第一篇：吳樓小學學校安全工作總結

吳樓小學2014—2015學年度第一學期安全工作總結

學校安全工作關系全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校在縣教育局和中心學校的領導下全面貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監督檢查，狠抓工作落實，圓滿完成了各項安全工作任務目標，全校教學秩序安全穩定、師生平安，未發生校園安全責任事故、無突發公共安全事件，無學生受傷害事故，學校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。

一、加強領導，明確責任

學校成立了 “學校安全工作領導小組”，由校長胡校長為組長，郭鑫任副組長以及各班班主任為組員。校長具體抓，并具體分工負責組織實施。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設施建設；三是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由各年級班主任負責。實現了校園安全的全方位設防，無縫隙管理。

二、完善制度，強化管理。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任、任課教師簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或學生監護人簽定安全協議書。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。建立健全學生管理、防控傳染病、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規章制度。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了各項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會和學生會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從“演習實戰”中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、突出重點，抓好關鍵部位的安全工作。

1、放學，值周領導親臨交通路口，班主任、學生會分班分片維持秩序，護送學生，確保學生回家安全。

2、及時檢查校舍安全，每周進行一次安全隱患排查，消除安全隱患。

3、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災，校園電路實現全面更新。

4、建立防火措施，保安、門衛、宿管員對學生、開關、火點及時檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。

5、上課時，老師首先要清點人數，發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊，嚴禁吸煙和打架斗毆，嚴禁學生逃課及節假日進網吧，嚴禁玩火、燃放鞭炮等。

五、齊抓共管，群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鎮政府、派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發展，因此，我們有了每學期家長座談會，向家長宣傳科學家庭教子知識，特別是提出關心每個孩子心理健康成長，個別學生建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養孩子的有效途徑；還有我們分發了《給家長的一封信》等安全知識材料，提示家長假期關注學生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切。也填補假期學生安全管理的空白。

吳樓小學 2015、1、15

第二篇：丁樓小學2013年學校安全工作總結

韓崗鎮丁樓小學

2013年學校安全工作總結

學校安全工作關系著千萬個家庭的幸福和社會的穩定。我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。

下面就我校2013年安全工作情況總結如下：

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全工作，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，學校安全副校長具體分工負責，組織實施。我校更新添置了一批安保器械，在原有8個監控探頭的基礎上，又新增監控探頭，達到操場、教室、辦公室全校區全覆蓋。嚴格門衛進出登記制度，實行24小時值班制，杜絕社會閑雜人員和車輛入校園。學生到校、放學，有老師在校門口迎接送行，確保學生安全。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關目標考核和績效工資考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂安全目標責任書。學校與全體教師簽訂責任書，明確各自職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。2013年又制定完善了《丁樓小學門口值班制度》、《丁樓小學校園巡邏制度》、《丁樓小學安全檢查制度》。建立健全定期檢查，月查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、班級管理、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了一系列安全事故處置預案。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛生防疫、社區等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

2013年，我們學校多次進行了消防演練和疏散演練活動，學校法制副校長對學生進行了法制教育，通過生動的講解，鮮活的例子，讓學生的自我保護意識得到增強。學校多次印發《致學生家長的一封信》，對學生家長進行孩子安全教育，避免學生在家或社會活動中受到傷害。學校定期召開以安全為主題的學生家長會，讓教師與家長之間、家長與家長之間進行安全教育和保障的交流。學校要求教師對學生進行家訪時，涉及安全知識和要求，與家長交流安全教育工作和及時了解學生自我保護情況，受到了師生極大歡迎，師生受益匪淺。

四、加強教育，促進自護

學校要確保師生安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范意識和自護自救能力，因此抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周和安全

教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好防交通事故、防溺水事故等安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。在2013年6月的安全月活動中，我校針對臨近大運河的特殊地理位置，加強了防溺水安全教育，同時細化了各項安全工作，確保本校無溺水事故發生，校園內無任何安全責任事故！

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、培養學生自護能力，2013年我校多次進行了消防演練和疏散演練，還進行了兩次防震教育，每班開展了主題班會兩次，辦黑板報兩期，安全手抄報不低于六次。通過這些活動，培養了學生的安全意識，提高了學生的自護能力。

五、加強檢查，及時整改

疏忽大意是安全工作的最大的敵人。2013年，我校把開展安全工作常規檢查作為安全工作的重中之重。每學期開學前后，學校把安全工作常規檢查作為重點，對校舍和設施設備進行全面的安全檢查，并認真記錄安全日志，對存在的安全隱患拿出整改意見，指定專人落實整改。

