第一篇：姚建鵬工作總結

2016年度工作總結

學生科 姚建鵬

教師是知識的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學生涯中，我總是把這份職業當作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價值所在，因為有對這份職業的熱愛，所以我用心工作！

一、在學習中成長，在成長中實踐.在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰。人的一生必須學習、實干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關注學生的思想品質，關注學生的人格發展，關注學生的生命成長，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進入學生的情感世界，體會學生的喜怒哀樂，不僅要讓學生學到知識，還要將愛的種子撒播到學生心間。可以說，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。

一個鼓勵的微笑、一個關懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對于我們教師而言，其實就是如此的簡單與微不足道，但對我們的學生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光，溫暖著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅持一名人民教師對學生無私的愛與關懷，寒來暑往，我無悔于教師這份職業與自己辛勤的付出?？吹阶约旱膶W生一批批的畢業、走入社會成為自強不息服務社會的勞動者，我深深地意識到教師的責任是重大的，師愛是平凡與偉大的.作為一名教師，時代對我們的要求越來越高，對我們的專業發展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責，離不開自己的學習?！皹酚趯W習”強調了我們學習的態度，強調學習者的主觀能動性。“善于學習”強調我們的學習方法，強調學習者的學習技巧?！敖K身學習”強調我們的學習理念，強調學習者的持之以恒。只有擁有豐富的知識，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上出生動有趣的課。教師只有養成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習慣，才能逐漸豐富起自己的教學知識倉庫，才能真正提高自己的業務素質和教學水平，做到在教學中任意取舍，游刃有余。

培養學生良好的行為習慣是班主任的一項重要職責，也體現著班主任對學生更深層次的愛。因為習慣可以決定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細節決定成敗”。我把它用到了我的教育教學實踐中。為了培養學生專心聽講的好習慣。我同樣從細節入手，反復強調學生上課時要坐穩，安靜，注意地聽老師講課；聽同學發言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時，我還強調學生當堂知識當堂掌握，理清思路。我把這些要求反復強調，學生也有意識的反復強化，最終形成了良好的習慣。教師的工資并不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學習但家境貧困的學生。班里有個叫小哲的孩子，在讀學前班的時候，家里不幸遭遇了火災，可謂一無所有，天災之后，孩子除了輟學，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰明又好學的孩子從此再不能跨進課堂，新學期開始，我便像為自己孩子準備上學一樣，替他準備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運和艱難的家境使他幾次產生退學的念頭，我總是不斷的鼓勵他，支持他，幫助他。每當我看到這個今天已經很有成就并懂得感恩的孩子時，心里真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的快樂吧！

教室搬走了講桌，教師走下了講臺，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注重課堂教學方法的同時，往往忽視了師生之間平等、和諧關系的建立。教師只有徹底放下架子，走近學生的心靈，學生才能主動的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強自己的“服務“意識，為學生“服務”，為家長“服務”。所以我們要努力提高自己的師德修養，提高自己的專業水平，用心教學，真誠地賞識每一個學生。有一句話是這樣說的：昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時代的教師，應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼備，讓每一課的知識變得生動有趣，并培養學生的能力，做到教書育人。同時追求上進的教師還要不斷加強科研意識，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的親民型教師，善于研究的教師，敢于探索的教師。

教師的工作是平凡的，但同時又是偉大的。平凡是因為我們每天所面對的都是一件一件的小事，算不上什么驚天動地的大動作。從備課到上課，從教室到辦公室，再從辦公室到教室，日復一日，周而復始，默默無聞。教師的工作又是偉大的，因為教師的一言一行塑造的是一個又一個的人生。

二、持之以恒，做好學校工作.教師的任務是教書育人，而在這一任務中最為重要的是育人。教育名言，“教育無小事，處處是教育”，也說明了為人師表的重要性。于是在生活中、工作中，處處嚴格要求自己，為學生做好表率。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。

