第一篇：小三班家長工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

小三班家長工作總結(jié)

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和半日活動，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)活動、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、圣誕節(jié)活動??這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在幼兒網(wǎng)站上開放了家長版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。

家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2016年6月13日

第二篇：小三班家長工作計劃

小三班家長工作計劃

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始制定工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家整理的小三班家長工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小三班家長工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達(dá)成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)計劃》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

3、設(shè)立家長助教，請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

三、工作措施：

1、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們將切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、善于做個別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此我們教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時我們也要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的教育工作。

3、發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮班級家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應(yīng)參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應(yīng)幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對班級工作的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合我們做好班級和家長工作，召集家長對班級的保育、教育以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓(xùn)我們老師，使家園合作更具威力。

4、家長開放日活動

家長開放日活動是家長活動的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解班級教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參觀，我們教師要作必要的`引導(dǎo)，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

5、家長助教

探索家長助教是我們這學(xué)期家長工作的一個新亮點，實現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

6、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現(xiàn)家長教育家長的目的。同時在周計劃中還要體現(xiàn)對幼兒家長進(jìn)行安全知識的宣傳，特別是加強(qiáng)交通安全，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓。

7、電子信箱、網(wǎng)絡(luò)平臺，家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我班將繼續(xù)鼓勵家長關(guān)注班級論壇，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級，同時家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，我們教師也要用好幼兒園的網(wǎng)站，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園互動。

以上是我們對這學(xué)期家長工作的一些粗淺的想法，根據(jù)實際工作將做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

小三班家長工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

小班幼兒新入園，幼兒園不論是對于家長還是幼兒都是一個陌生的環(huán)境。要促進(jìn)小班幼兒各方面的發(fā)展，家庭教育的配合必不可少。我班將采取各種形式宣傳家庭教育的重要性，積極挖掘家長資源，家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）家園共同努力，做好幼兒入園的適應(yīng)工作。

與家長密切合作，積極緩解小班幼兒的入園焦慮情緒，讓孩子能盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，能高高興興的入園，快快樂樂的離園。

（二）通過交流，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，向家長介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

（三）開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，通過家園聯(lián)系欄、班級博客與大家交流；

發(fā)放問卷調(diào)查表、開展家長進(jìn)課堂活動，讓家長了解幼兒在園內(nèi)的生活情況，并做好家長反饋資料的積累工作。

（四）結(jié)合園內(nèi)工作開展家園親子活動，家園共同參與活動，增進(jìn)家園之間的情感交流。

三、具體工作

（一）借助網(wǎng)站、班級博客，及時上傳本班的各種宣傳文本和活動圖片，讓家長通過這個窗口充分的了解我們的工作和孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

（二）九月召開家長開放日活動。

（三）十月開展家長問卷調(diào)查工作，主要以孩子在家的表現(xiàn)和家長對孩子的教育進(jìn)行調(diào)查。

（四）十一月開展家長進(jìn)課堂活動，邀請在醫(yī)院牙科工作的家長為孩子講解如何保護(hù)好自己的牙齒，以及牙齒的重要性。

（五）十二月開展迎新年親子聯(lián)誼活動，以美術(shù)形式進(jìn)行，爸爸、媽媽和孩子一起進(jìn)行涂色比賽。

本學(xué)期，我們將通過豐富多彩的家長活動，讓家長融入到我們的教學(xué)和生活中，共同培育孩子。家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，我們會爭取迎合園內(nèi)來創(chuàng)新家長工作，做出屬于自己的班級特色！使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展！

20xx年9月

第三篇：小三班工作總結(jié)

小三班第一學(xué)期班級小結(jié)

新的一年就在眼前，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭有28名幼兒，其中男孩14名，女孩14名，這些孩子中有3名幼兒曾在幼兒園入托過，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到許多孩子都是獨生子女，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。為了能讓幼兒順利地度過入園的適應(yīng)期，我和陳老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，大部分幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。而現(xiàn)在，他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。

一、目標(biāo)達(dá)成度

學(xué)習(xí)：

1． “學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則”方面，我班幼兒基本上都能做到這一點。他們基本上知道了哪些事情可以做，哪些事情不能做。不利于其他人的生活、安全、健康的事情都不能做。如在教室里吐痰，在午睡室里不能大聲說話等。

