第一篇：小學教務處匯報材料

教務處匯報材料

本學期，教務處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：

一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。成績穩步上升。暑假開學后進一步深化管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將二年級重新分班，教師也重新選拔分配，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了教師的工作積極性。

二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。

本學期，學校更加重視課堂教學，而優化課堂教學是重要措施和手段。在教研室“先學后教、以學定教”的自主學習模式的基礎上，學校初步并制定了“學·導·練·拓”四環節循環教學模式的實施方案，措施是：一是方案印發后人手一本，教師要制定切實可行的學習計劃，二是將其納入業務學習內容，三是規定學習筆記不少于一萬字。四是各教研組組織研討課等活動，教師互相聽課，以四環節為依據進行評課，五是寫好教學反思，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校還安排了教師課堂教學能力競賽，全員參與，評出11名校級學習教學經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法該換新的了。

三、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實

（一）嚴格執行國家課程方案，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程方案，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，并將其張貼上墻。

（二）加強課堂教學管理，提高課堂教學質量 課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。

1、充分發揮教研組長的主體地位，確保教學教研活動的有力落實。

學校領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。

2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況

學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。每位教師要根據自己學生的實際，適當修改，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習。

（3）作業的布置和批改

提倡練習性作業課內完成，作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。

學校每月末進行一次備課作業檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。

（三）狠抓校本教研，更新教育教學理念

1、重視業務學習，提高教師理論水平

課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，并確立嚴格的學習時間，每周三第七、八節定為業務學習時間，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，或新課程導學式案例，并做好讀書筆記，學校每月檢查一次。

2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文 學校結合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，確立本組的教研課題，大家圍繞課題展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析，學期末形成書面總結。

（四）積極探索，逐步完善評價考核機制

科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，初步制定了學生的評價方案，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。

其次，我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，每次階段性考核后召開質量分析會，各科教師都能做好試卷質量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調整教學方向，并做好學困生的轉化工作。

四、扎實推進學校的特色工作。

學期初，結合學校與學生的實際，制定了“讀課外書、寫規范字”的特色教育的實施方案，由語文教師負責，每周上一節閱讀課、寫字課，為給學生創設濃郁的讀書、寫字氛圍，還定期開展了“讀書小明星”“寫字小能手”的特色活動，同時為保證學生有足夠的書讀，除發動學生外學校還購置了一定數量的圖書，按比例分配到各班，充實各班的讀書資源，做到教師、教材、課時、進度四落實。幾個月來，學生的識字量得到增加，朗讀能力、識字能力得到提升。

五、反思與探索

按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：

1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。

2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。

3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。

4、器材缺乏，教師對誦讀的鑒賞水平還有待于提高。

面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。

第二篇：愛園小學教務處匯報

愛園小學教務處半學期工作匯報

半學期來，教務處唐乃軍校長的直接領導下，按照“抓規范、求精細、促高效”的工作目標,以提升教學質量為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓校本研訓，提升教師素質，在各項工作中均取得了較好的成績，現簡要匯報如下。

一、嚴格規范教務常規管理，以提高管理水平促進教學質量提升。

1、嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。

2、嚴格規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，教務處建立了課堂巡查制度，教務處四位主任每天輪流值日，在值班校長的帶領下，對教師教學常規每天進行督查。半學期以來我校教學秩序良好，未發生人為教學事故。

3、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。

加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強了規范。語文、數學、英語采取平時單元考試與學校期中考試相結合，其它科目學校期末考查與中心校統一抽測相結合。做好各年級質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

二、抓好教學常規，通過規范求質量

1、我們教務處對教師的教學業務每月都進行一次全面視導，半學期來我們進行了兩次視導，通過每次檢查反饋我們學校教師的個人業務做得非常精細，特別是一二年級老師和六年級老師的業務做得很優秀，我們本學期業務檢查繼續實行責任包干制，如果讓縣局查出問題可以追究到具體責任人。

2、抓上課。課堂是提高教學質量的主陣地。推門聽課已經成為教務處常態化工作，教師們也習以為常，所以大多數教師(語數外老師)每天都能準備充分，課堂認真教學。根據教育局的要求，人人上好達標課，為此我們教務處制訂了切實可行的方案，并按部就班落實該方案，此項活動還在繼續深入開展。此外，我們配合教科室落實各項教研活動。

3、抓作業。教務處開學初通過會議對學生作業量、書寫規范等作出明確要求，強調作業設計注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。

4、抓考勤。本學期我校仍然實行電子考勤和人工考勤相結合的方法對教職工每天進行考勤，在操作過程中我們發現，我校絕大多數教師能夠嚴格遵守考勤制度，每天按時上下班，但是人有極少數老師自覺性極差，沒有課的時候就不在崗，還有的人無病呻吟，有事沒事經常請假，導致為他代課的老師很反感，希望這些老師以后杜絕這樣現象，要為自己樹立良好的師德形象，也為學校樹立良好的社會形象。

