第一篇：2014.1文綜教研組工作總結

河口中心校文綜教研組年度

工作總結

——— 文 綜 組：何振鐸

2013學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們文綜教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為在今后的工作中揚長避短，發揮經驗有效地作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

一、教研組工作的開展

1、強化教學常規的管理、互動

本學年能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持一大周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持教案簽字制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

2、注重青年教師培養塑造，立足“傳幫帶”活動

為了培養新任教師和提高教學能力較差的教師的教學能力，實行跟蹤聽課。新教師起初做到聽一節上一節，從模仿開始，逐步走出模仿，學會創新。指導教師經常聽新教師的課，在聽課中發現問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初二政治和初三歷史教學水平方面有了長足的進步。

3、強化業務學習，轉變教師觀念。

學年一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

二、教研工作的成效

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

三、存在問題：

1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時送簽；

2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；

3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。

比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。

河口中心校文綜組

2014年1月

第二篇：2018年全國卷1文綜高考試題

絕密★啟用前

2018年普通高等學校招生全國統一考試(一)

文科綜合能力測試試題

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

近年來，世界上出現了將精密機械設備的組裝或加工工廠建在地下的現象。例如，日本岐阜某激光加工機組裝企業和我國大連某數控機床加工企業，都將工廠建于地面10米以下。據此完成1～3題。1．將生產精密機械設備的工廠建在地下有利于 ①保持恒溫環境 A．①③ ②儲存原材料和產品

B．②③

③降低生產成本

C．①④

④減小地面震動影響 D．②④

2．與岐阜相比，大連地下工廠的設計與施工較少考慮的問題是 A．防滲水 B．防噪聲

C．防坍塌

D．防地震

3．推斷上述企業將工廠建在地下的直接目的是 A．增強保密程度

C．滿足戰備需要

B．保證產品品質 D．集約利用土地

戶籍人口是指依法在某地公安戶籍管理機關登記了戶口在人口，常住人口是指實際居住在某地一定時間（半年以上）的人口。圖1示意近十年來我國某直轄市戶籍人口與常住人口的數量變化，據此完成4～5題。

4．根據圖示資料推測，近十年來該直轄市 A．外來務工人口多于外出務工人口

C．勞動力需求數量增加 5．該直轄市是 A．北京市 B．天津市

C．上海市

D．重慶市

B．老年人口比例逐年下降 D．人口自然增長率逐年增加

圖2示意某河流上游河段的單側斷面。該河段兩岸依次分布著海拔不同的四個平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆積著河流沉積礫石。礫石的平均礫徑T3>T0>T2>T1。洪水期河水僅能淹沒T0。據此完成6–8題。

6．面積仍在擴大的平坦面是 A．T0 C．T2 B．T1 D．T3

7．該斷面河流流速最大的時期為 A．T3形成時期 C．T1形成時期 B．T2形成時期

D．T0形成時期

8．推測該河段所在區域的地殼經歷了 A．持續下降 B．持續抬升

C．間歇性下降

D．間歇性抬升

小明同學7月從重慶出發到貴州畢節旅游，收集到的相關高速公路信息如圖3所示。據此完成9—11題。

9．乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段

A．車流量大 B．平均坡度大

C．霧霾天多

D．兩側村莊多

10．小明若從重慶出發乘長途汽車經遵義至畢節，為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風景，以下出發時間和座位較好的是

A．6：00出發，左側靠窗 C．10：00出發，左側靠窗

B．8：00出發，右側靠窗 D．12：00出發，右側靠窗

11．避暑是小明此次旅游的目的之一。導致7月畢節氣溫較重慶低的主導因素是 A．地形 B．緯度位置

C．海陸位置

D．大氣環流

12．根據馬克思的勞動價值理論，如果生產某種產品的社會勞動生產率提高，在其他條件不變的情況下，與生產該商品相關的判斷如表1所示。

A．① B．②

C．③

D．④

13．企業聚焦品牌管理和供應鏈管理，控制產品企劃和營銷網絡，將“設計、生產、運輸配送”環節外包，與供應商、加工商和物流企業建立聯盟，通過聯合開發產品、數據共享，加快市場反應速度。該模式體現的企業經營理念是 ①整合上下游資源，實現優勢互補

