第一篇：黃水中心幼兒園園務工作總結 蘇瓊

黃水中心幼兒園園務工作總結

2005年3月——6月

本學期我園在各級領導的關懷和支持下，在全體教職工的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項工作任務，以飽滿的熱情致力于創建一個保教質量高、服務質量好、社會聲譽好的黃水鎮中心幼兒幼兒園作出了艱苦的努力，取得了令人欣慰的成績：

一、以樹立良好的社會形象為切入口，不斷完善管理措施

在實踐中，我們深切體會到：優越的外部環境是幼兒園發展的基礎，高質量的管理是必要的保障，有高質量的管理才能創造出高質量的保教工作。而保教質量是幼兒園的生命，是獲得家長認可、擴大社會聲譽，促進幼兒園發展的前提。為此，在本期的工作中，我們理清了思路，積極尋求適合我園創造新局面的管理方法，對幼兒園各項工作進行進一步規范，并不斷探索、反思、調整管理過程，使之最大限度調動全體教職工的工坐熱情，營造出濃厚的工作氛圍。全體教職工以積極、飽滿、熱情的工作態度，團結一致，創造性地提高保教質量，贏得了家長的信賴。

1、進一步完善和落實制度，規范保教行。我們以幼兒發展為中心創設溫暖、安全、寬松的育人環境，努力使教育過程促進每一個幼兒的發展。為此繼續對各項保教工作進行規范并制度化，根據工作內容完善了保教工作程序、檢查制度、考核制度、激勵機制（學習、工作獎勵制度），并嚴格執行：對各項工作明確責任，連帶負責，重點抓落實。力求使 各項工作井然有序、有章可循，做到每日巡查、每周檢查、每月自查、階段定期評比等。每一項工作做到檢查有重點、隨機檢查與定期檢查相結合每次檢查有記錄、有總結、及時交流反饋意見，提出改進措施，肯定成績、推廣經驗，根據工作業績在當月及期末實施獎懲，不僅強化了各部門和教師遵章辦事的意識，也起到規范教職工行為的作用，激勵教師盡自己的努力認真、大膽創新做好工作的熱情。

2、加強民主管理，打造團隊精神。在加強制度建設的同時，我們還努力營造“自主、開放、民主、互動”的精神文化氛圍，充分尊重和信任教師，自上而下、自下而上建立起相互溝通的系統，努力為教師創造一個想說、敢說、有機會說并能得到積極應答和肯定的環境。在管理過程中，忽略工作中的小過失，與教師平等對話，共同探討教育教學過程中的問題，肯定教師創造性工作成績，提出合理化建議，鼓勵教師大膽實踐自己對新教育思想的理解，逐漸形成自己的工作特色。努力探索為教師創造性工作和成長需要提供更大空間的有效途徑，教育計劃的制定、內容的選擇、方式方法的運用、，活動程序安排在一定的制度下給予教師決策權，充許根據需要調整活動程序、環境活動的布置，更主張發揮教師的創造性、創設出以幼兒為主體“會說話”的環境。在時間安排上，也同樣允許教師在相對穩定中有一定的彈性。在此過程中，關心教師的需要，及時耐心地解決教師的困難。園內的大事或關系到教職工切身利益的重大決策都積極聽取來自群眾的意見和建議或通過教職工代表大會討論通過，每月、每期公開考核結果及獎懲情況。

3、進一步改進檢查與教師工作評價的方式，把評價從給教師工作優劣進行排隊變為激勵教師專業成長，激發工作熱情的過程。為此，在本期的評價中，我們力求讓教師享有知情權，增進透明度。把過去流于形式消極應付的簡單自評互評相結合的方式變為引導教師進行反思，找到自信、看到不足、明確努力方向的過程，即能調動教師工作熱情又能保證工作質量。我們進一步轉變觀念，把檢查與評價變為相互學習的過程。無論是聽棵、評課還是階段重點工作的檢查都是引領教師相互學習、共同反思、整體提高。在教師的工作評價中，我們進一步完善適合我遠園的評價體系，以考核小組為核心的階段重點工作目的明確、公正民主，有問題結癥的分析、有調整措施建議和思路，并推出典型學習展示，推廣成果，重過程也重不斷調整改進后的結果評價。以教研組組織以班級為核心的月工作自查，充分發揮班級主體性，是班級工作不斷完善的有效途徑。注重每月對教師保教質量進行評價（自評、班長評、保教主任評），在深入實際的過程中，對教師工作及時肯定積極因素，糾正問題，共同探討、提供建議，從不同方面發現每位保教人員工作的進步，這種在工作過程中的評價為激勵教師提高工作質量起到了積極的作用。期末的綜合考核中，以自評、部門評、領導評的內容各占一定比例，要求公正、嚴格、照章辦事并對考核情況說明理由，糾正消極的工作態度，引導教師積極調整工作思路，以獨特的工作特色展示自己的豐采。同時領導幫助教師深入分析工作中的成績和不足，變消極為積極，認真評價自己的工作，找出下期工作的思路，充分發揮出評價的導向作用。

4、抓好對外宣傳，擴大社會影響。我們以教師自身的良好素質影響家長和孩子，樹立我們的良好形象，建立全方位的家園聯系通道，并以教師積極主動的工作使之隨時保持暢通。各班創設出富有班級特色的家園聯系欄，展示幼兒的作品、家園合作資料，通過文字、圖片反映幼兒的進步、身體狀況、學習內容、展示教師對幼兒的關注、關愛等，促進家長對幼兒園工作的了解。利用個別家長談話，接送隨機談話、電話聯系、上門看望生病幼兒、接送車家長定期談話、家長會等各種形式與家長溝通。通過努力，部分家長已參與到教育中來，支持我們的教育工作。讓家長參與到幼兒的評價中，參與到親子學習活動及與孩子搜集材料是我們吸引家長走進教育的有效方法，各班每階段根據教育教學重點設計親子互動單，以老師真誠而溫馨的話語引導家長關注幼兒多方面的發展，以評價的內容和活動中，孩子精彩表現片斷記錄讓家長了解每個主題對幼兒發展的意義，了解孩子的成長過程，并向家長介紹我們的培養目標，讓家長明確孩子的成長是家園共同努力的結果。同時，我們還以活動為載體，讓家長進一步了解幼兒園的教育。為此，開展了每月一次“半日教育活動開放”、舉辦了讓每個孩子參與的慶六一活動、學期幼兒進步匯報、畢業典禮、組織家長看幼兒在園生活的錄象等活動，讓家長從不同角度了解幼兒園及老師的工作，從而產生信賴感，為家園合作成為教育共同體奠定了良好的基礎，同時也擴大我們的影響。與此同時，我們還注重上門宣傳，力求讓更多的家長了解我們，二、努力探索提高保教質量的有效途徑，取得成效

保教工作是幼兒園的中心工作，直接關系到幼兒、教師和幼兒園的成長和發展。本學期優越的硬件設施為保證幼兒健康成長提供了保障，根據《綱要》精神，我們立足于促進幼兒發展，狠抓教育教學水平的提高，獲得社會的認可，促進幼兒園發展，取得了可喜的成績。

