第一篇：滿族屯學校2011年德育工作總結2

滿族屯學校2011年德育工作總結

我校2011年中小學德育工作在旗教育局的精心指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指針，堅持科學發展觀，認真貫徹黨的政策，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，本著“育人為本、德育為先”的細想，根據教育局中小學德育工作方案部署，緊緊圍繞我校持立樹人，建設社會主義核心價值體系，把弘揚培育民族精神擺在用藥位置，大力加強愛國主義、社會主義、集體主義教育和法制教育，進一步優化育人環境，學校德育工作取得了新的進展，現滿族屯學校2011年德育工作總結如下：

一、堅持以人為本，健全科學教育人工作機制

1、成立“學校德育工作領導小組”組成了以校長為組長、德育校長為副組長、中小學班主任為成員的領導機制，統一指導和協調全校青少年學生的思想道德建設，把中小學德育工作作為學校黨政一把手工程，切實擔負起加強和改進中小學思想道德建設的領導責任，任務落實到人，切實落實學校德育工作的有關保障措施。

2、我校德育工作始終重視課堂教學在與人中的重要作用。積極引導所有教師全面理解學科課程目標和教育意義，充分挖掘學科課程中的德育資源，加強德育滲透。

3、加強了德育課程教學改革和德育隊伍建設，努力建設以教師為主體，班主任、輔導員為骨干、校長負責總責的全員與人學校扥與工作隊伍。本年度我校高度重視班主任工作，選派了思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀班主任。

切實加強了教師的職業道德和職業精神教育，組織學習有關文件精神，我校安排每周一第七第八節課教職工政治學習時間，校黨支部白副書記組織教職工學習師德等文件材料。

二、突出活動育人，加強學生的思想政治教育

1、我校本年度切實加強了青少年學生校內外活動和管理工作。今年“5.1”“5.4”節期間學校德育政教工會組織師生并展開了豐富多彩的校內外活動，中小學生分別進行足球、排球比賽，教職工分后勤、中學、小學組進行籃球、乒乓球比賽。

“6.1”兒童節時我校進行全鄉范圍內中小學田徑運動會。

“7.1”時我校團支部組織小學三年級以上班級學生到鄉政府文化站搞衛生活動。

“9.10”教師節學校召開全鄉教職工慶教師節大會，同時我校寫生開展文藝演出。

本年度通過多次的活動，我校學生的愛國主義、社會主義和集體主義德育、政教、團隊、工會組織學生10月13日開展以“愛我中華、愛我家鄉、愛我校園”為主題的是個朗誦比賽，各種比賽掀起了弘揚和培養民族精神教育的高潮。

3、高度重視青少年學生的心理健康教育。廣大青少年學生正處于身心發展的重要階段，面對日益激烈的社會競爭壓力，在學習、生活、行為、人際交往、人格發展等方面會產生各種各樣的心理困惑的適應不良。我們以“育人為本”為宗旨，高度重視青少年學生的心理健康教育，將心理健康教育貫穿于學校教育的全部過程，滲透于學校環境、心理環境，我校青少年學生的心理健康教育始終高度重視，學校教務處安排中小學每班每周上兩節課，專人教師上好心理健康教育課。

4、扎實開展中小學生行為規范教育

本年度學校政教處每班發給《學生守則》與《日常行為規范》讓學生上下預備鈴至第一節課上課前用2—3分鐘之間集體學習。學校政教處5月份進行一次中小學生《學生守則》與《日常行為規范》測試。通過學習和測試，擴大學生的思想品德、心理行為意識上有了明顯的提高。小學重點進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育。養成學生良好的行為習慣。中學重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。

5、學校政教處每周安排值周領導、值周教師、學生（學生會領導）、班級、值周人員負責一周內校園內安全、衛生、紀律，隨時檢查打分，周末中小學分別選出一個紅旗班，學校一月一匯總，一月一批評，月末對評處的優秀班級進行50元的獎金。文明宿舍月末進行舍內學生物品獎勵。

