第一篇：教研工作計劃與總結[本站推薦]

2009-2010第一學期教研活動總結

一、提高意識，增強觀念

我組教師認真學習局里有關課改精神，并認真研討，爭取最大限度把課改精神滲透，使課改正在健康、有序全面的向前推進，一步步地走向了課堂，使學生逐漸接受。

二、立足本校、大膽實施

（一）集體備課

由于我校校型小，同學科同年級教師少，一般都是一個年級只有一名教師，在集體備課上很難達到大校那樣備課方式，只能跨年級進行，同時我們的集體備課主要放在“合作考試”和“定向反思”課上。雖然理化教師都是初

三、初四循環過的教師，對教材內容都掌握，但對學情不了解，因此備課時只能對某些知識點進行參預。新授課完全采用集體備課很難實現，但“合作考試’’和“定向反思”這兩種課型剛剛嘗試，并且都是按材料要求去做的，整體思路都是一樣，因此得以實施。

（二）合作考試的具體操作

“合作考試”是在新的評價觀念的指導下，注重過程評價與結果評價的結合，構建多元化發展的評價體系，以促進學生的全面發展和提高，是學生消化理解知識的必要環節，也是“定向反思”的有效前提。

1.“合作考試”的兩種基本形式

(1)每節新課后進行一次消化性考試，它是新授課中的一個環節，不利用標準課時進行。試題可以是課后習題，也可以是教師自選，目的是對本節課知識讓學生消化理解，考試后教師要認真總結為定向反思積累素材。

(2)重點新授課后和單元合作考試課，利用標準課時來完成,在重點內容新課后設立合作考試課；學完一個單元后設立合作考試課。目的是對一節重點內容及一章重點內容消化理解。有時根據學情可以進行二次考試，檢驗學生在第一次考試中是否真正學會。2．試題的設計：要根據教學進度，依據課標及學生實際進行命題要做到：(1)新課后，從鞏固知識的角度，要體現知識基礎性。(2)從解決知識重難點的角度，要體現針對性。

(3)針對學科的課程基本理念, “試題要體現生活性社會性、開放性、綜合性，注重實驗和聯系生活實際，關注學生信息處理與遷移能力的考察，情感體驗，閱讀與表達能力養成等。3.組織實施:（1）確實考試范圍：在考試前一天布置給學生，讓學生做好準備。（2）出示學習目標：明確知識要點。

（3）成立學習小組；小組成員4---5人，學生在知識、能力、語言表達等方面應該是不同層次的，組長由任課教師任命。

（4）合作完成考試；具體操作如下，合作考試試題→組員獨立完成→組內合作完成→組際合作完成→教師點撥共性問題。創設真實未知問題讓學生進行探究，讓學生在探究過程中發現問題，并提出問題，形成問題意識。

（5）合理評價、互相激勵；采用自批→組內互批→組際互批，進行評分，并采用激勵機制，主要關注學困生的能力提升，（主要由組長反饋情況，）關注知識形成的過程化。

（6）教師在合作考試后及時進行問題的梳理、歸類、積累反思素材。

（三）定向反思課的具體操作 “定向反思”是以學生的反思為主體的反思活動，它是教師的教學反思和學生的學習反思的有機結合，不但注重學生對知識的反思，更強調對學習方法，學生的思維方式的反思，通過反思，學生的學習積極性得到激發，學習效率得以提高。１、定向反思課的基本課型（1）、及時反思——新授課中重點知識、規律、原理的反思課。

教師針對重點知識、規律及合作考試是指新課合作考試后積累的“素材”，認為有必要時，即要實施反思。主要針對的是知識盲點、疑難點，對規律、原理的理解程度去反思，從而找到解決問題的方法和對策。（2）、階段反思

理化生組落實“六步實效教學流程”階段性總結

一、提高意識，增強觀念

自08年12月起我組教師就認真學習局里有關課改精神，并認真研討，爭取最大限度把課改精神滲透，使課改正在健康、有序全面的向前推進，一步步地走向了課堂，使學生逐漸接受。

二、立足本校、大膽實施

（一）集體備課

由于我校校型小，同學科同年級教師少，一般都是一個年級只有一名教師，在集體備課上很難達到大校那樣備課方式，只能跨年級進行，同時我們的集體備課主要放在“合作考試”和“定向反思”課上。雖然理化教師都是初

三、初四循環過的教師，對教材內容都掌握，但對學情不了解，因此備課時只能對某些知識點進行參預。新授課完全采用集體備課很難實現，但“合作考試’’和“定向反思”這兩種課型剛剛嘗試，并且都是按材料要求去做的，整體思路都是一樣，因此得以實施。

（二）合作考試的具體操作

“合作考試”是在新的評價觀念的指導下，注重過程評價與結果評價的結合，構建多元化發展的評價體系，以促進學生的全面發展和提高，是學生消化理解知識的必要環節，也是“定向反思”的有效前提。

