第一篇：2011-2012數學教研室工作總結

2011—2012學年度第二學期 數 學 教 研 室 工 作 總 結

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在本學期，我們全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，在教研室各位教師的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一、日常教學工作 1．承擔課程情況

2011-2012學年第二學期，數學教研室承擔了省級特色專業(yè)數學教育的全部專業(yè)課程、理化系部分專業(yè)課程以及初等教育理科班的部分課程，如數學分析、高等代數等，另外還承擔了全校五年制各專業(yè)的公共基礎課《數學》課程的教學。2．教學過程順利進行

在教研室的嚴格要求下，各位任課教師都能夠用心備課、認真授課、及時答疑、及時批改作業(yè)，保證教學過程的順利進行。3．教學改革情況

在學校領導的主持下，召開了省級特色專業(yè)以及央財支持的專業(yè)（數學教育）數學課程的教學改革會議，對原有教學計劃進行了改革，各位任課教師認真討論了新教綱的教學內容，為下學期的教學工作做了充分的準備。4． 期末考試、期初補考情況

數學教研室需要承擔的課程多、任務重，期末工作出試題，批卷子工作尤其繁重。本學期期末試卷多，時間緊，涉及學生有二千多人，工作難度之大可想而知。但教研室各位老師仍能克服各種困難，使得各項工作都得以順利進行，學期初的補考、閱卷工作也都及時、順利地完成。

二、管理工作 1．對外聘教師的管理

按照國家教育部的“請進來，走出去”的方針，數學教研室的部分課程采用外聘教師上課，雖然外聘教師豐富了教學形式，對現階段數學專業(yè)的教學起到了一定的積極作用，但對其管理卻存在一定的困難。盡管如此，本學期有關外聘教師的相關工作也都順利展開。做到信息暢通，管理到位，教學檢查效果良好。2．堅持實行集體備課制度

根據理化系的要求，本教研室堅持實行集體備課制度，每周二下午進行。討論了教學實際過程所遇到的一些問題，并制定相應的對策；對教學日歷進行適當的修改，使其更符合現階段所教學生的實際情況。4．對學生的平日成績嚴格管理

數學教研室制定了平日成績管理辦法，要求各位教師對學生的平日成績進行嚴格管理，從出勤、課堂紀錄、課上回答問題、課后作業(yè)和練習等多個環(huán)節(jié)把對學生的考核貫穿到整個學期，從課前、課中、課后全方位評價，打消學生“平日不努力、考試靠突擊”的僥幸心理，使學生養(yǎng)成課前預習、課后復習的良好的學習習慣，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。5．進行期中教學檢查自查

對期中教學檢查，教研室按照學校要求進行認真自查，檢查教案、檢查聽課記錄、檢查作業(yè)等等。從檢查的結果看，各位教師都能認真遵守教學紀律，按時上下課，積極組織課堂教學，授課效果大多都很好。

三、科研及參加活動情況 1．科研情況

數學教研室各位教師積極響應學校號召，進行教學和教改研究，參加課題研究，撰寫科研論文，科研成果豐碩。2．聽課學習

教研室各位教師積極利用本教研室有優(yōu)秀外聘教師這一優(yōu)勢，利用課余時間到外聘教師的課堂上聽課學習，通過比較，吸取外聘教師的授課優(yōu)點，對自己的講課方法、內容進行改進，不斷充實自己，業(yè)務水平有了長足的進步。3．認真參加基礎部開展的公開課

除了聽本教研室教師的課，我們還積極參加理化系其他教研室教師的公開課，認真學習ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ等老師的授課，取長補短，受益匪淺。教研室ⅹⅹ老師也參加了公開課授課，效果很好。課余認真聽取了各位老師的建議，教研室各位教師都收獲頗豐。4.認真組織說課、評課

本學期，在學校的要求下，積極組織數學教研室說課，一共進行了四輪，全教研室的每個老師都能認真準備，積極投入到說課當中，使得各位老師都得到了長足發(fā)展，對自己所擔任的課程也有了更進一步的認識。

四、小結

一學期來，我教研室的教師都能全身心的投入到教育教學中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數學教研室要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