2． “能感受到成人的關(guān)心和愛護(hù)，也愛其他人，并學(xué)會表達(dá)”，我班幼兒100%都達(dá)到了這個目標(biāo)。他們喜歡上了老師，能夠主動跟老師打招呼，并和老師說悄悄話。同時，他們也愛他們的父母，感受到了上輩的關(guān)愛，很努力地學(xué)本領(lǐng)。

3． “初步認(rèn)識集體、公共的概念，學(xué)習(xí)有關(guān)有利集體、公共的基本原則”方面，我班幼兒90%能做到這一點。他們能夠意識到幼兒園和家里的東西是不同的，幼兒園的東西是要愛護(hù)、玩具不能帶回家的。他們能夠欣賞到幼兒園的漂亮與美麗，知道那是老師辛辛苦苦勞動的結(jié)果，要愛護(hù)的。

4． “主動參與活動，愿意與同伴、老師用語言進(jìn)行交流”，我班幼兒基本上都能做到這一點。不僅是上課的時候，還是游戲的時候，幼兒們都能積極發(fā)言，大膽表達(dá)。不過，有一兩位幼兒還不能很好的做到這點，需要我們在以后的工作中加強(qiáng)。

生活：

1． “培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事情”方面，我班幼兒100%幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠自己穿、脫鞋子，會自己擦小嘴巴，會自己把手洗得干干凈凈。需要老師幫助的時候，他們會主動跟隨老師說，請求幫助。

2． “提醒幼兒遵守集體生活行為準(zhǔn)則，能和同伴共同游戲”，我班幼兒做得還不錯，約有90%的幼兒能夠和其他小朋友和睦相處，共同使用玩具，一起玩游戲。但同時，還有一兩個小朋友不愿意和小朋友交換玩具，在玩游戲的時候有點“瘋”的現(xiàn)象，喜歡搗亂。

3． “了解基本的安全、衛(wèi)生、健康常識，學(xué)會保護(hù)自己”，我班幼兒做得不錯。他們知道怎樣搬小椅子，知道上課的時候要坐好，知道睡覺的時候不能說話，小眼睛要閉閉好，并知道110、119等求救電話等等。

運動：

1．“能控制自己的動作和行為，知道哪些動作是危險的，有一定的安全意識”，90%的幼兒能做到這一點。但有幾位幼兒有奔跑、推人、躺在地上的現(xiàn)象。

2．“大膽進(jìn)行各種身體運動，嘗試新的玩法”，我班幼兒都能大膽嘗試新玩法，進(jìn)行身體的放松和鍛煉，積極投入。

3． “能對變化的信號作出相應(yīng)的反應(yīng)”，他們很靈活，很活潑，能夠?qū)π盘栕鞒黾皶r的反應(yīng)。

游戲：

1． “鼓勵幼兒愿意與同伴交往”方面，我班100%幼兒做到了這一點。他們熟悉了幼兒園，并喜歡上了幼兒園。小三班的小朋友都成了好朋友。他們會用自己的玩具去和其他幼兒交換，“**，我和你交換玩具玩，好嗎？”在征得同意后，他們會很開心在玩對方的玩具。并且，他們還主動認(rèn)識隔壁班的小朋友，和中大班的哥哥姐姐一起玩，很開心的。

2． “調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，體驗成功、自由與樂趣”方面，我班幼兒做得還不夠好，大概只有80%的幼兒能夠做到這一點。大部分幼兒能夠積極參加諸如評畫、運動、表演、討論等活動，但仍有少數(shù)幾個幼兒的參與性不是很高，他們更大程度上選擇了聽和看，做和說的不是很多。

3．“遵守游戲規(guī)則”方面，他們知道不能搶玩具，要用小嘴巴去和小朋友說，不能用武力解決問題；他們能夠安靜等待老師分玩具；他們能做到聽從老師的教導(dǎo)和安排，和其他幼兒合作，共同參與活動。

二、主要工作回顧：

（一）、主題活動的開展

為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學(xué)計劃，開展了《高高興興上幼兒園》、《我們都是好朋友》、《秋天來了》、《海底世界》等主題教育，用文字、照片等形式

進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。

《高興高興上幼兒園》的主題月中，我們開展了《寶寶自己走》、《親親我》、《找朋友》、《小兔上幼兒園》、《小司機(jī)》等活動，讓幼兒在和老師的親熱中，在和幼兒的交流中，喜歡上幼兒園。