1.“合作考試”的兩種基本形式

(1)每節新課后進行一次消化性考試，它是新授課中的一個環節，不利用標準課時進行。試題可以是課后習題，也可以是教師自選，目的是對本節課知識讓學生消化理解，考試后教師要認真總結為定向反思積累素材。

(2)重點新授課后和單元合作考試課，利用標準課時來完成,在重點內容新課后設立合作考試課；學完一個單元后設立合作考試課。目的是對一節重點內容及一章重點內容消化理解。有時根據學情可以進行二次考試，檢驗學生在第一次考試中是否真正學會。2．試題的設計：要根據教學進度，依據課標及學生實際進行命題要做到：(1)新課后，從鞏固知識的角度，要體現知識基礎性。(2)從解決知識重難點的角度，要體現針對性。

(3)針對學科的課程基本理念, “試題要體現生活性社會性、開放性、綜合性，注重實驗和聯系生活實際，關注學生信息處理與遷移能力的考察，情感體驗，閱讀與表達能力養成等。3.組織實施:（1）確實考試范圍：在考試前一天布置給學生，讓學生做好準備。（2）出示學習目標：明確知識要點。

（3）成立學習小組；小組成員4---5人，學生在知識、能力、語言表達等方面應該是不同層次的，組長由任課教師任命。

（4）合作完成考試；具體操作如下，合作考試試題→組員獨立完成→組內合作完成→組際合作完成→教師點撥共性問題。創設真實未知問題讓學生進行探究，讓學生在探究過程中發現問題，并提出問題，形成問題意識。

（5）合理評價、互相激勵；采用自批→組內互批→組際互批，進行評分，并采用激勵機制，主要關注學困生的能力提升，（主要由組長反饋情況，）關注知識形成的過程化。

（6）教師在合作考試后及時進行問題的梳理、歸類、積累反思素材。

（三）定向反思課的具體操作 “定向反思”是以學生的反思為主體的反思活動，它是教師的教學反思和學生的學習反思的有機結合，不但注重學生對知識的反思，更強調對學習方法，學生的思維方式的反思，通過反思，學生的學習積極性得到激發，學習效率得以提高。１、定向反思課的基本課型（1）、及時反思——新授課中重點知識、規律、原理的反思課。

教師針對重點知識、規律及合作考試是指新課合作考試后積累的“素材”，認為有必要時，即要實施反思。主要針對的是知識盲點、疑難點，對規律、原理的理解程度去反思，從而找到解決問題的方法和對策。（2）、階段反思

①單元反思課

在學完一個單元(或一章)后，設立反思課。通過教師對知識的總結歸納，學生展示在思維方法上亮點，經過自我思考和合作交流，實現對知識的消化、理解、并能夠應用所學的知識熟練解決實際問題，教師視學生反思的實際，全面了解學生學習情況，并及時查缺補漏。②期中期末考試后的反思課

在期中期末考試后，設立反思課，教師根據答卷的實際情況，對成績進行分析，解決典型問題，目的是提升學生的應試能力。２、定向反思課設計及組織實施辦法

①由于“及時反思”是對一個知識點、一個規律或原理，一節新授課的反思，原則上不單獨設課，教師可利用新授課后的鞏固練習或消化考試后時間引導學生反思，并堅持經常化，形成習慣。若存在的問題、疑難較多，教師應考慮單獨設立標準課型時。

②單元反思課是階段性反思，是經過一個階段的學習后必須設立的課型，一般可用1---2標準課時來完成。具體操作如下: ③期中期末考試后的反思課，每學期兩次的測試是綜合考察學生這一階段學習狀況，更應利用標準課時來完成反思，主要讓學生從學習方法，思維的養成，實際應用能力方面進行反思，來提高學生綜合應試能力，進而達成教學質量的提高。但目前反思課，所要反思內容主要由教師提供、對學生只能是加大培養力度使其適應這一教學，特別是期末復習時、要讓學生大膽嘗試，早日掌握這一先進的教學方法、使之成為體系。

三、勤于探索、不斷完善

由于此時正是起步推進階段，在學習和理解上存在著差異，還有很多問題需要解決，通過同仁的大力幫助，外地尋寶及我們全體成員共同努力，爭取用最快速度，將“六部實效教學流程”盡善盡美。

2009.12

2009-2010第二學期教研活動總結

我們理化生教研組在學校的號召下，積極開展了兩課一評活動。由于理化生教組成員多為主科教師所帶的副科，有的是一人擔任一個年級的課程，所以我們理化生組的教研活動受到了一些限制。所以我們理化生教研組在開展兩課一評活動中變更了對教學內容的要求，主要在教法上進行探討，在課堂結構上進行完善，以達到教師成長的目的。