在班級管理上，我充分培養孩子們的自我管理能力，推薦或選出幾個得力的班干部，放手讓他們去管理班級和處理一些班級的日常事務，我班每周星期一的班會課，那將是學生展示自我，增強交流的舞臺，讓他們組織合理的、有趣的、有益的的各種活動，讓每個同學的才能和才藝得以充分展示和發揮，同時又貫穿教育的一條主線：“寓教于樂”，這時我也可能是個參與者，有時也是一名忠實的觀眾，我會在學生的座位上發現每一個學生的特長、潛能以及不足，同時盡情地享受著他們帶給我的快樂。

在我的教育教學過程中，我真正做到用心投入，以一種高度的社會責任與良知去工作，以滿腔熱情去感染學生，力爭讓每節課都達到“未成曲調先有情”，我非常注重學生的學習能力、良好的學習習慣、優良的學習方法的培養，讓他們養成勤學善思的好品質，堅持“授人魚不如授人以漁”的理念。在教學過程中，加強最新的教育教學理論的學習，強化自身的業務素質，我還常常利用休息時間為學生補基補差，從不計較個人得失。

“愛”是這個世間最美麗的單詞，擁有一顆愛心是做好教師的前提，一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。愛心能使我們包容孩子的一切，愛心可以讓孩子們從你的眼神中感受到關心，體會到價值。在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。我相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么只能是一個好教師??如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。”由此可知，師愛是師德的基石。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，只有我們像愛自己孩子一樣愛學生，才會得到學生的愛，才會獲得教育的成功。每個學生也都有自己的權利和尊嚴，有自己的情感和需要，我們做教師的應該時刻關心、愛護、幫助學生，永遠做愛的播撒者。

作為一名教師，愛崗敬業，有強烈的事業心和責任感；腳踏實地，對工作充滿激情和渴望，是義不容辭的。對教師來說，就要以學生為本，關注每個學生，關注每個學生的發展，應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。以人為本的教育，應該是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。如果老師能“放下架子”“蹲下來和學生說話”，走進學生的情感世界，了解他們的內心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關系，很多棘手問題會應刃而解。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。總之，教師的一切工作都是為了全體學生的發展而設計，為了全體學生的終身發展而展開，出發點是全體學生的發展，落腳點也是全體學生的發展。

教育是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長,從而肩負起民族振興、國家富強的重任。

三、提高自身的學習與修養.教師的文化修養，是一個優秀教師的基礎素質?？梢哉f，一個優秀教師的人格結構和文化底蘊，是其事業成功必備的元素基底，因為這直接關系到教師的氣質、風度、行為方式和感染力。知識是可以在較短時間內突擊學習和提高的，而文化博大精深，漫無邊際，只能經過長時間的積累才可能達到一定的造詣和功力。

首先，要善于為自己營造一種學習心境。時時想到學習，處處想到學習，事事貫穿學習。向自己學習，不時給與勤奮博學的自我以充分的肯定，增強自信，持之以恒；向他人學習，始終保持開放接受的心態，善于求教育人；向書本學習，與古今中外曾未謀面的專家如約“而至”。第二，要多讀一些教育理論名著。讀這些名著，可以系統地了解作者的教育理論體系、教育個性，從而能進行比較全面地借鑒和比照，對自己的教育觀念產生影響，從而使教育教學過程帶有專家的“影子”，“影子”多了，時間長了，自己的教育個性也就形成了。第三，多讀一些專業理論期刊。我們面對的是天天在變化的孩子們，我們的教育手段、教學方法、課堂藝術、教材處理是否也該變一變？讀專業理論期刊可以使我置身于專業教學科研的前沿，有機會接觸、探討和使用最新的教學理念（方法、手段和過程），從而在最短的時間獲得最大的收益，啟發自己的智慧。要善于積累。為了便于在書山云海中穿起顆顆珍珠，我要學會積累，做到教學既有實踐創新，又有理論依據。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝R的海洋無邊無涯，我們只有不斷地學習才能不被時代所淘汰。我每隔一段時間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得?？傊朴趯W習，勤于學習，樂于學習，在學習中不斷充實自己，豐富自己。二十一世紀是互聯網時代，世界變成地球村，網絡為我們開辟了一個從未有過的廣闊空間，它的信息量是任何其他媒介無法比擬。互聯網中有無限的教學資源，所以我們老師應當是一個網絡愛好者，善于從網絡中閱讀吸納“潮流”的觀點，去粗取精，去偽存真，不但能開闊自己的視野，而且能提高自己的辨別分析能力?！八街?，可以攻玉”，別人的優質資源可以為我所用，別人的新穎技巧可以為我所法。在網絡中可以毫無拘束地向同行學習，向專家學習。繽紛的網絡為我們提供了一個自由學習的平臺，提供了多樣化的材料，做一個勤奮的教師，就會使自己的知識倉庫更加燦爛多彩。

