第一篇：七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)2014.7

2014七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我們備課組教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教學(xué)研究，推動(dòng)我校初中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、工作重點(diǎn)：

1.開展教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，把握大綱精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范備課組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)，積極聽棵、評課。

2.數(shù)學(xué)備課組將全員參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，確立自己的研究課題，并以專題的形式展開交流，以此增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3.數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

4.認(rèn)真實(shí)行單元測試及月考測試，并開展不定期的抽查和自查。5.加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身的人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做愛生模范。

6.積極參加區(qū)教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極參與研討。

7.積極開展多媒體教學(xué)的研究和實(shí)踐，利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。

8.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高試卷命題水平，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

三、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

四、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲.五、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。群策群力，奮發(fā)

進(jìn)取。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。

因此，教師只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

七年級數(shù)學(xué)備課組 2014年9月25日

第二篇：七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

七年級上數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

卿紅波

初一數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相提高。一學(xué)期以來，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，一切為了提高教學(xué)效率而努力工作著。一學(xué)期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習(xí)題難點(diǎn)、討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)、組織測試、分析日常教學(xué)存在問題等等。本學(xué)期主要圍繞怎樣提高效率這一中心開展活動(dòng)，讓學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞提高課堂效率這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的，我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫，每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備，爭取達(dá)到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

第二、多開課，多聽課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極參加了校和市教研活動(dòng)。只要有開課活動(dòng)，我們總是積極參與，認(rèn)真聽課，踴躍評課。

第三、勇挑重?fù)?dān)，互幫互助

我們組就像一個(gè)大家庭一樣，每次的復(fù)習(xí)大家都主動(dòng)分擔(dān)部分復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備，在教學(xué)中出現(xiàn)的問題大家也都及時(shí)提出在組內(nèi)一起討論。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助，一切從學(xué)校的利益出發(fā)。

第四、本學(xué)期，我們組的教師認(rèn)真開好公開課，每一次都是精心準(zhǔn)備，其他成員認(rèn)真聆聽，并提出了很多寶貴的意見和建議。本學(xué)期邵怡完成了市級公開課，張君翔，孫劍，朱琴芳完成了曬課。我們組非常看重集體備課，不僅可以合理把握課標(biāo)，更加突顯了我們備課組集體的智慧。不斷地深化解決策略，為我們上課教師提供了很好的材料，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

總之，我們組在一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

2018年1月5日

第三篇：七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、做好常規(guī)工作

初一數(shù)學(xué)備課組教師們面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，認(rèn)真上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。

2、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討

我們組教師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高課堂教學(xué)效率。另外，平時(shí)備課組內(nèi)也推行推門聽課制度，在教師之間開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，此外，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不一定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

5、注重學(xué)生的全面發(fā)展

在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校同仁們給予批評指正，幫助我們提高。

第四篇：7數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

2017-2018學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

七年級數(shù)學(xué)組

新的學(xué)期又開始了.經(jīng)過初一一年的備課上課、批改作業(yè)、單元測試、講評反饋、期中期末考試的磨練，我對教學(xué)工作熟練程度有了進(jìn)步，但有時(shí)還是力不從心，對教材的把握和課程的整合不夠好,習(xí)題的精選和課程難度的把握不夠,還得在自己課堂駕馭能力。課余時(shí)間反思自己課堂教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)課堂組織形式，活躍課堂氣氛，兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)有差異，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和檔次，有針對性的提問輔導(dǎo)。本學(xué)期爭取讓每個(gè)學(xué)生在新的學(xué)期里都有所收獲，獲得他自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將積極踐行學(xué)校倡導(dǎo)的“厚生教育”，打造生命課堂，激揚(yáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，窮盡一切辦法打造討論的課堂質(zhì)疑探究的課堂。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)合格公民的同時(shí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，與時(shí)俱進(jìn)的教師。遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》及《淄博市教師從業(yè)十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，做到一課一反思，反思課堂反思自己的行為依法執(zhí)教，期待通過辛勤努力取得更好成績。

