第一篇：教研活動月總結

新橋小學教研活動月總結

——2009年11月23日 各位老師：

在學校領導和老師們的大力支持、歷時一個月的教科研活動已落下帷幕，在本次教研活動中，我校45歲語文教師共出課12節。取得了很好的教學效果，同時也發現了一些不足，下面我代表學校從以下幾個方面進行總結。

一、公開課的整體評價

1、重朗讀感悟

“書讀百遍，其義自見”，我們語文老師都真切地領悟到了語文課堂上以讀為本的重要性，因此，我們的12節語文課都非常注重給讓學生讀書，通過自由讀、快速讀、潛心默讀，放聲朗讀，入情入境地讀、范讀、賽讀、分角色讀、分層次讀，帶問題讀等多種形式來讓學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中解疑。這種以讀代講的形式在多堂課中都有很好的凸現。如：候艷梅老師執教的《落花生》，引導學生通過花生與蘋果、石榴生長特點的對比讀，潘沖老師執教的《地震中的父與子》，中重點句子的品讀，引導學生有層次地讀書，讀出父親復雜內心變化。

2、重視語言文字的訓練

語文姓“語”名“文”，語文教學的目標是使學生學到語文的基本知識，獲得語文的基本能力，因此，我們應緊緊抓住聽、說、讀、寫來進行。潘沖老師非常注重引導學生在具體的語言環境中識字、理解詞。

3、關注學生，關注課堂

“以人為本，全面關注學生”是新課標的核心，12位執教老師在課堂上都能努力做到以生為本，為生服務，教學設計都盡量從學生角度出發，非常關注學生在課堂上的反應，善于捕捉教學契機來靈活調整教學方法，循序漸進地引導學生從不會到會。如：范玉潔老師關注學生學習習慣的養成、安麗萍老師善于揪注學生的好奇心來引導學生走進文本。

二、存在不足和努力方向：

當然，本次教研月活動中，語文課也不是盡善盡美，我們也看到一些問題。因此，提出以下建議，希望各位教師關注自己的每一節常規課，關注細節，提升自我。

1、教學語言的精準。我們面對的是小學生，那我們要說淺顯易懂的話，特別語文課堂上，教師語言一定要精準，不能含糊不清。

2、評價、體態語言不夠豐富。教師的表情不應是刻板的，不變的。而是生動的，豐富的，與學生一起隨著課文同歡樂，同悲傷。在課堂上我們要始終充滿笑容，笑容是對學生最好的表揚和鼓勵。每一位學生都希望能夠得到老師的表揚和鼓勵，哪怕是錯誤的回答。老師要關注一下自己的評價語的導向。

3、課堂要給學生思考時間。每一個問題提出后，要有耐心等待意識。

4、教師的課堂調控能力有待提高。如何處理學生的冷場，如何收回學生過于散發的思維，如何引導學生，等等。教師的隨機應變能力還不夠。

5、讓學生充分閱讀文本的時間不夠充分。教師操之過急。

第二篇：教研活動月總結

教研活動月總結

泰來縣教育中心幼兒園 2014年12月1日

本學期教研月活動歷時一個半月的時間，教師們進行了微課題園本研究。本次教研有幾大亮點主要表現在以下幾個方面：

一、教師能夠用《指南》指導自己的實際工作

在提出微課題后，教師能夠潛下心來研究本班幼兒的現有發展水平和所需要達到的程度，根據本班幼兒的年齡特點，依據《指南》的典型表現和教育建議，每位老師都認真制定了本班幼兒的語言和體能發展目標，以及實施方案。

在整個培養過程中，首先教師能夠將《指南》的理念貫穿到實際工作中，為幼兒投入大量的操作材料，讓幼兒在玩中學、做中學，使幼兒語言發展不再是簡單的說教，也不再是單一的語言活動，而是貫穿到了幼兒一日生活中的各個環節，真正讓幼兒的語言在運用中發展。也使孩子的動作體能發展不再是單的訓練，而是抓住了孩子的興趣點，不斷為幼兒創設游戲情境，讓幼兒主動學習主動發展，真正讓孩子在游戲中發展了動作增強了體能。如：明英老師、小蔡老師踐行《指南》，將幼兒動作發展培養融入到每天的日常活動中，利用有限的空間和時間不斷發展幼兒的跳躍等能力；婷婷和小宇老師總是虛心地請教老教師，并閱讀領會《指南》的精神，改進自己的方法培養幼兒的語言發展。

