第一篇：小學三年級公共安全教學工作總結(jié)

小學三年級公共安全教學工作總結(jié)

本學期我擔任三年級的公共安全教學工作，本學期以來，我對本班的公共安全教學工作高度重視，平時擠出時間給學生講述有關(guān)公共安全方面的知識，通過具體事例，不厭其煩地對他們進行公共安全教育。由于三年級學生還有點小，我不但對他們進行安公共全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

本學期我除了做好三年級公共安全教學工作以外，還做了以下具體工作：

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的公共安全工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟其他同學玩去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹等易燃物品。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下、危房旁等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰

一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的共同努力下，全班二十九人無一例公共安全事故發(fā)生。但是，安全工作是學校教育教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的公共事故發(fā)生。

第二篇：2013秋三年級公共安全教學

2013秋三年級安全教學

學期工作總結(jié)

曙光二小張青才

本學期我擔任三年級的公共安全教學工作，本學期以來，我對本班的公共安全教學工作高度重視，平時擠出時間給學生講述有關(guān)公共安全方面的知識，通過具體事例，不厭其煩地對他們進行公共安全教育。由于三年級學生還有點小，我不但對他們進行安公共全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

本學期我除了做好三年級公共安全教學工作以外，還做了以下具體工作：

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的公共安全工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟其他同學玩去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹等易燃物品。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下、危房旁等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰

一個學期結(jié)束了，在同學們和老師的共同努力下，全班五十六人無一例公共安全事故發(fā)生。但是，安全工作是學校教育教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的公共事故發(fā)生。

曙光二小

張青才

2014.1.5

第三篇：三年級公共安全教案

三年級公共安全教案

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應對事故的能力。

教學準備：

搜集小學生在上(放)學路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結(jié)：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課。

(板書課題：上學路上保安全)

二、真實再現(xiàn)，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關(guān)的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內(nèi)容?你有什么感想?

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什么感受和體會?

引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。

3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內(nèi)交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!

2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1)我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險?為什么?

2)上學、放學時，我們該如何安全地過馬路?為什么?雨雪天要特別注意什么?為什么?

3)乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題?為什么?

3、小組合作，學生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題?除此之外，聯(lián)系我們自身實際，還有哪些注意事項?

重點引導學生根據(jù)自己上學、放學的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?

先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進一步理清認識。

小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

布置作業(yè)：

搜集安全標志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標志安放的位置、環(huán)境及對人們的指導作用。

板書設計：

教學目標：

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識;豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。

教學準備：

搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用;搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發(fā)的安全事故案例、圖片，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件(根據(jù)“真實再現(xiàn)”的情景制作而成)

師：看了剛才的短片你有什么感想?

引導學生發(fā)表自己的感想。

教師小結(jié)：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結(jié)果受了傷，多危險呀!其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標志。平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》。(板書課題)

二、認識標志，安全你我(一)快快樂樂認標志

師：課前前們閱讀了課本中有關(guān)安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內(nèi)交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結(jié)。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網(wǎng)絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

(二)趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。

在組內(nèi)活動的基礎上進行全班交流。

活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

(三)拓展認識，激發(fā)興趣

師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其他的有關(guān)安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎?

在小組內(nèi)交流的基礎上進行全班交流。

師：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好地指導自己的行動，保證自己的安全。

三、幫安全標志找安

課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結(jié)合自己的所學的每一幅圖配上一個合適的安全標志。

四、安全標志伴我行

師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應該怎么做呢?

學生談自己的做法。

課件出示各種含有安全標志的生活情景圖共10幅(P9)，把學生分成兩組開展競賽活動。教師講解競賽規(guī)則：把全班分為紅隊和綠隊兩個隊，一共有十道題，兩組同學輪流進行回答，回答正確的得十分，回答錯誤的不加分，幫對方回答正確的也可以加十分。回答的重點是結(jié)合具體的生活情景說出如何用安全標志指導我們的行動。

播放課件，開始競賽。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

作業(yè)布置：

觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調(diào)查家庭及其他生活環(huán)境中存在的衛(wèi)生安全隱患。

板書設計：

第四篇：公共安全工作總結(jié)

