第一篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況說明

近年來，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是城市化快速推進(jìn)的必然趨勢，我校充分認(rèn)識到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校首先就“外來務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對外來務(wù)工人員子女父母的工作類別、外來務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點、以及外來務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活校園生活和社會實踐活動等情況。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

1、關(guān)注業(yè)余生活利用外來務(wù)工人員子女的業(yè)余時間開辦了孔小鄉(xiāng)村少年宮，主要面向7到12歲外來務(wù)工人員子女。針對外來務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，感覺寶雞的發(fā)展和變化，同時也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。愛心學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實踐體驗、藝術(shù)體驗、科技體驗和心靈體驗等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發(fā)出孩子的求知欲，同時也關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。愛心學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)課程，包括英語口語、少兒計算機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)（交往與協(xié)作），拓展孩子的知識面，讓孩子們在放課后也不放松知識的豐富和學(xué)習(xí)。同時，針對外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。鄉(xiāng)村少年宮設(shè)有特色課程，包括藝術(shù)類和科技類，有素描、布貼畫、機(jī)器人模型制作等，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。

另外，還開設(shè)了活動實踐類課程，組織孩子們外出參觀學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，走進(jìn)公園等地，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

2、關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”，培養(yǎng)獨立性人格；使學(xué)生能盡快融入城市；在中隊中積極開展“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)校小明星”等評比活動，對人格教育的評價，起到了導(dǎo)向和激勵作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

在開學(xué)期間開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關(guān)注個性發(fā)展

針對外來務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開展送溫暖活動。“六一”兒童節(jié)時，買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品。

二、工作成效

幾年來，我校動員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女通過我們系列活動的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗總結(jié)

外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活在寶雞這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市 的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在孔小這片熱土上，構(gòu)建“多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

孔家莊中心小學(xué)

2013.6

第二篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動匯報

近年來，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是城市化快速推進(jìn)的必然趨勢，我校充分認(rèn)識到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校每學(xué)年首先就“外來務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對外來務(wù)工人員子女父母的工作類別、外來務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點、以及外來務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活校園生活和社會實踐活動等情況。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，2016年我校在校生1203，外來隨遷子女907人達(dá)75.4%，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

1、發(fā)揮教師“敬業(yè)”精神——發(fā)動教師獻(xiàn)愛心

我校制定并開展了“學(xué)生成長導(dǎo)師”活動。目的是變學(xué)生管理

以班主任為主體為任課教師全員參與、變注重農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績?yōu)殛P(guān)注學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展。調(diào)動全體任課教師共同關(guān)愛農(nóng)民工子女的積極性,創(chuàng)造一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”的學(xué)校教育新模式。在工作過程中注重以人為本，以教學(xué)為中心,承認(rèn)農(nóng)民工子女的個體差異，結(jié)合學(xué)生實際因人施教，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和健康成長，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。

首先，召開全體教師會，對“成長導(dǎo)師活動”進(jìn)行宣傳發(fā)動。接著，各班摸底農(nóng)民工子女的人數(shù)，并以班級為單位合理確定受導(dǎo)學(xué)生人數(shù)，（行為有偏差、心理有障礙、家庭貧寒、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭的農(nóng)工民子女學(xué)生優(yōu)先），導(dǎo)師由全體教師承擔(dān)，合理配備。最后，為學(xué)生建立成長檔案，導(dǎo)師們照基本材料要求開展具體工作：導(dǎo)師對每位受導(dǎo)學(xué)生建立電子檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生每周的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登錄，對照分析，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解并對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。堅持每月至少一次與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別談心交流并進(jìn)行記錄，并要求受導(dǎo)學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。定期由班主任召開班級導(dǎo)師會議，組織導(dǎo)師對個別受導(dǎo)學(xué)生特殊情況進(jìn)行會診，針對存在問題，共同研究對策。

2、關(guān)注業(yè)余生活利用外來務(wù)工人員子女的業(yè)余時間開辦了孔小

鄉(xiāng)村少年宮，主要面向7到12歲外來務(wù)工人員子女。針對外來務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，感覺寶雞的發(fā)展和變化，同時也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。愛心學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實踐體驗、藝術(shù)體驗、科技體驗和心靈體驗等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發(fā)出孩子的求知欲，同時也關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。愛心學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)課程，包括英語口語、少兒計算機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)（交往與協(xié)作），拓展孩子的知識面，讓孩子們在放課后也不放松知識的豐富和學(xué)習(xí)。同時，針對外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。城市少年宮設(shè)有特色課程，包括藝術(shù)類和科技類，有素描、布貼畫、機(jī)器人模型制作、合唱等各種興趣小組活動，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。

