第一篇：八年級生物上冊教學工作總1

八年級生物上冊教學工作總結

本學期，我擔任八年級的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下;

1、備課。由于是新教生物,所以每節課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真修改和使用縣優秀導學教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體地位，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,并做到講練結合,一講一練；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業檢查及時、認真，并將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時予以糾正,并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻.總之,通過我一學期的努力,學生對生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.教師: 劉青

2010年1月11日

第二篇：八年級物理教學工作總1[推薦]

八年級物理教學工作總結

2007年01月25日 星期四 03:43 P.M.本學期任教八年級的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下：

一、精心備教全面把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

二、培養興趣激發學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。

三、重探究教學培養學生的學習能力

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發現收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

四、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。

就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。

在教學中的第一個環節是備課，包括備教材，備學生，備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，根據學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經驗的黃志銘老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少，因此在正式開學以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數學的聯系最大。記得在開學后不久，由于缺乏經驗，當講到一題需要運用到數學知識的計算題時，才發現學生對冪函數的運算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學計劃。經過這次教訓后，總結經驗，凡是牽涉到一定的數學知識，我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如：學習“密度”那節書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為重點的內容，但經了解，學生對這一內容的記憶不深，只有少許印象。根據這個情況，我就在展開新內容之前，把體積單位的換算，用同學們熟悉的長度單位換算，推導出來。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。接下來就是上課，對于學生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學習還有些經驗，而教學就沒有任何經驗可言。為了能盡快適

應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節課后寫教學后記，小結每節課的教學情況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學的過程中不斷總結經驗。在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵，幫助她，終于，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。

除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學生，進行每周一小時的輔導。結合科組長的意見和自己的一些想法，在學期初已經制定了一個總計劃。由于學生的來源是比較優秀的學生，因此，我的做法是在簡單的復習后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習，結合練習評講，以提高學生的能力。而且比正常的教學進度要快，所以學生在這學期的后期，已經學習了下學期的部分內容，這可使學生多學點東西。由于初期對學生的能力了解不深，在開始的前兩節課，設計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學習的興趣下降。根據這個情況，我立刻作了調整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提高興趣之余，增加見識。當他們基本掌握學習物理的方法后，我就逐步適當地加大難度。在整個學習情況來說，同學們都有不同程度的進步。

在初二上學期，光學占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法。根據有關要注重學生能力的培養的精神，初二級開展了潛望鏡的制作比賽。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優秀的作品展示給學生看，激發學生學習和制作的興趣，也為他們的制作提供一個示范。經過評選，一二三等獎均有我的學生獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的，而且設計了一個小小的機關，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們都在這次大賽中得到思維和實踐的鍛煉。

有人說，教育事業是一份良心的工作。經過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：繼續提高課堂的氣氛，課后多些了解學生等等。

本學期按學校的工作安排，由我擔任初二物理的教學工作任務。為更好地完成教學工作，開學初，根據我校的實際情況制定出了相應的教學工作計劃。一學期以來，按時按量按質地完成了教學工作任務，取得了比較好的教學效果。

教學時間上的安排。按開學初的教學工作計劃，本學期的教學時數應為37課時，但由于我校學生實際返校比較慢，加上國慶節、元旦以及臺風等各種原因放假，造成實際上課時間無法達到預定的計劃，為按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行補課，而不是為了趕進度，把兩節課的內容只用1課時進行教學。

學校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現有的實驗儀器進行實驗教學。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規律、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學。每完成一次學生實驗，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。

努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用于日常的生產、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了“填鴨式”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變，那么我們培養的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。

作業。為了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節課之后，根據學生的實際水平，我總是布置適量的作業讓學生完成。在批改作業的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。

教案。在每講授一節課之前，我總是根據學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改。

第三篇：八年級美術教學工作總1

八年級美術教學工作總結

這一學期，我時時刻刻以一個人民教師的標準嚴格要求自己，做到聽從領導，能夠以大局為重，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項教學工作任務，取得了較為顯著的成績，在平時工作中,還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念、創新性運用到課堂中去，根據學生特點、教學資源，大膽重組教學課程，讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。具體總結如下：

一、備課：積極參加教研室組織的教研活動，集體備課，仔細聽，認真記。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。從查閱資料、組織教學各個環節、教師和學生配合等都能達到很默契、出效果。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師研究，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，使美術課更直觀、有趣、有效。

