第一篇：2010年小學教師年度個人工作考核總結(jié)

2010年小學教師年度個人工作考核總結(jié)

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

（3）教學結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三．遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

2010年小學教師年度個人工作考核總結(jié)

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

（3）教學結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人 的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三．遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

國培總結(jié)

2010年海南省對中小學教師進行了國家級培訓，平臺是“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”。在短短十天時間內(nèi)，老師們以高昂的熱情積極投入學習，獲益非淺。以下本人從三方面作一總結(jié)：

一、收看專家視頻

在全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上共發(fā)布了十個專題的專家講課，同時省教院下發(fā)了相同內(nèi)容的光盤。教師們有的集中在本校收看，有的在自己家中上網(wǎng)學習，并認真作好筆記。開始學習頭三天，由于網(wǎng)絡擁擠，無法登錄，影響了學習效果，有的老師一直等到半夜上網(wǎng)，敬業(yè)精神實在令人感動、欽佩。培訓期間，繼教網(wǎng)還組織了兩次專家遠程視頻答疑，共有數(shù)百人參加，老師們踴躍提問，虛心向?qū)＜艺埥蹋鉀Q了學習中的疑問，受到極大的啟發(fā)，但遺憾的是，有相當部分老師不知道會議密碼，無法參加，未能得到寶貴的學習機會。

二、作業(yè)提交

繼教網(wǎng)給所有學員布置了十篇作業(yè)，老師們認真收看了視頻之后，保質(zhì)保量地完成了作業(yè)，大多結(jié)合自己的教學實踐談出自己的真實體會和感受，分析新課程改革帶來的教學方式和學生學習方式的變化，從不同角度提出迎接挑戰(zhàn)的策略和方法。例如：發(fā)揮學生的主體作用，更新觀念，采取多種多樣的方式評價學生，及時吸收史學界、教育界的最新研究成果，設計開放性題目以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，認真研究新課標和新教材，吃透新課改的精神實質(zhì)，營造富有生命力的課堂，追求歷史教學的有效性等等。但在完成作業(yè)過程中，也有個別抄襲的不良現(xiàn)象。

三、網(wǎng)上交流

老師們在收看視頻、完成作業(yè)的同時，積極上網(wǎng)交流，在歷史學科論壇上發(fā)帖、跟帖，在班級主頁上發(fā)表自己的文章，談自己對新課程改革的看法、思考、培訓的感受。有的學員發(fā)了文章十余篇，引起熱評的文章有《歷史課堂的五個目標》、《想不到這堂課如此受學生歡迎》、《一堂公開課后的反思》、《授人以魚不如授人以漁》、《新課改來了，試問諸君，準備好了嗎？》。有的學員發(fā)帖談出了大家最關(guān)心的問題，引來300多人跟帖，交流效果非常好。老師們普遍反映：同行之間的交流，互相啟發(fā)，掀起頭腦風暴，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，這是提高業(yè)務水平的有效途徑。

四、幾點建議

1、希望培訓結(jié)束后，繼教網(wǎng)這個平臺能繼續(xù)使用，以方便大家隨時交流。

2、定期邀請專家遠程答疑，要周密安排，會議密碼提前通知。

3、分學科設立公共郵箱，或建立QQ群，由專人負責，以便于老師們的溝通，實現(xiàn)資源共享。

4、組織省上專家編寫新教材的教學建議等指導性文件并及時下發(fā)，為老師們明確方向。

經(jīng)過這幾個月的遠程班主任理論知識的培訓，我體會很深。在這段時間，我抓緊一切時間在中國教師研修網(wǎng)上認真地學習，聆聽專家們的講解、分析和指點，真是受益匪淺、茅塞頓開，這次的培訓內(nèi)容包括了六個模塊的學習，分別是：班主任的每一天，班主任的每一學年，班主任與每一次活動，班主任與每個班級，班主任與每個學生，班主任育人與管理等。每一模塊的學習內(nèi)容都很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來，回顧這一階段，我既忙碌，又充實。在學習過程中，我們可以學習到作為班主任我們該怎么做工作，科學性地去發(fā)展班主任的工作，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗，然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同時我們還可從專家以及班主任們的對話中學到了很多在班主任工作中碰到的一些難題，知道怎樣來解決類似的情況。這次的學習，給了我們做好班主任的法寶，讓我們在今后的工作中能夠應對自如。這次培訓，真是班主任工作的及時雨。通過班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德建設、學生心理健康教育指導、班級活動實際與組織、學校安全衛(wèi)生這六個模塊的學習，并且運用到實際工作中，我從中有許多感受和體會。在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次培訓的心得

