第一篇：班務總結

點點四班2011學年第一學期班務總結

時間轉瞬即逝，很快的小班的第一個學期就這樣接近尾聲了，點點四班的小朋友也當了一個學期的哥哥姐姐了，仔細回顧這學期，各種歡笑和淚水交織在一起。但我覺得在三位老師和28個寶貝孩子的努力下，點點四班的教室里更多的是充滿了歡聲和笑語。這一學期下來三個老師的配合默契多了，小朋友的能力也提升了。但是，還是有著許多需要改進的地方，為了今后更好的開展工作，我們對本學期的工作進行總結。

一、班況總結

我班現有人數28人，女孩13人，男孩15人。幼兒經過一個學期的小班生活真的成長了不少，幼兒園的一日生活非常規律。大部分的幼兒都能夠積極的參與到幼兒園的各項活動中，從晨間活動到離園活動每個環節都井然有序。

本學期為了提高孩子們的社會交往能力和自理能力，我們開展了豐富的區域活動，讓孩子們在區域活動中學習如何更好的和同伴交往，體驗一些合作性的區域游戲。另外，為了拉近幼兒園和家長之間的距離，我們還開展了親子秋游的活動。在活動中讓家長觀察到孩子們的成長，孩子們之間濃濃的同學情誼。

二、教育方面

1、加強常規與安全教育

考慮到小班幼兒的注意力及興趣非常容易分散與轉移，我們三位老師共同商量解決策略用反復練習、正面強化、物質獎勵等方法培養幼兒常規，通過兒歌、談話等形式幫助幼兒進一步熟悉正確洗手、入廁的方法，培養幼兒養成自覺洗手的好習慣。在餐前介紹飯菜，引起幼兒的進餐欲望。通過故事、談話讓幼兒知道一人一份飯菜，不能浪費，要自己動手把它吃完，做到桌面、地上、碗里“三凈”。現在，大部分寶寶都能做到。在生活環節上我們還經常開展評比和獎勵活動，幫助幼兒養成獨立自主的習慣。從進餐到入睡，大部分的生活環節，我們都主張先讓孩子自己動手嘗試，在能力不夠的境況下希望孩子能夠主動向老師尋求幫助，會說：“老師，請你幫幫我。”之類的尋求幫助的話。小班的幼兒還是非常缺乏安全意識的，比如說搬椅子、入廁時幼兒很喜歡在室內奔跑，教室內柜子擺設較多，如果不小心摔倒很有可能會發生碰撞，很容易受傷。所以，三位老師在日常的生活環節中做到常提醒，設計有趣易懂的教學活動，讓孩子們在活動中獲得正面的安全知識等。

2、重視教育教學

體驗、探究、交往課程的核心就是以幼兒為本，因此，我們繼續以幼兒為主體，讓幼兒在主動的探索中學會學習，學會創新。比如：九月：主題：哭哭笑笑；甜甜蜜蜜

1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2、完成班級區域的設置與環境創設。

3、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。十月：主題：和水果寶寶一起玩、鏡子里的我

1、節后來園，做好情緒安撫工作。

2、加強一日活動中生活管理工作，培養幼兒良好的生活習慣。結合日常生活培養、練習，結合區域提供幼兒鍛煉機會。

3、開展快樂三點檔體育活動。

4、組織班級親子秋游。十一月：主題：瓶瓶罐罐

1.、根據主題教學，創設好各種不環境（心理環境、節日環境、主題環境），讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中成長，更好地挖掘幼兒的潛能。