另外，還開設(shè)了活動實踐類課程，組織孩子們外出參觀學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，走進(jìn)公園等地，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

3、關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”，培養(yǎng)獨立性人格；使學(xué)生能盡快融入城市；在中隊中積極開展“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)校小明星”等評比活動，對人格

教育的評價，起到了導(dǎo)向和激勵作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

在開學(xué)期間開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

4、關(guān)注個性發(fā)展

針對外來務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開展送溫暖活動。“六一”兒童節(jié)時，買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品。

5、實現(xiàn)校園“和諧”環(huán)境——整合社會力量心手相牽 由于我校學(xué)生組成的特殊性，因而也受到各級部分、各單位的關(guān)心和支持。我校積極整合社會力量，與三元教育局、三元區(qū)婦聯(lián)、白沙社區(qū)、三明學(xué)院等單位成立了“心手相牽、快樂成長” 以愛心幫扶農(nóng)民工子女為主題的志愿服務(wù)隊，以各種形式廣泛開展農(nóng)民工子女幫扶活動、社會實踐活動：①三元教育局的“大手牽小手”志愿服務(wù)隊，組織我校30名學(xué)生參加由三明市文明辦等單位聯(lián)合開展的“關(guān)愛農(nóng)民工志愿服務(wù)活動”啟動儀式。在活動現(xiàn)場，為我校的30名農(nóng)民工子女提供了展示了自我書法、繪畫才藝的平臺，現(xiàn)場會中市委宣傳部長徐崢等領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)地觀看了學(xué)生的作品，并對學(xué)生的才藝給予了高度的評價。②三明學(xué)院的“關(guān)愛農(nóng)民工子女青年志愿者服務(wù)隊”在我校舉行了“青年志愿者關(guān)愛農(nóng)民工子女結(jié)對儀式”，在此次活動中這些孩子與學(xué)院的大哥哥、大姐姐現(xiàn)場互換聯(lián)系卡、結(jié)隊子，短短的時間，彼此間便建立了深厚的友誼。隨后學(xué)習(xí)時間里，學(xué)院的學(xué)生與我校農(nóng)民工子女開展一對一支教活動，在學(xué)習(xí)上提供幫助；利用閑暇時間，進(jìn)一步和他們進(jìn)行接觸和交流，和他們聊天，帶他們做游戲，通過戶外活動給農(nóng)民工子女帶來歡樂，掃除他們身邊的煩惱，大手拉著小手結(jié)伴同行在成長路上。③三元區(qū)婦聯(lián)的“獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)隊，為我校聘請了全國家庭教育研究指導(dǎo)中心專職委員、國家首批職業(yè)心理咨詢師為我校近300名的農(nóng)民工家長作了培訓(xùn)。講座從家庭教育的常見誤區(qū)、孩子自信心的培養(yǎng)、孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、糾正孩子不良習(xí)慣的方法等四個方面作了深入淺出的講解，對當(dāng)前家長在教育過程中普遍存在的問題進(jìn)行了深刻的總結(jié)和提煉，并提出了針對性的解決方案。④安利公司的志愿者們帶領(lǐng)我校農(nóng)民工子女參加“六一探索城市”體驗活動。活動通過參觀拍攝體育館和三明老城區(qū)讓孩子們感受三明的變化，感受社會對他們的關(guān)愛。

⑤由團(tuán)市委牽頭的“三明市關(guān)愛外來務(wù)工人員子女啟動儀式”在我校舉行。參加活動的市級領(lǐng)導(dǎo)為我校進(jìn)城務(wù)工人員子女送上愛

心禮包。我校還精心組織了一臺題為“情暖校園一家親，愛心搭建彩虹橋”的文娛匯演。匯演中全校師生共同表演手語節(jié)目《感恩的心》，為一年級一班患白血病的外來務(wù)工子女黃鳳英同學(xué)捐贈了18131.40元的愛心款，此項活動將演出推向高潮，并讓參加此次活動的農(nóng)民工家長、孩子感到社會大家庭的愛與溫暖，收到很好的社會反響。

二、工作成效

幾年來，我校動員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女通過我們系列活動的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮，學(xué)校連續(xù)兩年榮獲共青團(tuán)福建省委授予的關(guān)愛農(nóng)民工隨遷子女教育示范基地。

三、經(jīng)驗總結(jié)

外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活在寶雞這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)

愛進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在白小這片熱土天上，構(gòu)建“多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

三元區(qū)白沙小學(xué)2016.4.