6、推進和深化預防未成年學生犯罪教育

我校深入貫徹落實《關于加強青少年法制教育工作的若干意見》制定了法制宣傳教育計劃，在基礎教育課程改革中加大法制教育內容，切實做到“四落實”，結合國家“五.五”普法計劃，采取多種形式開展了法制教育活動。按學校法制宣傳教育工作計劃，每學期召開兩次的法制講座活動，此項活動時學校聘請當地邊防派出所干警或司法所，綜治辦工作人員到我校法制講課。

中小學每班每學期召開家長會，同時充分發揮青少年學生學校活動場所和各類法制教育基礎工作，形成了家庭、學校社會《三位一體》的教育管理機制，形成青少年學生法制教育的良好環境。

7、加強了團隊建設

學校共青團組織開展了入團儀式月，以增加團員意識為主題的教育實踐活動。

三、堅持立德樹人，創建優良育人環境

1、廣泛開展創建安全文明校園工作

我校按盟《關于進一步加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，把維護校園安全穩定、校園文化建設、安全文明教育，以建設優良的校園教風、學風為核心，以建設安全可靠的校園安全防護體系為重點，以優化、美化校園環境為導向，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，創建安全、和諧、文明校園工作上投入了很大的人里和物力。

2、加大了學校及周邊治安綜合治理工作力度

我校制定了《2011年學校及周邊環境治安綜合治理工作方案》。今年我校趙校長的直接誒領導下，學校及周邊治安狀況良好，沒有出現學校治安案件，確保了學校的一方平安，維護了學校正常上班的教學、科研、生活秩序，營造了有力于青少年學生健康成長的社會環境。

3、大力抓好了家庭教育工作

今年我校在家庭教育建設工作上制定了“六有”標準，加強調差研究，科學選用教材，學校加強與家長的聯系，通過多次的各班級召開家座談會，爭取家長的支持和配合，共同做好了對學生的教育和保護工作。

總之，滿族屯學校2011年學校德育工作在上級有關部門的大力指導、學校趙校長的非常重視、廣大師生的共同努力下，今年的德育工作取得了顯著的成績。

滿族屯學校

2011年11月

第二篇：滿族屯鄉草原書屋使用情況匯報材料

滿族屯鄉草原書屋使用情況匯報材料

2009年，我鄉滿族屯嘎查成功申報為“草原書屋”項目，并于5月份草原書屋在我鄉滿族屯嘎查正式落戶，此次共為我鄉配送了2000多冊，價值近2萬元的圖書、報刊、音像制品。草原書屋的圖書以牧區普及類出版物為主，圖書內容豐富，涵蓋了牧區養殖類、牧民工職業技能培訓、新農村新牧區建設、農牧業經濟類、科技類、文藝類、文化教育、環保類、法律類、抗災防疫類、少兒等類出版物、醫藥保健類等十幾類，分為蒙語、漢語兩類。“草原書屋”工程是提升牧民科學文化素質、豐富牧民精神文化生活，加強牧區先進文化建設的重要渠道。鄉黨委、政府非常重視草原書屋工程建設，在財力緊張的情況下，仍然籌措資金，保證了草原書屋的軟、硬件建設。滿族屯嘎查草原書屋設在滿族屯鄉人員比較密集的鄉文化站，總面積30平米以上，配備了書柜6套，閱覽桌椅三套，電腦一臺，照明設施齊全，安裝了錄像機、DVD、電視機等放像設備，按要求制作并擺放了草原書屋的牌匾、消防器材，將圖書全部陳列上架，藏書總量能達到5000冊以上。

一、“草原書屋”是一項得民心、順民意的民心工程

“草原書屋”是一項得民心、順民意的民心工程、實事工程，深受廣大牧民群眾的歡迎，我們本著對黨的事業高度負責的精神，要管好、用好此次配置的書刊影像資料，我們草原書屋專門配備了一名39歲具有大專文憑的書屋管理人員，建立了圖書閱覽、借閱機制、借閱臺帳，借閱人員按照規定拿有效證件，填寫借書卡后方可借閱，節約過程中有損壞丟失的按價賠償。