路漫漫其修遠兮，我想，懷著一份幸福去工作,我將用寬容的心態對待孩子的每一次過失；用微笑的心態去期待學生的每一點進步；用贊賞的目光去關注孩子的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功；理解、關愛、激勵每一名學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2017年1月6日

第二篇：學科工作總結姚鵬

五年級上學期語文教學工作總結

姚

鵬

轉眼間，一學期工作已經結束，五年級的語文教學工作也暫告一段落?，F將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、努力學習，提高自身業務素質。

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好

奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的水平，爭取做一名更優秀的語文教師。

第三篇：學術論文閱讀--建鵬

學 術 論 文 閱 讀

學 院：電氣信息工程學院

專業班級：電子科學與技術1142

姓 名：何建鵬

學 號：201110711203 學術論文閱讀

由于會計準則SFAS140規定企業將應收資產出讓后對保留的一部分權益應采用公允價值進行計量，并在收益表中確認收益，而確認的收益的大小又受管理者估計的折現率等因素的影響，資產證券化給管理者提供了一個進行盈余管理的工具，作者對這一問題進行了研究。

作者研究有三個目的1.判斷管理者是否應用公允價值會計來報告更大的收益。2．研究CEO薪酬對證券化收益的敏感性是否與對其他收益的敏感性有差異。3．研究董事會成員是否對證券化的收益的大小有影響及是否對CEO薪酬對這一收益敏感性有影響。且作者通過table1,回歸方程中β1小于零說明了結果與假設P1,P2一致。Figs3a和b揭示了企業用高折現率報告高損失或高收益。Table5說明了高管薪酬對證券化收益與凈利潤的敏感并得出結論與P4不一致。最后對公司治理的作用進行了研究，結果是與P5不一致即董事成員的獨立性與財務知識對證券化收益影響不顯著。

通過以上研究，作者認為SFAS140關于證券化資產的規定在一定程度上是值得商榷的，并建議對保留部分收益權的證券化資產的會計處理應當做抵押借款處理。

作者要對所提問題進行研究，首先是如何區分資產證券化操縱性收益以及真實的收益。操縱性收益的大小一定程度上衡量了盈余管理的程度，因為即便管理者自己對于折現率的選擇是否恰當都很難說明，因此區分它們有一定的難度。作者說明了兩種選擇，第一，把所有的證券化收益都看成是操縱的，第二，把資本成本與其向顧客索要的利息率之間的差額看為操縱的。

而我們從table1可以看出有很多類型的公司他們的gain對整個公司的凈資產的比例是非常小的，因此公司有很小的動機去調整它，也就不存在用它進行盈余管理的問題，或者董事會在考慮管理者薪酬時也沒必要太在意這一因素。因此作者本應將這些公司從樣本中剔除，或將他們分離出來加以考慮以進行研究。而不至于因一些例外事項而影響樣本檢驗的結果。數據的收集對研究的結果是至關重要的，文中樣本的數據作者既用到了數據庫數據又采用了手工收集的數據以保證數據的可靠性。本文的一個結論是薪酬委員會根據公司的earnings來決定高管的薪酬，而與securitization gain或其他盈利構成部分相對多少無關，我們知道有很多應計項目管理者都可以用其進行盈余管理，我們是否可以對他們這些可操縱的應計項目進行研究以確定薪酬委員會是否只對earnings有反應（或許對這些應計項目薪酬委員會也是敏感的）。如果不是只對earnings有反應，我們就需要對其為什么與本文有一定的差異進行分析，以得出令人滿意的結果。

