第一篇：廟壩中學環境綜合治理工作總結

廟壩中學環境綜合治理

工作總結

2016年秋季開學來，為了全面貫徹大竹縣教科局關于“開展全縣中小學校園環境整治工作的通知”精神，我們廟壩中學在學校領導的大力支持下，加強了對學生的健康教育，努力培養學生良好的衛生習慣，著力改善學校衛生環境，為學校工作再上一個新臺階作出了應有的貢獻，現總結如下：

1、學校領導重視，組織機構健全

學校領導對環境綜合治理十分重視，把此項工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了認真、扎實、全面、有效的開展此項工作，學校成立了“廟壩中學環境環境綜合治理工作領導小組"，制訂了“廟壩中學環境環境綜合工作方案”，工作領導小組小組組長由丁應良校長擔任，副組長由羅恒副校長等擔任，成員由學校行政領導、年級組長、班主任等組成，要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的方案開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。校長丁應良親自在全校教工大會上進行了動員，對環境綜合治理工作提出具體要求。在每月末全校衛生大掃除中，學校領導親自帶隊進行檢查，有力的促進了學校的衛生工作。

2、強化輿論宣傳，加強衛生監督、搞好環境衛生，美化、凈化育人環境。

學校通過課間操領導講話、廣播站、主題班會、宣傳欄、黑板報、班級板報等宣傳陣地，提出學校清潔衛生的具體要求，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。，全校師生從養成衛生保潔意識做起，共同營造良好的校園環境。

3、實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。

（1）劃分衛生包干區，責任落實到年級、班級和辦公室，室內外和保潔區做到一日兩小掃（早上、下午各一次），每周周五一次大掃除，要求地上無紙屑、雜物，教室內窗明幾凈，物品擺放整齊，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。按照上級的統一要求，由學校后勤牽頭，專職人員具體落實，在全校范圍內開展滅鼠、消毒、殺菌、修剪花草行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有檢查，落實責任到人，確保活動的順利進行。

（2）教育學生自覺遵守《中學生日常行為規范》。切實推動健康教育進班級、進家庭活動的深入開展，通過開展“小手拉大手”“告學生家長書”等多種形式的健康教育宣傳活動，倡導健康文明的生活方式，努力提高師生的文明衛生意識和健康素質。

（3）衛生檢查辦法：學校體衛藝處每天組織專人進行檢查，發現問題及時通報有關年級、班級，督促整改。

4、落實“青年志愿者”志愿者行動

學校根據實際情況，將愛勞動講文明愿服務的學生組織起來，加入到校園志愿者行動中去，每周一對校園及周邊環境進行保潔和對不文明習慣進行勸導，用自己的實際行動教育身邊的同學。

5、存在的問題（1）部分班級在保潔時，未能按時到位，班級管理工作有待加強。

（2）在學校組織的統一衛生大掃除中，各個班級都有安排人進行打掃，但有個別班級存在安排了人不到位或到位后打掃不徹底的情況。

（3）學生養成習慣差，隨手亂扔、隨地吐痰情況嚴重。通過我們的不懈努力，學校的環境綜合治理工作基本達到了要求。我校師生將繼續開展環境衛生整治行動，加大宣傳力度，進一步增強師生的意識，為創建一個優美、整潔的學習、工作和生活環境做出積極努力。在學校的清潔工作中進一步下大力氣，為“綠色校園”、“環保校園”作出應有的努力。

大竹縣廟壩中學

2016年11月

第二篇：2010年廟壩鎮中心校環境綜合治理工作總結

2010年廟壩鎮中心校環境綜合治理工作總結

為進一步推動我校城鄉環境綜合治理工作的深入開展，為師生創造一個良好的教學和生活環境，我校按照四川省委、省政府和《四川省教育廳關于印發<深入開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動方案>的通知》的要求，結合大安區教育局《開展城鄉環境綜合治理工作“進學校”活動》的要求，認真開展了城鄉環境綜合治理工作。這一年來，立足我校實際，狠抓校園環境和校容校貌的治理工作。

一、高度重視，擬訂方案、細化任務

我校緊密圍繞廟壩鎮“打造肉牛之鄉”的目標要求，做到了統籌規劃，全面覆蓋。我們不但擬訂了實施方案、分解了目標、細化了任務，而且認真地加以落實，并嚴格進行檢查考核，真正做到把城鄉環境綜合治理工作抓好抓出成效。

（一）統籌兼顧、強化管理

1.集中整治與常規管理相結合。把城鄉環境綜合治理工作與創建平安和諧校園和暑期校園維修整治、項目建設工作等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進我校可持續發展。

2.課堂教育與課外實踐相結合。把城鄉環境綜合治理進我校、進課堂、進學生頭腦的教育教學與組織學生走出課堂開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環境的認識。

3.環境整治與養成教育相結合。環境治理既突出重點、專項整治，又堅持常抓不懈，把加強健康教育、環保教育、禮儀教育和學生人文素質教育有機結合，幫助學生樹立衛生、文明觀念，增強節約，環保意識。充分發揮我校教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、勞動育人、活動育人的功能，培養有環境意識的新人。