一、努力提高自身素質(zhì)，提高教師人格魅力

班主任是學生全面發(fā)展的引路人，班主任要為人師表，無私奉獻，善為人梯的精神不可少，熱愛學生，尊重學生是班主任搞好工作的前提，沒有愛就沒有教育，我覺得班主任應當是一個完善的教師，應當具有良好的心理素質(zhì)．比如：有深刻而敏銳的觀察力，有效而牢固的記憶力，班主任工作其實是一項雕塑學生心靈的工程，既然如此，班主任身心健康尤為重要．只有這樣，才能以愉快健康的心情去處理各種突發(fā)事情．

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育 3

大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)作為剛步入教師行業(yè)幾年的青年教師，我在教學和班主任管理的能力上，還不是很好，需要繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。“知行”它是一個寶，是一個很值得我去挖掘的寶庫，相信通過它可以得到我想要的“富有”，收獲到很多有關(guān)專業(yè)的知識與能力，積攢我的經(jīng)驗值。

一眨眼的功夫，我已經(jīng)學習“國培”計劃四個月了。通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。怎么樣做才是最好的呢？我希望可以從以下幾點方法來實現(xiàn)我說的話，并得致用：

1、賞罰分明。讓學生知道，對與錯是很容易分得清的。

2、公平、公正、平等。不能存有私心。

3、寬容、耐心、尊重、理解。

4、培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的學習興趣。

5、以身作教。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應該真正地為學生們作表率作用。

6、如何選拔班干部，什么樣的定位才是最合適的，是只選擇學習優(yōu)秀的孩子還是選擇合適的人來履行這個崗位的職責。

一、通過培訓，提高了思想認識

通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)，提高教學能力，做學生所喜歡的新型教師。在學習中，覺得自己的工作做得不夠細致，以后要不斷學習，用所學知識教育學生。

二、通過培訓，提高專業(yè)理念和業(yè)務素養(yǎng)

此次培訓，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)，學習到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學，此次培訓，內(nèi)容廣泛，圖文并茂，分六個模塊來學習，從班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、班主任育人管理等來學習。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，專家進行點評，許多好的經(jīng)驗是值得我們學習的。這次培訓，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學生思考的空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，教師要與學生互動，要關(guān) 4

愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的人格，教師不能歧視差生，要關(guān)愛留守兒童，讓他們感受教師的關(guān)愛。對生活有困難的學生，教師要用行動支持學生，對特需生，要采取針對性的教育，注重教育的藝術(shù)和技巧。通過學習，知道自己要做一個專業(yè)的班主任，還需不斷的學習，不斷補充新的知識，努力提高自己的專業(yè)知識和文化水平，不斷自我反思，自我調(diào)節(jié)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

總之，在今后的工作中，還有許多的不足，希望今后把所學知識用到課堂教學中，不斷提升自己的文化水平和修養(yǎng)，多和專家進行交流，借鑒好的教學方法，雖然培訓結(jié)束了，但思考并沒有結(jié)束，我們將帶著收獲，帶著感悟，在今后的教學中，反思自己的教學行為，讓自己在學習中獲得成長，是自己教學水平和教學能力更上一層樓，不斷更新自己，努力提高業(yè)務水平和管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教師。

第二篇：小學教師考核工作個人總結(jié)(DOC)

小學教師考核工作個人總結(jié)

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)X年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進，因為回顧總結(jié)為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一學年的點滴吧!

一、思想方面：

作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進性。

在工作與學習中，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結(jié)同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教育教學方面：

在這個學期中，我任教二、三年級美術(shù)，在教學方面我總結(jié)以前教學中總結(jié)的經(jīng)驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，而且使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。我特別注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面：

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取 人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。本還報名參加了市組織的美術(shù)教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!本學期在教育教學中也取得了一定的成績，如：在教研課評比中榮獲一等獎等。

四、德育工作方面：

一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為中年級的班主任，我還得考慮學生的學習方法和思想的轉(zhuǎn)化，經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工 作。有力配合了對學生的及時教育和督導。功夫不負有心人，我們班的各項工作考核達到了大家預期的目標。

作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設更好學習方法和環(huán)境空間!4

第三篇：2015年小學教師個人工作考核總結(jié)

2015年小學教師個人工作考核總結(jié)

2015年小學教師個人工作考核總結(jié) 2015年小學教師個人工作考核總結(jié)

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自從從事教師這一行，當一名好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤奮懇、腳踏實地的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識和黨的十七大會議精神，自覺踐行 三個代表 精神，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一位教師，我從本身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔負高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦研究業(yè)務，不斷進步業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。