（一）班級保健、保育工作從抓好常規工作入手，創造安全、溫暖、開心、并增強幼兒能力的環境。首先對幼兒的一日活動進行精心管理，努力做到讓幼兒在園的每時每刻充滿人文關懷，從關注幼兒的身體健康到心靈呵護都細致入微、溫馨備至，讓幼兒感到溫暖、安全、親切。每個班教師重視為幼兒創設衛生、安全、溫暖的生活、學習環境，培養幼兒良好的生活衛生習慣，把健康教育滲透于生活、學習、活動的每一個細節的意識逐漸增強。特別是就餐、午睡、入廁、洗手（活動擦汗）等重要生活環節中保教人員細心照料，對幼兒的生理不適及生病及時處理并與家長取得聯系，體現全體教師的責任心和愛心，精心熱情的服務逐步被家長認可。小班特別是小三班對幼兒細致入微的生活照顧尤為突出，贏得了家長的信賴。教育活動中的健康護理、安全保護意識增強。的態度同時，在生活中培養孩子的能力，盡量讓孩子自己的事情自己做的行為得到有效落實，孩子的自理生活能力不同程度得到提高，并且注重提供勞動的機會，讓孩子在勞動中學習探索、培養責任感和為他人服務的意識，使保與教自然融合。體育鍛煉的形式逐漸豐富，半數以上的班都努力做到提供豐富的體育器械，其中，創造性利用生活廢舊物的教師隊伍逐漸擴大，孩子在活動中不僅得到體能鍛煉，還能獲得智慧的啟迪。親切、自然對待幼兒，走進幼兒的心靈，做孩子的朋友，與孩子建立良好的師生關系正在成為大多數保教人員的自覺行為。多數老師努力做到尊重、接納孩子，以溫和的態度對待孩子，讓孩子從老師溫暖的話語、溫柔的微笑和不斷鼓勵中愉悅地生活、學習，從而喜歡幼兒園和老師，不斷進步。

（二）教育教學中進一不探索走進《綱要》的路子，實踐新教育思想，促進幼兒全面發展

1、以點帶面落實正確行為，提高整體效益。本期教師隊伍能力、觀念的差異很大，從轉變觀念到行為的落實都直接影響著孩子的成長，為此，我們從學習組織科學合理的一日活動入手，理解一日活動的每一個環節都是教育活動，都保與教的目標，認識幼兒教育活動組織的特殊方式。以已經走入正軌的班級為龍頭帶動全園奔向《綱要》新理念的方向，通過觀摩學習、討論、實踐、反思、園長保教主任及能力強的老師下班在教育過程中指導，使全體教師正確理解教育活動的組織及內涵，在行為上逐步落實 “把教育滲透于一日活動之中”，園課程的理解有了正確認識，因此幼兒在園的每一分鐘、每一個活動得到重視。知道以游戲的方式組織教育活動，并在不斷地完善，重上課輕游戲和以教師說教為主的做法正在改變，多數教師正努力讓孩子在愉快的活動中獲得發展。

2、尊重幼兒個體差異的意識増強，盡量讓不同水平、不同發展速度、不同學習方式的每一個幼兒在原有基礎上得到發展。在教學實踐中多數老師對“面向全體幼兒”有了正確理解，努力創造條件開展多種形式的教學活動，提供豐富的操作材料，注重讓幼兒在體驗、探 索中學習，通過動手、動腦、討論、交流、互動滿足幼兒多方面的需要，并接納幼兒的活動和想法，鼓勵他們大膽創造和表現，給每個幼兒提供展示才能的空間。教師對幼兒進行縱向評價，盡量發現幼兒的閃光點，幫助幼兒發現自己的進步：教室里的“我真棒”和主題墻飾中孩子們各種形式的表達、表現、創造，“家園聯系欄”都反映出每個幼兒從不同角度不同層面進步的足跡，也反映出教師關注每一個幼兒發展的行為正在逐步落到實處。

3、進一步探索創設具有“對話”功能的教育環境，讓幼兒在與環境的互動中，獲得多方面發展。我們集全園教職工的智慧，精心設計，充分發揮幼兒的主體性描繪出符合現代教育理驗的教育環境。從幼兒身心特點出發，制作了集審美、童趣、發展各種感觀于一體的走廊壁畫，以幼兒在園豐富多彩活動的照片展示幼兒探索丗界、快樂成長的欄目倍受孩子與家長關注和喜愛。充滿稚氣的幼兒手工作品、繪畫作品等內容把幼兒園整個大環境裝飾的琳瑯滿目，激發幼兒的求知欲及表現生活、大膽創造的熱情。班級創設墻飾過程中，對如何發揮幼兒在墻飾的制作過程主體性有取得了新的經驗，老師們正在探索讓墻飾成為幼兒在主題活動中表現、表達的空間，記錄幼兒在活動中的探索、參與過程，同時也反映家長參與教育的過程，體現教師與家長孩子互動的過程。在探索過程中，整體水平都有不同程度的提高，表現出對“發揮墻飾的教育性、幼兒的參與性，具有審美價值”的重新認識，因此，在墻飾創設中不同程度的體現出“讓孩子成為環境的主人”，孩子們以繪畫、文字符號、圖片、實物等方式展現自己在主題活動中的經驗和認識，探索實現墻飾與幼兒對話的有效方式。中班在墻飾創設中創造性地工作，充分體現幼兒的主體作用尤為突出，整個教室漂亮、童趣、豐富、所有的空間都成為孩子們施展才能的場地，每個主題都清晰地記錄了孩子們參與活動中成長的足跡。各班對環境與教學內容的關系有進一步認識，以不同的理解在環境中表現主題教育內容，部分教師已對環境中如何展示記錄孩子探究學習的過程有所感悟。中二班對幼兒與墻壁對話的內涵有了更深的理解，墻壁展示幼兒活動的價值取向逐漸清晰，更多提供提供孩子探究的過程，而不是簡單重復幼兒已經知道的結果。小一班、小三班在實踐過程成長很快。同時，自主游戲的開展有了一定起色，教師們用已有的經驗和新學的知識，根據班級的實際情況設置出符合幼兒發展需要的活動區，多數班級知道提供豐富的活動區材料（廢舊利用），滿足幼兒多方面游戲的需要，一部分老教師組織游戲的經驗更加豐富，指導游戲的藝術性逐漸增強。新增加的班級也有明顯進步，新教師也逐漸了解游戲對幼兒發展的作用重視并嘗試，取得了不同程度的經驗。各班設置了相應的觀察區，正在探索觀察區記錄的方式，中班起到了領先作用。提供了豐富的體育器械，滿足了幼兒鍛煉的需要。

4、尊重幼兒的主體地位根據幼兒的需要確定計劃、選擇內容的意識不同程度的增強。已經有經驗的教師努力做到心中有目標，追隨幼兒學習的興趣并結合實際選擇幼兒需要的東西，設置探索的機會條件，讓幼兒在此過程獲得學習的方法、體驗成功的樂趣、培養學習興趣、增強動手和解決問題的能力。新教師也逐漸改變依教材順序上課和的做法，正在努力步入我園教育教學的軌道。同時，在教育過程中注意預成和生成教育相結合，從幼兒生活及感 4 興趣的事情中生成活動進行拓展，一些教師正在形成自己獨特的風格，在每個主題中都有幼兒生成的活動，設計思路、有目標、有評價。利用周圍環境生成活動已被全體老教師所重視，抓住身邊的教育因素進行教育的行為正在進一步落實。一些新教師也開始從只關注預成內容完成情況逐步走向關注幼兒的發展需要，對預成、生成概念有所理解并開始嘗試利用幼兒生成的內容。