本次活動的開展在郭逢樂教師和方淑慧教師之間展開，兩位教師都是我們年級教師的代表，講課各有千秋，但同時也存在一部分的缺點，下面我就此時 講課過程中兩個人的優缺點進行專家點評： 張雅杰老師講課的題目是《基因的顯性與陷性》，講課的特點是講課的邏輯性較強，結構安排非常合理，在課堂教學中對教材的重點把握也比較準確。從中可以看出郭逢樂老師在課下的備課過程中的認真的態度、精益求精的致學風格。方淑慧老師講課的題目是《消化與吸收》，講課的特點是講解的內容詳細，注重前后知識的銜接，注重引導學生的學習興趣，在課堂內部增加了學生預習、復習的時間。體現了以學生為主體，教師為引導的教學理念，這一點很值得提倡。但同時，兩位教師又都存在一些不夠完善的地方。郭逢樂老師需要進步的地方有：

1、教態不夠自然、大方，和學生之間的親和力需要進一步加強。如上課時目光不能面對全體學生，始終都是在一個點上。

2、課堂和學生的互動比較少，教學法的關鍵是如何讓學生動起來，而不是教師在課堂上一個勁的講，所以在講課時應加強和學生的互動，多些提問、引導等能制調動學生積極性的教學手段。方淑慧老師需要進步的地方是：在板書上就注重板書的設計，板書可以體現出這一節課的脈絡，可以通過板書讓學生了解到本節課的知識點。當學生的注意力分散需要調整時又能馬上跟得上教師講課的內容，所以板書是教學過程中不可缺少 的一部分。

以上是理化生教研組對兩位教師的簡單評價，希望理化生教研組成員能夠借此教研活動機會，從中看到自己上課時的缺失，從而使自己的教學水平得到提高，讓教研活動起到一定的作用。

2010.6 2010-2011學年度第一學期理化生教研組工作總結

時間過的很快，又到了一學期總結的時候，本學期在市局及學校領導和各老師的熱心支持和幫助下，我組在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

我組成員平時均能積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。能配合組里搞好教研活動，組員服從教研組、備課組的統一安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況

一開學我組就召開理化生教研組、備課組會議，研究對策，決定把教研組、備課組活動落到實處。在教學工作中，我們注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節復習課。各備課組嚴格按照期初教研活動計劃，認真進行集體備課,研究教材，每一次的備課組活動，都有中心發言人精心準備，將教學內容細化到中考的每個考點，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式；分析不同層次的學生情況，在不同班級的教學上我們做到四個統一：統一進度、統一教學目標要求、統一典型例題、統一練習、每次大型考試統一流水閱卷。活動的主要內容包括下周的復習計劃，集體教案討論，近期復習情況小結、近期學生情況分析、學生在中考復習過程中有可能出現的問題，平時訓練題的組織、試題評價等。從而制定出符合初中學生認知規律的教學方法及教學形式。

2、認真上好每一節課，提高40分鐘的效率，加強課后監督和輔導。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。只有這樣，才能綜合運用所學知識提高分析問題,解決問題的能力，從而構建完整的學科知識體系。根據初三學科多，學生任務重的特點，我們通過精心挑選作業，利用自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解、引導，及時查缺補漏。平時則注重對學生能力的培養，適時地進行練習情況的檢查，及時發現問題。通過上述措施來保證每一節課的質量。

3、堅持開展聽、評、說課活動，把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前要求開課老師認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當；難點是否突破，教法是否得當；教學手段的使用，教學思想、方法的滲透；是否符合素質教育的要求；老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學期人人開設了一到二堂公開示范課，既展示了他們的教學風采，又通過聽評課活動促進了教學水平的提高。

4、積極籌建理化學科試題庫，提高教師的教學水平。教研組面臨教師長期出題難度把握不準，甚至有些新教師所出試題重點難點不明確，試題的質量不高；且鑒于每年出題沒有一個衡量的標準，經典題型沒有收集，每年都在重復很多沒有意義的工作，我組在本學期正在籌建理化學科試題庫，要求每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當記錄當時學生的易錯點，為以后出提供依據，減少了教師和打印室人員的工作量，同時具有針對性，相對質量更高，并通過一定時間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學服務。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

2010.12

2010-2011學年度第二學期理化生教研組工作總結

本學期在匆忙中轉瞬即逝，本學期，我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下，緊緊圍繞學期初的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，以“學講練分層教學模式”為重點，全面推進素質教育，不斷規范常規教研，尋求專題教研的突破點，實現了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展。現將本學期教研工作情況總結如下：

一、“學講練層教學模式”立足于課堂教學，提高教學水平。

為了營造良好的教研氛圍，激發教師的教研興趣和熱情，提高教師的教研水平和課堂教學能力，尤其是要充分體現先進的教學理念，在堅持傳授知識、培養能力、提高素質的基礎上，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創新精神。根據學校教學計劃安排，結合學校具體情況我校于10月13日—12月９日舉行了“學講練分層教學模式”研討課活動。在近兩個月研討課活動中，無論是在課堂上還是在評課活動中，我們都能感受到老師們認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，所以整體上說這次“學講練分層教學模式”研討課的質量有了很大的進步，出現了不少值得學習的、有研討價值的好課。