六、存在的主要問題和下步的打算

我校安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但社會人員復雜、人員流動性大，車輛也較以往多，不利于安全工作的開展。我校將進一步與社區、鎮派出所加強聯系，把工作做得更細一些，確保學生校內安全。同時，由于南水北調工程施工，造成學校附近河汊、坑塘較多，且地處荒野，管理缺失，為學生溺水安全帶來隱患，我校將在加強防溺水安全教育的同時，與工程建設指揮部聯系，加強施工工地管理，增設警示牌、警示標語。確保學生無溺水事故發生。

2、學校安全工作的難度不斷增大。小學學生年齡小，安全教育效果收效不大，多數自我保護意識不強，安全防范能力低，同時，學生家長大部分外出務工，學生的家庭教育缺失，大大增加了學校安全工作的難度。另外，部分家長對學校的不理解和不支持給學校的安全工作帶來了很多麻煩。

今后，我們丁樓小學將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平，確保我校師生生命和財產安全的長治久安。

第三篇：丁樓小學2013年學校安全工作總結

韓崗鎮丁樓小學

2013年學校安全工作總結

學校安全工作關系著千萬個家庭的幸福和社會的穩定。我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。

下面就我校2013年安全工作情況總結如下：

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全工作，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入

重要議事日程，學校校長直接抓，學校安全副校長具體分工負責，組織實施。我校更新添置了一批安保器械，在原有8個監控探頭的基礎上，又新增監控探頭，達到操場、教室、辦公室全校區全覆蓋。嚴格門衛進出登記制度，實行24小時值班制，杜絕社會閑雜人員和車輛入校園。學生到校、放學，有老師在校門口迎接送行，確保學生安全。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保

衛工作列入各有關目標考核和績效工資考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責

任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂安全目標責任書。學校與全體教師簽訂責任書，明確各自職責。學校

還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。2013年又制定完善了《丁樓小學門口值班制度》、《丁樓小學校園巡邏制度》、《丁樓小學安全檢查制度》。建立健全定期檢查，月查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、班級管理、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了一系列安全事故處置預案。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、交警、衛生防疫、社區等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

2013年，我們學校多次進行了消防演練和疏散演練活動，學校法制副校長對學生進行了法制教育，通過生動的講解，鮮活的例子，讓學生的自我保護意識得到增強。學校多次印發《致學生家長的一封信》，對學生家長進行孩子安全教育，避免學生在家或社會活動中受到傷害。學校定期召開以安全為主題的學生家長會，讓教師與家長之間、家長與家長之間進行安全教育和保障的交流。學校要求教師對學生進行家訪時，涉及安全知識和要求，與家長交流安全教育工作和及時了解學生自我保護情況，受到了師生極大歡迎，師生受益匪淺。

四、加強教育，促進自護

學校要確保師生安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范意識和自護自救能力，因此抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周和安全

教育月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好防交通事故、防溺水事故等安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。在2013年6月的安全月活動中，我校針對臨近大運河的特殊地理位置，加強了防溺水安全教育，同時細化了各項安全工作，確保本校無溺水事故發生，校園內無任何安全責任事故！

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班隊活動、活動課、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、培養學生自護能力，2013年我校多次進行了消防演練和疏散演練，還進行了兩次防震教育，每班開展了主題班會兩次，辦黑板報兩期，安全手抄報不低于六次。通過這些活動，培養了學生的安全意識，提高了學生的自護能力。

五、加強檢查，及時整改

疏忽大意是安全工作的最大的敵人。2013年，我校把開展安全工作常規檢查作為安全工作的重中之重。每學期開學前后，學校把安全工作常規檢查作為重點，對校舍和設施設備進行全面的安全檢查，并認真記錄安全日志，對存在的安全隱患拿出整改意見，指定專人落實整改。

六、存在的主要問題和下步的打算

我校安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但社會人員復雜、人員流動性大，車輛也較以往多，不利于安全工作的開展。我校將進一步與社區、鎮派出所加強聯系，把工作做得更細一些，確保學生校內安全。同時，由于南水北調工程施工，造成學校附近河汊、坑塘較多，且地處荒野，管理缺失，為學生溺水安全帶來隱患，我校將在加強防溺水安全教育的同時，與工程建設指揮部聯系，加強施工工地管理，增設警示牌、警示標語。確保學生無溺水事故發生。