③通過兼并收購，擴大企業規模 A．①②③④

②通過專業化分工，提高效率 ④增加市場份額，提高利潤率 C．①②③④

D．①②③④ B．①②③④

14．我國快遞業競爭日趨激烈，快遞服務平均單價連續6年下滑，2017年降至12．37元。在此背景下，若其他條件不變，能引起快遞市場供給曲線從S移動到S‵（見圖4）的是

①放寬市場準入，吸引外商投資 ②工資成本上漲，管理費用增加 ③運用人工智能，提高勞動效率 ④網民人數上升，網購數量增加 A．①② B．①③ C．②④

D．③④

15．我國2013—2017年消費和投資對經濟增長貢獻率如圖5所示。

從圖5可以推斷出 ①經濟結構在逐步轉型升級 總額逐年下降

③消費在經濟增長中的作用不斷增長 A．①② B．①③

④經濟增長逐漸由投資拉動轉向消費拉動

C．②④

D．③④

②全社會資本形成16．某市司法局為貫徹落實中央關于公共法律服務體系建議的決策部署，積極推進鄉鎮（街道）公共法律服務工作站（室）的建議，整合鄉鎮（街道）和村居（社區）法律顧問、基層法律服務工作者和專職人民調解民等力量參與窗口接待，提供相關法律服務。上述做法 ①促進了基層社會治理體制機制的進一步完善 ②維護了城鄉居民平等享有公共法律服務的權益 ③提高了城鄉居民參與社會公共事務管理的能力 ④推進了司法體制的改革，有利于提高司法行政的效率 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

．2017年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強鄉鎮政府服務能力建設的意見》，要求縣級以上地方各級政府支持鄉鎮基礎設施建設、公共服務項目和社會事業發展：屬于縣級以上政府事權范圍的建設項目，不得要求鄉鎮安排項目配套資金。上述規定旨在 ①減少鄉鎮公共服務供給主體

③提高鄉鎮政府公共服務效能

A．①② B．①③

②減輕鄉鎮政府公共服務責任 ④改善鄉鎮公共服務投入機制

C．②④

D．③④

18．2017年11月30日至12月3日，120多個國家近300個政黨和政治組織的領導人出席在北京舉行的中國共產黨與世界政黨高層對話會，就如何構建人類命運共同體、共同建設美好世界以及政黨的責任和作用達成廣泛共識，發表了《北京倡議》。對話會的成功舉辦

①開辟了政黨交流合作消除國家間利益分歧的新路徑 ②匯聚了攜手構建人類命運共同體的強大力量 ③打造了各國政黨互學互鑒共建國際新秩序的新平臺 ④推動了政黨間相互尊重、求同存異的國際新秩序的形成 A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

19．2018年2月發布的《中國話語海外認知度調研報告》顯示：近兩年中國話語在國外的認知度大幅提升，漢語拼音“中為洋用”正在成為英語圈國家的一種新現象。“春節”“氣功”等中國傳統文化類詞匯知名度排前，“高鐵”“支付寶”“網購”等新興詞匯、“中國夢”“一帶一路”等新時代政治詞匯獲得較高關注。這說明 ①文化的價值取決于文化傳播的廣度和深度 ②中國傳統文化是中國文化傳播的主要內容 ③中外文化交流傳播的形式和內容不斷變化發展 ④科技發展和綜合國力的提升有助于增強文化影響力 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

20．近年來，某市發掘傳統中醫藥文化資源，堅持“以藥立市”，大力推動現代中醫藥產業發展，現已建有全國規模最大的中藥材交易市場，形成了涵蓋中藥材種植，中藥研發、生產、流通，中醫藥文化傳播的現代中醫藥產業體系。該市大力發展現代中醫藥產業的文化意義在于 ①創新傳統中醫藥文化的基本理念

③推動傳統中醫藥文化創造性轉化

A．①② B．①④

②開創了中醫藥文化傳承發展新局面 ④促進中醫藥文化與經濟的融合發展 C．②③

D．③④

21．十八大以來，中國共產黨緊密結合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主

習近平新時代中國特色社會主義思想 ①源于理論研究和理論斗爭 ②是時代變化和社會發展的產物 ③是實踐創新和理論創新的結晶

④完成了對新時代社會主義建設規律的認識 A．①③ B．①④

C．②③

D．②④

22．2018年4月，習近平在深入推動長江經濟帶發展座談會上強調，新形勢下推動長江經濟帶發展，關鍵是要正確把握整體推進和重點突破、生態環境保護和經濟發展、總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發展和協同發展的關系，堅持共抓大保護、不搞大開發，探索出一條生態優先、綠色發展新路子。這一論斷反映的辯證法道理有