4.發動學生積極參與、加強自我管理和專門隊伍建設相結合。各班根據我校的實際情況組織學生參加拾垃圾、拔草、廢舊回收等活動；我校團委成立學生志愿者服務隊等社團組織，主動參與、監督全校清潔衛生和環境保護的工作，使廣大學生受到教育，加強自我管理，形成愛護環境、保護環境的良好意識。

（二）加強領導、強化職責

我校成立了校園環境綜合治理工作領導小組，小組成員搭配合理，分工明確，責任到人。整個工作由我校領導小組統籌協調，領導小組下設專門辦公室。同時，我們還擬定出了工作要點，劃分了責任。堅持每周統計，一月總分，考評結果與獎勵掛鉤，自年初以來，我校一直堅持開展校園及周邊環境衛生的整治，保持了干凈衛生。

（三）擬定方案、細化任務

1.出臺了《校園環境綜合治理工作方案》，圍繞“清潔化、秩序化、優美化、制度化”和師生行為文明化“五大工程”，劃分了責任和任務，提出了具體的要求和檢查標準，開展具體工作，做到不遺漏，不留死角，并進行相應考核。

2.不定時召開領導小組工作會，各部門匯報工作開展及落實情況，并對綜合治理工作排查，對列出的疏漏的工作進行逐項整治。

3.每學期初，我校進行全校性的宣傳發動，全校上下形成了環境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內及周邊環境衛生的基礎上，開始了集中整治。

二、加強宣傳，形成氛圍，全面動員，全員參與

（一）宣傳到位、掀起熱潮 1.積極開展宣傳工作，通過我校廣播、宣傳欄等多種途經和方法，向廣大師生廣泛宣傳城鄉環境綜合治理的意義和要求。通過宣傳發動，使全體師生員工積極參與，在全校掀起校園綜合治理的熱潮。

2.對全校師生員工進行文明和衛生習慣教育，從自身做起，改善自己的衛生習慣。

3.辦好櫥窗，每月更新一次城鄉環境綜合治理宣傳欄內容。4.在醒目位置制作懸掛城鄉環境綜合治理宣傳橫幅。

（二）全員動員、全程參與

1.自年初以來，我校召開的關于城鄉環境綜合治理工作的行政會有近4次，教師動員大會3次，全校性學生動員大會2次。

2.每周一、四開展衛生大掃除，對校進行徹底打掃。

3.對全校師生員工進行文明和衛生習慣教育，從自身做起，改良自己的衛生習慣。

4.根據“世界環境日”這一主題，對全校師生員工進行宣傳，從我做起，從身邊做起，愛護校園，保護環境。

四、結合實際，靈活多樣，追求文明，雙管齊下

（一）德育教學、不斷深入

1.我校充分發揮課堂教育主渠道作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用各課教學開展文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育、習慣養成教育和人文素質教育。

2.將“城鄉環境綜合治理”對于環境衛生、文明禮儀的具體要求作為德育教育的重要內容，同時對學生進行誠信教育、環境衛生教育、文明禮儀教育，營造一個濃厚的氛圍。

3.深入開展以“文明禮儀”教育為重點的德育教育活動。我校圍繞法制、安全、環保、文明禮儀、愛國主義和社會主義榮辱觀的教育主題，各系部認真組織班會活動，教育學生自覺、嚴格遵守《中小學生日常行為規范》，持續開展了“不找借口”校訓教育，廣泛開展文明禮貌問候活動，師生養成了使用“你好、請、謝謝”等禮貌用語和見了師長、客人（行禮）問好等文明行為習慣，監督、制止和嚴肅處理說臟話、粗話及進網吧。通過文明禮儀系列教育活動的開展，全校師生做到了儀表整潔、儀態大方、語言文明、舉止文雅；做到了謙遜禮讓、團結協作、敬老愛幼、樂于助人。

（二）倡導文明、提升素養

1.每日安排各班學生對所轄衛生區域進行打掃和維護，組織志愿者到街道社區參加清潔衛生掃除活動等。號召全體學生假期在家中做好個人和家庭衛生，并開展為父母做家務活動，培養學生勤勞、感恩、孝敬的意識，形成良好的生活衛生習慣。

2.為了提升文明素養，進一步倡導“八榮八恥”，樹立文明新風。我們扎實開展“除陋習，樹新風”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養學生的文明習慣，提高師生的文明素養。

3.強化安全管理，加強法制宣傳，普及法律常識。進一步增強學生“遠離毒品、珍愛生命”的自覺意識。

五、取得的成效

校園環境整治既為廣大師生提供優美、和諧的學習、工作、生活環境，也是提升我校對外整體形象的重要手段，是我校可持續發展的長遠要求。通過近一年來的工作，使城鄉環境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學生家庭，全校師生知曉率、支持率、參與率達到100%；排查了我校環境方面的存在問題并進行了有效的整治，校園環境面貌得到了提升。