2、學校安全工作的難度不斷增大。小學學生年齡小，安全教育效果收效不大，多數自我保護意識不強，安全防范能力低，同時，學生家長大部分外出務工，學生的家庭教育缺失，大大增加了學校安全工作的難度。另外，部分家長對學校的不理解和不支持給學校的安全工作帶來了很多麻煩。

今后，我們丁樓小學將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平，確保我校師生生命和財產安全的長治久安。

第四篇：岳樓小學學校工作總結

岳樓小學學校工作總結

（2016—2017學第一學期）

一學期來，我校的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發展的合格小學生。現將一學期的工作回顧如下：

一、堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設

1、政治、業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學期，學校繼續堅持抓好政治學習的組織安排。學校認真組織安排業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全第一，教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

3、學校堅持開展了“文明班級”評比活動，由學校少先隊工作的落實，定期評選出文明班級。

二、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，以教導處為中心，輻射語、數教研組，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，結合質量監控找差距求進步，全面提高教育教學質量。

3、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。

4、建立規范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量，有序有效地組織起各類活動課。

5、抓好教研組建設，分語、數教研組，各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，學校加強教師之間互相聽課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。

6、強化教研、考研，堅持效率第一。各班認真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

7、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期各班舉辦了豐富多彩的競賽活動。

8、經常召開部分學生、學生班干部、學習優等生會，全面了解教學情況，并及時組織分析，尋找教學的薄弱環節及學生知識的盲點，及時調整教學的進度和深度。

9、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。教導處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程，提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，對教師進行課堂的聽課、指導，學期初教導處為他們精心安排形成學習對子。

10、積極組織教師參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。有多位教師在區級競賽中獲獎。

三、加強安全、衛生、后勤等工作的管理，努力促使學生全面發展、健康成長

1、學校成立了安全領導小組，安全事故責任到人。學校領導每周進行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學生加強安全教育。

2、積極開展藝體、科技活動，組織開展參與校內外各類競賽活動。通過學校各節日的宣傳、各類文藝活動、表演、黑板報評比等活躍了師生的校園生活，增強了師生的感情，陶冶了師生的情操。

3、進一步加強對學校衛生工作的指導。利用黑板報進行健康知識的宣傳，配合創建工作加強了對學生行為習慣和健康知識的檢查。加強了學校常規工作的檢查和監督，使學校的環境衛生經常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學環境。

4、學校加強了對后勤工作的管理。學期初先作好了經費預算，嚴肅了財經紀律，合理使用學校每一分錢，堅決抵制不合理的開支，一學期來未向學生亂收一分錢，學校賬目做到了年清月結，手續齊全。

四、加強學校校園建設，建立書香校園

1、在上學期讀書節的基礎之上，本學期繼續開展學校讀書活動和學生的書法、鋼筆字等活動。

2、學校成立了“小氣象”站，以豐富學生的課余文化生活的寫作能力。

五、今后工作中需要注意和加強的幾個問題

在肯定工作的同時也要清醒地看到我校目前面臨的實際情況及存在的問題：

1、學校教師過于年輕化，有些教師教學經驗不足及工作態度較差等各種情況，已經嚴重的制約了我校的教學質量，在下學期要積極采取措施為我校的教育教學成績邁上新臺階而努力。

2、努力抓好畢業班的教學質量，確保教學時間，提高認識，加強競爭意識，對畢業班教師給予傾斜度，力爭初考成績列全鄉前茅。

2017年1月

第五篇：吳泗小學2013學校工作總結

在 規 范 中 逐 步 提升

——吳泗小學2012——2013學學校工作總結

一學年來，我校始終堅持以黨的十八大精神為指導，以提高教育教學質量為核心，以“規范——提升”為工作思路，秉承“規范活潑 嚴格自由”的校訓，以辦人民滿意的學校為宗旨，在立足現實的基礎上不斷革新，強化管理，各方面取得了一定的進步,現將一學年的工作作如下總結:

