第一篇：名師工作室制度

名師工作室制度

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入組成的研究組織；名師工作室是具備先進(jìn)的教育思想和管理方式并以課題研究為重點(diǎn)的，教學(xué)相長的交流平臺；也是教師培訓(xùn)與教科研延伸與補(bǔ)充的合作體。建立名師工作室，以進(jìn)一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢擴(kuò)大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的大面積提高。名師工作室主要是實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。

一、會(huì)議制度

(1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每周展開一次交流研計(jì)活動(dòng)，每月進(jìn)行一次小結(jié)反思。

（3）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需要展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討存在問題。

（4）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

二、成員申報(bào)、推薦制度

（1）凡符合名師教師工作室成員的條件者經(jīng)所在教研組同意后，向工作室主持人報(bào)名申請。（2）名教師工作室主持人依據(jù)申報(bào)者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報(bào)學(xué)校審核備案。

三、工作室的考核制度

（1）工作室主持人主要由學(xué)校有關(guān)部門考核。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。

（2）工作室主持人每學(xué)期至少開1-2節(jié)校級（或有5名以上的教師聽課）公開課；每學(xué)期作校級（或5名以上的同學(xué)科老師參與的）教師培訓(xùn)講座（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）一次；每學(xué)期聽本工作室成員課不少于20節(jié)；每學(xué)年在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文（論著）一篇以上；每個(gè)工作周期內(nèi)必須主持并與工作室成員共同完成至少一個(gè)區(qū)級以上研究課題。

（3）工作室成員每人每學(xué)年至少開一節(jié)校級（或有同類學(xué)校3名以上的教師聽課）公開課；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少必須撰寫一篇教學(xué)心得、分析一個(gè)教學(xué)案例、學(xué)習(xí)一本教學(xué)論著；每三年取得區(qū)級教師技能大賽一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

名師工作室建設(shè)及管理辦法

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入而組成的研究組織；名師工作室是具備先進(jìn)的教育思想民和管理方式以課題研究為重點(diǎn)的、教學(xué)相長的交流平臺；也是教師培訓(xùn)與教科研延伸與補(bǔ)充的合作體。建立名師工作室，以進(jìn)一步發(fā)揮名師指導(dǎo)、示范和輻射作用，氣勢擴(kuò)大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關(guān)培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的大面積提高。名師工作室主要是實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的培養(yǎng)人才新機(jī)制。

一、名師工作室的建立

（一）、建立學(xué)校名師工作室

名師工作室 首先確認(rèn)主持人，主持人的條件:熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織

管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自完善、自我突破、自我發(fā)展的意識等。學(xué)校名師工作室主持人為市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級骨干帶頭人、區(qū)級骨干教師、學(xué)校教師。

（二）、名師工作室其他成員的產(chǎn)生

名師工作室是實(shí)行主持人組閣的合作群體，工作室其他成員的產(chǎn)生將通過申請、推薦兩種方式產(chǎn)生。成員一經(jīng)確定，獎(jiǎng)在全校公布，每名主持人下的成員數(shù)量一般在3至5名。

二、名師工作室的主要職責(zé)

（一）導(dǎo)師培養(yǎng)負(fù)責(zé)制

以名師工作室的主持人為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師無關(guān)培養(yǎng)負(fù)責(zé)制，名師與工作室每個(gè)成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，在成員專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定雙方職責(zé)及評價(jià)辦法，每年進(jìn)行工作總結(jié)。

（二）項(xiàng)目領(lǐng)街制

工作室對領(lǐng)街主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，每學(xué)期至少確定一個(gè)研究項(xiàng)目，并有相關(guān)工作過程及成果呈現(xiàn)。

（三）成果輸出制

工作室教育教學(xué)教科研等成果應(yīng)以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、觀摩考察等形式向外輻射、示范。一個(gè)周三年內(nèi)，每位成員每年至少有一篇論文獲市級獎(jiǎng)、上一堂展示課、作一次專業(yè)講座、兩堂以上課堂實(shí)錄上掛。

（四）青年教師研修制

名師工作室承擔(dān)對本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)工作1-5年的青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，要成為青年教師研修基地和專業(yè)化成長工作站，主持人須承擔(dān)新教師培訓(xùn)的指導(dǎo)講學(xué)工作。

