第一篇：全國物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（定稿）

全國物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、哈市科研骨干教師、哈三中高三物理把關(guān)教師成春榮在接受記者采訪時(shí)表示，考前沖刺階段，考生要明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。要重新研究自己以前做錯(cuò)的題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做題不求多，但求懂。復(fù)習(xí)時(shí)可以對(duì)照考綱參看教材。

沖刺復(fù)習(xí)從六大專題入手

專題復(fù)習(xí)是形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，使知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的過程。專題復(fù)習(xí)加強(qiáng)了主干知識(shí)的梳理和整合，弄清主干知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)時(shí)要注意下面六個(gè)方面的專題：

1.力與運(yùn)動(dòng)專題

理解力的產(chǎn)生、方向及大小特點(diǎn)、各運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的適用條件、運(yùn)動(dòng)的合成與分解的思想方法，熟練解決連接體問題和多過程問題，熟練應(yīng)用平拋、圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)處理與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系相結(jié)合的綜合問題，以及圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)與萬有引力定律、天體運(yùn)動(dòng)等知識(shí)相綜合的問題。

2.功和能專題

理解定義式、公式及關(guān)系式中各物理量的確切含義，記憶機(jī)械能守恒的條件，靈活處理生活中的熱點(diǎn)情景及與機(jī)械能有關(guān)的問題，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)能定理、功能關(guān)系及機(jī)械能守恒定律與直線、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律相結(jié)合問題的處理與練習(xí)。功、功率和動(dòng)能定理：功和功率的理解與計(jì)算；機(jī)車的啟動(dòng)；動(dòng)能定理的應(yīng)用。

機(jī)械能守恒定律和功能關(guān)系：機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用；功能關(guān)系的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律和力學(xué)綜合應(yīng)用。

3.電場(chǎng)和磁場(chǎng)專題

熟悉各種電場(chǎng)的電場(chǎng)線、等勢(shì)面分布特點(diǎn)，深入理解電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能大小的比較方法，特別關(guān)注等量的同種、異種電荷電場(chǎng)分布規(guī)律；對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)與控制問題，善于聯(lián)系力學(xué)中的模型，充分挖掘題給條件。

4.電路與電磁感應(yīng)專題

掌握交流“四值”的特點(diǎn)及用途，掌握閉合電路、變壓器電路動(dòng)態(tài)分析問題及電磁感應(yīng)與電路綜合問題的分析思路。

直流與交流電路：直流電路的動(dòng)態(tài)問題分析；交流電的產(chǎn)生及描述；有關(guān)變壓器問題的分析。電磁感應(yīng)規(guī)律及應(yīng)用：楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用；電磁感應(yīng)圖像問題；電磁感應(yīng)中的力學(xué)問題。

5.重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專題

圖像專題；臨界、極值問題專題；傳送帶專題。6.實(shí)驗(yàn)專題

考查一般分兩類，一類是課本的實(shí)驗(yàn)略有變動(dòng)，另一類是以熟悉的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)背景下靈活應(yīng)用的問題。

力學(xué)實(shí)驗(yàn)：游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器的讀數(shù)；“紙帶”類實(shí)驗(yàn)；“橡皮條”、彈簧類實(shí)驗(yàn)。

電學(xué)實(shí)驗(yàn)：儀器的選擇和電路的選擇；電阻的測(cè)量；電學(xué)量測(cè)量?jī)x器多用電表的使用；測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。

審題應(yīng)讀三遍

通讀：讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓。細(xì)讀：頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景，基本確定研究對(duì)象對(duì)應(yīng)的物理模型。選讀：通過對(duì)關(guān)鍵詞的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，確定研究對(duì)象、物理模型及核心問題。對(duì)綜合性強(qiáng)、過程較為復(fù)雜的題，一般采用分段處理，根據(jù)各個(gè)階段遵從的物理規(guī)律逐個(gè)建立方程。尋找題設(shè)條件與所求未知物理量的聯(lián)系，從力或能量的觀點(diǎn)，根據(jù)物理規(guī)律(牛頓第二定律、能的轉(zhuǎn)化與守恒等)列出方程求解。解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性。解題時(shí)要注意：文字說明、必要必有；分步列式、聯(lián)立求解；結(jié)果表述、準(zhǔn)確到位。

每周做3至4套模擬題

把重點(diǎn)放在綜合性強(qiáng)及涉及新知識(shí)、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問題方面，提高應(yīng)試能力及發(fā)現(xiàn)本身知識(shí)能力的漏洞。模擬訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

限時(shí)訓(xùn)練：考生答題時(shí)間大約為60—70分鐘，爭(zhēng)取能限時(shí)訓(xùn)練，這樣即提高考生的答題速度，又鍛煉考生的答題心態(tài)。合理分配答題時(shí)間：試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，要留有時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。

注意現(xiàn)代信息的收集和獲取：將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考(微博)科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。一方面，通過模擬試題了解現(xiàn)代信息；同時(shí)關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來的發(fā)展趨勢(shì)。(記者 呂曉艷)(生活報(bào))注冊(cè)

高考報(bào)志愿：“選學(xué)校”還是“選專業(yè)”

2013年04月19日15:36大河報(bào)[微博]王燦 吳戰(zhàn)朝我要評(píng)論(0)字號(hào)：T|T 高考(微博)剛剛結(jié)束，這兩天考生、家長考慮最多的就是填志愿，都想上個(gè)好學(xué)校，選個(gè)熱門專業(yè)。是把選擇高校放在首位,還是把選擇專業(yè)放在首位?對(duì)待這個(gè)兩難的選擇，中原工學(xué)院招生處處長苗振青給考生們支招。

A 出擊

提前擬訂多套方案

剛剛發(fā)布的《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》打亂了許多人的心，因?yàn)槠渲辛谐龅膸状笫I(yè)量較大、就業(yè)率持續(xù)走低且薪資較低的“紅牌專業(yè)”，恰恰是幾年前許多家長心中的“熱門專業(yè)”，也是許多學(xué)子的夢(mèng)想所在。

苗振青說，家長和考生不應(yīng)坐等高考成績(jī)出來后再去細(xì)致深入地探討，而應(yīng)“主動(dòng)出擊”，盡快估分，收集信息，擬訂多套方案，一旦高考成績(jī)公布后就能迅速調(diào)整方案，填報(bào)志愿。

B 成績(jī)

是填報(bào)志愿的“話語權(quán)”

今年，我省本科一批和本科二批都實(shí)行平行志愿。平行志愿投檔錄取模式的原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，最大效用就是降低了高分考生的落榜風(fēng)險(xiǎn)。也可以理解為，考生高考文化成績(jī)?cè)胶茫谡w考生中的排位越靠前，所獲得的“話語權(quán)”也就越大。如果是高排位，考生在選擇高校和專業(yè)就具有優(yōu)先的“話語權(quán)”；如果是中排位，考生只能是選擇高校或選擇專業(yè)，具有“話語權(quán)”；如果處于低排位，“話語權(quán)”十分有限。

苗振青建議考生，處于高排位的，盡可能實(shí)現(xiàn)選擇高校和選擇專業(yè)的“雙贏”，處于中排位的考生也有實(shí)現(xiàn)“雙贏”的可能，但最好將專業(yè)選擇“話語權(quán)”置于首位，處于低排位的考生，更要將專業(yè)選擇“話語權(quán)”置于首位。C 方法