一、理清思路，明確分工，完善班子帶好頭

過去的吳泗小學辦學基礎是村小，因此辦學定位一直就是“維持”，校長就是“維持會長”，班主任輪流當，根本沒有管理人員與普通教師的區別。管理人員似乎無事可管。其實管理是一門科學，也是一門藝術，管理的差距，就是學校辦學水平的差距。2012年8月1日，教育局調任大屋陳學校支部書記陳光進同志兼任吳泗小學校長，吳泗小學自此出現十幾來第一位30多歲的年輕教師，教師中“當好維持會長”的惰性思想開始被打破。通過全體教師的集中討論，在教育局明確不撤并我校的同時，我們重新定位了學校的辦學方向和目標，那就是“堅守”和“服務”。堅守農校學校的一份凈土，為那些不愿走和想走卻沒有條件走的孩子服好務，讓這些孩子也能享受一種完整的教育生活。為此，我們確立了“在規范中提升”的工作思路，我校在2012秋季開學便重新研究制定了《行政人員分工及職責》，重申了“分工不分家”的辦事原則，明確了班子成員分工和職責。2013年春季學期，我們將學校最年輕的況賢明老師（雖然也50多歲了）納入到了學校班子，接手即將退休的后勤主任向家權老師，主管學校后勤和人事，讓學校工作不斷檔。二．重視培訓，強化隊伍，引導教師拋棄“慵懶散”

平凡的事做到極致就是不平凡，“規范化做到極致就是特色”，我校在逐步規范各項管理的同時，學校還重視人文管理，用事業、情感凝聚人心。解決教師實際困難，搭建平臺讓他們發展，學校重大決策聽取教師意見，讓老師們工作順心，才華得到展示。

1.高質量的教育需要高素質的教師。學校有一支愛崗敬業、師德高尚、教學能力強、有進取心的教師隊伍一直是我們的奢求。教育最大的不均衡就是師資的配備不均，我校現有教師平均年齡在55.8歲，且全部是男教師，其前身都是村小民辦教師，有1人屬于頂職，1人屬于轉業軍人，5年后將只剩下2位教師，其余全部退休。這樣的一支教師隊伍的專業化程度可想而知。為此，我們得到了教育局的大力支持，2012年9月1日，學校從社會上招聘到第一批6名年輕的代課教師，其中女教師4名。為我們這所平均年齡56歲的教師隊伍注入了生機與活力，特別是給了我們家長和學生帶來了許多的激動和信心。

隊伍的擴大提醒我們要強化隊伍的管理，因此我們重視了教師的業務和師德培訓，吳泗小學的教師大會，提得最多的兩個詞，是“責任”和“良心”，“用責任心來教書，憑良心來育人”成為了我們吳泗小學教師堅守的師德標準。

2012年12月15日，吳泗小學的全體教職員工犧牲休息日，參加了武漢光谷信息技術股份有限公司開展的計算機基礎知識培訓。這是吳泗小學歷史上的第一次計算機知識培訓。

2013年5月20日，陳光進校長為全體教師做了《高效課堂，我的思考》的校本培訓，集中組織老師學習并討論了美國學者 埃德加.戴爾提出的學習金字塔理論。通過這些集中培訓和平時的教師大會，教師中因為“年齡偏大，等著退休”的觀念得到了糾正，“活到老學到老”的思想觀念逐步樹立。我們已經進入59歲卻依然堅守在教學一線的教導主任丁太華老師就是典型代表，我們的大年齡教師從未提過要離崗休息的話，“堅守”就是一種精神，我們可以叫他吳泗的教育精神。

2012年10月20日，我們組織了代課教師到江夏區五里界小學參觀學習；2013年4月24我們參加了龍泉學區的教研聯動活動，熊曉芬老師的數學課接受了市教科院教研員的現場指導。

培訓的同時，我們同時也注重了制度的建立和推動，我們重點做好了三個方面的工作：一是加強教學過程常規建設，制定《教學常規管理量化評分細則》印在《教師工作手冊上》，讓教師明確備課、上課、作業、輔導、考析等教學常規環節的要求，讓教師有章可循。二是進行教學常規檢查，制定《教學檢查制度》，檢查分教學常規檢查和教學抽查兩種形式。檢查結果及時反饋，有效地促進教師的教學。三是堅持考試評價。每學期的期末考試都認真組織，并對試卷質量進行認真分析，跟蹤學生學習成績變化，提出改進教學措施。對成績優秀的學生給予獎勵。我們以大屋陳學校小學部為參照，對教師業績進行量化評分，考試評價也調動了教師教學的積極性，增強了比拼爭先的教學氣氛。三．活動為載體，因地制宜開展幸福德育