2、制作教玩具，讓幼兒自由選擇，為幼兒創設好寬松、和諧、愉快的心理環境，發揮好幼兒的主體作用。

3、兩位教師同時進區域指導，并實行分區責任制。

4、根據幼兒的興趣及時更換新的區域。

5、名苑幼兒園園慶。十二月：主題：拔蘿卜

1、創設不同的游戲情景，培養幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。

2、觀察幼兒的興趣點，了解有關冬天的故事。

3、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈，讓幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經常用有關兒歌進行提示。寶寶們通過各種主題活動學到了很多生活上的知識與經驗，在語言方面、健康領域都有了一定提高。語言：通過主題活動、區角活動，幼兒學會了說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話了；愿意并能夠大膽地向別人介紹家里的成員；能學唱簡單的歌曲，能根據歌曲的節奏做動作，感知音樂的節奏，隨音樂做簡單的韻律動作，并在同伴面前敢于表現；能與同伴一起安靜地傾聽故事，樂意回答問題和學習表演。健康：知道并學習一些簡單的保護措施，如跑步時摔倒應手先著地等；能身體協調地走，一個跟著一個開飛機地走，學會雙腳協調地往前跳，能自由地變換爬、鉆、走等基本動作；愿意參與到各種體育活動中；規則意識、集體意識有了顯著增強。

三、保教方面

1、關注幼兒的身體

秋季是手足口病及一些傳染病的高發時期，邵老師每天拿著抹布把能擦的地方擦得一層不染，為了避免病菌的傳染，除了做好一些常規的消毒、衛生工作，我們還經常檢查寶寶們的手指甲，提醒家長一段時間后更換柜子里換洗的衣服。雙休日天氣較好，我們就會叫家長及時拿寶寶的被褥回去曝曬。這段天氣時好時壞，考慮到一些寶寶的體質較差，我們會特別注意他們的運動量，提醒他們休息、喝水。回去前，我們會檢查每個寶寶的衣物，擦干凈每張小臉。我們還配合保健醫做好晨檢工作，定期服用中藥，及時帶沒有檢查的寶寶去醫生那里檢查，一旦有寶寶未來園，我們會第一時間打電話聯系，了解具體的原因。

2、關注個別幼兒

在班內有一些需要特殊照顧的孩子，他們的體質不好，總是需要教師更多的關注與幫助。從每次接送的時候，我們都能看出個別家里的家長不是非常放心孩子在幼兒園里生活。但是經過我們的積極照顧，幫助孩子料理一日生活，我們的工作也逐漸得到了各位家長的認可：天氣一熱孩子身上一有汗，我們的邵老師就及時幫他們擦干。外面天氣一冷，我們的保育老師邵老師就幫助他們添加適當的衣服；戶外活動時，我們的邵老師每次身上總是帶著干凈的餐巾紙，看見寶寶鼻子里有鼻涕了，馬上就幫他們擦干凈。工作做得比較細致。對于班級內好動的孩子，我們總是提醒他們不要隨便到地上摸臟東西，玩游戲的時候不將小手伸到自己的嘴巴里去，孩子們也逐漸明白了這個道理。

四、教師成長方面

在這一學期,我們三位老師團結合作，不怕臟，不怕累，齊心協力，幫助孩子們建立了有序的吃飯、睡覺、洗手、入廁、喝水、上課、做操等常規。何老師更是縮短中午休息的時間耐心地給寶寶喂飯,有時甚至比其他老師晚很多。談老師雖然是新老師，但是對于班級的工作也是邊學習邊工作，對于班級工作有不懂的地方會及時的向我們另外兩名老師請教，虛心學習。所以在班級事務方便談老師成長很快，孩子們也非常喜歡談老師這名“大孩子”。不過，也許是作為新老師心存膽怯，談老師在面對家長的時候還是有些許羞澀，不敢主動交流，相信在下個學期談老師有了一個學期的工作經驗，能夠更大膽、更主動的和家長做些溝通和交流。

五、家長工作方面

學期初，我們召開了小班的第一次家長會，在家長會上大家就孩子們托班一年的幼兒園生活進行了分享。家長們也對幼兒園舉行的各項活動進行了活動后的一些感受做了交流。尤其是參加了“家長助教”的幾位爸爸媽媽，向其他沒有參與進來的家長們分享了助教感受。我也向家長們展示了“家長助教”的照片和視頻。這激起了其余家長參與到這項活動中的積極性。所以，本學期來點點四班助教的家長可以說是絡繹不絕。