運(yùn)用“雙分值差比較法”

如何在平行志愿允許填報(bào)的六個(gè)高校志愿中運(yùn)用考生的“話語權(quán)”？苗振青用了“沖”、“跳”、“降”、“穩(wěn)”、“保”、“墊”6個(gè)字概括。“沖”、“跳”志愿是將考生個(gè)人理想最大化,選擇高校和選擇專業(yè)的“話語權(quán)”最小。“降”、“穩(wěn)”志愿是要將高考成績(jī)與報(bào)考高校相匹配。“保”、“墊”是在“降”、“穩(wěn)”志愿不能實(shí)現(xiàn)的情況下的最后砝碼，這兩個(gè)志愿中，考生在選擇高校和專業(yè)時(shí)，要實(shí)現(xiàn)“話語權(quán)”最大化，尤其是“穩(wěn)”的志愿。

具體實(shí)施中，考生可以運(yùn)用“雙分值差比較法”，確定自己“在選擇高校和與自己報(bào)考同一所高校的其他考生相比較”所獲得的權(quán)限。

“雙分值差比較法”，是指某高校某年錄取最低分?jǐn)?shù)減去省（市區(qū)）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值I）和當(dāng)年考生本人高考文化成績(jī)減去當(dāng)年省（市區(qū)）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值II），以兩者差值相比較并綜合其他信息，分析判斷作為填報(bào)志愿依據(jù)的方法。

高考志愿填報(bào)失敗案例：分超一本卻僅上三本

2013年04月18日11:47北國網(wǎng)-半島晨報(bào)我要評(píng)論(0)字號(hào)：T|T 填報(bào)志愿是技巧也是學(xué)問。昨天，著名報(bào)考專家姜海峰用具體事例說明一些考生和家長 在填報(bào)志愿時(shí)所犯錯(cuò)誤，引以為戒。

志愿填報(bào)抱佛腳案例

小舟高考(微博)分?jǐn)?shù)超過重點(diǎn)本科線30多分，此前全家人一直以為只要分高肯定能上好學(xué)校，對(duì)報(bào)志愿毫無想法。高中班主任、在上大學(xué)的鄰居、已經(jīng)工作的親戚??大家給出的答案都不一樣。最終小舟草草選了幾個(gè)學(xué)校，去網(wǎng)站查了查后就報(bào)上了，然后又胡亂填了幾個(gè)專業(yè)。

點(diǎn)評(píng) 每年留給考生填報(bào)志愿的時(shí)間，往往只有短短幾天。由于一些考生和家長對(duì)填報(bào)志愿的情況了解不夠全面和深入，所以在填寫時(shí)往往帶有很大隨意性和盲目性，最終結(jié)果也常常無法令人滿意。

有些專業(yè)雖然名稱相同，但由于學(xué)校不同，其發(fā)展方向也有差異。選擇專業(yè)，僅憑專業(yè)名稱，沒有詳細(xì)了解就“定下終身”是非常有害的。

專業(yè)選擇想當(dāng)然案例

考生小奇從小就對(duì)生物學(xué)感興趣，高考報(bào)考時(shí)只考慮生物相關(guān)的專業(yè)，一發(fā)現(xiàn)“生物醫(yī)學(xué)工程”這個(gè)專業(yè)，就選作了第一志愿。然而，被錄取后他才發(fā)現(xiàn)，他考的學(xué)校里生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)竟然設(shè)置在電子信息工程學(xué)院之下，主要課程與生物專業(yè)相距甚遠(yuǎn)。后來他才明白，這個(gè)專業(yè)主要是從事醫(yī)療電子設(shè)備研發(fā)的，比如心電圖儀器、B超機(jī)、CT機(jī)等。

點(diǎn)評(píng)

很多考生對(duì)專業(yè)的選擇不是靠翔實(shí)的調(diào)研和精準(zhǔn)的分析，而是看專業(yè)的名字，猜測(cè)專業(yè)內(nèi)容報(bào)考，這必然失敗。比如，很多家長以為“信息與計(jì)算科學(xué)”專業(yè)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，但其實(shí)這個(gè)專業(yè)與計(jì)算機(jī)沒什么聯(lián)系，其實(shí)就是“數(shù)學(xué)”學(xué)科的一種。還有很多家長認(rèn)為“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)講授的是“教育”的“技術(shù)”，然而這個(gè)專業(yè)主要研究的則是多媒體技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用，說白了就是培養(yǎng)學(xué)校電教中心的工作人員。

根據(jù)地域選院校案例

遼寧理科考生小丁，2012年高考考了533分，比本科一批控制線高了16分，一心想到北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市上學(xué)，本科一、二批次全部填了北京和上海高校，結(jié)果哪所院校也未投上檔。無奈，他只好上了上海一所三本批次的獨(dú)立學(xué)院。

點(diǎn)評(píng)

近幾年，不少考生在填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)院校所在城市的選擇帶有明顯的傾向性，熱衷于報(bào)考“天南海北”(天津、南京、上海、北京)等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市或其他沿海開放地區(qū)的院校。甚至有很多考生只認(rèn)準(zhǔn)本地高校，非本地高校不報(bào)，其他城市的高校均不在考慮范圍之內(nèi)，從而使某一地區(qū)的高校錄取競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

根據(jù)冷熱選專業(yè)案例

大連文科考生小梅，2012年高考分?jǐn)?shù)達(dá)到了天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線，但最終卻被學(xué)校退檔。原來該考生選擇的專業(yè)志愿全部是該校歷年來最熱門的幾個(gè)專業(yè)，并且沒有填報(bào)專業(yè)志愿服從調(diào)劑。由于熱門專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于最低錄取線，最后被學(xué)校退檔。點(diǎn)評(píng)

專業(yè)的冷熱會(huì)隨著人才需求的消長而變化，高校的冷熱專業(yè)可謂風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，三十年河?xùn)|，三十年河西。熱門專業(yè)不可能永遠(yuǎn)熱下去，冷門專業(yè)也不是命中注定坐一輩子冷板凳。因此，考生選擇專業(yè)志愿必須從長遠(yuǎn)著眼，結(jié)合個(gè)人興趣愛好，著眼于自己未來的發(fā)展，選報(bào)合適的專業(yè)，辯證對(duì)待“熱門”與“冷門”專業(yè)。

貼心提醒

選學(xué)校別光看校名

在國內(nèi)眾多高校中，部分院校名稱如師范類大學(xué)、政法類大學(xué)、財(cái)經(jīng)類大學(xué)、農(nóng)業(yè)類大學(xué)等從一定程度上能折射出學(xué)校的辦學(xué)特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學(xué)實(shí)力、學(xué)校特色及辦學(xué)地點(diǎn)。考生和家長在選校時(shí)，應(yīng)根據(jù)興趣愛好了解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)，最后再篩選出一批在自己高考分?jǐn)?shù)段內(nèi)“性價(jià)比高”的大學(xué)。記者辛敏娟

志愿填報(bào)時(shí)考生和家長往往存在濃郁的地域情結(jié)，這對(duì)分?jǐn)?shù)上沒有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生來說，可謂撿了芝麻丟了西瓜。” ——專家姜海峰