三、樹典型正作風

1、四月份我們教務處組織的“美文伴我成長”經典文誦讀比賽中，一二年級表現優秀，班主任老師劉敏、張娟能夠在那么短的時間內排練出那么高質量的節目實屬不容易，其間莊春燕主任、張彩紅主任為此項活動和班主任一樣付出很多辛苦，從中我們可以看出，工作能力是一方面，而態度卻是最主要的問題。

2、在班級文化建設、辦公室文化建設中，莊恒元、張紅燕、莊春燕、張彩紅、張娟等能夠精心構思、巧妙布置盡可能讓教室、辦公室個人一種耳目一新的感覺。

三、存在問題和不足

1、候課制度執行不到位。

2、部分小科目教師業務不規范，負責檢查的主任怕得罪人存在人情成分。

3、體育課室外課課時太少，室內課大多是讓學生自習較多。

4、個別老師對學校布置得事務不能夠按時完成或完成打折扣，有的甚至談條件講報酬。

5、部分老師崗位意識差，不遵守作息時間。

四、下半學期工作打算：

1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細 化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量。

2、繼續加大教學常規的落實，并進一步加大違返教學常規的處罰力度。

3、推門聽課制度繼續深入。

4、加強考勤管理，極力扭轉自由散漫的消極思想，端正懶惰投機的工作態度。

第三篇：教務處安全工作檢查匯報

教務處安全工作檢查匯報

開學以來，我們對職業高中的教學方面的安全工作進行了認真的檢查，通過檢查我們感覺到職業高中教務處能嚴格按照教育局的要求認真細致地做好工作，措施得當，現將有關工作匯報如下：

1、該校嚴格執行全縣統一的作息時間，確保了各項工作充分有效地落實。教師根據教學大綱、教材、學生的實際情況認真備課并提前一周書寫教案。教案步驟齊全，內容充實，實用性強尤其專業實訓教案突出了對學生動手能力的培養，特別是記錄了每個學生動手能力的優缺點及改進措施等項目，保證了學生實踐能力的普遍提高。為了提高教師的業務水平，該校每周組織二次專人講座和多媒體應用等方面的培訓。同時該校每學期都組織組內公開課和校級教學活動評選，獲勝者作為向上級參賽推薦的預備人員。

職業高中各學科按升學與就業兩方面開設。升學班高一主要開設語、數、外、計算機等文化課，高二除文化課外增加了專業理論課，高三強化文化課的同時，注重了學生技能操作的培養，這部分學生主要輸入上一級院校。

就業專業高一主要開設文化課和專業基礎課，同時增加實踐課，高二主要開設專業理論課和實習課，有的專業學生輸入到聯辦校就讀，有的專業例如醫學、護理等依托本校的實驗室和縣內各醫院的實習場所繼續再本校就讀。針對職業高中的學生特點，還開設了心理健康、職業指導和法律等課程。教師分工合理，主要存在的問題是專業教師少，工作量大，有些專業無法在本校繼續培養。

2、該校制定了詳細的教育教學工作計劃，在科研、教研、校本培訓、教學管理和教學成果等方面都制定了詳細的工作目標及相應的措施和辦法，具有可操作性。尤其是為了適應新的教學模式，改變傳統的教學模式，學校派專門教師組織學習有關多媒體制作方面的知識，為了充分展示廣大教師這方面的水平組織了課件展活動，該校教師在這方面的能力有了很大的提高。

3、職業教育新課改尚未全面實施，但該校積極模仿普通高中的教學模式進行課程改革。就業班實行學分制，就業班級針對學生實際自編英語和數學校本教材，強化初高中銜接和專業的適用性。學校大力提倡教師科研活動，并且《以學生就業為目標的責任延伸制度》科研課題在國家教育學會立項。在領導帶領下，很多教學骨干都積極參與且正在實施中。

4、音、體、美教師配備合理，學生得到了全面教育。

5、該校經常與肇州、大同及聯辦校等職教學校交流，派出教師聽課，集體備課，效果較好。

6、實驗室歷來都是安全方面的重中之重，該校針對實際情況制定了實驗室安全責任狀，每個實驗室的實驗員都簽此責任狀；并且制定了實驗室安全責任制度且上墻。尤其針對該校的機加和數控車床實驗室，該校制定了更為詳細的安全責任制度，確保了學生實際操作時的人身安全。