二、上課：在學期開始的第一節課，就把新教材和同學一起研究，重點、目標讓每一個同學明確。每一節課前從學生的實際出發，根據教材知識，運用多種教學方法、多種開場白，調動學生學習的積極性和創造性思維，通過聲、色、音、型等美術的特點，培養、調動學生對美術課的學習興趣，并充分利用網絡資源，開拓學生的眼界，提高學生的欣賞、評述、動手各種能力。總之，這一學期，我把握好了操作課、欣賞課之間，新課、舊課之間，專業課和普及課之間的聯系與區別及其特點。

尤其是有關繪畫專業知識，是這學期的重點，因為有的學生明年要考美術專業，所以給學生做好知識鋪墊。

三、作業輔導：根據減負的要求，我把每次的作業精心地設計，盡量當堂完成，不但有利于我了解學生的當時創作的靈感，并且能夠及時的順著學生的靈感思路，是創作表現更加到位。這樣非常有利學生能力發展，發揮學生主動性、創造性的培養，所以今年學生們創作的畫作業效果都比較好。

四、學科滲:社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。這一學期下來，上課時確實碰到個別比較有個性的學生，我就會把我看到的、學到的、聽到的方法、技巧尤其是相關心理調整、學習態度、思想波動的方法，在我碰到“難題”是我就搬出來，這一年里，我用的最多的詞就是“堅持”，相信堅持，只要你堅持了，肯定有收獲。

五，加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1.對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的初中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2.教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科方面的理論書籍，但在教學初中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3.美術教學中有特色，有創意的東西還不夠太多，由于種種原因也沒能實現，今年還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創古驛一中美術教學的新天地做出貢獻。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

第四篇：教學工作總1

教學工作總結

李建

我所教的七年級英語在整個中學英語學習階段中起著重要的作用,教材在形式上發生了

變化。注重的是口語交際與語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱

讀能力都有新的要求，這對教學方法的要求有了新的提高。對于七年級的英語教學我盡力做

了：

一．教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中最重要的要求。如果

無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。

學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，并且做好教學反思，從同學們錯誤反饋自己的失誤，不斷

地摸索和探索。

二．其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點語法的過程中，多舉例子，并且要學

生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三．應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，當學生出現錯誤時及時糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現

實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。

四．養成習慣。每節課后都要求學生背單詞、背句型。課文3a、3b部分教材給出了一篇

文章讓學生進行閱讀練習，并且每篇文章后面都有若干個問題（類似Game、Survey等）

在這一部分一定要讓學生獨立完成，鍛煉他們的應試能力。

五．七年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓學生自己多造句子。

六．培養學生們的課文背誦能力。嚴格要求學生把一些習慣用語背下，并聽寫！背誦課

文還可以培養他們的英語語感。

七．用英語組織課堂教學，英語越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組

織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所

要傳授的知識和技能本身。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的簡單明了。

教學要扎實,更要讓學生多做練習.讓他們在練習中去鞏固知識語言點。本學期不足的是對

待差生的耐心不足，容易對其產生放棄心理，作為一個合格的老師來講應該做到公平公正對

待每個學生，注意個別差異。我還須向此方向邁進。

2011—6--28

第五篇：八年級生物上冊總教學目標

第一章 各種環境中的動物

第一節 水中生活的動物

一、教學目標 知識目標：說出水生無脊椎動物的常見類型。能力目標：探究魚類運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。

說明水生動物適于水中生活的特點。3 情感目標：關注水生動物的生存環境。

二、教學重難點

1、探究魚類運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。

2、說明水生動物適于水中生活的特點。

三、作業布置

新課程學習指導第3頁第4道簡答題

第二節 陸地生活的動物

一、教學目標

1、知識目標：運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環境相適應的主要形態、結構和生理功能特點。

2、能力目標：通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔的運動、呼吸等方面與其陸地生活環境相適應的特點，概述環節動物。哺乳動物的主要特征。