我校充分利用宣傳櫥窗、校園廣播、班主任會等集中宣傳愛國衛生、愛護環境等常識，開展好科學知識、衛生知識和健康知識教育，引導師生提高環境衛生意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等不良習慣。開展了 “文明班級”創建活動，進行了三項評比，涌現了許多文明班級。環境綜合治理長效機制逐步形成。建立了環境綜合治理領導小組、制訂了工作方案、崗位職責、檢查考核辦法。采取班級分片保潔、值日領導巡查的運行機制。我校將校園環境綜合治理活動納入各系部、各班級的日常工作內容，將校園環境綜合治理活動作為對學生思想品質、綜合素質的評價內容之一。

大安區廟壩鎮中心校

二〇一〇年十二月二十二日

第三篇：廟壩桃花節

陽春三月，春意盎然，在愜意的春天里，位于大竹縣廟壩鎮寨峰村的秦王桃標準化種植基地，享有“萬畝秦王桃?川東桃花源”美譽的桃花源景區到處洋溢著春的氣息，花的韻律。3月15日，2015大竹?廟壩桃花節在寨峰村桃源接待中心廣場拉開帷幕。

桃花節開幕式上節目內容異彩紛呈，有歌、舞、小品和雜技表演等，現場人山人海，熱鬧非凡;在通往桃花源的水泥路兩旁，商家的廣告牌五花八門、各具特色，商販的商品琳瑯滿目、無奇不有;桃花源景區內人頭攢動，車水馬龍，來自各地的游客爭先賞花、留影。僅開幕式當天，共迎來各地游客12萬人次，極大的提高了當地農民的收入，推動了鄉村旅游的發展。據悉，桃花節的活動將持續到3月31日，活動期間將先后推出“夢幻桃花?醉美仙子”——2015桃花仙子評選，趣味釣魚比賽，時尚桃花游、長樂新村游、華山健身游、金花養身游、福城圣地游等多項旅游活動。

21日上午，達州大竹縣2010桃花節在大竹廟壩鎮寨峰村拉開帷幕。上萬畝爭相怒放、隨風搖曳的桃花，讓從全國各地前來觀光的游客大飽眼福。據悉，本屆桃花節將持續到4月5日。

花海漫廟壩，激情三月天。當您漫步于“大竹廟壩2010桃花節”的核心基地寨峰村時，漫山遍野、姿態萬千的桃花會向您嫣然而笑，或賞花、或留影、或品茶??您可盡情地領略回歸大自然的無窮樂趣。在桃花節開幕當天，來自全國各地9萬余名觀光游客參加了踏青、賞花，并觀看了由本屆桃花節形象代言人獲獎選手表演的“桃花謠”等文娛節目。

據了解，繼成功舉辦首屆桃花節以后，為提升大竹廟壩鎮對外形象，推動鄉村旅游發展，該鎮目前以“秦王桃”產業為平臺，以現代農業觀光為重點，在不斷擴大寨峰村“秦王桃”種植面積的同時，更是力爭把廟壩鎮萬畝“秦王桃”種植基地建設成為重慶市的“后花園”和“川東龍泉驛”。

截至目前，“秦王桃”供不應求的局面和平均每畝收入達3000元的經濟效益已經讓廟壩鎮“秦王桃”規模種植面積已經發展到了1.6萬畝。除重慶聚香果品有限公司在開幕式上為寨峰村的3800余戶果農們簽訂的100萬斤總價為200萬元的秦王桃訂單外，本屆桃花節的開幕式當天更是為大竹縣帶來了1200余萬元的旅游綜合收入。

第四篇：后壩中學環境教育教案

后壩中學環境教育教案

目

錄

第一課時

《環境污染》

第二課時

《環境污染的危害》 第三課時

《環境污染及其治理》

第四課時

《環境污染與保護（選修課）》 第五課時

《走進濕地》

第六課時

《爭做綠色小衛士》

后壩中學綜合組集體備課形成以下教案 第一課時《環境污染》 [教學目標] 知識目標：使學生獲得生態學知識，初步知道什么是環境和環境問題，認識環境。即會分析環境質量與生命質量的關系。

能力目標：提高學生利用資料提取信息、分析解決問題的能力。

3、情感目標：使學生認識到環境污染的產生與人類活動密切相關，努力規范自己的行為，培養對環境負責的意識。

活動準備：

教師準備：錄像片，文字資料、圖片資料

學生準備：圖片、表格、文字材料等活動過程：

一、創設情境，導入主題

師：請同學們大屏幕，欣賞老師給大家帶來的幾個片斷（播放課文中的圖片課件，環境污染帶來一系列危害。）

師：同學們，看到剛才播放的幾個鏡頭，你們有哪些感受？想到那些問題？ 師：近幾十年來，由于世界各國工農業迅速發展，城市人口急劇

增加，導致世界各國都面臨嚴重的環境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態平衡??人類生存正面臨著嚴重的威脅——環境污染（板書課題）