第三篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

近年來，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是城市化快速推進(jìn)的必然趨勢，我校充分認(rèn)識到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動成為學(xué)校德育工作面臨的新課題，下面將我校在關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女方面所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全方位的關(guān)心。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動，結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工子女，使外來務(wù)工人員的子女在我校就讀開心快樂，能夠健康成長。

二、關(guān)注校園生活

1、在全校范圍內(nèi)開展開展“養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣，做文明工一小人”活動，使學(xué)生能盡快融入城市，盡快融入學(xué)校生活。

2、開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、我們創(chuàng)造條件設(shè)計多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡，；在中隊中積極開展“小狀元”、“小飛兔”、“明日之星”等評比活動，對人格教育的評價，起到了導(dǎo)向和激勵作用。

三、關(guān)注心理健康和個性發(fā)展。

1、針對外來務(wù)工人員子女，我們心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

2、我校每學(xué)期開展送溫暖活動。買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。

3、我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品。

四、關(guān)注業(yè)余生活

針對外來務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，同時也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。我校開設(shè)二課堂活動，包括藝術(shù)類和科技類等，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。另外，還開設(shè)了活動實踐類課程，組織孩子們外出參觀學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，走進(jìn)公園，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

一年來，我校動員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過我們系列活動的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

石門縣思源實驗學(xué)校

2016年12月

第四篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

近年來，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是城市化快速推進(jìn)的必然趨勢，我校充分認(rèn)識到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

2005年初，學(xué)校首先就“外來務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對外來務(wù)工人員子女父母的工作類別、外來務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點、以及外來務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活、校園生活和社會實踐活動等情況。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動（即綠信封關(guān)愛行動），從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。

關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

1、關(guān)注業(yè)余生活

利用外來務(wù)工人員子女的業(yè)余時間開辦了金山小學(xué)藍(lán)天愛心學(xué)校，主要面向7到12歲外來務(wù)工人員子女。針對外來務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，感覺上海的發(fā)展和變化，同時也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。

愛心學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實踐體驗、藝術(shù)體驗、科技體驗和心靈體驗等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發(fā)出孩子的求知欲，同時也關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。

愛心學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)課程，包括英語口語、少兒計算機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)（交往與協(xié)作），拓展孩子的知識面，讓孩子們在放課后也不放松知識的豐富和學(xué)習(xí)。同時，針對外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。愛心學(xué)校另設(shè)有特色課程，包括藝術(shù)類和科技類，有認(rèn)識樂器、兒童藝術(shù)演出現(xiàn)場觀摩、創(chuàng)意畫、科普理論講座和模型制作等，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。另外，還開設(shè)了活動實踐類課程，組織孩子們外出參觀學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，走進(jìn)金山公園、西津渡等地，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

2、關(guān)注校園生活

我們創(chuàng)造條件設(shè)計多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”，緊緊扣住“新鎮(zhèn)江人”的人格特征，培養(yǎng)獨立性人格；開展“鎮(zhèn)江話小課堂”，使學(xué)生能盡快融入城市；在中隊中積極開展“小狀元”、“小飛兔”、“明日之星”等評比活動，對人格教育的評價，起到了導(dǎo)向和激勵作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

在開學(xué)期間開展“手拉手 一本書 傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關(guān)注個性發(fā)展

針對外來務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開展送溫暖活動。“六.一”兒童節(jié)時，買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。

我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品，有的終于登上了吃上了麥當(dāng)勞、肯得基。

二、工作成效

幾年來，我校動員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女,通過我們系列活動的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗總結(jié)

外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活在鎮(zhèn)江這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在金山小學(xué)這片熱土上，構(gòu)建“多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

第五篇：關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況說明

關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女行動情況總結(jié)