3、情感目標：強化“生物與生活環境相適應”的觀點，關注對動物棲息地的保護。

二、教學重難點

1、引導學生概括出陸地上的動物適于環境生活的特點。

2、引導學生通過觀察、實驗、比較與思考等學習活動來獲取知識，培養學生總結和概括的能力，并進行情感態度價值觀的教育。

三、作業布置

新課程學習指導第8頁第2、4道簡答題

第三節 空中飛行的動物

一、教學目標

1、知識目標：闡明鳥、昆蟲等動物適于空中飛行的形態結構特點；概述鳥類、節肢動物的主要特征。

2、能力目標：嘗試獨立完成“鳥適于空中飛行的特點”的探究活動和對昆蟲翅的觀察與思考。

3、情感目標：舉例說明動物的生活可能跨越多種環境。

二、教學重難點

“鳥適于空中飛行的特點”探究活動的設計及實施。

三、作業布置

新課程學習指導第14-15頁第1、2、5道簡答題

第二章 動物的運動和行為

第一節 動物的運動

一、教學目標

1、知識目標：說明動物運動依賴于一定的結構。

2、能力目標：說出運動對動物生存的意義，認同動物結構和功能的統一性。

3、情感目標：通過實驗培養學生觀察、分析和解決問題的能力。

二、教學重難點

1、重點：動物運動依賴于一定的結構。

2、難點：動物結構和功能的統一性。

三、作業布置

新課程學習指導第19頁第1、4道簡答題

第二節 先天性行為和學習行為

一、教學目標

1、知識目標：區別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義，探究動物行為的成因。

2、能力目標：能夠區別動物的先天性行為和學習行為；能夠說明動物行為對動物生存的意義，嘗試制定和實施探究方案，培養學生的探究能力，體驗科學探究的一般過程。

3、情感目標：通過學習“學習行為的意義”，讓學生意識到主動積極學習重要性和必要性。

二、教學重難點

1、重點：區別動物的先天性行為和學習行為，探究動物行為對其生存的影響。

2、難點：區別動物的先天性行為和學習行為。

三、作業布置

新課程學習指導第23頁第1、3道簡答題

第三節 社會行為

一、教學目標

1、知識目標：描述動物社會行為的主要特征，說出分工合作對于動物生存的意義，舉例說明動物群體中信息交流的意義。

2、能力目標：運用已有的知識經驗進行推理假設，嘗試探究螞蟻的多種行為。

3、情感目標：體會群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性。

二、教學重難點

1、重點：動物群體生活對個體及種族延續的意義；運用已有的知識經驗進行推理假設。

2、難點：社會行為形成的本質和意義；探究問題的提出、方案的設計和實施；如何尋找和飼養螞蟻。

三、作業布置

新課程學習指導第26-27頁第2、5道簡答題

第三章 動物在生物圈中的作用

第一節 動物在自然界中的作用

一、教學目標

1、知識目標：能舉例說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。

2、能力目標：說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的作用。

3、情感目標：認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養學生愛護動物、保護動物的情感。

二、教學重難點

1、重點：說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉傳播種子等方面的作用。

2、難點：說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的作用。

三、作業布置

新課程學習指導第31頁第7、8道簡答題

第二節 動物與人類生活的關系

一、教學目標

1、知識目標：舉例說出現代生物科學技術——生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用。

2、能力目標：參與調查動物在人們生活中的作用。

3、情感目標：關注科學、技術和社會的關系。

二、教學重難點

1、重點：鼓勵學生積極參與調查動物在人們生活中的作用的實踐活動，培養實踐能力。

2、難點：調查活動的組織、開展與落實。

三、作業布置

新課程學習指導第34頁第2、3道簡答題

第四章 分布廣泛的細菌和真菌

第一節 細菌和真菌的分布

一、教學目標

知識目標：通過觀察細菌和真菌的菌落，認識菌落的外觀形態，辨別被細菌、真菌感染的食品和生物；

能力目標：

1、通過學生介紹，分析培養基的基本成分，了解細菌、真菌培養的一般操作過程，嘗試進行相關的實驗操作；

2、探究細菌和真菌的分布，分析實驗結果，歸納適宜細菌真菌生存的環境條件；

情感目標：

1、根據所學知識，對其他小組的實驗結果進行預測，并闡述自己的論據，培養相關的科學素養；

2、引導學生觀察生活中的生物學現象，鼓勵學生主動參與、樂于探究、開拓創新、交流和合作的精神。

二、教學重點和難點

1、重點：細菌和真菌的培養的實驗操作過程、設計探究細菌和真菌分布的實驗方案，通過觀察細菌和真菌的分布狀況總結適宜細菌和真菌生長的條件。

2、難點：利用事實說明細菌和真菌的分布狀況，總結適宜細菌和真菌生長的條件。

三、作業布置

新課程學習指導第39頁第3、4道簡答題

第二節 細菌

一、教學目標：

知識目標：描述細菌的主要特征；

能力目標：通過將細菌的細胞結構和動植物細胞比較，推測出細菌的營養方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學能力；

情感目標：1.了解細菌發現的過程和巴斯德實驗的歷史性突破，分析巴斯德實驗的操作步驟，啟發學生思考，鍛煉分析能力，認識到科學發展離不開實驗技術的進步，更要依靠科學家孜孜不倦的追求和嚴謹求實的科研作風；