本文第二部分就現實中人們如何可能通過折現率對證券化收益進行調整以達到自己的目的進行了舉例說明，它使我們更加清晰的看清且明白了管理者是怎么做的，充分說明了現有準則中可能存在的問題，在不確定因素下高管需要的職業判斷太多影響了可靠性，使管理者進行盈余管理的空間增大了。有必要對現有準則進行一定的調整。

問題：疑問？

由第二部分我們可知securitization gain不僅與折現率有關，還與保留收益權大小及借貸利息率差等有關，在保留收益權大小及借貸利息率差相等情況下我們可以想象折舊率越小公司確認的收益越大?？墒窃诒Ａ羰找鏅啻笮〖敖栀J利息率差都不確定的情況下，就很難說securitization gain與折現率有顯著的線性關系，即使有似乎也說明不了什么問題，本文第四部分進行分析時并未對其他兩個因素進行控制，因此本文第四部分用那一方程進行回歸分析應該是有問題的。如securitization gain大僅僅是因為留存權益大，或利息差大而同時折現率也大是完全可能的。

《單片機在燃料電池監控系統中的應用》

《單片機在燃料電池監控系統中的應用》一文敘述了一種用于對燃料電池單體電壓及其性能進行監控的系統。該論文簡要的介紹了燃料電池的特點、監控系統軟硬件設計要點及其功能。

燃料電池發電是繼水力、火力和核能發電之后的第四類發電技術。它是一種不經過燃燒，直接以電化學反應方式將燃料的化學能轉變為電能的高效發電裝置。從理論上講，只要連續供給燃料，燃料電池便能連續發電。由于燃料電池具有發電效率高、環境污染少等優點，所以它一直被認為是未來的發電技術之一，并已經應用于電動汽車等新型環保項目中。該論文認為：利用監控板與微機相配合的這套監控系統，反應迅速、抗干擾能力強、性能穩定，工作人員在操作室中足不出戶即可實時準確的掌握燃料電池的情況。

通過閱讀此論文我們可以得到以下信息、啟示和感想：

1.中國早在20世紀50年代就開展燃料電池方面的研究。中國在燃料電池關鍵材料、關鍵技術的創新方面取得了許多突破。中國政府十分注重燃料電池的研究開發，陸續開發出百瓦級—30kw級氫氧燃料電極、燃料電池電動汽車。燃料電池技術特別是質子交換膜燃料電池技術也得到迅速發展，開發出了60kw、75kw等多種規格的質子交換膜燃料電池機組，使中國的燃料電池技術跨入世界先進國家行列。

2.單片機的應用范圍很廣，在工業自動化、智能儀器儀表、消費類電子產品、通信方面、武器裝備、終端機外部設備控制、多機分布式系統等領域得到廣泛的應用。作為自動化學生的我們要學好單片機這門課程，要學習C語言、匯編語言等語言編程，以便于以后靈活應用于各個領域的各個方面。

3.有很多人說本科畢業生什么都會又什么都不會，那么作為本科學生的我們該怎樣做才能擺脫這種尷尬的局面？怎樣做才能在未來發展中脫穎而出呢？怎么才能在未來職業生涯中找到屬于自己的位置呢？怎么樣最大限度的實現自己的價值呢？我認為：其一，從綜合素質上講我們要“博”。我們是大學生，說重了就是祖國的棟梁和未來！所以我們要多讀、多看、多聽、多思考！讀什么？讀史?？词裁?？聽什么？看社會發展的趨勢，聽時代的最強音。思考什么？思考我們該做什么，該怎么做。當今的社會是一個信息發達的社會，我們可以通過電視、手機、互聯網等各種渠道來獲取更多的信息來增長見聞、開闊視野。其二，從專業素質上講我們要“專”。韓愈云：“術業有專攻”，我們在“博”的同時一定要專，專一于自己所學的專業。廣泛閱讀與自己所學專業相關的論文、報刊等，時刻把握行業的發展趨勢、發展動態，了解行業最前沿的相關信息，抓住機遇創造出屬于自己的價值。與前輩、優秀的學生多交流、溝通，在交流中提升自己，在提升中升華自己。最重要的要學會鉆研，克服困難努力開拓所學專業的領域。

