有著密切的聯(lián)系，是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和重要技能。掌握好化學(xué)用語，才有可能學(xué)好化學(xué)。在教學(xué)中，我們還讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)化學(xué)用語，達(dá)到會讀、會寫、會用，用課余時間督促學(xué)生加強(qiáng)記憶，要求每位學(xué)生都必須過關(guān)，達(dá)到熟能生巧。如在元素符號教學(xué)時，我們把常見的元素符號制成卡片，前面是名稱，背面是元素符號，然后出示卡片讓學(xué)生說出名稱或元素符號，學(xué)生興趣很高，加強(qiáng)了記憶效果。化學(xué)用語之間都有一定的聯(lián)系，可在聯(lián)系中找出共性，加強(qiáng)記憶。如原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號、化合價、化學(xué)式四種化學(xué)用語之間有密不可分的聯(lián)系，原子的最外層電子數(shù)決定離子所帶電荷，離子所帶電荷與化合價在數(shù)值上又有一定著聯(lián)系，記住化合價才能正確書寫化學(xué)式。

5、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，認(rèn)真組織好每一堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。如，組織學(xué)生探究氧氣的制取及氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)；安排學(xué)生 2 探究酸堿指示劑與酸、堿作用的實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

6、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，化學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

7、增強(qiáng)質(zhì)量意識

抓住每次考試分析這一契機(jī)，認(rèn)真組織化學(xué)教師進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法，制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)情，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價、化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式等）和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

二、復(fù)習(xí)工作

1、重抓基礎(chǔ)知識，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，在教學(xué)中力求每個專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同，我們針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教，分不同程度的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，盡量降低后進(jìn)生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績，強(qiáng)行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法，必然造成部分學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)了這一部分的力度。

3、努力實(shí)施“高效課堂教學(xué)模式”，提高課堂復(fù)習(xí)效率。

課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考能解決的自己解決，自己能發(fā)現(xiàn)的自己發(fā)現(xiàn)，自己能歸納的自己歸納，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)能力，在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。

4、注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學(xué)方程式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、題目中包含的信息不能發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用、語言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意積累和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、選用輔助資料，提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量

為了做到這點(diǎn)，我們充分利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)資料，還利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生，使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效果，同時對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料抽改及時講評分析。

6、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

7、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

三、畢業(yè)班教學(xué)工作的不足

1、拼命趕進(jìn)度

九年級化學(xué)特點(diǎn)始于九年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多 4 的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、就化學(xué)科來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差

4、學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力較弱。

6、學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力較弱，成績較差。

7、我對學(xué)情掌握不夠準(zhǔn)確，過高估計(jì)了的水平，因此在教與學(xué)的環(huán)節(jié)上存在脫節(jié)。

二0一四年十月二十七日

第二篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

營仔中學(xué)

張*有

這一學(xué)年以來我從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、課前備好課。

⑴認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。

⑴上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn)，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

⑵關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

⑴重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把 它們推薦介紹給學(xué)生。

⑵初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

1、要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

2、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

三、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，要充分利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究 物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，鼓勵學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。到其他學(xué)校聽課，積極參加教學(xué)研討活動，虛心向別人學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)好成績。總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行講解和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭。同時，對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測評工作，從反饋回來的情況，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高中考成績而不斷地拼搏進(jìn)取。

六、全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)，不斷地提高教學(xué)水平。

2018.7.2

第三篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012—2013--2）

本學(xué)期我擔(dān)任九年級＜1、2＞倆班的化學(xué)教學(xué)，并按計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要在九年級化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

總務(wù)工作總結(jié)

（2012----2013----2）

劉建民

學(xué)期即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期里，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的后勤工作逐漸走上了正規(guī)；學(xué)校的環(huán)境也發(fā)生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下共同努力的結(jié)果。作為總務(wù)主任，在課時多，教學(xué)任務(wù)重、事情蕪雜的情況下，主要做了如下工作：

一、配合上級部門，完成各項(xiàng)工作

總務(wù)主任是校長的左臂右膀，配合上級部門，完成各項(xiàng)指定工作，是總務(wù)的職責(zé)所在。本學(xué)期，我校根據(jù)教育管理中心文件、會議精神，主要落實(shí)了如下工作：