（五）建立名師工作室網(wǎng)頁

該網(wǎng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，要以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大中、小學(xué)生。

三、名師工作室的管理

1、教科室對名師工作室運(yùn)行情況進(jìn)行評估考核。

2、名師工作室以三年為一個(gè)工作周期，在每個(gè)工作周期中按職責(zé)要求進(jìn)行評估，實(shí)行過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。過程性評價(jià)中發(fā)現(xiàn)任務(wù)不完成的，實(shí)行第一次警告，有二次摘牌停止運(yùn)行。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室則繼續(xù)運(yùn)行。

3、名師工作室成員的考核主要由其主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室（考核情況報(bào)教科室備案）；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4、名師工作室主要以名師所在學(xué)校為基地，名師所在校要盡力為名教師創(chuàng)造良好條件，提供活動(dòng)場所，包括適當(dāng)減輕名教師工作室主持人的工作負(fù)擔(dān)，名師工作室成員所在校要加強(qiáng)對本校成員的支持和管理，以促進(jìn)他們的成長。

5、經(jīng)評估考核學(xué)校將對工作實(shí)績顯著的名師工作室及成員，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：名師工作室制度

名師工作室制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)工作室成員理論與業(yè)務(wù)的科學(xué)發(fā)展，落實(shí)柘城縣教育局的文件精神，實(shí)現(xiàn)打造一支“學(xué)習(xí)型”、“研究型”團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，本工作室制定如下規(guī)章制度。

1、工作宗旨：

以名師引領(lǐng)為線，以互相合作為面，以課題研究為依托，促進(jìn)骨干教師的迅速持續(xù)發(fā)展，起到引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的作用。

2、開展原則：

由柘城縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，在城關(guān)鎮(zhèn)中心校的支持下獨(dú)立自主開展工作，接受教育局引領(lǐng)與評估考核。

3、主持人職責(zé)：

（1）制訂“名師工作室制度建設(shè)”，確定本工作室研究發(fā)展方向。（2）確定工作室教育教學(xué)科研課題，制定課題研究方案。（3）完成上級單位安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)。

（4）組織開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)需要邀請校內(nèi)外教育教學(xué)名師、專家等指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。（5）撰寫工作報(bào)告，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（6）建立工作室網(wǎng)頁，定時(shí)更新網(wǎng)頁展示工作室工作開展情況。（7）負(fù)責(zé)工作室日常事務(wù)管理和本工作室的經(jīng)費(fèi)使用、管理。

4、成員職責(zé)

（1）制定個(gè)人成長目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃，定期參照個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，自我督促發(fā)展。

（2）參加本工作室組織開展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)。（3）協(xié)助工作室建設(shè)，做好教育教學(xué)資源積累，完成工作室其它必須的相關(guān)任務(wù)。

（4）工作室成員，根據(jù)需要收集各地教育教學(xué)信息，為工作室開展有關(guān)工作提供幫助。

（5）一年周期內(nèi)應(yīng)完成任務(wù)情況如下：研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、教育教學(xué)論文等共4項(xiàng)任務(wù)至少各一份、2篇讀書筆記、1篇教學(xué)反思、聽課6節(jié)以上并有聽課點(diǎn)評，并將所有資料存檔。（6）使用電子郵箱和工作Q，保持聯(lián)系便于工作開展。

5、相關(guān)制度（1）會(huì)議制度

①每學(xué)期召開一次工作室會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。②每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問題。

③根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的重難點(diǎn)。（2）建立“互助分享制”

工作室成立互助平臺，以負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過網(wǎng)頁、電子郵箱、Q群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核，主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。

（3）建立“主題學(xué)習(xí)制”

工作室成員每月集中“名師作室”進(jìn)行主題研究，今年的主題為“解決問題”教學(xué)策略的研究。以結(jié)隊(duì)磨課的方式定期到個(gè)成員學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)。（4）建立“課題引領(lǐng)制”

每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題，并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。（5）出勤制度

工作室各成員應(yīng)積極參加培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不予請假，若有特殊情況須請假。（6）考核制度

由柘城縣教育局負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察；不合格者調(diào)整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。（7）檔案管理制度

建立工作室檔案制度，作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成，培訓(xùn)結(jié)束個(gè)人成長記錄檔案工作室留存一份，一份帶回原工作學(xué)校存檔，成為個(gè)人成長和工作室發(fā)展的見證材料。