所以，防治環境污染，保護環境，已成為當今世界性的問題。

二、小組討論、匯報交流

師：同學們，中央電視臺有一欄節目經常說的一句話就是“挑戰無處不在”。這句話說的非常有道理，在我們的生活學習和工作中，真是到處充滿挑戰。今天上課，咱們就以挑戰的方式進行，叫“智者為王”。全班同學共分成四個小隊即：梅隊、蘭隊、竹隊、菊隊。（教師介紹挑戰的方式）

師：挑戰無處不在，你們有信心接受挑戰嗎？下面以小組為單位，聯系生活中的現象回答按要求做答：

1、請把你們能夠想到的與環境有關的5個詞語寫出來，先獨立寫，然后小組討論，每一位學生向小組成員講解自己認為什么是“環境”？什么是“環境污染”？

師：環境污染——指人類在生產與生活時所產生的有害物質（主要是廢氣、廢水、廢渣）超過環境的自凈能力，而危害人類正常的生活和發展。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空氣污染有什么害處？

三、分析問題，探究明理師：同學們，請結合書、錄像片及生活實際，我們開始“智者為王”

第二輪挑戰（教師介紹挑戰規則：組與組之間是必答，組內是搶答）挑戰題如下：

1、你還知道哪些污染情況？

2、根據學生提出的各種環境問題，對環境污染

進行分類（不要求全部說出）師：A、空氣污染B、水污染C土壤污染D全球變

曖E臭氧層空洞F噪聲污染G光化學污染H、大氣污染

3、各小組分析產生這些

環境問題的根本原因

4、這些污染對人類有什么影響？

5、探究如何查找這些污

染源的方法。教師針對學生回答情況做必要的補充，完善下圖。附：關于環境污 染對人體健康的危害圖

四、師：（讀圖）“水能載舟，亦能覆舟”，“人無遠慮，必有近憂”。所以，人類在發展進程中，需要“三思而后行”

五、課外作業，拓展延伸以小組為單位，在下面兩個活動中任選一個進行調查，也可以自行設計調查內容，并討論污染的原因。

活動一：調查水污染

1、確定一條被污染的河流。

2、取一瓶水帶回家沉淀并觀察。

3、填寫調查報告。

活動二：調查學校或家周圍的空氣狀況。

1、四個人為一個小組，分工合作，觀察主要路段一小時內駛過多少輛汽車。

2、在學校或家庭附近數一數有多少個工廠的煙囪，看一看冒出的煙是什么顏色的。

3、在窗臺上放一張白紙，觀察一天后白紙上落了多少灰塵。

第二課時《環境污染的危害》 教學目標：

1.知識目標：了解我國環境質量現狀，理解環境污染的危害。

2.能力目標（1）通過學生的社會調查活動，培養其自學能力，綜合分析、處理信息的能力，以及參與、解決實際問題的能力。（2）通過課堂討論和自主發言形式，培養學生的創新能力。

3.情感目標（1）通過學習與實踐，滲透理論聯系實際的辯證唯物主義觀點。（2）增強學生的責任感和環保意識。

教學方法：開放式、探索式、研究性的自主學習。

通過實踐、社會調查、查詢環保網站等相關資料，從不同角度去體會，感知環境污染的危害，從現象的感知中升華知識。

教學流程

第一步：創設情景：發放學習目標及有關討論題，提供實驗的材料及查詢的網站。自主探究：指導學生確立自主探索的子課題

1.通過調查法調查當地的環境污染情況。2.通過實驗法驗證重金屬Hg對生物的危害。

3.通過討論法讓學生區分水華和赤潮，水體富營養化和生物的富集作用。4.通過網絡查詢法指導學生自主探討環境污染方面的實例，并歸納總結環境污染的危害。

5.通過查詢法查詢化學、物理學科書籍，弄清酸雨的PH值，聲音的度量單位分貝等學科間的知識。

分成五個小組，分別就老師確立的五個子課題展開實際探究性操作。

第二步：激興導學

以唐詩人李白贊美大自然的名句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”為導入語大屏幕展示以下文稿系列圖片

（1）大自然美好風光——藍天、白云，花、鳥、蟲、魚（2）受污染后的惡果圖片——美國洛杉磯化學煙霧事件的圖片，禿山荒嶺、濃煙滾滾、以及水污染等的圖片和解說資料（來源于網絡下載資料）。

觀看大屏幕演示文稿，身心顫動，體驗污染危害，涌動環保激情。歸納整理：組織學生，讓各小組匯報調查結果、實驗結果，當地污染狀況，并提出在自主學習過程中發現了什么問題，讓學生展示他們所收集到的圖片、資料。各小組圍繞不同側面的情景所獲得的認識，展開小組討論、交流，形成分享式、合作式的學習方式。

1組：空氣質量調查組：從當地冬季煤炭燃燒引入大氣污染問題，介紹：（1）什么是大氣污染？（2）我國大氣污染屬于什么型污染？主要的污染物是什么？（3）目前全球性大氣污染問題主要表現為幾個方面？（4）當地大氣污染源有哪些？（5）大氣污染的危害有哪些？