《我們都是好朋友》的主題活動中，我們開展了《你是我的好朋友》、《找朋友》、《兩只小兔》、《玩具展覽會》、《我的玩具大家玩》、《我給桔子穿漂亮衣服》、《認(rèn)識我的五觀》、《小狗和我做朋友》的活動。在活動中，幼兒和其他小朋友一起玩玩具，他們學(xué)會了交換，學(xué)會了謙讓；他們和氣球、桔子、小狗做好朋友。

在《秋天來了》的主題活動中，我們開展的一系列和秋天有關(guān)的活動，《水果沙拉》、《手指點畫葡萄》、《秋天的樹》、《蝴蝶樹葉》、《小刺猬運果子》、《秋天的顏色》等活動。我們請幼兒親自經(jīng)歷剝桔子，并品嘗了榨的桔子汁，用小小手制作的水果沙拉，幼兒的參與度空前地高。我們把教學(xué)活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

在《海底世界》的主題活動中，我們開展了《漂亮的小魚》、《海星》、《美麗的海草》、《出海》、《小烏龜爬一爬》等活動，幼兒們認(rèn)識了海里常見的動、植物，和它們是好朋友了。

（二）、特色工作

根據(jù)小班幼兒的特點，我們開展了有關(guān)國際象棋的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒對國際象棋的興趣，教他們認(rèn)識小兵、小車、小象等棋寶寶，并引導(dǎo)他們將這些小小的棋子放到邊線、底線上去走一走。每周一次的國際象棋課成了幼兒們的向往。

在每天的晨間來園活動中，我們專門開辟出了一片天地，讓那些喜歡國際象棋的幼兒自由地去和它們做好朋友，在這一過程中，教師也可以對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。同時，在上午的戶外活動中，我們經(jīng)常將幼兒帶到幼兒園西邊的國際象棋的場地，像小青蛙、小白兔一樣和他們一起跳棋盤。幼兒們興致很高，也鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。

（三）、安全工作

在班級工作的時候，嚴(yán)把每一道關(guān)口，防微杜漸，堅決防止不安全事故的發(fā)生。幼兒入園時仔細(xì)檢查幼兒的口袋，看看是否有小釘子、硬幣等；觀察幼兒玩玩具的活動中不安全的因素，及時介入和制止，為幼兒間協(xié)調(diào)關(guān)系；午睡時多巡邏，查看幼兒睡覺情況。。。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時，動員家長參與幼兒安全教育活動。各班通過家長會、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)在幼兒們己經(jīng)具有了比較強(qiáng)的安全意識。它們搬小椅子時，將小椅子緊靠胸前、椅子腳向下、輕拿輕放；在教室、衛(wèi)生間等區(qū)域內(nèi)像小花貓一樣慢慢走；上下樓梯靠右走，小手扶住護(hù)欄，不推不擠慢慢走；這些良好的習(xí)慣會影響他們以后的生活，我相信會受益一生的。

（四）、家長工作

我們認(rèn)真做好家長工作，想家長所想，積極、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的裴智星小朋友的父母工作特

別忙，平時都是由他的爺爺接送。由于他們是朝鮮族，造成了溝通上的困難。針對這一情況，我主動采取通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，我們平均每周通一次信，很快消除了誤會，也使得家長充滿了感激。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬歲！針對家長們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗的問題，我們定期開展有關(guān)科學(xué)育兒知識的討論與培訓(xùn)，并在家長園地中開辟了“家有小兒”信箱，讓家長們暢所欲言，互相交流育兒經(jīng)驗，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長的集體意識和團(tuán)隊精神。

三、反思與調(diào)整

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的2008年里，我們還需要更加努力：

1． 繼續(xù)加強(qiáng)安全方面的教育，安全第一。提醒幼兒放學(xué)后牽著家人的手走，不要奔跑。同伴間不要推、不要抓，等等。

2． 我們班上的幼兒以外地的居多，還有不少的幼兒都是長輩帶大的，這就使得有不少幼兒不愿意說普通話，或者是方言音很濃。因此，老師要加強(qiáng)普通話的教育，引導(dǎo)幼兒說普通話，大膽與幼兒、老師交流。

3． 密切與家長的聯(lián)系，取得家長的支持和了解，實現(xiàn)家園共育。

讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高，共同成長吧！

第四篇：小三班家長助教總結(jié)