二、“草原書屋”開啟了牧民的致富思路。

“草原書屋”建設是一項面向農牧區、面向基層牧民的文化建設工程，“草原書屋”建成后，我鄉初步形成了，以文化站為中心，輻射8個周邊嘎查，解決近2千多個牧民群眾的服務網絡，在我鄉建立了牧民自助讀書組織，調動了牧民群眾讀書、用書，學習科學文化知識積極性，活躍和豐富了牧區文化生活，改善了牧區文化環境，提高了牧民整體素質和牧區文明程度，牧民群眾得到最大實惠。滿族屯嘎查牧民阿日彬，曾經只是一個靠天吃飯的傳統牧業戶，如今卻成了遠近聞名的科學養畜大戶和畜產品流通協會領導人，能經商、會經營、會管理的現代牧民，他通過草原書屋學到了科學養殖技術，按照我鄉畜牧業發展思路：“大群變小群，小畜變大畜”的要求，將自己的800多只羊變賣后引進了80多頭高產肉奶兼用型西門塔爾牛，這樣他的年收入不變的情況下減輕了草場壓力，防止了草場退化，保護了生態環境。阿日彬在省下來的草場上又經營了一家牧家樂園旅游點，每年接待人數3000人次以上，旅游點村收入5 萬元左右。他說：“知識可以改變命運，這一點都不假。嘎查里的“草原書屋”給我打開了一扇窗，讓我明白了牧民可以經商而且可以成功，也看到了外面更大的市場，明白了牧民組織起來，畜產品形成一定規模，才能為自己爭取到更大的利益”。草原書屋在推進 “科學養畜”建設，推進社會主義新牧區建設提供思想保證、智力支持和文化條件。

三、草原書屋建設是新牧區建設的一項重要措施 草原書屋工程在雖然我鄉剛剛開始，小書屋已牽動著大草原，“草原書屋”在滿族屯大草原不僅傳播著文明之花，也結出了累累碩果；在傳承著源遠流長的中華文化同時，也在承載兩個文明建設在廣袤草原的繁榮發展。“草原書屋”書籍從實用性、科學性、可行性來看，必將對我鄉牧業、養殖業的發展，以及促進新牧區建設、提高牧民素質產生巨大的推動作用和深遠的影響。滿族屯嘎查黨支部書記李長青坦言：有了“草原書屋”這盞指路明燈，我心中亮堂多了、踏實多了，一定能夠帶領大家走科學致富奔小康之路。并保證，在今后工作中，一定要把這項工作落到實處、健全責任制度、建立長效機制。要保證把書屋管好、用好，要以高度的事業心和責任感把“草原書屋”建成牧民朋友讀書求知的新天地，發家致富的加油站，共同譜寫社會主義新牧區建設的新篇章。

第三篇：學校德育工作總結

寬川鎮中心小學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“國旗下的演講”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、用心做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構成我校的特色

這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《寬川鎮中心小學學生在校一日常規》，堅持每一天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。透過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠（數學教師教學工作總結）道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望

期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第四篇：學校德育工作總結

2013年秋學期學校德育工作總結

本學期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校成立了由校長、教導、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人

播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

(一)、提高認識，加強領導

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

(二)、形式多樣，強化訓練

行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1.加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。2.常規教育，明確是非。“少先隊文明禮儀”活動教育之后，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行 “文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題少先隊活動課，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。

3.細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“三節三愛”、“文明禮儀學習”、“三別四帶五無”等活動，取得了良好的收效。

4.加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任勸導隊員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育于活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

(一)、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

1.九月份開展了“尊師重教” “慶中秋”為主題的教育活動，通過周一升旗儀式、在同上一節班會課中，縈繞出節日的氣氛；開展“推普周”主題活動，通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規范意識，促進學校語言文字規范化建設；開展“公民道德宣傳日”活動，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20 字基本道德規范。