5、社區資源的開發意識正在全面鋪開，創造田園風格的教育特色思路逐漸形成。首先注重多渠道開展農村家長工作，重視家長這一重要的教育資源，引導他們成為我們教育的合作伙伴取得明顯效果。其次，充分挖掘周圍環境的教育因素，特別是開發本地資源就地取材進行創造有很大的進展，各班正在形成自己的特色如：竹筒、廢布條、狗尾草、樹葉、還自制了“七巧板”，制作和收集了不同種類的建構區輔助材料：動物、樹、車等。幼兒在游戲過程中有事可做，在與材料、同伴、教師的互動中獲得了許多不同的經驗、合作意識、創造性、交往技能、任務意識、規則意識、建構技能都有很大提高。帶孩子去有關地方豐富經驗，到野外采摘樹葉，觀察田野莊稼、蔬菜等，進行小菜園種植活動并有組織幼兒進行科學觀察的意識，從不同側面利用生活進行教育，豐富了幼兒的生活經驗，培養孩子的能力。

三、多種形式，多渠道促進教師專業成長

教師的素質直接影響著保教質量的提高，提高教師的素質是我們核心任務之一，本期從實際出發開展了全面的教師培養計劃：

1、把師德教育放在首位，重視教師思想素質的提高。我們定期組織教師學習有關法律法規，學習我園的各項規章制度，有計劃開展師德大討論活動，做到形式多樣、有記錄、有檢查、有總結。要求教師寫出師德學習體會進行交流，同時，我們經常針對實際工作中出現的問題開展討論活動，引導教師明確正確的行為，使教師明確新時期師德的內涵，增強職業情感、熱愛幼兒、對工作充滿激情，并要求自己努力學習提高素質，爭取做一名新時期合格的幼兒教師。

2、進一步規范園本教研，解決工作中的實際問題。本學期我們建立了兩個教研組，分別在每周開展一次有計劃、有目的的教研活動，共同探討工作中遇到的實際問題，學習討論《綱要》，在園本教研中先后研究解決了環境創設過程中的困惑，游戲區設置活動區材料投放要求，組織游戲和評價的方法，幫助新教師弄清了一日活動各環節的組織要求，半日活動計劃的制定，幼兒常規培養的方法，幼兒發展觀察記錄，效果分析的方法，學習了觀察區觀察記錄的方法等有關資料，教師在學習中不斷提升自己，獲得發展。

3、自學及相互學習。

我們要求教師制定出自我成長計劃，學習《綱要》解讀文章和幼兒教育雜志上學習具有新思想的文章和方案，同時要對這些思想、方法內化為自己的東西，寫出讀書筆記。開展互看互評活動，先后進行了“幼兒一日活動行為規范”培養，“早操”、集體教育活動的互評互看活動，相互找差距、制定改進措施、再評比，這三項活動有了明顯的效果。開展了環境 5 創設活動集體反思與觀摩游戲班級、游戲組織的觀摩，讓每個成員有不同水平的提高。

4、走出去學習，工作中壓擔子、結對子促成長。

我們輪流派教師外出參加各種教研活動、聽專家講座并回園交流，共同分享經驗，開闊眼界。同時，在園內開展一幫一，結對子活動，以老帶新，以有經驗的班帶新班，定期聽課，診斷問題，幫助反思，提出改進措施，使新教師逐漸成長。讓每個老教師承擔班主任工作，讓有不同特長的老師擔任不同的工作，人人有機會參加各種競賽活動，通過競賽選拔出優秀者組織觀摩活動，讓每位教師相信自己的潛能，都有成就感，產生不斷提高自己能力的欲望。開展人人獻課，集體評課，青優獻課活動讓不同水平的教師有提高。

5、注重反思性教學，在反思中提高。

我們本期同樣注重教師經常性反思，要求以《綱要》為指導，反思教育的適宜性與不適應性，努力在教育的目的性和幼兒發展的可能性之間謀求平衡，對每天的活動至少有一個效果分析，每周有一篇反思筆記，每月有一篇觀察記錄（后改為一月一篇）,一期一個個案分析，每個單元進行口頭與書面總結，每個重點工作結束進行總結在此過程中，教師對幼兒發展的需要進行關注，逐漸實現以教師專業素質的提高促進幼兒的發展。

四、重視衛生保健、確保幼兒健康成長

1、重視保健隊伍建設、加強對處宣傳。

保健工作是幼兒健康成長的有力保障，保建隊伍的專業素質起著到至關重要的作用，我們分層對保育人員進行了培訓，由后勤主任組織保育員和炊事員學習有關工作內容，班長指導保育員做好具體的保育工作，并不斷滲透保與教相結合的意識，使保育員的工作能力得到一定提高。

同時，各班運用家長園聯系欄向家長宣傳衛生保健知識，使家長對幼兒科學進食有了一定了解，家長正確的認識有助于幼兒園保健工作順利進行。

2、把幼兒的生命安全放在第一位。

在《綱要》新思想的指導下，我們把幼兒的生命安全和健康放在第一位，首先加強教育、提高保教人員的職業道德素質，增強責任心和愛心，嚴懲體罰和變相體罰現象，提高服務質量。其次，做好每學期的健康體檢工作，保證環境的安全性，每天對幼兒接觸的大小玩具、班上用具、電器進行檢查、維護，把給幼兒提供的廢舊物品再利用要經過清潔消毒，保證安全性，并重視在活動中對幼兒滲透安全教育，排出安全隱患，提高幼兒自我保護意識。同時保證幼兒食品的安全，杜絕食物中毒事件；做好玩具、用具的消毒，做好每天的晨檢和全日觀察，發現異常情況及時處理，堅持使用接送卡和登記制度，防止幼兒丟失。

4、合理搭配營養，提高膳食質量。

我們根據兒童的身心特點和季節的變化做好食物選擇、搭配，學習合理編排每周食譜，保證幼兒生長所需的營養素。保證每天食物的新鮮、合理。同時、總務每經常實地指導炊事人員正確烹飪方法和技巧，保證食品的營養素不流失，做出色香味俱全的食物。并且我們經 6 常向保健院的醫生咨詢有關飲食搭配，科學烹飪的基本知識，不斷改進膳食的合理性。教師們重視利用餐前游戲對幼兒進行營養教育，生動地介紹食譜，激發幼兒的食欲，在進餐過程中又給予幼兒細致周到的服務，保證每個幼兒吃飽吃好不挑食，并及時記錄孩子的進餐情況，反饋給家長，增進了家長對幼兒園工作的了解和信任。

5、加強鍛煉、增強體魄，促進幼兒對環境的適應能力。

幼兒期正處于身體發育的主要階段，除了合理的的營養外，堅持鍛煉,增強體魄尤為重要。教師們組織豐富多彩的體育活動，提供多種器械，充分利用場地資源，保證幼兒的運動量，也培養幼兒對體活動的興趣，增強抵抗力，與此同時，做好家長工作，使部分怕孩子衣服弄臟和怕孩子累著、的家長逐步轉變觀念，支持孩子鍛煉。

6、關注個體、護理體弱兒。

幼兒園的孩子存在著很大的個體差異，需要進行個體護理。本學期，我們加強了對年齡小、生活能力差身體狀況差的幼兒的關注，細微照料他們的生活，與家長交流，共同關愛，使他們有物質上、心理上等得到良好的營養，健康成長。

五、加強服務意識，做好后勤工作

后勤工作是幼兒園管理的重要組成部分，是完成幼兒園保育和教育的重要物質保證。

1、做好幼兒園后勤工作計劃，有計劃地購置、新園所需的各類設施設備、及時提供了教學所需的資料，辦公用品，為保教工作順利進行，創造有一定影響的幼兒教育提供了后勤保證。

