第一篇：干部結對幫扶工作職責

干部結對幫扶工作職責

一、完成自治區扶貧開發領導小組要求的“一幫一聯”工作任務

（一）目標任務

以2016年建檔立卡貧困戶為重點，通過開展“一幫一聯”的活動助推幫扶的建檔立卡貧困戶到2020年實現“八有一超”，即有穩固住房、有飲用水、有電用、有路通自然村、有義務教育保障、有醫療保障、有電視看、有收入來源或最低生活保障，家庭人均純收入超過國家扶貧標準，實現全區貧困人口到2020年全部脫貧。聯系的建檔立卡貧困戶家庭子女得到扶貧助學政策扶持，同等享受公平有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞。

（二）“一幫”的責任

1.向貧困戶宣傳黨和國家的方針政策、法律法規和各項扶貧政策；

2.幫助貧困戶分析致貧原因，精選發展路子，制定脫貧幫扶規劃；

3.引導貧困戶參與本村（屯）基礎設施和公共事業建設，參加各類技能培訓，提升綜合能力素質；

4.指導貧困戶充分利用各類扶貧政策發展生產，持續穩定增收；

5.幫助貧困戶實現“八有一超”，完成脫貧“雙認定”。貧困戶 脫貧后跟蹤觀察一年，期間繼續給予幫扶，一年后左若不返貧，即可銷賬銷號，不再繼續幫扶。

（三）“一聯”的責任

1.跟蹤建檔立卡貧困戶學生是否享受有關政策及畢業后的穩定就業等情況，并幫助對接；

2.對就讀小學、初中的貧困戶學生，主動與其就讀的學校聯系，定期跟蹤了解學習情況、政策享受情況，必要時協助辦理申請手續；

3.對聯系的貧困生初中畢業或高中畢業后，希望報考職業院校或高等院校受全日制學歷教育的，要引導其合理選擇就讀學校和專業；

4.對屬于全日制學歷教育并已取得畢業資格的中職、高職或大學畢業的貧困戶學生，要聯系了解是否實現就業，穩定就業半年以上的，可以不再聯系。

二、完成桂林市委要求的干部結對包戶工作職責

（一）在第一書記和鄉（鎮）、村干部的指導與協助下，開展工作調研，根據結對幫扶貧困戶的實際情況，幫助制定具體幫扶計劃，落實幫扶措施；

（二）協調、幫助結對戶落實好產業扶持、子女入學、基本醫療、危房改造、移民搬遷、計生扶持、社會保障等強農惠農富農政策；

（三）協調、指導結對戶落實1—2項增收產業；

（四）指導結對戶管好用好專項結對扶貧資金；

（五）協調動員社會愛心人士對結對貧困戶進行幫扶，力所能及幫助貧困戶辦實事好事，解決困難；

（六）對結對戶收入情況進行監測，配合縣、鄉（鎮）、村做好貧困戶相關信息更新工作；

（七）每年不少于一次探訪結對的貧困戶，結對戶不脫貧不脫鉤。龍勝扶貧工作基本情況

為使結對幫扶干部了解龍勝縣扶貧工作的基本情況及結對幫扶有關注意事項，便于開展工作，由我校駐村第一書記整理以下資料，供參考。

一、龍勝縣貧困的基本情況

龍勝縣是2015國家級貧困縣，也是著名的山區縣。有59個“十三五”貧困村，7680戶貧困戶，29415人。貧困戶致貧的原因主要有：缺產業、缺資金、缺技術，因病、因教育等方面，當然，山高路遠，交通不便利也是致貧的重要原因之一。

二、我校駐點村的基本情況

目前，我校在龍勝共有6個駐點村，分別是三門鎮交其村，龍脊鎮江柳村，樂江鄉西腰村和同樂村，平等鎮的平熬村和城田村。六個村總戶數1838戶，總人口7719人。其中貧困戶626戶，共2563人，貧困發生率約為33.2%。

三、龍勝縣脫貧的主要思路和做法

大致參照國家的脫貧基本方略，即按照五個一批：發展生產脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批的思路開展。

在產業扶貧方面，加大相應產業項目的補貼力度，比如對種植業包括兩茶一果、西紅柿、辣椒等每畝補貼數都在500元以上，養殖業都有相應的補貼，養豬、養雞、養牛、養羊 4 等只要符合相應要求和標準，都有相應的補貼。對發展旅游業也有補貼政策。同時龍勝縣還在大力發展電商扶貧，目前，著名的電商樂村淘、鄉村飯票等也在積極進入龍勝市場，以信息化助力全縣扶貧攻堅戰。