1．高效聯誼活動：我校地處偏遠農村，學生多為留守兒童，活潑、自由是他們的特點，缺乏嚴格的教養和規范的約束。我們重點推行“學規范，講規范”活動，用校訓警醒師生，用教師職業標準和小學生日常行為規范約束我們的行為。由于學校班主任隊伍老齡化，缺乏工作激情，我們充分挖掘高校資源，與華科大、中南財經政法大學的志愿者服務隊聯誼。讓他們給學生上環保教育、感恩教育、節約教育的德育課。上學期我們開展了兩期，分別是華科大留學生部和管理學院的志愿者。本學期，我們也開展了兩期，分別是華師傳媒學院和中南財經政法大學的志愿者服務隊。這些活動的開展不僅僅是大學生愛心的奉獻，更是一次大學生責任感、社會感的檢驗，同時也學校與高校共建活動的一次實踐。2.家校通力合作，創新活動載體

當前農村學校在教育資源上與城里學校有著較大的差距，但更大的差距在于家長的配合上。家校共建是學校與家庭攜手共同促進學生成長的一種教育行為，其目的是營造互動、溝通、協調、一致的家校和諧關系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進學生的道德品質、行為習慣等諸方面健康發展。

2012年10月13日，吳泗小學“家校共建年”活動啟動，學校第一屆家長委員會成立，家長委員會主任由吳泗村村主任吳華橋擔任。自此，家庭教育、村委會等社會教育力量開始融入到學校教育中來，教育合力逐步形成。10月16日，吳泗小學召開了歷史上第一次家長會，學校通過先期的宣傳發動，發放邀請函等舉措，全校65名學生家長只有3位沒到，未到家長并且主動向班主任請假。此次家長會家長感慨，師生震驚，給了家長充分了解學校，了解孩子的機會。

我們重視家長培訓工作，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散培訓。培訓的目的是讓家長明白，“怎樣做才能成為一名合格的家長，怎樣做才能成為一名優秀的家長，怎樣做才能成為孩子的楷模”。

1）家校聯系冊，進一步加強家校聯系。學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系冊，定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。

2）創新家長會形式，使之更有效。采取“請進來”和“走出去”相結合的方式進行。“請進來”就是請家長到學校召開家長會，變通不同類型：分層家長會、親情家長會、“走出去”就是深入學生家庭，了解學生家庭情況，與家長進行交流、溝通。上學放學的間隙，校長在校門口主動與家長們的聊天便是一種新型的家長會形式。

3、學生德育系列活動：2013年5月3日上午大課間時間，吳泗小學開展向四川雅安地震災區捐款活動，本次活動共募集善款1356元。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽。5月30日我們組織了吳泗小學有史以來最濃重的一次“六一”兒童節的慶祝活動，贏得了許多家長的大力贊賞。這些活動過去因為學生少，要么不組織，要么不正式。通過今年的鄭重組織，學生在參與中得到了很好的教育，培養了愛心，鍛煉了組織能力，釋放了孩子的表現欲，增強了自信心。四．依托“校內比教學”，切實提高教師教育教學水平

課堂教學質量直接關系到學校教育質量。針對學校老年教師多的實際情況，我們的做法：一是要求教師要有正確的教學思想，面向全體、分類推進、因材施教、整體提高。二是強化質量意識，努力把每堂課上成有質量的課，把常態課上成優質課。三是真正站好課堂，精心教學設計，正確安排教學內容，科學運用教學方法，優化教學過程，有效指導學生學會學習。四是研究課堂，研究課堂教學復雜的動態過程，研究學生在課堂上的學習狀態，研究如何讓學生成為學習的主人，研究有些學生暫時落后的原因和如何通過后續學習得到發展。聚焦課堂，提高每堂課的質量，以課堂教學的高質量保障學校教育的高質量。為此，我們“校內比教學”活動貫穿日常的教育教學始終，而且校長對每一位教師做了階段性點評。從去年9月開始，學校在教研室的指導下，結合學校實際擬定“校內比教學”活動實施方案，本著“以課堂教學常規活動為載體，堅持每周一次教研活動，全力打造高效課堂，提高教學質量、錘煉教學基本功，促進教師專業成長”的宗旨，在備課、說課、講課和評課四個環節開展大比武，大練兵。

五．探索校園文化建設，擴大學校辦學影響力

學校文化包含環境文化，制度文化和精神文化。環境和制度應該是學校精神文化的外化。武漢有“敢為人先 追求卓越”的城市精神，那么我們學校的學校精神是什么呢？規范是我們辦學的第一步要求，是我們農村學校走向現代學校的堅實基礎，規范更是我們多年的農村教師難以接受的標準。吳泗小學是一所村級小學，一直沒有可談的辦學成果，辦學效益甚微。加上兩公里外新建的藏龍學校的影響，生源大部分轉移。根據本校實際，明晰思路、找準定位、堅持不懈、注重積淀，充分挖掘本土文化底蘊，結合現代辦學理念，不斷挖掘校園資源和學校發展中積淀的文化內涵，經過對吳泗小學辦學歷史的梳理和思索，結合師生現狀，我們重點提煉出學校的辦學理念：以人為本