高考前一個(gè)月怎么過 名師為你支招

2013年04月27日08:15環(huán)渤海新聞網(wǎng)孫昌英 趙雅君 劉琿我要評(píng)論(0)字號(hào)：T|T 環(huán)渤海新聞網(wǎng)消息 離高考(微博)僅剩近1個(gè)月的時(shí)間，如何利用好這一個(gè)月有效提高分?jǐn)?shù)成為眾多考生和家長關(guān)注的問題。就此，記者采訪了經(jīng)驗(yàn)豐富的唐山一中高三教師，請(qǐng)他們?yōu)榭忌д小?/p>

“大部分考生不是因?yàn)殡y題不會(huì)做而落榜，而是該得的分?jǐn)?shù)(基礎(chǔ)知識(shí))得不到，而失去了上一本或二本的機(jī)會(huì)。依此類推，我們無論要考哪個(gè)層次的學(xué)校，基礎(chǔ)知識(shí)都不容忽視。”老師指出，很多曾經(jīng)的高考狀元對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的建議幾乎都不是分分必爭(zhēng)，而是一定要注重基礎(chǔ)，包括他們自己高考中丟失的那幾分，常常沒有出在壓軸兒題上，倒是出在了基礎(chǔ)題上。因此，無論什么層次的學(xué)生必須要有一個(gè)回歸教材的階段，同時(shí)利用這個(gè)時(shí)間段來調(diào)整考前狀態(tài)。

借助舊卷來查漏是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法。模擬考試、強(qiáng)化練習(xí)當(dāng)中考生們做了很多卷子，挑選出質(zhì)量較高的卷子，重新整理。通過整理舊卷，將題目分類，歸納出規(guī)律性、系統(tǒng)性的東西，把握好常見的題型，搞清楚常見的解法。舊卷里做錯(cuò)的、沒思路的地方就是“漏洞”，要把平時(shí)學(xué)習(xí)中不是主干知識(shí)、但肯定是考試范圍內(nèi)的這部分知識(shí)漏洞補(bǔ)上。

5月份做題的頻率應(yīng)逐漸降低，但要堅(jiān)持每天做題，保持手感。做完題后要盡量爭(zhēng)取面批的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熱槍?duì)你解題情況的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，往往能使你事半功倍。

高考復(fù)習(xí)過程中，心態(tài)的調(diào)整很關(guān)鍵，越臨近最后，越要淡定從容。許多同學(xué)、家長都很看重模擬考試的成績(jī)。老師指出，考生千萬不要被所謂的“一模考試好，高考就好”等心理絆住手腳。實(shí)際上，單憑一兩次的考試就下結(jié)論、甚至夸大問題并不利于復(fù)習(xí)備考。境由心生，考生要發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)作用，多給自己積極的心理暗示。

此外，適當(dāng)放松也是必要的，還要注意放慢生活節(jié)奏，調(diào)整生物鐘。雖然時(shí)間緊迫，但仍需保證每天7小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，體育鍛煉也不可少，勞逸結(jié)合更有利于提高效率。考前最后一周，應(yīng)注意調(diào)整生物鐘，生活起居、復(fù)習(xí)時(shí)間等盡量與高考接軌。考前三天，最好每門學(xué)科各做一套模擬題，培養(yǎng)一下高考的感覺，但不必過于忙碌，因?yàn)轭}目是做不完的。此外，要遵循自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，盡量不受別人影響，不要總是患得患失。

(孫昌英 趙雅君 劉琿)(環(huán)渤海新聞網(wǎng))

浙江2013年高考說明：語文穩(wěn)中微調(diào) 風(fēng)格依舊

2013年02月05日09:40東南商報(bào)[微博 ]我要評(píng)論(0)字號(hào)：T|T 2013年浙江省高考(微博)報(bào)名2月1日啟動(dòng)。由浙江省教育考試院編寫的《浙江省普通高考考試說明》（簡(jiǎn)稱《考試說明》）已出爐。《考試說明》是浙江省高考命題的主要依據(jù)，從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面，具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說明》，近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級(jí)備課組組長，對(duì)今年的《考試說明》進(jìn)行分析，并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解，從高考樣卷來看，今年的考試難度將與2012年相當(dāng)。

語文 穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊

與2012年相比，今年語文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會(huì)超范圍命題，不會(huì)超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊（1A）范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的自主選修模塊（1B）范圍。

重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見解感悟。古代詩文閱讀的要求措辭和表述方式略有更動(dòng)：把“理解經(jīng)典文化論著”，更改為“正確解讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典”；把“傳統(tǒng)文化經(jīng)典《

從高考樣卷來看，試題類型基本沒變。表述中，2012年有單選、多選，2013年改為選擇題。古詩文背誦參考篇目沒變。

復(fù)習(xí)建議：

1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累，精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因，切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語融會(huì)貫通需要加強(qiáng)。

2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，彰顯人文情懷。

第二篇：全國中學(xué)生物理競(jìng)賽章程

全國中學(xué)生物理競(jìng)賽章程

(中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)1991年2月12日制定，2004年11月30日修訂)

第一章總則

第一條全國中學(xué)生物理競(jìng)賽(對(duì)外可以稱中國物理奧林匹克，英文名為Chinese Physics Olympiad，縮寫為CPhO)是群眾性的課外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中國物理學(xué)會(huì)主辦，并得到國家教育部的批準(zhǔn)。

競(jìng)賽的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性，促使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力；幫助學(xué)校開展多樣化的物理課外活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)空氣；發(fā)現(xiàn)具有突出才能的青少年，以便更好地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。

第二條全國中學(xué)生物理競(jìng)賽要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神。競(jìng)賽內(nèi)容的深度和廣度可以比中學(xué)物理教學(xué)大綱和教材有所提高和擴(kuò)展。

第三條參加全國中學(xué)生物理競(jìng)賽者是對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣并學(xué)有余力的在校普通高中學(xué)生。競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自愿參加的原則。競(jìng)賽活動(dòng)主要應(yīng)在課余時(shí)間進(jìn)行，不要影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第四條學(xué)生參加競(jìng)賽主要依靠學(xué)生平時(shí)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)和個(gè)人努力。學(xué)校和教師不要為了準(zhǔn)備參加競(jìng)賽而臨時(shí)突擊，不要組織“集訓(xùn)隊(duì)”或搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，以免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和身體健康。學(xué)生在物理競(jìng)賽中的成績(jī)只反映學(xué)生個(gè)人在這次活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的水平，不應(yīng)當(dāng)以此來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)校的工作和教師的教學(xué)水平。

第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)

第五條全國中學(xué)生物理競(jìng)賽由中國物理學(xué)會(huì)主辦。中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)制定《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽章程》；設(shè)立全國中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)(簡(jiǎn)稱全國競(jìng)委會(huì))，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國中學(xué)生物理競(jìng)賽活動(dòng)。全國中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)由主任一人、副主任和委員若干人組成。主任和副主任由中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)聘任，組成全國中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱常委會(huì)）。全國中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)可設(shè)名譽(yù)主任，由中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)聘任。

全國競(jìng)委會(huì)委員任期一年，產(chǎn)生辦法如下：

1．每省（自治區(qū)、直轄市）物理學(xué)會(huì)各委派委員1人；

2．承辦本屆或下屆決賽的省（自治區(qū)、直轄市）物理學(xué)會(huì)各委派3人；

3．由常委會(huì)根據(jù)需要聘請(qǐng)若干人任特邀委員。

第六條常委會(huì)在中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下主持全國競(jìng)委會(huì)工作；制定有關(guān)競(jìng)賽工作的各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則。

