第一篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)發(fā)言

“實(shí)施義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收”

德育工作匯報(bào)材料

劉豫紅

天津市濱海新區(qū)大港團(tuán)泊洼學(xué)校

2012年5月

團(tuán)泊洼學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

大港團(tuán)泊洼學(xué)校 劉豫紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家: 我匯報(bào)的題目是：

與時(shí)俱進(jìn) 堅(jiān)持德育創(chuàng)新

注重實(shí)效 科學(xué)德育管理

近年來，我校圍繞學(xué)校的中心工作，德教合一，將道德素養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、求實(shí)效，使學(xué)校德育緊跟時(shí)代步伐，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)掠芾怼?/p>

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量

1、逐步健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校德育工作包括兩個(gè)工作系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作實(shí)施系統(tǒng)。

2、抓學(xué)生思想品德教育，注重教職工政治素質(zhì)的提高 學(xué)校德育處配合黨支部抓教職工思想政治教育，采取集中與自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》。提高教職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教職工責(zé)任感和使命感。

3、完善班主任德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn) 學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，組織青年教師進(jìn)行崗前、崗后、及心理咨詢培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推出典范。從08-11年，我校參加中心舉辦的《教師基本大賽》共獲得中小學(xué)組一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、十佳優(yōu)秀班主任一名、十佳優(yōu)秀少年一名。

二、強(qiáng)化德育管理，使之規(guī)范化，具體化

我校德育從六個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范管理：

1、貫徹一種思想：面向?qū)W生全體，發(fā)展個(gè)性，施行人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“愛的教育”，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基礎(chǔ)。

2、增強(qiáng)兩種意識：樹立為學(xué)生服務(wù)的意識；為社會輸送合格人才的意識。

3、促進(jìn)三個(gè)落實(shí)：一是養(yǎng)成教育；學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。二是班級管理教育；學(xué)校完善《班級管理制度》，用集體主義精神和班級榮譽(yù)來激發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助好習(xí)慣。三是綜合治理教育；學(xué)校從學(xué)習(xí)、守紀(jì)、禮儀、衛(wèi)生、生活等五個(gè)方面進(jìn)行綜合的養(yǎng)成教育。

4、努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變；學(xué)校管理由單一型向多元化型轉(zhuǎn)變。

5、搞好五結(jié)合活動：德育管理與課堂教育相結(jié)合；學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合；管理工作與德育創(chuàng)新相結(jié)合；常規(guī)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合；德育管理與未來發(fā)展相結(jié)合。

6、力爭六個(gè)學(xué)會：實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人；學(xué)會求知；學(xué)會生活；學(xué)會健體；學(xué)會審美；學(xué)會創(chuàng)新。

三、落實(shí) “五育” 并舉，突顯德育工作首位

1、貫徹落實(shí)《國旗法》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。讓學(xué)生充分感受到升國旗的重要性，以此為契機(jī)，做好國旗下講話的教育工作。

2、利用各種紀(jì)念日、重大節(jié)日開展思想品德教育 學(xué)校利用各種紀(jì)念日和重大節(jié)日開展活動，使學(xué)生在活動中，蒙受啟迪，接受教育。

3、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動中

課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的途徑，也是德育工作的主渠道。學(xué)校要求教師在教學(xué)過程中深刻挖掘教材的德育內(nèi)容，使德育滲入課堂教學(xué)。

4、心理健康教育

加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康教育的培訓(xùn)和指導(dǎo)，全體教師分別拿到心理教師B、C類咨詢合格證。

5、發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能教育 堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，繼續(xù)開展“三合一”教育活動。成立家長學(xué)校，接受來自社會不同層面的監(jiān)督和檢查。

四、共建和諧校園

我校共有黨員9名，每個(gè)人都在各自崗位上盡心盡力，為把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，學(xué)校通過班會、值周評比、升旗儀式，來促進(jìn)學(xué)生的思想道德、文明禮儀、校紀(jì)校風(fēng)的良性發(fā)展。每上半年開展法制宣傳教育活動，聘請學(xué)校法制副校長進(jìn)行全程法制觀念教育；每下半年進(jìn)行安全防范教育，每學(xué)期組織學(xué)生逃生演練，學(xué)會自救本領(lǐng)。每個(gè)活動周期通過板報(bào)、櫥窗、講座等形式，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育。

今天，考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了，我校的德育教學(xué)工作也正在蓬勃有序開展著，從教職員工每天忙碌的身影中，我們看到了團(tuán)泊洼學(xué)校未來的希望。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)完畢。

第二篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)

立足實(shí)際，扎實(shí)有效做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

學(xué)校德育工作匯報(bào)

第二十九中學(xué)中學(xué)地處松江河畔，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合校，在校就讀的學(xué)生近千人，學(xué)生來源除本區(qū)外，還有市內(nèi)、各縣區(qū)。學(xué)生來源廣泛、復(fù)雜，給學(xué)校注入了生機(jī)和活力。同時(shí)也給學(xué)校的管理帶來了相當(dāng)大的難度。幾年來，我們二十九中始終把德育放在首位，注重學(xué)生思想道德建設(shè)，特別是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》下達(dá)以后，對照《意見》尋找差距不足，并及時(shí)制定切實(shí)可行的方法措施，使學(xué)校的德育工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。學(xué)生的思想道德建設(shè)工作卓有成效，我們的主要做法是：

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，完善制度，突出對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的地位。

1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)《意見》的內(nèi)容，使每個(gè)教職工對其精神實(shí)質(zhì)深刻的領(lǐng)會，提高思想認(rèn)識，切實(shí)把對學(xué)生的思想教育貫穿于教學(xué)及各項(xiàng)工作中。

2、在全體教師中開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，對評為“愛生如子”的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)晉級中予以優(yōu)先考慮。

3、學(xué)校完善教師百分考核制度，增大德育教育的分值，并成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、每學(xué)期舉行一次德育工作研討會，面對當(dāng)前的形勢和學(xué)生的現(xiàn)狀，全面科學(xué)的進(jìn)行分析，找出德育工作中存在的不足，并尋找解決問題的方法，從而走出一條適合第二十九中學(xué)中學(xué)實(shí)際情況的德育發(fā)展之路。

5、充分發(fā)揮政治課教師的教育作用，結(jié)合政治課，對學(xué)生進(jìn)行遵章守紀(jì)、愛黨、愛祖國教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而具有高尚的思想道德情操。

6、抓住通遼市教育局在全市范圍內(nèi)開展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的有利時(shí)機(jī)，提高全體教師的德育意識和育德能力。

二、努力為學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地教育學(xué)生

1、充分利用班會加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并把學(xué)習(xí)寫成心得體會，人人有話說，人人有收獲，在學(xué)習(xí)生活中把這些內(nèi)容貫穿其中。

2、充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播等輿論宣傳陣地，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，表揚(yáng)學(xué)校涌現(xiàn)出的好人好事，每學(xué)期舉行一次表彰會，在學(xué)校形成遵章守紀(jì)光榮，違規(guī)亂紀(jì)可恥的環(huán)境氛圍。

3、實(shí)行周會、升旗儀式，設(shè)先鋒崗制度，周會總結(jié)上周學(xué)校、班級工作，既指出優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出解決問題的辦法，布置下周工作。通過舉行升旗儀式、國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛黨愛祖國的教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，站先鋒崗，使每個(gè)學(xué)生感到我們是新世紀(jì)的先鋒、祖國的未來等待我們?nèi)ラ_拓、建設(shè)，身上肩負(fù)的責(zé)任重大，只有勤奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，才能在新的征程上勇往直前。

4、在校內(nèi)設(shè)置宣傳畫，書寫振奮人心的標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生的熱情，陶冶學(xué)生的情操。宣傳畫的內(nèi)容既有建以來不同時(shí)期領(lǐng)袖、核心人物的畫像，也有相應(yīng)不同階段社會的主旋律——“東方紅”“春天的故事”“走進(jìn)新時(shí)代”，既有文學(xué)巨匠的偉岸身軀，也有其不朽的作品內(nèi)容的展現(xiàn)；既有科學(xué)家探索奧秘的足跡，又有新時(shí)期年輕一代的理想追求。