本學期還有一項重要活動就是“親子秋游”。在家委會的組織下，點點四班趁著秋高氣爽去了浙大紫金港校區秋游。雖然不是什么新鮮好玩的景點，但是家長和老師組織的豐富有趣的游戲活動也讓“親子秋游”在歡聲笑語中完美落幕。各種親子游戲，給家長和孩子增加了更多互動，讓家長與家長之間也有了更多交流。讓我們點點四班向“溫馨小家”又邁進了一步。

六、不足方面

工作中有進步，也有不足，如教室的擺設陳列有時會比較忽略，辦公桌和教室里常常會出現隨手擱置的物品。今后三位老師一定會養成良好的個人習慣，給孩子做好一個榜樣，把物品歸置到應該陳設的位置，給孩子，給大家營造一個溫馨和諧的環境。點點四班 2011-12-22

第二篇：班務總結（本站推薦）

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班務總結

悄然回首，我們的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園上半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《指南》，從我自身、班級實際情況出發，認真扎實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中，本著以幼兒的安全教育，健康成長、養成教育和諧發展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展為目地。以主動的態度，飽滿的熱情，積極進取的精神，認真地完成了本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大家分享。

第一，一切活動本著安全第一原則。

“保教！保教！保在先，教在后！沒有保，哪有教！”何園長的話血淋淋地，深刻地刻在我的腦子里，沉淀到我的心里，踏踏實實的落實到我的工作中。腦中安全那根弦從始至終的繃緊。我們從常規入手。首先三位教師統一要求，并在一日生活的各個環節嚴格要求常規。做到所有孩子在眼里。其次，通過教師合理的組織活動，孩子們有序的配合來實現一日活動的順利進行。我們還告訴孩子，我們每天生活在一起就是一家人，一家人就要相互謙讓，友好相處。絕對不可以出現推人，打人等不良的行為。開家長會時，我們也和家長交流，讓大人也明白這難得的緣分，明白交給孩子寬容是在給孩子幸福的鑰匙。我們杜絕可預見的安全隱患。只要在工作崗位上，我們都自然的睜大雙眼，心中有數，著眼一切。再加上孩子們良好的常規，安全隱患以最大的程度被杜絕。第二，做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床

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后、離園前等，并做好詳實的記錄。

我們對常規的嚴格要求，促成了孩子們良好的生活習慣。孩子們在幼兒園習得受益一生的好習慣。有問題用和平的方式解決。有不好的情緒時，正確認識自己的情緒，學會管理自己的情緒。別人講話時大多數幼兒能注意傾聽。在生活上，大部分幼兒已經知道在公共場合如樓道，廁所等公共場合不吵鬧。吃飯時都能保證不挑食，能安靜并且干凈的進餐。午睡前會把衣服疊整齊，所有幼兒都能較快入睡，睡醒后都能自己整齊的穿好衣服，并把被子整理整齊。在提醒下保持良好的坐姿。