全國競(jìng)委會(huì)在決賽期間召開全體會(huì)議，研究和討論與本屆和下屆競(jìng)賽有關(guān)事宜，交流組織競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提出意見和建議；審議通過決賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

全國競(jìng)委會(huì)委員在任期內(nèi)負(fù)責(zé)常委會(huì)和本省（自治區(qū)、直轄市）競(jìng)賽委員會(huì)工作上的聯(lián)系。

第七條常委會(huì)下設(shè)全國中學(xué)生物理競(jìng)賽命題組（簡(jiǎn)稱命題組）和全國中學(xué)生物理競(jìng)賽辦公室（簡(jiǎn)稱辦公室）等工作機(jī)構(gòu)。

命題組成員由常委會(huì)聘請(qǐng)專家擔(dān)任。命題組負(fù)責(zé)預(yù)賽、復(fù)賽理論試題及決賽的理論、實(shí) 1

驗(yàn)試題的命題工作。

辦公室負(fù)責(zé)處理有關(guān)競(jìng)賽的日常事務(wù)。

第八條每年承辦決賽的省（自治區(qū)、直轄市）物理學(xué)會(huì)與有關(guān)方面協(xié)商組成該屆全國中學(xué)生物理競(jìng)賽組織委員會(huì)（簡(jiǎn)稱組委會(huì)），組委會(huì)負(fù)責(zé)決賽期間各項(xiàng)活動(dòng)的籌備與組織工作以及命題會(huì)議的會(huì)務(wù)工作。

組委會(huì)工作接受常委會(huì)指導(dǎo)。

第九條各省（自治區(qū)、直轄市）物理學(xué)會(huì)與各有關(guān)方面協(xié)商組成省（自治區(qū)、直轄市）中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)(簡(jiǎn)稱地方競(jìng)委會(huì))。地方競(jìng)委會(huì)要按照《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽章程》和常委會(huì)制定的有關(guān)競(jìng)賽工作的各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)本省（自治區(qū)、直轄市）有關(guān)競(jìng)賽的各項(xiàng)活動(dòng)。

地方競(jìng)委會(huì)的工作受全國競(jìng)委會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第三章 競(jìng)賽程序

第十條全國中學(xué)生物理競(jìng)賽每年舉行一次，包括預(yù)賽、復(fù)賽和決賽。在校高中學(xué)生可向?qū)W校報(bào)名，經(jīng)學(xué)校同意，由學(xué)校到地方競(jìng)委會(huì)指定的地點(diǎn)報(bào)名。凡報(bào)名參加全國中學(xué)生物理競(jìng)賽的學(xué)生均在地方競(jìng)委會(huì)指定的地點(diǎn)參加預(yù)賽。預(yù)賽由全國中學(xué)生物理競(jìng)賽命題組統(tǒng)一命題和制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，辦公室統(tǒng)一制卷。各地方競(jìng)委會(huì)組織賽事和評(píng)定成績(jī)。預(yù)賽滿分為200分，競(jìng)賽時(shí)間為3小時(shí)。地方競(jìng)委會(huì)不得組織其它考試來確定學(xué)生參加預(yù)賽的資格。

第十一條復(fù)賽包括理論和實(shí)驗(yàn)兩部分。理論題由全國中學(xué)生物理競(jìng)賽命題組統(tǒng)一命題和制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，辦公室統(tǒng)一制卷。理論考試滿分為160分，時(shí)間為3小時(shí)。各地方競(jìng)委會(huì)組織賽事和評(píng)定成績(jī)。復(fù)賽實(shí)驗(yàn)由地方競(jìng)委會(huì)命題和評(píng)定成績(jī)，滿分為40分，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為3小時(shí)。復(fù)賽實(shí)驗(yàn)的日期、地點(diǎn)和組織辦法由各地方競(jìng)委會(huì)根據(jù)實(shí)際情況自行決定。

參加復(fù)賽的學(xué)生由地方競(jìng)委會(huì)根據(jù)預(yù)賽成績(jī)確定。參加復(fù)賽理論考試的人數(shù)不得少于本賽區(qū)一等獎(jiǎng)名額的5倍。參加復(fù)賽實(shí)驗(yàn)考試人數(shù)不得少于本賽區(qū)一等獎(jiǎng)名額的1.2倍。

第十二條各地方競(jìng)委會(huì)根據(jù)學(xué)生復(fù)賽的總成績(jī)（理論考試成績(jī)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)之和）擇優(yōu)推薦3名學(xué)生參加決賽。對(duì)于在上屆決賽中成績(jī)較好的省（自治區(qū)、直轄市）給予獎(jiǎng)勵(lì)名額，凡有學(xué)生獲一等獎(jiǎng)?wù)撸宦瑟?jiǎng)勵(lì)1名。在當(dāng)年舉行的國際物理奧林匹克競(jìng)賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)的學(xué)生所在省（自治區(qū)、直轄市）每有1名學(xué)生獲獎(jiǎng)，就獎(jiǎng)勵(lì)1名。

承辦決賽的省（自治區(qū)、直轄市）參加決賽的名額可增加3名。

若參加決賽的最后一個(gè)名額有兩名以上的學(xué)生總成績(jī)相同，則地方競(jìng)委會(huì)應(yīng)根據(jù)他們的理論成績(jī)高低擇優(yōu)確定一名；若理論成績(jī)最高的學(xué)生有兩名以上也相同，則地方競(jìng)委會(huì)可對(duì)理論成績(jī)并列最高的學(xué)生以筆試的形式進(jìn)行加試，選取成績(jī)最好的1名。

決賽由全國中學(xué)生物理競(jìng)賽命題組命題和制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，決賽包括理論和實(shí)驗(yàn)兩部分。競(jìng)賽時(shí)間各3小時(shí)。理論滿分為140分，實(shí)驗(yàn)滿分為60分。由組委會(huì)聘請(qǐng)高校教師閱卷評(píng)分。

由常委會(huì)聘請(qǐng)專家組成評(píng)獎(jiǎng)組，由評(píng)獎(jiǎng)組核審學(xué)生決賽成績(jī)，提出獲獎(jiǎng)名單，最后由全國競(jìng)委會(huì)審議通過。

第四章命題原則

第十三條競(jìng)賽內(nèi)容要從我國目前高中學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，但不必拘泥于現(xiàn)行的教學(xué)大綱和教材。常委會(huì)要根據(jù)此原則編寫《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要》和《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。

第十四條預(yù)賽、復(fù)賽和決賽理論命題均以《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要》為依據(jù)。

復(fù)賽實(shí)驗(yàn)題目從《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》中選定。決賽實(shí)驗(yàn)命題以《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要》和《全國中學(xué)生物理競(jìng)賽復(fù)賽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為基礎(chǔ)。

