第一篇：五班語文教學工作總結（大全）

糯木小學2011—2012學年末五（2）班語文

教學工作總結

回顧本學年的語文教學工作，找出自己在教學中存在的不足，為今后的教學工作能更好地開展積累寶貴的教學經驗，提升自己的教學素養。現對我在這一學年的教學工作作出以下總結。

一、本學年取得的成績

在本學年末的統一檢測中，我班共43人參加了檢測，及格人數38人，及格率88.37%；班級總分3186.1分，平均分74.095分，在全鎮21個班級中排名第10名。

二、優點與缺點并存，但不足之處較多

1、培養了部分學生的學習積極性和主動性，使學生學會了自學，逐步積極主動地去學習。

2、多與家長聯系，向家長反映學生的在校情況胡向家長了解學生的家庭學習情況，共同促進學生的學習進步。

3、對學生的管理不到位，使少數學生上課不認真、作業拖拉等、4、對后進生的輔導不足，致使班級整體的成績上不去，同時也使后進生的學習越來越差。

三、備課、上課及作業的批改

1、在備課方面，我認真地參讀教材、參考書等，認真寫好每堂課的教案。但在實際的教學過程中，沒有全面地考慮學生的基礎和接受能力的差異，致使在教學活動過程中無法做到全面提升學生的學習成績。

2、上課是教學工作的中心環節，是引導學生掌握、理解知識進而有效運用知識的關鍵。我認真地組織上課，完成教學任務。但是，對學生的上課動向和課堂學習情況注意較少，使少數學生上課時沒有完全地投入到課堂學習中，還經常做小動作、交頭接耳等，沒有更好地創設適合學生學習的課堂氛圍，也就是沒有取得良好的課堂教學效果。

3、在作業的批改中，除了按時按量批改作業外，對學生做錯的地方很少重新講解，使學生不能及時的改正。同時沒有更好地輔導學生的書寫，使學生的書寫較差。

四、語文教學與思想道德教育的有機結合

在語文教學中，有許多課文是向學生宣傳并培養學生的愛國意識、民族意識、環保意識的，但在教學過程中我只是向學生宣傳教育，而在課后沒有更好的輔導訓練，使學生對這些知識掌握得不夠透徹，比較的模糊。

五、小結與展望

本學年的教學工作已經結束，雖然取得了一些成績，但還需要加倍的努力，才能使我班的語文教學取得更好的成效。因此，在今后的教學工作中，我要不斷的總結經驗，多項其他老師學習請教，努力提高教學實效成績。

第二篇：五班語文教學工作總結

五（3）班語文教學工作總結、學期工作已經結束，我任五年級三班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于五(3)班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的五年級三班語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。三班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時就非常注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、認真鉆研教材。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《白楊》的時候，這課的教學難度不大。如果照本宣科地講授，學生會感到沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具、直觀課件，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

三、因材施教。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

四、抓牢基礎。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績

第三篇：2012年下期五班語文教學工作總結

城北湘威人文實驗學校 五年級

2012年下期五（1）班語文教學工作總結

城北湘威人文實驗學校 吳珍良

光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來, 一個學期馬上又要結束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！

因為我校是剛剛創辦的新學校，有著先進的管理理念和教育教學理念，這與我們之前在鄉下時的情況都是截然不同的。加之我校各方面都處于起步階段，尤其是在教育教學方面，學校要求教師們要用新的教育教學理念和新的教學模式來實施實際教學工作，可實際上許多教師都感到很困惑，說實話，其實我們根本就不懂領導們所說的“所謂的‘新的教學模式’是怎樣的，因為除了我們十多位主科（語、數、英）教師上公開課互相探討以外，我們并沒有其它的學習先進的教學經驗和新的教育教學理念的機會——因為領導們根本就沒有給我們上過示范課，沒有真正從實際教學中指導我們。因此，我們平時基本上也就相當于自己摸索、自己嘗試、自己總結，到底怎樣的課才是真正的優質課、怎樣才能達到課堂教學的最高效，我還是感覺有些模糊，或許這是我個人太笨的緣故吧。

基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔任了五（1）班的語 1 城北湘威人文實驗學校 五年級

文教學及班主任工作，還兼任了學校圖書室管理員一職，工作量不小吧。最花時間的還是整理圖書、登記書名兩項工作。因為那些圖書都是從以前的六小移交過來的，不僅沒有圖書的目錄，而且圖書室的擺放簡直就是亂七八糟——實驗儀器、中隊隊旗、鑼鼓、舊的桌椅等都堆在圖書室里面，整個圖書室全部都得重新清理，然后才能開始圖書分類、上架、整理、登記入冊工作，而對于我這個兼職的圖書管理員來說，圖書室工作都得在完成好班級管理和教學工作之余，靠抽取課余休息的時間來進行，所以這個學期，我真的可以說是忙得不可開交！

盡管忙得不可開交，可我對工作的態度從未改變。自踏入教師這個崗位以來，我始終堅持以勤勤懇懇、兢兢業業的態度來對待每一項工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘.尤其是來到我們城北湘威人文實驗學校以后，我對自己的要求更嚴了，對工作更認真了，對學生更關心了，對同事更團結了。雖說工作辛苦而忙碌，可我卻從未降低對自己的要求！為了提高教學質量，我不斷學習、實踐、探索、提高、回顧、反思······，哪怕是加班加點，也要認真、按時的把工作做好。總的來說，本期我是從以下幾個方面去努力的：