第三，在教學方面我們按照《幼兒園活動整合課程》，按部就班的進行。9月份我們進行了主題活動《最棒的我》，在這個主題活動中，我們主要讓孩子們了解自己的優缺點，指導自己是這世界上獨一無二的，是最棒的。包括自己的各種情緒。可是有不好的情緒時，要先想一想如何排解，而不能用打人，哭鬧等方式發泄。在《妙妙鼻》這個主題活動中，我們主要和孩子們一起探討鼻子為什么會打噴嚏，流鼻血，以及如何保護鼻子。還了解了各種特別的動物鼻子，開闊了孩子的知識面。在《傘花朵朵開》這個主題活動中我們主要了解了傘的各種用途，傘是如何做成的，還有我們應該如何用傘。在《好忙的市場》這個主題中，我們主要和孩子們一起探討了去超市時的注意事項及我們吃的蔬果是從哪里來的。這個活動單元增加了孩子們的生活體驗，打開了幼兒的眼界，豐富了孩子們的心靈。在《信的旅行》這個主題中孩子們主要了解了郵票和信封，以及信到底是怎么寄到家里的。孩子們還學會了用畫筆給好朋友，給親人寫信。讓孩子了解到人們交流的另外一種表達方式。除此之外，我們還利用了趙老師的音樂才能，教給孩子們很多好聽的歌曲如《國旗國旗多美麗》《沒有共產黨，就沒有新中國》《八月十五月兒圓》等。數學方面我們也依據教材帶孩子們進行了數與量的認識。辨認圖形與空間，進行了邏輯與關系的思維練習。我還利用過渡環節教給孩子們幾句常用英文句子，幾首英文歌曲。在元旦的時候孩子們表演了英文歌曲串燒。孩子們唱的高興，家長也很滿意。

第四，家園合作。家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。尤其我是一位新任班主任。

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而胡老師的工作能力更是很強，我很怕家長在比較之下，容易形成強烈的反差，從而生出對我的反感。所以我在家長工作方面更是小心翼翼。有拿不準得問題隨時請教胡老師，并及時解決。甚至是請胡老師代為解決。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

為了使家長了解幼兒在園的各種情況。我們特意設計成了分組活動，即讓家長們體驗了不同的教師的課堂，又體驗了不一樣的教育模式—瑞吉歐電腦課程。在家長會上充分的介紹了本班幼兒情況。為了增進家長之間，孩子之間，家長與老師之間的感情。元旦我們特意舉行了“甜蜜一家親，熱鬧包餃子”的慶祝活動。在這次活動中我們似乎就真的成了一家人。從開始的活動準備，分工合作。到最后的煮餃子，吃餃子。都是其樂融融。孩子喂家長，家長給孩子盛餃子，孩子喂老師，家長喂老師。在這種氛圍中吃著寶貝們用家長們精心準備的食材包的餃子，怎一個“香”字了得。這種氛圍的形成與我們三位老師日積月累的點滴付出是分不開的。

第五，良好的班級環境為我們增添一份好心情。

每天早班的教師會把教室打掃的一塵不染。平時工作中我們總是不忘將環境整理干凈。做到物品用完歸位的良好習慣。教室總是顯得井井有條。除此之外，我們的主題大墻，班級小墻壁。我們會根據主題活動的進行，及時更新。用孩子的作品將我們的班級裝飾的不失美觀又富有情趣。我們征集親子手工作品擺放在教室內，又使我們的教室充滿了溫馨。為了給孩子們提高最適合的環境我們精心規劃區域。精細的擺放每一個小物品。雖然是冬天植物角卻還是郁郁蔥蔥。在這樣的環境中不管是孩子還是老師的心境都會平添一份美好。

第六，班級中存在的問題。雖然我們都努力的解決班級中存在的各種問題。可是問題還是存在。這也給了我們指明了下個學期努力的方向。

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完

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成。、在人前落落大方的表現是孩子們欠缺的，本學期雖然開展了晨間談話來提升孩子的能力可是效果不是很明顯，下學期這將是我們工作的重點。

4.通過測查發現我們班的兩個問題，一是語言能力，二是觀察能力。

回想本學期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒得到全面發展，愉快地度過幼兒園里的每一天。

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第三篇：班務總結

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班務總結

興慶區第二十五小學 唐霄霄

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創造良好的班風，我主要做了以下工作。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、注重養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解《守則》內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、以人為本

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勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

三、加大安全教育的力度

在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

四、干部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步

在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛生保健，提高身體素質。關注學生的業余生活，發展學生的興趣愛好和個性特長等。

本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續努力探索、改進、提高。

五、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班以人為本

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內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。