北街小學(xué)名師工作室

20117年8月28

第三篇：名師工作室制度

名師工作室制度

一、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每月一次主題研討活動(dòng)會(huì)議。

（3）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享程度經(jīng)驗(yàn)，探討存在的問題。

(4)根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

二、成員申報(bào)、推薦制度

（1）凡符合名師工作室成員的條件者經(jīng)所在教研組同意后，向工作室支持人報(bào)名申請。

（2）名師工作室主持人依據(jù)申報(bào)者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報(bào)學(xué)校審核備案。

三、工作室考核制度

（1）工作室主持人主要由學(xué)校有關(guān)部門考核。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室。

（2）

第四篇：小學(xué)名師工作室制度

小學(xué)名師工作室制度

xx

一、導(dǎo)師聘請制度

1、導(dǎo)師資質(zhì)：

在該學(xué)科領(lǐng)域有專業(yè)發(fā)言權(quán)，并能在實(shí)踐中有指導(dǎo)能力的市級專家，如市學(xué)科教研員，市師資培訓(xùn)中心的專家，本區(qū)的或其他兄弟區(qū)縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級教師。

2、學(xué)員資質(zhì)：

本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強(qiáng)、悟性高、肯鉆研、重實(shí)踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教研組長、學(xué)科帶頭人等。

3、導(dǎo)師聘請流程：

學(xué)校在聘請專家前，與校科研室、教導(dǎo)處以及工作室負(fù)責(zé)老師進(jìn)行有效溝通，以提高專家人選的適切性和可接受度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出面聘請導(dǎo)師。

導(dǎo)師對工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實(shí)際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。

經(jīng)過雙向選擇，導(dǎo)師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專家簽訂名師工作室協(xié)議書，協(xié)議書一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專家保留一份。

4、經(jīng)費(fèi)落實(shí)：

導(dǎo)師費(fèi)：每學(xué)期，根據(jù)導(dǎo)師帶教的實(shí)際情況，在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金支付導(dǎo)師的指導(dǎo)費(fèi)用。

資料費(fèi)：每學(xué)期，根據(jù)工作室研究的實(shí)際需要，在教師培訓(xùn)費(fèi)用中提取資金用于教師的理論學(xué)習(xí)，如書籍購置等。

二、研討交流制度

1、確定研究主題：

各工作室根據(jù)自己的學(xué)科特色，教師特點(diǎn)，與專家進(jìn)行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導(dǎo)等，從而確定研究的專題。

2、制定研究計(jì)劃：

在此基礎(chǔ)上，專家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專題，制定導(dǎo)師帶教計(jì)劃和學(xué)員學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，確定每兩周研討的主題和內(nèi)容，明確時(shí)間與地點(diǎn)。

3、校內(nèi)定期研討：

每學(xué)期定期召開名師工作室負(fù)責(zé)教師會(huì)議，了解各個(gè)工作室的研究進(jìn)展情況，了解教師們的需求，并及時(shí)做好上傳下達(dá)的工作，如希望學(xué)校搭建平臺，通過走出去或請進(jìn)來的方式，與本區(qū)或其他區(qū)的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對話和學(xué)習(xí)。

4、定期公開展示：

每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內(nèi)或校內(nèi)的匯報(bào)展示。開學(xué)第三周上報(bào)展示匯報(bào)的時(shí)間以及形式。展示活動(dòng)的內(nèi)形式可以是教學(xué)研究，也可以是專題主講。

三、資料保存制度

1、文本資料：

在整個(gè)學(xué)期的研討過程中，應(yīng)注重文本資料的積累。每個(gè)工作室都在開學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾，每次活動(dòng)的內(nèi)容，除會(huì)議記錄外的其他資料，如聽課教案（展現(xiàn)研究的過程性）、論文（展現(xiàn)完善的過程性）和所取得的成果（教學(xué)展示、獲獎(jiǎng)、論文刊登、獲獎(jiǎng)、在不同范圍的專題主講）等也一并積累在檔案夾內(nèi)。

2、影像資料：

在研究過程中，工作室應(yīng)注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機(jī)、錄音筆、U盤和移動(dòng)硬盤，以便于老師們及時(shí)記錄研究過程中需要的各種影視資料，如照片、光盤。

