第一篇：2010-2011年下學期期末工作計劃

2010-2011學年度下學期教務處期末工作計劃

本學期即將結束，為確保期末收尾工作的順利進行，現將期末工作安排如下：

一、做好08級返校畢業生的重修、補考工作

1、重修補考的時間為6月15日—6月23日。

2、學籍科負責協助各系做好08級畢業生的成績查詢工作；

3、教學科及考務科負責組織08級返校畢業生的重修、補考工作，包括返校學生重修手續的辦理；與財務核對欠費學生名單，凡欠費學生不得參加考試；做好重修補考安排，在全院范圍內及時公布。

4、文印室負責重修補考試卷的印刷、試卷袋的準備及試卷保密工作；

二、做好08級畢業資格審查及畢業證發放工作

1、實訓科負責督促各系完成畢業生畢業綜合成績評定工作，各系應于6月20日前將畢業綜合成績評定結果上報教務處，統計合格與不合格的學生名單，作為認定是否畢業的重要依據之一。

2、學籍科負責08級畢業生畢業資格審查工作，凡有下列情況之一者，暫緩畢業，不發放畢業證：

①仍有欠費的；

②未修滿學分、考試成績不合格的； ③畢業綜合成績評定不合格的； ④未辦理完離校手續的；

3、我處將對暫緩畢業的學生另行安排重修補考，第二次補考時間在7月12日左右。

4、學籍科負責08級畢業生的成績審核、成績單打印、蓋章及畢業證、結業證發放工作。

三、做好08級畢業生的其他工作

1、學籍科負責完成08級畢業生學歷電子注冊工作，認真審核畢業生信息數據的準確性，在規定時間內將畢業生數據上報教育廳。

2、做好08級畢業生畢業作品展工作，6月26日前作品布展完畢，27-28日展出；場地由教務處統一劃分，具體展出內容及現場布置由各系自行安排。

3、做好“百企名家”講堂活動，教務處負責統一規劃協調、安排教室，系部負責邀請企業嘉賓及通知學生；

4、協助學院各部門做好08級畢業生畢業典禮、校園招聘會等相關工作。

5、圖書館負責辦理08級畢業生圖書借閱卡退卡工作；

6、教材科負責協助財務處做好08級畢業生教材費結算、清退工作。

四、做好2011年6月份全國英語、計算機等級考試的考務工作

1、考務科負責制定考務工作方案，召開考務工作領導小組會議；

2、考務科負責召開考務人員及監考員的培訓、動員大會；

3、考務科負責協調各部門做好考前的各項準備工作，包括考場安排、考生準考證打印、考場布置、試卷的保密和接送等工作；

4、做好考試當天的各項考務工作；

五、做好09級、10級學生期末考試、考核工作

1、向各系部下發“關于2010-2011學年度下學期期末考試工作安排的通知”，要求各系部根據通知要求，做好09級、10級學生期末考試、考核工作。（已于6月11日下發）

2、教學科負責審核由科任老師上交、經教研室主任簽字的期末考試試卷，6月12日前各科任老師必須將經審核過的A、B卷以紙質及電子檔的形式交到文印室、并附上命題計劃表、標準答案及評分細則。