ⅹⅹ學校

理化系 數學教研室

2012年6月20日

第二篇：數學教研室工作總結

數學教研室工作總結,歷史學科工作總結(2009 來源：www.tmdps.cn 發(fā)布時間：2011-08-06

時光如白駒過隙般流走,轉眼一年充實而忙碌的教研員工作即將結束,回顧這一年來當教研員的日子,感慨之情油然而生,一年以來,我與歷史教師一起成長,與歷史同仁一起學習進步。接任工作以來,我汲取不輟,不斷地充實自己,填補自己的人生空白,盡快地調整好自己的心態(tài)較快進入角色。相信我的成長將使歷史教研工作更加充滿活力,同行們的成功也將成為推動我市初中歷史教研的巨大動力。做為一名新接任的教研員,在這一年里我得到了各位領導的支持、各位同仁的指導和幫助,圓滿地完成了本學年的工作任務。現將工作總結如下:

一、加強學習提升素質

做為教研員,我深知教研員的水平決定著我市歷史教師的素質;教研員的理念決定著我市的教改方向;教研員的工作決定著我市的教學質量。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,我不斷加強學習,讀業(yè)務書籍,瀏覽各級教學網站,更新教學理念,獲取最新的教學信息,逐步形成自己的教學理念。

1.著重對教材進行深度的研究。整體研究:全套教材的整體結構及編排特點;單元研究:每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究:每一章節(jié)的內容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備。

2.關注最前沿的教育信息,學習相關書籍,打開視野,厚重自我。

3.根據工作的需要,研讀有關教師專業(yè)發(fā)展工程的相關文件及工作要求,并研讀了一些相關理論,閱讀了大量書籍,對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有了進一步的理解與思考。

4.身為教研員,“研究教學”是其自身工作的一個重要內容。本學年,著重對九年級教學的有效性課堂教學進行了深入的研究。

通過學習,切實地從自身轉變觀念,提高素質,努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

二、活動設計 引領導航

一次活動就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學科的獨特個性,通過開展一系列有特色的教研活動,引領我市歷史教學的方向。今年上半年我共計聽課55節(jié),出題4套,組織教學活動7次,參與教學活動9次,參加培訓3次。下半年共計聽課13節(jié),出題7套,(含全天候考試題一套),組織教學活動2次,參加教學活動18次,參加培訓2次。

1、期初備課。充分發(fā)揮教研員作用,協同合作,全員參與,各司其職,有序地開展了有效教學的研究工作,期初通過視頻形式進行了七八九年級前兩個單元的備課活動。上好一堂課,備課是關鍵,為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點和教學要求,在教育教學中使教材、教師、學生形成真正的有效對話,提高教學有效性,有詳細的教材分析,有真誠的互動交流,活動中充滿著研究的熱情,學習的喜悅,活動過程環(huán)環(huán)相扣,層層深入,活動效果很好,教師受益頗深。

2、下校聽課。一年來共聽取68節(jié)課,通過聽評課研討活動,有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。

3.參加培訓。在吉林市教研員的統籌安排下,共參加上級培訓5次,11月10日在QQ群里成功地組織了初三年級的中考分析會，整個活動別開生面,第一次用這種形式進行,新穎有創(chuàng)意,避免了面對面的拘謹,有精彩提問,有教研員的互動,效果顯著。

三、視導調研 服務基層

1.基地校調研

09年10月12起,協同綜合部主任等一行三人,先后到天崗、新站、慶嶺等九余所學校進行調研督導。受到好評。在督導調研中,注重理論與實際相結合,努力做到公平公正,即貼近教師的教學思想,貼近教師的教學實際,貼近教師的教學困惑,不斷豐富教學視導的內涵,通過質疑對話,課堂教學解剖等形式,實現雙贏共同進步。

2.2009年11月10日與培訓部主任等三人一起下校調研,市內三所中學三所小學,對“三課一研”“每人一絕”活動進行了走訪,切實體會到了基層學校老師的工作熱情。

3.2009年12月3日協同語文教研員等三人去五中聽取了6節(jié)全天候教師的擂臺賽,收獲頗豐。

4.成立了歷史老師QQ群。既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與,促進了網絡教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情,有各位閱覽者的參與,相信在不久的將來,這個平臺會逐步擴大。

四、取得成績放眼未來

2009年9月26日在丹東舉行了《中學歷史教學研究研討會》暨第六屆東北三省的歷史年會中,我榮幸地評為優(yōu)秀歷史教研員。

回首一年來的工作,忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

2009.12.24

第三篇：崇明縣教研室小學數學2008工作總結

崇明縣教研室小學數學2008工作總結

本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，以科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數學課程教材改革。以過程關注為工作重心，深入基層，關注課堂，加強調研、指導和服務，有效提升本縣數學教師的教學基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：