四、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)制度

1、每學(xué)期期末，科研處會(huì)及時(shí)收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計(jì)劃，進(jìn)行審核檢查，對于工作認(rèn)真，取得一定成效的工作室給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)主要分為兩個(gè)檔次，一檔是工作室負(fù)責(zé)教師，一檔是工作室成員。

2、工作室因?qū)熢驔]有按計(jì)劃開展研究的，取消整個(gè)工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。

3、工作室成員在研究過程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：名師工作室制度

名師工作室管理制度

第一條 工作宗旨

名師工作室是以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，以研究為主體，以工作為主線，以骨干教師為紐帶，以提高教育教學(xué)、教育研究能力和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的研修共同體。工作室在信息化環(huán)境下開展活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在教育強(qiáng)市中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)西安教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展，提升西安教育的知名度。第二條 工作理念

在工作中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中總結(jié)，在總結(jié)中提升，使工作室為每個(gè)成員發(fā)展進(jìn)步、展示成果和合作交流提供廣闊的空間。第三條 主持人職責(zé)

（一）制定成員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室工作計(jì)劃，建立相關(guān)工作制度，負(fù)責(zé)工作室的總結(jié)和對成員的考核；

（二）以師帶徒的形式，名教師每周期負(fù)責(zé)5-8名及以上成員及以上本校教學(xué)骨干的指導(dǎo)；

（三）傳授教育教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)成員開展課題研究，聯(lián)系成員所在學(xué)校并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；帶領(lǐng)成員創(chuàng)造性開展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)；

（四）周期內(nèi)承擔(dān)有關(guān)教師培養(yǎng)的課題研究，完成1份工作室總結(jié)性報(bào)告、公開發(fā)表1篇以上研究論文；

（五）配合名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組開展全區(qū)性的示范課、公開課以及教師培訓(xùn)等工作。周期內(nèi)開發(fā)并實(shí)施不少于2次（含2次）教師培訓(xùn)；

（六）逐步建立本工作室的網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，開展主題論壇，分享教學(xué)研究心得，指導(dǎo)、引領(lǐng)其他教師成長；

（七）負(fù)責(zé)名教師工作室的資金使用和管理。按照專款專用的原則，實(shí)行制度管理，并接受上級審計(jì)。第四條 工作室成員任務(wù)

（一）根據(jù)個(gè)人成長目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目及課題；

（二）接受工作室主持人的指導(dǎo)，參與工作室各項(xiàng)活動(dòng)，周期內(nèi)工作室成員跟主持人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)累計(jì)不少于1個(gè)月；

（三）完成主持人下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)與研究任務(wù)，周期內(nèi)公開發(fā)表1篇以上研究論文、1份個(gè)人成長報(bào)告、1份課題研究結(jié)題報(bào)告以及不少于3次校級及以上公開課；

（四）在主持人指導(dǎo)下，承擔(dān)區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程開發(fā)和實(shí)施任務(wù)，學(xué)習(xí)周期內(nèi)承擔(dān)不少于1次職務(wù)培訓(xùn)或?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)課程授課任務(wù)；

（五）在主持人的指導(dǎo)下，對本人或本學(xué)科教學(xué)存在的主要問題進(jìn)行科學(xué)診斷和研究，提出針對性強(qiáng)、可行性較高的解決方案。第五條 助理職責(zé)

（一）在主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，完善工作室工作制度和學(xué)員檔案；

（二）負(fù)責(zé)工作室的財(cái)物及檔案的登記與管理；

（三）負(fù)責(zé)起草和完善工作室管理制度，并督促執(zhí)行；

（四）協(xié)助主持人做好本工作室的網(wǎng)頁建設(shè)與管理，包括上傳學(xué)習(xí)資源與研究成果，開展在線交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)；

（五）做好工作室工作記錄和宣傳推廣工作；

（六）完成主持人交辦的其他工作任務(wù)。第六條 工作室會(huì)議制度

1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。

3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，解決各項(xiàng)工作實(shí)施過程中的難點(diǎn)。第七條 工作室的考核制度

1、制定計(jì)劃

每位學(xué)員需制訂一份本人成長培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人成長目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目及課題。