2013年上學(xué)期家長助教活動總結(jié)

班級：小三班

一、家長助教

家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。

二、家長助教的意義和重要性

“家長助教”作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，讓家長走進(jìn)教室參與教學(xué)活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對未來的憧憬，增強(qiáng)了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。

家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通，增進(jìn)對孩子的了解，針對性地改進(jìn)教學(xué)方式，豐富了教學(xué)手段。

積極有效地開展家長助教活動，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

三、本班開展家長助教情況分析及實施

小班是一個新的集體，為了讓家長更好的了解“家長助教”，我班對家長進(jìn)行充分地動員，同時根據(jù)小班的年齡，本學(xué)期將家長助教的重心定位為保育為主，知識教育為輔。下學(xué)期幼兒適應(yīng)集體生活，有了良好習(xí)慣后又將重心逐漸轉(zhuǎn)向知識教育。具體工作如下：

1、發(fā)動家長參與階段 《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。開學(xué)初第一次開家長會時，我們就把有關(guān)的助教活動介紹給家長，并誠懇的邀請家長參與到助教活動中來。我說：“各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點，來舉辦一次活動，家長來自各行各業(yè)，如果參與的人越多，我們的孩子視野就越開闊。媽媽的參與，給孩子帶來耳目一新的專業(yè)知識。爸爸的參與，給孩子帶來專業(yè)知識的同時，也給孩子帶來了陽剛之氣。爺爺、奶奶的參與，可以給孩子溫馨和諧。我們何樂而不為呢？”我淺顯易懂的誠邀，使家長們躍躍欲試。

2、醞釀階段

家長會后，就有家長找我，表示愿意參加助教活動，并詢問有關(guān)事宜。我根據(jù)教學(xué)要求和家長的職業(yè)特點，將助教活動分為生活、體育、教學(xué)三個塊面，指出了各環(huán)節(jié)活動的重點。

①生活、保育助教:劉熙寅、徐峻熙、趙文彬、胡云翔、張舒雅小朋友的媽媽。

②運動會助教：高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼小朋友的爸爸。③教學(xué)活動助教:沈昀希小朋友的媽媽——如何選擇旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路。晏梓雯小朋友的爸爸——英語“l(fā)ittle bee”。

3、活動準(zhǔn)備階段

好的開端是成功的一半。因此活動方案的設(shè)計，顯得尤為重要。首先是家長的用語孩子們要能理解。所以我提醒家長們注意孩子特點，你的孩子能聽懂的話，班里的孩子就能聽懂。根據(jù)這些，家長們幾天后拿出了方案讓我看，我提出了自己的看法，方案修改后在家里進(jìn)行了試講。然而家長們還提出了問題：“在家照顧一個孩子我都覺得吃力，班里三十多個孩子到時候咂辦？”我說：“這需要課堂調(diào)控。你想讓他們怎么做，你就給他們暗示，如：?我喜歡坐得直的孩子，?孩子為了讓你喜歡他，就會坐得直，等等。家長們放心了。

4、活動進(jìn)行階段

①生活、保育助教:劉熙寅、徐峻熙、趙文彬、胡云翔、張舒雅小朋友的媽媽。

家長們來到幼兒園跟隨保育老師一起打掃教室，為小朋友們穿衣疊被，教孩子們做一些力所能及事，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。言傳身教讓孩子們用正確的方法洗手做好疾病的預(yù)防工作。

經(jīng)過助教活動家長們都深深地感到保育老師的重要與辛苦。老師為了讓教室更干凈衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。每日都堅持用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染的地方，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。老師們不知奉獻(xiàn)了多少，為此家長們寫下了一篇篇情真意切的助教心得。②運動會助教：高靖瑋、沈昀希、楊翔羽、高志翼小朋友的爸爸。

在孩子們的歡聲笑語中，今年的冬季運動會落下了帷幕！本次，我們小班舉行了小袋鼠找媽媽等三項活動！三位小朋友的家長主動參與到助教行列。幫助保管比賽器械，布置活動場地，管理孩子，給運動員提供了良好的比賽場所，項目比賽過程中，秩序良好。賽場上，小運動員們積極努力，勇敢拼搏，家長們精神抖擻，不甘落后。觀看的同伴們不停地加油吶喊助威。爸爸媽媽和孩子們臉上都洋溢著幸福與快樂。運動會能夠這樣順利的開展與家長的支持與配合是分不開的，他們的積極配合與努力讓我們老師都感到很欣慰。正因為有了這些家長的支持與幫助，我們的運動會表現(xiàn)才如此精彩與成功。

