第一篇：(2016～2017學年度)培養工作總結

徐郢小學名師培養工作總結

（2016～2017學年度）

一年來，我校積極開展骨干教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了骨干教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，骨干教師們在各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法

一、高度重視

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。

學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校教師18人。他們都經過專業的培訓，有較扎實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，為了進一步提高他們的教育教學水平，發揮骨干作用，我校采取了以下措施：

1、常聽課，促進鉆研。

每學期開學伊始，校長、主任首先對骨干教師進行聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由骨干教師和作課，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，骨干教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體骨干教師能深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，形成學校教育教學的中堅力量。

2、知人善任，促其成材。

骨干教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校骨干教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。骨干教師在各項賽中有優秀的表現。

3．創設條件，使其提高授課水平

2016年，學校在原有的教學設備上，建立校園網，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在75%的骨干教師已取得本科學歷，部分骨干教師利用業余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。學校采取一系列有效的措施，提高了骨干教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全鎮中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。總之，通過我校對骨干教師有針對性的培養，使他們各方面的素質有了顯著的提高。今后我校會繼續努力為他們創造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。

宋集鎮徐郢小學 2017年7月

2014---2015年度徐郢小學

名

師

培

養

工

作

總

結

第二篇：(2013～2014學)培養工作總結

骨干教師培養工作總結

（2013～2014學）

一年來，我校積極開展骨干教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了骨干教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，骨干教師們在各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法

一、高度重視

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。

學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。

二、周詳計劃，常抓不懈

我校縣級骨干教師2名，鎮級骨干5名，校級骨干5名。他們都經過專業的培訓，有較扎實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，為了進一步提高他們的教育教學水平，發揮骨干作用，我校采取了以下措施：

1、常聽課，促進鉆研。

每學期開學伊始，校長、主任首先對骨干教師進行聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩

課和探索課，由骨干教師和作課，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什么樣的聽課，骨干教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體骨干教師能深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，形成學校教育教學的中堅力量。

2、知人善任，促其成材。

骨干教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校骨干教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。骨干教師在各項賽中有優秀的表現。

3．創設條件，使其提高授課水平

2013年，學校在原有的教學設備上，建立校園網，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在100%的骨干教師已取得大專學歷，部分骨干教師利用業余時間參加本科的進修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。學校采取一系列有效的措施，提高了骨干教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全

鎮中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。

總之，通過我校對骨干教師有針對性的培養，使他們各方面的素質有了顯著的提高。今后我校會繼續努力為他們創造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。

山西霍州煤電第二中學二〇一三年七月

第三篇：特長生培養工作總結

特長生培養工作總結

長期以來我校就堅持“全面+特長”的辦學特色，致力于培養素質全面、特長顯著的學生，取得了驕人的成績。在這一學年特長生培養工作方面，我們取得了很好的效果，基本達到了學年初制定的目標：即以素質教育為最終目的，充分開發和激活學生自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長為核心，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。現作總結如下：

首先，在特長生工作中得到的經驗。

一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。

二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。鑒于學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我們的教學自然要突破常規的大綱和教材。

三、培育創新精神是培養特長生的關鍵。培養特長生首先要培養科學精神。輔導教師要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對于學生在課堂上的質疑，老師則采取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。三是要培養實驗能力。鼓勵學生遇到學習難題時，自己動手通過實驗來尋求合理答案。

四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。我們在注重學生智力發展的同時，還要關注學生的心理素質。

其次，完成學年初所制定目標情況。

負責特長生培養工作的老師能夠很好的制定特長生培養計劃，能夠做到有目的、有計劃地針對學生各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養策略，在具體培養過程中，負責特長生培養工作的老師注重發揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發展。

一、體育。

體育特長生培養工作從學生的生理、心理著手，定位于學生的自身特長，因材施教，因人制定策略。達到了提高學生的學習興趣和培養其自身的特長、發揮潛能及努力提高學生的體育技能的體育特長生目標。

二、藝術。（音樂和美術）

本著引導學生積極主動參與，以提高學生的審美能力，發展學生創造思維，形成良好的人文素養為目的，進行特長生培養工作。達到了預期的效果。

藝術特長生的培養工作將基礎知識的傳授與學生自身的潛能相結合，從而促進學生在藝術方面得到長足的發展。更好的發揮藝術活動的情趣性和在素質教育中的作用。不但提高了學生在美術和音樂兩方面的素質，也發展了其自身的特長。最后，工作中的不足。