第五章獎(jiǎng)勵(lì)辦法

第十五條全國中學(xué)生物理競(jìng)賽只評(píng)選個(gè)人獎(jiǎng)，不搞省、地、市、縣或?qū)W校之間的評(píng)比。根據(jù)決賽成績(jī)和參加決賽人數(shù)，每屆評(píng)選出決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)人數(shù)各占參加決賽人數(shù)的1／6和1／3。若一（或二）等獎(jiǎng)最后一個(gè)名額有兩名或兩名以上的學(xué)生總成績(jī)相同，則都評(píng)為一（或二）等獎(jiǎng)。由全國競(jìng)委會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在舉行決賽的城市召開授獎(jiǎng)大會(huì)，頒發(fā)全國中學(xué)生物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書。

第十六條對(duì)于在預(yù)賽和復(fù)賽中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，全國競(jìng)委會(huì)設(shè)立賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，由地方競(jìng)委會(huì)按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。賽區(qū)一等獎(jiǎng)的評(píng)定以復(fù)賽總成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。賽區(qū)二等獎(jiǎng)的評(píng)定以復(fù)賽理論成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。賽區(qū)三等獎(jiǎng)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由地方競(jìng)委會(huì)根據(jù)學(xué)生成績(jī)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況決定。賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書。

賽區(qū)一等獎(jiǎng)的名額由常委會(huì)決定。若賽區(qū)一等獎(jiǎng)最后一個(gè)名額有兩名以上的學(xué)生總成績(jī)相同，則地方競(jìng)委會(huì)應(yīng)根據(jù)他們的理論成績(jī)高低擇優(yōu)確定一名；若理論成績(jī)最高的學(xué)生有兩名以上也相同，則地方競(jìng)委會(huì)可對(duì)理論成績(jī)并列最高的學(xué)生以筆試的形式進(jìn)行加試，選取成績(jī)最好的1名。賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)的名額由各省（自治區(qū)、直轄市）物理學(xué)會(huì)確定。

對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要有利于學(xué)生的健康成長。

第十七條對(duì)在決賽中獲獎(jiǎng)和獲賽區(qū)一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生的指導(dǎo)教師，由各地方競(jìng)委會(huì)確定名單，以全國競(jìng)委會(huì)名義給予表彰，發(fā)給榮譽(yù)證書。

第六章 守則和紀(jì)律、監(jiān)督、懲罰

第十八條 關(guān)于競(jìng)賽守則和紀(jì)律、監(jiān)督和懲罰，按中國科協(xié)頒布的有關(guān)條例中的規(guī)定執(zhí)行。

第七章 經(jīng)費(fèi)

第十九條 全國中學(xué)生物理競(jìng)賽所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)根據(jù)中國科協(xié)的規(guī)定主要通過各種途徑自籌，但必須嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)。

第二十條 學(xué)生參加預(yù)、復(fù)賽應(yīng)繳納報(bào)名費(fèi)和試卷費(fèi)。報(bào)名費(fèi)收入全部由地方競(jìng)委會(huì)留用，試卷費(fèi)上交全國競(jìng)委會(huì)辦公室。參加決賽的學(xué)生要交納決賽參賽費(fèi)，作為全國競(jìng)委會(huì)和組委會(huì)進(jìn)行與決賽有關(guān)的各項(xiàng)工作的部分經(jīng)費(fèi)。

學(xué)生參加競(jìng)賽所需食、宿、交通費(fèi)用原則上由學(xué)生自理。對(duì)經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生由地方競(jìng)委會(huì)與有關(guān)方面協(xié)商給予補(bǔ)助。

第二十一條決賽活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由組委會(huì)負(fù)責(zé)籌措，全國競(jìng)委會(huì)給予適當(dāng)補(bǔ)助。

第二十二條經(jīng)費(fèi)開支應(yīng)貫徹勤儉節(jié)約的原則。向?qū)W生收取的費(fèi)用應(yīng)根據(jù)競(jìng)賽成本核定，不以贏利為目的。

第八章附則

第二十三條 本章程由中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)制定。本章程的解釋權(quán)屬中國物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事會(huì)。

第三篇：1996年全國初中物理競(jìng)賽

1996年全國初中物理競(jìng)賽

一、選擇題（共36分，每小題3分）

下列各題所列答案中只有一個(gè)是正確的，把正確答案前面的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1．圖1是實(shí)際離心式水泵的示意圖，箭頭表示正常工作時(shí)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，示意圖中正確的是

[

]

2．在沒有任何其他光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上，觀眾看到她

[

]

A．全身呈綠色。

C．上衣呈綠色，裙子呈紫色。

B．上衣呈綠色，裙子不變色。

D．上衣呈綠色，裙子呈黑色。

3．對(duì)鍋加熱，鍋內(nèi)的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯。如果突然停止加熱，水面上很快出現(xiàn)許多“白氣”。這是因?yàn)?/p>

[

]

A．沸騰時(shí)水不蒸發(fā)。

B．沸騰時(shí)水面上的蒸氣溫度高于100℃。

C．停火后水開始大量蒸發(fā)。

D．停火后水面上方的溫度明顯低于水蒸氣的溫度，大量水蒸氣液化為細(xì)小的水珠，形成“白氣”。

4．往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)?/p>

[

]

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高。

B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低。

C．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大。

D．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小。

5．在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是

[

]

A．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴。

B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體。

C．干冰迅速升華變成的氣體。

D．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。

6．小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)把甲乙兩只燈泡串聯(lián)后通過開關(guān)接在電源上。閉合開關(guān)后，甲燈發(fā)光，乙燈不發(fā)光，乙燈不發(fā)光的原因是

[

]

A．它的電阻大小。

C．流過乙燈的電流比甲燈小。

B．它的電阻太大。

D．乙燈燈絲斷了。

7．圖2中四個(gè)燈泡的連接方式是

[

]

A．四燈串聯(lián)。

B．四燈并聯(lián)。

C．L2、L3、L4并聯(lián)，再與L1串聯(lián)。

D．L1、L2、L3并聯(lián)，再與L4串聯(lián)。

8．測(cè)繪人員繪制地圖時(shí)常常需要從飛機(jī)上拍攝地面的照片。若使用的相機(jī)鏡頭焦距為50毫米，則底片與鏡頭距離應(yīng)該在[

]

A．100毫米以外。C．恰為50毫米。

B．50毫米以內(nèi)。D．略大于50毫米。

9．拖拉機(jī)深耕時(shí)總比在道路上行駛時(shí)速度慢，這是為了

[

]

A．提高傳動(dòng)機(jī)械的效率。

C．增大拖拉機(jī)的牽引力。

B．節(jié)省燃料。

D．提高柴油機(jī)的功率。

10．為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過

[

]

A．30分貝

B．50分貝

C．90分貝

D．110分貝

11．物理小組的同學(xué)們練習(xí)安裝照明電路，接通電源之前，老師將火線上的保險(xiǎn)絲取下，把一個(gè)額定電壓為220伏的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來安裝保險(xiǎn)絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)將電路中所有開關(guān)都斷開。用這種方法可以檢查電路中是否有短路，在接通電源后，下列說法中正確的是：

[

]

A．若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無誤。

B．若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開關(guān)閉合后檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明這個(gè)開關(guān)的兩端直接連到了火線和零線上。

C．檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開關(guān)閉合后，這個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度都不夠，這表明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象。

D．不論將電路中用電器的開關(guān)斷開還是閉合，檢驗(yàn)燈泡均不發(fā)光，這表明電路中有短路。

12．如圖3，燒杯中的冰塊漂浮在水中，冰塊上部高出杯口，杯中水面恰好與杯口相平。待這些冰塊全部熔化后，[

]

