第一篇：小學三年級下學期班主任工作總結1（精選）

新化小學三（2）班班主任工作總結

(2013——2014學年度第二學期)

班主任：胡青青

緊張的一學期即將結束,這個學期我仍然擔任著三年級二班班主任工作。三年級二班共有學生三十八人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有六名特困生和3名特殊生（殘疾、弱智）。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、取得經驗和成績。

1、抓好學生思想教育，注意培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。其次，利用“法治”、“禁毒’友好文明”班隊課及美術、數(shù)學課，抓好學生的思想教育，時刻提醒學生遵守學校規(guī)章制度，教育學生知道哪些不能做，應該怎樣去做、如何去規(guī)范自己的行為等。對待班上調皮的學生，課后經常注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，問題嚴重的，從不體罰學生，多次聯(lián)系學生家長配合教育，讓學生從思想上認識錯誤，逐步轉變。同時，在日常學習中，經常利用故事、身邊的好人好事等激勵學生，注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、講文明、講禮貌的好習慣。

2、積極開展班級活動，促進學生身心健康。

無論是知識性竟賽，還是“六一”文體活動節(jié)目。（數(shù)學計算題竟賽、少先隊知識、生活知識竟賽、《紅星閃閃、游子吟、感謝》串唱舞表演、《留守的孩子》歌舞表演等），本人都積極聽從學校領導的安排，不怕辛苦訓練學生，盡管自己的嗓子不好。例如：“六一”兩個節(jié)目，聽伴奏唱，獨舞，女生集體舞、男生手語舞，對三年級學生說，比較復雜難教，參加節(jié)目的學生人數(shù)多，訓練難度大，但我仍然堅持訓練，最終順利地排練出“六一”兩個節(jié)目參加學校的演出。兩個節(jié)目演出其目的是從尊重大多數(shù)學生的喜愛出發(fā)，讓大部分學生在節(jié)目中真正得到鍛煉和更多的學習，雖然沒有得獎，但極大地促進學生身心健康發(fā)展。

3、用自己的的言行影響學生，用信任去鼓舞學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守學校紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。在轉變學生的過程中，即使學生有的說謊話,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙我是不

對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他明天把完成的作業(yè)帶來。結果明天他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流地給他講了一些道理，首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤，讓他明白做人的道理。

4、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的家人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。例如：我班腳殘疾歐陽瑞凱和剛來插班的四位新生，每次放假或周末，我總是主動打電話通知他們的家長接送，生活就寢、飲食、生病也經常關心，有的生病還親自送醫(yī)院治療。

因此，本學期，本班獲流動紅旗13次，本學期各科期末考統(tǒng)考，數(shù)學，科學取得全校第一名。本班歐陽瑞凱、趙歐、歐陽孝智同學分別獲同年級總分第一、二、三名，語文、數(shù)學、科學、思品四科的最高分的也分別是該班學生閔琴、楊林、歐陽瑞凱、歐樂樂同學。即：閔琴取得語文、數(shù)學雙科最高分（95、94分）楊林、歐陽瑞凱并列取得思品最高分（87分）、歐樂樂獲科學最高分79分。

二、存在問題及今后努力的方向

1、對單親家庭的學生關心、幫助不夠。例如：我班歐來平，好幾次卡里沒錢，吃飯困難，我卻不知道。

2、對學生要求欠嚴格。集會、課堂紀律不好。

3、特殊的學生：歐陽瑞凱、吳積華，照顧不夠。

總之，回首本學期過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我

欣喜。同時，在班級管理中也出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責造成一些負面影響，離要求還有一定距離等，這些將在今后的工作得以改正。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，繼續(xù)努力，不斷提高自身管理水平，爭取下學期的工作能上一個新的臺階。

2014.7.8

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級的孩子已經相處了近一學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要 使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他 人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負 責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的歐艷琴擔任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天 上下學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優(yōu)秀的歐一蕾同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收 發(fā)作業(yè)并對

上交作業(yè)的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。

開 學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的班 級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神，號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神；針對多數(shù)學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指鼓勵，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和書畫作品等，每一個細節(jié)的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培養(yǎng)他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的班級體！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生 守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力 量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的

力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零 時進校園”這一活動中，我號召學生相互監(jiān)督，除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及 主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發(fā)展學生素質

豐 富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表 現(xiàn)。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發(fā)揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程序，并對班 內的學生進行了簡單分工，然后由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節(jié)目、優(yōu)美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的 禮物??讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！”的箴言！

五、加強學習管理，全面提高學生成績

本 學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上 多提問，個別輔導，和家長經常取得聯(lián)系；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。

功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成 績。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五 年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學 生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不 會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