課堂教學是教師的人生舞臺，是學生生命成長的搖籃。為了提高課堂的教學效果，讓學生的生命靈動起來，做教師的除了學習、反思、磨練來提高自己的業務素質外，更主要的是研究教材、研究課程資源、研究學生、研究教法、研究教學設計、研究教學模式等等。學習、研究、實踐、反思是一種解決問題的方法，更是一種提高進步的過程。而“學講練分層教學模式”研討課活動正是本著這樣的思路去開展，無疑對提高課堂教學效率是有百益而無一害的。總而言之，不管開展何種教研活動，只要是基于教師的需要，立足于教育教學的實際問題，調動集體的力量主動去做，一定會收到良好的效果。

二、發揮教研組作用，開展專題學習。

俗話說：教學是根，教研是魂，而教研的靈魂在于創新，在于觀念的與時俱進。新的課程改革賦予教師新的使命，新的教育呼喚新的教育理念、教學方法。因此本學期我校針對各教研組的特點，開展了小專題教研。教研員們還積極參加了我校的聽課活動。反饋會議上，教研員們實事求地評價了執教課教師的授課情況，對上課教師在教學過程中展示的亮點和存在的問題進行了逐一地分析，提出了許多改進的建議和意見，既肯定了我校教師教學中的優點，同時也指出不足之處、需要改進的環節，雙方教師在輕松而不失思想撞擊的對話中，交流彼此思想，反思自我教學實踐，共同辨析課程改革之真諦，研討氛圍非常濃厚，效果很好。

為進一步凸現教研組在學校教科研工作中的主導地位，充分發揮教研組長的帶頭、指導、組織作用，從而營造良好的教學研討氛圍，提高教師教科研能力，提升學校整體教學質量，并表彰在教研活動中成績突出的年組和個人，激勵全體教研組長和教師。經教研組自評、他評、學校考核，共選出優秀教研組3個，優秀教研組長1人。

三、落實教學常規管理

1、加強教學常規檢查。本學期每月由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。

2、學校認真組織了期中、期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會。對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、為九年級畢業班做好后勤服務工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了多次畢業班教師工作會議和畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學學情分析會，用集體的智慧突破教學難點。教導處還經常深入年級組檢驗督促此項工作，研究、指導畢業班工作。并且還積極把中考的信息，及時地傳達給老師們。

曾經為日常瑣事而心煩，曾經對自己的職業缺乏認同感，是教研讓我們擁抱真情，讓我們體味了“贈人玫瑰，手留余香”的甜蜜，感悟了“愛如茉莉，人生如茶”的甘醇。是教研讓我們心底澄明，心靈簡約，理性睿智，青春永駐！今后我們將大力推廣課題研究成果，緊跟時代的脈動，不斷開掘新的教研課題，始終讓教研促進學生成長，促進教師發展，促進學校興旺發達。

2011.6

第二篇：教研工作計劃、總結（推薦）

教研工作計劃

劉海濤 2011.3 本學期我依據體育新課程標準為前提，對本學期的體育教育教學工作特制訂計劃如下：

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。

二、工作目標：

1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

三、工作重點及安排

1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

3、開學初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優異成績。

4、各校組織好三球訓練工作，為三球比賽做好準備，在訓練過程中，增強學生的安全意識。

5、在課堂中加入小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲

6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質量。

教研工作總結

劉海濤2011.7 一個學期的體育教學工作馬上就要結束了，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識和理解。

盡管我們學校體育場地和器材有限，但我還是盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。下面我從幾方面來談一談本學期的教學工作的總結。

一、在上課方面

1、按《體育新課程標準》以及結合學生的實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

二、在訓練方面

1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風

2、在訓練過程中，始終以健康第一為宗旨，增強學生的安全意識

3、制訂短期與長期相結合的訓練計劃包括運動量和運動強度等等

4、在訓練當中，根據學生的實際情況可以制訂比賽目標來調動學生訓練的積極性

5、最后，通過比賽讓學生與老師相互交流對這次比賽的總結，為下一次的比賽奠定了良好的基礎

三、存在的問題及今后的努力方向

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，我認為有以下幾點問題：

1、自身素質有待進一步的提高。

2、學生的心理素質差，在比賽過程中經常出現問題，在今后的帶隊我要加強這方面對學生的訓練。

總之，今后我一定要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。

教研工作計劃

劉海濤 2011.9 新學期伊始，送走了炎熱酷暑，迎來了秋高氣爽、碩果累累的秋天，我們帶著信心十足的心情，為讓體育教研工作蓬勃發展，開闊師生視野，培養學生表現力和創造力，更為能順利通過省教育督導室對我校進行評估驗收，做為體育教研組更不拖后腿，特制定了以下教研工作計劃。