工作基本思路：

1、繼續(xù)關注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導和服務。研訓員、聯合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導和服務方面，深入課堂（尤其薄弱學校），關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。

2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。

3、加強教師隊伍建設，提升數學教師課堂教學的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強教研機構和隊伍建設，提升骨干教師、聯合體負責人即校學科負責人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質量的校本教研活動。

4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關注新課程教材的推廣工作。

完成的主要工作：

一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

1、調整小學低年級課程方案

（1）認真貫徹落實了市關于小學生學習準備期教學工作的意見，切實貫徹“健康第一”的精神，全面推進以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質教育，進一步減輕學生的課業(yè)負擔。

（2）加強小學低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成，增進師生情感交流。

二、認真做好“二期課改”工作

1、認真做好新教材的試驗工作。

（1）充分發(fā)揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。

（2）在教育局及進修學校的統一安排下，針對課改推進的實際需要，與崇明縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發(fā)揮基地學校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標的學業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。

（3）積累新教材試驗過程中的有效經驗、典型的案例分析、教學反思、教學錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

2、做好新教材推廣工作。

（1）繼續(xù)組織開展下基層學校（尤其是薄弱學校）的課改調研活動。準確掌握課改的實施現狀，發(fā)現經驗，及時總結；發(fā)現問題，及時解決。本學期調研的學校達到8所，其中對陳家鎮(zhèn)小學進行了為期兩天的深度調研。

（2）加強了對學校實施新教材的指導與服務，抓好《關于加強中小學課程管理的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學教學常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進小學課堂教學的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。

（3）繼續(xù)加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統一要求下，結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學資源，開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。

（4）進一步加強資源建設，為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區(qū)域性的學科資源庫建設工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；組織開展了“單元設計· 精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質量。

（5）及時總結新教材推廣過程中的經驗和教訓，形成匯總意見，供有關部門參考。（第七冊使用情況另行總結上傳）

三、常規(guī)與專項教研工作

1、學科教研工作。

（1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。

（2）結合市教研室制定的《改進小學數學課堂教學的幾點意見》和《小學數學課程標準》，開展了對小學數學學科教學現狀的調查研究活動，為后續(xù)教研工作調整做好了準備。

2、做好了教學常規(guī)調研及教學專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質量。其中，借助實驗小學開展的“同課異構”、“同課重構”活動，豐富了我縣教研活動的形式。

3、加強 “學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉變；制定計劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓練養(yǎng)成活動的日常化和評比與考核的過程化。

4、結合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

5、重視教學質量管理。

（1）切實進行日常調研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。

（2）組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質量抽測（其中四年級部分學校，期末三年級全部學校）。

6、加強教研機構與教研文化建設

（1）健全教研網絡，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機構加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯合體和學校教研工作的指導和服務；教學聯合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導能力，主動發(fā)現并力求解決教學實踐中呈現的真實問題；學校在加強教研組建設，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式。

（2）提升教研質量，倡導真實有效的科研文化。

在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。

四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作

1、加強骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力，并讓他們成為學科發(fā)展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯合體之中，進行具體的教研工作指導。

2、重視校本研修負責人（聯合體負責人、學科負責人、教研組長等）作用，開展教學專題的研究活動，進行“工作點評，經驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時上傳相關信息，利用網絡平臺加強相互學習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵督促教師加入現有 “小學數學教學”、“ 小學數學教學專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學生學習習慣養(yǎng)成教育” 等研訓博客群組。

3、加強了專題研究和區(qū)域內外教研工作經驗的交流，做好了數學跨校聯合體的教學研究指導工作。

第四篇：數學教研室工作計劃2014

數學教研室工作計劃

一、指導思想及工作目標

在學院、系的領導下，搞好日常教學工作、教研教改工作；緊緊圍繞教學為中心，優(yōu)化教師業(yè)務素質；堅持以人為本的原則，提高學生綜合素質；始終以應用為目的，以必需、夠用為度為教學重點，較好地發(fā)揮數學課的作用；更新教育理念，適應新形勢的發(fā)展和改革的需要。

