第一篇：2015-2016學年上班主任工作總結

2015-2016學年上學期班主任工作總結

普高一·1班 劉偉達

本學期我擔任了普高一·1班的班主任工作。學生剛從初中來，在學習方法，生活習慣等方面都要有較大的調整和適應，在生理、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了立德樹人、全方位培養造就合格人才的教育目標，在班級管理方面做了很多努力，現將本學期來的工作進行總結。

一、班級基本情況。

普高一·1班現有55人，是全校人數最多的班級。其中男生27人，女生28人，住宿生23人，走讀生32人。中考成績500分以上全班5人，400-500分之間10人，300-400分40人，300分以下10人。整體特點是基礎薄弱；特別是數學、英語兩科；沒有養成良好的學習習慣；不會學習；興趣不高、動力不足；沒有吃苦的精神；在課堂上，注意力集中不到10分鐘，不少學生是在初中沒有讀完初三下學期的問題生。開學初學校動員基礎差的學生轉到專業班來，可是沒有成功。后來分班時，學校把特長生和基礎差的學生基本上放到一班來，所以普高一·1班特長生有24人（音樂2人、體育7人、美術15人）之多。

二、主要措施與工作。

1、及時建立班級組織機構。隨著新生不斷入學，學校組織了一個星期的軍訓。軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了班委和團支委，同時召開班支委會，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。使他們盡快適應角色，更好地開展工作。

2、抓好學生的思想教育和養成教育，加強紀律管理的力度。（1）加強宣傳，強化學生的紀律意識。開學初利用自習班會等時間向學生宣講“職教中心學生管理方案”、“中學生日常行為規范”等規則，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時利用“學生管理評價表”，對學生的學習、紀律、衛生等進行量化管理，做到獎懲嚴明，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。（2）利用主題班會做好學生思想品德的教育。本學期結合節假日、學校具體安排等實際情況召開了《感恩》、《安全伴我行》、《走進中秋》、《禁毒宣傳》等主題班會，收到良好教育效果。（3）關注學生的思想動向，及時進行集體教育和個別談心教育。針對學生在不愛學習、早戀、吸煙、不良飲食習慣、與同學或家長之間矛盾等問題，把握好談話尺度、深度，從關心、鼓勵角度出發，真誠地交流談心，從而達到自己的教育目的。

3、密切與各方的聯系，共同做好班級管理和教育工作。（1）積極配合政教處工作，及時了解班級發生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。（2）加強與學生家長的溝通與交流。本學期第一次月考后，針對班級特長生多而且成績不太理想的情況，召開了特長生家長會。就學生的學習、教育等問題與家長面對面溝通，交換了各自意見，提高了家長們的認識，增強了他們對孩子三年后升學的信心。建立并利用家長微信群、校訊通，了解學生在家里各種動向，及時教育。（3）積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。同時建立學生學習情況反饋評價表，作為督促評價學生學習工具和獎懲的第一手材料。

4、努力創設一個和諧穩定的班集體。（1）不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，都要做到一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。（2）真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在一些細節和實際行動上。考慮班級學生冬季飲水問題，為他們買了熱水壺；時時叮囑有胃病的學生注意日常的飲食，避免吃垃圾或不潔食品、碳酸飲料；時刻準備一些常備藥品，以防學生的頭痛感冒；親自帶領班級干部看望因病或受傷的學生，并聯系科任老師利用課余時間給補課。

5、支持學生并積極參加豐富多彩的文體活動，給予學生最大的發展空間。積極配合學校各部門的工作，親自督導并參加軍訓、匯演、秋季運動會等活動；積極推薦和指導學生參加學生會、團委的競選；積極為特長生學生聯系校外輔導老師，設計各種競賽活動等等。

三、主要的工作成績及存在的不足。

1、主要成績。（1）學期初參加一系列的學校活動，取得軍訓會操第一名，秋季校運動會男子第一名、團體第二名，文藝匯演獲得一定好評。通過活動增強了班級的凝聚力，學生在才藝得到展示過程中提升了自信心。（2）借助大量思想教育工作，班級保持基本的穩定。