一、指導思想

為了培養學生自我鍛煉身體，有良好的身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，這些教育是每人所接觸的最基礎教育，萬丈高樓平地起，基礎教育沒有深入，高等教育則無法真正的被學生了解，深入。小學體育教研工作勢在必行。它不僅可以指導教學向深層次發展，還可以為小學體育教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步，以馬克思列寧主義，毛澤東思想為堅定信念為培養教育奉獻青春。

二、基本情況分析

作為一名農村體育教師，雖然我們沒有優雅的環境，但是我們會努力的為學生創造一切事宜運動的條件，一切活動本著發展特長，辦特色學校出發，作為體育教研組要向最優化的目標奮斗，為辦一流學校貢獻磚瓦，為了讓學生更好地接受九年義務教育，更好的鍛煉自己，在新學期里，我們將投入更多的時間支搞好教研，互相支持，互相配合，為通過驗收做努力。

三、主要任務及目標

體育組力爭在本學期里以嶄新的姿態來迎接新的考驗，努力開展各項教研活動，把教師、學生的積極性充分地調動起來，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去將完成以下任務：

1、組織教師上好每節課，按時檢查教學常規，嚴把備課，上課質量關，積極總結好的教學方法。

2、指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的主動性，積極性，教職工他們強身之道。

3、發現特長生，培養精華，開發潛力，提高體育運動水平。

四、方法措施

1、做好班主任和體育教師之間配合工作，順利開展各項體育活動。

2、做好常規工作，堅持常規月檢以保證教學高標準，保質保量地正常運行，嚴把備課，上課質量關。

3、成立興趣小組并及時開展有趣體育活動。

4、組織達標運動會和競技運動會。

5、及時了解每位學生體育成績。、教研工作總結

劉海濤 2011.12 轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和學校規章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業道德規范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業奉獻，熱愛人民教育事業，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。

二、教學工作方面：

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

三、兩操工作。

在開學初我用了三個星期的時間學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。

3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

教研工作計劃

劉海濤 2012.3 為貫徹落實《學校體育工作條例》,進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，特制定計劃如下：

一、從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。

我校建校歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質普遍較高，學生體育基礎牢固，學校對體育課設置課時充足，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。

本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，由學校陳校長主管具體的體育工作，相信在他的督促、協調下我校的體育教育教學工作一定會步入一個新的臺階。

體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，為體育教師創造一個良好的工作環境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發展。

二、學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。

體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。

1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。

學校成立體育教研組，組織體育教師學習《體育教學大綱》，鉆研教材，交流教學經驗，并使之制度化、經常化，努力提高教師的業務素質。

體育教師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95%以上。

三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

（1）、課間操、課間舞

學校加強對課間操、課間舞的管理，建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操、舞順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結果納入班級百分競賽，定期公布成績。在本學期力爭使我校課間操、舞形成自己的特色，努力做到“四個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍、隊形一個樣；做操質量一個樣；教師學生一個樣。

（2）、班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用下午第三節課的時間，進

行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執行鍛煉計劃，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度。

（3）、體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操、舞的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

教研工作總結

劉海濤 2012.7 本學期，學校體育工作在學校領導的大力支持下，在全體老師的參與下，以及體育組全體同仁的共同努力、團結協作。體育教育教學工作開展的有聲有色，成果輝煌，努力詮釋著新的教學理念。學校體育工作是以校學年工作計劃為指導，學校體育組是計劃的執行者，一學期以來各方面的工作都做得有條不紊，井然有序。

較好地完成了本學期工作。現從以下幾個方面作簡單總結：

一、落實課堂教學，發展學校體育運動。

本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。為了達到這一目的，在教學內容上，以基本技能和大眾項目為主，減少偏、難、舊的內容以及非大眾化的競技體育項目，構建適應素質教育要求和學生終生發展的體育教學內容框架；在教學組織形式上，打破原有的班級授課制，根據學生的興趣和特長重新分類編組。經過一學期的實踐證明，該教學模式深受學生的喜愛，學生的身體素質和課堂效率顯著提高，學生的積極性和興趣得到了保護。學生運動技術的掌握和運動技能的提高，使學生自覺鍛煉的意識增強，活動意識、競賽意識以及競賽的觀賞性、競賽能

力都得到提高。

二、舉辦多種多樣的體育活動，促進學生健康發展。

如果說課堂教學是豐富多彩,富有成效的.那么群體工作就更加有聲有色,充滿樂趣.群體工作是學校體育工作的又一項主要內容。我校體育群體工作的宗旨是“以競賽促活動，以活動促素質”，積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進學生健康成長。師生的身體素質是他們正常工作、學習的物質保障，為了在校內掀起參與體育活動的熱潮，在我組全體教師的精心策劃下，我校舉行一系列有益于師生身心健康的體育活動，讓學生體會到競爭與合作的樂趣，讓他感受到身為科洋學子的光榮與驕傲。