二、本學期將開展的工作

1．完善高職高專《高等數學》申報院級精品課的各項工作。

2．根據上學期對各專業(yè)《高等數學》課程教學內容、教學計劃、教學大綱的修改方案，本學期進行部分專業(yè)或班級的試點改革工作。

3．本著高職高專數 學課程教學的宗旨——“以應用為目的，以必需夠用為度”的思想，具體貫徹在教學過程中：

（1）細化《高等數學》課程平行班級教學基本內容、基本要求、進度 的統一的詳細內容要求。具體到各章、節(jié)及習題的要求。

（2）提倡直觀教學方法的應用。

（3）提倡使用多媒體教學的使用。

4．開展《高等數學》課程的教學研討活動。

5．按照教務處關于院級精品課的安排啟動高職高專《經濟數學》課程院級精品課的準備工作。

6．制作開放教育《經濟數學》課程的電子教案、課件。

7．配合系里作好開發(fā)教育的教學評估各項工作；

8．督促本教研室開發(fā)教育各課程教師作好正常的集中輔導教學和答疑工作；

9．督促本教研室開發(fā)教育各課程教師作好完善網上各項教學資源的工作；

10．組織本教研室全體教師學習數學軟件知識，爭取本學期開設數學實驗課程；

11．組織本教研室全體教師學習國內外同類院校先進的教育理念，教學方法；

12．大力倡導教科研論文的撰寫，努力提高我室整體教科研的水平；

13．布置期末復習工作，討論和確定期末考試試題；

14.組織好期末試卷的批改和成績分析工作；

15.做好學期末的總結工作。

數學基礎教研室

2013年2月

第五篇：教研室工作總結

二0一一年教研室工作總結

鹽湖區(qū)教研室

一年來，我區(qū)教研工作在上級業(yè)務部門的具體指導下，以科學發(fā)展觀統領全局，強化服務意識，提升教師素質；聚焦課堂教學，加強教學研訓；注重活動開展，力求全面發(fā)展。一系列行之有效的舉措，切實提升了我區(qū)的教育教學質量。現將一年來我區(qū)教研室工作總結如下：

一、健全機制，強化管理，抓好制度建設

1、強化教研室內部管理制度。多年來，我區(qū)教研室一直堅持年初制定鹽湖區(qū)教育局教研室工作要點，年末進行全年工作總結。每月月初下發(fā)工作安排，以《教研動態(tài)》形式進行工作小結，并下發(fā)各校。為全區(qū)管理制度規(guī)范化樹立良好示范形象。同時，我們還注重加強教研員隊伍的自身建設，提高研究水平與服務質量，力求做到高站位決策，低重心運行，走動式管理，近距離服務。切實履行了教研室教學研究、教學指導、教學服務、教學管理、教學評價的職能。

2、明確各級領導工作職責。為營造上下一心、同心同德搞教學的良好局面，力求各級領導齊心協力抓管理。一直以來，我區(qū)教研室堅持學期初給各區(qū)直校長、中心校校長、教研室主任、中學校長、城區(qū)內小學校長等下發(fā)由教研室加蓋公章并簽明日期的聽課本，年終教研室組織人員下校進行檢查評比，督促領導深入一線聽課抓教學。一年來，各中心校和所轄學校校長均能深入一線及時督導檢查教學中出現的問題。目前，全區(qū)上下各級領導已形成了懂業(yè)務、善管理、能教學、好研究的整體團隊。

3、規(guī)范學校教育教學行為。為進一步貫徹落實鹽湖區(qū)教育教學工作會議精神，落實常規(guī)教學管理，規(guī)范學校教育教學行為，確實把狠抓管理，提升質量落到實處，根據運鹽教函[2011]111號文件的安

排，本著“依據標準、實事求是、客觀公正”的原則，區(qū)教育局于12月中旬分三組抽查，采取聽、查、看、訪等多種形式，對各校長深入教學與加強管理、教科研工作、貫徹教育方針、執(zhí)行新課程計劃、開展教學工作等方面的情況進行了全面詳細的檢查。

4、做好各學段（組）安排部署。區(qū)教研室是全區(qū)教學質量的管理、考核和指導部門，我區(qū)教研室堅持以教學指導和提高學科教學質量為中心工作，明確職責，強化職能，著力提高全區(qū)教育教學質量。

2月23日，鹽湖區(qū)教育局小學教學工作會議在教育局五樓會議室召開。各中心校教研室主任、區(qū)直校、民辦校教學副校長等50余人參加了會議。小學教研室相永革主任，就2010年全區(qū)小學教學工作進行了整體回顧與總結，充分肯定了大家一年來的辛勤工作。同時結合教育部2011年工作要點，針對我區(qū)實際，對全區(qū)2011年小學教學工作，從加強管理、關注課堂、減輕負擔、促進均衡、服務基層等方面做了周密的安排與部署。局工會主席、教研室主任邢世杰同志進一步強調了教學工作是一切工作的重中之重，要求大家盡職盡責，做好本職工作，搞好我區(qū)小學教學工作，辦人民滿意教育。

