第一篇：江西師范大學赴進賢縣五墾學校頂崗實習支隊第一個月實習簡報

江西師范大學赴進賢縣五墾學校頂崗實習支隊第一個月實習簡報

本學期，有四位師大學生到五墾學校頂崗實習：余曉妹、羅逸欣、張旗和熊文亮。其中余曉妹同學在鄒老師指導下實習七年級數學課;（加上你們的指導老師和具體工作，我不太清楚）熊文亮同學負責四年級和六年級的信息課程。四位同學，在實習過程中，結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鉆研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將四位同學一學期的實習情況總結如下：

一、思想方面

四位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。

二、業務方面

1、虛心學習，積累經驗

四位實習老師在明確實習任務后，利用一周時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二周開始，在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間，四位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每周

至少聽課兩節，最多時每周達5節之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。

2、積極探索，勇于創新

在四位實習老師中，余曉妹老師教數學課兼七年級二班班主任。在主任指導下，余曉妹老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優異成績。在教學中，她積極接受主任的教學思想，充分發揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數學取得了年級第一的好成績。

3、服從安排，敢于付出

在三位實習老師中，羅逸欣老師剛開始被安排教九年級一個班的音樂課并負責九年級每班一節物理輔導自習。后來根據需要，（自己編）。面對新任務，羅逸欣老師快樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時為了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

張旗老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，針對這一現象。張旗老師迅速改變了自己的教學方法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學生的一致好評。她備課充分、認真；授課過程生動有趣，內容充實，學生容易理解接受；課后認真總結思考，并積極與校其他老師溝通、交流、學習，充分利用各種資料進行內容以及經驗積累，并多次與學生交流。

5、全身投入，認真總結

在校教學期間，熊文亮老師全身心的投入到了工作當中，將全身的熱情化為動力，積極向老師們學習、交流，對自己教學過程中的缺點與不足均有了充分的認識，并認真的思考，總結，針對問題，提出解決方案，思想認識等都有了很大的進步，這對我們以后的學習，工作以及生活等都是百益而無一害的。在他的帶領下，小學四、六年級對信息技術學習興趣高漲

二、生活方面

雖然學校條件簡陋，學校還是盡力安排好三位實習老師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍，為我們購置了單人床，在飲食方面也盡量為我們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是四位實習老師從未抱怨過條件苦，也從未向學校提過過分要求。你們音樂老師名字住在學校，把三位實習老師當成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是余曉妹老師家在上饒，沒回過家，卻也感受了家的溫暖。

總之，四位同學到五墾學校實習，充實了自己，積累了經驗，也給學校帶來了活力，為學校做出了貢獻。感謝上級領導對我們工作的支持，也希望我們能在日后的工作中更加努力，再創佳績。

第二篇：第一個月的頂崗實習總結

第一個月的頂崗實習總結

轉眼間已經一個月了，短短的一個月發生了許多我從未接觸過的事，也由此積累一些經驗。

教什么怎么教，關鍵在于你教的是什么樣的學生。這是我的切身感受。剛開始講課時，我按照在學校的試講，設計教案。在實際授課過程中，他們的回答充滿希望，但結果卻令人大失所望。事后指導老師告訴我不能高估他們的理解能力。你講的內容多么精彩，你講的多么激情四射并沒有用，關鍵在于他們有沒有在聽，能不能聽懂。要學會根據他們的實際水平來備課，學會用他們最容易理解的方式講述新內容。了解自己的學生是你第一步要做的。

如何利用起立。起立是每節課上課前所必須的，有效的利用起立是十分重要的。起立是為了告訴學生上課了，要恢復秩序。學生起立時老師要給予重視，不能在只顧整理自己的講課資料連頭都不抬。你可以借此時機掃視全班并且重點關注“混亂區域”。在秩序混亂時不要急于讓他們坐下，也許你耽誤了這一分鐘卻可以換來一節課的良好狀態。

一個也不少并不現實。剛開始實習時我也信奉“不拋棄，不放棄”“一個也不少”，經過這一個月我發現這并不現實。這并不是說我的豪情壯志被消磨了，而是代表我變得理智了。我不在妄想可以輕易改變一個學生，讓他改掉以往的所有壞習慣，奮發圖強，名次突飛猛進。這很美好卻不現實。對于我教的學生，我能夠做的是領著想學的好好學，拉著徘徊的好好學。而對于實在不學的，我能做的是讓他們盡可能安安靜靜，保證一個較為良好的學習環境。