三、繼往開來，迎接更大勝利。

一學期來，我們學校的體育工作按照工作計劃進行，隨著新課程標準的實施，我校學校體育工作要緊跟形勢，加強體育科研、教研活動，研究新標準，實施新標準，積極開展對教材內容、學生情況、校內師資實際等方面的研究和整合，全方位地抓好體育科研、課程教學、訓練、競賽、各項工作，加快學校校本教材的研究步伐，凸現我校體育教育的特色，確保我校體育工作的長盛不衰。

一學期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩羨在每一個人的臉上。目光中我們展望未來，明天的學校體育工作色彩更亮、聲音更響。

教研工作計劃

劉海濤 2012.9

一、指導思想

本學期，體育工作將以貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，堅持“健康第一”的指導思想，全面開展學校體育工作，努力提高全校師生身體素質和健康水平。使學校體育工作在制度化，科學化，規范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和水平做出應有的貢獻。

二、工作目標

1．結合新課程標準的實施，抓好教研工作，努力提高體育教師業務理論水平，更新教育教學觀念拓展體育教學內容，協調保證各年級教學計劃的連續性，逐步提高體育教學質量。

2．加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重視教學評價的多元性，培養學生的自學能力，自我管理能力，創新能力。

3．狠抓出操質量，做到每周有老師進行當場指導學生。指導學生會聽節奏，能隨音樂節奏進行做操，同時提高做操的質量。

4．抓常規，抓管理，抓教學，重點抓好課間體育活動和體育課堂教學及運動會的各項準備工作。

三、教學教研工作

（一）提高認識，轉變觀念

加強教研培訓，給青年教師創造必要的學習、培訓機會，以增強教學管理，教學研究的能力。

（二）更新教育理念，加大學校體育課堂教學改革力度 1．以教研組活動為手段，積極探索，勇于創新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。

2．加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。

（三）管理工作

體育教研組定期開展教科研活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，體育組根據學校場地、器材實際，結合學生興趣愛好，精心選擇活動內容，確定體育活動器材、編排內容輪流表，并建立由學校分管體育領導、體育教師、帶班老師和體育委員組成的管理體系，落實年級體育活動課的目標管理，著重抓好師生的安全意識，切實保證學生每天有充足的活動時間，不斷提高學生基本活動能力。

教研工作總結

劉海濤 2012.12 本學期我們在新課程標準的思想指導下，順利地完成了一學期的體育教育教學工作，在工作中我們以“新課程標準”為綱，以“學生健康第一”為本，結合學校實際情況和學生的實際需求，以課堂教學為主渠道積極開展教科研活動，使課程內容更具有生活化、趣味化、實用化、現代化。我們在新課程標準的指導下，結合四個教學理念，努力學習，深化改革。仔細的制定進度和計劃。集體學習各項教材，認真備課，規范教案，在教案編寫過程中，努力做到看教材、備學生、想教法。在允許的范圍內浮動使用教材內容，最大限度的發揮學生的潛力。積極參與優勢學科認定活動，我們在領導支持關心下，努力學習理論知識，相互研究教材，認真向專家老師求教，虛心聽取意見，大膽實踐，取得了良好的效果。

在開學初重點抓了廣播操，因為學生經過一個寒假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操、和武術操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要

求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

田徑是我學校傳統項目，我們發揚艱苦訓練的優良作風，每天晚上走得最遲的是我們。我們工作認認真真，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

通過多方面的努力，本學期《體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

教研工作計劃

劉海濤 2013.3 學校體育工作確立“健康第一”指導思想，根據市教研室工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據，創造性地實施體育新課程改革，面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，進一步提高教學質量，大力開展校內小型體育競賽，積極準備，促進學校體育工作再上新臺階。

一、主要工作及措施：

1、加強學習，提高體育教師師德修養及業務素質。（1）參加校內外政治學習，提高教師敬業愛崗精神，樹立把教育當成自己生命一部分、并為之奮斗不息、奉獻不止的崇高品質。

（2）參加各級各類體育新教改的理論培訓，進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及運用深入，樹立健康第一的思想觀念，優化課堂教學，提高課堂效益，以培養學生的團隊精神和創新能力。

（3）積極參加中心校組織的各項教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經驗交流，提高教師上課水平和工作能力。

2、抓好“兩操一活動”質量，積極貫徹《全民健身活動綱要》。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

（1）繼續嚴格規范少林武術操操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快。動作規范、美觀。

（2）召開校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，督促兩操一活動的正常開展。

（3）進一步落實少林武術操檢查結果每周點評制度。

3、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作。

為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，應及早制訂切實可行的計劃，做好運動員及家長思想工作，創造最佳條件，從難、從嚴、從實戰出發，進行嚴格訓練，加強意志品質培養，爭創佳績。