學什么專業不重要，重要的是我們要多讀、多看、多聽、多思考！

讀《趣說數學與文學》有感

讀完了這篇文章后，覺得數學實在是太神奇了，數學竟然可以和文學聯系起來，太震撼了，真的是沒想到。從這篇文中可知，它給出了一些規則條件，讓很難記憶和運用的文學在用數學方法分析后使人更能懂得其中的奧妙，而且此文中還說到中國古代的詩詞的平仄可以用數學知識通過數學化把它從復雜難懂向簡單易懂的方向發展。當然文中還提到了，判斷五言絕句和律詩或七言律詩等的方法以及原本認為錯綜復雜，難以記憶的詩詞平仄規則，采用矩陣來表示，是絕句律詩的平仄規律一目了然。當作者說雖然古代詩人不知道什么事數學，但他們卻自然地運用數學思想將數學與文學奇妙的聯系起來了，我覺得這是多么了不起的事呀，通過閱讀這文章，我覺得在古代人們應該還在很多方面與數學聯系起來了，只是他們不知道而已，例如在醫學方面等等，我覺得這是值得我們思考的。當然在現代，數學已經分出了很多分支，許多人對它進行研究，把它應用在不同的領域，這說明數學的作用是非常重要的，也就是說生活離不開數學，它伴隨著我們。所以我們不能忽視數學，雖然是有點難學，但只要去細細的研究它，就會發現學數學的樂趣所在，在我看來，學數學可以鍛煉我們的邏輯思維，而且還判斷我們的反應能力等等?？傊瑪祵W在很多方面起著不可估量的作用。

讀《關于數學的學術形態和教育形態 ——談“火熱的思考”與“冰冷的美麗”》有感

這篇論文主要講的是關于數學的學術形態和教育形態，運用適度的非形式化方法，將數學的學術形態轉化為教育形態，展現數學的魅力，激起學生學習數學的熱情。當然在文中海提到了在教學中應注意事項，那就是（1）把數學教材中形式化的表述順序顛倒過來；（2）認識到學生對數學的思考往往來自于個別范例和具體活動；（3）幫助學生揭示數學的內在聯結；（4）將火熱的思考提高到“數學思想方法”的高度上來．所以總的來說是學生在學習數學的方面上要使“冰冷的美麗”變成“火熱的思考”，也就是說，個人認為，學生在學習數學的時候，作為老師要引導學生火熱的思考數學問題，不要一上課就把數學的公理或性質什么的就告訴給學生了，而是我認為先提出問題，讓學生去思考或者去做實驗，讓他們自己去找出答案，這樣做的話不但可以提高學生的動手能力，而且還能發揮學生的思考能力。我們要說明的是，數學的表達方式仍然是形式化的。數學形式化是數學學習的重要組成部分。冰冷的形式化依然是美麗的。我們主張火熱的思考，正是為了能夠欣賞這種美麗。反過來說，天天在形式化的圈子里打轉，難道就能懂得形式化的本意？火熱的思考，是為了理解。將數學的學術形態轉化為教育形態是數學教師的職責。我們要研究的是如何在冰冷的美麗與火熱的思考之間要尋找平衡點，做到既有形式的表達更有火熱的思考，而不要淹沒在形式的海洋里。

讀《數控技術對機械制造自動化的作用》有感

在機械制造業中，數控加工技術已經越來越受到重視。隨著計算機技術為主流的現代科技技術發展和市場產品競爭的加劇，傳統的機械制造技術很難滿足現代產品多樣化的發展和日新月異的換代速度。面對多品種小批量生產比重的加大，產品交貨質量和成本要求的提高，要求現代的制造技術具有很高的柔性。如何能增強機械制造業對外界因素適應能力以及產品適應市場的變化能力，就需要我們能利用現代數控技術的靈活性，最大限度的應用于機械制造行業。

一、技術特點

數控技術是用數字信息對機械加工和運動過程進行控制的技術。它是集傳統的機械制造技術、計算機技術、傳感檢測技術、網絡通信技術、光機電技術于一體的現代制造業基礎技術，具有高精度、高效率、柔性自動化等特點。