①“兩點論”和“重點論”相結合

②矛盾同一性和斗爭性既相互聯結又相互分離 ③矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辯證統一的 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

23．在高鐵時代，我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”，2016年運送旅客約3000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍然運行在大涼山，送大山里的孩子去上學，為當地鄉親出行提供便利。這種做法反映的價值觀道理有 ①價值觀的差異導致人們的利益的差異 ②發展必須堅持以人民為中心的價值導向 ③正確的價值選擇以正確的價值判斷為前提 ④價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

24．《墨子》中有關于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義，對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述，還有機械制造方面的記載。這反映出，《墨子》

A．匯集了諸子百家的思想精華

B．形成了完整的科學體系 C．包含了勞動人民智慧的結晶

D．體現了貴族階層的旨趣 25．據學者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮基本情況如表2所示。

第三篇：2018高考全國卷1文綜政治試題評析及反思

2018高考全國卷1文綜政治試題評析及反思

一、試題分析

（一）試題總體評價

1、落實立德樹人根本任務，強調育人功能，貫徹“一 體 四 層 四 翼”要求，全面深化高考內容改革，平穩過渡，實現“軟著陸”。滲透政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等學科素養的考查。突出時代性、引領性和方向性的學科特征，立足實際，化大為小，小中見大。

2、課標卷遵循《考試大綱》和《考試說明》中規定的能力要求及內容范圍，在試題類型、內容比例、呈現形式能力考查等諸風格方面，保持并發揚了原有的風格與特點，給考生以熟悉感和親切感。高考政治新課標全國I卷以《新課程標準》、《考試大綱》為依據，試題設計體現鮮明的思想教育、價值引領的學科特色。試題從考生熟悉的基礎知識入手，同時結合重大社會事件和時政熱點，側重考查對經濟、政治、文化現象本質的綜合分析能力及哲學原理的理解能力，體現了包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與在內的政治核心素養。試卷所涉及的知識內容都涵蓋在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識，重點考查”的原則。

3、難度基本保持穩定，難易程度和比例分布大體適當。試題科學合理，公平規范，能力考查目標清晰，難度適當。通過內涵高遠的立意，精心選擇的素材，構建新穎的情景和創新問題設置，體現高考改革精神，突出學科基礎知識、關鍵能力考查，實現了高考的選拔功能，起到了引導中學教學的積極作用。

整體來看，在參照新課程標準、確保考查范圍不超綱的前提下，試題的靈活度越來越大，對考生的綜合分析、理解概括和知識遷移能力的要求會逐年提高。

（二）考查知識點情況

《經濟生活》考查有考查馬克思的勞動價值理論、企業的經營與發展、供給曲線、經濟結構、對影響消費的因素、生產與消費的辯證關系，涵蓋的知識面較廣。《政治生活》主要考查依法治國、政府、國際社會、中國共產黨和全國人大這些主干知識。《文化生活》主要考查了文化傳播、傳統文化的繼承發展和創新、文化的作用。《生活與哲學》這一模塊涉及社會存在與社會意識、認識與實踐的知識、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、矛盾的同一性和斗爭性、價值觀、價值判斷與價值選擇、生產力和生產關系的辯證關系。

常考重點知識模塊：多變的價格、國家財政與稅收、轉變經濟發展方式、政府的職能、對外開放、文化的繼承與創新、唯物論和辯證法的相關原理和方法論等仍然是重點考查知識模塊，但不會單純考查對某一知識點的死記硬背，而會緊密結合最新時政和社會熱點事件來考查考生對上述知識點的理解。

二、試題主要特點

（一）形式方面

1、選擇題試題結構和題型略有改變（變與不變），同時不遺余力的采用組合式選擇題，使其成為選擇題重點題型

2、主觀題方面：

38、39題和17高考相比設問形式也略有改變，40題（3）開放性試題分值增加兩分。

這些變化可能也是一種暗示，高考以后還會有改革。

3、分值占比

各模塊考查題量及分值占比相對穩定，其中對《經濟生活》和《生活與哲學》的考查歷年來占比都比較大。在選擇題部分，全國I卷和全國II卷均對高中政治中的重點內容進行考查,試題的難易程度有一定層次梯度劃分。在非選擇題部分，仍然遵循3道大題共5個小題的題量，全國I卷的分值略有變化，體現在哲學分值減少2分，開放型試題增加2分。總體來說，試題遵循以時政為背景，以知識為載體，側重考查考生的綜合分析和概括能力。