2009年下柏村公共安全工作總結(jié)

為全面貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，加強我村公共安全管理，真正落實執(zhí)政為民的科學發(fā)展觀，進一步加強安全網(wǎng)絡建設，努力構(gòu)建穩(wěn)定、安全社會主義和諧社會，本著“節(jié)約、高效、務實、創(chuàng)新”的工作原則，現(xiàn)在今年的工作總結(jié)作以下幾個方面的匯報：

一、加大宣傳教育力度，努力營造安全意識的氛圍

目前，還存在著安全意識薄弱的人群，我村通過村級簡報、黑板報和發(fā)放各類安全知識的宣傳資料，大力宣傳日常生產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、環(huán)保安全、食品安全、消費維權(quán)方面的安全意識教育，加強村民的安全文化建設，提高村民安全意識和安全素質(zhì)，努力做到安全工作全民參與的實效。

二、加強協(xié)調(diào)配合，建立健全安全工作制度

在鎮(zhèn)安監(jiān)辦的領導下，實施鎮(zhèn)、村上下聯(lián)動，建立、健全各項安全知識制度，做好臺帳，熟悉并了解管轄區(qū)地理位置的情況和企業(yè)概況，依法管理，嚴格辦理，每周1-2次走訪巡查。今年，我對村轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)、公共場所、絲織、沖件、特種行業(yè)等幾方面進行了大巡查，經(jīng)巡查后，將存在的隱患及時通知對方給予整改，以免今后發(fā)生安全事故。各單位積極配合，并表示支持此項工作。

三、加強安全預警工作，做好防范措施

為了防止事故的發(fā)生，針對特別季節(jié)，鎮(zhèn)安監(jiān)辦每逢“五一、十一”黃金周、元旦春節(jié)、高溫季節(jié)的時候，統(tǒng)一印發(fā)了有關(guān)管理文件，由村公共安全員送往各企業(yè)單位、公共聚集場所等，給予安全預警。此工作的開展，促進各企業(yè)單位及早制定防范措施，有效控制事故的發(fā)生。

在建設社會主義和諧社會和新農(nóng)村建設的當今時代，村干部必須提高責任意識，帶著感情、帶著責任抓工作，善于學習、交流，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提高工作效率，還需依靠廣大群眾的支持和參與，形成齊抓共管的工作格局，使我村的安全工作順利進行，安全建設跨上一個新臺階！

下柏村委

2009年12月

第五篇：三年級公共安全課教案

第一課 預防校園意外傷害

教育目標：

1、通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。

2、了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。

3、培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。

教學過程：

一、故事引入：

1、講故事。

2、教師談話引入。同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

二、什么是意外傷害？學生聯(lián)系實際說說具體的實例。

1、概念界定

2、師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上

三、出示思考題。

1、如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

2、教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質(zhì)。

四、師總結(jié)

五、想一想

1、趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結(jié)果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？

2、天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結(jié)果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？

六、教學兒歌

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

七、總結(jié)：一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。

第二課 伙伴之間別吵架

教育目標：

1、通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現(xiàn)。

2、通過學習，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

教育過程：

一、故事引入。

1、講《將相和》的故事。（盡量讓學生講）

2、師：聽了故事，你想說什么？（根據(jù)學生的回答師適時講評）

二、吵架害處多

1、傷害感情，破壞友誼

2、影響學習

3、影響身體健康

4、違反紀律，受到處罰

三、聯(lián)系實際

生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？

四、總結(jié)

1、學會讓步

2、主動解決矛盾

3、寬容是優(yōu)良品質(zhì)

同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，才能相處得更和諧、更快樂！

第三課 飲食起居好習慣

教學目的：

1、對學生進行飲食起居教育時，要注重引導學生明白什么是健康的飲食習慣，自己的哪些習慣不利于身體健康，甚至會影響到學習成績。

2、對學生進行正面教育。通過觀察，表揚一些吃飯不挑食、不剩飯、細嚼慢咽、吃飯不說話的學生，逐漸引導學生都能做到以上幾條。

3、教會孩子講究衛(wèi)生，做到飯前洗手，合理安排作息時間 教學過程

1．飲食要營養(yǎng)均衡 有些食品要少吃，不能偏食、挑食。

不要暴飲暴食，否則會造成消化不良或胃腸疾病。

定時吃飯，不貪吃零食。2．飲食要衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，吃飯前要洗手。不吃腐爛變質(zhì)或含有致病微生物及有毒物質(zhì)的食品。