2、把好財務關、堅持勤儉辦園、少花錢多辦事，在把好財物這道關中，我們認真執行財物管理制度，維護財經紀律，做好收支計劃，對財產進行規范管理，盡量做到物盡其用，勤儉節約。購置物品做到精打細算，保證質量。嚴格登記制度，管理好固定資產，做到帳物相符。發放到班級的物品責任落實，定期檢查。領取物品必須填單和定時，保證后勤工作序進行。教學資料期末回收登記入庫，鼓勵教師節約使用辦會用品，提倡利廢利舊進行創新，對食堂庫房定期盤點計劃安排、不浪費。

3、加強衛生、消防安全管理

我們重視做好幼兒園環境衛生，做好防火、防盜、防觸電、防中毒防意外事故等工作，確保幼兒的生命安全和國家財產安全。

五、清醒認識，正視問題：

1、如何把握以人為本管理模式中的情感與制度；

2、每項工作的行為細化和規范，每一個細節都體現小浪花的品牌效果；

3、環境創設中教育性、美觀性、藝術性的有機結合。每個班用一面大主墻表現一個主題，要求教師藝術化地創設體現當前教育主題的大環境，組織幼兒用多種方式表現內容，既要讓墻壁與幼兒對話，又要美觀。改變墻飾零散，很難與美同一的現狀。其他空間表現內容數量按須而合理規劃，要求整體協調美觀，充分讓幼兒成為墻飾的主人；

4、如何進行月保教質量和學期綜合評價才能充分發揮導向作用，調動積極性；（月工作自評主要按工作細則進行反思、部門負責考核）

5、現有的評價細則已不能適應高質量工作需要；

6、制定教研組長崗位責任目標，嚴格考核，責任落實，有效發揮教研組的作用，提高成員業務。素質

蘇瓊

二OO五年六月

第二篇：中心幼兒園園務工作總結

乳源瑤族自治縣游溪鎮中心幼兒園

2020-2021學年第二學期園務工作總結

在上級領導的關懷下、全體教職工的努力下，游溪鎮中心幼兒園一邊完善幼兒園管理模式，一邊狠抓保教質量，在上各項工作有序穩定的基礎上，以科學發展觀、十九大精神為指導思想，進一步貫徹落實《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，進取探索以人為本的精細化管理體系，彰顯“工作務實求精、教育改革創新、團隊團結互助、園所和諧上進”的校園文化，發揮教職工潛力。初步樹立了幼兒園良好的社會形象，并逐漸贏得了家長、同行的認可。現總結如下：

一、強化幼兒園常規管理，積極倡導務實作風

深入貫徹教育方針，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美勞全面發展為目標，全面實施素質教育，使幼兒園各項工作在穩中求發展。我園努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡，業務組各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，幼兒園的班子人員講奉獻作表率，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風，幼兒園各部門、各崗位的工作有具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。進一步建立健全工會組織，充分發揮其合力作用,有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。

針對園內新教師多的情況，以對話的形式經常與教師溝通，給予耐心的指導和幫助，積極倡導務實的工作作風，引領著周圍的年輕教師奮發向上，從一件件細致入微的小事入手，關心教職工的生活學習，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，通過情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

二、提升師德師風建設，促進教師專業化成長

1、注重學習，不斷提升素質。為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園一向堅持師德師風學習，學習社會主義核心價值觀、習總書記的系列講話精神、學習師德模范典型等，在全體教職工、黨員及干部中進取倡導學習型組織建設，著力提升廣大教職工的思想覺悟和職業道德素養。每學期對學習出勤情景、學習筆記記錄進行評價考核，不斷提升教師、保育員業務水平，樹立終身學習的進取理念。今年3月5日幼兒園被縣婦女聯合會評為“巾幗文明崗?！?/p>

2、進取發揮領導干部和黨員模范帶頭作用。結合黨的群眾路線教育實踐活動，我園進取開展扎實有效的教育活動，組織黨員干部公開承諾，爭創黨員示范崗。本學年，一位教師主動向黨組織提交了入黨申請書，吸收一名同志為中共預備黨員。

3、促進教師專業化成長;一是給予機會，學練結合。選派教師參加省、市、縣各項培訓學習活動等，學完后經過多種形式進行匯報;三是進行課堂研練。上半年進行了領域的團體教學觀摩研討活動，教師認真準備，精心設計活動方案，在課堂上用自我獨特的教學方式展現了各自不一樣的教學風格。全園教師圍繞“世界過山瑤非物質文化傳承”主題進行了研討課，圍繞歡樂體育特色開展了體育評優課，體育評優課現場進行了點評、青年教師互評研討等活動，收到了很好的效果，大大地提升了全體教師的課堂教學水平;四是注重青年教師的培養;五是鼓勵教師進取參加各類評比競賽活動。本學期葉瑩老師獲全縣優課評比一等獎，余美秀、歐金宜、李瑩冰三位老師獲全縣優課評比二等獎。

三、重視保健工作，做好健康保障

幼兒園重視保健工作的落實到位：如細致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴格做好插班生入園、查驗接種記錄、六一體檢評價工作、注重體弱兒個案管理。我們根據傳染病流行季節的要求，制訂傳染病預防隔離發案，保健室嚴格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。

科學制訂食譜，保證膳食質量每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結算表及時公布。每月做好營養分析，全面了解幼兒的營養攝入情況，并根據分析結果及時補充調整食譜。本學期幼兒的營養攝入基本達標。后勤人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數量、質量，并及時做好進貨單位的索證工作。

完成健康教育工作。做到期初有計劃，期末有總結。加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會和講座機會，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛生、營養、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛生保健知識水平和育兒能力。利用微信群、櫥窗、宣傳欄進行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進身心健康。

堅持做好陪餐記錄，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛生習慣，發現問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。本學，我園接受了桂頭食藥監局等級驗收，順利通過評審，廚房取得A級廚房稱號。

四、密切家園合作、促進共同提高

幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，本學年各班繼續做好家長委員會召開、家訪、家長園地，親子活動、成長檔案等工作，并將這些優秀形式以量化的方式納入制度。突出常規管理，制定嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹，更規范。同時采用座談，書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，讓家長成為管理的一份子，提高主人翁意識。

此外，幼兒園開展了每月家長助教活動，各班家長每月至少有一次進班有計劃、有目的地開展教育教學活動，例如防溺水安全教育、防食物中毒知識宣傳等，受到小朋友和家長們的一致好評；設立家長志愿者服務隊，每當幼兒園有任何重大活動，家長志愿者第一時間來園協助，為幼兒園做出一份貢獻。家長通過多種形式了解幼兒園，更進一步了解幼兒園的常規工作，共同贏得家長們的支持與配合，提高幼兒園的聲譽、樹立良好的形象。

五、日常防微杜漸，強化安全管理工作

《綱要》指出：幼兒園應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。安全工作是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們高度重視，常抓不懈。我們對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。在班級、園內積極開展“21530”安全教育活動，堅持每周、重大假期前、外出活動前開展班級安全教育，每周向家長進行安全宣傳，發放《致家長一封信》。

還利用社區資源開展安全宣傳，與政府、派出所、村委建立聯防聯控機制，有目的、有針對性的對河流、池塘、小溪等進行安全隱患排查；同時建立“紅袖章——平安志愿者”服務隊，對校園周邊安全進行巡邏，在幼兒上下學時間段，可以見到“三警”、村委志愿者“紅袖章——護學崗”。多次與鎮政府、村委、派出所進行安全工作會議、安全聯席會等。同時，派出所多次對幼兒園開展安全法制宣傳、安全教育宣傳，主要進行“防溺水”、“道路交通安全”、“校園安全”等知識宣傳。