其次每位教師都將培養目標和實施策略分層次分階段的進行，方法適宜、引導到位、注重趣味化和游戲化。比如：語言形容詞、量詞的學習，老師發揮自己的聰明才智將這些內容融入到區域活動中，并投放大量的學具和操作材料，幼兒在游戲的過程中掌握了形容詞、量詞，并學會如何運用。又如：幼兒體能發展，教師都將枯燥的動作練習融入到游戲比賽中，讓幼兒真正地體驗到了游戲的快樂，也在游戲中自然地發展了動作。如：艷紅老師、小蘇老師和曹老師將幼兒的體能發展培養結合游戲比賽的形式講行，孩子們不再覺得拍球、單腿跳有多枯燥，而是積極的投入熱情地參與；豆豆老師將語言的發展培養結合到區域活動中，使孩子的語言活動更加豐富多彩，同時也增加了趣味性。

本次研究活動中，每一項發展目標教師們都不忘結合《指南》進行指導，每一個方法都和《指南》的教育建議相吻合，每一種展示都符合孩子的個性發展的需要。

二、教師的收集、整理的能力不斷增強

本次教研的第三階段是經驗交流，要求老師們用自己的方式向大家介紹經驗，雖然沒有統一要求，但是每個老師都將自己的經驗和做法制成PPT課件。在這個過程，充分展示了老師們的智慧，也體現了教師平時的積累。比如：陳征老師將平日里培養的點滴形成了視頻資料；春莉老師和李巖老師將視頻資料上傳到了網站；其他老師也累了大量的圖片，并將這些點滴經驗形成了非常專業的經驗報告。在交流的過程中，每位都師都虛心學習，不斷地記錄，以便自己在的工作中借鑒。

三、幼兒是本次教研的最終受益者

在第四階段幼兒展示的過程中，我們感到無比自豪和欣慰，因為我們看到孩子們的進步，看到了孩子的成長。較比以前的一節華麗的活動，這次的教研雖平淡但卻更具深刻意義。正因為老師的潛心研究、耐心指導、用心培養、積極投入、熱情參與、不斷改善，使得我們這次教研最終受益的是我們的孩子。在整個展示的過程中，不論是孩子語言表達還是動作體能發展，都讓我們為之感動，讓我們看到了從最開始的不敢、不想、不會，到現在的我行、我會、我愿意的轉變。雖然每個班級的孩子之間還存在著或多或少的差距，但是每個孩子在原有的基礎上都有了大幅度的進步。這是我們最終的目的——讓每個孩子都有不同程度的發展。如我們大家有目共睹的小班孩子的成長，就傾注了老師的愛，爽爽老師帶領她的小兔寶寶們在打大灰狼的游戲中，出色的完成了每一個動作，可以看到他們班的孩子都有了很大的進步，這些都是老師的辛苦付出的結果。

四、微課題的研究觸動了其他課題的開展

這次微課題研究的是語言和體育兩個方面，在研究的過程中，這種研究氛圍和形式，激發了部分老師對其他領域的研究，在研究途中，就有老師和我切磋，如果將這個研究在下學期換成其他兩個領域，那么我們的孩子將會有更大的受益，得到更大的發展。在這樣的研究氣氛下，何愁我們的教育不進步，何愁我們的孩子不發展呢？

當然，我們在教研的過程中，也存在著很多不足，比如：

1、我們有些老師還是過于保守，缺乏創新精神；

2、我們還是不敢大膽放手，不能充分相信孩子；

3、我們還是受主觀意識太多，不能正確地估算孩子的能力；

4、我們還沒有吃透《指南》，不能熟練的運用《指南》等等。

這些不足都需要我們在今后的實踐中不斷去克服和改進，讓我們把這次活動中好的經驗和做法互相學習借鑒，運用到我們的教育教學中。

可以說，這次微課題園本教研活動取得了豐碩的成果，老師開拓了眼界和視野，孩子們得到了長足的進步和發展。那么在此基礎上我們也要認清自己身上存在的不足，揚長弊短充分挖掘身邊的資源，使我們的教育更適宜，更科學。我們的孩子得到更快更好的發展！

第三篇：教研活動月總結

教研活動月總結

教研活動月總結1

《語文課課程標準》指出第三學段的習作教學中，應培養學生在習作后修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。逐步掌握修改習作的方法。四月份教研組的教研主題是：習作講評課教學研討，為了今后能更好的開展工作，現將本月教研工作總結如下：