5、學(xué)校成立團(tuán)校，創(chuàng)作校歌，并邀請德高望重的教育老前輩和戰(zhàn)斗老英雄來校講座。我校先后邀請區(qū)關(guān)工委的馬立老師、張賢老師、趙永蘭老師、趙木春老師來校進(jìn)行講座。又邀請革命老前輩、戰(zhàn)斗老英雄仲玉祥作革命傳統(tǒng)教育報(bào)告，每個(gè)學(xué)生受到歷史唯物主義教育，革命傳統(tǒng)教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。

6、定期與司法消防部門取得聯(lián)系，邀請有關(guān)人員來校講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、安全意識。

7、組織學(xué)生觀看錄相、圖片，對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的道德法制教育。

8、深入持久的開展“紀(jì)律、衛(wèi)生、精神文明”評比活動。

三、開展形式多樣、生動活潑的活動，寓教于樂。每年根據(jù)不同時(shí)期工作的重點(diǎn)，學(xué)生的狀況，社會的要求，組織學(xué)生開展多種形式的活動。如：三月份開展學(xué)雷鋒、做合格中學(xué)生的活動，五月份舉行書法繪畫比賽，十月份舉行歌詠比賽，十一月份舉行冬季越野賽。另外還有春游、撥河比賽、朗讀比賽、專題知識問答等。這些活動的開展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大了視野，同時(shí)也陶冶了學(xué)生情操，樹立了信心，增強(qiáng)了黨對祖國、對人民的熱愛之情，并化作無窮力量，用于學(xué)習(xí)生活中。

四、充分發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和團(tuán)員的先鋒模范作用。

1、黨支部加強(qiáng)了對團(tuán)的工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提出許多具有建設(shè)性的建議，校團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，健全機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。

2、團(tuán)委加強(qiáng)對各班團(tuán)支部工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，定期召開團(tuán)干會，總結(jié)團(tuán)的工作，布置下步工作。

3、各班團(tuán)支部按照校團(tuán)委的要求，對團(tuán)員進(jìn)行政治、思想、道德等教育，使每個(gè)團(tuán)員思想過硬、作風(fēng)過硬、學(xué)習(xí)過硬，帶領(lǐng)周圍的學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、注重對團(tuán)外同學(xué)的培養(yǎng)教育工作，使他們由后進(jìn)變先進(jìn)，并且對條件成熟的學(xué)生及時(shí)把他們吸收到團(tuán)組織中來，全校現(xiàn)有團(tuán)員242名，占全校總數(shù)的26%

5、加強(qiáng)對團(tuán)員的考核工作，學(xué)校團(tuán)委考核各班團(tuán)支部、各班團(tuán)支部考核本班的團(tuán)員，層層把關(guān)，層層考核，最大限度的提高團(tuán)員的素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，每學(xué)期評出先進(jìn)的團(tuán)支部、先進(jìn)團(tuán)員。

五、建立學(xué)校與家長聯(lián)系制度，多方取得聯(lián)系，凈化周圍的環(huán)境。

學(xué)校每學(xué)期召開一次家長座談會，在會上學(xué)校、班任教師向家長匯報(bào)學(xué)校、班級前段對學(xué)生的教育情況，并向家長提出希望要求，希望家長對學(xué)校的工作予以大力支持；家長也暢所欲言，針對學(xué)生的情況，提出建設(shè)性的意見建議。家長會開成相互溝通、相互理解，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同教育學(xué)生的盛會，班任也經(jīng)常利用課余時(shí)間深入到學(xué)生家中，及時(shí)把學(xué)生的情況向家長匯報(bào)。針對學(xué)生去網(wǎng)吧、游戲廳比較頻繁的現(xiàn)象，學(xué)校同派出所，社會治安綜合治理辦公室取得聯(lián)系，對學(xué)校周邊的“三廳”進(jìn)行排查，對不符合要求的業(yè)主勒令其停業(yè)整頓，直至取締，學(xué)校對經(jīng)常去“三廳”的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并視其情節(jié)予以相應(yīng)的處分。

六、廣泛深入開展學(xué)生道德實(shí)踐活動

學(xué)校政教處、團(tuán)委要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期去村屯、社區(qū)大做好人好事不少于二次，并集體組織學(xué)生走出學(xué)校參加各種有益的活動。近一年來，我們組織學(xué)生先后參加“清掃白色垃圾，共建文明家園”活動，清掃大連路積雪2次，清除第二十九中學(xué)居民區(qū)垃圾2次，提倡學(xué)生少吃一根冰棍，節(jié)省一個(gè)本，向有困難的學(xué)生伸出援助之后，全校學(xué)生近一年來，對有病的學(xué)生，家庭困難念不起書的學(xué)生捐款3次，這些有益實(shí)踐活動，深深的教育了學(xué)生，震撼了學(xué)生。對他們尊重勞動，熱愛勞動人民，關(guān)心愛護(hù)他人，自覺保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，將起到重要作用。

加強(qiáng)和改進(jìn)對學(xué)生思想道德建設(shè)，是全社會的共同任務(wù)，更是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，愿我們每位教師弘揚(yáng)實(shí)事求是的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，勇于承擔(dān)起教育學(xué)生的任務(wù)。切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實(shí)處。

第二十九中學(xué)中學(xué) 2015年7月22日

第三篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料（實(shí)施方案）

來源：本站原創(chuàng) 作者：高本恒 日期：2012-10-7 10:10:36

十年樹木 百年樹人

——沂南雙語紅軍小學(xué)德育工作記要

2010年9月，原全國人大常委會副委員長王漢斌同志題詞“辦好沂南雙語，發(fā)展老區(qū)教育。”這所引起委員長關(guān)注的學(xué)校就是坐落在蒙山之側(cè)、沂水之畔的沂南縣雙語紅軍小學(xué)。

沂南雙語紅軍小學(xué)主校區(qū)位于沂南縣城振興路8號。學(xué)校擁有3個(gè)校區(qū)，59個(gè)教學(xué)班，在校生2600余人，教職工200余人。

學(xué)校本著“給孩子最好的教育，教育出最好的孩子”的宗旨，以“讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子獲得最好的發(fā)展”理念為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和成功教育為基礎(chǔ)教育模式，以“質(zhì)量強(qiáng)校、特色學(xué)校、文化大校”為工作目標(biāo)，狠抓教師素質(zhì)提高，打造一流師資隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)校管理，構(gòu)建起學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，配備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，努力提高教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)特色日益突出。

經(jīng)過不斷努力，學(xué)校已經(jīng)成長為在全縣、全市乃至全省具有相當(dāng)影響力的質(zhì)量強(qiáng)校、品牌學(xué)校。學(xué)校是中國教育學(xué)會小學(xué)教育委員會理事單位，全國首屆百佳特色小學(xué)、全國特色教學(xué)優(yōu)質(zhì)課示范學(xué)校、全國百姓首選20佳教育誠信示范學(xué)校、國際志愿者外籍教師合作教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、臨沂市規(guī)范化學(xué)校。

十年樹木，百年樹人。我們積極倡導(dǎo)“五育并舉，德育為先”的教育思想，突出加強(qiáng)學(xué)生德育教育，切實(shí)做到讓每一位學(xué)生先成人，再成才。學(xué)校發(fā)揮紅軍小學(xué)教育資源優(yōu)勢，構(gòu)建起以感恩教育為切入點(diǎn)，以紅色教育為支撐點(diǎn)，文化育人（包括國學(xué)、勵(lì)志、禮儀、藝術(shù)教育等系列內(nèi)容）拓展深化的德育教育體系。并構(gòu)建了在課堂教學(xué)主陣地的基礎(chǔ)上，日常管理抓落實(shí)，實(shí)踐活動抓提升，家校共建抓促進(jìn)的德育教育落實(shí)機(jī)制，以“知情意行”為軸線，習(xí)慣養(yǎng)成為載體，形成素質(zhì)為目標(biāo)，取得了扎扎實(shí)實(shí)的育人效果，成為德育教育的典型示范學(xué)校，并多次受到中央領(lǐng)導(dǎo)接見。