和諧共進 辦學目標：讓校園成為師生共同成長的樂園。

校 訓:規范 活潑，嚴格 自由。(已經書寫在學校顯要位置)校 風：和諧 向上，求真 務實。學 風：博學 審問，慎思 篤行。教 風：循循善誘，誨人不倦。

同時我們將校訓書寫在學校最醒目的位置，希望學校的辦學思想深入每一位師生的心中，進一步內化為實際行動。為此，我們還確立了兩條日常行事準則：“低調做人

高調做事”

“用責任心教書

憑良心育人”

我們還在去年9月份，在中國教育網--免費校園網中建立了吳泗小學校園網站，在新浪開設了學校博客，學校的聲譽影響逐步在網絡傳播。那種在網絡上搜索不到吳泗小學的任何信息的尷尬一去不復返。

六．安全工作

我們時刻牢記安全是辦學的底線要求，始終牢固樹立“安全無小事，上下一條心” 的思想。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，班主任定期與學生家長聯系，每學期召開全校學生家長會，共同探討教育問題。我們對學生在校期間進行“無縫”監控，這種全員全程管理，使學生遵規守紀，專心學習，快樂生活。我們每月20日定期進行全校安全排查，及時整改，按時上交排查表和安保人員考勤表，安全常規工作專人負責，規范高效。本學期，我們重點進行了防溺水和消防安全教育和防范工作。4月18日由安全員王江華老師帶隊，全面排查校園周邊河塘堰塞，并設置防溺水警示牌。這一行動體現了學校對防溺水工作的高度重視，也是學校安全工作的一個縮影，防溺水警示牌的設置，受到社會各界的好評。4月16日上午大課間，吳泗小學全體師生進行了消防滅火演練。師生共同學習了火災急救方法和干粉滅火器的使用方法

七．體衛藝工作。本，我們打破過去不參與的格局，積極組織學生參加了區級運動會，并展示了校園集體舞。雖然人數少，但彌補了上屆缺席的尷尬。同時我們開展了全校學生的體質健康標準的測試，并將數據上傳到國家網站。免費為學生進行了一年一次的體檢。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩文背誦比賽，最終評選出一、二、三等獎共8名。5月30日我們組織了吳泗小學有史以來最濃重的一次六一兒童節的慶祝活動，贏得了許多家長的大力贊賞。八．厲行節約，改善環境，營造家氛圍，2012年8月25日，吳泗小學第一個正式教工食堂建立，并取得餐飲服務許可證，面向教師開始營業。教師人人放學開火煮飯的歷史終結。

10月18日，學校建立校園廣播系統，采用新的校園音樂鈴聲，且全電腦控制，舊的單調的程控鈴聲廢止。

12月20日。學校進行維修改造，圖書室，科學實驗室等功能室建立，所有窗戶安裝了防盜網。增添了乒乓球臺等大量的體育器材。學校硬件設施在開發區均衡發展的推動下，條件大為改善。

九．辦學成績。說成績，我們無從談起，因為微不足道，因為我們沒有上級榮譽，只是和自己的過去比，我們感覺我們的工作進步了，我們做的更好了。2013年教育工作會上，我們的學業考試成績有過去的全區墊底，縮減到預警學科只有2科，四年級的英語學科在上學期期末考試中各項指標均處區前列，在質量分析會上受到英語教研員的大會表揚。我們的安全工作在區安全大會上得到局領導的表揚。我們還在去年9月份，建立了吳泗小學校園網站和學校博客，學校的聲譽影響逐步在網絡傳播。十．學校存在的問題和困惑

1.教師年齡偏大，專業水平有限，等著退休的懈怠思想在一定范圍存在。

2.師資學科結構不合理，多年來缺乏英語、音體美、計算機等教師，開齊開足課程成為空話。

3.學校管理層創新意識不強，當好“維持會長”的思想有時影響主管的工作。

4.學校的發展方向還不明晰，撤并的可能性帶來的消極影響始終存在。

今后我們將更加扎實地做好我校師德建設工作，堅持“為民辦學”的宗旨，在自身基礎上完善并規范管理，進一步提高教育教學質量。深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，我們決心自強不息，在辦人民滿意教育的道路上闊步前行，譜寫新的篇章。