本年學期多次開展安全會議，有針對性地開展了節假日安全、道路交通安全，防溺水等教育培訓活動。通過學習，全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作，從而在思想上、行動上引起重視，安全工作人人有責。

健全各項安全管理規章制度、加強督查、落實各項安全防范措施，防止發生火災、觸電、碰傷、燙傷、食物中毒及交通事故等。加強門衛工作，嚴格把好門口關。班級衛生、消毒工作一絲不茍，隨時滿足幼兒飲水需求。隨時注意幼兒衣物增減，養成飯前便后洗手的習慣。在教學上增設對幼兒安全常規教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不跟生人走，切實做好幼兒園安全工作，一年來無任何事故發生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新，短暫的一年多時間，幼兒園的保教隊伍基本穩定，各項工作得到正常開展，在家長中贏得了較好的口碑，相信有上級領導的關心支持，有大家的努力和配合，我園一定會取得更大的成績！

游溪鎮中心幼兒園

2021年7月8日

第三篇：中心幼兒園園務工作計劃

中心幼兒園園務工作計劃

規范辦園，內部管理，提升教育質量，建強師資隊伍，加強教育管理，全面提升幼兒園的辦園水平，為創建省優質園打好堅實的根基。中心幼兒園園務工作計劃范文，歡迎閱讀。

中心幼兒園園務工作計劃一：

本學期我園將以科學發展觀為指導，認真貫徹上級文件精神，緊緊圍繞《太倉市中長期教育改革發展規劃綱要》和《太倉市教育事業“十二五”發展規劃》的精神要求，依據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年發展規劃，以全面提高教育質量為核心，規范辦園，內部管理，提升教育質量，建強師資隊伍，加強教育管理，全面提升幼兒園的辦園水平，為創建省優質園打好堅實的根基。

加強基礎建設，重視規范導向，提高管理績效。

強化行風建設，提高職業道德，塑造良好口碑

加強師資建設，注重分層培養，提升隊伍實力。

精致教學管理，提升教學質量，凸顯辦園特色。

注重素質教育，優化教育質量，均衡發展幼兒

重視家園攜手，整合各方資源，提高家園效益。

扎實后勤管理，務實規范操作，保障師生健康。

(一)加強基礎建設，重視規范導向，提高管理績效。

1.繼續完善早教基地的設施設備，創設溫馨、和諧的早教環境，提供早教場所，為本區域0～3歲嬰幼兒及家長提供優質的早教服務，開辟嬰幼兒多彩的成長空間。依托太倉市、浮橋鎮計生委的指導，積極爭創XX市0～3歲科學育兒示范基地。

2.重視規范導向，提高管理績效。為迎接人民政府督導室的質量評估檢查，嚴格執行《幼兒園一日活動組織規范》，以省優質園評估標準和太倉市教育質量綜合評估細則為準繩，組織廣大教師深入學習，開展好各項工作，有針對性地探討、梳理、積累有價值的資料內容，按照“統一領導、定期移交、規范整理、集中保管”的原則做好做好檔案室各類資料的整理歸檔工作，不斷加強檔案工作規范化、法制化和科學化進程。

(二)強化行風建設，提高職業道德，塑造良好口碑。

以樹立教育良好形象，辦人民滿意的教育為目的，我園將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞教育改革打顫的中心工作，按照省、市教育行政部門的總體部署和要求開展好各項工作。

1.加強宣傳和學習工作。加強組織教師廣泛學習政風、行風的相關條例和要求。

2.切實提高教師的職業道德規范。進行職業道德建設，堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，堅持組織教師學習相關文件。擴大對廣大職工開展職業道德教育、職業理想教育、心理健康教育，培養全體教師教書育人的責任感和使命感，加強教師的職業道德考核，每學期評選師德標兵，將師德考核作為教師考核的重要基礎性工作。

3.組織開展“千名教師訪萬家”、“走進家庭、走近幼兒”集中家訪月活動。

(三)加強師資建設，注重分層培養，提升隊伍實力。

注重分層培養，提升隊伍實力。

1.抓年級教研組隊伍建設，引領教師開展各項活動。

認真組織落實《太倉市中小學(幼兒園)教研活動指導性意見》，建立科學、規范、高效的教研工作運行機制，抓真問題、做真研究，追求有效教研。以《綱要》思想指導實踐，組織教師繼續學習、領會《指南》精神和內容實質，把握研究主題，圍繞“幼兒園一日活動組織規范”，分階段實施研討，結合共性問題，開展“問題版”研討，每月召開一次年級組長例會(月初)，做好上通下達工作，有效落實任務。

2.抓班主任隊伍建設，提升班級管理水平。

健全每月例會制度，圍繞“有效的班級常規管理”、“幼兒文明禮儀、良好行為習慣、生活衛生習慣的養成教育”等專題，開展沙龍研討活動，提高班主任的理論水平和管理工作能力，從而提升班級管理水平。

3.關注一線教師，推動共同成長。

(1)青年教師的培訓和指導。一是做好師徒結對。二是強備活動過程。三是做好好書推薦工作。四是觀摩骨干教師的展示課。五是觀摩師傅組織的半日活動。六是選送青年教師參加市級培訓活動和觀摩研討活動。七是積極參加中心旭日工作室活動。八是撰寫隨筆、案例、觀察記錄、讀書筆記、論文等，激勵教師積極投稿。

(2)加強對骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用。一是繼續開展骨干教師師徒結對傳幫帶活動。二是外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進行交流匯報。三是園內上展示課。四是引領中青年教師開展教學實踐研究，做好“十二五”課題的引領和指導工作，有效地提高我園的教科研水平。

(3)關注普通一線教師的專業成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個教師有至少有一次外出學習、培訓的機會。同時利用工作室、評優課、教研活動做好園本培訓。

(4)圍繞《3～6歲兒童發展指南》和《幼兒園教師專業標準》等進行理論學習。本學期每月安排兩次讀書活動，以分享交流為主，分上下午班進行，時間為第二周的星期一和第四周的星期一下午13:30在教工之家進行。

(5)做好教師專業發展檔案。根據教培研中心下發的“關于提高《中青年教師專業發展檔案》有效性的建議”及建檔情況作進一步改進。

中心幼兒園園務工作計劃二：

20**年是全面實施區“十二五”教育改革發展各項規劃的重要之年，也是創建“江蘇省學前教育改革發展示范區”的關鍵之年。為此本學期園務工作的指導思想是：以“科學發展，人民滿意”為工作導向，以《江蘇省學前教育條例》和上級教育工作會議精神為指導，抓住機遇，加強幼兒園的布局調整，促進優質教育資源的全覆蓋，進一步推進安幼事業的快速發展;改革創新，積極營造和諧健康的發展氛圍，探索幼兒園優質化管理，促進幼兒園內涵發展、進一步提高幼兒園辦園水平。

(一)、抓住機遇，高起點推進安鎮幼教事業的調整優化

1、統籌規劃，對優質資源進行合理布局和調整優化

隨著安鎮區域內幼兒園布局的調整，目前為一中心一分園格局，我們要遵循科學發展的原則，根據教育局和街道的指示，對兩所幼兒園的事業進行統籌規劃，在反復論證的基礎上，確立兩園都開齊大中小班，本學期兩園共開設34個班，中心幼兒園26個班，其中大中小班各8個，托班2個;水岸佳苑幼兒園8個班，其中小中班各3個，大班2個。這樣的布局調整既促進了教育公平，基本滿足了政策范圍內外地民工子女的入園，又達到了三個確保：確保優質資源的全覆蓋，確保安鎮幼教事業的再發展，確保本施教區幼兒入園率達到100%。