一、感恩教育，找準(zhǔn)德育工作的切入點(diǎn)。

德育教育的范疇是廣泛的，內(nèi)容是豐富的，如果泛泛進(jìn)行，東鱗西爪，蜻蜓點(diǎn)水，必將很難取得成效，不能將這項(xiàng)工作抓實(shí)抓透，取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。因此尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，從使道德品質(zhì)的培養(yǎng)成為一種具有操作性的工作模式，成為推動此項(xiàng)工作有效開展，扎實(shí)落實(shí)德育教育的關(guān)鍵。

學(xué)生德育教育的抓手在哪里呢？如何選擇切入點(diǎn)呢？我們在深入思考的基礎(chǔ)上，提出德育教育應(yīng)當(dāng)從感恩意識的培養(yǎng)入手。一個(gè)不懂得感恩的人，就不會珍惜現(xiàn)在的幸福生活，就不會對他人，對社會，對國家抱有美好的感情，更談不上良好的道德情操。而一個(gè)心懷感恩情結(jié)的人，必然是一個(gè)珍惜熱愛生活的人，是一個(gè)熱愛他人，熱愛社會，熱愛祖國的人。由感恩生發(fā)的是愛心，由愛心生發(fā)的必然是良好的道德情操和道德行為。因而，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的起點(diǎn)和有效切入點(diǎn)。感恩意識的培養(yǎng)對道德素養(yǎng)的提高具有中心控制作用，能夠以點(diǎn)帶面，輻射全局。

感恩生發(fā)愛心，而感恩的心也必須由愛心來培養(yǎng)和生成。其基本點(diǎn)可以總結(jié)為“體驗(yàn)愛心，形成感恩，付出愛心，升華感恩”。體驗(yàn)愛，實(shí)踐愛，是培養(yǎng)感恩之心的核心。由此，我們構(gòu)建起了以父母、老師、同學(xué)、親友、社會、祖國為主題的系列愛心體驗(yàn)內(nèi)容，構(gòu)建了從身邊的事做起，回報(bào)他人，付出愛心系列愛心實(shí)踐活動，成為我們開展感恩教育的基本思路。

我們努力開發(fā)和拓展感恩教育資源，豐富感恩教育途徑，搭建各種各樣的成長舞臺和活動領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生不同的教育需求，用學(xué)生喜聞樂見的形式和活動推進(jìn)感恩教育的開展。1.開發(fā)校本課程，夯實(shí)感恩教育基礎(chǔ)。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開發(fā)和落實(shí)各類課程中的感恩教育因素，是有效推進(jìn)感恩教育的基礎(chǔ)。

我們編寫了《感恩教育》教材，開設(shè)了感恩教育課，成為我們進(jìn)行感恩教育的基本載體。我們的感恩教育課，本著“體驗(yàn)愛心，形成感恩；付出愛心，升華感恩”的思路，注重與學(xué)生生活的結(jié)合，進(jìn)行生動活潑的感恩教育。注重在生活實(shí)際中提升學(xué)生的感恩意識和感恩行為，取得了很好的教育效果。我們組織學(xué)生體會老師的愛、父母的愛、傳達(dá)室老大爺?shù)膼邸屗麄冊谶@些實(shí)實(shí)在在的人和事中體會愛心，讓學(xué)生在一些熟視無睹的事情，習(xí)以為常的事情中，發(fā)現(xiàn)愛，體會愛，從而生發(fā)感恩之心。世界上不是缺少愛，而是缺少體會愛的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有時(shí)候會讓人的心變硬了，變冷了，有些麻木了）。我們要培養(yǎng)學(xué)生的，就是這種發(fā)現(xiàn)愛、體會愛的溫暖之心、柔軟之心、對愛的敏感之心。

2.依托班隊(duì)活動，深化感恩教育體驗(yàn)。

感恩教育的實(shí)踐性，要求我們要組織豐富多彩的實(shí)踐活動，班隊(duì)活動是進(jìn)行感恩教育實(shí)踐活動的重要陣地，我們十分重視并充分利用這一陣地，做好感恩教育工作。

我們通過每周一的國旗下講話系列，想學(xué)生進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩親友、感恩社會、感恩祖國系列感恩主題教育，使學(xué)生受到體統(tǒng)的感恩教育。

我們組織學(xué)生積極進(jìn)行感恩實(shí)踐活動，我們組織學(xué)生給老師端一杯水，給父母洗一次腳，給傳達(dá)室老大爺做一件好事……用這種付出愛心的辦法，升華學(xué)生的感恩意識，讓感恩成為學(xué)生的一種心態(tài)，一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)。

我們將感恩教育融入到體育活動中，編排了手語操《感恩的心》，作為大課間陽光體育活動的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動中身心兩方面都得到成長和鍛煉。

我們形成了以夏季校園藝術(shù)節(jié)龍頭，以學(xué)期才藝（唱歌、舞蹈、器樂）表演賽、繪畫比賽、書法比賽、剪紙比賽、手抄報(bào)比賽為補(bǔ)充的校園藝術(shù)系列活動，以豐富多彩的形式，傳達(dá)感恩教育的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

我們設(shè)立了學(xué)生愛心基金會，號召學(xué)生將自己剩余的零用錢捐獻(xiàn)給愛心基金，再由愛心基金會支援災(zāi)區(qū)或希望工程，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識。5.12大地震時(shí)，我校愛心基金會向?yàn)?zāi)區(qū)捐款5萬余元，表達(dá)學(xué)校全體師生感恩社會，情系災(zāi)區(qū)的深厚感情。

有效的活動，為整個(gè)感恩教育的開展搭建了豐富多彩的舞臺，給學(xué)生的發(fā)展提供了不同的活動領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性鮮明、生動活潑的成長，使以感恩教育為基礎(chǔ)的德育教育沿著生動活潑而又規(guī)范高效的道路健康運(yùn)行，推動學(xué)生的精神人格不斷豐滿、健壯。

3.打造校園文化，營造感恩教育氛圍

校園文化對孩子成長起著潛移默化的作用，正如物質(zhì)的環(huán)境會影響我們肌體的成長一樣，文化的環(huán)境對學(xué)生精神品格的形成也會產(chǎn)生巨大的影響，良好的校園文化會對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)。我們十分重視校園文化在人本教育中的重要作用。構(gòu)建起了從聲音到形象到心靈的校園文化體系。

我們在教學(xué)樓走廊和校園內(nèi)繪制了大幅的二十四孝圖，對學(xué)生進(jìn)行孝心（感恩父母）教育。如果說感恩教育是道德情操教育的基礎(chǔ)，那么，孝心教育就是感恩教育的基礎(chǔ)。

開設(shè)了配圖古詩文、配圖成語故事、配圖三字經(jīng)、名人名言等國學(xué)文化系列，將我們傳統(tǒng)文化中的愛的元素和感恩教育內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。

我們在餐廳里布置了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”為主題的感恩文化，教育孩子們尊重勞動，感恩勞動人民，愛惜糧食，節(jié)約資源。

我們在花園里，草地上，布置了“小草鮮花為我美化環(huán)境，我對小草給予愛護(hù)”為主題的感恩大自然文化，教育孩子們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。

……

我們努力做到面面墻壁會說話，角角落落能育人，時(shí)時(shí)處處以濃厚的感恩文化氛圍滋養(yǎng)和浸潤學(xué)生心靈的成長。4.拓展校外資源，升華感恩教育情感。

為彌補(bǔ)校內(nèi)教育資源的不足，我們積極開拓社會資源，豐富我們的感恩教育陣地。我們請老一輩革命工作者到校作革命傳統(tǒng)報(bào)告，講述老一輩人所經(jīng)歷的艱難困苦，讓學(xué)生體驗(yàn)我們今天生活來之不易，要抱著感恩的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)，關(guān)愛他人，回報(bào)社會。我們請專家開感恩教育講座，從理性認(rèn)識，到感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感覺到，感恩的心態(tài)，是一種美麗的心態(tài)，高尚的心態(tài)。