尊重學生才能得到尊重。對于所有的學生都要尊重，不論他學還是不學，成績好還是壞。對于成績不好的學生更應給予尊重與關懷，其實他們想要的并不多，一句鼓勵的話，一個回答問題的機會，一次表揚都足以讓他們好好的聽一節課，認真的學一陣兒。其實他們更像小孩子。

讓學生信服的是能力，不是老師的身份。我并不認為作為老師成天板著臉，就可以讓學生好好學習。學生信服的是你的講課能力和人格魅力，提高教學水平這

是必須的。同時如果你只是任課老師不是班主任，你可以選擇讓學生先接受你，這樣對上課很有用。有些學生會因為喜歡你而喜歡你教授的科目，進而認真聽講。

第三篇：第一個月的頂崗實習總結

第一個月的頂崗實習總結

轉眼間已經一個月了，短短的一個月發生了許多我從未接觸過的事，也由此積累一些經驗。

教什么怎么教，關鍵在于你教的是什么樣的學生。這是我的切身感受。剛開始講課時，我按照在學校的試講，設計教案。在實際授課過程中，他們的回答充滿希望，但結果卻令人大失所望。事后指導老師告訴我不能高估他們的理解能力。你講的內容多么精彩，你講的多么激情四射并沒有用，關鍵在于他們有沒有在聽，能不能聽懂。要學會根據他們的實際水平來備課，學會用他們最容易理解的方式講述新內容。了解自己的學生是你第一步要做的。

如何利用起立。起立是每節課上課前所必須的，有效的利用起立是十分重要的。起立是為了告訴學生上課了，要恢復秩序。學生起立時老師要給予重視，不能在只顧整理自己的講課資料連頭都不抬。你可以借此時機掃視全班并且重點關注“混亂區域”。在秩序混亂時不要急于讓他們坐下，也許你耽誤了這一分鐘卻可以換來一節課的良好狀態。

一個也不少并不現實。剛開始實習時我也信奉“不拋棄，不放棄”“一個也不少”，經過這一個月我發現這并不現實。這并不是說我的豪情壯志被消磨了，而是代表我變得理智了。我不在妄想可以輕易改變一個學生，讓他改掉以往的所有壞習慣，奮發圖強，名次突飛猛進。這很美好卻不現實。對于我教的學生，我能夠做的是領著想學的好好學，拉著徘徊的好好學。而對于實在不學的，我能做的是讓他們盡可能安安靜靜，保證一個較為良好的學習環境。

尊重學生才能得到尊重。對于所有的學生都要尊重，不論他學還是不學，成績好還是壞。對于成績不好的學生更應給予尊重與關懷，其實他們想要的并不多，一句鼓勵的話，一個回答問題的機會，一次表揚都足以讓他們好好的聽一節課，認真的學一陣兒。其實他們更像小孩子。

讓學生信服的是能力，不是老師的身份。我并不認為作為老師成天板著臉，就可以讓學生好好學習。學生信服的是你的講課能力和人格魅力，提高教學水平這是必須的。同時如果你只是任課老師不是班主任，你可以選擇讓學生先接受你，這樣對上課很有用。有些學生會因為喜歡你而喜歡你教授的科目，進而認真聽講。

第四篇：青海師范大學頂崗支教實習簡報

青海師范大學頂崗支教實習

——海晏縣寄宿制民族小學分隊

工作簡報

（第三期）2014年11月26日

海晏縣民小四年級聯合少隊舉行“心存感恩 學會做人”少隊活動

2014年11月26日下午，海晏縣寄宿制民族小學四年級聯合中隊，按學校要求舉行“心存感恩 學會做人”的少隊活動。

下午第一節下課后，四年級七個班班主任帶領學校到階梯教室集會，由于學生近兩百名，幾位班主任商量后，決定先彩排，避免第三節課的少隊活動混亂。七位班主任各有分工：三班班主任晁老師負責大屏幕背景、音樂的挑選和配樂；六班班主任馬老師同五班班主任負責詩歌朗誦的彩排；二班班主任周老師擔任四年級聯合中隊的輔導員；其余的班主任老師負責集會紀律和拍照。

在老師和學生的緊張排練下，海晏縣寄宿制民族小學四年級聯合中隊的隊會活動于16:20正式開始。先由各班中隊長向四年級聯合中隊大隊長報告各班人數，大隊長向輔導員報告年級總人數，接著一班的旗手代表出旗，然后全體起立唱隊歌，最后“心存感恩 學會做人”的主題隊會正式開始。

隊會的主要內容：引出感恩話題，讓學生暢言自已與父母的故事，并大聲說出自己的心聲；在學生們的踴躍發言下，學生一起唱《感恩的心》，并學手語視頻，感悟我們應該感恩身邊的每一個人；一直守護在我們身邊的是父母，我們一起欣賞詩朗誦《呵，母親》，體會母親的愛，明白我們感恩的第一步；最后主持人呼吁大家一起“心存感恩 學會做人”，讓我們從身邊的點滴做起，學會感恩。