2.描述細菌的繁殖方式，認識到細菌繁殖速度很快，培養良好的衛生習慣。

二、教學重點和難點：

1.重點：細菌的主要特征、細菌的繁殖方式。2.難點：細菌的主要特征，巴斯德實驗的歷史性突破。

三、作業布置

新課程學習指導第43頁第1、2道簡答題

第三節 真菌

一、教學目標：

知識目標：描述真菌的主要特征；

能力目標：認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇營養方式和生殖方式的特點。情感目標：認同嚴謹求實的科研作風；

二、教學重點和難點：

1.重點：細菌的主要特征、細菌的繁殖方式。2.難點：細菌的主要特征，巴斯德實驗的歷史性突破。

三、作業布置

新課程學習指導第47頁第2、3道簡答題

第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節 細菌和真菌在自然界中和作用

一、教學目標

知識目標：1.描述細菌和真菌在物質循環中的作用。

2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。

能力目標：1.通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。

2.從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。情感目標：1.辯證地認識自然界中細菌和真菌的作用。

2.能選擇健康的生活方式。

二、教學重點和難點

1.細菌和真菌在物質循環中的作用。2.細菌和真菌與動物或植物的共生。

三、作業布置

新課程學習指導第50頁第2、3道簡答題

第二節 人類對細菌和真菌的利用

一、教學目標

知識目標：

1、嘗試利用酵母菌進行發酵作用，描述發酵作用的現象，推理總結發酵作用的實質；

2、嘗試利用發酵作用制作食品，舉例說出發酵在食品制作中的作用，舉例說出其他細菌真菌在食品制作中的作用；

能力目標：

1、說明食品的腐敗原因和運用食品保鮮的一般方法；

2、舉例說明人類對其他細菌和真菌的利用。

二、教學重點和難點

1、重點：嘗試利用酵母菌進行發酵作用，描述發酵作用的現象，說明食品的腐敗原因和運用食品保鮮的一般方法。

2、難點：發酵作用的實質、舉例說明發酵在食品制作中的作用。

三、作業布置

新課程學習指導第54頁第2、3道簡答題

第六單元 生物的多樣性及其保護

第一章 根據生物的特征進行分類

第一節 嘗試對生物進行分類

一、教學目標

知識目標：嘗試根據植物和動物的特征進行分類。列舉植物和動物的主要類群。

能力目標：在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結，體驗分類的基本方法。

情感目標：使學生在生活和工作中樹立分類的意識。

二、教學重點和難點

1．重點是通過梳理所學的生物知識，學習生物的分類方法。引導學生參加實踐活動，走出校園，走入社會調查，走進大自然實地考察。

2．難點是學生對于分類知識，要建立感性的認識和達到較高的認知水準是很難的。應在嘗試分類活動中，體驗分類的基本方法。

三、作業布置

新課程學習指導第58頁第5、6道簡答題

第二節 從種到界

一、教學目標：

知識目標：1．說出從種到界各分類等級的名稱。

2．闡述各分類等級之間的關系。

3.說出對生物進行分類的依據，了解劃分分類等級的意義。

4．說出雙名法各部分的含義、書寫規則，以及雙名法的提出者。能力目標：使學生初步具有怎樣給生物進行分類的能力。

情感目標：在教學中融入保護生物的思想教育，使學生意識到學習生物分類地位的目的之一就是保護身邊的生物。

二、教學重點和難點：

1．生物分類的單位既是本節的重點也是難點。2．通過梳理所學的生物知識，學習生物的分類。

三、作業布置

新課程學習指導第64頁第2、3道簡答題

第二章 認識生物的多樣性

一、教學目標：

知識目標：列舉生物的多樣性的三個層次，概述它們之間的關系。能力目標：指導學生分析資料，培養學生分析資料的能力。

情感目標：對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識，培養民族自豪感。說明保護生物的多樣性的重要意義，培養珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。

二、教學重點和難點：

1.生物的多樣性三個層次的關系。2.理解基因多樣性。3.學習分析資料的方法。

三、作業布置

新課程學習指導第70頁第4、5題

第三章 保護生物的多樣性

一、教學目標：

知識目標： 1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2．關注我國特有的珍稀動植物。能力目標：說出保護生物多樣性的主要措施。

情感目標：參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。

二、教學重點和難點：

1．讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。2．協商和辯論這樣保護白頭葉猴。作業：課本98頁的技能訓練。