3、文印室負責試卷的印制及保密工作。

4、教學科負責做好期末考試的總體安排工作，包括考試科目、考試時間、考試地點、監考員等，于考試前一周向系部及學生公布；

5、實訓科負責監督、檢查09、10級建工系集中實訓周的教學情況，包括教師及學生的出勤情況、教學進度、學生實訓成績的考評等；

六、做好09級、10級的人才培養方案修訂工作

1、敦促各系及教研室按教務處下發的人才培養方案統一模版修訂本系09級、10級的人才培養方案，并于6月15日前匯總到教務處，以便制定下學期開課計劃及征訂教材。

2、召開專家會議，審定人才培養方案；

3、將審定后的人才培養裝訂成冊，存檔；

七、組織各系、教研室做好2011級人才培養方案的制訂工作。

八、做好下學期的開課計劃

1、教學科負責組織各系部根據人才培養方案制定下學期開課計劃，各系必須在6月22日前將開課計劃上報教務處；

2、教學科負責收集、審核各系的開課計劃，對有課程空缺、沒有老師上課的，統計上報人力資源處。

3、下發教學任務書。

九、做好下學期教材征訂工作

1、教材科負責與財務處、后勤采購中心一起做好2011-2012學年的教材采購招投標工作，選定教材供應商，簽訂采購合同；

2、教材科負責組織各系做好下學期教材征訂工作，匯總各系上報的教材訂單，各系必須在6月25日前上報教材訂單；

3、放假前將教材發給任課教師備課。

十、做好放假前的其他工作

1、組織各系做好專業實訓室、實訓場所的自查工作，加強實訓室管理，完善實訓室建設，將自查結果以文字形式報到教務處；

2、協調后勤部門做好教室桌椅、門窗、電燈、風扇的檢修工作；

3、協調后勤、各系部做好D棟教學樓下學期教室的使用規劃；

4、組織各系做好專業建設及發展規劃，盡可能完善各專業實訓設施的配備。

5、做好處室、各科室及個人的學期工作總結。

6、做好教研室、教學秘書的考評工作；

7、收集、整理本學期各任課教師相關教學資料；

8、圖書館在放假前做好師生借閱書刊的清理、催還以及圖書館寒假期間防濕、防霉、防蛀等工作。

9、圖書館應做好本學期期刊、報紙的裝訂工作。

教 務 處

2011年6月12日

第二篇：2013—2014下學期期末總結（模版）

2013—2014學年下學期工作總結

在忙而不亂中，六年級的師生共同結束了小學的畢業考試以及畢業典禮。回顧學生這半年的狀態，最大的感受是：有些浮躁。基本上百分之六十的學生都有各種各樣的輔導課。即使沒有報班的同學也因為自己沒有報班而有些惶惶不安。老師的安慰和教育局不讓考奧數的政策擺在學生面前，學生還不相信。說年年都是這樣說不考這不考那，相信的話就吃虧。真是無語！畢業成績也充分證明好成績和輔導班關系不大，只和好心態、好習慣息息相關。

回憶學生畢業期間的種種表現以及私下里的了解，很欣喜的是學生之間的友情，彼此眼神中是滿滿的不舍，填寫同學錄、組織吃散伙飯是他們表達的方式。老師也被分發了很多同學錄，感覺很像明星簽字似的，但散伙飯學生是不帶老師一起玩的。平時學習不太好的同學對老師的感情表達遠比學習好的同學。難道這印證了很早以前就聽說的那句話：學習好的學生覺得學習好是自己的功勞，和老師關系不大，學習差的學生更懂得感恩，更感恩老師對自己的諄諄教導。但我感覺是學習不太好的同學更善于表達自己的感情，很真性情。

但這也使我思考：在學生的學習生涯中，有許多事情遠比學會知識更讓他們受用。交往的能力、組織的能力，表達的能力都是必須培養的。而學生曾經犯錯時老師的處理方式是否民主、公平，是否得到應有的尊重對那些平時經常給老師添亂的同學來說感觸更深。此刻都在學生的寫給老師的話語中，讓老師感動著。

今年最多的收獲是有幾次外出聽課學習的機會，增長了見識。第一次是參加金水區教育局的總結與規劃，第二次是去中方園小學聽高效課堂，第三次是去財經政法去聽中國名師課堂，第四次是去文化路三小參加北師大編者的回訪調研。這四次學習都是與新課程改革息息相關的，從中也感受到了各位專家和一線老師的鉆研和敬業，以及傳遞給我們的信息就是注重學生學習能力的培養、分析問題能力的培養。授之以魚不如授之以漁。印象最深的是第四次有提問環節，我鼓足勇氣提了最后一個問題，并獲得一本《小學數學》雜志作為獎勵，感覺自己的膽怯是可以改變的。

今年我們數學組的姐妹們每天早上都堅持讀《學記》，書讀百遍其義自見，學記中的長善救失、教學相長、大學之法等教育觀點無時不刻的在提醒我要理解教的節奏和方法，明白師生關系的重要性，感恩著古圣先賢的智慧。力學、篤行、樂享！