（1）做好了學(xué)生意外保險的參保、續(xù)保工作，并保障了學(xué)生理賠順利進(jìn)行。

（2）完成了教學(xué)裝備、圖書等的接收、核對工作。

（3）完成了綠化校園“植樹獻(xiàn)愛心”活動。

（4）落實(shí)了免費(fèi)營養(yǎng)午餐申報、審核工作以及貧困生的登記工作。

（5）完成了校安工程的改造、拍攝照片、錄象工作。

二、做好日常服務(wù)，提供后勤保障

兵馬未動，糧草先行，每學(xué)期的開學(xué)時節(jié)是總務(wù)處最繁忙最關(guān)鍵的時節(jié)。先行一步，讓教學(xué)暢行，是總務(wù)處的職責(zé)所在。為了保證順利進(jìn)入新的學(xué)期，總務(wù)處重點(diǎn)做了以下幾個方面的工作：

（1）假日期間，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我們對我校存在的安全隱患進(jìn)行了整改；對部分墻體和功能教室進(jìn)行了涂料修補(bǔ)；并新裝修了階梯教室、會議室，建造了營養(yǎng)早餐儲藏室，使教師和學(xué)生有了一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）確保學(xué)生書本及時發(fā)放到位，教學(xué)辦公用品發(fā)放到位，使教學(xué)工作正常開展。平時教學(xué)工作中確需的用品在第一時間內(nèi)保證供應(yīng)。

（3）定期對學(xué)校的校舍、電器等設(shè)備進(jìn)行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，堅(jiān)決杜絕一切安全隱患的存在。

（4）及時對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電、以及多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。為了不影響正常的教學(xué)秩序，基本用節(jié)假日進(jìn)行維修。

（5）進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校的安保工作的管理。本學(xué)期還有專門負(fù)責(zé)安全工作老師切實(shí)落實(shí)了安保管理制度。

（6）通力合作，積極落實(shí)。本學(xué)期能較好的配合教導(dǎo)處、大隊(duì)部完成各項(xiàng)教學(xué)和學(xué)生活動，各科的公開課，能做到及時排放好課桌，調(diào)試好多媒體，“六·一”節(jié)給孩子們送上了一份溫馨的禮物，給孩子們一個展示活動的良好舞臺，真正做到了化錢少，效果好。

三、常抓安全衛(wèi)生，排除安全隱患

本學(xué)期，我校根據(jù)市教育局文件、會議精神，在狠抓落實(shí)上下功夫，扎實(shí)開展學(xué)校安全衛(wèi)生教育，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾方面工作：

（1）完善制度，落實(shí)責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消防安全、自我逃生演練、學(xué)校常規(guī)值班管理、門衛(wèi)管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、安全隱患整改等制度，還制定了火災(zāi)事故、突發(fā)事件、食品中毒事件、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度上墻，做到人人心中有安全意思。

（2）輪流站崗，排除隱患

我校因?qū)W生全都來之于農(nóng)村，針對學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，我們突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，利用民警結(jié)合學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和老師教師，進(jìn)行輪流監(jiān)督管理，杜絕不安全事故發(fā)生

（3）處處留心，嚴(yán)加防犯

對學(xué)生的“營養(yǎng)早餐”是定點(diǎn)采購，嚴(yán)格保管。對食品的收發(fā)學(xué)校有嚴(yán)格的操作流程、措施和記錄。（4）加強(qiáng)宣傳，人人受益

除了通過周一升旗儀式“國旗下講話”和晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊(duì)活動、交通法規(guī)講座、消防安全逃生演練和講座等，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如、“安全逃生演練 ”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。

四、美化校園環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)督管理

切實(shí)加大校園保潔綠化的管理工作，對校園內(nèi)個別垃圾死角，做不定期的巡視、檢查、督促，及時通知整改，保證了學(xué)校環(huán)境的整潔有序。適時對綠化區(qū)域進(jìn)行平整、除草、施肥、治蟲、修剪等工作，確保校園環(huán)境得到凈化、美化、綠化。汗水不會白流！

回顧一學(xué)期的工作，我從工作中尋找著自己的樂趣，從成功中安慰著自己，從教師的頻頻點(diǎn)頭中分享著喜悅，從學(xué)生的歡樂中提高了干勁。以后，我唯有不斷地完善自己，為全校師生保駕護(hù)航。

第四篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

年年歲歲課相似，歲歲年年情不同。本學(xué)期我擔(dān)任九年級10、15、20三個班的化學(xué)教學(xué)工作。

化學(xué)是九年級新開的一門學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)神圣殿堂的啟蒙階段，短短一年的教學(xué)不僅直接影響學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)，更關(guān)系到學(xué)生將來能否初步形成探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈感。

化學(xué)這門學(xué)科，有老師曾總結(jié)過它的特點(diǎn)為“一看就懂、一學(xué)就會、一多就亂”。剛開始的化學(xué)學(xué)習(xí)記憶性知識較多，學(xué)生容易 “走進(jìn)門”，但是隨著學(xué)習(xí)的深入又增加了許多難懂的理論性的知識，學(xué)生就容易產(chǎn)生混亂從而“走不出來”。因此，如果引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大，很容易成為“第二外語”。

