第一篇：個人政治思想和業務總結

個人政治思想總結

榆林市第七小學 劉興林

我叫劉興林，男，1971年8月出生，榆林人。1996年加入中國共產黨，本科學歷，小學高級教師，現在榆林市第七小學任教。

本人于1991年8月畢業于榆林師范學校并參加工作至今。

其中1991年8月—2006年8月期間，在榆陽區安崖鎮學區任教，2001年8月擔任安崖中學教導主任。

2006年8月—2007年8月，在余興莊中學任教，并擔任教導主任。2007年8月至現在，在榆林市第七小學任教并擔任教導主任。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到單位領導與社會的認可和好評。參加工作以來，我盡職盡責，既與年輕老師愉快相處，同時又不斷向老教師學習，教學水平、工作能力有了很大提高。現將我的思想政治和工作表現總結如下：

一、思想方面：

首先，我能堅定不移地擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，深入領會其中的精神實質，并在教育教學過程中予以滲透，加強對學生的思想道德教育。

其次，作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行《榆陽區教師八條禁令》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

二、教學方面

1、文化專業知識水平方面

隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我不斷地加強自己的專業知識進修。為了使自己的教學工作和水平得到提升，我在1993年參加陜西省教育學院在職函授班學習，1996年順利獲得大專學歷；2004年參加陜西省高師衛電函授，2007年順利通過畢業考試，獲得漢語言大學本科學歷。2008年7月參加陜西省骨干教師培訓，并獲得優秀成績。同時我還積極地學習有關教學的理論，平時多摘記，多寫一些感受等等，經常看《中小學教學管理》，《班主任管理》《教師教學論文集萃》等等一些書籍；并在省內外多個刊物上發表論文。

2、教育教學及教研能力方面

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程 2 的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視待進生的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我經常性地聽取本校老師的公開課,而且常到外地聽課與聽講座。如到三小、一小、二小、星元小學聽課及聽取北京來的教育專家的講座等等。

三、擔任教導主任工作方面

在擔任教導主任工作中，我也能夠慢慢摸索，不斷進取。首先，我經常學習兄弟學校優秀的教學管理模式，不斷改進我校的教學思路。本著以人為本的 3 工作理念，廣泛吸取他人的經驗教訓，同時我也向其它有經驗的教務管理人員請教，利用經驗教改和校本培訓平臺，經常與老師交流，傾聽他們的意見和建議，改進組織管理能力，探討更科學的管理方法。憑著自己對工作的滿腔熱情，憑著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的信念，使得學生與學生之間、老師與學生之間、老師與老師之間，形成了和諧輕松的關系，學生身心得以全面健康發展。

近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，取得了許多寶貴的教學和管理經驗。但總的來說，我依然是一名普通的教師，還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更大的進步。

2011-8-18 4

第二篇：個人政治思想和業務總結

個人政治思想和業務總結

我叫朱鑫，是鹽邊縣漁門中學語文教師。2005年7月從西華師范大學畢業，就進入漁門中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。五年來我盡職盡責，既與年輕老師愉快相處，同時又不斷向老教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高。現將我的工作表現總結如下：

一、思想方面：

首先，我能堅定不移地擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習“三個代表”重要思想和“八榮八恥”榮辱觀，深入領會其中的精神實質，并在教育教學過程中予以滲透，加強對學生的思想道德建設。

其次，作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程 1

教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、文化專業知識水平方面

隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修。為了使自己的教學工作得到提升，所以我在2006年參加民族地區高中語文教師培訓；2007年參加了省級骨干教師培訓等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想。

2、教育教學及教研能力方面

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

2007年和2008年我所教的兩個班，我擔任班主任。由于我帶的班都是平行班，學生基礎較差，學習積極性不高，所以我在班里提倡認真、踏實的學風。為了提高同學的學習積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種競賽活動，大家互相鼓勵，互相鞭策，形成了你追我趕的學習風氣。經過不斷的努力，班級班風學風都得到改善。