本校學(xué)生普遍來自貧困落后地區(qū)，學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力薄弱。孩子們 進(jìn)入陌生的新環(huán)境后，他們渴望能得到老師的關(guān)愛，能與同學(xué)們平等交流。我校充分認(rèn)識到關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女工作的重要性，隨著學(xué)校外來務(wù)工人員子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學(xué)生的工作，開展好相應(yīng)的活動成為學(xué)校德育工作面臨的新課題。

學(xué)校首先就“外來務(wù)工人員子女校園生活的現(xiàn)狀”進(jìn)行了摸底調(diào)查，調(diào)查主要針對外來務(wù)工人員子女父母的工作類別、外來務(wù)工人員子女在校的人數(shù)比例、學(xué)校在此工作方面已做的相關(guān)工作、所取得的成效與難點、以及外來務(wù)工人員子女在校的學(xué)習(xí)生活校園生活和社會實踐活動等情況。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校外來務(wù)工人員子女近年逐漸增多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質(zhì)和精神兩方面的幫助和關(guān)心。

一、工作內(nèi)容

結(jié)合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務(wù)工人員子女關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。關(guān)愛行動尋求了多方幫助，我們注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

1、關(guān)注業(yè)余生活利用外來務(wù)工人員子女的業(yè)余時間開辦了孔小鄉(xiāng)村少年宮，主要面向7到12歲外來務(wù)工人員子女。針對外來務(wù)工

人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識更多好朋友，感覺寶雞的發(fā)展和變化，同時也讓外來務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。愛心學(xué)校以素質(zhì)教育理念為主導(dǎo)思想，從實踐體驗、藝術(shù)體驗、科技體驗和心靈體驗等各方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，寓教于樂，激發(fā)出孩子的求知欲，同時也關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育問題，將愛心灑向每一個孩子。愛心學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)課程，包括英語口語、少兒計算機(jī)基礎(chǔ)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)（交往與協(xié)作），拓展孩子的知識面，讓孩子們在放課后也不放松知識的豐富和學(xué)習(xí)。同時，針對外來務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問題，專門設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來提升他們的自信心。鄉(xiāng)村少年宮設(shè)有特色課程，包括藝術(shù)類和科技類，有素描、布貼畫、機(jī)器人模型制作等，為孩子們展示出藝術(shù)和科技中豐富而博大的世界。

另外，還開設(shè)了活動實踐類課程，組織孩子們外出參觀學(xué)習(xí)，走出學(xué)校，走進(jìn)公園等地，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

2、關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計多種活動，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。如，提倡“養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”，培養(yǎng)獨立性人格；使學(xué)生能盡快融入城市；在中隊中積極開展“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)校小明星”等評比活動，對人格教育的評價，起到了導(dǎo)向和激勵作用。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強(qiáng)外來務(wù)工子女學(xué)生的自

信心，提高學(xué)習(xí)效率。

在開學(xué)期間開展“手拉手一本書傳友情”活動，充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結(jié)對的形式，通過主題隊會、紅領(lǐng)巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)和生活上的服務(wù)和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。

3、關(guān)注個性發(fā)展

針對外來務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開展送溫暖活動。“六一”兒童節(jié)時，買了漂亮的書包、可愛的智力玩具送給部分家庭困難的學(xué)生，使他們同城市的學(xué)生一樣享受節(jié)日的快樂。我們還積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務(wù)工子女結(jié)對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來務(wù)工人員子女實現(xiàn)了他們的心愿。有的得到了一套過年的新衣和玩具，有的擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)和繪畫用品。

二、工作成效

幾年來，我校動員各方力量關(guān)心進(jìn)城務(wù)工子女通過我們系列活動的開展，進(jìn)城務(wù)工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。進(jìn)城務(wù)工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻(xiàn)自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心進(jìn)城務(wù)工人員生存情況的浪潮。

三、經(jīng)驗總結(jié)

外來務(wù)工人員子女是“同一片藍(lán)天下流動的花朵”，他們生活

在寶雞這座城市當(dāng)中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進(jìn)步和發(fā)展奉獻(xiàn)著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應(yīng)該得到我們的關(guān)注和關(guān)心。因此，關(guān)心和保護(hù)進(jìn)城務(wù)工人員子女健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務(wù)范疇，讓城鄉(xiāng)學(xué)生共享一片藍(lán)天，進(jìn)一步采取措施，廣泛宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，在孔小這片熱土上，構(gòu)建“多一點關(guān)心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責(zé)”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。

2013.6