二、紅色教育，抓牢德育教育的支撐點(diǎn)。

感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，成為提高學(xué)生道德水平的良好切入點(diǎn)，在整個(gè)德育教育體系中具有中心控制和輻射帶動的作用，是抓好學(xué)生德育教育的重要抓手。

那么，德育教育的落腳點(diǎn)在哪里呢？在于培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛人民的情懷，將來成為祖國建設(shè)的棟梁之材。因此，我們結(jié)合我校紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢，積極實(shí)施紅色教育，以革命前輩熱愛祖國、熱愛人民，為祖國和人民的強(qiáng)大與幸福艱苦卓絕的奮斗精神，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛人民，為祖國的強(qiáng)大和人民的幸福奮斗終生的高尚情懷。成為我校德育教育的基礎(chǔ)支撐和方向?qū)б?/p>

1.弘揚(yáng)紅色藝體教育，深化紅色教育情感。

（1）紅色藝術(shù)教育。我們開展了唱紅歌等一些列紅色藝術(shù)教育，用歌聲、舞蹈等學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。

2009年8月26日，“學(xué)校小紅軍藝術(shù)團(tuán)”參加中央電視臺、全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室等單位聯(lián)合舉辦的“紅領(lǐng)巾歌聲飄過60年——獻(xiàn)給祖國的歌”中國音樂電視錄制活動，作為國慶60周年的獻(xiàn)禮片。他們以代表沂蒙革命老區(qū)特色的《沂蒙山小調(diào)》、《 沂蒙頌》、《跟著共產(chǎn)黨走》等歌曲表達(dá)對家鄉(xiāng)、對祖國的謳歌和頌贊，抒發(fā)對我們偉大祖國深深的熱愛之情。他們以出色的表演獲得一等獎(jiǎng)。

2011學(xué)校藝術(shù)團(tuán)同來自各地的紅軍小學(xué)宣傳隊(duì)的百名宣傳隊(duì)員在山東安丘進(jìn)行“奏響未來的華章〃安丘之夜”老區(qū)孩子心向黨大型感恩匯報(bào)演出，演出獲得很大成功，獲得廣泛好評。

2012年7月，藝術(shù)團(tuán)先后河北灤南等地演出，受到廣泛好評。

2012年8月，藝術(shù)團(tuán)代表受到原中央軍委副主席遲浩田親切接見。

2012年9月14日，藝術(shù)團(tuán)又奔赴人民大會堂，向中央領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)演出，載譽(yù)歸來。

（2）紅色運(yùn)動會。學(xué)校還定期舉行紅色運(yùn)動會，把送軍糧、納鞋底、烙煎餅、火線橋、擔(dān)架運(yùn)傷員等革命故事，設(shè)計(jì)成比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在生動熱烈的活動中受到革命傳統(tǒng)教育，收到良好的教育效果。

成功的紅色藝體教育，讓學(xué)生在快樂和美的熏陶和感染中，升華了紅色教育情感，增進(jìn)了紅色教育信念，為整個(gè)紅色教育的有效開展打下了起到了良好推動作用。

2.挖掘紅色教育資源，夯實(shí)紅色教育基礎(chǔ)。

我校地處沂蒙革命老區(qū)腹地沂南縣，有著豐富的紅色教育資源。沂南縣是著名的革命老區(qū)，具有悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。這里是沂蒙“紅嫂”的故鄉(xiāng)，境內(nèi)眾多的革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地和戰(zhàn)斗遺址以及英模人物，是用于開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、政治思想教育的生動教材。

（1）紅色教材。我們充分發(fā)掘紅色教育資源，作為紅色教育的生動教材。編寫了紅色教育讀本《這方熱土》、《成長在隊(duì)旗下》，全國人大外事委員會主任李肇星同志題寫書名。把紅色教育納入課程體系，成為我校開展紅色教育的基本保障。

（2）紅色展館。我們發(fā)掘紅色教育資源，設(shè)立了三個(gè)有關(guān)紅色教育的展室。展示了沂蒙人民優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，為祖國的革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗的堅(jiān)實(shí)足跡，是對學(xué)生進(jìn)行紅色教育的生動教材。

3.加強(qiáng)紅色實(shí)踐活動，增強(qiáng)紅色教育體驗(yàn)。

在開發(fā)校本課程，系統(tǒng)進(jìn)行紅色教育，傳承發(fā)揚(yáng)紅軍精神的基礎(chǔ)上，我們積極開展實(shí)踐活動，讓紅色教育成為看得見，摸得著，實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷。使這些經(jīng)歷真正演化成為學(xué)生自身的精神品格。

我們構(gòu)建了“了解家鄉(xiāng)歷史，參觀家鄉(xiāng)紅色遺址，了解身邊的革命故事”三個(gè)系列的實(shí)踐活動。

廣泛進(jìn)行紅色歷史教育，讓學(xué)生熟悉“孟良崮戰(zhàn)役”“岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)”“白彥爭奪戰(zhàn)”“孫祖戰(zhàn)斗”“五井殲滅戰(zhàn)”等著名戰(zhàn)役，熟悉這些戰(zhàn)役中軍民團(tuán)結(jié)如一家的革命情誼，熟悉這些戰(zhàn)役對歷史的推動意義，熟悉這些戰(zhàn)役中無數(shù)英勇的革命戰(zhàn)士的斗爭豪情，讓這一段段的歷史成為鼓動學(xué)生滿腔熱血，洗滌凈化學(xué)生幼嫩心靈的良好載體。

在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生有計(jì)劃地參觀紅色遺址。我們先后組織學(xué)生參觀了青駝鎮(zhèn)的青駝寺，沂蒙六姐妹紀(jì)念館……通過一系列的參觀活動，使革命年代的事件、人物，真切地呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，對他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

在深入教育和廣泛參觀的基礎(chǔ)上，我們組織老革命軍人，離退休干部，深入學(xué)生中間，為他們講述親身經(jīng)歷的革命故事。

革命前輩為新中國的解放事業(yè)而英勇奮斗，忘我奉獻(xiàn)的革命精神，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，改變著他們的精神面貌，大家爭做愛祖國、愛人民的好少年，從身邊的小事做起，積極進(jìn)取，努力奮斗，取得了可喜的育人效果。紅色教育初見成效。

4.學(xué)習(xí)革命英雄人物，升華紅色教育信念。

扎實(shí)的課堂教育，豐富的實(shí)踐活動，使紅色教育深入人心。我們以此為基礎(chǔ)，開展向家鄉(xiāng)英雄學(xué)習(xí)活動，將紅色教育推向高潮。

沂南是革命老區(qū)，曾經(jīng)涌現(xiàn)過許許多多英雄人物。一心抗戰(zhàn)、舍生忘死的 陳元 君，用乳汁救活傷員的紅嫂明德英，女民兵戰(zhàn)斗英雄侍振玉，神槍姑娘沈秀愛，沂蒙母親王換于，沂蒙紅嫂李桂芳，支前模范沂蒙六姐妹等等……

這些家鄉(xiāng)英雄，用他們可歌可泣的革命事跡，塑造了家鄉(xiāng)人民前赴后繼，投身革命的英雄群像，他們的事跡感動、感染、激勵(lì)著孩子們。

我們開展了深入學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)英雄的大討論。讓孩子們說一說自己熟悉的家鄉(xiāng)英雄的故事。每一個(gè)孩子為自己找一個(gè)學(xué)習(xí)的英雄，說出為什們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他什么品格。隨著討論的深入，孩子們對英雄的認(rèn)識，由淺入深。逐漸感悟到了轟轟烈烈的革命戰(zhàn)爭、激動人心的革命故事和光輝偉大的革命英雄背后的東西，那是一種純潔的品格，高尚的感情，是一種理想主義的光輝，是一種對信仰的無限忠誠，是一種對祖國、對人民的無限大愛。

至此，紅色教育進(jìn)入到了一個(gè)較為深入的層次，進(jìn)入到了孩子的們心坎里，進(jìn)入到了孩子們的心靈中，進(jìn)入到孩子們的言行舉止中。孩子們的精神面貌真正發(fā)生了變化。