通過研討，發現教師能抓學生在習作中的所表現出的突出的問題來進行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習作。教師的觀念都有了很大的轉變，更加貼近新課標的要求，體現在課堂教學上眼中有學生，心中有課堂。更為尊重學生的作品，尊重學生的感受，對學生的表揚、肯定增加了。

還應該從以下方面繼續努力：

1、作文講評課教學目標要明確，習作訓練點要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節課又改錯別字，又修改病句，又要整體結構完整，還要做到寫生動寫具體，那都抓，那都抓不扎實。老師應該根據年級訓練的重點，階段訓練重點，根據學生本次習作的情況來確定本堂講評課的訓練點。

2、不但要會賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學生習作中的足之處，讓學生修改，在修改中體會成功。受教學思潮的影響，現在有的老師在作文講評課拿出的都是優秀的學生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學生習作中不足之處，怕打擊學生習作積極性。其實，欣賞學生作品是指我們要抱著欣賞的態度去講評學生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。

3、賞要有目的、有收獲、有意義。

作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過賞提高什么，老師要做到心中有數。欣賞完了還要和自己的習作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調的一點是作文講評課最終要落實到讓學生自己修改上，不可以只空談不練習。

評改主題應該單一明了。要選擇習作中存在的主要問題進行深入評改，讓學生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應該百花齊放，既注重課內指導，又注重課外延伸，激發學生參與習作評改的興趣。當然，形式必須為內容服務。在習作講評時還應該注重營造平等尊重的氛圍，讓學生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點就是要追求實實在在的評改效果，切不可流于形式，讓習作評改課成為促進學生習作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說的：“學生自能讀書不待老師教，學生自能作文不待教師改。”的目標。

教研活動月總結2

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一

二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研活動月總結3

為探索更加優化的、符合新課程標準下的課堂教學模式，進而提高教師的課堂教學水平，中心校把四月份定為教學教研月，要求人人都通過參與聽課和評課等形式，學他人所長，補自己所短。我認為，聽課應該是每一位教師學習的必修課，是教師成長的捷徑，中心校這次教研活動的舉行，無疑為廣大教師搭建了一個平臺一個促進教師專業成長的平臺。

為積極配合并執行中心校這次的活動要求，也為使我校教師能夠更好地勝任新課改后的教學工作，我校進行了為期兩周的“人人講好一節課，人人聽好每一堂課，人人參與評議每一節課”的教研活動?；顒右婚_展，我校大部分教師的熱情都很高，集體聽課，集體參與評議，加深了彼此之間的溝通和交流。大家都能根據每一位教師課堂教學的實際，坦誠的談自己的觀點，說自己的想法，述自己的做法，更能恰當地提出合理的建議，使彼此能夠在真誠中得到提高，在快樂中感受進步。

我作為一位相對年輕的代課教師，抱著學習的態度走進了每一位授課教師的課堂，我覺得，每一位教師的課都有他的閃光點，每一位教師都有自己獨特的教學風格，一定有值得我學習的地方，只要自己善于把握機會，不斷地在聽課中學習別人的長處，克服自己的短處，就一定能夠很快地把別人的經驗變成自己的財富。比如劉艷老師從容不迫的教學風度，甜美豐富的教學語言；蔡美霞老師嚴謹的教學程序；劉曉陽老師精心的導入設計等等這些都深深地折服了我，因為這些老師的課堂教學都是實實在在的，不像曾經聽過的一些展示課花樣繁多，華而不實。在如今電教媒體還不能普及的鄉村小學，這種常態的教學現實，才是我們應該刻意追求的。在此次活動中，我講授了一節三年級的數學課《年月日》，由于課堂安排的內容太多，而學生又是初次接觸這種新的時間單位，再加上時間上的匆促，留給學生反饋的時間太少，致使大多學生學起來很吃力，造成掌握的情況不理想。在課后的評議中，老師們給了我很多合理的建議和一些有待改進的地方，這些都會作為我個人寶貴的財富，讓我在以后的教學中加以有效的運用。所謂“寫盡八缸水，博取百家長”，多學習他人，才能成就自己，提升自己。只有在聽課中的不斷思考，在思考中的不斷改進，在改進中的不斷進步，才能使我們快速地成長。所以這樣的教研活動，勢必會進一步提高我們課堂教學的藝術，以更加飽滿的熱情去面對自己的學生。