一、教師的統籌不夠全面，致使活動有“撞車”現象發生。在今后的工作中，特長生的選拔教師要互相“通氣”，避免這種現象的發生。

二、器材應用出現人為破損現象。在今后的工作中，教師加強對學生愛護器材的教育。

今后，我們將繼續加強對特長生的培養，發揮他們的特長，使他們獲得一些感性知識，激發他們學習興趣。指導他們養成良好的學習習慣，讓他們能夠在同學中起到良好的帶頭作用。

毛都站鎮小學 2010年11月

特長生培養工作總結

毛都站鎮小學

2010年11月

第四篇：雙向培養工作總結

在全黨興起學習貫徹三個代表重要思想新高潮的重要時刻，為適應新形勢新任務的要求，切實提高黨員隊伍的素質，優化黨員隊伍結構，進一步增強基層黨支部的凝聚力和戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，公司機關黨支部作為公司黨委雙向培養工作的試點，認真對照縣委組織部相關文件的要求，以高度的政治意識、大局意識、責任意識，牢牢把握堅持標準、保證質量；聯系實際、分類培養；實績考核、動態管理；積極探索、培用結合四項基本要求，結合本支部實際，制定了具體的培養方案，并周密安排，加強指導，精心開展了培養工作，并取得了良好的效果。現將機關支部一年來的工作總結如下：

一、廣泛動員、大力宣傳

公司機關黨支部在被確立為雙向培養工作試點，立即展開了積極的動員、宣傳工作。支部書記在機關全體員工大會上系統全面地傳達了縣委組織部和公司黨委關于黨員優干雙向培養試點工作的基本要求、目標及具體的標準等，號召全體職工積極投入雙向培養試點工作的實施當中。通過多渠道、全方位的宣傳工作，使得全司職工明確這項工作的重要意義。

二、健全組織、明確目標

為確保雙向培養工作的順利進行并達到預期效果，專門成立了由公司黨委書記為組長，黨委委員為成員的雙向培養工作領導小組，具體落實、指導、開展雙向培養的上情下達，推薦教育，培養等工作。雙向培養工作領導小組根據縣委組織部的具體要求，結合公司黨委工作的實際情況，明確 雙向培養試點工作目標是：采取自上而下，自下而上，上下結合的辦法，在公司工作成績突出、業務技術骨干中分別培養2名入黨積極分子，確定3名發展對象，吸收2名新黨員；采取結對幫帶、教育培訓等多種手段，為崗位成才創造條件，努力使他們盡快成為公司的優秀骨干。

三、堅持標準、確定對象

機關支部在技術骨干中發展黨員，遵循堅持標準，保證質量、改善結構、慎重發展的方針，按照三個代表、七一講話的要求，切實保證新黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性，堅持以黨性強為前提，較強的業務技能為基礎，群眾公認為根本，真正把本校的優秀分子納入雙向培養中來，通過雙向培養使他們脫穎而出。經過個人自薦、群眾推薦、組織推薦三種形式的結合，公司黨總委和雙向培養領導小組研究決定，將 等 位思想素質好、入黨動機純和愿望強，愿意在黨組織中經受鍛煉和考驗的優秀分子確定為黨員培養對象；將 等 位黨員同志列為優秀骨干培養對象。在確定培養對象后，公司還把培養名單在廠務公開欄進行了公示，以進一步聽取群眾的意見和反映。

四、落實措施、有序推進

1、抓好培養對象的理論學習。機關黨支部認識到當前最重要的理論學習是對三個代表重要思想的學習，為此召開了培養對象的理論學習會。組織他們觀看了《學習貫徹三個代表重要思想新高潮》的宣傳片；其次向培養對象分發了 等學習資料，讓他們進行學習；再次，向培養對象布置了撰寫學習貫徹三個代表重要思想新高潮的心得、體會的任務，把自己的學習體會和實踐經驗總結出來，加深對三個代表重要思想的理解和把握，不斷提高自身的理論水平和工作能力，進一步端正入黨動機，使他們盡快在政治上成熟起來。

2、加強對培養對象的實踐鍛煉。對列為培養對象的優秀骨干和黨員注重加強實踐鍛煉的力度，結合公司工作的實際，要求培養對象積極參加公司組織的培訓和活動、科研課題研究活動與班級德育工作小組和德育導師制工作，切實提高培養對象的業務水平和工作能力，使他們成為學校教育教學的骨干和中堅力量。以我校推進德育導師制為例。德育導師制是近兩年來，我校的德育工作者針對當前中小學德育工作所存在的一些弊端進行深入思考后，探索和實踐的一條改革學校德育工作的新路子，是一種親情化、個性化的德育模式。本學期在三個代表重要思想的指引下，學校拓展工作思路，創新工作方法，加快德育導師制這一新興德育特色的發展步伐。把被列為培養對象的黨員都列為德育導師，每位導師分別和35名學生結成對子，通過和學生聊天、談心等方式做好學生的思想工作和心理健康教育工作，主要負責培養學生高尚的品德、健康的心理和良好的行為習慣。德育導師制的推進不僅使三個代表的思想和精神在學校德育工作上落到了實處，而且極大地增強了被培養黨員的責任感和榮譽感，使他們得到了很好的實踐鍛煉的機會。