5、組建紅色教育聯(lián)盟，擴(kuò)大紅色教育影響。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為發(fā)揮學(xué)校紅色教育的輻射帶動作用，擴(kuò)大紅軍小學(xué)的影響，形成以點(diǎn)帶面，全面開花的紅色教育格局。以我校為依托，聯(lián)合換于紅軍小學(xué)、岸堤小學(xué)、雙堠小學(xué)、青駝小學(xué)等學(xué)校，組建了沂蒙革命老區(qū)學(xué)校紅色教育聯(lián)盟，發(fā)揮紅軍小學(xué)紅色教育方面的優(yōu)勢，帶動老區(qū)更多的學(xué)校，形成紅色教育全面開展的局面。

三、文化育人，拓展德育教育的延伸點(diǎn)。

感恩教育作為我校德育教育的切入點(diǎn)和起到中心控制作用的抓手，紅色教育作為我校德育教育的落腳點(diǎn)和引領(lǐng)點(diǎn)，二者共同構(gòu)成了我校德育教育骨架和靈魂。在此基礎(chǔ)上，我們開展了文化育人活動，作為感恩教育和紅色教育的拓展延伸，共同組成我校血肉豐滿，生動詳實(shí)的德育教育體系。

構(gòu)建起了以國學(xué)教育尋根，禮儀教育導(dǎo)行，以勵(lì)志教育激進(jìn)，以藝術(shù)教育陶情，科技教育求真的文化育人教育體系。

整個(gè)文化教育活動按照認(rèn)知——實(shí)踐——潛移默化的序列整體推進(jìn)，取得了良好的效果。

認(rèn)知，就是讓學(xué)生接觸、認(rèn)識、理解。這是構(gòu)建學(xué)生真善美的豐厚精神世界的基礎(chǔ)。這一序列，我們的依托和載體就是校本課程。本著這一目的，我們開發(fā)了系列校本教材

1.國學(xué)教育序列。

國學(xué)教育，博大精深，構(gòu)成了我們文化育人的基礎(chǔ)。我們選編了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《論語》，《孟子》校本教材，按照經(jīng)典選摘——明理導(dǎo)行的模式，精心選取經(jīng)典中的精華，對照學(xué)生的日常生活，進(jìn)行引導(dǎo)、提升。

2．禮儀教育序列。禮儀教育和感恩教育的核心是愛、是尊重、是向善。感恩是內(nèi)容，禮儀是形式，二者互為里表。

我們開設(shè)了禮儀教育課程，編寫了《小學(xué)生禮儀常識》校本課程，對學(xué)生積極進(jìn)行禮儀教育，收到良好的效果。講禮貌，講禮儀，舉手投足，彬彬有禮，蔚然成風(fēng)。

3.勵(lì)志教育和科技教育序列。勵(lì)志教育和科技教育的核心是求真。我們編寫了《勵(lì)志教育小故事》、《少年諸葛亮》、《英雄沂蒙山》、《小小發(fā)明家》等作為校本教材，納入地方課程，對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，以先進(jìn)的人物追求真理，卓絕奮斗的動人故事，激發(fā)孩子們?yōu)檎胬怼⒄x事業(yè)而奮斗的豪情壯志，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)陶行知等偉大人物，人生為一大事來的奮斗精神，積極進(jìn)取。

與此同時(shí)，我們積極進(jìn)行養(yǎng)成教育，編寫了《小公民行為規(guī)范手冊》。要求每一個(gè)學(xué)生樹立要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須先從身邊小事做起，從衣食起居、日常的學(xué)習(xí)和生活做起，形成良好的習(xí)慣。制定了《小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)二十一條》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。使學(xué)生養(yǎng)成了起居、生活、學(xué)習(xí)各方面的良好習(xí)慣。

勵(lì)志教育和科技教育和養(yǎng)成教育，從未來和現(xiàn)實(shí)著眼，激勵(lì)學(xué)生積極求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，形成了健康向上精神品格，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。為形成求真務(wù)實(shí)，追求真理、正義的思想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們求真教育的重要內(nèi)容。

4.我們積極開展藝術(shù)教育。我們以興趣小組為載體，積極進(jìn)行藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2009年，我校被山東省教育廳評為藝術(shù)教育示范學(xué)校。良好的藝術(shù)教育，成為我們提升學(xué)生美育素養(yǎng)的有效載體，推動學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力不斷提高。

在此基礎(chǔ)上，我們還積極開發(fā)《生命教育》系列校本教材，圍繞安全教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識及自救自護(hù)知識，取得良好效果。2011年12月10日 臨沂市“三項(xiàng)活動及普法先行”現(xiàn)場會在我校召開。

在積極開發(fā)校本教材，完成認(rèn)知序列的基礎(chǔ)上，我們積極進(jìn)行各種實(shí)踐活動，努力營造良好的氛圍，使學(xué)生在實(shí)踐活動和潛移默化中不斷豐富、提升真善美的精神世界，構(gòu)建內(nèi)蘊(yùn)豐厚的健全人格，收到了良好的教育成效。

四、注重實(shí)效，夯實(shí)德育教育落實(shí)點(diǎn)。

德育教育的生命力在于它的實(shí)效性。目前的德育教育普遍存在重說教，輕實(shí)踐的現(xiàn)象。只重視道德知識的傳播，很少真正關(guān)注學(xué)生思想的提升和行為的改變很少真正追蹤關(guān)注學(xué)生實(shí)際道德素養(yǎng)的提升。

如何把德育教育的內(nèi)容真正落到實(shí)處，見到成效，切實(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想的現(xiàn)實(shí)和行動的現(xiàn)實(shí)，形成學(xué)生自身的素質(zhì)，是衡量德育工作成敗得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們提出了我校德育教育見實(shí)效的基本思路和落實(shí)機(jī)制。

基本思路：“以知情意行為軸線，以習(xí)慣養(yǎng)成為載體，以形成素質(zhì)為目標(biāo)。”

落實(shí)機(jī)制。課堂教學(xué)；德育教育主陣地；常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作落實(shí)點(diǎn)；實(shí)踐活動，豐富德育教育提升點(diǎn)；家校共建，構(gòu)建德育教育的保障點(diǎn)。

（一）科學(xué)施教，遵循學(xué)生德育教育的基本規(guī)律。

1.知情意行為軸線。

學(xué)生最終道德素質(zhì)的形成是經(jīng)歷道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為這樣一條基本道路的。我們的德育教育活動就緊緊圍繞這四個(gè)方面開展。我們通過開發(fā)校本教材，將德育教育納入學(xué)校課程等方式，向?qū)W生提供相關(guān)的資源，讓學(xué)生接觸、認(rèn)知、理解感恩、紅色和文化育人方面的知識，作為整個(gè)德育教育的基礎(chǔ)。我們通過豐富多彩的文體藝術(shù)活動、演講、故事、影視激發(fā)學(xué)生道德情感。道德認(rèn)知的形成和道德情感的激發(fā)必然會形成學(xué)生的道德意志。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們組織開展豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，使道德認(rèn)知、道德情感、道德意志最終轉(zhuǎn)化為道德行為，通過長時(shí)間的不斷鞏固，形成自身道德素養(yǎng)。

2.習(xí)慣養(yǎng)成為載體。

如果說知情意行為我們提供了一條通往道德教育王國的道路的話，習(xí)慣養(yǎng)成則解決了在這條道路上，我們要乘什么車的問題。——我們要乘的是習(xí)慣養(yǎng)成這輛車。習(xí)慣養(yǎng)成是我們進(jìn)行德育教育的有效載體。

葉圣陶說過，什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生自動化了的行為，一向教育內(nèi)容只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身習(xí)慣以后，才能說是形成了學(xué)生的素質(zhì)。

習(xí)慣的養(yǎng)成是有其自身的規(guī)律的。研究表明，一項(xiàng)行為再重復(fù)21次以后，就基本上成為習(xí)慣。

為此，我們將所有的德育教育內(nèi)容條理化，最終落腳為《沂南雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成21條》日常執(zhí)行，習(xí)以為常，形成素質(zhì)。這是我們德育教育見實(shí)效的根本抓手。

3.形成素質(zhì)為目標(biāo)。

我們的一切德育教育行為，都以最終形成學(xué)生自身的道德素養(yǎng)為目標(biāo)。這是衡量各類德育教育活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