教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課,而且常到外地聽課與聽講座。如參加市級教研會，到三中、七中聽課及聽取市教研員的講座等等。

光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不

僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。特別是教研員到我校教研，只要有機會，我都會要求教研員聽我的課，給我多提意見，多給予幫助。

三、班主任工作方面

在班主任工作中我也慢慢摸索，不斷進取。首先，我訂閱了《班主任之友》，《人民教育》《四川教育》等雜志，廣泛吸取他人的經驗教訓，同時我也向其它有經驗的班主任老師請教，利用網絡平臺與全國各地的班主任老師交流經驗，探討更科學的管理方法。憑著自己對工作的滿腔熱情，憑著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的信念，使得學生與學生之間、老師與學生之間、班干部與學生之間關系和諧輕松，學生身心得以全面健康發展。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。

漁門中學 朱鑫

第三篇：個人政治思想業務總結

自我總結

南江縣正直中學

程占良，男，24歲，四川省萬源市羅文鎮曾家鄉人，2006年9月到2009年6月就讀于內江師范學院文學與新聞傳播學院漢語言文學專業，2009年8月參加工作，被聘于巴中市南江縣正直中學任教，自工作以來從事初三語文教學工作。

轉眼之間，一個學年已悄然結束。初三學年的一點一滴仍歷歷在目。我作為南江縣正直中學一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發展與成熟。我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取，主要表現在以下方面：

一、提高政治素質，嚴守師德規范

無論何時何地，作為一名黨員，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動，深入學習“三個代表”的重要思想，牢記“兩個務必”，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。

對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作。在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情。

二、教育教學工作

為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，批改作業、講評作業、課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。

1、課前準備

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、方法、學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂情況 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，并走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

3、此外我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中生較小學生來說，愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。教研課改

教研工作是搞好教育工作的前提，也是提高教師教學水平的重要環節。我自參加工作依賴不斷提高自己的教學水平，在教學中積極探索，不斷總結，是自己的教學經驗不斷完善。具體做法是：一是積極參加學校的校本教研活動，在活動中檢驗自己的實踐理論。二是認真組織好每堂課教學，認真聽取每堂公開課、示范課，并且向經驗豐富老師請教學習。三是參加各種教師培訓，開闊視野，提高教學藝術。在大學期間曾參加學校組織的新課程理念的相關培訓，并且取得相關證書。在正直中學任教期間，也積極的學習了解新課改的相關內容，參加學習學校組織的高中教改學習。

我在教學中還存在一定的差距，特別是教改方面，還需要再學習，再研究，再實踐，提高自身素質。加之自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情并不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語

言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的中考知識點不夠等。

“學為人師，身正為范”，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以教書育人為己任，發揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：政治思想及業務總結

政治思想及業務總結

時光飛逝，從畢業后參加工作到現在已有一年的時間了。在成都地鐵運營公司自動化車間這一年的工作過程中在我不僅加深了對大學所學的自動化專業知識的理解，更深入地了解和學習了嶄新的工作所需的專業知識，對知識的理解不再僅僅局限于書本和理論，更加注重將理論知識與實踐和操作結合起來，注重將理論知識應用在實踐生產工作中，并不再一味地索取知識于書本，也開始探尋知識于工作生活，不再默默接受一切知識，敢于質疑并用于開拓創新。工作以來，在單位領導的悉心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將個人工作總結如下

政治思想上，首先，通過學習，我進一步提高了對黨的指導思想的認識，深刻地領會了將三個代表作為指導思想的重要意義。在建設中國特色社會主義的浪潮中，要牢記鄧小平同志的告誡：堅持黨的優良作風，具有十分重要的意義。因此，我們的工作都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命。三個代表重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到三個代表，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

其次，我通過步步深入的學習，明白了要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯系實際，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表的重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把自己的工作同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己。

雖然目前我還不是一名黨員，但是作為一名新時代青年和積極分子，我一直堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持實事求是，擁護黨的決定，堅定中國特色社會主義的道路，不好高騖遠，不好逸惡勞，本著艱苦奮斗的精神，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不滿足于現狀，不斷地探索與追求新的知識與社會主義價值觀的內涵，一步一步向黨組織靠攏。作為新時期的先進青年，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。