A．將有水從燒杯中溢出。

B．不會(huì)有水從燒杯中溢出，杯中水面也不會(huì)下降。

C．燒杯中水面會(huì)下降。

D．熔化過程中水面下降，完全熔化后有水溢出。

二、填空題（共27分，每小題3分）

1．一輛汽車在水平的河岸上行駛，它在水中的倒影相對(duì)于汽車的速度是______。

2．安裝家庭電路時(shí)，從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開關(guān)、電能表和保險(xiǎn)盒，它們的排列順序是______、______、______。

3．我國已經(jīng)建成了兩座核電站。在那里，電能是由核______變時(shí)釋放的______能轉(zhuǎn)化來的，電能是從______機(jī)中得到的。

4．中華民族對(duì)人類文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在物理學(xué)領(lǐng)域中，戰(zhàn)國初期的______在力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等方面的研究成果代表了當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)水平；宋代的沈括在《______》一書中已有關(guān)于地磁偏角的記載，這個(gè)發(fā)現(xiàn)比西方早400年。近年來，我國對(duì)超導(dǎo)材料的研究已躋身于世界前列，1989年巳找到臨界溫度為－141℃的超導(dǎo)材料，當(dāng)溫度降到－141℃左右時(shí)，這種材料的電阻變?yōu)開_____。

5．物理小組制作了一個(gè)自動(dòng)控制器，其中有一個(gè)調(diào)壓電路如圖4所示，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值是100歐，負(fù)載電阻R＇的阻值為100歐，A、B間電壓為10伏，保持不變。使用過程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符，檢查結(jié)果是圖中F處導(dǎo)線折斷，滑動(dòng)頭P由上向下移動(dòng)時(shí)，如果電路完好，CD兩端的電壓范圍應(yīng)是______伏至______伏；如果F點(diǎn)導(dǎo)線折斷，CD兩端的電壓范圍是______伏至______伏。

6．如圖5所示電路，由估算可知，通過毫安表的電流約為______毫安，通過安培表的電流約為安培。

7．有一輛娛樂電瓶車，工作電壓為24伏，工作電流為10安，效率為80％，車及人總重為2000牛，行駛時(shí)阻力為車總重的0.1倍。該車勻速行駛120米需______秒。

8．端午節(jié)舉行龍舟大賽。開始階段甲隊(duì)落后于乙隊(duì)。甲隊(duì)急起直追。從甲隊(duì)船頭追上乙隊(duì)船尾到甲隊(duì)船尾超過乙隊(duì)船頭，共歷時(shí)80秒。已知兩隊(duì)船長均為10米，乙隊(duì)劃船速度保持為7米／秒不變，甲從超越乙隊(duì)的過程中船速也不變，那么甲隊(duì)超越乙隊(duì)時(shí)船的速度為

______米／秒。

9．圖6是月球的影區(qū)分布，當(dāng)人隨地球運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日全食，運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日偏食，運(yùn)動(dòng)到______區(qū)時(shí)會(huì)看到日環(huán)食。

三、（5分）老花鏡的“度數(shù)”等于它的焦距的倒數(shù)乘100。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)老花鏡度數(shù)的最簡(jiǎn)單的方法。要求寫出所用器材、操作步驟和計(jì)算公式。

四、（4分）用一節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)和一個(gè)小燈泡自制小臺(tái)燈。

接上電源時(shí)，開關(guān)雖未閉合，燈泡卻已發(fā)光；若閉合開關(guān)，燈泡反而滅了；幾秒后再次斷開開關(guān)，小燈泡又亮了，但亮度減少了許多。請(qǐng)畫出這個(gè)錯(cuò)誤的電路圖。

五、（6分）某地下油層的壓強(qiáng)為2.10×107帕。

從地面向此油層鉆一口油井，自油層頂部向上計(jì)算，原油自噴時(shí)可能達(dá)到的最大高度為多少？若油層距地面2000米，油井直徑為10厘米，要阻止原油噴出地面，至少要向出油口施加多大的壓力（原油密度為0.9×103千克／米3）？

六、（7分）一般地說，用電器的工作電壓并不等于額定電壓。

家庭里通常不備電壓表，但借助電能表可以測(cè)出用電器的實(shí)際工作電壓。現(xiàn)在電路中只接入一個(gè)電熱水壺，壺的銘牌和電能表的銘牌如圖7和圖8所示。測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過125轉(zhuǎn)的時(shí)間為121秒。求此時(shí)加在電熱壺上的實(shí)際電壓。

七、（7分）經(jīng)驗(yàn)表明，自制家用太陽能熱水器的效率在夏天可達(dá)50％；

從太陽能手冊(cè)中查到，在地球表面，晴天時(shí)垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為1.26×103焦／米2·秒。如果曬水箱內(nèi)的水大約有40千克，曬水箱接收陽光垂直照射的面積始終是1.5米2，請(qǐng)計(jì)算，要使水溫上升30℃需要多長時(shí)間。

八、（8分）為保證市場(chǎng)的公平交易，我國已有不少地區(qū)禁止在市場(chǎng)中使用桿秤。

桿秤確實(shí)容易為不法商販坑騙顧客提供可乘之機(jī)。請(qǐng)看下例。

秤砣質(zhì)量為1千克，秤桿和秤盤總質(zhì)量為0.5千克，定盤星到提紐的距離為2厘米，秤盤到提紐的距離為10厘米（圖9）。若有人換了一個(gè)質(zhì)量為0.8千克的秤駝，售出2.5千克的物品，物品的實(shí)際質(zhì)量是多少？

1996年全國初中物理競(jìng)賽參考解答

一、答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題36分，每小題3分。

1．B，2．D，3．D，4．A，5．D，6．A，7．D，8．D，9．C，10．C，11．B，12．B。

二、答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題27分，每小題3分。

1．0

2．電能表，總開關(guān)，保險(xiǎn)盒。每個(gè)空給1分。

3．裂，核（原子），發(fā)電。每個(gè)空給1分。

4．墨翟（墨子），夢(mèng)溪筆談，0。每個(gè)空給1分。

5．10，0，10，5。第一、二個(gè)空各給0.5分，第三、四個(gè)空各給1分。

6．20，0，12。第一個(gè)空給2分，第2個(gè)空給1分。

7．125。

8．7.25。

9．B，A，C。每個(gè)空給1分。

三、參考解答器材：刻度尺。

步驟：

(1)晴天把鏡片放在陽光下，使光線與鏡片垂直。

(2)調(diào)整鏡片與地面的距離，使地面上的光點(diǎn)（或光盤）最小，最清晰。

(3)以米為單位用刻度尺測(cè)量鏡面到地面上光點(diǎn)的距離，用f表示。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題5分。器材給1分，步驟給3分，公式給1分。

四、參考解答

見圖1。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題4分，小燈能亮給2分，開關(guān)能使電池短路給2分。

五、參考解答由

p=ρgh得

代入數(shù)據(jù)，得h=2381米

(2)

油層距地面h1=2000米

地面處油壓

P＇=P-ρgh1

(3)

P＇=3.36×106帕

S=7.85×10-3米2

F=p＇S

(5)