4、查漏補缺，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作。

教研工作總結

劉海濤 2013.7 本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異的成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。

二、常抓不懈，抓好“兩操”是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激

勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。以任課體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

四、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃.五、查漏補缺，重視學校體育檔案資料的整理使用和保管工作，迎接學校工作綜合評估的自評、上報、驗收。

教研工作計劃

劉海濤 2012.7

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和新課標精神，積極推進素質教育，強調體育在促進學生全面發展上的突出作用；重在提高質量，堅持“三個面向”，堅持育人為本，堅持樹立“健康第一”的思想，提高學生身體、心理和社會適應能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培養學生對體育的興趣和愛好，并形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，懂得科學鍛煉身體的方法。為培養“德、智、體、美”全面發展的高素質人才打下堅定的基礎。

二、工作目標：

1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高學生整體素質為根本宗旨，注重培養學生的競爭意識、合作精神、堅強毅力，激發學生的創新意識和創新能力。培養學生自主進行體育鍛煉的習慣。

2、樹立“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為目標；面向全體學生，切實把學校體育工作落到實處。

3、加強對學校體育工作的領導，認真貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入先進校行列。

4、重視體育工作，充分發揮各種資源，開發體育方面的校本課程，重點培育優勢項目，如足球，籃球，羽毛球，乒乓球。發展學生興趣、愛好和特長。

5、加強學校體育教師基本功的培訓工作，圍繞體育課堂教學，提高體育教師素質水平。

三、具體工作：

1、認真貫徹落實體質健康標準，做好學生體質健康檢測，并及時把情況反饋給學生、家長。

2、加強常規訓練，特別對是學生隊列、廣播操的訓練。本學期要加強新操的教學和強化，借此來提升我校的課間操的質量。繼續強化我校的大課間活動，細化體育教師和帶班教師的職能，體育教師組織大課間活動，各位班主任和帶班教師要對本班學生進行管理，做好本班活動的布置與安排，學生活動要井然有序。使之成為展示學校形象的窗口。

3、充分準備，仔細策劃，開好學校的春季運動會，運動會要求項目要有趣味性，要面向全體學生，做到競技與趣味相結合，爭取做到人人有項目，要讓學生體會到參加運動會的樂趣。

4、體育教師充分利用體育場地、器材，做好使用記錄。在體育課或體育活動前，做好準備工作，檢查體育器材的安全性，消滅不安全隱患，在活動中加強學生的安全教育和保護，避免出現事故，發現問題及時處理或上報，出現問題，找學校負責領導協商解決。

5、加強學生的健康教育，上好健康課。

教研工作總結

劉海濤 2013.12 本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。我根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育工作做一總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期

來，體育組繼續嚴格規范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結果每周點評制度。大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作，《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我組人員一一把關，利用課間及活動時間，對學生的基本體能的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績優良。

四、每月一次的體育活動會，由于時間緊，任務重，我組人員連班加點地畫場地，準備器材，安排裁判，布置場地等，保證每次活動都順利地召開完畢。接下來的算分、排名、頒獎，雖然很忙碌，但是我們還是順利、圓滿地完成了這項工作。

五、抓好業務訓練隊伍工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員，運動員，訓練時間訓練場地器材的落實，并且在教學中引進了籃球、跳遠、鉛球、跳皮筋等項目。

六、重視場地器材資料建設，當好領導參謀，逐步配齊體育器材設施。

在以后的工作中，我會繼續推出豐富多樣的課外體育活動，結合學生興趣愛好，精心選擇活動內容，讓學生愛上體育，都能有個健康的體魄。

第三篇：教研工作計劃和總結

朝陽小學教研工作計劃

2009-2010學第二學期

一、指導思想：

以“三個代表”思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

三、總體思路：

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高：教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正

意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施：本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課10節；講——每學期主講一堂高質量的公開課；

編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢？結果，記入教師業務檔案。

2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將

對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、面向全部，整體優化，大力推進素質教育

1、注重培養學生的興趣和個性，促進學生全面素質的提高。從實際出發，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。各班要多舉行小學生多項技能的素質競賽。

2、進一步加強藝術類課程、活動類課程、計算機教學的研究。

3、努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養學生良好的技能素質和創造才能。

八、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及？科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

朝陽小學教研工作總結

2009—2010學第二學期

本學期，學校教育科研工作繼續得到了學校領導的高度重視。在學校領導的帶領下，我們進一步提高“管理、研究、服務、指導”的職能效率，扎實開展教育科研工作，為進一步提升全體教師的教科研能力，創出鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出了一定的貢獻。總結一學期來的主要工作，大致可以概括為以下四個方面。