目前是采用計算機控制，預先編程然后利用控制程序實現對設備的控制功能。由于計算機軟件的輔助功能替代了早期使用純硬件電路組成的數控裝置，使得輸入數據的存儲、處理、判斷、運算等功能均由現場可編輯的軟件來完成，這樣極大的增強了機械制造的靈活性，提高設備的工作效率。

二、機械制造中數控技術的應用

2.1工業生產工業機器人和傳統的數控系統一樣是由控制單元、驅動單元和執行機構組成的。主要運用機器設備的生產線上，或者運用于復雜惡劣的勞動環境下下，完成人類難以完成的工作，很大程度上改善了勞動條件，保證了生產質量和人身安全。

在實際操作中，控制單元是由計算機系統組成，指揮機器人按照寫入內核的程序向驅動單元發出指令，完成預想的操作，同時同步檢測執行動作，一旦出現錯誤或發生故障，由傳感系統和檢測系統反饋到控制單元，發出報警信號和相應的保護動作。而執行機構是由伺服系統和機械構件組成。有動力部分向執行機構提供動力，使執行機構在驅動元件的作用下完成規定操作。

2.2煤礦機械現代采煤機開發速度快、品種多，都是小批量的生產，各種機殼的毛坯制造越來越多地采用焊件，傳統機械加工難以實現單件的下料問題，而使用數控氣割，代替了過去流行的仿型法，使用龍骨板程序對采煤機葉片、滾筒等下料，從而優化套料的選用方案。使其發揮了切割速度快、質量可靠的優勢，一些零件的焊接坡口可直接割出，這樣大大提高了生產效率。同時，數控氣割機裝有自動可調的切縫補償裝置。它允許對構件的實際輪廓進行程序控制，好比數控機床上對銑刀的半徑補償一樣。這樣可以通過調節切縫的補償來精確的控制毛坯件的加工余量。

三、數控技術的發展

從第一臺數控機床開發成功到現在已有50多年的歷史，由傳統的封閉式數控系統發展到現今的開放式PC數控系統。傳統的計算機數控系統，由于采用封閉的體系結構，它的通用性、軟件移植性、功能擴展和維修都比較困難；開放式體系結構的計算機數控系統的發展，使傳統的計算機數控系統的市場正在受到挑戰。開放式計算機數控系統，采用軟件模塊化的體系結構，顯示了優良的性能，能適應各種計算機的軟件平臺，具有統一風格的用戶交互環境，操作、維護、更新換代和軟件開發都比較方便，具有較高的性能價格比，已成為數控系統發展的方向。

第四篇：姚建杰述職報告

述職報告

我叫姚建杰，2008年畢業于山西煤炭職業技術學院采礦系煤礦開采技術專業，于2008年4月應聘于華晉焦煤沙曲礦，8月份參加工作，接著在2009年8月份調到機電科機維隊擔任班組長工作。班組長作為一個企業的基層管理要做到上對上司負責，下對員工負責，班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯系領導的紐帶，時常的工作中擔任著管理和被管理的角色。班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數量非常龐大的隊伍，也是質量、成本、產量指標達成的最直接的責任者，是班組的主心骨和帶頭人。不知不覺我進入機維隊已近3年，3年來在領導及同事們地支持幫助下，我較快地適應了工作。期間我嚴格遵守各項規章制度，盡自己的全力做好本職工作。在思想上、學習上、工作能力上都取得了很大進步和提高?，F從幾個方面總結如下： 首先，學習掌握了許多新的知識。在機維隊時，協助領導工作，認真閱讀了安全手冊、管理模式等書籍，對于安全知識，工作技能有了初步的了解。工作中，虛心向老工人請教，不斷摸索前進，很快掌握了主扇司機的基本技能，理清了工序并能獨立操作。業余時間認真學習安全生產管理知識，安全生產法律知識，隨時做工作日志，記下心得體會。