在四年級聯合中隊輔導員的總結中懂得感恩，在輔導員的帶領下呼號，輔導員：準備著！為共產主義事業而奮斗！全體少先隊員：時刻準備著！到此，海晏縣寄宿制民族小學四年級聯合中隊隊會活動圓滿結束！

海晏縣寄宿制民族小學頂崗支教實習小組

2014年11月26日

第五篇：江西師范大學頂崗實習之豐城隊張巷中學實習簡報第1期

江西師范大學頂崗實習豐城隊

九月十日，懷著忐忑的心情，我們終于迎來了職業看著同個辦公室的正式老師們上個個神采飛揚地捧著鮮花走進來，心里有些許失

白天，心里一直打鼓：到底有沒有人記著我們這群初來乍到的實習老師呢？有沒

等待著，等待著，晚上六點，我們收到了徐校長的通知我們去參加全體教師大會。大會上表彰了一我們好生羨慕，也在心里期盼著未來的某一天我們當我們以為自己只是旁觀者的時候，校送來了關懷備至的作為老師，當然在意自己在學生心目中的位置。正一群群學生紛紛來到我們的宿表達著他們對老師的祝福，送上他們細心挑選的小禮物??

在豐城教育局參加了簡短的歡迎儀式，我們被分配到張巷中學頂崗實習的五個女生，跟著實習學校的陳校長，懷著緊張又期待的心情，經過一路顛簸，終于到達了目的地。當車子緩緩停在校門口時，心中所有的幻想都停止了，化成了一句堅定而有力的話語：張巷中學，我們來了！

盼望著，盼望著，學校終于給我們分配工作了：余林菲負責初一（10）班的語文，游麗萍負責初一（4）班英語，孫思妮負責初一（8）班的語文，劉穎負責初一年級三個班的歷史，岳慧芳負責初一年級三個班的政治。不管對這樣的安排滿不滿意，任務下來了，就必須得執行。于是我們紛紛找到自己負責班級的班主任了解班級狀況和學生信息，與他們原來的科任老師溝通并交接工作。趁著第一周的聽課，與班上的學生見面并進行自我介紹。在這一周中，除了聽指導老師的課，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。還要在指導老師的幫助下，熟悉教材，了解學情，寫好第一節課的教案，為下周上講臺做準備。這周當中，還有一個很重要的節日：教師節。學校召開全校教師大會，表彰了一些優秀教師，看著那些老師神采飛揚地登上領獎臺發言，我們好生羨慕，也在心里期盼著未來的某一天我們也能如此優秀。

第二周，正式上講臺。因為在上課之前做好了充分準備，再加上學生比較配合，第一節課上得都還算順利。這也給了我們很大信心。當然因為是新手比較缺乏經驗，所以對課堂上一些突發狀況的處理可能顯得有些稚嫩，但是課后我們幾個都會進行交流，指出可改進之處，希望把課上得更好。

在這一周中，因為指導老師到師大學習去了，他們所有的課都得由我們承擔，壓力還是很大的，因為班上人多，說話嗓門必須要提高，一堂課下來，嗓子就有點啞了，多上幾節課，出了教室門就不想說話。而且學生見是新來的老師上課，欺軟怕硬，上課不守紀律。課時的多以及課堂的亂，讓我們飽受生理心理雙重折磨。雖然有過無助，有過疲倦，有過挫敗感，但畢竟都還是年輕人，有的是激情有的是信心，互相安慰鼓勵著，這混亂的一周也就過去了。

沒來實習之前，總覺得教書育人是件很偉大很美好的事。自己站上了講臺，才知道這背后的瑣碎與艱辛。雖然有點受打擊，但我們并不后悔。

剛到學校，最關心的自然是工作安排，于是趕緊去找校領導問詢。可是實習學校還沒想好怎樣給我們分配工作，我們五人不免有些失望。直到學校承諾下周一定安排好，我們才放心離開。初來乍到，對環境很陌生，再加上目前沒任務，我們五個人決定先熟悉學校環境，把生活安頓好下來。于是忙著打掃寢室，整理床鋪，購買生活必需品。忙忙碌碌一下午，臟亂的寢室終于變得干凈整潔。想著好好休息下，又被校長叫到了辦公室，卻是讓我們代表張巷鎮去參加一個關于文明禮儀的說唱比賽，心中就有點說不出的滋味了。但也不好拒絕，便應承了下來。