7、為了保證學生上課的人身安全，該校制定了課堂教學安全制度并且上墻，又針對學生的實際情況與每位任課教師簽定了課堂安全責

任狀，讓每一位任課教師都有安全意識，都為每一個學生負責。

8、該校制定了傳染病防控預案，做到早發現、早報告、早治療。

第四篇：小學教務處工作計劃

教務處工作計劃

為進一步加強教學管理,提高教學質量,根據學校工作計劃,制定如下教學及教務處工作計劃。

一、工作思路

加強教學管理,狠抓教學秩序;提高教學質量，堅持業務學習；加強教研工作，提高教學技藝

二、工作措施

1、加強業務學習，不斷提高自身業務素質。堅持每周一業務學習及學科組、教研組活動學習，學習新課程標準,更新教育教學理念；學習學校的業務規章制度,干好本職工作,學習典型事例,更新教育觀念，提高工作效益。

2、加強教學常規管理，保證教學活動的有序開展。要求每位教師按時到崗，持教案組織教學活動。嚴禁讓學生離開課堂，擾亂正常的教學秩序，教務處隨時檢查，對出現的違犯學校教學常規要求的事件及時給予通報。教務處充分發揮職能作用，在業務檢查中，堅持質與量并重的原則，以教師教案、學生作業為突破口，加強教學各環節的管理與檢查力度，認真統計教職工的出勤情況,使教學工作井然有序地

開展。

3、加強教學“五認真”。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生，認真組織考試并進行質量分析。

備課：本學期主課使用活頁導學案，在鉆研教材，研究學生的基礎上設計好每個環節，備出能有效指導課堂教學的教案。堅持周前備課，利用教研小組活動時間加大集體備課力度，課后認真反思，總結工作中的得失，把反思作為自己專業成長的有效途徑，每節課后在活頁教案上認真寫教學反思。

上課：在精心備課的基礎上，按學校要求認真上好每一節課，課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，充分調動學生的學習積極性，發揮課堂的最大效益。本學期繼續實行推門聽課制度。要求每位教師至少完成12節聽課任務。

作業：設計高質量的作業，切忌題海戰術；課后及時認真地批閱作業，盡力面批學困生的作業。配套練習要求教師全收全閱。

輔導學生：開學初制定輔導計劃，學生遇到問題，要及時幫助解決；對學生多表揚，少批評，更不能體罰學生；對

對學困生要在平時的教學過程中多幫助，不要放棄，要有耐心地長期輔導。

考試：認真組織好月考、期中、期末考試，學科組及時進行質量分析。

4、為加強各科教學，本學期進行語文、數學、英語聽評課活動，學習身邊優秀教師的教學經驗，提高課堂教學效益。開展優秀教案作業展評活動。

5、進一步做好各類文檔的整理工作，本學期要求建立學生學籍檔案，按要求填寫表卡，加強對學生的學籍檔案管理。

6、加強校本培訓工作。一是加強新課程的培訓，進一步實施好新教材。二是加強對各科教師培訓，對各科教師的業務平時多督促，深入課堂進行指導，查看教案、作業等。力求使他們得教學工作進一步提高。三是加強教師教學反思工作。

7、加強信息技術教學，充分發揮寬帶網的作用，利用網上優質資源，優化課堂教學。每個學科小組每學期至少組織兩次網絡資源學習活動，學后做好記載，實現教學資源共享。

8、加大圖書儀器借閱及使用力度。要求低年級學生每學期至少借閱一本課外讀物，高年級學生至少借閱兩本課外讀物。要求數學教師上課時使用小黑板等教具。英語教師上課必須使用錄音機、卡片等教具。低年級教師盡量使用幻燈機進行教學，達到教具為教學服務的目的。

9、教務處要處理好日常事務工作，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作能順利開展。

第五篇：小學教務處年終小結

小學教務處年終小結

★工作總結頻道為大家整理的小學教務處年終小結，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結頻道。

一、工作概況：

一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教導處的工作，總結如下。

二、工作成績：

、堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。

學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：

1、部門申報：

各部門根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然后向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。

2、教師意見征求：

向全體教師征求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當采納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。

3、學校行政會討論。

綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善并形成初稿。

4、教師會討論通過。

初稿形成后，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。

5、構建評價機制。

規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：

1、行政值日。

2、教師值日。

3、學生大隊干部值日。

4、班級干部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀 的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。、狠抓教育教學質量。

質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好復習補漏工作。

5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。

6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。、穩步實施校本培訓與校本教研。

1、校本教研。

（1）分年級組“問題”研討。

各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。

高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推

出了2堂專題研究課。

中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。

低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。

（2）、撰寫《我的教學故事》開展征文評比。評選出了一、二、三等獎。劉術華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評為一等獎并推薦到《岳麓課改通訊》欄目。繼續開展《教學反思》征文，本期共收到教學反思三十多篇。從中精選了十來篇送區評選。

（3）、以賽促研，舉行學校課堂教學比武。

采取自愿申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了陶飛老師的體育課參加區賽，獲得了二等獎