2組：水質調查組：從水的重要性談起，匯報當地水質情況，分析水污染的原因。匯報驗證被Hg污染的水對水蚤生命活動的影響的實驗結果。（1）水污染包括哪幾個方面？當地水污染情況如何？（2）討論為什么水體富營養化會導致魚類等水生生物大量死亡？

3組：固體廢棄物調查組：從當地生活垃圾已成為污染城市環境的隱患歸納出（1）什么是固體廢棄物？其污染的危害有哪些？（2）討論為什么說固體廢棄物是“放在錯誤地點的原料”？

4組：土壤污染小組：從綠色食品引入中央電視臺新聞調查、焦點訪談等欄目有關土壤污染的報道。

5組：噪音污染調查組：首先結合物理知識介紹聲音的度量單位分貝，隨后，用所找資料很有說服力地解釋了為什么說噪音污染是一種“隱形殺手”？

啟發引導，發散思維

再次鼓勵學生自由暢談，培養其發散思維。“搭起師生平等對話的平臺”。自由發言，凸現出了學生極強的表現欲望。

出示問題：（1）歸納自己周圍存在哪些環境污染？有什么治理方法？（2）請預測未來環境的發展趨勢？積極發言，各抒己見，都熱切地表示從自身做起，倡導同學及家人都立即樹立環境保護的緊迫感和和責任感。

課后強化：鼓勵學生利用校園網絡資料在網上發布以“保護環境，拯救自己”為題的倡議書。

除完成老師布置的作業外，再次上網收集環保信息資料，豐富環保知識，并自發建立了“環保好少年”網站。

第三課時《環境污染及其治理》 [教學目標] 1．知識目標：（1）能夠說出主要的環境污染及其環境污染的分類。（2）能夠說出產生環境污染的原因。（3）能夠說出環境污染的治理措施。

2．能力目標：（1）能夠對教師給出的環境污染的案例進行閱讀、分析和討論。（2）能夠運用人地關系理論，分析環境污染產生的原因。（3）通過對案例的分析和討論，培養學生分析問題和解決問題的實踐能力以及創新能力

3．情感目標：（1）培養學生樹立正確的資源觀、環境觀和發展觀。（2）培養學生樹立正確的環境意識、憂患意識和參與意識。（3）培養學生樹立正確的辨證唯物主義觀點。

[教學重點] 1.對環境污染的案例進行分析和討論。2．讓學生提出一些治理環境污染的建設性的意見和措施。[教學方法] 案例教學法、討論法

[教學過程] 1．課前準備：

教師把預先準備好的環境污染的案例發給每一位學生，每個案例后面都有一些問題，供學生思考。

[案例1] 據報道，南極洲有一個比新加坡面積大9倍的冰架從南極冰帽中分離出來。科學家們的判斷頗讓人擔心：炎熱夏季即將來臨，其他的冰架也頻臨瓦解邊緣，這預示著南極洲的冰河流量將增加，全球海平面將上升，對低地地區將造成危害。全球變暖，冰在哭泣。冰架是覆蓋南極大陸的冰層的浮動伸延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是30年來發生的此類事件中規模最大的一次。科學家們警告，這一事件是大自然對全球氣候變暖問題再次發出警報。

問題：（1）造成全球氣候變暖的原因有哪些？（2）主要的溫室氣體有哪些？它們主要來自于哪里？（3）全球氣候變暖會造成哪些后果？（4）你認為應采取哪些措施來防治全球氣候變暖？請提出一些建議和設想。

[案例2]近幾年，我國水體水質總體上呈惡化趨勢。1990年，全國城市污水排放量為179億立方米，1999年為351億立方米，其中生活污水80%未經處理就直接排入水體。全國湖泊約有75%以上的水域受到顯著污染。在調查的約10萬千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染嚴重，已基本喪失使用價值。更為嚴重的是，全國已有90%的城鎮的飲用水源受到污染，華北地區也被列為21世紀水資源嚴重缺乏的地區。

問題：（1）造成水體污染的主要原因是什么？（2）華北地區為什么會被列為21世紀水資源嚴重缺乏的地區？（提示：從自然原因和社會原因去分析。）（3）請你談談華北平原如何解決水資源缺乏的問題？（4）生活在華北平原的你可以為本地用水問題做些什么？

[案例3]經調查，目前上海的生活垃圾日產量達1、1萬噸，其中廢舊塑料制品占了7%，每年排入環境的廢舊塑料總量可達29萬噸，這中間最為惹眼的是一次性發泡塑料餐盒。由于管理不善，處理困難，人們經常可以看到河面上、綠化帶中、鐵路兩旁以及中小道路上，一只只白色的發泡塑料餐盒被隨意亂扔，以致“白色污染”一詞逐漸成為廢舊塑料污染環境的代名詞而家喻戶曉。