每年的工作總結上都會有這樣一段話，來提醒自己勉勵自己：每個人做任何工作，都不應該說做好他的“職業”，應該說做好他的“專業”，把自己的工作能夠看成專業是需要很大的用心在里面的，那不只是謀生的技能，還應是你的夢想承載體。孩子的成長道路還很漫長，而路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。而我的成長仍需要用不斷的勤奮來更新自己。雖然接下來還有很多的未知在等待我去面對，或歡喜的，或困難的，可是，要有一個好心態，沒有過不去的坎兒。一切皆有可能！

杜靜萍

2014年6月22日

第三篇：2013——2014學下學期期末工作總結

2013——2014學下學期期末工作總結

尊敬的領導：

您好！

時光飛逝，日月如梭，轉眼一學期即將結束，下面我針對本學期的工作，做簡單的總結匯報。

這學期我擔任七年級語文和兩個平行班的地理教學工作，平時工作雖說有點繁忙，但是我覺得年輕人只有在吃苦中拼搏中方能成長進步。也只有這樣，自己的業務水平和自身素質才能較快的提高。在這個過程中，自身的努力是一部分，同時也離不開領導的關懷、指導，和同事們的幫助。特備是楊謹老師和李棟老師，在工作中熱心地同我交流，溝通，共同解決在教學過程中出現的小困難。在此，深表謝意！對于本學期的語文教學工作，我體會很多。雖然說課本內容去年教過，可是當時初出茅廬，教學水平還很不夠，可以說是邊教邊學。再次面對教材，我嚴格要求自己，依然是認真充分地備好課，這是上好一堂課的基礎。同時回顧去年的經驗，反思自己的不足，在備課的時候思考課堂效果如何、可能會出現什么意外情況，并想好相應的對策。更重要的是，相同的教材面對不同的學生，教授情況也會有很大的區別。現在的七（2）班我以前教過，有一定的感情基礎，這也為教學的順利進行提供了便利。但是學生在慢慢長大，不能把他們當作小時候的他們了，特別是七年級，正式青春期和叛逆期，這也決定了教學工作勢必充滿了困難和挑戰。所以我隨時調整心態，堅定信心，以堅定的信念和熱情開始了語文教學工作。想法是美好的，可是現實往往會跟我開些小玩笑。先是臨時更換老師，師生不是很適應，一段時間以后才慢慢適應彼此。其次學生的個性、學習成績、學習熱情各各不同，在教學時難免出現偏差。讓人頭疼的是很多學生都是留守兒童，性格上難免有些偏差，學習方法不是很好，學習熱情也不甚高，總體看來有部分學生并不是很勤奮。對于這些情況，起初我是不解、不滿，后來慢慢地通過和學生交流溝通，并通過楊謹老師了解情況，對學生進行細致的思想教育工作，使得學生慢慢地扭轉了這一情況。特別是個別同學家庭情況很特殊，性格有點偏激，容易把家庭的不良情緒帶到學習和生活中，這也對其他同學產生了不良影響。我很慶幸自己機智地處理了他的“小情緒”，從而避免了事態惡化。有這么一句話戲說老師的：學生虐我千百遍，我待學生如初戀。通過這個學期的努力，雖說吃了一些苦頭，看到學生的情況有了進步，也算是莫大的安慰了。同時我也要由衷的感謝學生。一方面，他們的純正懂事打動了我，讓我也從他們身上吸取到了正能量。更重要的是，通過這段與學生共度的學習、生活，我從中發現了自己的不足，并逐漸改正，個人素養和業務水平有了提高和進步。正所謂教學相長，實踐出真知。再說地理，我本非地理專業，但是領導相信我信任我，讓我擔任七年級兩個班的地理老師。說實話，壓力很大。首先擔心兩個平行班成績差距太大，相關老師和學生對我有意見。更重要的是，在零經驗的情況下，怎么樣把兩個班的學習熱情鼓舞起來，學習成績提高上來。為此，我頗花了一番心思。還是離不開備課，鉆研教材。備課時我充