我們對德育教育的考核，不僅看進(jìn)行了哪些教育，更要看教育的成效。因此，我們的每項(xiàng)德育教育都有明確的行為素養(yǎng)目標(biāo)和考核機(jī)制。我們通過調(diào)查、談話、觀察、座談等形式，切實(shí)調(diào)研各類教育活動的成效，保障了整個(gè)德育教育不走虛，見實(shí)效。

（二）落實(shí)機(jī)制，保障學(xué)生德育教育落到實(shí)處。

1.課堂教學(xué)，德育教育的主陣地。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的開發(fā)和落實(shí)各類課程種的德育教育因素，是有效推進(jìn)德育教育的基礎(chǔ)。目前，我們的課堂教學(xué)和課程落實(shí)中，影響德育教育開展的是普遍存在重知識能力培養(yǎng)，輕人文素養(yǎng)形成的傾向，使課程中所蘊(yùn)含的德育教育因素得不到有效開發(fā)和利用。

為克服這種偏頗，我們通過教研例會、座談會等形式，向全體教師申明德育教育的重要意義，探討在課程落實(shí)中實(shí)施德育教育的有效方法和途徑，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高教師駕馭課堂和進(jìn)行德育教育的能力。

在此基礎(chǔ)上，我們通過聽課、問卷調(diào)查、學(xué)生及家長座談等形式，對教師落實(shí)德育教育情況進(jìn)行綜合評估，納入教師評價(jià)的有機(jī)組成部分，確保德育教育落到實(shí)處。

有效的措施，使課堂發(fā)生了深刻的變化，課堂不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，增長能力的主陣地，也成為自身道德素養(yǎng)得到提升的重要載體。尤其語文課、思品課這些人文性較強(qiáng)的學(xué)科充分發(fā)揮其優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，深入觸動學(xué)生內(nèi)心，使他們心生感悟，在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)生行為的變化。

2.常規(guī)管理，德育教育的保障線。

常規(guī)管理是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本保障。通過規(guī)范的管理，使良好的行為在日常學(xué)習(xí)生活中不斷反復(fù)，最終形成習(xí)慣，化為素養(yǎng)。我們制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，天天檢查，定期評比。

通過評選勞動明星、孝敬明星、節(jié)儉明星……等活動，多角度、多方面的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)長和特點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的長處，給他們以表彰，激發(fā)他們不斷進(jìn)步的熱情。

3.實(shí)踐活動，德育教育的提升點(diǎn)。

所有德育教育，只有在實(shí)踐中才能不斷升華。我們通過校內(nèi)實(shí)踐活動，班隊(duì)實(shí)踐活動，校外實(shí)踐活動，組織學(xué)生到參觀紅色影視基地、組織唱紅歌、敬老院獻(xiàn)愛心，到公園撿拾垃圾，在家里幫做家務(wù)，參加護(hù)鳥愛鳥活動等一系列，不斷提升學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家人、熱愛學(xué)校、熱愛身邊的人等良好的道德情感，在活動中形成良好的道德素養(yǎng)。

4.家校共建，德育教育的大環(huán)境。

家庭、社會、學(xué)校，是學(xué)生生活的三大領(lǐng)域。只有三個(gè)方面齊抓共管，攜手并進(jìn)，才能形成教育的合力，達(dá)到理想的教育效果。

我們充分利用家長學(xué)校和家長會組織，達(dá)成教育共識，協(xié)同家校教育行為。尤其針對一些特殊家庭，摸清每個(gè)學(xué)生的情況，采取不同的教育措施。

我們制定了《學(xué)生在家習(xí)慣養(yǎng)成評價(jià)表》，分發(fā)到每個(gè)家庭，由家長定期對學(xué)生的在家表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。這一措施很有效果，家長對孩子們的轉(zhuǎn)變非常滿意。我們還定期由學(xué)生評價(jià)家長教育情況，并將孩子的意見及時(shí)反饋給家長。有些有不良嗜好的家長，比如打麻將，喝酒、抽煙等，學(xué)生反饋意見后，有了很大改觀。我們家校合作，不僅教育了學(xué)生，也教育了家長，使文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。家庭環(huán)境的改變，家長對孩子教育的重視，評價(jià)措施的激勵(lì)，都是孩子們的德育教育效果得到明顯提升。我們還和社區(qū)組織聯(lián)系，結(jié)合衛(wèi)生城市評選等工作，開展?fàn)幾鑫拿餍」窕顒樱栒賹W(xué)生自覺遵守《文明公民公約》。家校合力，社區(qū)聯(lián)手，取得了喜人的教育成果。

在學(xué)生思想教育和道德建設(shè)的道路上，我們進(jìn)行了一定的思考和實(shí)踐，取得了一定的成績。百年大計(jì)，育人為本，我們清楚的知道，這一工作任重道遠(yuǎn)，我們將以不懈的努力，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)好祖國的未來繼續(xù)努力！

第四篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

靜海縣蔡公莊鎮(zhèn)四黨口中心校 德育主任 劉煥瑜 尊敬的各位專家：大家上午好!我叫劉煥瑜，在四黨口中心校擔(dān)任德育主任，下面就我校的德育工作向各位專家做以匯報(bào)，不妥之處請專家指正。

多年來，我校堅(jiān)持“抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，將學(xué)校的德育放在工作首位，拓寬德育渠道，提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員及科任老師對學(xué)生的德育工作齊抓共管，并調(diào)動學(xué)校、社會、家庭諸方面的力量，構(gòu)成了三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系。下面，將我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報(bào)。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平。

（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持貫徹“德育為首，全員育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)德育課程的建設(shè)，強(qiáng)化德育課程的課程意識，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實(shí)效性。嚴(yán)格教師的值日制度，提升教師的責(zé)任意識，按上級規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。

（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善考核，提升德育隊(duì)伍的素質(zhì)。

在績效工資的背景下，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)落實(shí)《中小學(xué)

生班主任工作規(guī)定》，我們將加大班主任的管理和考核力度，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

1、樹立責(zé)任意識，有效落實(shí)績效工資下班主任的待遇。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。我校將在績效工資的背景下，嚴(yán)格班主任績效考核制度，以考核促進(jìn)步。通過年級組長會議、班主任會議與個(gè)別交流等途徑聽取多方意見，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，有效落實(shí)績效工資下班主任的待遇。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)工作。作為育人者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己才能不為社會所淘汰，才能擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展好每周每月班主任工作例會，明確班主任的崗位職責(zé)，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、加速對青年班主任的培養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任師徒結(jié)對活動，讓青年班主任有樣可循，通過學(xué)習(xí)晨會設(shè)計(jì)、開展豐富而有針對性的德育課題研討等活動，提升青年班主任對德育課堂的把握能力和對養(yǎng)成教育的認(rèn)識，鼓勵(lì)青年班主任在業(yè)務(wù)上精益求精，促使他們迅速成長起來。

4、班主任要使用好《班主任工作手冊》和《班主任周工作匯報(bào)》，對每周的班級工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，定期檢查《班主任工作手冊》、《班主任

周工作匯報(bào)》情況。同時(shí)要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會課、晨會課，其他課不得占用，著力在班隊(duì)會、晨會課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。將采取“推門聽課”的形式抽查各班班隊(duì)課、晨會課情況。繼續(xù)開展年級段的主題班隊(duì)活動展示活動。

5、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員參與班級管理，共同營造良好的班風(fēng)。要求班主任在班上實(shí)行“我管人，人管我，互相監(jiān)督”正確的管理體系。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，堅(jiān)持每月一次班干部會議制度，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，使班級的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促使良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

（三）、健全管理考核制度，提升學(xué)校德育實(shí)效。

1、學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長室——德育處——年級組——班主任。學(xué)校加強(qiáng)年級組建設(shè)，推行年級組長負(fù)責(zé)制。在認(rèn)真制定年級組長職責(zé)的基礎(chǔ)上，召開年級組長例會，明確年級組長的職責(zé)，年級組長對本年段負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級段的班級活動和日常的管理，協(xié)調(diào)和落實(shí)及其他科室的相關(guān)任務(wù)，反饋一線教師的意見建議，提升各項(xiàng)活動的有效性。