問題：（1）何為“白色污染”？（2）“白色污染”的根源在哪里？（3）政府采取了那些措施治理“白色污染”？（4）你可以身體力行的做些什么？

[案例4]請你結合學校周圍環境，調查一下是否有噪聲污染。問題：（1）噪聲污染的來源有哪些？（2）噪聲有哪些危害及影響？（3）你認為你所在班級學習環境是否良好？（4）請你為本班級出謀劃策提出一些可以降低本班噪聲污染的合理建議。

2．課堂教學：

（1）復習舊知：從人地關系模式圖中說出人地關系的內涵。教師補充說明： 環境具有供給物質、能量和容納、消除廢棄物的能力，但其能力是有限的。人類若能正確處理好與環境的關系，環境就會向著有益于人類生存的方向發展，反之，惡化的環境必然懲罰人類。

（2）引入新課：

我們已經了解了由于人類的活動所產生的有害物質對大氣、水質及土壤的污染，因而有害于人類及其它生物的正常生存和發展的現象，就是環境污染。

課前，同學們對老師發下來的案例都進行了閱讀和思考，這節課我們就一起來討論一下產生這些環境污染的原因是什么？如何治理？并請提出你們的看法。

（3）新課教學：分組進行討論，每一小組討論一個案例。小組代表上來發言。（略）教師引導學生在談設想和建議時，要把自己也融入進去，引導學生將認識升華到行動中去。教師對學生的發言總結反饋。

（4）鞏固新課：展示一幅漫畫：“地球出汗了”。

討論漫畫揭示的環境問題、產生的原因、引起的后果和解決的措施。

最后教師總結：我們每一位有能力、有責任的公民，都要關心我們的環境、保護我們的環境，使環境向著有益于人類的方向發展。

第四課時《環境污染與保護（選修課）》

一、教學模式：信息教學

二、教學目的：

知識目標：1.了解有關污染的主要類型、主要問題、公害事件

2.掌握酸雨形成過程中的化學反應原理

3.了解有關化學煙霧、溫室效應、臭氧空洞等環境污染問題的化學反應原理與環境保護措施

教學重點：酸雨形成過程中的化學反應原理

教學難點：有關化學煙霧、溫室效應、臭氧層破壞等環境污染問題的反應過程。教學方法：討論、啟發式

教學工具：學生準備的資料（圖片、表格、文字材料等）、實物投影、微機等實驗儀器：試管、試紙、實驗藥品等

三、教學過程 教學內容及教學過程

（引入）通過學生的演講環境與人類，引入本節課課題環境污染。（板書）環境污染與保護

（啟發）有關環境污染的主要類型極其防止措施

（討論）學生根據所掌握的有關資料，討論環境污染的主要類型：水污染、大氣污染、土壤污染、食物污染等

并通過所掌握的資料討論上述污染的主要危害及防止的方法。（總結）環境污染的類型

（板書）

一、環境污染的主要類型（啟發）環境污染中主要問題。

（討論）學生通過資料，討論酸雨、溫室效應、臭氧層破壞等環境問題。（習題）設置實驗習題和討論習題，揭發有關酸雨形成的化學反應過程（總結）酸雨等環境問題的主要化學原理（板書）

二、環境污染中的主要問題（啟發）環境污染產生的主要公害

（討論）通過資料的整理、例舉環境異常產生的主要公害事件（板書）

三、環境污染產生的主要公害事件（小結）本章主要內容

四、課堂練習：1.實驗設計：通過實驗驗證酸雨形成的化學反應原理

2.習題：有關酸雨的PH問題。

3.通過環境污染產生的主要公害事件。討論毒物富集問題。

五、課堂小結

通過本節課的學習，使學生對于環境污染有較全面的認識，了解環境污染的主要類型，并通過各種討論形式，揭發酸雨、溫室效應臭氧層破壞等主要環境污染問題中的化學反應原理。通過例舉環境污染極其主要危害，提醒學生一步認識環境污染的嚴重性。

第五課時《走進濕地》

一、教學目標

1.使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地的分布情況。2.通過聯系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養學生知識遷移的能力，并認識到自然環境各要素之間相互影響、相互作用的關系。

3.通過學生了解我國濕地資源在利用中出現的問題及其對策，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及治理、開發、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關系觀點、地區差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。

教學建議

二、重點：我國濕地資源的利用類型、構成特點、當前濕地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國的基本國策。

三、教學過程：

[導入]有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？ [學生回答]說明土地是一個國家農業生產的基礎。

[過渡]今天我們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。[板書《走進濕地》

[解釋]濕地資源指目前和可預見到的將來可供人類開發利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。

[引導讀圖]結合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題：

1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？

2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題出現？

[轉折]濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴重的破壞。

[活動]讀書上所給的資料，請你來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產生的？我們應該怎樣解決呢？

[學生讀資料] [教師小結] 1.當前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對減少。

（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。

3.采取的措施

（1）制定相關的法律法規

（2）開源節流（合理規劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強濕地資源的建設和保護

小結：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現了嚴重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。

第六課時《爭做綠色小衛士》 教學目標：

1.積極參加社區中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。2.了解爭做綠色小衛士的積極意義，鼓勵學生加入爭做綠色小衛士的行列，做保護環境的熱心人。