教壇無邊，學海無涯。通過這次教研活動，讓我在充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力的同時，也讓我深深地體會到了學習的重要性和緊迫性，但是向別人學習，僅僅學其一招一式是沒有用的，我們應該學其形，更要得其神，作為一堂好課，其內在的神在于教師本身精湛的學科涵養以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。好的課堂應該是一扇窗戶，打開這扇窗，孩子們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與未來；好課，絕不是教師“為了好而好”的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內涵的自由流淌。我們的課堂教學，就應該使孩子們在質疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果，而這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。于丹教授曾說過：我們不缺少宏大的理想，只是缺乏到達那里的切實的道路。而我們正需要通過這樣的教研活動來鋪就這條實現教育理想的大道。當我們每天面對著同樣的教室、同樣的學生時，我們一定要用平常心上好激情的課，只要心中充滿對學生的愛，對教育的愛，才能不斷亮麗自己的教學生涯。

教研活動月總結4

我校于11月開展教研月活動，近一個月來，我們數學組開展了大量的研討工作，現總結如下。

一、構建完善教研月活動安排體系

（一）明確活動主題及時間，數學組教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質量”為主題，以校本教研為載體，引導數學教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質量。

（二）認真制訂下學期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。

2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。

3、訂本教研月活動工作計劃。

（三）設立教研工作激勵機制

1、把學校常規教研納入數學教師業績考核范圍。

2、鼓勵教師參加各種形式的技能競賽，提高教師業務水平。

二、落實活動內容

（一）為了達到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師在組內開展一次說課活動。我們數學教研組評選出一至二名優秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優秀教師。

（二）、每位教師展示了一堂優質常態課。在課程設置的所有學科進行常態課研究，優化課堂教學，提高教學效率。

（三）、精化一個校本課題。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面，引領全體數學教師提高教研意識和教研能力，促進教學質量的提升。

三、認真總結經驗，深化新課標理念，本次教研月活動在學校的領導下，學校的常態教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。

（一）、認真總結本教研月活動中的不足寫出經驗總結材料上交學校教導處。

（二）、實事求是總結了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結材料，印發給每位教師。

（三）、對在教研月活動中發現教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經驗加以交流、推廣。

（四）、我們數學教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。

四、教研月活動反思

（一）、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識，教研過程才能把握方向，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）、加強過程督導研討是教研成功的保證。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復學習討論有關新課標的理論及時調控過程中的偏差，交流設計的教學模式，相互聽課研究改進教學結構和方法，都離不開集體督導研究活動。

（三）、教研活動的開展必須堅持三個實際。

1、堅持從教師實際出發。教研活動的主體是教師，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關鍵在教師，而教師素質客觀上存在一定差異，根據我校實際情況在教研月的活動中，充分發揮教師的集體優勢和作用，以教研組為單位，集體研討，設計教學方法，然后由個別教師登臺實踐，通過老師與老師交流，組與組交流，促進共同進步，整體前進。

2、堅持從學生的實際出發。教學時，學生是主體，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的。因此優化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際，學習方法得不到落實，教學目標就不能實現。

3、堅持從教材的實際出發。教研要以教材內容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材認真領會文本意圖，準確了解教材特點，研討優化的教學方法實現課標目的。

時間匆匆，短暫的教研月活動結束了，但我們的教育、教學、教研仍在進行，我們將一如既往地搞好學校的一切活動，為提高大營鎮第一小學的教育教學教研水平貢獻我們的力量！

教研活動月總結5

為了認真貫徹《縣教研室關于開展十月教研月活動的通知》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“抓常規，練實戰”為主題的教研質量月活動。

一、動員部署到位。

為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教研月活動領導小組。鄭福利副校長任組長，王易鑫、鄒賢彬任副組長，李章平、黃玉柏、劉建國、劉宗軍、嚴克兵、盧吉祥等同志為成員，于10月12日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校教導處組織了一次全面的教學“六認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規要求》進行了細致深入的檢查，對檢查結果進行了全面的總結，對落實教學“六認真”提出了更高的要求，對規范教學常規工作具有極其重要的作用。

2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教學質量月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課10次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發帖23個，對相關教研專題進行了深入的研討。校長王同勤全程參與了教學質量月活動，推門聽課8節，組織教師專業成長講座2次。語文教師李章平作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經常上論壇發表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長黃玉柏充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉建國老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“說”英語的機會，讓學生在學習過程中去體驗英語和經歷英語，在這次活動中表現突出。

四、存在的問題

1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。

2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。

3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。

由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

我校的教學質量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、評課等程序，扎實開展了校本教研，實現了教師人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領導給予了高度的評價?？傊ㄟ^教學質量月活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發了教師參與教育科研的積極性。