2月24日，初中教研室組織召開了新學期全區(qū)初中校長會議。會議由局工會主席、教研室主任邢世杰同志主持，張俊星主任對上學期期末統考作了全面細致的分析和總結，并對新學期主要工作做了縝密的安排和部署。為全面落實教育規(guī)劃綱要，張主任向各位校長提出：抓教研，促教師素質提高；抓管理，優(yōu)化課堂教學；關心學生身心健康，減輕過重的課業(yè)負擔；關注評價，促進均衡發(fā)展的建議和要求。

3月15日，高中教研室召開了高中校長會議，李主任對新學期的教學工作做了詳實的安排部署，局工會主席、教研室主任邢世杰同志親臨會議，對各位校長提出了“認清形勢，明確責任，全面提高教育教學質量；走進課堂，深入一線，切實抓好各項工作的落實；珍惜 2

平臺，展示自我，把平凡的事做好，把簡單的事做細”的明確要求。同日，小學教研室召開了城區(qū)內各小學校長會議。相主任同參會校長溝通工作思路，認真聽取了各位校長對小學教學工作的意見和建議。

3月16日，體衛(wèi)藝室主任盧宏斌在體衛(wèi)藝工作會議上明確提出：提高認識，強化措施，加強學校體育工作；以人為本，強化管理，做好學校衛(wèi)生工作；搭建平臺，以賽促教，開創(chuàng)藝術教育新局面；“三防”為主，強化軍訓，積極開展國防教育工作的四大基本要求。

為切實做好高三年級備考工作，確保鹽湖區(qū)2011年高考再鑄輝煌，2月25日，區(qū)教育局在運城中學召開了2011年高考百日備考動員大會。教育局局長衛(wèi)運虎主持會議，局工會主席、教研室主任邢世杰作了題為《認清形勢，樹立危機意識；加強研究，樹立整體意識；尋找差距，樹立目標意識》的報告。運城中學書記胡隨社、運城三中校長郭文革分別作了表態(tài)發(fā)言，各高中校長、副校長、教務主任、高三年級主任及班主任百余人參加了會議。鹽湖區(qū)人民政府副區(qū)長祁武昌親臨會場，并作了重要講話，明確要求各學校務必把備考工作作為當前頭等大事來抓。認真?zhèn)淇迹ズ寐鋵崳源_保今年全區(qū)高考取得更加優(yōu)異的成績。

二、認真組織，周密安排，加強教師隊伍建設

1、搞好青年教師業(yè)務達標，促進教師專業(yè)成長。

為了提升我區(qū)青年教師的業(yè)務能力，確保教育教學工作能夠持續(xù)高效有序開展。3月2日，鹽湖區(qū)教研室下發(fā)了《關于組織中小學青年教師業(yè)務達標考試的通知》，通知要求凡年齡在35周歲以下的非畢業(yè)班任課教師，必須參加青年教師業(yè)務達標考試。通過對我區(qū)青年教師基本情況的統計，教研室下發(fā)了青年教師業(yè)務達標考試的具體安排。小學青年教師業(yè)務達標考試于4月12日在解放路示范學校順利進行。全區(qū)語文、數學、英語三科約500名教師參加了考試。5月20 3

至22日，在區(qū)實驗中學組織了初中青年教師業(yè)務達標考試，全區(qū)參加考試的教師共有396人，共六大學科。其中語文125人，數學84人，英語110人，物理27人，歷史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教師業(yè)務達標考試在運城三中進行，全區(qū)參加三大學科考試的教師共251人，其中語文68人，數學84人，英語99人。這一舉措促使教師養(yǎng)成下手作題習慣，避免眼高手低，有力地提升了教師自學修養(yǎng)，激發(fā)了教師自我學習熱情，激勵教師向更高層次，更高品位發(fā)展，豐富了教師的文化底蘊。