3.提高保護環境的意識，激發學生保護環境、美化家園的熱情。

重點：積極參與社區中的各項活動，加入爭做綠色小衛士的行列，成為小小志愿者。

難點：在活動中學會做人，學會合作；做保護環境的熱心人。教學準備：

1.欣賞圖片、繪畫圖片課件。2.圓珠筆、白紙等。教學過程： 一.導入新課：

1.出示欣賞圖片《綠色的家園》，將學生引入情景。

2.談話：同學們，如今，綠色最為時尚，她不光走進了大自然、走進了社會，走進了每一座城市、每一個鄉村，走進了工廠、走進了學校??也走進了我們生活的社區。板書：綠色。幾年來，在社區居民的共同努力下，社區的環境越變越美，你想讓我們的社區變得更美嗎？（想）你愿意做一名保護環境的小衛士嗎？（愿意）板書：小衛士。好，這節我們來學習第二單元第2課第二部分內容。完成課題板書。板書：爭做。齊讀課題。請打開課本。

二.導學課本37頁內容：

1.引入：光明路小學的同學，為了維護社區的環境衛生，自發地阻止了爭當“綠色小衛士”活動，社區里經常看到他們的身影。他們是怎么做的呢？

2.觀察課本37頁幾幅圖：看你從沒每幅圖中知道了什么。3.交流：依次出示每幅圖，小組選代表匯報，說出圖意。

4.小結：通過上面的交流，我們知道了整潔的社區環境需要大家來維護。我們雖然還小，但我們也可以為社區做一些力所能及的事情。齊讀37頁中間一段話。

三.導學38頁上面內容：

1.引入：可是生活中，我們經常在社區的路邊、草地里看到有寵物的糞便，有時不小心還會踩到腳上，太不衛生了。這是怎么回事呢？該怎么辦呢？請 看38頁兩幅圖。

2.觀圖，思考。

3.交流：你能說出圖意嗎？

4.拓展小結：很好，同學們說得很好，那么，你們知道在社區生活中還有哪些污染環境的現象嗎？（舉手發言）

四.寫信.1.引入：為了保護社區的環境衛生，我們用寫信的方式把剛才說的這些告訴社區居民，讓他們知道怎么做。

2.出示書信格式要求。3.學生寫信。巡視。4.學生讀信。

5.小結過渡：很好，同學們用書信方式給社區居民提出了合理化的建議。五.讀板報。

1.引入：課本39頁是一位小朋友在社區黑板上寫的一份板報，請自讀，看你從中了解到什么？

2.速讀感悟。

3.交流：你從中了解到什么？

4.小結：這份板報意在呼吁大家遵守社會公德，愛護社區環境。齊讀板報第二段。

六.拓展。

1.出示《環保繪畫作品》。看你們看懂了什么？

2.引入：為了保護身邊的環境，怎樣做才是綠色小衛士？ 3.交流：充分舉手回答。

4.小結：同學們說得很好，大家都勇于爭做綠色小衛士

后壩中學綜合教研組

第五篇：2011環境綜合治理工作總結

渠縣靜邊鎮第一中心小學

城鄉環境綜合治理工作總結

優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。創建一個衛生、健康、整潔的校園更是社會進步、城市文明的重要標志。我校自開展城鄉環境綜合治理工作進校園活動以來，學校領導的高度重視，召開專門會議研究工作，結合學校實際，就抓好環境整治、革除師生陋習、加強安全保衛、強化文明宣傳等方面工作作了重點布置，學校德育處多次組織召開了校風安全督察組、門衛保安、班主任會議，專題研究該項工作。學校采取有力措施堅決遏制臟亂差現象，重點治理小攤亂擺、車輛亂停、垃圾亂扔、廣告亂貼等現象，積極參加和組織文明勸導活動、青年志愿者活動。現將各項工作簡要總結如下：

一、加強領導，完善制度，明確職責

一是學校高度重視城鄉環境綜合治理工作“進校園”活動，充分體會到城鄉環境綜合治理工作“進校園”活動的重大意義，制定了實施方案，組織全校師生認真學習了相關文件精神，成立了城鄉環境綜合治理工作“進校園”的活動領導小組：

組 長：向久國

副組長：劉華、吳茂、鄧華、黃小莉

成 員：各處室主任、工會、少先隊、各班班主任

二是建立了校園環境衛生工作包干制度和班級衛生評比制度，學校將衛生區域分配到各班負責，各部門實行了門前五包，落實了各項任務。每天進行一次大掃除，教室必須堅持天天打掃，學校將衛生評比工作列入學校日常工作之中。由衛生管理人員每日早上和下午分兩次檢查各班的衛生情況，并依據實際情況打分，對衛生工作突出的班級進行表彰，并作為班主任津貼發放、先進班集體評選的一個重要依據。分管衛生的領導深入一線檢查，監督，指導，參與衛生工作，幫助協調解決了衛生工作中出現的問題，做到發現問題及時解決。