分閱讀教材，了解教材內容，確定教學目標。同時查閱相關習題和試題，緊抓教學重難點。此外上網查閱、補充資料，充分做好課前準備。為了讓學生對我的課更有興趣，我在上課時時常向學生講授相關的歷史、人文知識，盡量做到語言風趣幽默。一方面擴充學生的知識面，另一方面，讓學生認識到不同學科之間的聯系和共性，培養學生聯系、推理的地理學習方法。此外，我還注意學生的學習情況，時常了解學生的情況，針對教材難易程度對教學做出相應的調整。在這里，還要重重地感謝一位“先生”：展臺。地理這門課程有點特殊，在授課過程中經常會使用地圖。可以這么說，地圖就是地理的眼睛，要想學好地理，學會讀圖是很關鍵的一步。這時候展臺就發揮了很大作用，他為師生看地圖、讀地圖提供了很大幫助。當然，其他先進的教學設備也功不可沒，這里多虧了校領導的辛勤付出，教學硬件的改善為整個學校的教學質量的提高提供了外在幫助。

回想兩年來的教學工作，感慨良多。最初的那個“半道出家”的我，懵懵懂懂，以為光憑著自己一身所學和滿腔熱情就能把教學工作做好。可是實際的教學和學生卻是靈活多變的，經驗的缺乏使我吃了一些苦頭，犯了一些錯誤，傷害了學生也傷害了自己。可是領導并沒因此否定我，而是無私、熱情地幫助我、開導我，同我分享自己的經驗和心得，并一如既往地信任我，這一切都讓我很感動。能一步步成長為現在的樣子，離不開領導的關懷和幫助。學無止境，沒有最好，只有更好，我覺得只有把更高的熱情和更大的努力投入到工作中，方不負領導，不負自己，不負學生！

葉芳芳2014.6.18

第四篇：下學期期末總結

本學期,年級遵照學校總體工作安排,落實政教處具體指導,各項工作如期初計劃順利展開.對年級的各項工作全級老師予以大力支持和積極配合,教育教學工作都達到了預期的效果.本學期年級主要抓好如下幾個方面:

強化校風校紀,培養良好行為習慣

1,對學生的不良行為習慣如不穿校服,不戴校卡,染發,蓄長發等問題開展專題學習,正面引導.隨著學習引導的不斷深入,學生對校風校紀的要求理解領會不斷加深,學生由剛開始被動接受校規到自覺執行.6月16日在政教處進行的校風校紀檢查中全級有15個班獲檢查小組的好評.2,精心策劃主題班會,不斷升華學生的思想道德品質.主題班會師生共同策劃構思,由學生主持,同學們各抒己見暢所欲言,老師適時點評指導總結.本學期各班利用投影錄像就晨運,文明上網,八榮八恥等主題召開班會.形式多樣,豐富內容.高二(2)班的“我愛我班”(班主任譚毅敏),高二(18)班的“青春飛揚”(班主任代偉華)等主題班會在校對外公開課期間收到了來自各兄弟學校聽課老師的一致好評.3,加強晨運管理,提高強身健體意識.為了提高晨運的認識,年級專門組織晨運大討論.通過討論,同學們對這一活動有了更深刻的認識.它不僅可以強身健體,還可以培養遵紀,守時,守信的觀念,同時也確保了早晨的學習時間.有了新的認識,同學們參加晨運的積極性大有提高.深化新課程改革,突出優生培養

根據新課改的要求,高要求完成各學科的基礎教學并進行學分認定.組織學生完成研究性學習和進行社會綜合實踐.全體老師達成共識,齊心協力共抓優生培養.根據高一,高二考試成績和科任老師的教學反映年級確立48名優生.以學生自主選擇為主全級確立38位指導老師.年級主動參加高三聯考,一模,二模分析會,虛心學習高三培優經驗.召開優生座談會了解優生的學習困難,要求和心理狀態.7月3日第一時間請高三今年高考800分以上的15個優生代表和高二級優生座談,請他們傳送高考備考經驗.對38位優生指導老師年級做出明確指導要求:

***從學習策略,優生應具備素質,心理調節,應試技巧,人際交往,時間分配,科目協調等方面和學生交談并做好談話記錄.***跟蹤了解學生學習生活情況,期中和期末考試完畢根據考試和掌握情況寫出優生評估報告交年級.***年級將綜合評估報告轉交給班主任.根據指導老師反映的情況,班主任和優生交流作進一步指導工作.抓好班主任建設,提高班級管理成效