3、結對傳幫帶。通過培養對象和學校黨員干部的雙向選擇，為每一名培養對象確定了兩名黨員作為聯系人，并互相結為對子。明確聯系人的職責和任務，要求聯系人每月和培養對象進行12次談心、談話，并及時記錄談話內容。通過結對傳幫帶的方式，對不同的培養對象分別進行扶持，促使他們早日成長、早出成果。

第五篇：特長生培養工作總結

篇一：特長生培養工作總結范文

本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養工作做得好。現將本期特長生培養工作進行總結。

一、根據成績和平時的表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活.二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內容，合理科學地培養特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。

四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質得到全面的提高。

五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。

六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的樂趣和激情。

七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。

八、每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續做好特長生培養工作，爭取更好的成績

篇二：特長生培養工作總結

一、指導思想為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強“校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長發展提供優良環境。

二、實施措施與方法我擔任三、四年級的英語教學，共有特長生20名。經過一學期的培養，他們在英語方面取得很大的進步，現作總結如下：學期剛開始我就很好的制定了特長生培養計劃，做到了有目的、有計劃地對他們各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養策略，工作總結在具體培養過程中，我注重發揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發展。為了更好的發揮他們的特長，培養他們的英語學習興趣，我把這些學生組織在一起，進行必要的英語口語練習和聽、說、讀、寫“四會”輔導，開闊他們的視野，增長更多的英語知識，為以后的學習奠定良好的基礎，我覺得這是十分必要的。在指導他們學習會話時，我盡量以現身說法或表現法，使學生仿佛置身于實際情景中，從而體會理解會話的含義，此外有時以小組形式創編對話，并以小組形式匯報練習。教學詞匯時、句型、或常用的表達方式時，盡量利用會話中的情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實物、模型進行教學，使學生邊學邊體會所學詞語在實際生活中的運用，同時培養學生直接用英語思維的能力。定期對他們進行聽寫訓練。聽寫是訓練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習。定期給他們進行口語訓練，指導他們用準確、流利的英語進行對話。不定期的進行口語、聽寫、朗讀比賽。評出優勝者，給予表揚。增強學生的知識面，擴大他們的視野，提高觀察能力，培養良好的學習習慣和興趣。總之，通過一學期培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，今后，我將繼續加強對特長生的培養，發揮他們的英語特長，使他們獲得一些英語的感性知識，激發他們學習

篇三：特長生培養工作總結

們本著素質教育的宗旨，充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：

一、培養對象：1）在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。

（2）在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、任務完成情況：1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。（2）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的“名學生”倍出。

·此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

三、主要成績：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

篇四：特長生培養工作總結

學生是學校的主體要素，是提高素質教育的對象，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質是否提高，關鍵在于今天對學生的教育，但是由于智力上、家庭教育環境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現優秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質教育和創新教育，我們在日常的工作中要實行優秀的學生優勝培養使他們更加優秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現在學習上的大轉化，現將今年特長生培養工作和后進生轉化工作總結如下：

一、在培養特長生方面，我采取了如下幾個措施：

1、認定了特長生人員：我在培養特長生之前，先是找出各個班級中的特長生.2、確定了培養目標：

3、制定了具體的培養措施：

1、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業到課外輔導，均體現施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。

3、組織知識競賽。加強對特長生學情的信息反饋，不斷調整因材施教，以取得更大的成績。

二、在轉化后進生方面，我采取了如下措施：

1、教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善于發現他們身上的優點，并要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉化的起點。多采用激勵機制，做適當引導。如有的學生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，并有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規定好每月、每周的學習目標，包括遵守校規校紀，按時完成作業等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉化記錄，了解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養他們良好學習習慣和生活習慣的養成。

4、利用課余時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關系，對他們進行良好的心理品質教育和道德素質教育，使他們樹立起自信心，對學習培養起濃厚的興趣，從而改變自己的學習狀況，扔掉“差生”的帽子和包袱。

總之，竭盡全力，在優生優培和差生轉化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結經驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。

篇五：特長生培養工作總結

一目標：

為了更好的做好特長生培養工作，現將特長生培養工作情況作以小結：為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長發展提供優良環境。

二．培養理念：德為主，勇于創新，重視基礎，突出能力

三．實施措施：

1.成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養，現代信息技術課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，以學習WINDOWS的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。2.成立了以校長為首，教到處為主的領導小組，教導處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期教導處根據特長生培養計劃進行督導，發現優點及時發揚，發現問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養工作正在健康發展。3.加強管理，信息技術班，利用星期四下午第四節課，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。4.對特長生培養工作，教導處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發展狀況。

三.存在問題：

1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。