2、搞好教學能手評選，打造名師隊伍建設。

教學能手評選是一項影響較大的教學評價活動，為了全面提高我區(qū)教師教學水平，打造一支課改理念強，業(yè)務素質高，教學成績突出，能熟練掌握運用現代化教學技術的教師隊伍，2011年5月至7月，在全區(qū)范圍內進行新一輪教學能手評選活動。根據區(qū)教育局運鹽教函【2011】45號文件精神，本次評選通過課改知識書面測試、講課、答辯三個環(huán)節(jié)評選共評出區(qū)級中小學教學能手138名，其中高中30名，初中48名，小學60名。教壇新秀22名，其中高中5名，初中2名，小學15名。

3、加強校際交流，提高教師業(yè)務能力。

4月25日，由鹽湖區(qū)教育局主辦、舜帝復旦示范小學承辦的“滬晉兩地提高課堂閱讀教學有效性”合作交流現場會在鹽湖區(qū)青少年活動中心舉行。大會由小學教研室主任相永革主持，局工會主席、教研室主任邢世杰同志對來自上海寶山區(qū)李躍平工作室的14名優(yōu)秀教師致歡迎詞并作有關閱讀教學方面的重要講話。復旦小學優(yōu)秀青年教師王華麗和上海寶山區(qū)實驗小學青年教師代表即李躍平工作室首席教師張?zhí)辗謩e執(zhí)教人教版四年級下冊《牧場之國》和滬教版五年級下冊《半截蠟燭》。寶山區(qū)教研室李躍平主任對兩位老師的課做精彩點評，并就“如何提高課堂閱讀教學有效性”給與會的老師們做了詳細、深

刻、全面的解剖與分析。本次活動滬晉兩地互補有無，教學共進，共謀發(fā)展，促進了教育資源的共鳴、共振、共享、共贏。

4、舉辦學科研討會，服務基層學校教學。

4—5月份，我區(qū)初三七大學科組織了學科復習研討會，研討活動以科目齊全、目的明確、內容實在為主旨，探討有效復習方法，保障各學科協調發(fā)展，成就了中考的再度輝煌。研討會上，不但對2010年的中考試題進行了深入分析，而且對2010年中考試卷所暴露出的問題進行了詳細的點評，使教師們全面客觀地認識到自己的優(yōu)勢與不足，從而肯定成績，找準問題，爭取中考再創(chuàng)佳績。

三、更新理念，營造氛圍，推進課堂教學改革

1、搭建平臺展風采，互動研討促提高。

5月4日、6日，小學教研室分別在解放路三校和解放路二校舉行了同上一節(jié)課暨骨干教師教學風采展示教學研討活動。本次教學展示活動是在市教研室安排部署下，在運城市小學語文數學課堂教學大賽的成果基礎之上，再一次對獲獎教師這一優(yōu)勢資源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市課堂教學大賽一等獎獲得者許彩麗、李虹兩位老師作課人教版五年級語文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市課堂教學大賽一等獎獲得者李敏、相征娟兩位老師作課五年級數學《包裝的學問》。市教研室田克讓主任偕同市教研室教研員親歷會場。此次活動，近300名骨干教師參與，大家暢所欲言，研討氛圍濃，有效的促進了我區(qū)課堂教學的互動，對進一步提高我區(qū)教師教學水平有著重大意義。

新一輪教學能手的評選使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。他們是我區(qū)教學戰(zhàn)線的新生資源，為了讓這一資源發(fā)揮更大的光和熱，11月 22日、23日小學教研室在解放路三校、解放路二校先后舉辦了“教學能手課堂教學風采展示活動”，為全區(qū)更多的教師搭建了學習、交流、互 5

動的平臺，為作課教師提供了更大的舞臺。此次活動展示了我區(qū)六位優(yōu)秀教師的課堂教學。分別是實驗小學王琴老師的《跨越海峽的生命橋》、解放路示范小學王蓮珍老師的《地震中的父與子》、解放路三校梁麗萍老師的《老人與海鷗》、舜帝復旦示范小學孟艷老師的《參觀苗圃》、解放路二校蘇愛菊老師的《雞兔同籠》、西街小學王杏老師的《比的應用》，六位教師的課亮點頻現，精彩不斷，受益教師200余人。

2、送教下鄉(xiāng)促均衡，雙向交流促發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)是搭建校際交流的橋梁，是實現資源共享的舉措，是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的保障。

4月26日，區(qū)教育局工會主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小學組及解放路二校教師一行人，來到龍居中心校長樂小學進行送教下鄉(xiāng)活動。來自周邊的龍居、金井、大渠、車盤四個中心校的50多位教師共同參加了本次活動。局工會主席、教研室邢主任明確提出送教下鄉(xiāng)活動送的是教育理念，送的是教學經驗，送的是教學方法。