（二）內容方面

1.取材新穎、緊貼社會熱點

試卷取材豐富多元與時事熱點、生活熱點交相輝映，在結合熱點的情況下，創新設問，巧妙地將生活和學習的政治知識結合在一起。例:選擇題第19題的“高鐵”、“支付寶”、“中國夢”新時代的詞匯；選擇題第21題的“習近平新時代中國特色社會主義思想”；第22題長江經濟帶發展座談會等就緊跟社會生活，緊貼社會熱點，考查相關的知識。

2.貫徹高考理念、深化能力考查

以問題為導向，強化對問題探究和分析解決能力的考查。材料源于生活，以生活中的各種的現象為切入點，通過創新的設計，引導孩子分析材料、探索問題、解決問題，并從知識中提取、選用恰當的學科知識，遷移運用，解決現實問題。例：材料題的第38題“運用經濟生活的相關知識分析近年來馬拉松熱的驅動因素”緊跟社會現實，和現階段經濟水平的提高、國家的宏觀調控，對科教文衛的大力發展；企業的正確經營；人們消費觀念的轉變，對健康生活的追求與向往等聯系在一起。以生活為出發點，遷移運用國家、企業、個人等相關知識解決生活中的問題，真正實現了學有所用。

3.緊扣學習憲法、尊崇憲法，扎實培養憲法意識

高考以2018年憲法修改為契機，通過試題激發、促使學生更加深刻地認識憲法。例如材料題的第39題的突出特點是通過引導學生對憲法修改過程的分析，提高學生對我國社會主義民主政治偉大實踐的正確認識和把握，從而引導學生深刻理解憲法對黨和國家事業發展的重大意義，助力學生增強憲法意識。

考察憲法修改是如何體現我國社會主義民主政治的，充分體現了教育部提出的高考要體現“一點四面的基本原則”，凸顯全面依法治國要求，引導樹立憲法意識、國家意識。

4.聚焦關鍵能力，深入考查學科思維品質

突出考查學生理論思維能力、法治思維能力、價值判斷和價值選擇能力，引導學生關注思維過程，提升思維品質，助力素質教育發展。注重考查運用馬克思主義立場觀點方法把握問題的能力，引導學生培養理論思維能力

培養運用馬克思主義基本觀點和方法分析、把握問題的能力，是課程標準對學生能力培養要求中明確規定的重要目標。例如材料題的第40題，以我國改革開放40周年為背景，要求學生運用生產力和生產關系的辯證關系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導學生增強理論思維能力，學會運用唯物史觀深刻把握重大問題。

三、2019屆高考備考建議及反思

（一）復習建議

1、回歸教材，夯實基礎

考查內容全部回歸教材，突出重點。試題遵循“考查核心知識為主體”的原則，尤其是涵蓋考試大綱中的大部分知識點。如價值與價格、市場調節與宏觀調控、轉變經濟發展方式、公民參與政治生活的途徑、政府的職能、傳統文化的繼承、文化創新、矛盾的觀點、價值觀等知識點，大部分屬于常規題型。如全國I卷第12題考查《經濟生活》中有關商品價值量與勞動生產率、社會必要勞動時間幾個概念之間的正反比關系，考查學生對于商品價格相關經濟理論特別是價值規律的理解，即馬克思的勞動價值理論的知識。商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，不是由各個商品生產者耗費的個別勞動時間決定的。社會必要勞動時間與社會勞動生產率成反比，在其他條件不變的情況下，如果生產某種產品的社會勞動生產率提高，生產該產品所需要的社會必要勞動時間縮短，單位商品的價值量會降低。社會勞動生產率提高，意味著單位時間內，生產該商品的數量增加。社會勞動生產率、社會必要勞動時間與商品價值總量無關。基礎性較強，難度適中。

【點睛】社會勞動生產率、個別勞動生產率、社會必要勞動時間、個別勞動時間與商品價值量的關系 XK]

在復習中，注重細節、理清易混淆知識點。以教材為主體，除了學會梳理搭建知識的框架圖以外，更要學會總結知識模塊。不僅要做到知識線索清晰，關鍵知識點掌握到位，更要學會圍繞核心知識點發散延伸。