F=2.64×104牛

(6)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題6分。(1)～(6)式每式給1分。

六、參考解答

電熱水器的電阻

R=32.2歐

121秒所做的電功

W=1.5×105焦

實(shí)際功率

P＇=1240瓦

U＇=200伏

(7)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題7分。(1)～(7)式每式1分。

七、參考解答

代表物理量的符號(hào)：

η─熱水器效率，m─水的質(zhì)量，R─單位面積，單位時(shí)間，地面接收的熱量，S─曬水箱面積，△T─水的溫升，C─水的比熱，△t─所用時(shí)間。

在△t時(shí)間內(nèi)水所接收的輻射熱

使水溫上升△T所需熱量

由

Q=Q＇

(3)

把數(shù)值代入，得

△t=5333秒

(5)

△t=1小時(shí)29分

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題7分，(1)、(2)兩式各給2分。(3)、(4)、(5)式各給1分。

八、參考解答

代表物理量的符號(hào)：

m1—秤舶質(zhì)量，m＇1─假秤礫質(zhì)量，m2—秤桿和秤盤的總質(zhì)量，m3—貨物的實(shí)際質(zhì)量，m＇3—貨物的標(biāo)稱質(zhì)量，a—定盤星到提紐的距離，b—秤盤到提紐的距離，C─過秤桿、稱盤質(zhì)心的鉛垂線到提紐的距離，d—2.5千克秤星到提紐的距離（圖2）

秤盤空載，真砣置于定盤星時(shí)的平衡條件秤

m2gc=m1ga

(1)

盤掛2.5千克物體，使用真砣時(shí)的平衡條件

m2gc=m＇3gb=m1gd

(2)

假砣置于2.5千克秤星時(shí)的平衡條件

m2gc+m3gb=m＇1gd

(3)

從(1)、(2)、(3)式消去c、d，解出m3

m3=1.96千克

(4)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全題8分。(1)～(4)式每式2分。

第四篇：指導(dǎo)教師競(jìng)賽總結(jié)

競(jìng)賽總結(jié)

11月某日，2016“某某杯”全國某某競(jìng)賽全國總決賽在某某學(xué)院落下帷幕，很高興能夠指導(dǎo)學(xué)生從省賽一路走到了決賽，并取得不錯(cuò)的名次。從備戰(zhàn)競(jìng)賽到逐鹿國賽整個(gè)過程，無論是指導(dǎo)教師還是參賽學(xué)生，學(xué)到了很多東西，也走了彎路，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、挑選隊(duì)員時(shí)，就給競(jìng)賽的學(xué)生分別談心，向?qū)W生講述參加競(jìng)賽可以幫助他們提升技能水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過談心，幫助學(xué)生樹立信心，產(chǎn)生動(dòng)力，從省賽到國賽高強(qiáng)度的訓(xùn)練，卻沒有一個(gè)學(xué)生偷懶，就與初期的心理疏導(dǎo)分不開。

二、競(jìng)賽是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在分工的時(shí)候，采取的是民主集中制，讓學(xué)生先自己商量自己想做哪塊，然后指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，微調(diào)整學(xué)生的分工，使最終的分工在滿足學(xué)生意愿基礎(chǔ)上，盡可能科學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生的水平都充分發(fā)揮出來。

三、不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，不能在訓(xùn)練的過程中，死板的采用同一種方式來對(duì)待。有的學(xué)生性格內(nèi)向，對(duì)自己缺乏自信，在訓(xùn)練的過程中，多鼓勵(lì)，而且要讓學(xué)生知道自己和實(shí)戰(zhàn)案例之間距離并不遙遠(yuǎn)。有的學(xué)生眼高手低，在訓(xùn)練中容易不踏實(shí)，需要指導(dǎo)完需要調(diào)整的地方后，持續(xù)關(guān)注學(xué)生是否可以達(dá)到預(yù)期效果。

四、培訓(xùn)很枯燥，學(xué)生很容易懈怠，指導(dǎo)教師要親力親為，帶著學(xué)生一起摸索競(jìng)賽平臺(tái)。吃透平臺(tái)是個(gè)比較漫長的過程，如果只依靠學(xué)生摸索，第一時(shí)間會(huì)比較長，第二教師指導(dǎo)會(huì)力不從心，指導(dǎo)不到點(diǎn)上，學(xué)生很難真正對(duì)指導(dǎo)教師信服。因此在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，指導(dǎo)教師經(jīng)常利用晚上和周末坐在一起研究平臺(tái)使用技巧，和操作要點(diǎn)。就是在指導(dǎo)教師帶動(dòng)下，學(xué)生也在對(duì)平臺(tái)功能進(jìn)行深度挖掘，這也為學(xué)生提高做題速度打下了非常好的基礎(chǔ)。

五、分工合作，其利斷金。考試涉及行業(yè)非常多，很多行業(yè)學(xué)生都不熟悉，甚至個(gè)別行業(yè)老師也略知一二而已。為了短期讓學(xué)生在知識(shí)面有迅速提升，建立了QQ群和微信群，不分老師學(xué)生，每個(gè)人分工查幾個(gè)行業(yè)對(duì)應(yīng)資料，然后放到群里，大家資源共享。無論是老師還是學(xué)生，所有人都沒有計(jì)較誰花在準(zhǔn)備資料上時(shí)間長短，這才在短期就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)面的大幅擴(kuò)展。

六、老師緊張起來，學(xué)生才會(huì)緊張起來。整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)生和指導(dǎo)教師放棄節(jié)假日休息時(shí)間，學(xué)生除了吃飯、睡覺、上廁所，其他時(shí)間全在機(jī)房進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)教師也是只要一下課就跑到機(jī)房指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，甚至是吃飯時(shí)間也會(huì)坐在一起討論一些技術(shù)問題的解決方法，始終營造了一種非常濃厚的賽前訓(xùn)練氛圍。

七、細(xì)節(jié)決定成敗。因?yàn)檫@次競(jìng)賽的學(xué)生學(xué)生，年齡小，知識(shí)面窄，所以他們的營銷策劃案和平面設(shè)計(jì)非常稚嫩。為了符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只能讓學(xué)生一個(gè)行業(yè)一個(gè)行業(yè)寫營銷策劃案，然后指導(dǎo)教師多次修改。對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)，指導(dǎo)教師全部親自演示，并將其規(guī)范化，公式化處理。例如，學(xué)生對(duì)行業(yè)與色彩關(guān)系一直不得要領(lǐng)。指導(dǎo)教師就根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，給每個(gè)行業(yè)規(guī)定了兩三種常見的配色方案，然后讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，像套公式一樣套進(jìn)去配色。再例如備戰(zhàn)國賽的過程，所有的營銷文案一字一句都是指導(dǎo)教師和學(xué)生反復(fù)斟酌推敲出來的，再背誦下來。24個(gè)行業(yè)，平均每個(gè)行業(yè)15000字左右營銷文案，如果不是平時(shí)嚴(yán)格要求細(xì)節(jié)，學(xué)生很難靜下來背誦。

通過這次競(jìng)賽，使我認(rèn)識(shí)到：第一，必須對(duì)自己的工作充滿責(zé)任感，凡事不做則已，要做就盡心盡力。第二，注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通。第三，積極主動(dòng)的工作，不計(jì)較個(gè)人付出。第四，凡事做好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表發(fā)言

2014年9月10日學(xué)科競(jìng)賽工作會(huì)議發(fā)言稿

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！在第30個(gè)教師節(jié)到來之際，我祝各位老師節(jié)日快樂！