2、強(qiáng)化行政、教師、學(xué)生值勤意識，加強(qiáng)日常巡檢，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)德育管理各條線工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行溝通，使每個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)校德育工作的落實(shí)處。做到每周一評比，每月一總結(jié)。月末在認(rèn)真統(tǒng)計(jì)行政、教師、學(xué)生值日記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，德育處會同年級組長一起認(rèn)真做好班主任的月考核工作，并對具有普遍性的問題，在班主任例會上進(jìn)行反饋。對考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任在評優(yōu)評先及職務(wù)晉升中予以優(yōu)先考慮。

3、班級推行《好人好事記錄》與《違紀(jì)記錄》制度，各班選出專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真作好記錄，班主任老師對做好事的同學(xué)要及時(shí)給于表揚(yáng)，特別突出的報(bào)德育處，由德育處在全校大會上給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；對違紀(jì)的同學(xué)班主任老師及時(shí)給予批評和指正，這項(xiàng)制度的實(shí)施對學(xué)生的違紀(jì)行為起到一定的約束作用，弘揚(yáng)了正氣，形成了良好的班風(fēng)。使學(xué)生分清了善與惡，丑與美，為學(xué)生形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。各班都朝著良好的勢頭發(fā)展，違紀(jì)現(xiàn)象越來越少了，做好事的越來越多了，拾金不昧現(xiàn)象在全校和社會引起強(qiáng)烈反響。

二、抓好養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。人總是要有精神的，優(yōu)秀的精神造就優(yōu)秀的人生觀。無論是學(xué)生還是老師，都要會寫一個(gè)“德”字，都要記住這個(gè)足以影響我們一生的字。把“德”放在心中，讓我們的德育工作如鮮花般怒放。

（一）、教師培訓(xùn)是前提。抓好養(yǎng)成教育首先從教師開始，在日常的教師政治學(xué)習(xí)中，老師們要首先學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和重要性，并在日常工作中逐步實(shí)施，班主任老師要起到

模范帶頭作用，學(xué)校德育處檢查各班的實(shí)施情況并納入對班主任的考核。

（二）、組織不同形式的感恩教育。在每周的班隊(duì)活動中，班主任老師要有一個(gè)感恩教育主題對學(xué)生進(jìn)行教育，真正做到感恩深入每個(gè)學(xué)生心中；學(xué)校專門安排時(shí)間給學(xué)生觀看感恩教育的影片和影視資料，使學(xué)生的心靈受到了洗禮，學(xué)生在家里要為家長做一些家務(wù)，尤其在母親節(jié)和感恩節(jié)，三八婦女節(jié)學(xué)生必須為家長做一件好事，學(xué)校德育處給每位學(xué)生發(fā)一份調(diào)查問卷讓學(xué)生帶回家，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了明顯改觀。這是一場轟轟烈烈的德育盛宴。

（三）、狠抓衛(wèi)生習(xí)慣不放松，衛(wèi)生工作始終納入學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。首先從班主任開始，班主任老師首當(dāng)其沖地抓好本班及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)校每周不定期進(jìn)行檢查打分，在下周一頒發(fā)衛(wèi)生優(yōu)勝流動紅旗并在大廳專欄中公示各班成績，形成班班相比，不甘落后的競爭局面。

德育處還發(fā)出在全校形成人人“不亂丟垃圾，見到垃圾就撿”的號召，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，從校長開始帶頭一直到老師學(xué)生見到垃圾就撿。使全校師生的衛(wèi)生意識得到了增強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生工作有了明顯改觀，學(xué)校處處一塵不染，沒有衛(wèi)生死角，學(xué)生的衛(wèi)生意識增強(qiáng)了，衛(wèi)生習(xí)慣逐漸形成形成了。

學(xué)校還設(shè)置了監(jiān)督崗，發(fā)現(xiàn)有丟垃圾的同學(xué)，執(zhí)勤人員記錄給所在班級扣分，同時(shí)號召全體同學(xué)相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)舉

報(bào)。

（四）、狠抓行為規(guī)范不放松，主要從以下幾個(gè)方面抓起：

1、學(xué)生進(jìn)校門要排隊(duì)，在操場站隊(duì)集合，由班主任領(lǐng)隊(duì)上樓進(jìn)教室，上樓時(shí)靠邊行走，輕聲慢步。

2、放學(xué)時(shí)各班在教室門前排隊(duì)，班主任老師帶隊(duì)領(lǐng)學(xué)生出校門，學(xué)生路隊(duì)行走回家，班主任老師目送學(xué)生走遠(yuǎn)為止。

3、學(xué)生下課后禁止在教室內(nèi)和樓道、操場追跑打斗，樓內(nèi)樓外有值勤同學(xué)監(jiān)督。

4、學(xué)生每天要佩戴校牌、紅領(lǐng)巾、穿校服進(jìn)校門，設(shè)監(jiān)督崗檢查。

執(zhí)勤同學(xué)把每天各班的違紀(jì)情況向班主任匯報(bào)，班主任老師及時(shí)了解并解決本班出現(xiàn)的問題。每周匯總一次，在周一頒發(fā)紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，并在大廳專欄中公示各班成績。

5、抓住學(xué)生的儀表、禮儀不放松。學(xué)校有德育處牽頭，不定期對各班學(xué)生的儀表進(jìn)行檢查記錄，主要從學(xué)生的手、指甲、脖子、校服的干凈等方面檢查，并把此項(xiàng)成績納入班主任考核。

6、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與檢測落到實(shí)處。每周一班隊(duì)會班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，并且每天在黑板上布置適量的回家作業(yè)，德育處不定期檢查考試，并組織《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競賽活動。德育處還要求學(xué)生把守則規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動中

去，要在學(xué)校、家里和社會體現(xiàn)出來。比如：在家?guī)透改父杉覄?wù)，對父母有禮貌，在學(xué)校遵守紀(jì)律，見到老師和客人要問好，在社會遵守社會公德，不破壞公物等。

7、抓好學(xué)生自律意識。坐姿、走姿、寫姿、聽姿均有標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備及擺放也有標(biāo)準(zhǔn)要求。禁止學(xué)生使用涂改液、改正紙，防止不認(rèn)真情況出現(xiàn)，1—2年級鉛筆書寫，3—5年級一律用鋼筆書寫。

8、抓好學(xué)生活動是挖掘?qū)W生潛能的有效途徑。定期組織學(xué)生走出校門參加社會實(shí)踐活動，幾年來我們積極組織學(xué)生參觀了周鄧紀(jì)念館、去機(jī)場慰問解放軍、少年科技中心、慰問孤寡老人、給各大隊(duì)做衛(wèi)生、打掃紅領(lǐng)巾一條街及參加學(xué)農(nóng)基地勞動。

“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成貴在時(shí)時(shí)抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。目前，學(xué)生的精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣有了可喜轉(zhuǎn)變，良好的班風(fēng)校風(fēng)已基本形成。

三、抓好校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。

（一）、抓好班級環(huán)境氛圍不放手。創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級事務(wù)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會，學(xué)生有主人翁精神。比如：主持主題班隊(duì)會、辦板報(bào)、出墻飾版塊、圖書管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等，均由學(xué)生完成。漸漸的，學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我教育的好習(xí)慣。多年來，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自

我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛與器重。

（二）、抓好校園文化環(huán)境不放松。加強(qiáng)校園及班級文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人。如：教書育人：課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級環(huán)境育人：樓道、教室內(nèi)有學(xué)習(xí)專欄、宣傳專欄，學(xué)生創(chuàng)作天地，才藝展，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，每個(gè)班都起圖書角，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級活動育人：我校設(shè)立6個(gè)課外興趣活動小組。在活動中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。不僅使學(xué)生的身體得到發(fā)展，行為得到了規(guī)范，而且鍛煉了他們的意志品質(zhì)、合作精神。

