第一篇：小學教師年度考核個人工作總結

平移與平行

教學內容

教科書第18—20頁。教學目標

1、借助實際情境、實物和操作活動，感受平移前后的位置關

系，認識平行線。并能在生活中找到平行線的實例。

2、能用三角板和直尺畫平行線，培養學生的繪畫能力。

3、感受數學的價值，進一步滲透生活與數學的密切聯系的思想。重點難點

1、認識平行線，會利用三角尺畫平行線。

2、利用三角尺畫平行線。教學過程：

一、預習;預習后，你們有什么發現?有什么疑問?

二、激趣導入

1、讓學生看課本第18頁插圖，哪位學生見過第一個圖這東西嗎？這個叫什么呢？（生：雙杠）

2、現在老師把雙杠上面的兩根杠子畫下來，你們看其實就是我們前面學習的什么線？（生：直線）

3、師：現在你們看看這兩條線之間的寬度一樣嗎？（生：一樣）孩子們觀察的真仔細。現在我還要考考孩子們的想象力，請你們閉上眼睛，如果我們把這兩條直線無限延長，穿過了我們的教學樓，穿出了我們的學校，它們能相交嗎？（不能）

揭示課題：在同一平面上，有兩條直線，它們之間的寬度一樣，而且延長后又永遠不相交的，像這樣兩條直線，我們就叫它們是平行線。也就是我們今天要學習的內容——平行線的認識與畫法。（板書：平行線的認識與畫法）

三、感知體驗平行線的特征

師：那么如何去判斷哪些直線是平行線呢？它有什么特點呢？那就要靠孩子們仔細的觀察、思考去尋找答案了。

讓學生拿出作文簿做鉛筆平移活動，加深學生對平行線的認識。

歸納：第一條直線既和第二條直線平行，又和第三條直線平行，像這樣的直線是互相平行的，我們就把它們稱為一組平行線。

剛才我們移動鉛筆畫出來的直線是一樣長的。如果我們畫出來的直線不一樣長又能否平行呢？我們再來移一移鉛筆，(拿出準備好的半截鉛筆，移動鉛筆時故意弄斷。)向右移動2格后用顏色筆標注出來。現在我們來看這條線能否和其它的直線平行呢？首先我們來看它是不是直線？它們之間的距離相等嗎？這兩條直線會相交嗎？既然所有的條件都符合了，說明它也是和它們互相平行的。換句話說：兩條直線或幾條直線是否平行與直線的長短有沒有關系？（沒有）

四、鞏固練習

1、試一試第1題

①孩子們會找平行線了嗎？那我們就來試一試。請打開書第18頁刊第1題。請仔細閱讀后找出這幅圖中有幾組平行線，并用不同的顏色描出來。

②展示交流。

2、試一試第2題

①我們以前學習過平移，仔細觀察小魚平移了幾格，平移前后小魚圖形中哪些線是互相平行的？（學 生指出來。）

②再請孩子們看小魚眼睛移動前和移動后是否平行呢？（不平行）為什么呢？（因為他們不是直線，而平行線的前提是必須是直線，而眼睛是曲線，所以它們不是平行線。）

3、折一折

①剛才我們認識了平行線，也知道了它的特征，你想親自來折一折平行線嗎？那請動手吧！折好后請你用水彩筆描出來。

②展示交流。

4、說一說

①下面我要考考你們的觀察力，在我們教室里找一找，哪些是平行線？

生尋找匯報。

師：請問為什么我們教室里有這么多平行線呢？（主要是使我們的生活 更規范）②我們再來看一看書上19頁。

說一說哪些是平行線。

五、畫平行線

①雖然我們認識了平行線，但是想把它畫下來可不是一件容易的事。不過沒有關系，有老師在，你就不用怕了。先看看老師是怎樣畫的。（師演示畫的過程）歸納出畫平行線的要領：

1、定

2、靠

3、移 4 畫。

②學生動手畫，師巡視對學困生作輔導。

六、課堂小結

今天我們學習了平行線，說一說平行線有什么特征？怎樣畫平行線？

七、作業布置

當堂練第15頁能力提升，1過點A分別畫直線的平行線

第二篇：小學教師考核個人工作總結

小學教師考核個人工作總結范文_工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經X年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一學年的點滴吧!

一、思想方面：

作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。

在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教育教學方面：

在這個學期中，我任教二、三年級美術，在教學方面我總結以前教學中總結的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地

方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養。我特別注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質培養方面：

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。本還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!本學期在教育教學中也取得了一定的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。

四、德育工作方面：

一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。作為中年級的班主任，我還得考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯系,積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。

作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!