教研活動月總結6

一、主要工作：

1、常規教研活動：

(1)、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽了謝雪琴老師執教的《閱讀神話感受神奇》。

(2)、5月21日：圍繞“字理識字”主題：進行了案例觀摩。

(3)、5月28日：進行了“教學設計”及“作業本”亮點交流。

2、聯片教研活動：

5月15日：圍繞“字理識字”主題，我校與xx小學進行了聯片教研，聆聽了我校延xx老師執教的一年級識字課《小伙伴》，張xx老師為所有語文老師做了關于“字理識字”的講座，隨后，兩校教師圍繞主題對本節課進行了研討，我校老師還結合平時教學交流了字理識字的經驗，最后，本次活動在我校教務李校長的精彩點評中圓滿結束。

二、取得成績：

1、明白了字理識字的重要性，明確了如何去操作，如何去運用字理進行識字教學。

2、課堂教學中注重了隨文識字、識字與寫字的結合，注重了學生學習習慣的培養。

三、存在問題：

1、調控課堂的能力不夠，下課了仍然在講。

2、課堂環節處理不精致，練習設計實效性不夠。

教研活動月總結7

隨著時間的腳步，又迎來了新的一學期。生物組全體老師面對新的學生、學情以及新中考政策的情況下，積極研討應對挑戰。

一、迎接教學節，打造品質課堂

為積極響應我校品質課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質課堂”當中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領導老師的肯定。迎接教學節，組內老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長。

二、課例研究、研讀中考

課例研究是發揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發揮新老教師搭配的優勢，通過課例研究，互通有無。同時，面對新的中考政策，及時分析解讀，新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結出一套行之有效的方法。

三、課題研究、各展所長

在學校領導支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔區小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學教學中的實踐探究》，一方面發揮我校九年一貫制的優勢，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機會，同時，也展示了我校老師的精神和干勁。

教研活動月總結8

近幾年，通過學校組織的“課堂教學活動月”活動，理化教研組全體教師積極參加，教學理念有了很大轉變，教學水平也有了進一步提高，取得了較大的收獲。

全體教師在學校領導的正確領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規為基礎，以新課程理念為重點，從改革教學方法入手，注重優化課堂教學模式，提高教學效率。

一、活動中的收獲

首先，對新課程改革有了進一步的認識。面對新課改的實施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大違背了新課程標準的精神，束縛了學生個性的發揮，也制約了教學成績的提高。而新課程強調“一切為了學生的發展”，將學生擺在了首位，突出了學生的主體地位，注重學生的主動學習，真正將課堂還給學生，教師注重發揮組織、合作、引導的作用，這樣，在教師的主導下，學生占主體地位，使課堂變得更具實效性，真正提高了教學效益。教師充分理解了課改思想的精髓，為教學實踐奠定了基礎。

其次，通過教學活動月，促進了自己的'專業成長，提高了業務水平?，F在多數教師已不再害怕講課、聽課，而是更多地把聽評課活動作為展示自己、提高自己的機會，通過聽評課活動，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調動學生學習的積極性，如何最大限度地發揮教師的主導、學生的主體作用，通過聽評課活動，真正提高了個人的教學水平，教學理念有了很大轉變。

二、積極組織開展聽評課活動

按照學校的安排，提前上報每名教師的講課時間，統一安排，并提前組織備課，做到備精備細。利用集體備課時間及時進行評課，總結優缺點。通過聽課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。

同時，也發現了存在的一些問題，如：對新課改的精神仍有些吃不透，教學理念仍須進一步轉變，教師的主導作用、學生主體地位發揮不充分，實驗教學形式與效果需進一步探究等。

三、今后的工作措施和努力的方向

1、加強業務知識的學習，努力轉變教學理念，改進教學模式，提高課堂效益，增強物理教學改革的意識。

2、繼續深化應用小組合作學習方式，積極調動學生的主動性，努力發揮教師的主導作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發學習興趣，突出學生主體地位。

3、更加積極地參與各級領導部門組織的聽評課及學習活動，學習先進經驗，充實提高自己，不斷學習，不斷提高。

4、繼續加強集體備課，活動中做到有主題、中心發言人、交流、記錄。針對各備課組教學中的：教學進度、教材處理、練習、測試、教學實驗、課后反思、質量分析等問題，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法。通過互幫互學，達到優勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。

5、實驗教學是物理、化學獨有的特點，也是提高教學質量的關鍵，為此要進一步重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，、保證實驗的開出率100%，盡可能增加一些學生實驗，將部分演示實驗改成了學生實驗，提高學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