2、注重能力，全面拔高

在學習中除了要重視課本知識的學習外，我們也要注重能力的提升。基本的做題方法、邏輯思維、材料信息的研讀等方面要通過平時的習題演練，不斷地提升。做到能夠全面、準確地提取和解讀材料信息。

每一年的選擇題難度都會在對于必修1《經濟生活》這一模塊的考查上，如供需曲線圖的分析這類題型幾乎每年都會考。今年全國I卷第14題就考查了快遞市場供需曲線的變動，題目的難度相對比較大。這就提醒考生們在注重對基礎知識掌握的基礎上，更應該注重對解讀、提取、概括材料信息能力和知識遷移能力的提升。

3、熱愛生活，關注時事話題

試題的命題角度更加突出時政性，更強調開放性。

政治學科與其他學科在命題上最大的區別點就在于時政性極強，每年的試卷，無論是選擇題還是非選擇題，題干材料中都會聯系最新時政熱點內容，對知識點的考查更加貼近生活、貼近時政。如全國I卷第19題提干結合了《中國話語海外認知度調研報告》來考查對文化的交流與傳播的理解;第21題結合了十九大最新提出的習近平新時代中國特色社會主義思想的相關時政知識，考查時政中蘊含的哲學道理。

另外值得強調的是，每年政治非選擇題的最后一題，必會有一問是開放類題型，往往以“提出建議”或“列舉要點”等角度進行命題，歷年來這一小題的分值為4分，但在今年全國I卷中非選擇題第40題第3問就“新時代青年學生如何發揚小崗村'敢為天下先'的創新精神提三條建議”仍然遵循開放性思路，考查學生的發散思維能力，但分值由過去的4分提升到了6分，可見對這類題型的重視程度有所提高。

這就提醒我們，在平時復習備考之余，一定不要忽略對于時政知識的點滴積累，在參與政治生活的過程中遇到各類熱點問題時，學會將時政熱點和我們的課本知識結合起來，要多從國家或政府的角度換位思考該如何解決。

（二）不足之處：

1.給學生回饋反芻的時間還是少。有大量高質量的題目訓練，多數學生僅對對答案，缺乏深入的思考和回顧。即使前面訓練過或考過，后來考試時再考仍然會錯或印象不深，考生得不到高分。

2.對學生答題的規范性要求不夠，語言表述的精煉性訓練欠缺，甚至鼓勵學生多寫答案，但高考答題紙非常有限，考生語言不精煉，普遍反映地方不夠寫，也會影響考生得分。

3.小組合作學習及糾錯模式還需強化，對尖子生的培優力度不夠，學生提取信息的能力還須加強。

第四篇：理綜教研組工作總結(2014)

理綜教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構建高效課堂。不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結經驗，查找不足，現總結如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規教學，常抓不懈：理化生學科的所有帶課教師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結合學校和學生實際情況，制定了比較實用的學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中還要注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質得到了全面發展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結提升”的四環節教學模式。課后及時輔導，認真批閱作業。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高所任教學科的教學質量。

2.教研工作，有條不紊：

（1）為九年級物理競賽選拔了參賽學生，并利用下午的第八節課進行了輔導，但由于政策零時調整，取消競賽而停止。

（2）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（3）組織參與了西峰區優秀教育教學論文的評選活動，我們組有八名教師參加了此項活動，通過參加活動，反思了自身的教學實踐，提升了教育教學的理論水平，同時發現了自身的不足，學到了別人的長處。

（4）精心安排完成了九年級物理、化學的備考、應考工作。在課時短，資料少的條件下，合理的調整計劃，按要求做到了三輪中考復習（第一輪夯實基礎、第二輪綜合應用、第三輪應試拔高），為學生的中考助力，為學校的質量給力。

3.相互幫助，團結協作：理綜組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

二、存在的問題和建議：

1.組員人數少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發還是空白，需要人力，物力支持，研發物理，化學，生物方面的鄉土教材，使學生在標本制作，科技小發明等方面得到學習培訓，創新提高。

3.導學案的編寫不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

4.各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規范化，常規化。

在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。

2014年7月6日

第五篇：文綜教研組工作總結

文綜教研組工作總結

根據2007——2008學下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：

一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無論從備課還是課堂都表現十分的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。

三、積極進行教學科研活動，提高理論水平

歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。

四、重視現代教育教學技術的應用

重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用Power Point制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之

間教學資源的交流和共享。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀教師。

五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而2008年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

2008年6月18號