2、讀書計(jì)劃：

主持人和學(xué)員每學(xué)期至少共讀一本書，并撰寫讀書筆記。讀書筆記不少于5000字。

3、做課題研究

名師必學(xué)者，要成為名師，首先必須成為學(xué)者，要成為學(xué)者就要進(jìn)行題研究。

1）結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，完成課題《》的準(zhǔn)備、總結(jié)與實(shí)施工作。2）三年內(nèi)，工作室自己主持或參與完成市級（及以上）課題研究1項(xiàng)。并完成1份課題結(jié)題報(bào)告。

4、撰寫論文

每位工作室成員在周期內(nèi)完成不少于一篇公開發(fā)表的研究論文。

5、編寫案例與課例

每位工作室成員編寫一個(gè)主題的設(shè)計(jì)及實(shí)施策略的案例研究；分析1個(gè)以上教學(xué)案例，每篇文稿2000字以上。

6、撰寫個(gè)人成長報(bào)告：周期內(nèi)完成1份個(gè)人成長報(bào)告

7、參與西安區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

每位工作室成員需完成不少于1次職務(wù)培訓(xùn)或?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)課程授課任務(wù)。

8、鼓勵(lì)每位工作室成員參加名師送教活動(dòng)。周期內(nèi)，每位工作室成員開設(shè)不少于3次校級及以上公開課。

9、積極參加全國、省、市各種級別的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對外交流，擴(kuò)大名師工作室影響面。

10、工作室聘請市內(nèi)外有關(guān)專家學(xué)者開設(shè)講座至少一次，每位學(xué)員遞交1篇（每篇不少于1000字）學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；

11、網(wǎng)上互動(dòng)

建立名師微信群，開展周三相約晚八點(diǎn)沙龍研討活動(dòng)。建立工作室博客：

1）全體學(xué)員分工合作，每學(xué)期分別制作各年級課件，把各自的課件發(fā)送到名師工作室博客內(nèi)，形成資源共享。

2）每次活動(dòng)要有詳細(xì)的圖文并茂的記錄和報(bào)道。并及時(shí)發(fā)送至西安區(qū)及遼源市教育信息網(wǎng)以及工作室博客。

12、每位工作室成員按時(shí)參加名師工作室活動(dòng)，積極思考，踴躍發(fā)表見解，不遲到、不早退，不無故缺席。對連續(xù)兩次無故缺席工作室活動(dòng)的成員或?qū)Ρ緫?yīng)履行的研究任務(wù)推諉、敷衍的成員啟動(dòng)自動(dòng)退出機(jī)制。

13、做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。第八條 名師工作室考核項(xiàng)目及備查資料

1、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、學(xué)年計(jì)劃、總結(jié)）

2、示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）

3、指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)（活動(dòng)記錄、照片）

4、課題研究（研究過程記錄及成果）

5、撰寫或發(fā)表論文（發(fā)表刊物復(fù)印件）

6、學(xué)科課程開發(fā)（校本教材、講課教案或課件）

7、教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時(shí)數(shù)）

8、名師網(wǎng)運(yùn)用及工作室網(wǎng)站建設(shè)

9、學(xué)校支持名師工作室建設(shè)情況

10、學(xué)校對名師工作室成員工作量落實(shí)情況

11、名師工作室經(jīng)費(fèi)開支情況 第九條 名師工作室學(xué)員備查資料

1、師德修養(yǎng)（學(xué)校名師考核意見）

2、參加名師工作室活動(dòng)情況

3、發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、學(xué)年計(jì)劃、總結(jié)）

4、讀書計(jì)劃及筆記

5、課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過程記錄及成果）

6、撰寫論文（發(fā)表刊物復(fù)印件）

7、檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）

8、參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）第十條 工作室考核標(biāo)準(zhǔn)

以100分制為標(biāo)準(zhǔn)，85分以上為優(yōu)，75分以上為良，60分及格，60以下不及格；每項(xiàng)都有相應(yīng)分值。每學(xué)年評一次，優(yōu)秀學(xué)員反饋給學(xué)校并上報(bào)教育局。具體考核量化表另附。第十一條 附則

1、本工作室成員未能通過考核即按區(qū)名師工作室要求進(jìn)行調(diào)整，申請退出工作室需經(jīng)主持人報(bào)請西安區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審批同意。

2、本制度經(jīng)西安區(qū)工作室成員協(xié)商一致，報(bào)請西安區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。