學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在實際的工作中，還有許多值得我們來發現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。

業務工作上，在運營公司進行了一年的崗前實習，實習期間，先在2號線龍泉驛站進行站務跟崗實習，在這段時間里，我了解到了成都地鐵運營公司的組織架構和相關的制度章程，了解這些后才能對公司的運營流程有個基本的認識，在站務跟崗期間，從最基本的站務員開始學習，接車、送車、引導崗、票亭崗、廳巡崗每一樣都有地鐵特色，都有專業的術語用詞及相關的規定制度，雖然站務崗工作內容單一，但卻是成都地鐵的窗戶，每一個業務知識都值得學習。跟行車值班員和票務值班員崗相對更有技術性，正式的值班員都要求考取相應的資格證才能應聘上崗，在跟崗學習期間，接觸了許多地鐵行車的業務知識和票務方面的知識，但由于不是本專業，所以未能深入地學習。還了解到車站的工作性質和各崗位不同的分工內容，在此基礎上更深入地學到了行車、票務、施工請銷點等對以后工作極有幫助的知識。

10月開始，我回到了自動化車間，先后在正線工班和3號線籌備組跟崗實習，并逐漸開始能單獨完成一項工作。在正線工班實習期間，了解了自動化維保工作的日常內容及作業流程，并開始對本專業的四大系統：FAS、BAS、氣滅、門禁展開學習，也跟著工班同事前往各站進行巡檢及故障處理，在工班同事的帶領下，我從本專業的現場設備的認識開始學習，深入到系統、軟件、程序及信息流和互聯各個板塊，但都是浮于表面、淺嘗輒止。除了技術方面的知識，在工班學習到最多的就是具有自動化特色的標準化建設，標準化意即將班組建設一切按照規定標準開展，標準化體現了自動化嚴謹、科學的辦公精神。后來車間安排到4號線開展全功能測試工作，一周的時間讓我對車間轄下的專業綜合監控以及其在車站的界面應用有了一定的認識，所有系統都要在綜合監控界面上反映出來，能控的要做出能控的功能，不能控制的要可以查看運行狀態，綜合監控界面是方便車站值班員操作的人機界面，操作簡便、內容簡單明了，涵蓋了各個系統的各個設備點位的運行狀態及相應的報警信息。在4號線還接觸到了消防委外的維保單位“成安消防”，日后工作的開展與委外單位密不可分，消防專業事關地鐵安全，是非常重要的一門專業，也是一門不可馬虎的專業，其全部應用了自動化的設備，從探測器到輸入輸出模塊和主機、網關等，整個信息流向都是自動化控制，并且接入火災聯動系統，我在4號線直接接觸了FAS、和氣滅系統的報警和聯動模式，從現場的單一設備到信號流向及各個信息中轉站以及相應的連接方式，在人機界面上的體現等，最重要的是了解了地鐵火災聯動的基本方式和聯動規則。

去到3號線籌備組后，在車站還在修剪主體工程時候，跟著達實廠家工程師調試PSCADA和BAS網絡，親眼看著設備從無到有，從布線到平臺搭建，再到網絡規劃，再到設備、系統的調試，心中感慨萬千，也著實學到了很多東西，各個系統的都開始較為深入的學習，各個系統都開始接觸到設計圖紙，并且從圖紙出發，核對現場的設備。籌備中期，參與了各站的全功能測試、車站及區間綜合聯調、平推測試、各站消防檢測，還完成了3號線全線門禁平臺搭建、分組建設及授權工作，對專業的所屬知識有了更為牢固的掌握，其中消防檢測的跟進，讓我學到了非常多消防方面的知識，對車站環控系統也開始有所了解，特別是火災時環控系統所起的模式，該用到哪些風機風閥。車站綜合聯調的跟進，讓我對車站的各個系統的設備和基本原理有了進一步的認識，一是跟進現場看設備怎么操作，怎么運行，怎么看設備狀態；二是在綜合監控界面操作設備，了解設備正常運行、故障和離線等狀態。在此期間更養成了獨立思考、團隊協作、協調指揮等多項習慣和能力，這點尤其難能可貴，在今后的工作中，更多的要自己獨立去面對問題、解決問題，因此，專業知識要更為精熟，獨立的人格要樹立起來，團隊合作的精神要著重運用，這樣才能將維保工作做好，做一名合格的成都地鐵員工，為國家的基礎設施建設盡到自己的力量。