我是機(jī)械工程學(xué)院的教師——XXX，學(xué)校今天舉行學(xué)科競(jìng)賽工作表彰大會(huì)，并讓我作為代表發(fā)言，我深感榮幸。

機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)生科技活動(dòng)中取得的豐碩成果，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各級(jí)部門以及機(jī)械學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也離不開各位指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的努力。

學(xué)科競(jìng)賽是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，目的在于推動(dòng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神。這也是學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)院積極開展學(xué)科競(jìng)賽的原因。

關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，我談幾點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)： 第一，要搞清楚各種學(xué)科競(jìng)賽的參賽時(shí)間。國家級(jí)或者省級(jí)的各種比賽，基本上在每年的固定時(shí)間段進(jìn)行。有參賽意向的教師可以提前組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽準(zhǔn)備工作。特別是，有些固定主題的競(jìng)賽項(xiàng)目，比如每年5、6月份進(jìn)行的，湖北省 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，這類競(jìng)賽通知下發(fā)時(shí)間與參賽時(shí)間間隔很短，如果等競(jìng)賽通知下發(fā)后再準(zhǔn)備，時(shí)間很緊張，倉促參賽也很難取得好成績(jī)。

第二點(diǎn)，就是如何選題了，這點(diǎn)很重要。經(jīng)常聽見有老師說，也想指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，但是找不到題目。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)找課題相對(duì)容易；另外，找些老師和學(xué)生，圍繞著比賽主題，一起交流探討，也容易碰撞出火花來。在今年湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，我指導(dǎo)的幾組學(xué)生項(xiàng)目，就是通過和學(xué)生一起討論而確定選題的。

第三點(diǎn)，就是學(xué)生組隊(duì)的問題。機(jī)械類的學(xué)科競(jìng)賽，基本上都需要設(shè)計(jì)、分析、制造、以及文檔編輯和視頻錄制等技能，應(yīng)該來說，是對(duì)參賽學(xué)生綜合素質(zhì)的一次培養(yǎng)和檢驗(yàn)過程，因此組隊(duì)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)的合理配合。可以在自己任課的班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生參賽，也可以求助輔導(dǎo)員推薦學(xué)生。原則上先由學(xué)生自由組合，然后再由指導(dǎo)老師，按照需要，適當(dāng)進(jìn)行人員調(diào)整。

第四點(diǎn)，指導(dǎo)教師在參賽過程中的作用：先為主，后為輔。在課題進(jìn)行的初期階段——即確定選題、以及方案的細(xì)化階段，指導(dǎo)教師一定要多參與，而且要占主導(dǎo)地位，這一階段，指導(dǎo)教師要在方案確定、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、制作工藝設(shè)計(jì)等方面把好關(guān)；這一階段，要多聯(lián)系學(xué)生，督促學(xué)生課題的進(jìn)度，解決學(xué)生研究過程中的問題；還要給學(xué)生鼓勁，避免學(xué)生中途放棄而導(dǎo)致課題夭折；當(dāng)進(jìn)入項(xiàng)目具體的制作階段，指導(dǎo)教師就要逐步減少對(duì)課題的參與，讓學(xué)生自己占主導(dǎo)，解決這一階段碰到的各種問題，指導(dǎo)教師只起到輔助作用。

第五點(diǎn)，指導(dǎo)教師要做好思想準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生參賽過程中會(huì)出現(xiàn)各種問題，這要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間去解決。我校教師在教學(xué)任務(wù)較重的前提下，只能犧牲晚上和周末的休息時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生科研。

以上就是我這幾年指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，希望對(duì)各位老師有所幫助。

機(jī)械工程學(xué)院自2008年開始組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽以來，在各項(xiàng)比賽中取得的了豐碩成果：

1、機(jī)械工程學(xué)院組織學(xué)生連續(xù)參加了，2008年、2010年、2012年以及2014年，共四屆湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，我校學(xué)生與武大、華科、武漢理工等一批重點(diǎn)高校的學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)共16項(xiàng)的好成績(jī)，學(xué)校也3次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。特別是今年的參賽成績(jī)更加喜人，7個(gè)參賽項(xiàng)目共取得了3項(xiàng)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

2、自2010年起，機(jī)械工程學(xué)院開始組織學(xué)生參加了全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽湖北分區(qū)預(yù)賽，到今年已參加5屆了，取得了一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。其中，2012年，一組學(xué)生榮獲湖北省賽區(qū)特等獎(jiǎng)，并晉級(jí)全國決賽，最終榮獲全國三等獎(jiǎng)。

3、在第八屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平?jīng)Q賽——高端裝備制造綜合技能大賽，機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生從湖北省賽區(qū)晉級(jí)全國總決賽，最終榮獲全國總決賽二等獎(jiǎng)。

4、在2010年、2012年組織學(xué)生參加湖北省大學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)綜合能力競(jìng)賽中，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

5、在湖北省教育廳組織的大學(xué)生優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選中，我院的梅志敏同學(xué)的系列科研論文《機(jī)械產(chǎn)品制造過程低碳化轉(zhuǎn)型的分析與研究》榮獲二等獎(jiǎng)；孫翔、沈柳楊合作完成的系列論文《民辦高校理論力學(xué)與材料力學(xué)的分析研究》榮獲三等獎(jiǎng)。

6、在2013年全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽“南京青奧會(huì)”專題設(shè)計(jì)

競(jìng)賽中，機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生斬獲了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

在湖北省第六屆“印象杯”原創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽中，機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，斬獲前三名。

7、在湖北省第四屆“華中數(shù)控杯”數(shù)控技能大賽中，獲得數(shù)控銑工組第二、第三及第七名的好成績(jī)。

8、湖北省 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和湖北省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中也取得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，我想提幾點(diǎn)建議：

1、希望我校的學(xué)生能積極參加學(xué)科競(jìng)賽，通過學(xué)科競(jìng)賽能很好的將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，能鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能拓展自己的視野，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、希望我們的老師也能積極參加學(xué)科競(jìng)賽，通過學(xué)科競(jìng)賽，不僅能提高自己的教學(xué)和科研能力，也為職業(yè)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

給學(xué)校也提兩點(diǎn)意見：

1、參賽資助經(jīng)費(fèi)的問題：有些學(xué)科競(jìng)賽，是要求參賽作品必須制作出來的，比如：機(jī)械創(chuàng)新比賽、工程實(shí)訓(xùn)綜合能力競(jìng)賽。學(xué)校每個(gè)項(xiàng)目最多資助2000元，這個(gè)經(jīng)費(fèi)不足支付材料費(fèi)和加工費(fèi)，學(xué)校能否將這些類型的比賽的資助額度提高。

2、參賽隊(duì)伍數(shù)量的限制問題：目前學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)科競(jìng)賽，最多資助5個(gè)參賽隊(duì)。這個(gè)限制了老師、學(xué)生的參賽熱情。學(xué)校可否考慮增加資助參賽隊(duì)伍的數(shù)量。當(dāng)然了，能適當(dāng)提高一點(diǎn)指導(dǎo)老師的勞動(dòng)報(bào)酬，就更好了。

最后，希望在全體師生員工的共同努力下，我們XXX學(xué)院的科研水平能夠更上一層樓。

謝謝！