第二篇：小學三年級下學期班主任工作總結1

2014年春季學期三年級班主任工作總結

黃艷芬

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作。三年二班共有學生四十八人,其中男生35人女生13人,內宿生39人,外宿生9人,由于男多女少, 內宿生多,外宿生少,給班級管理帶來一定的難度.從學生的學習狀況來看,有九名特困生,尖子生成績不算穩(wěn)定。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級二班學生由于年齡小，自控能力差，上課容易分神,紀律渙散。開學初我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，繼續(xù)培養(yǎng)五好習慣,課前提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的李杰冬同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本

沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

三、做好安全教育工作.像我們這種寄宿學校,安全尤為重要.本學期我利用班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生有關安全、防火有關知識，教育學生防溺水的安全知識，防止學生在沒有大人的情況下去玩水、游泳,增強安全意識，提高自我防范能力。除此之外我每天還利用最后一節(jié)課的時間,針對最近出現(xiàn)的安全問題進行安全教育.比如六月份經常有雷陣雨,我就會教育他們防雷電的知識.天氣炎熱,學生喜歡去游泳,我就會教育他們防溺水的知識.本學期,我們班沒有出現(xiàn)任何安全事故.四、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生有

什么話都會和我說。本學期除了經常和親生愛生對象經常聊天外,還經常找學困生談話,了解他們的困難幫助他們找適合的學習方法,比如我們班的覃仁偉,他是本學期的新生,剛來的時候成績很差,數(shù)學第一次月考才46分,乘法口訣還不熟悉,我就經常找他來背口訣，一邊復習以前的知識，一邊教他新學的知識，慢慢的仁偉適應了我的教學方法，我和他的距離也拉近了，期末考試數(shù)學考了78分，進步了不少。

五、加強家校聯(lián)系。

學生的教育離不開家長的配合，我們班的孩子大部分是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，有的是父母在廣東、深圳或外地的留守兒童，家長只有放假才把孩子接回去。我就經常電話或短信與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時告訴家長，也讓家長和孩子聊聊天，既增進孩子與家長的關系，也讓家長常常教育孩子。比如我們班的覃仁偉、吳慧澤、甘甜偉、張騰智這幾個都是留守兒童，我基本每周都和家長聯(lián)系，孩子也和家長通話。所以這幾個孩子在沒有家長經常探望的情況下也能夠在學校安心學習，遵守紀律，快樂成長。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做了的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2014/7/3 3

第三篇：小學三年級下學期班主任工作總結1（范文模版）

三年級班主任工作總結

周美春

時間過得飛快,轉眼間這個學期已經結束。這學期我擔任著三年二班副班主任工作。本班共有學生39人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),學生的基礎不容樂觀，不過經過一個學期的磨練學生的成績進步不少，這是值得表揚的，以下是我對本學期的工作總結

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2013-07-04

第四篇：小學三年級下學期班主任工作總結1

3年級下學期班主任工作總結

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作。三年二班共有學生四十八人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個班集體的靈魂。

班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的（1）班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。

因此，在本學期班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多 方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今

后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第五篇：小學三年級下學期班主任工作總結1

三年級下期小學班主任工作總結

（2013年春期）張洪

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作。本班學生14人,從學生的學習狀況來看，其中男生,3名，女生11名。其中有2人較差，不能合格。普通學生為中等成績，底子較好。學生都來自附近的農村。學生有良好的學習習慣，能積極完成教師布置的家庭作業(yè)。現(xiàn)將本學期的工作做總結如下：

一、思想方面。

本期以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹了十六大精神，加強了學生思想品德教育。從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好了班級管理工作，提高學生道德素質。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。

二工作方面

1、讓班委組織協(xié)助班主任搞好了班級。

2、加強了班級紀律教育。

3關心了每一個學生，對于后進生的輔導工作，做到了多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意了發(fā)展學生的特長，鼓勵他們進行藝術創(chuàng)作。

4讓學生能力和思想有了一個提高。

5加強了學生的作業(yè)管理。記得有一次,一位同學沒有完成作業(yè),我問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘了做了，于是，我就讓他在下 1

課時間把作業(yè)完成了。并進行了教育。經過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候出錯也是很正常的,應該幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

6完成了學校安排的班主任工作。

7加強了學生安全教育。

8和學生一起辦好了黑板報。

三、關心愛護學生。

對自己的學生付出了關心,，有時，大點的學生欺負他們，我就出來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意告訴我他們的事情。關心了每一個學生，對于后進生的輔導工作，做到了多鼓勵，讓他們趕上其他同學。采取多了重視的方法，不斷給他們講，認真管理規(guī)范，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。注意了發(fā)展學生的特長，鼓勵他們進行藝術創(chuàng)作。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是沒注意到，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不如意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是長期的堅持，相信在以后的工作中，我將積累經驗，會把班主任工作做得更好。

2013-6-28