4月27日，局工會主席、教研室主任邢世杰、初中教研室張俊星主任帶領初中語、數、外三科教研員以及運中西校的三位教壇新秀，在龍居中學開展了“城鄉(xiāng)同講一節(jié)課”活動。參與聽課的還有河東中學，金井鄉(xiāng)中，車盤鄉(xiāng)中學的語、數、外三科教師共計68人。

9月22日，在鹽湖區(qū)教育局教研室的精心組織下，解放路二校和西姚小學開展了“手拉手，同上一節(jié)課”的活動。此項活動是我區(qū)“送教下鄉(xiāng)”教學研訓活動的又一舉措。局工會主席、教研室主任邢世杰同志和小學教研室相永革主任，以及教研室小學組教研員共同聚焦課堂，探討我區(qū)教育發(fā)展新思路。此次活動輻射面較大，南城中心校、解州中心校、東郭中心校50余名相關學科教師均參加，廣大教師熱情高漲，受益匪淺，很好地實現了我區(qū)教學資源共享。

10月18日，局工會主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任張俊星、小學教研室主任相永革、各學科教研員以及復旦小學韋鴿、解放路示范小學崔天嬌、運中東校的仝江斌、侯轉、王娜五位老師，在解州中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。解州、席張、車盤三個中心校相關學科教師前來觀摩，共享經典課堂盛宴。本次活動針對性強，幫助教師解決了課堂教學中遇到的一些具體問題，為教師們帶來了新知識、新方法和新理念，加深了教師間的相互學習和探討，提升了教師教學水平和文化素養(yǎng)。對教師們來說是一次很好的學習機會。

四、以人為本，全面發(fā)展，搞好體衛(wèi)藝工作

1、加強活動開展，提高學生素質。

3月30日早上8時，運城中學操場上彩旗飄揚，人聲鼎沸，鹽湖區(qū)2011年春季中小學生田徑運動會在這里隆重舉行。全區(qū)36所學校代表隊，共計460名中小學生參加了比賽，經過兩天的激烈角逐，于4月1日中午圓滿落下帷幕。

為了不斷豐富學生的課余體育活動內容，進一步提高鹽湖區(qū)青少年籃球運動的競技水平，促進校際間的籃球運動交流，以競賽來推動學校開展“陽光體育運動”和每天一小時集體體育鍛煉活動。2011年11月13日、14日鹽湖區(qū)中小學生籃球運動會在安邑初中隆重舉辦。來自全區(qū)三十多個中心校、區(qū)直校、民辦校的約六百多名運動員、教練員、裁判員參加了此次籃球運動會。

為全面落實中小學體育課程標準，開全課程，開足課時，讓學生走向操場，走進陽光，強健體魄，磨煉意志，我區(qū)積極開展“兩操、兩課、一活動”（廣播操、眼保健操、體育課、健康課、大課間活動）。為確保此項活動順利實施，各校制定相應的體育工作發(fā)展規(guī)劃，制定詳實方案，成立領導機構。

2、加大監(jiān)管力度，確保食品衛(wèi)生安全。

為進一步強化學校食品安全工作，落實省委、省政府和市委、市 7

政府有關食品安全重點工作的決策部署，全面提升食品衛(wèi)生安全管理水平。我們以區(qū)教育局與區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局聯合下發(fā)《鹽湖區(qū)學校食堂食品安全專項整治方案》的通知為準繩，開展了為期3個月的食堂安全專項整治行動。于10月8日召開食品衛(wèi)生專題會議，由分管安全工作的宋副局長牽頭，邢主席配合，聯合鹽湖區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局，分三個督查組用一周的時間，對全區(qū)5所高中，23所初中，66所小學的食堂，小賣部進行地毯式排查，并對整改不到位的學校下發(fā)責令整改書和告知書，對問題特別嚴重的下達停業(yè)整改通知書，要求各學校嚴格按照文件規(guī)定，辦理相關手續(xù)。

12月19日、20日對全區(qū)所有中小學、托幼機構的負責人及管理人員，進行了食堂食品安全工作培訓及測試，參訓人員多達300余人，是歷年來沒有過的。有效地杜絕了食品安全隱患，為廣大師生營造一個安全的飲食環(huán)境。