總之，通過教學活動月，對理化教研組的教學起到了很大的推動作用，促使每一位教師不斷改進教學模式，提高教學效率。今后我們更加積極地參與，通過不斷的努力，進一步提高教學水平和教學成績，促進學生的不斷成長。

教研活動月總結9

教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業化.其中物理專業5人,化學專業3人,生物1人，科學1人。雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現在精力充沛,戰斗力強,講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。

近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉中上游。下面就如何開展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

一、理念引導以計劃促行動

每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。

二、落實責任抓過程求效益(一)理論學習

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式,以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路,會后寫出心得體會,下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有,在探索小組合作學習課堂教學模式時,首先進行了相關理論的學習,然后通過實踐一段時間后,每個老

師寫出心得體會,在組內交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

(二)集體備課

對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析,最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

(三)公開課

以公開課來促進我們教學水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學中,我們都經過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內教師的團結協作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學水平.

(四)培優補差

城鄉結合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導。

學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話,這節課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規工作扎扎實實做好,才能取得績效。

以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規教學工作

三個學科、物理、化學和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。二、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本

教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、創造和諧的人文環境，以和諧的關系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；

四、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，共同商討設計實驗、改進實驗，我組化學課的講稿也是兩位老師反復修改的結果。功夫不負有心人李文剛的化學公開課贏得了全校老師的好評，領導給與了充分的肯定。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研

組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

五、踏實做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就下周的內容進行較為詳細的分析,對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，

此外，我們還進行組內聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

六、做好培優補差工作

由于學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以

“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。

七、教研組建設的打算

今后，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

教研活動月總結10

本學期我們的工作思路是積極引導本組教師學習、研究和實踐思想政治課新課程標準，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高學生的整體素質;切實搞好教科研工作，努力提升教師的教科研工作，抓好青年教師的隊伍建設，促進教學的提高和發展。

下面從幾個方面對我組本學期的主工作做一個總結。

一、加強理論學習與培訓

重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識的學習和業務技能的提高。

組織本組教師學習新課程理論，新課程標準和新編教材，用新的教學理念來執導教學實踐;深入學習和領會黨和國家的議方針政策，并落實到教學工作中。

二、教學工作

全組教師立足實際，搞好教學，注重抓好以下幾個環節。

(1)計劃：為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。

(2)備課：開展集體備課工作，每次集體備課定時間，定地點、定中心發言人，集體交流，各抒已見，共同研討，結合自己的實際情況進行上課。

(3)練習和考試：每次命題組卷均要求嚴格，保證命題的客觀性和公正性，加強階段性測試與教學反思，認真查找每位教師教學中的成功之處，相互借鑒，取長補短。

三、德育工作

(1)寓思想教育于教學中?，F行教材內容新穎，題材多樣，根據思品課的.特點，我們不失時機地在教學中滲透德育工作，既教書又育人。

(2)積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想學習和生活，做學生的知音。

四、今后教研組的努力方向

(1)結合本組教師的教學實踐，尤其是教學中的困惑，有針對性地聘請教研員和其他有關專家進行學科培訓，提高教師的教學水平和實踐能力。

(2)繼續扎實有效地開展集體備課工作，使集體備課制度化，精細化，讓集體備課更好地服務于教學。

(3)為青年教師的迅速成長提供發展的平臺，同時開展骨干教師、高級教師的示范課活動，促進骨干教師的專業化方向。

(4)要加強對教材的習題研究以及考試研究，以盡快適應新教材對學生的考試要求。

教研活動月總結11

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束?？傮w看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓學習已經成為我們組的重要課題之一

二.積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的

第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，各位互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網上發表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到

第一課堂打基礎，

第二課堂發展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：教研活動月總結

長壽鎮小學“科研活動月”總結

此次科研月活動是以提高學生綜合素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，以提高教師教學水平和業務能力為根本出發點，不斷探索新的教育教學方法，努力構建“自主、合作、探究”的教學模式，以提高我校的教學質量為目的。此次科研活動開展得實實在在，取得了良好的效果，現就科研月活動工作做以下總結。

一、建立健全了科研月動領導小組

我校成立了以熊校長為組長、教導主任為副組長、各教研組長為成員的科研月活動工作領導小組，并結合我校實際制定了科研活動方案，召開各教研組教師會，詳細部署，明確要求，做到領導親自抓，人人參與，不搞形式。并出臺了優質課評價標準，下發到各年級組，組織教師進行了學習，使得人人重視教研，人人準備教研，為組織開展好教科研活動打下了堅實的基礎。