生吃瓜果要洗凈。

不喝生水喝開水。

不用報紙包食品。

不隨便用塑料制品裝食物

不要一邊吃飯一邊打鬧。

步行、騎車、乘車時不要吃東西。3．睡覺好習慣

睡覺要早睡早起。

睡覺時不要蒙頭。

睡覺要蓋好被子，以免著涼。

要選好床。午睡好處多。

睡姿要正確。

資料：小學生的睡眠時間

中共中央、國務院發(fā)布《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》。《意見》指出，確保青少年休息睡眠時間，加強對衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的指導和保障。

小學生每日的睡眠時間，一、二年級不宜少于10小時，三至六年級不宜少于9小時。

想一想：

生活中，你有哪些不好的飲食習慣？寫下來。

第四課 活動課：家庭衛(wèi)生

教學目的：

1、讓學生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習慣、全面健康的意識，有利于學生身心健康。

2、通過教育讓養(yǎng)成學生良好的生活方式和衛(wèi)生習慣，改善、達到、維持和促進學生個體健康。

教學過程： 1．飲食衛(wèi)生

飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內(nèi)，染上疾病。

放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。

發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質(zhì)。

當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應該分開放。

吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干凈。2．個人衛(wèi)生

良好的衛(wèi)生習慣有利于身體健康。

刷牙 洗臉

睡前飲水量開水或牛奶：

洗腳

開窗

衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。3．講衛(wèi)生小游戲

瞭望塔

牙刷的歷史

大約在1770年，英國的威廉·阿迪斯因為煽動騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數(shù)人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現(xiàn)兩排八孔的牙刷。不過，現(xiàn)代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。

想一想：

生活中你有哪些好的生活習慣，寫下來，與同學們分享。

第五課 不隨地吐痰、扔垃圾

教學目的：

1、通過學習讓學生知道吐痰會使細菌傳播，擴大疫情，破壞環(huán)境，不文明，受人反感，2、通過學習讓學生知道垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。還要學會正確的垃圾分類方法，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教學過程：

1．隨時吐痰有害健康 2．吐痰好習慣

不隨地吐痰，不是說有痰不吐，如果把痰咽進肚子里更不好，會引起慢性胃炎、腸炎，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀；有的可能因結(jié)核桿菌傳染而引起原發(fā)性腸結(jié)核出現(xiàn)發(fā)熱、腹瀉或便秘等癥狀，給身體帶來極大的危害。

為了自己、為了他人、為了大家的健康，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、不隨地吐痰的好習慣。吐痰時，最好吐在痰盂里，或用紙巾包好，再把它們?nèi)拥教涤刍蚶淅铩?/p>

3．扔垃圾的學問

小垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。同學們不僅不能亂扔垃圾，還要學會正確的垃圾分類方法，為我們創(chuàng)造一個潔凈的學習和生活環(huán)境。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理可以回收利用，減少污染，節(jié)省資源。

廚余垃圾包括剩菜剩飯，骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)過生物技術(shù)處理可以生產(chǎn)成有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理，要投入到指定的回收箱里。

其他垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

亂扔垃圾是一種壞習慣，是一種不文明的行為。它既容易傳染很多疾病，還會污染環(huán)境，因此大家要從我做起，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習慣。當然，從我做起，并非只是我一個人，而是每個人都要這樣作；一個人的力量是有限的，眾人的力量才能改變一切。

不亂扔垃圾只是自己不亂扔，還要提醒別人不亂扔垃圾，勸阻和制止別人亂扔垃圾，或者是把別人扔的垃圾撿起來扔進垃圾箱里等。

4、瞭望塔 在日本，居民在扔垃圾前要到附近的便利店買專用的垃圾袋。垃圾分為可燃、不可燃和可回收利用3類，可燃垃圾又細分為日常生活垃圾、塑料制品、舊衣物等多類。這些垃圾要分別裝在不同的垃圾袋里。假如有一天你犯了像舊衣服、舊報紙沒有用繩子捆住就直接裝到顏料袋里扔出去的錯誤，就會有人把你扔出去的垃圾送回來，還會送一本垃圾分類表，讓你有空好好學習學習。