易地扶貧搬遷也是脫貧的一個重要思路，在2020年以前，龍勝縣擬定計劃通過搬遷安置脫貧1.52萬人。重點對象是居住環境惡劣，生態脆弱，不具備生產和發展條件的高山半高山的村屯人口。

龍勝縣對教育惠民扶貧工作非常重視，針對學前教育、義務教育、高中教育和高等教育都有相應的政策資助。比如，針對義務教育有兩免一補、寄宿生生活費補貼、特困生補助等具體的政策措施。

除此之外，龍勝縣還制定了農村危房改造、扶貧小額信貸、衛生計生惠民、勞動力培訓創業就業以及專門針對婦女的“產業到家、牽手媽媽”巾幗脫貧行動等扶貧政策。在社會保障兜底方面也做了政策細化。

四、我校定點村脫貧時間，貧困戶的基本認定方法

（一）我校派駐第一書記的6個村，有明確的脫貧時間任務：2016年交其村、同樂村要脫貧摘帽；2017年是城田、西腰；2018年是平熬和江柳。

（二）貧困戶的基本認定方法：

貧困戶的基本認定方法：2015年10月到2016年年元月，全區統一開展的精準識別，通過工作隊按《精準識別入戶評 估表》逐戶逐項打分，并按照“一進二看三算四比五議”工作方法和程序確定農戶得分，自治區和縣再根據國家下達貧困人口數目多少進行擬合，最后確定龍勝縣的貧困分數線為58分，也就是說58分及58分以下的才是貧困戶。《精準識別入戶評估表》共有16個基本項和1個加分項及一個減分項組成，內容涵蓋各戶農民住房、家電、農機、飲水、用電、通路、健康、讀書勞力、務工、山林水田、種植養殖等情況。并按照相應標準打分，最后得分就是各農戶家庭貧困程度的得分。

五、貧困戶脫貧的標準

“兩不愁、三保障”和“八有一超”。

“兩不愁、三保障”：到2020年，穩定實現扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房。

八有一超：“八有”是指1.有穩固住房2.有飲用水3.有電用4.有路通自然村5.有義務教育保障6.有醫療保障7.有電視看8.有收入來源或最低生活保障。“一超”是指家庭人均純收入超過國家扶貧標準。

六、貧困村摘帽標準：“一低四有四通三解決” “一低”：脫貧村貧困發生率低于

(等于)國家對貧困村脫貧要求的貧困發生率（目前3%）。“四有”：有合作組織，有特色優勢產業，有村公共服務設施(場所)，有好的領導班子。“四通”：通硬化路，通電，通廣播電視，通網絡寬帶。“三解決”：解決飲水問題，解決貧困戶無房或危房問題，基本解決貧困戶新型農村合作醫療參保問題。

七、第一書記給結對幫扶干部的一些建議

（一）加強與相應幫扶貧困戶電話聯系，進一步了解被幫扶戶的家庭教育、疾病、產業經濟等情況。多傾聽他們的心里話。

（二）與貧困戶之間的聯系，很重要一點是不要輕視他們，語言表達多站在他們的角度分析和考慮，將心比心，鼓勵和暖心的話有時候會起很大正面的作用和效果。

（三）有一些實際政策，目前只是在宣傳階段，尚未進入具體實施，要注意表達方式。（比如扶貧移民搬遷，現在是宣傳聲勢很浩大，但是具體執行細節未出來，）

（四）貧困戶若有小孩讀書，多提供一些關于教育方面的扶持，包括具體政策的查詢。若因病致貧，需要外出到大醫院就診治療時，可以幫聯系一下醫院或者科室。

（五）若下鄉與貧困戶見面，需要注意的是：1.路途比較遙遠，從學校出發，最近的村需要近4小時的行程，最遠的村需要7個小時以上。山路彎曲，路面條件不太好，塌方滑坡比較多，盡量避開雨天出行。2.村里狗多、蚊子多，蟲多。3.村里飲食衛生條件較差，住宿條件也很差，大部分村是沒有旅館，只能住在村部或者群眾家中，有些村部沒有臥具，村里晚上溫度較低，就算最熱的夏天也需要蓋被子。

（六）大部分村以少數民族為主，主要是瑤族（江柳村）、侗族（西腰、同樂、平熬村），各族雜居（城田、交其村），有些風俗習慣稍加注意。

中共桂林醫學院委員會組織部

2016年7月11日

第二篇：干部結對幫扶規劃

干部結對幫扶規劃

根據市委組織部、市扶貧辦《關于在全市低收入村開展干部駐村聯戶扶貧工作的實施意見》精神，經深入幫扶戶座談了解，結對幫扶三年工作規劃制定如下：

一、幫扶戶基本情況

戶主：***，全家**口人*******，現有林地面積*畝，其中種花椒面積*畝。經調查，該戶2013年收入***元。

二、幫扶規劃

經與幫扶貧困戶商量，提出今后三年貧困戶脫貧規劃。貧困戶脫貧以自力更生為主，爭取外界支持為副。主要是發展經濟作物花椒等，爭取2016年人均純收入達到和超過****元。