其次，心態發生了重大改變。在這里實現了人生的價值，對責任與人生有了更深刻的看法面對生化的變化對自己的事業發展也擁有了自信！

最后，自己的神態素質也有了很大變化。剛來時身體很差，什么也干不了，現在的我既是單位的優秀職工，又是家庭的堅強支柱，也是對社會有益的“納稅人”了。我深切地感受到作為一名礦工的收獲：不僅僅是身體素質的提高，生活質量的改善，更關鍵地是知識面的拓寬、領導的肯定和同事們的認可

作為班組長要有較強團隊意識和組織能力，有較清晰的管理思路，協調能力和溝通能力強。在工作中要做到多請示，多匯報;多學習，多實踮;多發現，多整改;多溝通，多討論;多創新，多論證。對員工在工作、生活上多加關心和了解，讓員工自然的感受到你的熱情，感覺到集體的溫馨，從而加強員工的責任感，榮譽感和團隊意識。建設團隊精神，培養隊伍的凝聚力，發揚我們優良的傳統“能吃苦，肯奉獻，干打硬仗;聚人心，勇進取，爭創一流”。

第五篇：姚建祥個人簡章

姚建祥 所在單位：北京華夏燕達國際研究院

職稱：主任醫師、教授、國務院特殊津貼專家

畢業院校：中國人民解放軍第二軍醫大學

職業專長：對于運用“神經功能平衡療法” 治療偏癱、截癱、腦癱、外傷性截癱、腦外傷后遺癥、脊髓血管瘤及脊髓腫瘤手術后遺癥、腦血管病后遺癥偏癱、脊髓病變，效果達到國際領先水平，現已治療上萬名患者。

工作經驗：

從事神經內科臨床實踐與科研30多年，在門診、病房、醫療隊和院外會診數萬例，手術近萬例。如面癱、小兒麻痹、腦癱、偏癱、截癱和先天畸形的矯治，技術精湛、經驗豐富，從未發生醫療差錯和事故。在幾十年臨床工作中態度和藹，作風嚴謹，同情關懷病人，一視同仁，廉潔行醫得到患者信賴與贊賞。

工作成就：

21世紀初，鑒于腦癱、面癱、偏癱、截癱等各類神經性疾病的高發和高致殘，在國家自然科學基金委、科技部解放軍總醫院的大力支持下，北京華夏燕達國際醫學研究院燕達醫院在姚建祥教授的帶領下，歷經20年研究摸索，成功研發微創手術重新嫁接神經重新恢復神經功能的“神經功能平衡療法”，取得了創新性的研究成果，徹底改變既往療法治療周期長，療效差的局面。

社會職務：

曾任平中國人民解放軍總醫院骨科主任，中國人民武裝警察部隊骨科學會主任委員，中國人民解放軍骨科學會委員，中殘聯康復協會常務委員，中國肢體傷殘康復專業委員會副主任委員，中國脊髓損傷專業委員會副主任委員，中國腦癱外科協作組副主任委員，《中國矯形外科雜志》副總編輯、《中國重建與整形外科雜志》編委、《骨與關節損傷雜志》編委、《武警醫學雜志》編委、國際脊髓學會會員 學術交流：

★ 2002年，完成了國家級課題“偏癱機理的臨床實驗研究”；

★ 2003~2008年，參加七五、八五、九五國家級攻關課題的臨床及實驗研究；★ 2009年，中國中醫科學院創新工程臨床與實驗研究；

★ 2010年，應邀參加在美國洛杉磯舉行的“周圍神經功能重建療法臨床科研與技術成果轉化推廣學術大會”并做相關專題報道；

★ 2011年，應邀參加全國“神經功能平衡療法”推廣計劃研討會。榮譽獎項：

先后發表《截癱的診治思路》、《小兒腦癱的臨床研究》、《偏癱的治療》等論文近百篇，出版專著《神經內科病理學》、《深度剖析偏癱的發病機制》等，曾獲北京市九五康復工作先進個人貢獻獎,獲國家科技一等獎，二等獎，三等獎等19項,獲國家專利2項,獲“優秀醫學科技工作者”和“全國優秀名醫”榮譽稱號。主持編寫了《周圍神經功能平衡療法臨床路徑》；參加編寫了《神經功能平衡療法恢復神經功能臨床與應用》2012版培訓講義。