三是完善衛生設施，加強教育。在校園內張貼了永久性標語，在校園人流量較多的地方共放置了3個大型垃圾車，動員師生互相監督隨地吐痰和亂丟紙屑、瓜殼、食品包裝袋、亂著裝等不良行為。發現一起，批評教育處理一起。

二、強化宣傳，注重實效 為營造良好的氛圍，我校創新了宣傳方式，注重宣傳效果，做到了“進學校、進班級、進家庭、進社區”的全面覆蓋，并通過廣播、國旗下的講話、《育人園地》、《德育簡報》等進行了動態報道。

學校在全校范圍開展了“除陋習、樹新風”為主題的班集演講活動，舉辦了以樹文明新風為主題的黑板報，開展了以講文明、講誠信、講紀律為主題的征文比賽，結合愛國主義讀書活動，開展了以愛國主義教育為主題的征文比賽。

三、以活動為載體，認真落實各項工作

一是我校把城鄉環境綜合治理工作“進校園”活動與落實科學發展觀相結合，貫徹落實城鄉環境綜合整治有關會議精神。加大校園綠化、美化工作，努力把學校建成一個整潔優美、節約環保、文明和諧的校園。

二是學校積極組織師生、自愿者協助社區、鎮政府開展清潔衛生大掃除和衛生死角清理工作，配合縣上建設活動，做好我校責任區環境治理工作，取得了顯著成效。

三是創建文明和諧校園，強化安全意識。學校切實加強法制宣傳教育工作，普及法律常識，成立了校園安全、保衛力量，對外來不法分子的騷擾進行了有效的整治。值周教師堅持24小時值班，節假日有專人守護校園。加強了住校生入住后的常規管理，定期召開了住校生管理會議和門衛保安工作會，對門衛管理人員進行培訓，以確保校園安全有序。

四是開展文明勸導活動。每周三，我校都要組織二十余名師生到街頭、校園參加文明勸導活動。由學校牽頭，社區居委會組織協調，環衛、工商、交警等部門派人配合，進一步明確責任區域，落實責任人，分片負責管理，積極開展文明勸導活動。

五是開展志愿者服務隊活動。我校建立了由500名師生組成的青年志愿者服務隊。他們不定期的到社區、街道參加文明勸導的清潔活動。我校自開展城鄉環境綜合治理工作以來，青年志愿者服務隊共清掃街道二十一次，發放宣傳資料9500余份，到社區、街道開展文明知識宣講、勸導活動6000余人次，有力地推動了各項工作的順利開展。

六是積極參加上級開展的各項活動，如：創建環境優美示范校園、宣傳游行活動、演講活動、征文活動等等。扎實開展校園環境治理。創建整齊美麗校園。保持校園清潔，實現潔凈衛生。在確保無衛生死角的同時，徹底清除校園內的枯枝、浮土、磚頭、瓦塊及遺留的建筑垃圾等。著力避免出現痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾，強化校園管理，努力做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無塵、無污物、無異味、無“牛皮癬”。營造自然優美、體現學校特色、彰顯校園文化的育人環境。通過了市、縣園林校園、衛生校園、文明校園、市優美校園等的驗收。

七是開展小手拉大手活動，使城鄉環境綜合治理工作深入家庭，讓孩子們回家向他們的父母、爺爺奶奶宣傳城鄉環境綜合治理的意義，借以培養他們的文明素養。組織全體教職工召開城鄉環境綜合治理推進會，學習、貫徹了《四川省城鄉環境綜合治理條例》，深刻領會條例精神。11月25上午，利用靜邊的趕場天，組織六年級3個班開展了“小手拉大手，文明一起走”的上街宣傳活動，向市民宣讀了《四川省城鄉環境綜合治理條例》的相關條例精神，向街道門市、過往路人發放了2000余張傳單，安排了部分學生臨時對整條街道進行了一次保結。聲勢浩大、影響及深。給市民上了一堂生動的環境綜合治理課，可謂家喻戶曉，收到了良好的效果。

四、強化督查，有效推動城鄉環境綜合治理工作

我校建立健全了城鄉環境綜合治理工作暴光制度，成立了檢查小組，對我校城鄉環境綜合治理開展情況進行檢查督辦。同時，開設了暴光專欄，對不文明習慣、不衛生行為、不清潔地點等進行暴光，對做的好的進行表揚。每天暴光正反兩方面典型。通過督查曝光，及時發現問題，認真進行整改，對整治不力、行動緩慢、效果不佳、敷衍塞責的班級和個人實行責任追究，從而有效地推動了城鄉環境綜合治理工作。

總之，通過系列宣傳教育和專項整治活動，我校的校園環境和師生文明衛生習慣有了徹底的改變。環境治理工作取得了可喜的成績。在下階段的工作中，我們將進一步強化文明勸導和示范帶動工作，組織師生深入社區、深入街道、深入家庭開展環境治理和革除陋習的宣傳教育活動，為建設幸福靜邊作出更大的努力。

2012年1月4日