2、存在的不足。（1）工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。（2）沒有充分發揮班級干部和骨干成員的作用。有些班級干部不負責任，甚至陰奉陽違。（3）沒有更深入了解學生思想動態，以至于當學生之間發生矛盾、問題暴露時措手不及。

回顧一學期以來的班主任工作，雖然比較辛苦，但是我會始終努力做好班級各項工作。因為我相信，只要付出，就一定會有收獲！

第二篇：2014上班主任工作總結

2014上班主任工作總結

班主任是班級工作的舵手，是學生的管理者。一個班級的好壞，與學生的德育工作密不可分，現就這學期的德育工作做個總結：

一、當好“心理醫生”，因人施教

“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。那能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養健康的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體理醫生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。我認為班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別培育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“節能環保，從我做起”等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動，如“節能環保，從我做起”，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積極參與環境保護的行動。又如“友誼之光”讓學生知道友誼的珍貴，鼓勵同學敞開自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無比的幸福和財富！

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來。如我班的祝慶杰同學，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛。當他看到、聽到其他同學的母親對他們的關心愛護時，感覺很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地躲著不說話，而且成績一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進行了交談，我詢問了他的心思，了解了他的家境。并開導他：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學生的行為習慣有進步，但是會出現反復，需要常抓不懈，更需要幫助學生牢牢樹立正確的行為習慣。

2、工作還存在一定的被動性，往往要等問題出現后才想辦法解決，預見性不夠。

班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止這些，其方法也肯定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會更加努力，使自己的工作更加完善。

第三篇：九年級上班主任工作總結

正安縣太坪中學2012-2013學第一學期九年級（1）班

班主任工作總結

本期班主任工作已結束，回顧其工作歷程。為給今后的班主任工作積累經驗并吸取教訓，特對本期工作做了總結，具體內容如下：

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展學生健康個性，逐步形成健全人格。

二、學情分析

本班共51人，女生34人，男生17人；住校生36人，校外租房學生5人。留守兒童35人。

三、主要工作

1、培養學生積極健康的心理。

在日常的管理工作中，加強了學生的心理健康教育。通過主題班會和學生個別談話等方式加強了學生心理健康教育。如：觀看“國家基礎教育資源網”《我的青春我做主》等視頻，幫助學生樹立目標，堅定的步伐。觀看鄒越感人演講《讓生命充滿愛》，引導并培養學生懂得感恩意識。觀看“國家基礎教育資源網”《遠離毒品 珍愛生命》相關視頻，培養學生正確人生觀和價值觀等。

2、加強了學生的安全教育。

在本期的班主任工作中，通過講授和觀看相關視頻影像等方式加強了學生的安全教育。如利用班會課觀看了《春夏秋冬話安全》等視頻，提高了學生安全意識和生存能力。

班主任積極配合了學校政教處工作，遵循了每周一次校外租房學生查房制度，每周三次的住校生查房制度，每周一次安全隱患排查制度。發現問題及時解決，召開了學生座談會、住校生座談會、校外租房學生座談會等，從而加大了安全教育工作，提高了學生安全意識。

3、組織學生積極參與課內外活動。

以活動為載體，培養學生合作意識，打造學生團體精神。在本期的冬季校運會中，因學生的積極參與，學生的努力拼搏，本班在男女生“4×60”接力賽和拔河比賽等項目榮獲了第一名。積極配合藝體教研組工作，組織了學生參加了正安縣“華悅杯”書面賽，本班學生得到了老師的好評。

4、抓好學生日常行為規范，加強了家校溝通力度。

九年級，學生已進入“青春反叛期”。不少學生認為自己已長大，對父母的“嘮叨”對學校和班級管理的限制約束表示反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。因而在開學之初召開了九（1）班家長會；建立了家訪制度；召開了每月一次的任課老師座談會和每周一次的學生座談會。通過家訪、座談會和個別談話等形式了解了學生思想動態，做到了發現問題及時解決。

5、抓好了后進生轉化工作。

本班留守兒童居多，家庭隔代教育不力，往往導致了學生行為放縱。因此在班主任工作中很難做到家庭與學校教育的配合統一。對待這部分學生，本人傾注了大量的心血和愛心，使其轉化。

①爭取家長配合發揮了家庭教育作用，形成了的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取了家長支持配合。