2、完善設施，為安鎮學前教育現代化提供硬件保障

為了確保兩所幼兒園高位均衡發展，本學期中心幼兒園要進一步完善教育設施，對部分電腦進行更新，為教師辦公室安裝空調，更換部分小椅子，完善盥洗室的設施，每班安裝拖把池，對二樓教室墻面進行貼面翻新，不斷提高現代化辦園條件。水岸佳苑幼兒園投資200多萬元，用于辦公用品、電教設備、班級設施及教玩具的添置。優質的設施設備為創建學前教育現代化提供了強有力的保障。開學后我們對暑期添置的設施設備要進行質量上的跟蹤觀察，發現問題及時匯報，并提出整改意見，要加強對幼兒園優質資源的充分利用，特別是提高專用教室的使用效果，真正讓優質的辦園條件服務于教育、服務于幼兒。

3、創設環境，構建水岸佳苑幼兒園的園所文化

園所文化是一所幼兒園辦園品位的標志，隨著水岸佳苑幼兒園的開園啟用，園所文化創建也是本學期的重點工作：(1)教育環境的創設。要充分發揮環境的教育功能，環境創設注重發揮幼兒的主體性，參與性，并根據不同主題、不同年齡特征及時增添及更換環境，深刻挖掘環境的教育價值。(2)理念文化的創設。有什么樣的辦園理念就有什么樣的幼兒園發展，為此我們要從幼兒園實際出發，創設符合幼兒園發展的理念文化：如目前幼兒園的辦園理念是“健康、快樂、靈動、尚美”;辦園宗旨是“以人為本，以愛為魂，讓每位幼兒擁有快樂的童年”;教育理念是“用愛養育、用心教育、平等對話、共同成長”;管理理念是“推行優效管理，鍛造優質師資，創設優美環境，培育優秀人才”。(3)人文環境的創設。目前，水岸的 老師大部分都是中心幼兒園分流過來的，我們要傳承安幼和諧的人文環境，團結協助，互相幫助，在和諧健康的人文環境中，實現幼兒園的發展愿景：“放飛孩子夢想，成就教師事業，凸現園所品牌”。(4)特色文化環境的創設。水岸佳苑幼兒園一方面要依據教育需要，另一方面要結合社區文化，思考及確立幼兒園未來的辦園特色，加快特色創建，以特色立園，擴大聲譽。中心幼兒園要在保留原秧歌腰鼓特色文化的基礎上，加強對禮儀文化的創建，為課題研究提供幫助。

4、爭先創優，高質量做好省市評估的各項準備工作

新學期一開學，我們要對照無錫市合格園的相關要求，部署水岸佳苑幼兒園迎接驗收的各項準備工作，先是根據條款，查漏不缺;再是責任到人，明確任務;三是做好資料及匯報準備。全體教師要加強責任意識，樹立集體榮譽感，注重平時資料的積累，注重教育環境的創設、注重保教質量的提高。后勤部門要對照硬件條件，補充不足，確保高質量順利通過無錫市合格園驗收。中心幼兒園要對照《江蘇省幼兒園督導評估條例》，爭先創優、群策群力做好迎評展示方案，基本完成明年上半年督導評估的各項準備工作，充分展示近年來安鎮幼教的發展。

(二)、改革創新，努力提升幼兒園優質管理

1、堅持以法辦園

本學期，我們要以《江蘇省學前教育條例》、《幼兒園教育綱要》為指針，以創建江蘇省學前教育現代化示范區及即將出臺的《無錫市學前教育改革發展意見》為契機，認真貫徹國家、省、市、區教育教學政策法規，堅持依法辦園，一是重視民主管理。激發教職工的主人翁意識，期末針對幼兒園實際，召開四屆三次教代會，共謀安鎮區域幼教發展。二是健全制度管理。根據幼兒園發展態勢及目前的辦園格局，改革與幼兒園發展不相符合的制度，并對相關管理細則作進一步完善修訂，并以幼兒園實際出發，對《教師工作手冊》進行重新改版編印。使之更加科學合理，成為教師工作的指南。三是修訂考核方案。隨著公辦教師績效工資的實施，幼兒園將依據上級要求，結合本園公辦教師實際，制訂切實可行的《公辦教師績效工資考核方案》，同時依據上級對非公辦教師的管理，修訂非公辦教師的考核方案，從而調動非公辦教師的工作積極性。

2、強化常規管理

依據錫山區幼兒園常規管理要求，一是進一步規范教師一日行為規范，嚴格按時按規定組織幼兒一日活動，按主副班職責，注重主副班教師一日活動各個環節之間的合作與銜接，規范保教工作的操作流程。二是加強班級常規管理，俗話說：無規矩不成方圓，教師在正確處理好幼兒全面發展與個性張揚的同時，要十分重視班級幼兒的一日常規管理，結合幼兒園禮儀課題，充分利用晨間、課間、離園談話，以符合幼兒心理特征的游戲、故事、情景表演等形式對幼兒進行禮儀常規教育，注重潛移默化、循序漸進的教育方法。以班級四項評比為抓手，以每月一次班級常規管理先進班級評比為契機，促進班級管理的規范化。三是防止小學化傾向。根據《江蘇省學前教育條例》要求，遵循幼兒身心發展規律和教育規律，堅持保教并重，組織開展豐富多彩的活動，嚴禁違背幼兒成長規律讀寫的小學化教學行為，行政領導要加強對師生執行教育教學常規的檢查與督促，促進幼兒健康快樂成長。

3、探索一體化管理

隨著水岸佳苑幼兒園的開園，怎樣依據兩所幼兒園的共性與個性，以實際出發，實施一體化的有效管理，這是本學期擺在我們面前的新課題，全體領導班子要依據分工職責，積極探索條線管理新路子、新模式。要求相關管理人員每兩周不少于半天對分管工作實施異園現場辦公，并做好工作指導記錄;每月召開一次行政擴大會議，每半月召開一次行政會議，兩園教師每月集中學習一次，平時各園根據網上的每周工作計劃組織相關活動。實行四個一體化：即園務管理一體化、工作布置一體化、教學研究一體化、隊伍管理一體化。努力提高幼兒園科學管理水平，促進兩園事業的健康發展。

4、重視信息化管理

隨著網絡時代的到來，信息化教育越來越被學校所重視，我們要充分發揮校園網作用，以無錫市優秀網站為新的起點，以信息化課題為依托，以網站建設為載體，加強幼兒園的信息化管理。一是抓培訓。通過選送外培，培養一批信息技術骨干，通過內培，培養教師信息技術素養，提高應用能力;二是抓網站改版。根據需要，在安幼網站上增加水岸佳苑幼兒園的子欄目，同時本學期要嘗試網絡教研，開辟網絡教研欄目;三是抓信息傳遞。充分發揮網絡信息傳遞方便、快捷的優勢，有計劃、有目的地傳遞相關教育信息，注重信息的質與量。四是抓教師電子白板的應用能力。通過培訓與實踐，不斷提高操作的熟練性;通過電子白板觀摩課、示范課、評比課，不斷提升應用的成效。五是抓師生的信息管理。以省幼兒園信息管理系統為平臺，分別做好兩所幼兒園教職工和幼兒的信息輸入及管理工作。六是抓幼兒園網站的后臺管理，規范網站上信息傳遞的審核，定期清理網站上的“垃圾”文件，確保網絡應運的安全性。七是抓網絡的硬件維護，開學初對園內所有電腦要進行維護檢測，電腦骨干教師要積極探索、學習相關維護方法，努力提高信息化軟硬件的管理水平。