1,年級組織班主任學習理解校風校紀要求,首先提高班主任思想認識.使班主任在班級管理過程中,工作開展從應付檢查提升到積極動員,主動布置,勤于落實檢查,不斷反思提高.2,鼓勵班主任加強學習,積極提高班級管理素質.提倡管理科學,理念新穎,效果突出.本學期班主任通過聽關鴻羽教育教學報告,學習領會魏書生的教育理念,班級管理水平不斷提高.三班,七班,十一班,十七班四個實驗班多次被評為先進班.吳彰龍,陳觀勝,林淑莊,楊建平,吳宗志,陳菲菲老師的學習心得論文獲學校教育教學優秀論文.3,以老帶新加強年輕班主任培養.年輕班主任如周劍光,陳菲菲等通過個人努力和老教師指導走向成熟.他們班級管理理念新穎,思路清晰.所帶班級班風純正,學風濃烈.見習班主任呂曉珍,李敏,楊化峰,陳美倩,謝永青,牛飛可等虛心學習不斷進步.他們在指導老師的幫助下,成功地主持召開了如晨運討論,八榮八恥主題班會課.在下一個,年級將進一步提高管理組織協調水平,力求把工作做得更好.高二年級組

2006-7-8

第五篇：2013期末下學期工作總結

學期工作總結

從一開始，我就把新生輔導員工作看成是一份榮譽和責任。很高興，老師們給了我這次鍛煉自己的機會，這是對我的肯定和信任；也很高興，有這么多活潑可愛的小弟弟小妹妹一如既往的積極配合我的工作，我感覺這是對我最大的支持和鼓勵。

2013年8月28號，從迎接新生入校開始，一個學期以來的工作大致分為以下幾個方面：

1.新生入學教育

在新生剛步入大學校園時，大學生活對他們來說還是一片新奇和一片迷茫：或許有滿腔的抱負，等著在大學里施展；或許，對未來未知的生活感到一籌莫展。我認為輔導員的職責就是在他們彷徨無助的時候，憑借我們積累的生活、學習和工作經驗，幫助他們解決心理上的困惑，解決生活上的困難，解決學習的疑團，引導他們順利地完成由高中生活向大學生活的轉型和過渡。

在迎新的幾天里，大方熱情地接待每一位新生和家長，讓家長感覺把孩子放在這里學習安心，讓新生剛入校就感覺到家的溫暖，讓他們愿意在這個大集體里安心地度過大學三年；深入宿舍，和他們進行溝通，消除他們剛剛離開家的煩躁和不安。積極配合學校軍訓工作的開展，并以軍訓為契機，在他們剛回學校時就和高老師一起給他們開班會，進行集體榮譽和組織紀律的思想教育，讓他們明確自己在學校和班級的建設中的責任，教育他們在未來三年里為學校的學風建設和其他方面的建設做出應有的貢獻。他們大部分都是獨生子女，不用為生活操心，且一直備受父母、老師的關注和寵愛,沒有經歷過多少挫折。針對這種情況，我和高老師一起教育他們要把軍訓看成是人生中一筆不可多得的財富，并從這筆寶貴的財富中不斷地學習，逐步的自強和自立起來，在未來的四年大學生涯中鍛煉自己的獨立自主的能力，為將來步入社會打下堅實的基礎。

接下來又和高老師一起組織他們認真學習學生手冊，讓他們對學校的各方面的規章制度有一個更全面的了解。

2.班級學風建設

剛擔任輔導員時我就給班級工作定下了方向：創造良好的學習環境，形成勤奮刻苦的學習風氣，營造濃厚和諧的學習氛圍，以學習活動來促進和帶動班級其他工作的開展。這個問題我在班會上多次提及，也一直在堅持。