③教學(xué)活動助教:沈昀希小朋友的媽媽——如何選擇旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸——橋梁、鐵路。晏梓雯小朋友的爸爸——英語“l(fā)ittle bee”。

沈昀希小朋友的媽媽在機(jī)場工作，對飛機(jī)非常熟悉，她為孩子們介紹了飛機(jī)的構(gòu)造，飛行原理還帶來了兩架飛機(jī)模型，讓孩子們直觀的感受飛機(jī)這種現(xiàn)代旅行交通工具。朱洺漪小朋友的爸爸熟悉橋梁、鐵路，他帶著小朋友們一起觀看了中國橋梁的變遷，從木橋、石橋到今天的立交橋、跨海大橋。鐵路由寸軌——米軌——準(zhǔn)軌。他們的講解耐心細(xì)致，親切自然。拓寬了學(xué)生的知識面，通過提問增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高了孩子的語言表達(dá)能力。可見家長走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。晏梓雯小朋友的爸爸擅長英語，他為孩子們帶來了一節(jié)生動有趣“l(fā)ittle bee”，孩子們展開雙手在教室中愉快的飛翔著，仿佛一只只快樂的小蜜蜂。他們辛勤的學(xué)習(xí)著，釀造著生活的蜜！

四、總結(jié)：

本學(xué)期我班從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域全面培養(yǎng)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使他們的繪畫技能，清華英語、清華漢語、蒙氏數(shù)學(xué)等方面的技能有所提高。讓家長從以上幾方面助教，讓家園同步。家長們通過參與幼兒園的助教活動，掌握了許多教育方法。他們開始和孩子建立一種平等、民主的關(guān)系，并有意識地創(chuàng)設(shè)各種條件，促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展。

同時，我還發(fā)現(xiàn)了家長中的能人，倍感自己知識的匱乏和能力的不足，從而產(chǎn)生一種工作危機(jī)感和學(xué)習(xí)緊迫感。

讓我們用愛心、真誠和智慧，贏得家長的理解、信任和支持，讓“家園”同步，共同促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，讓孩子的明天更美好。

第五篇：小三班家長代表發(fā)言稿

小三班家長會家長代表發(fā)言稿

親愛的老師，各位家長：大家好！

我是小三班***的家長，首先感謝鄭老師的推薦，各位家長的信任，讓我作為家長委員會的代表來發(fā)言。

不知不覺與小三班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也半年多的時間了。小三班的寶寶聰明，活潑，可愛，個個都是棒棒的，小三班的老師有耐心，有愛心，有責(zé)任心，對寶寶們體貼入微，因材施教，深受我們每位家長的喜歡！小三班的家長們知性，風(fēng)趣，在此期間各位家長彼此之間也建立起了深厚的情誼。希望在以后的幼兒園及班級活動中，大家都能積極的參與進(jìn)來，由其是班級的親子活動，希望大家也多多給老師提有建設(shè)性意見！

認(rèn)識***的老師和家長都知道，***剛上幼兒園時，是一個嬌氣，愛哭的孩子，還不喜歡上幼兒園。一學(xué)期下來，現(xiàn)在孩子每一天都開開心心上幼兒園，懂禮貌，喜歡把幼兒園的事講給爸爸媽媽聽，懂得與人分享。這些循序漸進(jìn)的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。對于孩子的進(jìn)步，我相信在坐的家長和我的感受是一樣的。

大家都知道幼兒園開展的活動很多，由其是我們班級的親子活動，這一點也是當(dāng)初我選擇縣托幼兒園的主要原因。現(xiàn)在我作為家長委員會的成員，我會盡到應(yīng)盡的義務(wù)配合好幼兒園開展的活動，當(dāng)好老師的小助手。如果在今后的活動中如我們家委會有做得不足與不到的地方，請老師與家長們多多批評與指導(dǎo)！

家長們，為了我們孩子的未來，大家都拿出自己的熱情，把我們這個大家庭營造的更溫暖更完美！

最后祝老師、家長們家庭幸福！祝孩子們每一天開開心心，快快樂樂！