(三)、德能兼顧，全面提升教師隊伍整體素質

1、師德為先，做人民滿意的好教師

堅持把師德建設放在隊伍建設的首要位置，強化教師職業道德和職業理想教育，本學期我們要組織教師向錫山區師德優秀教師學習，學習全國最美女教師張麗莉的先進事跡，增強道德責任意識。重溫教師職業道德規范，新教師要進行師德承諾，結合第二十八個教師節，評選并表彰園內優秀教職工，樹立師德典型，激發做一名幼兒教師的自豪感和幸福感，以點帶面提高廣大教師的師德修養。圍繞如何“辦人民滿意的幼教，做人民滿意的教師”開展師德論壇，牢固樹立教師教書育人的價值觀。期末我們要在社會、家長、教師中開展踐行師德測評活動，增強教師執行師德規范的自覺性。

2、培訓考核，提高教師專業化水平

本學期我園通過考核招錄了12名新教師，教師資格證持證率雖然已經達到100%，但隨著事業規模的迅速擴大，新教師及非專業教師比例明顯增多，對照無錫市《關于加快學前教育改革發展的意見》中隊伍建設要求，我園教師無論是學歷、還是骨干教師比例均未達到相應指標。為此，我們要加大力度，采用多種途徑積極實施青年教師成長規劃，引導和激勵教師自定方向、自加壓力、自我發展。要積極創新園本培訓、園本教研、“青藍結對”，通過組織不同層次的培訓，如新教師培訓、青年教師提高型培訓、學歷培訓、特色教育培訓、禮儀教育培訓、特別要加強對非專業教師的培訓及工作指導，促進不同層次教師的共同成長。通過不同層次的教育教學基本功比賽，提高不同層次教師的專業素養，并通過園培和外培，增強內外教學的交流和溝通，拓展教師的教學視野和專業化水平。嚴格新教師的業務達標考核，使她們快速適應現代教育的需要。加快建設一支業務精良、結構合理的教師隊伍，為提高保教質量提供有力支撐。

3、骨干引領，重視領導干部隊伍建設

堅持把干部隊伍建設放在突出地位，切實加強幼兒園干部隊伍建設，以價值引領、文化熏陶為抓手，堅定干部隊伍樂于奉獻、追求卓越、敢為人先的價值。面對本學期工作安排的變動要做到精誠團結，做到分工不分家，進一步提高干部團隊的凝聚力。要樹立五種意識：即學習意識、大局意識、責任意識、服務意識、反思意識。加強對新上崗中層干部的培養與考察，使她們迅速適應新的崗位要求。要充分發揮園內各個層面骨干教師的示范引領作用，通過主持研討、組織講座、上示范課等形式，鼓勵她們向更高層次攀登。

4、服務教育，加快后勤隊伍的建設

本學期，我們規范了對幼兒園保教人員的配備，增配了10名后勤人員，確保每個班達到兩教一保，但要加強對新上崗后勤人員的業務培訓，實施內培、外培、老帶新相結合的培訓方式，新入園的后勤人員要加強自身業務能力的學習，以盡快適應保育工作的需要。要十分重視后勤人員的責任性教育，充分認識到自己工作的重要性，加強后勤人員的業務練兵、加強保育員和配班教師的合作、加強對后勤人員工作的督查，特別要加強對新上崗后勤人員工作指導與考核，實施優勝劣汰，促進她們業務能力的提高，不斷提高保育工作質量。

中心幼兒園園務工作計劃三：

總指導思想：以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，全面實施素質教育;將20xx年確定為“保教質量提高年”。

圍繞一個主題：求質量，突特色。

樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務于教師、幼兒、家長”的理念。

構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。

堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。

做好五項工作：

*幼小銜接課題和十五規劃課題的研究工作

*做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作

*0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構的實施完善

*加強課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究)

*繼續探索課程評價與幼兒發展評價方法

1.完善幼兒園的量化考核評估細則

在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。

2、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任老師管理職責，對管理規范的班主任老師實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

3.努力辦出特色，推動辦園創新。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查，找出差距，調整不足，全園圍繞工作重心調整目標方向，達到分類標準的要求。

4.發揮省示范園的輻射帶動作用。本學期，與新的合作伙伴繼續開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發展。

5.加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。

重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

第四篇：中心幼兒園園務計劃

文章標題：中心幼兒園園務計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習《綱要》，貫徹《綱要》為核心，圍繞大興區教委幼兒教育工作要點，進一步落實《幼兒園工作規程》，依法治園，強化管理。運用先進的教育理念，開展豐富多彩的幼兒教育活動，大力推動幼兒素質的全面發展，探索幼兒教育新路子。狠抓教師隊伍建

設，提高工作人員的政治思想，業務素質，促進本園保教質量上一新臺階，促進幼兒身心全面和諧的發展。

二、具體措施

（一）加強教職工隊伍的建設，提高整體素質。

1、加強政治學習。組織教師認真學習新時期形勢下的黨的路線方針政策，學習師德建設的有關文件，進一步提高教師的政治思想覺悟與職業道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質，提高服務質量，遵守規章制度，樹立表率作用。

2、繼續組織教師深入學習新《綱要》，將新《綱要》上的先進理念運用到實踐，并認真撰寫反思筆記。

3、鼓勵和支持教師參加本科的學歷進修，加強技能技巧的訓練，重視教學基本功的練習，不斷豐富教師的科學文化知識，提高業務水平。

4、繼續做好師徒帶結對工作，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，鼓勵青年教師虛心好學，勇于嘗試，盡快成長。

三、工作目標

認真學習和貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，進一步端正教育思想，轉變教育觀念狠下功夫。狠抓教師隊伍的建設，提高自身的修養、樹立良好的師德，建立高素質的保教隊伍。注重養成教育和情感教育，將其滲透到幼兒的一日生活之中，促進幼兒全面發展。在教育科研上狠下功夫，加強園本教研建設，做好《幼兒園家長教育資源的開發與利用》課題的結題工作。加強保育和保健工作，做好各種疾病的預防工作和幼兒的護理工作。加強幼兒園的家長工作，注意與家長的聯系與溝通，力爭家長的合作、理解和支持。進一步提高保教質量。打造科大三幼的品牌，以優質服務，贏得家長的信任和幼兒的歡喜。

四、工作重點

（一）、抓職業道德教育和業務培訓，建立高素質的保教隊伍。

狠抓保教隊伍的政治思想建設和職業道德教育，“以德治教、以德修身、以德育人”。提倡敬業愛崗，無私奉獻的崇高精神。樹立高度的事業心、責任心、愛心。要以身作則，為人師表。樹立教師的良好形象。

狠抓保教隊伍的業務學習和培訓。狠抓《綱要》的學習，在轉變教育觀念上狠下工夫。堅持自學和集體學習相結合、走出去和請進來相結合的方法，提高教師的教育能力和教研水平；加強保教人員的英語學習；積累《科學漢字教育》的經驗；加強專業理論知識的學習，全面提高保教人員的業務能力。