②對差生采用分層分類教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣。

③尊重后進生，激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們自信心。如結合學生實際，納入班委成員，擔任班級管理職務，約束并規范了這部分學生的行為。擬定了后差生激勵制度，如與半期考試成績為依據，在期末統考中評比名次上升10名者給物質獎勵。

④致力學風建設，充分發揮先進群體對后進生的感染作用。

6、培養學生良好的學習態度和習慣。

①化被動學習為自主學習。九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫七年級、八年級二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。在本期的工作中，本人乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得了長足的進步。

②鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。因此，本人在班主任的管理工作中，創建了優秀班干部評選制度和本期期末統考評比獎勵制度。用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而形成了學生良好作風。

總之，經過本期的工作努力，收獲了很多，可能也存在不足之處，在以后的工作中，我會更加努力，向其他班主任學習，以取長補短，不斷改進自己的工作方法。

班主任：任昌敏

2013年1月11日

第四篇：初二上班主任工作總結

我的班級我的愛

————初二上學期班主任工作總結-

時光荏苒，光陰似箭，初二10班經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，下面談一下本學期的班主任心得和經驗教訓：

一。在學生養成教育方面

1.本學期在校領導的安排下，開學初組織學生學習了《第五中學中學生守則》并教育學生規范自己的行為，促進良好的學風、班風的形成。重點主要抓好禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養與形成。

2.以學生好習慣養成教育為核心，提高了學生的文明素養

本學期重點開展對亂丟亂扔、出口臟話等進行專項整治，在校政教處的監督下，加大了對校園衛生管理、文明行為管理的力度，進一步規范了學生行為，端正學習態度和培養良好的行為習慣。

3.加強班集體建設，本學期每天由值日班長記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理。并進行周匯總和月匯總，根據考核分數評出月班級文明之星。并結合學校紀律、衛生檢查結果評出校文明之星。引導學生做到兩個管好：“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成?臟?；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物”。設立文明監督員員，勸阻和警示教師和學生的不文明行為，提高學生自我管理力。堅持一日三掃的衛生制度，重視培養學生衛生保持的好習慣。

4.本學期加強了對學生出勤的督查和管理力度，特別是早晨、午間的管理，杜絕學生進入游藝機室、網吧等場所。

二。加強安全、法制教育工作。

1.加強了安全教育。本學期加強了對學生的安全教育。充分利用一切陣地對學生進行了交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，并進行相關避險避災演練，提高了學生的自我保護和自我救治的能力。

2.本學期深入開展了法律進校園活動，幫助學生樹立了法制觀念，增強了法律意識，并養成了學法守法的良好行為習慣。在法制宣傳月期間上街宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。增強了學生的法律意識。

三。開展了各項主題教育。

1.以最美孝心少年評選活動為契機，本學期開展了“感恩父母”為主題的教育活動。幫助中學生深入感悟父母之愛，引領學生感恩，奮斗！

2.開展了“好習慣改變我生活”主題教育。幫助學生養成良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。本學期重點是通過課堂主渠道，培養學生良好的學習習慣。

3.開展了“書香伴我成長”讀書活動。我班安排每周三七、八節課為學生的讀書活動時間，結合學生自主閱讀培養了學生良好的閱讀習慣、寫作習慣；并通過此項活動弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育增強民族自信心和自豪感。

4.在班委會的策劃下開展了“班級之星”評選活動。包括文明之星、學習之星、讀書之星、體育之星、藝術之星、助人為樂之星。

為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

進入初二，許多學生在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，作為班主任老師，我適時召開班會，讓學生體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中

受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

第二，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

第三，加強與科任教師和家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。同時，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

最后，班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的學生繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第五中學初二十班班主任李興艷

2013年12月28日

我的班級我的愛

————初二上學期班主任工作總結-

第五中學初二十班班主任李興艷

第五篇：五年級上班主任工作總結

五年級（上）班主任工作總結

教師—王永剛

本學期在學校的統一計劃安排下，順利地完成了這學期的教育教學任務。為使今后的班務工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作做以小結：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養：

大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教育教學工作：

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉化后進；

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊文超、楊紅銳等行為習慣紀律差的，如高燕飛、侯國偉等學困生，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.。

五、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我一起進步！

2012年12月30日