二、教情分析

自身情況：（1）缺點(diǎn)：對厚生課堂教學(xué)模式摸索了一個(gè)學(xué)年，但是操作起來還不順手，還沒有形成一定模式和風(fēng)格，本學(xué)期需要繼續(xù)摸索嘗試。教學(xué)起點(diǎn)有時(shí)不能和學(xué)生學(xué)習(xí)相適應(yīng)，加上分組還不到位合理，課堂教學(xué) 還不順暢。課堂組織能力還欠缺，課堂時(shí)間利用率不高，對學(xué)生有所的情況心理有底，教學(xué)還不夠耐心和細(xì)心。課堂教學(xué)效率不高，課堂駕馭能力也需改進(jìn)。（2）優(yōu)點(diǎn)：精力比較充沛，有時(shí)間投入比較多的精力備課，閱讀整合教材、教輔材料的內(nèi)容，精選例題，習(xí)題。對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，借助網(wǎng)絡(luò)備課。每節(jié)課前對整個(gè)課堂做整體的規(guī)劃和安排，在兩個(gè)班及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法和環(huán)節(jié)。下課寫出反思并在日后的教學(xué)中及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。作業(yè)盡量做到有布置有檢查和反饋，該改錯(cuò)。有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解決學(xué)生遇到的習(xí)題和知識上的問題。

解決措施：在課前了解學(xué)生已有可能掌握的知識，找出知識銜接和知識發(fā)展最近的地方，研究兩到三本教學(xué)資料并進(jìn)行整合，研究課標(biāo)，力爭把握住重難點(diǎn)。明確每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并根據(jù)的學(xué)生的情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。不過分拔高難度也不淺嘗輒就。教學(xué)之余多聽課，多和通備課組之間的教師商討教學(xué)中的問題做到取長補(bǔ)短，多揣摩研究厚生課堂教學(xué)模式，每節(jié)課一反思。通過作業(yè)，課堂提問，上課表現(xiàn)揣摩學(xué)情，多關(guān)注多提問學(xué)困生。加強(qiáng)備課力度，合理分配時(shí)間，提高效率。向老教師請教課堂管理，處理課堂突發(fā)情況的辦法。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初二年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班共有108人。經(jīng)過一年的適應(yīng)和調(diào)整，大部分的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，適應(yīng)小組學(xué)習(xí)，逐步掌握初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。慢慢從小學(xué)數(shù)學(xué)的以記憶和簡單的具體數(shù)字計(jì)算向抽象的字母計(jì)算推理過渡，慢慢養(yǎng)成自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，摸索一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自己方法。但是有部分?jǐn)?shù)學(xué)底子差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道怎 么學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思維未養(yǎng)成，思維容量加大不適應(yīng)，邏輯推理和計(jì)算能力不強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)習(xí)起來更困難了。這部分學(xué)生往往顧此失彼，精力分散，聽課效率底下。常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，兩級分化現(xiàn)象已經(jīng)凸顯。要引起足夠的重視，采取積極的應(yīng)對辦法和措施。

解決措施：每節(jié)課提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，課前三分鐘反思上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。適時(shí)指導(dǎo)如何聽課記筆記，如何改錯(cuò)題，如何規(guī)范書寫解題步驟。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)較差，要通過具體的生活實(shí)例觀察發(fā)現(xiàn)提升抽象歸納思維能力，通過模型制作提升空間想象能力。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)提升協(xié)作能力和經(jīng)驗(yàn)。課堂中注意及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思維方法的指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，書寫還存在著條理不清、邏輯混亂的問題，符號語言欠缺等，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初二年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維發(fā)展階段，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份比較多，理解記憶的成份逐步加大，抽象思維和空間想象能力逐步提升。要適應(yīng)六年級教學(xué)的新要求，需要教師重視對學(xué)生進(jìn)行記法學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)作合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)常進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

2．學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。3．初步具有 數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與方法

1．采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)；通過生活的數(shù)據(jù)的獲得和分析，2．發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng)；3．密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1．理解數(shù)學(xué)來源于生活，是生活中的實(shí)物，圖形，數(shù)字抽象歸納出來的，反過來又能解決生活的很多問題，是與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的一門學(xué)科。2．逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

四、教材章節(jié)分析

第二章

簡單的軸對稱圖形：教材：“生活中的軸對稱”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，魯教版七年級第一章的內(nèi)容。本章教材立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從學(xué)生身邊的生活情境出發(fā)，通過學(xué)生自己動(dòng)手操作引入軸對稱圖形、軸對稱、對稱軸的概念；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律，認(rèn)識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì)，并在簡單的圖案設(shè)計(jì)、鑲邊與剪紙等活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)軸對稱的應(yīng)用價(jià)值和內(nèi)涵。同時(shí)安排了欣賞和了解鏡面對稱的內(nèi)容，將“二維”軸對稱擴(kuò)展為“三維”。讓學(xué)生從分地體會(huì)用軸對稱的性質(zhì)的必要性，認(rèn)識到生中處處有數(shù)學(xué)，活從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)與生活。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、分析問題、解決問題的能力。學(xué)情：學(xué)生往往存在著一些生活經(jīng)驗(yàn)，這些生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在上學(xué)期也接觸了一些幾何知識，有一定的基礎(chǔ)，但由于接受能力不同，學(xué)生之間差異較大。因此必須在教學(xué)中要及時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知程度，以便調(diào)整教學(xué)，因材施教。讓學(xué)生在正確理解定義及性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中無處不存在數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1）在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察、折疊、剪紙、圖形的欣賞與設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2）通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識軸對稱圖形、軸對稱的概念，探索它的基本性質(zhì)。