六、教學工作

教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。

第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。

七、存在問題：

1、學生書寫習慣差，不認真。

2、個別學生衛生習慣差。

3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

八、采取措施：

以人為本

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1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。

4、教學要注意及時回顧，反饋補救。以人為本

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一年級班務工作總結

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足,是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學以人為本

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生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。

(二)留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學以人為本

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仁愛

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生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心以人為本

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使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。一年級班務工作總結

本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創造良好的班風，我主要做了以下工作。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、注重養成教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛以人為本

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生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

三、加大安全教育的力度。

在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

四、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步

在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛生保健，提高身體素質。關注學生的業余生活，發展學生的興趣愛好和個性特長等。本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續努力探索、改進、提高。

以人為本

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第四篇：班務總結

新的學期開學，原小二班的幼兒24和原小三班幼兒13人，再加上新入園3名新生，組成了我們中二班這個大集體，使我班幼兒總數達到40人。

幼兒人數的增加也使我們班增加了一名老師做專職保育工作。在我們四位中二班老師悉心教養下，幼兒已經融入到這個大集體中，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。

2、我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經常與家長聯系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。

3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用體育課和戶外活動時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們利用了尾巴、沙包、套圈等體育玩具，讓幼兒積極參與活動，老師與幼兒一起追逐奔跑，一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，開展主題網絡教學。

1、我們這個班剛從小班升入中班，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們在開展多元智能創意課程時，開展了親子操、樹葉紅了、防火安全教育、新年到了等五個教學活動。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

3、重新認識環境的價值，讓墻面說話。

開學后我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了。在《樹葉紅了》活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的、畫的作品掛在活動室里、還有家長幫助收集的有關秋天材料，貼在墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合本期我們進行的主題網絡教學向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，匯報了主題活動中幼兒的進步。家長會在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，如水果成熟了、森林防火親子行等。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過教室門口的家園聯系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。家長主動送來了網上下載的圖片，及時帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農作物，如大豆、豌豆、蛇豆、黑豆等。在慶新年活動中，我們邀請家長一起來參與，有的還帶來了節目。

四、今后的努力方向。

本學期我班的工作可以說是在互相理解、支持、合作中而進行的，每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是要加強與其它班的交流與學習，取長補短，使工作更加完

善、完美。

第五篇：班務總結

2007—2008學第二學期六年級

班務工作總結

本人在2007—2008學年第一學期起擔任六年級的班主任工作。作為小學畢業班，本班學生總體成績較好，但少數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

一、組建班級干部組織，真正實行自主管理

先成立班委會，由班委會和學生代表在上學期已有的基礎上提高本班學生的一日行為規范要求。大到宏觀目標，小到每一時段應該干什么，從學習到生活無所不包。制定好目標之后，由常務班長和值日班長嚴格執行，一切按班規執行。

同時還經常找班干部談話，讓他們明白，他們要求學生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學生的榜樣，要樹立威信。

二、培養良好的學習習慣

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。

三、開展競賽，調動學生學習積極性

興趣是最好的老師，只有學生愛學習了，一切教育問題也就迎刃而解。怎樣培養學生學習興趣，調動學習積極性呢？我開展了豐富多彩的競賽活動，以活動促興趣，例如：“演講比賽”、“辯論比賽”等。

四、呵護孩子的心，實行愛的教育

真正的教育是愛的教育，只有讓學生感受到你的教育是真正的關心他，愛護他，那你的教育一定是成功的。在嚴格要求的同時，我更多地給他們的是愛。天冷了，要提醒他們多穿衣服；生病了，及時帶他們上醫院檢查；??

同時開展時事愛國教育，例：“我與奧運同行”、“我和災區小朋友共同過六一等主題班會”。號召學生積極參與為災區獻愛心的募捐活動。

當然，班級管理工作還存在著一些問題，但我會努力總結經驗，向各位前輩學習，爭取在下一個班主任工作崗位上帶出一個團結向上，充滿愛心，成績優異的班集體。

李凱 2008-6-17