（二）、狠抓教育科研，以優質的服務求發展

為使廣大教師盡快地從經驗型教師向科研型教師過渡，要加大教育科研的力度，鼓勵教師大膽進行幼教課題研究，并請專家來園指導。真正將教育科研落實到工作實踐中，收到好的效果。

在認真做好教育科研和教學工作基礎上，繼續抓好我園的藝術、英語、《科學漢字教育》等特色教育。要認真細致地做好保育保健工作。以優質的服務求生存、求發展。

（三）、注重幼兒的養成教育和情感教育，促進幼兒的全面發展

實施素質教育，培養創新人才，讓幼兒學會生活、學會學習、學會做人。全體保教人員要注重對幼兒的養成教育和情感教育，為幼兒成功一生奠定良好的素質基礎。

（四）、抓好保育和保健工作，做好各種疾病的預防工作

園領導要重視保育、保健工作，要落實好各崗位的衛生保健職責。保育工作要做細、做扎實，注意幼兒的身心健康。保健工作要做好流行疾病的預防工作，搞好幼兒伙食，嚴格落實九項制度。使全體幼兒健康成長。

每月工作重點：

九月份：

1、召開班級家長會。

2、開展以“師德”為主題的教育活動。

3、開學常規工作檢查。（分巾分杯等）

4、開園儀式活動。

5、教師“愛崗敬業”演講比賽。

十月份：

1、組織幼兒體育活動比賽。

2、督促、檢查各課題完成情況。

3、開展保育員崗位練兵。（套被、鋪床、疊被子）

4、幼兒生活常規檢查、評優。

5、組織教師到其他園所參觀學習提高自身業務水平。

6、全園秋季運動會。

十一月份：

1、教師教案評比。

2、請托幼科和進校老師指導教育教學工作。

3、加強理論學習，不斷開闊視野，更新教育理念。

4、半日開放活動（中大班家長、小班教師）。

5、全園活動區評比。

6、檢查各辦師生環境互動情況。

十二月份：

1、工作總結與工作人員考核及工作總結。

2、迎新年活動準備。

3、備課本、教養筆記，學習筆記，自制玩教具等評優。

4、幼兒園

第五篇：中心幼兒園11年春季園務工作總結

中心幼兒園11年春季園務工作總結

上半年，我園的各項工作根據期初制定的目標，大多如期完成，回顧這半年來的工作，比較有收獲的表現在以下幾個方面：

一、加強環境建設，強化基礎設施

本學期，在教育局，鎮政府及中心小學領導的關心支持下，我園順利申辦了“九都鎮中心幼兒園”，同時在中心領導的重視及積極爭取下，籌到二萬二千的建設資金，本學期投入近五萬元加強了校園外部建設環境，強化了基礎設施，大大改善了幼兒園的辦園條件。

1、根據招生情況建置了三十多個床位的幼兒上鋪，添置了三 十多床被套、棉被、席子；購買了二十五套幼兒靠背椅，二十五個塑料椅子，一個保溫桶，一個口杯架；維修加壓并油漆了二十多塊幼兒桌。

2、對照中心園的辦園標準，設置了活動室，添置了兩種中型 玩具，十三個玩具架，五個書架，三十多種小型玩具，和一些日常用品，一套無線麥克風，一套室內音響，一架電風扇；維修了水管門窗，添置了一臺大型消毒柜；教室置換了六個鋁合金窗及不銹窗罩。

3、為了提高辦園形象，大力加強環境建設，本學期對校園圍 墻、教學樓外觀，活動室進行噴繪裝飾，如今幼兒園已舊貌換新顏，處處呈現了童話色彩，真正成為孩子們學習、生活的樂園。

二、以人為本，做好思想工作

1、強化師德規范執行的力度，將師德規范落實在每一處、每 一時，以“日常”為基點，以“團隊”為重心，以“凝聚”為目標，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放 思想，轉變觀念，大膽創新。全園幼師每月定期進行業務學習及自覺活動，并鼓勵寫學習筆記。

3、堅持以德為首按照《教師職業道德》、《教師十要十忌》等 要求自己，每周會議都對存在問題反饋，并針對問題商討改進措施，及時改變不適宜不應該的行為，使教師的行為逐漸由他律轉為自律。

三、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提 高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本學期我們完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的時培養，努力創設與幼 兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、加強業務學習，有計劃的開展研討，互學互評活動，要求 每位教師每學期“人人上一節公開課”，每期聽課不少于六節。有機會就組織教師外出聽課、培訓，并要外出學習者回來后要在會議上交流學習心得。平時鼓勵教師積極撰寫教學反思，心得體會、論文，不斷接收新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

四、切實抓好一日活動，加強衛生保健工作

1、堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常

2、規的衛生及消毒工作我園一直常抓不懈，并做到定時檢查 評比，堅持做好消毒、晨午檢、全日觀察、因病缺勤等記錄。一些臨時性和季節性的保健工作如：春季我園曾發現“手足口病”病例，我們能及時隔離和督促治療，向家長進行“手足口病”防控知識宣傳工作，嚴格要求全體職工認真做好消毒衛生工作，使得傳染性病毒得到很好的控制。

3、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的 戶外活動，促進幼兒體能發展。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動做為每天、每周有計劃的活動。

4、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒注意個人衛生，勤洗澡，勤換衣、勤剪指甲、勤洗手；要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處。

五、家園共育。保證幼兒健康快樂成長

認真做好家長工作，本學期，我們進一步密切了家園聯系，發 揮了家長作用，提高了教育合力。學期初，心征求家長意見，積極改正存在的問題；慶“六一”文藝匯演，熱情邀請家長來園觀賞節目，與孩子共度快樂六一；學期末，征求了大部分家長意見，給畢業班及齡幼兒照博士相、集體相，并頒發了畢業證書；同時各班靈活采用家訪，家園聯系欄，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，并要求做好家訪記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容，力讓家長與教師的教育走向一體化。

六、群策群力，成功舉辦六一慶?；顒?/p>

今年的“六一”慶祝活動，無論是家長還是小朋友，大家都感到非常滿意，這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力?；顒忧埃蠹耀I計獻策，某某老師能集思廣義積極策劃活動的方案；各班主任老師能充分發揮帶頭作用認真準備節目；某某老師用心寫好節目串詞并搞好主持工作；某某老師還自編自導快板《夸夸我們的幼兒園》。同時，在慶六一活動前后，對后勤人員來說工作量比往日明顯增加，但她們也毫無怨言地細心做好那份“額外”的工作，為了留給孩子們一個美好的童年回憶，每個人在各自的崗位上都做到了盡心盡責，“六一”慶祝流動圓滿成功給了我們這樣一個啟示:團結就是力量，只要我們上下團結一致，互幫互助，任何困難都能克服。

七、反思

回顧過去，我們在方方面面的支持和配合下，取得了許多的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、教師現有的整體學歷水平未能達到中心園標準，需要進一 步加強學習培訓。

2、學期初要開展周計劃安排的培訓，進一步提高教師科學安 排周計劃的能力。

3、從本園實際出發，加強園本教研的力度，提高全體教師科 研意識。

4、堅持與社會緊密聯系，重視開展家長工作。

5、晨間活動、戶外活動的組織上要多采用靈活多樣的形式，內容需要更加豐富。

經過兩年的努力，幼兒園剛剛站穩了腳步，但是要向前邁進一點 還需要更多的付出，正蹣跚學步的中心園將繼續本著學習——發展——提高的原則，在上級領導的帶領下，在兄弟學校及領導、老師的幫助督促下，不斷提高老師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量。