在教學中，深入體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思惟成果。做到這些，才能夠放手讓學生往思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效力不同，常常會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依靠他人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個題目必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題目的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一概，輕易使學生厭煩。假如千篇一概地字詞教學，課文分析，回納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查進程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達甚么樣的水平，解決哪些疑問題目，***道哪些解決題目的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固進步。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多展開語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說 新學期的打算、時時刻刻留意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有明顯進步，不論是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多發(fā)問，多檢查，及時疏導，及時反饋的情勢，努力進步落后生的文化基礎知識。同時，在班級中展開互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想增進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還留意 兩手抓 ：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導落后生，以先進幫助落后，以好帶差，增進共贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、進步課前預備工作有效性。進步備課的有效性。我在備課時獨立研究，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點練習點，備思路，備教學策略，切實進步備課的質(zhì)量。

進步學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂練習進步預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學便可以從預習進手，以學定教。

2、對課堂操縱的有效性的研究。

教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)劑預設目標和天生新的目標，預設目標和天生目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的增進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷調(diào)和和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力增進學生構(gòu)成正確的角色感。

教學結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)天生，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用題目導引法，對照較感性的文章，對文章的出色細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

教學資源：教學資源包括文本資源、媒體資源和人的資源。教學進程是師生共同開發(fā)課程資源的進程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我本身的資源。

學習評價：a、學習評價應是完全的評價，包括鼓勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的鼓勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另外一方面加強反思的交換與研討，從反思中得到啟發(fā)和升華，獲得進步。

三.遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與

領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)約勤儉、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系***和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，遭到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承當了課題研究的工作，在此項工作中，我前后承當了課題研究展現(xiàn)課的任務，并遭到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于 自主學習的有效性 也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

第四篇：小學教師考核個人總結(jié)

百度文庫：工作范文 ·小學教師考核個人總結(jié)；

路邊稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，慢慢長大.快到收割時候，我一年支教生活也即將結(jié)束.回首一年來工作，贏得了學生們喜愛，得到了同事們好評，是我這一年支教工作最大安慰.我為支教付出而自豪，為我有這樣經(jīng)歷而高興，因為它使我教學生涯變得更加豐富多彩.這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧，我用內(nèi)心執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻.這一年歷程為我教學生涯添寫了不平凡；一頁，它讓我終生難忘.現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

一、思想方面；

本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家教育方針，忠誠國家教育事業(yè).思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導工作安排，辦事認真負責.積極參加學校組織各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己學校一樣.全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人.教學思想端正，工作態(tài)度好.二、教育教學方面；

首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好表率.2、在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.我教三個年級微機課，也就是每一天都得備三節(jié)不同課，至少上節(jié)三不同課，我盡我所能讓每個學生將本節(jié)課知識學會.工作范文、盡在百度

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3、積極參加學校教研活動.在教研中積極認真和同事們進行交流，探索更好教育教學方法，從而更好進行教學工作.4、積極參加學校作課、聽課活動.我用二年級學生上了一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導和同志們一致好評.認真聽課，認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，補己之短.5、積極參與學校各方面活動.在學校舉行校運動會上，我擔任終點裁判，辛勤工作得到了師生認可;在學校舉行籃球比賽中，我擔任后衛(wèi)，出色完成了我任務;在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班.6、注重和學生交流.由于我教所有班級，學生們都認識我，這也成了我一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到 老師好 招呼聲，我也微笑著和他們說著 同學們好，并由此聊了起來.聊天時我特別注重人生觀和使命感教育，讓他們在內(nèi)心深處隱隱有一個遠大目標.我也得到了學生們深深愛戴.三、其它方面；

剛到支教學校時，那里微機室教師機已損壞多時，不能使用;學生機也有許多損壞不能使用.我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動手修好了教師機.然；后和其他老師一起又修復了許多學生機，這樣使微機室能正常上課了.幫助同事修電腦.有幾名同事家電腦出現(xiàn)了故障，聽說我能修理，就來找我?guī)兔Γ沂怯星蟊貞瑤椭麄兘鉀Q了故障，他們非常高興.由此也深得同事們喜愛.幫助三年級學生找資料.學生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目卻沒有范文，他們來找我?guī)兔Γ艺f你們放心吧.幾天后，我給他們

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找全了資料送給他們，他們激動跳起來，一個勁說謝謝.他們中考取得了好成績，我也甚感欣慰.歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里人們也要分別了.可是這段經(jīng)歷卻不會和我分別，它永遠留在我記憶里.在此，我感謝這里領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我各種各樣；幫助和照顧;感謝我所有學生們，讓我記憶里又多了一些痛苦和歡樂.最后，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教機會，讓我在教學生涯中寫下了濃重一筆，讓我在未來教學中更加堅定了方向和信心.謝謝閱讀！

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第五篇：小學教師考核個人總結(jié)

小學教師考核個人總結(jié)

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教學方面

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高

3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。