在我校九年級學(xué)生中由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素的影響，普遍存在化學(xué)學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。視化學(xué)為 “副科”。短暫的一年教學(xué)，既要要上完上下兩本書，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，時間相當(dāng)緊迫，教學(xué)任務(wù)異常艱巨，化學(xué)老師 們倍感“壓力山大”。

為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面。

本人以社會主義核心價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在行動上對自己嚴(yán)格要求，即教書又育人，利用一切合適的場合，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想覺悟。

二、教育教學(xué)方面。

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備知識，備學(xué)生，備教法精心安排每節(jié)課的活動。

課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生的情感，盡量使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問即面向全體學(xué)生，又注意重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生。課后布置作業(yè)注意分層布置做到少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不盲目趕進(jìn)度。

學(xué)生在考試答題中存在的問題，往往與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是非常重要的。在教學(xué)中我注意針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在新課階段盡量講清每一個知識難點(diǎn)，減少落后學(xué)生面。不為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在教學(xué)中拼命趕進(jìn)度。

在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多給學(xué)生動手的機(jī)會做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.重視學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中，我注意重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。通過研究中考化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例不小超過了20分，應(yīng)高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。能分組的實(shí)驗(yàn)全部分組；演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芨某煞纸M實(shí)驗(yàn)的盡量創(chuàng)造條件改成學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)；做好每一個演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察不清楚的要用投影或用視頻給學(xué)生展示清楚。通過進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.積極向其它教師學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。

在平日的教育教學(xué)中我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我注意平時和他人交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

三、工作中還需要改進(jìn)的地方。

只有不斷地反思自己的工作，才能不斷地提高。

在這一學(xué)期的工作中，雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績，但也存在許多不足之處。通過反思自己深深地感受到，由于自己的教育教育水平所限和工作效率不高致使沒有過多的時間和精力更好的完善下列工作。①對尖子生的培養(yǎng)：對于尖子生的培養(yǎng)制定了措施，布置了任務(wù)，但是反饋指導(dǎo)的力度不夠，做得有點(diǎn)倉促。往往在召集好尖子生后檢查一下培優(yōu)題目的完成情況，布置好下次任務(wù)以后只能對他們進(jìn)行簡單的集體輔導(dǎo)后草草收場，沒有時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和有正對性的方法指導(dǎo)，思維啟迪。②對于后進(jìn)生的督促：由于后進(jìn)生面過于大，后進(jìn)情況不同，所以工作難度大，效率不高，由于家長配合不夠，社會風(fēng)氣不理致使工作力度不夠，效果有限。

第五篇：九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

——檀子

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級初三（4）班的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成。現(xiàn)結(jié)合學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃的落實(shí)情況，總結(jié)如下，以待提高：

一、（1）堅(jiān)持參加教育局、學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，堅(jiān)持出滿勤，愛崗敬業(yè)。（2）深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了瓊海市教育局“教育質(zhì)量年”文件精神，先后兩次參加了市中、小學(xué)教研室組織的網(wǎng)上教研交流、研討活動（化學(xué)科組、數(shù)學(xué)科組的研討各一次），領(lǐng)會了校長在初三畢業(yè)班教師工作指導(dǎo)會的精神，不斷加強(qiáng)人教版新教材的研究，個人教育、教學(xué)綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

二、在常規(guī)教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)化學(xué)學(xué)科特有的神奇的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)好九年級才最后開設(shè)的化學(xué)學(xué)科的信心：

1、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體的實(shí)際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也

不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和中央決策、全省動員正在大力建設(shè)中的國際旅游島、低碳經(jīng)濟(jì)等社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、溫室效應(yīng)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

2、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn)，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

3、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了一定的教學(xué)效果。

4、重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

三、順利完成其他教學(xué)工作任務(wù)

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化實(shí)驗(yàn)操作考查訓(xùn)練中，能認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和材料藥品和操作示范指導(dǎo)。扎實(shí)開展演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，任勞任怨地組織實(shí)驗(yàn)操作考查的監(jiān)考等相關(guān)工作。并積極完成七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能較全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，特別是目前越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分淺薄、對學(xué)習(xí)的興趣幾乎為零，自我約束力極低，多動、多語、多事、道德修養(yǎng)很差等問題十分突出且苦于回天乏術(shù)，但更多的是自己已盡了應(yīng)盡的教書育人的義務(wù)，學(xué)生的中考的化學(xué)科成績能有較大的提高。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，能更好地教書育人。

2013年7月6日