3、做好督導檢查，推廣普及廣播體操。

推廣普及第三套和第九套廣播體操對中小學學生有著十分重要的意義。為切實搞好此項工作，我區(qū)各校均把此項工作列入重要議事日程，加強組織領導，明確責任，指定專人負責，采取切實有效措施，充分利用網絡資源及其他途徑，組織體育教師認真學習并逐步在本校推廣。目前，已經有十幾個學校完成了推廣工作，其余學校也正在積極學習和推廣中。

4、積極行動，廣泛發(fā)動長跑活動。

陽光體育長跑活動是一項長期的工作。長跑活動要覆蓋到每一個學校、每一個班級、每一個學生，“我陽光、我運動、我健康、我快樂”要真正融入每一個學生、每一位教育工作者的心田。為確保冬季長跑活動的健康持久開展，目前，各單位都能按照文件要求，制定并上交了陽光體育長跑活動方案，部分學校已經開始付諸行動，長跑活動全面展開。

五、顧全大局，再鑄輝煌，圓滿完成各項任務

1、打造體考陽光工程。

倍受社會關注的鹽湖區(qū)2011年中考體育測試工作已于5月17日至5月24日在運城中學順利完成。此次體考是在市教育局的統一安排部署下，結合我區(qū)實際，制定了詳細方案，精心準備了場地器材。全區(qū)城鄉(xiāng)學校統一考試項目，統一考試標準。整個考試程序實行陽光作業(yè)，采取現場登分、考生簽名、成績雙機錄入、微機加鎖、考試成績管理試行多重密碼嚴格保密等多項措施。在整個體育考試過程中嚴格做到了“四無”，即無安全事故、無工作差錯、無違紀行為、無舉報投訴。為全區(qū)7120名考生提供了一流的考試環(huán)境，圓滿完成中考體育考試工作，向社會、向家長、向考生交了一份滿意的答卷。實現了體考的“公平、公正、公開”原則。

2、圓滿完成特長生招生測試。

全區(qū)各高中體育特長生招生測試于7月上旬圓滿完成。本次測試工作由鹽湖區(qū)教育局統一組織，教研室體衛(wèi)藝組、教育股、招辦中考科、監(jiān)察室共同組織實施，堅持“公開、公平、公正”的原則，考試采取“四統一”的標準，即統一考試項目、統一評分標準、統一考試規(guī)程、統一考試時間。

3、再鑄鹽湖高考輝煌成績。

在全區(qū)上下貫徹落實科學發(fā)展觀、共創(chuàng)教育大區(qū)的關鍵時刻，我區(qū)2011年高考再傳捷報，二本上線人數創(chuàng)歷史之最。兩大類達線1806人，比去年增加近435人，其中運城中學應屆生達線805人。全區(qū)六大類達線2375人。優(yōu)異成績的取得，是區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)四大班子正確領導的結果；是我區(qū)深化高中教育改革、全面貫徹教育方針、扎實推進素質教育的結果；也是全區(qū)高三教師辛勤汗水澆灌的結果。

4、順利召開教育教學工作會議。

12月21日

鹽湖區(qū)2011年義務教育階段教育教學工作會議在 9

解放路示范學校報告廳隆重召開，衛(wèi)運虎局長出席會議，并作了《強化管理 明確中心 實現我區(qū)教育事業(yè)新跨越》的重要講話，強調：“要辦人民滿意教育，培養(yǎng)學生成人是第一要務，培養(yǎng)學生成才是主要目標，培育特色學校是始終追求的方向。”區(qū)教育局副局長宋百成主持會議并組織頒獎，區(qū)教育局工會主席、教研室主任邢世杰作了《全面貫徹教育方針

繼續(xù)推進課堂改革，全力規(guī)范辦學行為

提高教育教學質量》的主題報告，初中教研室張俊星主任、小學教研室相永革主任分別對2011年中、小考作了詳實的分析報告。大會對2011年中考、小考中的“優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”進行了表彰。轄區(qū)各位公民辦學校校長、各股室負責人，共250余人參加了會議。

回顧一年來，喜悅伴著汗水，成功飽含艱辛。新的一年里，我們堅信，我區(qū)的教育教學工作會更加緊密地圍繞衛(wèi)局長提出的“打基礎，重養(yǎng)成；嚴管理，強素質；抓質量，出成果”的十八字教育方針，一如既往地以課程改革為核心，以鹽湖教育之輝煌為己任，狠抓常規(guī)，聚焦課堂，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為我區(qū)教育教學質量的全面提升而努力。