2.十月份開展了“慶國慶”主題中隊會，通過進行黑板報評比活動，讓學生感受節日的氣氛；10月13日開展一年級新隊員入隊儀式，慶祝少先隊組織64周歲的生日，使隊員們能夠過上一個快樂而有意義的節日；啟動“日行一善”的活動，開展誦讀《弟子規》的活動。

3.十一月份開展“走好路”比賽，規范學校日常管理，開展“少先隊文明禮儀”教育活動，迎接鎮“三評”；組織各中隊觀看“尋找最美孝心少年頒獎典禮”視頻，對學生進行了“孝心”“大愛”的教育，傳遞著正能量；響應上級領導要求，組織校合唱團，參加安海鎮第四屆“中華魂民族夢”小學生合唱比賽，榮獲乙組二等獎，組織訓練過程，不僅培養了學生的音樂興趣，也讓學生在比賽活動中感受到為學校爭光的快樂。

4.十二月份，組織開展組織法制教育、“三節三愛”教育、“走進低碳 你我共同參與”主題隊會活動。

5.元月份，圍繞元旦佳節結合“迎新年?暢想中國夢”主題開展活動，讓隊員體驗中國傳統節日的魅力，盤點過去一年的收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，同時激發學生的學習熱情，立下遠大的夢想，努力在新的一年中獲得更大的收獲。此外引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里學會表達對他人的祝福。此外，還開展了眼保健操評比活動、跳繩比賽活動等。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位：在教學樓、辦公樓的樓梯臺階上噴 “小腳丫”圖案，讓學生上下樓梯更有一個標準，規范了他們的行為，更安全了；通過走廊、書吧、榮譽墻等校園文化布置，學校處處散發出濃濃的書香味；通過增添花卉，點綴了環境，溫暖了師生的心；通過制作8個存放掃帚、畚箕的不銹鋼櫥柜，讓這些東西全部入柜，既達到上級的要求，也讓整間教室更整潔廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第五篇：學校德育工作總結

2010—2011學第一學期

德育工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各成員密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受教師的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，1

以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入“三德”學習當中。在這一項工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為人范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。

3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。

2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。

（1）．根據上級關于一生多能愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（象棋、剪紙、美術等）活動的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課余生活。

（2）．結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

（3）．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽等一系列活動。

三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。

1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，并及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規范評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。

2、在學生習慣養成教育中，注重建設良好的育人環境和氛圍。不搞一時

一事的突擊訓練，不安排大塊課時，大容量的強行灌輸，而是腳踏實地，持之以恒地建設以良好習慣養成為核心的校園特色文化，增加學校的人文色彩，教學樓上張貼校訓、教風、學風；教室內懸掛名人名言；教學樓道張貼校園公益廣告語；教室外懸掛學生作品。充分利用一切宣傳陣地，如通過國旗下講話、夕會課、紅領巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式，在學校營造一個濃烈的習慣養成的宣傳氛圍，讓學生在這樣的氛圍中時時感受到培養良好習慣的意義和方向。

四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指

導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

五、家庭、學校、社會通力合作，形成教育合力。

學生整體素質的提高，是學校教育，家庭教育，社會教育綜合作用的結果。為了創設有利于對學生實施素質教育的家庭、社會教育環境，主要做好了三方面工作：（1）開辦好家長學校：家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環境的優化對培養小學生文明行為習慣的養成起著重要作用。我們成立家長教育委員會，讓家長以及社會上的有識人士參與學校管理；召開多層次家長培訓會，溝通學校、家長、教師和學生；印發家長學校學習資料，交流教育孩子的典型經驗。（2）充分挖掘社區教育資源：建立社區教育機構，參與學校教育與管理；建立校外德育社會實踐活動基地，利用消防中隊、聯誼學校等教育基地，組織學生參加社會實踐，參與社區服務，使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來，使學生成為社會化的人。（3）拓寬與家長溝通交流的途徑：提倡班主任科任教師召開班級、年級家長培訓會，堅持家訪制度，利用好家校聯系本，電話，書信，網上交流等形式，拓寬和家長交流聯系的途徑。

一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。