一、加強業務學習，提高業務水平，樹立全新教學理念。

城北湘威人文實驗學校 五年級

俗話說：“要給學生一碗水，自己起碼得先有一桶水！想要給學生一桶水，那么自己就得先有一條源源不斷的小溪！”在科學技術高速發展的21世紀，在受萬人矚目的城北湘威人文實驗學校，作為教師，要想把學生教好，那么首先要做到堅持學習，常學常新，不斷提高自身的業務水平。為此，我堅持經常性的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，樹立新課程理念，更新教學方法和教學手段。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、認真鉆研教材，務本求實創新，努力創設高效課堂教學。

（一）認真鉆研，求實創新，努力創設高效課堂教學。

眾所周知：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。因此，在本期的教育教學工作中，我一方面努力加強教育理論知識學習，一方面結合自己班內的實際情況，努力探索教育教學規律，尋找適合于我班學生的好的方法，充分運用學校現有的教育教學資源，進行合理的安排、設計，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，3 城北湘威人文實驗學校 五年級

更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

1、課前鉆研教材，認真備好課。

課前我堅持在新課標理念指導下，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，尋找適合于本班學生的教學方法，以便在實際教學中采取相應的措施。

2、構建新型課堂，提高教學效率。

課堂教學中，堅持以學生為主體，以教師主導，起到組織和引導的作用。師生之間、學生之間主動交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。恰當適時借助電教媒體開展教學活動，變靜為動，文圖結合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學中的重難點，受到事半功倍之效率。

3、充分激發學生的參與意識，真正做到“以學生為主體”。

城北湘威人文實驗學校 五年級

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講讀結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

4、加強課后輔導，做好扶優轉差。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業（如我班的黃藝、鄭嘉偉、鄧相喜、吳凱龍等同學，就經常不能完成數學作業），有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理 5 城北湘威人文實驗學校 五年級

衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對于后進生，我耐心的教導，鼓勵他們。

三、愛而不溺、嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。

1、潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我班學生男多女少，學生好動、活潑，若是閑得無聊，沒事可干的話，就會有好幾位同學坐立不安。為此我想了個辦法，中午可在完成作業之余看看課外書，并提出出相應的要求——讀書要有一定的方法，并且做到邊讀邊寫讀書筆記。

2、自主學習的習慣。在培養學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

3、自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。針對這種情況，我除了在課堂上加強對學生的鼓勵之外，還在班上開展了“課前三分鐘演講”的活動。為了使學生敢說、有話可說，在活動剛剛開展的十月份，我把演講的范圍定得很廣，什么“自我介紹”“說說有趣的事”“我的家庭”“我的愿望” 等都可以說，而對于 6 城北湘威人文實驗學校 五年級

那些實在還不敢說的，那么也可以給自己降低要求，只要自己覺得盡力了就行。為了使大家能夠集中心思聽取他人的演講，我還規定每位聽眾都得做到——邊聽邊記——這個“記”不是指背誦的記，而是指“邊讀邊記錄自己的感想、意見，待演講者講話完畢以后，再由同學們說說對當次演講的意見和評分。這一來，同學們不僅說的能力得到了提高，同時也訓煉了聽的能力和評的技術。

4、按時完成作業的習慣。

這個班平時不完成作業的事情時有發生，像黃藝、鄭嘉偉、鄧相喜、吳凱龍等同學，就經常是完成了數學作業就完成不了語文作業，完成了語文作業就完成不了數學作業，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業方可上交，學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。

四、反思

反思本期的教育教學工作，我的觀念有了很大的轉變，對學校的 7 城北湘威人文實驗學校 五年級

辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。能夠認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。但在工作中也還存在著一些不足，如當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內心世界；當面對學生如饑似渴的眼神時，我沒有海納百川地去去搜集資料讓學生翱翔于知識的海洋里；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發事件時，你首先要鎮靜。讓學生明白他的責任是什么而不是一味地責備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。具體來說還有以下不足：

1、因工作量較大的緣故，在本期的教學工作中，我的心里感覺有點亂，有時事情很多，想做可有沒時間去做，時間打不開，使得教學工作并沒有像我所預想的那樣。我想以我的能力來看，今后我還是不能勝任身兼三職的工作。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也 8 城北湘威人文實驗學校 五年級

有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

五、努力方向：

今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班 內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合。

二是對課后練習要精心設計。

三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。

四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。

再次回眸過去的一期，一路泥濘，一路崎嶇，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望.參加評優，是給自己一次總結和思考的機會，無論大家對我的評價 9 城北湘威人文實驗學校 五年級

如何，我就是我，我還會一如既往的以我自己的方式努力工作！或許我做得不像領導們所希望的那樣優秀，但我只想說：我盡心了，也努力了，面對學生、面對家長、面對領導，我問心無愧！只愿今后發揚優點，彌補不足，爭取使工作更上一層樓！

0一三年一月十一日

二

第四篇：五班語文教學工作總結2016——2017第二學期

五年級（1）班語文教學工作總結

2016——2017學第二學期

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教育教學工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教語文,《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考 1 的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，在我班積極探索“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在匯報環節匯合大家的意見。這種分合協作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現代教育技術，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方 式來服務于教育教學。

一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學經驗，在今后的教育教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁。

第五篇：五班語文教學工作總結

杉樹小學五（2）班語文教學工作總結

（2012年秋季學期）

任課教師：冉啟策

驀回首，一學期的教學工作又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。

一、完成教育教學情況：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，采取小組合作學習，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、存在的問題及改進的措施：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。措施：

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

以上是我本學期在教學上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

2012年12月29日