分情況： 1、2014年，對原部分花椒樹進行改造，開始養豬*頭，年終收入達到***元。2、2015年抓好花椒的管理，繼續養豬，規劃達到*頭，年終收入達到***元。3、2016年花椒產量增加到***公斤，養殖規模進一步提高，純收入較2013年翻一番，達到***元。

要認真研究國家扶貧開發政策，為貧困戶爭取更多優惠脫貧政策，使他們早日脫貧，共同走上富裕之路。

幫扶人：市審計局 *** 年 月 日

第三篇：結對幫扶工作

結對幫扶工作順利對接 新輪扶貧共建全面展開

根據市文明辦《關于組織文明單位結對扶貧共建的通知》（晉市文明辦[2018]27號）文件精神，我處組織專人到結對幫扶對象城區西上莊崗頭村進行扶貧工作對接。對崗頭村黨建工作陣地建設，老年活動中心、文化墻建設，扶貧政策宣傳，文化廣場建設，健身器材維護，“一約四會”設置，道德講堂開設等工作進行了交流溝通，并提出合理化建議，同時，按照結對扶貧共建要求，全面展開共建工作。

1、共同學習文件精神，達成思想共識，扶貧成功對接。

2、實地考察了解村里文化生活建設情況。

3、研究文化墻設置和政策宣傳。

4、查看村里健身器材設置情況。

5、對黨建學習陣地和道德講堂安排進行部署。

第四篇：結對幫扶工作心得體會

為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展新老教師結對子活動，注重發揮老教師的傳幫帶作用，實施教師成長幫扶工程有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育

教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展四個一活動：①一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主），②一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主），③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

我校按照上級的結對幫扶的號召，與**鎮中心小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協調發展、解決教學中的薄弱問題的舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終按照有序有效開展著。

在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，努力提高我校的基礎教育均衡發展。

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師**老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的**老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識，統一思想

確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。

四、訓練課堂教學基本功

我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。

五、培養理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材）。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業和后置性作業。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

本學期我與**三位老師結對幫扶工作已經結束了。透過這學期的.結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一齊學習，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有必須的提高。

二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，到達成長的質的飛躍。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

透過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力，我們作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得更多的受益。

本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的**老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一齊備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和**老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。**老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與**老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

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第五篇：結對幫扶工作自查報告

結對幫扶工作自查報告

按照市委、市政府工作部署，根據單位精準扶貧工作統一安排，我與XX縣XXX鄉XXX村貧困戶XXX結成“一幫一”對子開展幫扶工作。現按照市委組織部排查問題和工作整改要求，將該項工作個人自查情況報告如下：

一、主要開展的工作

通過多次入戶走訪，我詳細了解和掌握了“一幫一”貧困戶XXX的基本情況，并根據其家庭情況、致貧原因和脫貧意愿，配合駐村工作組和村兩委干部制定實施了幫扶計劃：協助申請醫療救助幫扶，解決醫療保障問題；因XXX本人二級傷殘，與駐村工作組一起對其出行的庭院至主路的道路進行磚砌硬化，使其出行方便；除了平時走訪、主動聯系外，分別于1月、7月到其家中慰問，送去米面油等年貨和夏季消暑用品； 8月底到其家中宣傳“回頭看”相關政策、10月份到其家中宣傳十九大報告中關于鄉村振興戰略、黨的扶貧政策和惠農政策等內容，與其溝通和確定了新一年幫扶計劃。

二、存在問題和下一步工作措施 一是由于本職工作限制及路途遙遠，對貧困戶日常的生活生產、健康狀況等，沒能第一時間面對面溝通解決。但能基本夠做到主動關心，做到電話及時溝通，必要時積極聯絡委托駐村工作組和村兩委干部幫助解決。

二是對于貧困戶提出的超出本職工作和能力范圍的需求和亟待解決的問題，較長時間沒有為其落實和解決的，基本能夠通過走訪、電話等方式與其溝通和爭取理解，并通過及時向上級扶貧主管部門進行反映，爭取最大政策支持。

下一步，我將繼續堅持落實黨的扶貧工作有關政策，投入更多的時間和精力，進一步扎實開展幫扶工作。在鞏固前期工作成果的同時，高效推進。使“一幫一”結對幫扶工作取得新的、更好成效。