一個理想的班級，應該是既寬松和諧，又充滿競爭的集體。寬松和諧能夠保證大家在一起心情舒暢地學習，互幫互助地生活；良性的競爭氛圍又能推動大家更加刻苦，奮發向上，為將來步入社會打下堅實的理論基礎。而我一直也在朝著這個方向努力。在他們正式上課的第一個星期，學校還沒有做要求時我就要求他們晚上出來上晚自習；每次開班會給他們強調最多的就是學習，還專門請了幾個學長給他們開了個學習經驗交流會；平時也經常到他們的晚自習的教室去了解一下他們的學習情況，為他們解答一些力所能及的學習上的疑問。

3.關注貧困生生活

就我們二級學院目前的生源來看，只有少部分來自一些城市，而大部分都來自廣大農村，家庭經濟狀況都不是很理想。因此，貧困生是我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也成了我們學生工作中的一個重心。

首先，通過深入了解和個別談心，我對班級里學生的家庭經濟狀況進行摸底調查，囑咐班委分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和

學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，并積極向班主任高老師和學工組主管這方面工作的姜老師反映，推薦安排他們從事勤工助學活動等，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。通過談心，向他們詳細講解國家的助學貸款政策和一些申請貸款的程序等，并教育他們滴水之恩當涌泉相報，將來為社會做更多的貢獻。

其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生常會產生自卑心理，因此幫助他們擺脫自卑心理也是一份不可或卻的工作。使他們認識到經濟情況的不理想并不能代表自己要低人一等，要正視自己，刻苦學習，以積極向上的心態對待生活，在精神上脫貧。

4.注重女生工作

我們二級學院女生比例比較大。由于女生的邏輯思維和心理特征等和男生有比較大的不同，和她們一樣，作為女生，加之與她們的接觸很多，因此對她們的心理把握還是很有信心的。

為了搞好女生工作，我在平時多注意向辦公室其他同事吸取開展學生工作的經驗，特別注意對待男生和女生不同的工作方式和方法。開學初和張老師、鄭老師一起深入女生宿舍，和同學們一起談心；在后來的生活中也多注意和女生交流，把握她們的思想動態，培養她們健全的人格和良好的個性心理品質；在多次班會和其他一些場合，教育她們要自尊自重自愛自強，正確地看待現在大學生談戀愛等現象，幫她們解決一些感情困擾和生活、學習上的困難。積極調動女生在班級建設中的積極性。

5.思想教育工作

在組織的思想教育交流會上，學院領導向大家講解了入黨的基本流程和黨組織對黨員的基本要求，號召大家積極向黨組織靠攏，以自己的實際行動爭取早日加入到中國共產黨這個大組織中來。隨后即有大批同學向黨組織遞交了入黨申請書。以此次活動為契機，我認真引導同學們從思想和行動上向黨組織靠攏，讓他們從理論上掌握正確的指導思想；從實際行動上結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題，把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，不斷提高自己的綜合素質和思想道德水平，在未來四年內把自己培養成一個社會主義現代化建設事業所需要的合格人才。

在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育。如和他們交流了對新的生活環境的適應問題，對專業學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等，使學生消除由上述種種壓力而造成的心理問題。

在過去的半年里，我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過半學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，從老師，學生，舉辦活動方面開展了工作，從而使學生樹立集體主義價值觀，增強對未來的信心和決心，更好的度過大學的三年生活。現將半年來的工作做如下總結。

一、班級工作

1.堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。

2.能認真參加學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行，并在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的十佳歌手大賽、征文大

賽，并在其中都取得的很好的成績。

3．考慮到學生大部分來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。

二、常規管理。

1.每周都會對學生的上課以及自習的出勤情況進行抽查，我所帶的兩個班級，出勤率比較好，如有特殊原因，學生們會及時的向我請假，說明情況。

2.每兩周，我會定期的深入到學生宿舍中，了解學生的生活情況，與他們談心，及時發現問題。學生之間，宿舍之間整體狀況良好，但個別也會因為小事而存在些小矛盾，但同學們能私下很好的處理這些問題。

3.定期召開班委會成員會議。班委會成員是溝通班內學生和輔導員之間的很好的紐帶，通過他們，我會及時了解到班內的動態。因此，我除了要求他們要隨時將班級里出現的問題轉達于我之外，還會定期的與他們見面，更進一步的了解情況。并且會對他們的學習成績作出要求，作為班級干部，不僅要在工作上服務于同學，在學習上也要起到帶頭作用。