3）探索并了解基本圖形的軸對稱性及相關(guān)性質(zhì)。

4）能按要求做出簡單的平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形，探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并指出對稱軸。

5）欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)，體驗(yàn)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)觀察能力、思維能力、操作能力和歸納能力，突出對學(xué)生直覺、發(fā)散等探索性思維的培養(yǎng)；通過學(xué)生分析問題，和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和對稱的數(shù)學(xué)思想意識。情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分辨對稱圖形和非對稱圖形，激發(fā)學(xué)生的審美情感，與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的實(shí)際問題使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于外部世界的完善與和諧，使他們有效地獲取真知，發(fā)展理性。第三章

勾股定理單元分析

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)歷了一年的初中學(xué)習(xí)，具備了一定的歸納、總結(jié)、類比、轉(zhuǎn)化以及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，對現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識充滿了強(qiáng)烈的好奇心與探究欲，并能在老師的指導(dǎo)下通過小組成員間的互助合作，發(fā)表自己的見解。另外，在學(xué)本節(jié)課時(shí)，通過前置知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對直角三角形有了初步的認(rèn)識，并能從直觀把握直角三角形的一些特征，為此在授課時(shí)要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立他們的自信心，為學(xué)生空間觀念的發(fā)展、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累、個(gè)性的發(fā)揮提供機(jī)會(huì)。

二、教材分析

（一）本節(jié)內(nèi)容分析

本節(jié)課是勾股定理的第1課時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注意讓學(xué)生經(jīng)歷探索勾股定理的過程，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問題，在解決問題的過程中，注意滲透數(shù)形結(jié)合的思想。另外，勾股定理具有很高的文化價(jià)值，這點(diǎn)要充分體現(xiàn)，以提高學(xué)生探索的欲望。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷探索勾股定理的過程，提高學(xué)生的推理能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。

2、理解并掌握勾股定理。

3、通過對勾股定理的歷史介紹及交流，讓學(xué)生體會(huì)它的文化價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握勾股定理，讓學(xué)生深刻感悟到直角三角形三邊所具備的特殊關(guān)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：勾股定理的證明 第四章：實(shí)數(shù)運(yùn)算

本章主要內(nèi)容包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。從《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》看，關(guān)于數(shù)的內(nèi)容，初中學(xué)段主要學(xué)習(xí)有理數(shù)和實(shí)數(shù)，它們是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容。對于有理數(shù)和實(shí)數(shù)，初中學(xué)段共有安排三個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，分別是七年級上冊第一章《有理數(shù)》，八年級上冊第十三章《實(shí)數(shù)》和九年級上冊第二十一章《二次根式》。本章可以看成其后的代數(shù)內(nèi)容的起始章，本章是在有理數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識實(shí)數(shù)，對于實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)，除本章外，還要在“二次根式”一章中通過研究二次根式的運(yùn)算，進(jìn)一步認(rèn)識實(shí)數(shù)的運(yùn)算。

本章的主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識就由有理數(shù)范圍擴(kuò)大到實(shí)數(shù)范圍，本章之前的數(shù)學(xué)內(nèi)容都是在有理數(shù)范圍內(nèi)討論的，學(xué)習(xí)本章之后，將在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)研究問題。雖然本章的內(nèi)容不多，篇幅不大，但在中學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要的地位，它不僅是后面學(xué)習(xí)二次根式、一元二次方程以及解三角形等知識的基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中不等式、函數(shù)以及解析幾何等的大部分知識作好準(zhǔn)備。第五章 位置與坐標(biāo)

理解一對數(shù)表示物體的位置，會(huì)用多中方式表示物體位置，經(jīng)歷把網(wǎng)格抽象為直角坐標(biāo)系的好處及方法，掌握其坐標(biāo)特點(diǎn)，會(huì)用坐標(biāo)表示物體的位置及位置與坐標(biāo)之間的關(guān)系，體驗(yàn)軸對稱與坐標(biāo)變化的關(guān)系，會(huì)用軸對稱表示物體的坐標(biāo)及坐標(biāo)變化和軸對稱的關(guān)系。第六章一次函數(shù)知識技能