（三）、為了美化校園環(huán)境，保護(hù)花草樹木，幾年來我們先后投資160余萬元余元改善辦學(xué)條件：購置了冬青70余株，以及各種花草樹木。水泥路面、小品景點(diǎn)、花壇柵欄、文化長廊。達(dá)到了縣局提出的“五個(gè)”起來的目標(biāo)，也使得學(xué)校成為我村一道靚麗風(fēng)景線。

四、加強(qiáng)法制教育，重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請鎮(zhèn)派出所桑少醇政委擔(dān)任法制副校長，定期作法制專題報(bào)告，提高了學(xué)生辨別是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。形成學(xué)校、家庭和社區(qū)組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了多方參與、齊抓共管的德育格

局。由于我校學(xué)生眾多、地方狹小，所以，安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。為此，學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期以及節(jié)假日都與班主任簽定安全目標(biāo)責(zé)任書；制定安全工作制度和值班管理制度。通過活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。組織全校學(xué)生，分年級分班輪流觀看交通安全教育牒片，并要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫出觀后感，對同學(xué)真正起到了安全警示。確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。讓學(xué)生懂得：文明禮貌要做到，生命安全更重要。

學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，有活動方案，有班主任安全講座，在短短的3分鐘內(nèi)全校學(xué)生秩序井然地從教學(xué)樓疏散到了操場；各班黑板報(bào)每期都要有安全教育方面的知識。德育處、安保處對安全工作常抓不懈，搜查學(xué)生違禁物品、安全巡邏、安全隱患排查、冬季防火防凍知識宣講、問題學(xué)生的教育都有據(jù)可查。

學(xué)生的思想道德素質(zhì)令人滿意。他們熱愛祖國，關(guān)心民族進(jìn)步，能自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)，能明辨是非，有良好的行為習(xí)慣，沒有出現(xiàn)一例違法犯罪現(xiàn)象，安全事故率為零。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝術(shù)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）以正確的素質(zhì)教育觀指導(dǎo)體衛(wèi)藝術(shù)及科技工作。我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。為加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)校成立了體衛(wèi)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)生提供必要的活動場地和配足器材設(shè)備，并保證活動經(jīng)費(fèi)的投入，健全了體衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定開足上好體育課，衛(wèi)生健康教育課，并堅(jiān)持“二課二操活動”，為了提高學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)國防意識，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。應(yīng)我校邀請，蔡公莊機(jī)場73579機(jī)務(wù)大隊(duì)官兵一行五人來我校為學(xué)生軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)中受到很好的鍛煉，愛國主義熱情高漲，同時(shí)增強(qiáng)了好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的決心。認(rèn)真搞好學(xué)生體檢、疾病的預(yù)防工作，有計(jì)劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進(jìn)行學(xué)生常見病防治等方面的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)：在教師們的潛心鉆研和精心輔導(dǎo)下，功夫不負(fù)有心人，蔣佳倩同學(xué)在科技發(fā)明小制作比賽中獲國家級一等獎(jiǎng)。劉振艷老師獲天津市“陽光體育”先進(jìn)教師稱號；第四屆體育教師基本功縣級一等獎(jiǎng)。陳濤老師在第八屆優(yōu)秀體育課評選中獲縣級一等獎(jiǎng)。

（二）校園文化生活有聲有色。我校多年來堅(jiān)持特色教育，以興趣小組的形式，把一些對體育、藝術(shù)方面有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生組織起來，形成一支學(xué)生特色隊(duì)伍，定期開展活動，促使他們有更大的發(fā)展。課間的陽光體育活動，跳繩踢毽比賽，藝術(shù)節(jié)展演，迎元旦師生演唱各具特色。今年，我校選送到體校的劉岳同學(xué)代表靜海縣參加了天津市中小學(xué)運(yùn)動會，并打破跳高天津市紀(jì)錄、跳遠(yuǎn)獲得第一名的驕人成績。本校的

王炳昕同學(xué)代表靜海縣參加天津市中小學(xué)長跑比賽，取得優(yōu)異成績。在2010年秋季靜海縣中小學(xué)運(yùn)動會上，我校隊(duì)員取得了58分，居5個(gè)中心校第一。在藝術(shù)教育方面：在今年的全國計(jì)算機(jī)比賽中，我校選派的12名隊(duì)員，5人獲一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)、3人獲三等獎(jiǎng)。在全國小學(xué)生剪紙比賽中，我校蔣佳倩等25名同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。國慶日晚上，我校管樂演奏人員、輔導(dǎo)員和校長受天津歌舞劇院著名雙簧管演奏家江勝勇先生的邀請，參加了在天津市最著名的津?yàn)硰V場舉辦的江勝勇和他的學(xué)生們的大型演奏會，使師生倍受鼓舞和藝術(shù)熏陶。學(xué)校利用雙節(jié)拓展育人渠道，參與部隊(duì)及城市的文化生活。去年中秋節(jié)我校由校長、主任、教師學(xué)生家長一行20余人演出隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加了93579部隊(duì)機(jī)務(wù)大隊(duì)的中秋聯(lián)歡晚會（即篝火晚會），周福平主任的一曲《十五的月亮》，黃歡同學(xué)的一段薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》，劉坤花老師編排的12人舞蹈《軍中小姐妹》博得400名官兵的陣陣掌聲，把晚會氣氛推向了高潮，并得到韓團(tuán)長的高度贊揚(yáng)。2010年11月12日我校的管樂隊(duì)參加縣二十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)，管樂合奏《我和你》《同一首歌》獲一等獎(jiǎng)。黃歡的薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《軍中姐妹》獲三等獎(jiǎng)。

總之，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，取得了一點(diǎn)成績：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用全新的理念和時(shí)代發(fā)展的觀點(diǎn)教育師生，管理學(xué)

校；教師們一心一意為孩子的全面發(fā)展而教。用真心、誠心、耐心和愛心，管理學(xué)生；學(xué)生們養(yǎng)成自我管理、自我完善、自我求知、自我創(chuàng)新的觀念。幾年來，我校先后有57名學(xué)生被評為“市級文明學(xué)生”其中劉岳同學(xué)被評為市級學(xué)雷鋒標(biāo)兵，周福平老師被縣團(tuán)委評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，陳濤老師被評為縣級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校被評為靜海縣安全工作先進(jìn)單位、靜海縣優(yōu)秀家長學(xué)校、學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位。同時(shí)，我校的德育工作還得到了家長、社會各界、高一級學(xué)校的普遍好評。盡管我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但和其它兄弟校相比還有一定差距。我們要在以后的工作中，取人之長、補(bǔ)己之短。讓素質(zhì)教育之花越開越艷，為培養(yǎng)一代對社會有用之才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。

第五篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校工作德育為首。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，將他放在重要位置，按縣教育局2009年德育工作的要求，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價(jià)機(jī)制為保障，全面落實(shí)教育局2009工作要點(diǎn)，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下了功夫，加強(qiáng)了對“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的教育，取得了一些成績。

現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：

一、工作小結(jié)

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，抓師德師風(fēng)師資，樹先進(jìn)理念。為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、德育領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)

一、班主任六個(gè)

一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開展了“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對教師師德存在問題的，取消各類先進(jìn)評選。同時(shí)開展了廉政文化進(jìn)校園活動并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認(rèn)識到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來強(qiáng)化師德的教育活動。

2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的主力軍,而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效,學(xué)校德育工作能否順利有序的開展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn),在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級部門的各種培訓(xùn)，并做好二級傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。

二、把規(guī)范的管理與多種活動結(jié)合起來。

1、常規(guī)管理

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開展了優(yōu)秀班評比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了優(yōu)秀班評比細(xì)則的制定。通過優(yōu)秀班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動三方面實(shí)行周的評比活動，通過由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。

3、加強(qiáng)心理教育，滋潤學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識到心理健康教育的重要性，成立了以校級領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了德育牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對學(xué)生實(shí)際，通過廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問卷、主題隊(duì)會評選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4、安全教育，常抓不懈

學(xué)校利用校會、升旗儀式、主題班會、隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

為了讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生活，形成自我保護(hù)意識，我校開展了“防震減災(zāi)”活動，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；并聘請當(dāng)?shù)嘏沙鏊L為法制副校長，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座；同時(shí)通過圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會、發(fā)放致學(xué)生家長的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

2009年11月