第三篇：小學教師2015考核個人工作總結

隨著學期的結束，20xx即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結如下：

一、政治思想：

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。

二、教育教學：

2、教學管理。認真組織好教師業務學習，20xx年圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。

三、繼續教育：

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發展觀，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

第四篇：小學教師考核個人工作總結

個人工作總結

笑嘻嘻笑嘻嘻

我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一年了。回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。

經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

一、教育教學工作方面

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真備課，備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

二、班主任工作的心得體會。

1、在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

2、班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。注重發揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,從而也提高同學們的自信心和積極性。

3、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。此外,我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

4、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發現“中等生”非常關注老師對他的態度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會開心好幾天, 并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后，面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的,于是他們就會發揚自己的優點,更好地表現自己。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態度,逐漸發展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

5、注重主題班會課的教育和引導作用多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

第五篇：小學教師考核個人工作總結

小學教師考核個人工作總結一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

還的我的好搭檔王洪敏老師，王老師辦事利索，善與人合作。作為一名一線教師，每天和一群調皮吵鬧的小孩子打交道，工作特別繁瑣和辛苦，所以我很怕包班，因為那種沒完沒了的吵鬧，一節連一節地上課會讓我心煩意亂，疲憊不堪，所以每年開學初，我都在心里默默祝愿能有一名不愛請假、責任心強、善于配合的好搭檔。王洪敏老師就是這樣一個人，她很少請假，班級里的事，她經常不用我提醒，只要看見就會主動去做，每周二下午打掃衛生，都陪我一道打掃，走到最后，從無例外。有時，由于我辦事粗心，忘心大，她還主動提醒

我，還有幾次，當我慌慌張張拿著班上的幾項記錄本準備記錄時，她總是微笑著說：不用寫了，我已經寫過了，你去忙其它事吧！難道這樣的好同事還不值得我們感動嗎？

我們每個人都知道只做好一件事很容易，而把每件小事都做好就很不容易。作為一名普通教師，沒有轟轟烈烈的壯舉，但什么是不平凡，我覺得每天堅持把平凡的工作做好，持之以恒，就是不平凡，能在平凡的崗位上勤奮耕耘、主動付出、積極配合的人就是品質高尚的人。

夸夸我們的團隊——語文三組

芳小錢在紅

我們語文三組是一個人才濟濟，團結互助，積極向上的團隊。下面就請允許我把我們這個和睦的大家庭中的成員一一介紹給大家。我們團隊中有多才多藝的淑女型人物——秦志娟老師。秦老師和我是同一天加入芳林路小學這個大家庭的成員。那時，她剛從師范學院畢業，才19歲，接任六年級語文教學兼班主任工作，而我被分配接任四年級語文教學并兼任班主任工作。當時，由于我們不在同一年級，故平時聯系較少，對她也沒有太多的了解。直到第二年——學年末，在學校舉行的慶“六一”文藝匯演時，她拉著手風琴和她所任班級——即將畢業的學生同臺演出，給我留下了深刻的印象。尤其是近四年，我們同在一個年級組共事，對她的了解就更深入了。秦老師不但有才藝，而且在教學上更是游刃有余。她對自己所任學科的知識功底

扎實，對教材的把握準確，有自己獨特的教學風格。

蔣老師是一位德高望重的老師。她在教學上、班級管理上都很有一套。蔣老師不但在工作上兢兢業業，而且在家里更是一位賢淑溫婉的好女人。相夫教子，孝敬公婆，還有一手好廚藝。平時，蔣老師還時常讓我們品嘗她做的美食呢。

劉宜老師年輕有為，雖然工作時間不算太長，但很老道，主心骨很正。在班級管理上有自己的理念和路子。更值得一說的是，近兩年來，劉老師對心理學很感興趣，潛心研修，也是位學習型的老師。在不久之將來她必有一番作為。

下面我向大家介紹王雪艷老師。王老師，長得甜美，性格平和，不溫不火。在工作上，她刻苦鉆研，勤奮努力，平時默默工作，從不張揚，是位不可多得的干才。在綜合實踐、技能等學科大膽嘗試，專業化成長很快。

牛丹鳳老師，熱情好學，成長迅速，是一位學習型向專業化轉化的老師。工作踏實，認真，手腳利落，總是稱得上走在時間前面的人。牛老師文采好，在信息技術方面也是我們團隊里稱得上是數一數二的人物。每次我們年級出節目，視頻、音樂等方面的工作主要都仰仗于牛老師的付出。

特別值得一提的是，牛老師很謙和，平時有什么大事（教學與管理方面）與我探討時總是稱我師傅，讓我既感動又慚愧。因為牛老師常常幫助我（我的文字輸入技術不行，需要打字的東西都是牛老師幫忙錄入的）而我卻給予她的不多。

段玉娉老師，同樣是一位秀美端莊的才女型人物。她擅長繪畫、書法，待人熱情，善與人相處，不論是同事還是班里的學生，她都能和諧交往。如果我們組里有需要幫忙的，段老師都非常盡心，讓人感到很溫暖。

王便芳老師以沉穩著稱，遇事從不著急。這一性格主要取決于王老師在用人方面有獨到之處，培養、使用班干部得心應手。許多工作王老師都知人善用，發揮班干部的優勢，所以就比我顯得從容。上面我已將我們語三團隊的成員介紹給大家了，她們每個人的才華與能力都令人稱道，但我更想向大家說的是，她們個個都有團隊協作奮發向上的團隊精神。

一個集體是否能發展壯大，有著強大的生存能力，不僅是這個集體中每個個體的伶俐、聰慧，而是這個集體中每個成員都有的團隊意識和成員之間的互相關愛、高度的團結。之所以我們語三團隊那么優秀，是因為我們團隊中的每個人不但自身有良好的素質，而且大家都非常有團隊意識。大家團結一心，守望相助，去面對一個又一個挑戰！

小學教師個人總結

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學

年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析

教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任二年級（1）班和（3）班的數學教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他

們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規

章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。