二、具體工作的開展。

1、在4月28日，認真組織召開了教科研活動月啟動會議，做好了教科研活動月的宣傳、發動和相關工作。2、5月4日至5月27日，積極開展了各教研組內老師的相互聽課、評課活動和全校教學比武活動。對教學比武課，教研組長認真組織、每位教師積極參加集體備課，并踴躍發表自己的想法、觀點，獻計獻策，發揮了集體備課的作用，精心設計教學比武課。教師全員參加聽、評課，課后認真評課、研討、打分，并做好記錄。3、5月30日，在參與教學比武課聽課老師（即評委）打分的基礎上，通過教研組長參與、統計結果，教導室評選出關小芹、胡艷麗、崔小紅3位老師榮獲此次教科研活動月教學比武的一等獎，崔夢丹等五位教師榮獲二等獎。

三、本次活動的取得的成效

1、教研組成員間的相互聽課活動，不僅調動了廣大老師參與教研教改的積極性，更進一步在廣大教師中形成了一種相互學習、共同提高的良好教風，在一定程度上使我校教師的教育教學水平與能力再上一個新的臺階。

2、各教研組推薦的校級教學比武課，參賽前各組均能夠集體備課，為授課教師出謀劃策，集思廣益，團結協作，不僅很好地結合了現代教學設備，而且在教學中體現課改精神，落實學生主體地位，注重培養學生的創新精神和實踐能力，組織學生合作交流、引導學生探究、效果都很好，充分體現了教師集體的智慧。通過他們的示范效應，更多的教師積極使用并熟練掌握多媒體教學。

3、通過此次教科研月活動，使新課改的理念進一步在全體教師中得以推廣和深化，極大地調動了全體老師參與教研教改的積極性，使更多年輕老師接受了教學比武的熏陶和洗禮，也使一部分年輕教師在教研教改活動中脫穎而出。

四、活動反思

從總體上看，本次教科研活動教學比武課的最大亮度是：這些課在教學設計上都能體現以人為本的新課程理念，特別是在各個教學環節上都能體現以學生為主體的教學思想，新課程理念的落實不在流于形式，而是更注重每個教學細節，從而使課堂教學更加貼近學生的生活實際、更加真實、更注重實效。但是個別教師不能熟練地使用遠程教育設備，說明平時使用的次數較少，需要進一步提高現代化教育資源使用率；有些教師在使用資源、聯系課題上有些生硬，不能很好地有機整合，為我所用；個別教師在評課時過于謙虛、評委出現打滿分現象。

總之，本次教科研活動月，內容豐富，成績顯著，達到了預期的目的。

第五篇：教研活動月安排表

x縣教育局xxxx年教研工作月度安排 一月

1.研究制定全年工作計劃。

2.擬定2016教師培訓工作計劃。

3.做好期末考試命題、考務、閱卷等工作。4.組織立項課題研究情況匯總。5.組織參加市高三第一次模擬考試。6.組織參加市高二學業水平學科抽測。

7.組織參加第八屆省初中校長論壇暨“江蘇省教學創新特色學校”評選活動。二月

1.做好春學期開學工作。

2.擬定2016年春學期周歷表。3.擬定2016年教研工作行事歷。4.擬發中小學教學進度安排。

5.組織召開初三分管教學校長研討會。

6.組織參加各縣（市、區）教研室主任例會。7.組織參加第二屆鹽城市初中英語師生讀寫大賽初賽。8.組織參加市2016屆高三年級各學科二輪復習研討會。9.組織參加市教研課題的開題培訓工作。三月

1.組織小學語文、科學等學科青年教師基本功競賽。2.組織初三一輪復習工作研討會。

3.組織初三第一次調研考試和質量分析。4.對部分中小學課堂教學跟蹤調研。

5.組織申報省市基礎教育前瞻性教學改革項目。6.組織定點小學教學工作專項督查。7.組織小學新教師課堂教學研訓活動。8.組織小學讀書節活動。

9.啟動“一師一優課、一課一名師”活動。10.組織參加市高三年級二輪復習研討會。11.組織參加全市中考復習研討活動。

12.組織參加全市普通高中高三年級第二次模擬考試和質量分析。13.組織參加第二屆鹽城市初中英語師生讀寫大賽決賽。14.組織參加2016年第二期鹽阜名師講堂。四月

1.組織省、市、縣“十三五”規劃課題申報。2.組織期中考試、初三第二次調研考試。3.組織小學部分年級教學質量抽樣檢測。4.對部分中小學教學調研視導。5.分片組織中小學大集體備課活動。