如果扔大件垃圾，像電器、家具、家具、棉被等，還要買一張面值500日元的不干膠標簽貼在上面。在扔垃圾的前一天，必須驗政府打電話，說明自己要扔大件垃圾，扔在什么地方，以便政府第二天派汽車去拉。

第六課 認識危險標志和安全通道

教學目的：

用過學習，讓學生認識危險標志及安全通道。教學過程：

1．認識危險標志

在很我多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標志，其中最重要的是危險標志，同學們應該認識這些標志。危險標志主要是禁止類和提示類。危險標志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。

禁止類標志開關(guān)分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止類標志形狀分為圓形和頂角向下的等邊三角形。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

禁止煙火在很多地方都使用，因為公共場所一般人流量都很大，一旦發(fā)生火災，后果很嚴重，而且搶救和逃生都很困難。禁止煙火標志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個火柴盒，中間加一斜杠。

公共場所一般也嚴禁吸煙，保持空氣清潔。禁止吸煙標志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。

在有電壓器或高壓電的地方，設有“防止觸電”“當心觸電”的標志。在上樓梯或電梯時，我們經(jīng)常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。在火車站或鐵道路口會看到警示標志。警示標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。

2．安全通道

安全通道是發(fā)生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經(jīng)之路，務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。

在超市或商場，如果你很細心就會發(fā)現(xiàn)，在每層樓的屋頂都掛著一個安全出口指示方向的牌子，用來指引方向。所以在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外情況時能夠及時逃出。

瞭望塔

消防安全標志設置

根據(jù)國家標準《消防安全標志設置要求》，商場（店）、影劇院、娛樂廳、體育館、醫(yī)院、飯店、旅館、高層公寓和侯車（船、機）室大廳等人員密集的公共場所的緊急出口、疏散通道處、層間異位的樓梯間（如避難層的樓梯間）、大型公共建筑常用的光電感應自動門或旋轉(zhuǎn)門旁設置的一般平開疏散門，必須相應地設置“緊急出口”標志。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標志與疏散通道方向標志聯(lián)合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。

想一想

你認識多少危險標志，寫下來。瞭望塔（讀書中資料）

想一想：在汽車附近玩耍有哪些危害?

第七課 不在汽車附近玩耍

教學目的：

1、通過對汽車知識的了解，提高學生對汽車的安全意識。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。在很多的車輛面前也存在著一些危險，下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的安全知識。

二、汽車附件危險多

1、有的小朋友喜歡汽車玩具，好奇心強，生活中也喜歡到汽車旁看一看，摸一摸，這樣是很危險的。

2、看書上的插圖，判斷對錯。

3、教師小結(jié)：

（1）汽車停止時，汽車的尾氣仍未散去，尾氣是有毒氣體。

（2）有的司機馬虎大意，汽車開動之后，才發(fā)現(xiàn)周圍有孩子，一不小心，就容易發(fā)生交通事故。

（3）在停車場捉迷藏很危險，蒙住眼睛的人容易被車撞傷。

（4）貨車上面的貨物如果沒有裝好，掉下來砸在下朋友頭上，是很危險的。更不要鉆到汽車底部躲藏，也不要亂動汽車的按鈕。

三、不要攀爬收割機、脫粒機等機械 生讀相關(guān)知識 瞭望塔

中國第一輛汽車

中國第一汽車制造廠于 1956年7月15日開出第一輛解放牌載貨汽車，結(jié)束了中國不能制造汽車的歷史。接著于1958年5月12日第一輛國產(chǎn)“東風牌“轎車在第一汽車廠試制成功，同年9月28日第一輛紅旗牌高級轎車誕生。

想一想：

在汽車附近玩耍，有哪些害處，寫下來。

小學公共安全課教案

綠化路小學三年級

2010.09