一、加強理論培訓，提高教師科研能力

在學校領導的支持下，進一步完善理論學習制度，抓好廣大教師的理論學習工作，以教師自學、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。同時，學校教科室繼續以《學校教科研獎勵制度》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求和平時的督查要求。

通過以上多種途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

二、規范過程管理，落實課題研究

圍繞我校的各類立項科研課題，期初切實制訂教科工作計劃、每月匯報工作、期末認真做好工作總結與資料歸檔。半年來我校完成2項科研的課題的結題工作，同時有接了一項國家級課題《小學生解決問題能力培養的實驗研究》。

三、教科教研有機結合，提升教師科研水平

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應該在課

堂上。要走教育科研的內涵發展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學校教科室和教導處緊密合作。學校主課題“多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長”的實驗研究，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發現問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。

四、發揮科室職能，促進科研成果轉化

學校教科室不斷增強服務意識，認真修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師教學論文。

新形勢下的學校教科研工作，必須真抓實干，并且要不斷開拓創新，為提高學校教育質量獻計獻策，為促進學生的全面發展與和諧發展服務。因此新學期中，我們將努力向更高的目標邁進。

第四篇：中心學校教研工作計劃與總結

萬全鎮中心學校2009——2010學

語文教研工作總結

本學年來，我們語文教研組在市教研室崔靜芳老師的正確引導下，在鎮中心學校王一瓊校長的正確領導下，以年初制定的教研工作計劃為指導，已經圓滿完成了本學的語文教研工作，且取得了不少驕人的成績，受到了上級領導的好評。現在總結起來，主要取得了以下的成績：

首先，校本教研活動的開展促進了我校課堂教學水平的整體提高。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。每一次的校本教研活動大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。其次、創新改革已結出了豐碩的成果。

我校通過校本教研活動的開展，又培養了不少新的教學拔尖人才。如萬全中學的范愛紅老師所授的《五柳先生傳》就受到了全鎮聽課老師的一致好評，而且我們還帶動了許多中年老師參與了教研活動，如萬中的喻虹老師就主動承擔起了樣本教研活動的授課任務，還有永中，簡中的一些中年老師也積極的參與了校本教研活動。

最后、一股教研熱已在我校教師中悄然掀起。

在少數骨干教師和學科帶頭人的引導下，我校的語文老師都能積極主動參與教學研究，現在已形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。語文老師在教學研究方面的文章也有所增加，質量也比以前有了明顯提高。特別是中嶺中學的一些資教生老師更是熱情高漲。

我們相信在鎮中心學校的正確領導下，在我們全體語文教師的共同努力下，我們萬全鎮中心學校的語文教研活動一定會取得更輝煌的成就。

萬全鎮中心學校2009——2010年學

語文教研工作計劃

一、指導思想

本學期，語文教研組將在市教研室崔老師的正確引導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標

注重常規教學

狠抓作文教學

加強校本教研

三、具體措施

（一）繼續加強學習，進一步轉變教學觀念。

我們將在本學中開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比等活動，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教學觀、課堂觀、質量觀。通過不斷的學習、討論、交流，讓教研組全體成員提高思想認識，樹立正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

（二）注重教學改革和教學科研

教學改革和教學研究是提高教學質量的根本，我們要求每位語文教師都能積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極研討、思考。通過我校組織的校本教研活動來提高自己的課堂教學水平。

（三）確立教研課題

繼續以校本教研為課題，以“優化課堂教學目標，優化課堂教學方法，優化課堂教學訓練，提高課堂教學效率”為標準，精心設計，并能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學，注重實效

（四）鼓勵教師積極撰寫教育教學論文

我們要鼓勵教師積極的撰寫教育教學論文，與同行共同分享自己的科研成果也可以提升自己的科研水平，豐富自己的科研積累。

第五篇：幼兒園教研工作計劃2017與幼兒園教研工作計劃2018

幼兒園教研工作計劃2017

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

二、加強理論學習

1.利用政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

積極推閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

4.利用多渠道的學習《指南》，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

5.深入學習省編教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經驗和讀書的平臺，努力豐富教師內涵，并讓教育

教學經驗得到共享和傳承。

三、加強專題研究

1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

為了讓教育環境與幼兒發展相結合，我園以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環境創設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

3、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，以常規工作有序開展，并積極創設主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性

4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

附：本學期園區教研工作安排表 日期 內容 主講人

幼兒園教研工作計劃2018;

一、指導思想:

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。；

二、加強理論學習: 1.利用政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心；地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

積極推閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，；努力提高自身教育理論及授課水平。

3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

4.利用多渠道的學習《指南》，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

5.深入學習省編教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經驗和讀書的平臺，努力豐富教師內涵，并讓教育 教學經驗得到共享和傳承。

三、加強專題研究: 1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

為了讓教育環境與幼兒發展相結合，我園以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環境創設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

3、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，以常規工作有序開展，并積極創設主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性

4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。；

謝謝！完！