6.組織中小學部分學科青年教師教學基本功競賽、優質課競賽。7.繼續組織小學讀書節活動。8.組織小學寫字教學研討活動。9.召開“一師一優課、一課一名師”活動研討推進會。10.承辦全市小學數學課堂教學觀摩研討活動。11.組織初中理、化學生實驗操作考查。

12.組織落實《2016-2018年全市教師教學基本功達標要求》。13.組織參加全市“讓學引思”課改行動推進會。14.組織參加全市小學科學名師教學沙龍。五月

1.對部分中小學教學調研視導。2.組織初三第三次調研考試。

3.組織中小學教研片“讓學引思”主題教研活動。4.組織小學雙語閱讀成果展示活動。5.組織中小學骨干教師教學展示活動。6.組織小學文語文閱讀指導課微型課競賽。7.組織初中學生生物、信息技術實驗操作考查。

8.組織參加全市農村小學語文課外閱讀現場推進會。9.組織參加全市小學書法（寫字）教育現場推進會。10.組織參加全市義務教育階段名師“送教下鄉”活動。11.組織參加全市高三年級第三次模擬考試。12.組織參加2016年第三期鹽阜名師講堂。六月

1.對部分中小學教學調研視導。2.組織參加中考閱卷工作。3.組織中小學期末考試。

4.組織小學小學六年級學業質量綜合檢測。

5.組織中小學“讓學引思”課改方案征集評比活動。

6.組織參加全市首屆基礎教育、職業教育教學成果獎獲獎項目研討。7.組織金鑰匙科技競賽初賽。七、八月

1.組織中小學教學質量評估。2.做好暑期各學科教師培訓。

3.組織中小學教師電子白板課堂教學人人達標活動。4.組織參加省、市各學科教師培訓。5.組織參加全市小學語文課外閱讀大賽。

6.組織參加市各學科核心組成員研究高考試題及新高考復習方案。7.組織參加市高中語文、英語師生讀寫大賽。8.組織參加全市初中、高中教學工作會議。9.組織參加全市教育科研學術帶頭人高端研修。10.組織參加全市新一屆高三教師全員培訓。

11.組織參加全市普通高中課程建設與管理培訓活動。12.組織參加2016年第四期鹽阜名師講堂。九月

1.組織對部分學校進行教學調研視導。2.組織召開中小學教學工作會議。3.組織金鑰匙科技競賽決賽。4.組織中小學骨干教師送教下鄉活動。5.參與市四星高中有效教學視導。

6.組織參加第33屆全國中學生物理競賽。

7.組織參加市小學語文讀書班學員課例研討活動。

8.組織參加全市初一年級部分學科質量抽測及分析工作。9.組織參加2016年第五期鹽阜名師講堂。

10.組織參加教育科研論文寫作培訓，組織師陶杯論文申報工作。十月

1.對部分中小學教學視導。

2.組織第九屆中小學生科技創新大賽。3.組織中小學“讓學引思”課例研討活動。4.參與全市中小學教學工作視導。5.組織全縣中小學校本教材初審。

6.參與全市高三年級藝體生復習情況調研。

7.組織參加全市高中基礎年級學科中心主題研討活動。8.組織參加省教研第十期課題、省規劃2013課題成果驗收，市“十三五”規劃課題評審。十一月

1.對部分中小學教學視導。

2.分片組織中小學教研片“讓學引思”主題教研活動。3.組織中學期中考試。

4.小學部分學科教學質量抽樣檢測。5.組織中小學優秀作業展覽活動。

6.組織中小學“讓學引思”案例征集活動。7.參與市三星高中有效教學視導。

8.組織參加全市小學語文、數學主題沙龍活動。9.組織參加全市義務教育階段名師“送教下鄉”活動。10.組織參加市普通高中校長赴上海、浙江考察學習。11.組織參加全市2016教育科研優秀論文評審。12.組織參加2016年第六期鹽阜名師講堂。十二月

1.對部分中小學教學視導。

2.組織中小學“讓學引思”課例評比活動。3.參與研制2017年各學科《中考說明》。4.組織參加全市初中語文課外閱讀推進會。

5.組織參加全市“讓學引思”課堂改革精品課征集活動。

6.組織參加省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目成果現場觀摩研討活動。7.組織教師三年發展規劃完成情況調閱。8.做好2016年工作總結。文 章來