4.班級團組織活動的開展。

在過去的半年里，班級里組織了多次的課外活動及團組織活動。學生們的興趣非常高。團組織生活活動一般選在室外召開，比如參觀工農建設基地、做志愿者服務，這些都為同學們增添了實踐經歷。

三、工作中的具體活動

1.宣傳關于運動會事宜，組織學生積極參與和配合運動會活動；在運動會上同學們拼搏賽場的激情和拼搏精神，讓人真是倍感欣慰和感動。

2.做入黨積極分子的宣傳工作，要求學生積極向黨組織靠攏，并號召學生積極向黨組織靠攏。

3.從思想上關注學生動態，在釣魚島事件上，多次深入寢室交換思想，在游行事件上得到正確認識。

4.積極建設班級學風。通過班委給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

四、學校、學院

本人按時的參加學校組織的輔導員會議，并認真做好記錄，努力完成學校下達的各項任務。每一周或兩周，學院各領導都會召開全院的輔導員工作會議，對上周的工作進行總結，以及布置下周的工作任務，通知我們學校的一些事情。使我們能及時了解到學校的動態。同時對各導員的工作情況進行詢問，了解工作中出現的問題與難處，及時幫助我們解決。我們的日常工作事務都會做詳細的記錄，每周周四，吳院長都會對各個班級的教室日志及班級考勤表進行查看，并做很詳細的批語及對我們的工作期望。

五、自身的提高

1.輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。作為一名黨員，在日常工作中我力爭多學多看，時刻以一名黨員的標準來要求自己，本著以人為本的原則，堅持松弛有度的方法實行管理。

2.堅持以服務學生為本的思想政治教育，思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。從接手輔導員工作初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過qq等方

式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想，我還建立了每周一次的班會制度，在班會上總結上周的問題，指明下周的努力方向。

3.大一輔導員的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一輔導員工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。對于瑣碎的輔導員工作，我必然要加強自身素養的提高，從而更好的做好輔導員的日常工作。

六、工作中的不足

首先，自己的表達能力不是很強，有時候不能夠組織起有效的語言和采取適當的方式來表達自己的觀點和看法，在和學生的日常交流以及對學生的思想教育工作存在很大的局限性。

其次，專業知識的匱乏。輔導員工作在別的很多高校來說都是由專職的聘請教師擔任，他們接受過這方面的教育。而我只是一個剛畢業的學生，接觸的事情、經歷的場面還很有限，處理事情的方法和經驗還很欠缺，加之自身處理事情的能力特別是應對突發事件的能力也不是很強，考慮問題的角度也不是很全面，因此在工作中出現了疏忽在所難免。

再次，剛開始工作很繁重，每天都很忙碌，因此投入到工作方面的時間和精力相對有限。

最后，獎懲尺度把握不好。對于班級里的優秀的學生和先進的事跡，每次開班會都是對事對人地進行表揚，而對于班級里的壞現象和壞風氣則過于心軟，沒有從根本上及時進行糾正。因此最終導致自己說話的威信和力度降低。

既然問題存在了，就要得到有效改正。除了改正以上幾點外，還力求做到以下幾點，力求在工作中有所突破。

一、不斷地學習與思考，提高自身綜合素質

只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的品德和淵博的學識為學生樹立榜樣；只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能夠在開展學生工作的過程中做到游刃有余。

二、改進工作

一方面，要加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，與他們交心談心，坦誠相待；對有困難的學生要熱情幫助，對出現問題的學生要及時教育。工作中獎懲分明，好人好事要得到表揚，不良傾向得到糾正，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生，在同學們心目中樹立起較高威信。另 一方面，要保證一定時間和精力的投入，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率。

三、力求創新

更新觀念，在工作中力求創新。并鼓勵班委在開展班級工作中要多注意提高活動的特色，多注意培養學生參與活動的興趣。

回顧這一學期的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對 自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生

活的思考的火花；我要感謝經濟管理學院學院的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我會努力的，努力成為學生的領航員，努力成為學生學業的指導員，努力成為學生生活的服務員，努力成為學生的心理輔導員。