奮發有為，努力才會有收獲。“態度決定一切”，朝氣蓬勃、積極向上的人生態度，不但能使別人對你刮目相看，更重要的是能促使自己不斷努力，積極面對工作中出現的難題，去研究、去分析、去解決。在工作中我理解了“厚積薄發”的內涵，沒有長時間的磨煉和積累，難以成就一番事業。在自動化管理工作，是一個積累的過程，積累經驗，充實人生；也是一個沉淀的過程，沉淀知識，融匯貫通；更是一個提高能力的過程，增長才干，日漸成熟。我無比珍惜在工班實習的這段時間，并將繼續努力工作，牢牢把握自我，爭取超越自我，從而走向成功。

成都地鐵運營有限公司機電中心自動化車間

黃強 2016.7.9

第五篇：政治思想和業務總結

政治思想和業務總結

我擁護黨的領導，全面慣徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，熱愛本職工作。主動承擔較重的教育教學工作。能按時完成各項工作任務，自覺參加政治學習，具有較強的執教意識，服從學校安排，為學校的教學成績提高作出了應有的貢獻，得到了領導的好評。

本人具有優良的學風和終身學習的自覺性，積極更新教育觀念，不斷豐富業務知識，積累教學經驗。2010年3月、2010年9月、2011年3月、2011年9月四次參加縣組織的教育培訓。2010年5月參加了縣組織的美術教師培訓，多次參加縣、片區、鄉組織的教研會，并在評課時積極發言，平時在教育網上、書報上進行業務學習，多次向有經驗的教師請教，借鑒他人的經驗來豐富自己，提高自身的業務水平。

一、二年級數學教育面對的是天真活潑的孩子，我常在編寫教案時用童話、故事、實物演示來激發孩子們的學習興趣，常用現代教學設備來充實枯燥無味的數學課堂，讓數學更加豐富多彩。

這幾年來，我堅持早到校，為學生檢查家作，輔導學困生，下午做到數學作業人人過關，對學困生降低要求，耐心誘導，多次為后進生補課。后進生先是怕補課，后來變成了想補課，我采用了補課過關一個就發一顆棒棒糖的方法來鼓勵后進生學習，從不諷刺、歧視后進生。我還特意為學困生設計要一條綠色通道：采用優生帶差生，雙生過關，這樣學困生既抬得起頭，又走得起路。數學任務不搞一刀切，對學困生進行人情化管理。2011年2月我因患疝氣，手術后十二天都沒回家就直接到校站上三尺講臺。

教學工作路上是一路辛勞，一路的快樂。學生的家作天天檢查，課堂作業當面批改，單元測驗有批改就在評講，有分析就有反饋，有措施就有彌補方案。教學工作用汗水的付出，收獲的是果實。2010年春期學年考試我所教的一年級數學成績84.5分，榮獲全縣同層次16個班第六名，2010年秋期我擔任一、二年級兩個班的數學教學工作，還兼任二年級的班主任，2011年春期縣統考，一年級數學成績人平82.4分，榮獲全縣同層次第五名。二年級數學成績人平88分，榮獲全縣同層次第四名，超過縣平線1.9分。2010年教師節被評為縣先進教師。

教育工作以德育為首，教學為中心，安全工作為重點，作為班主任的我，每天早上利用晨會，向學生講道路交通安全，家中用電安全，森林防火安全等，組織學生進行地震中、火中的逃生演練．安全知識時時講，事事講，近幾年來我所教班級無一起安全事故發生．