（一）經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

（二）數(shù)學(xué)思考

建立數(shù)感、符號意識，初步形成運(yùn)算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

（三）問題解決

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實(shí)踐能力。

（四）情感態(tài)度

體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。第七章 二元一次方程組 【本章教材分析】 1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

本章是在學(xué)生對一元一次方程已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從一個(gè)籃球聯(lián)賽中的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生直接用x和y表示兩個(gè)未知數(shù)，并進(jìn)一步表示問題中的兩個(gè)等量關(guān)系，得到兩個(gè)相關(guān)的二元一次方程,由此得到二元一次方程（組）的概念，然后，研究用代入消元法和加減消元法解二元一次方程組，并用此解決實(shí)際問題。2．本章知識結(jié)構(gòu)圖

3．教材的地位及作用

本章是在研究一元一次方程的基礎(chǔ)上，以實(shí)際問題為背景對一次方程及其解法的探索，是數(shù)學(xué)建模思想在數(shù)學(xué)中的具體應(yīng)用，其中的消元思想是解方程的基本思想，它對研究高等數(shù)學(xué)具有重要作用。4．教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題 教學(xué)難點(diǎn)：以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題 5．教學(xué)目標(biāo)（1）以含有多個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問題為背景，經(jīng)歷“分析數(shù)量關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列方程組，解方程組和檢驗(yàn)結(jié)果”的過程，體會(huì)方程組是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中含有多個(gè)未知數(shù)的問題的數(shù)學(xué)模型．

（2）了解二元一次方程及其相關(guān)概念，能設(shè)兩個(gè)未知數(shù)并列方程組表示實(shí)際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系．

（3）了解解二元方程組的基本目標(biāo)（使方程組逐步轉(zhuǎn)化為x=a，的形式），體會(huì)“消元”思想，掌握解二元一次方程組的代入法和加減法，能根據(jù)二元一次方程組的具體形式選擇適當(dāng)?shù)慕夥ǎ?/p>

（4）通過探究實(shí)際問題，進(jìn)一步認(rèn)識利用二元一次方程組解決問題的基本過程（見下圖），體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題、解決問題的能力． 本章是在前面對幾何結(jié)論已經(jīng)有了一定的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上編排的。前幾冊

對有關(guān)幾何結(jié)論也曾進(jìn)行過簡單的說理，但是并沒有嚴(yán)格地給出證明 雖然本章只是證明的初步，但是它對認(rèn)識證明的必要性，了解作為證明基礎(chǔ)的公理、定義、定理等非常重要。同時(shí)，通過有關(guān)平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要。本章的定位是讓學(xué)生初步體會(huì)證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難。但是，其中設(shè)計(jì)的實(shí)際問題和世界名題不少。這樣設(shè)計(jì)的意圖是，既可以強(qiáng)化基礎(chǔ)、引起數(shù)學(xué)的興趣，又為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、進(jìn)行深入思考預(yù)留了時(shí)間和空間。第八章平行線的有關(guān)證明

（1）理解證明的必要性和設(shè)置公理的必要性；（2）關(guān)注現(xiàn)實(shí)，并通過具體的例子了解定義、命題、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)

論，知道反例的意義和作用。

（3）初步掌握用綜合法證明的格式，會(huì)證明兩直線平行的有關(guān)判定定理，兩直線平行的有

關(guān)性質(zhì)定理，三角形內(nèi)角和定理及其推論。

（4）體會(huì)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性，初步樹立步步有據(jù)的推理意識，發(fā)展推理論證能

力，提高表達(dá)能力與合作交流能力。

（5）通過對歐幾里德《原本》的介紹，感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。

單元重點(diǎn)：平行線的判定定理、性質(zhì)定理及三角形內(nèi)角和定理。證明意識的建立。

單元難點(diǎn) 證明的過程與格式。

附：教學(xué)進(jìn)度： 第一周 認(rèn)識三角形 第二周 圖像的全等

第三周 探索三角形全等的條件 第四周 三角形尺規(guī)作圖 月考 第五周 利用三角形全等測距離 第六周 軸對稱

第七周 探索軸對稱的性質(zhì)

第八周 簡單的軸對稱圖形 利用軸對稱設(shè)計(jì) 第九周 探索勾股定理

第十周 一定是直角三角形嗎 期中考試 第十一周 勾股定理復(fù)習(xí)第十二周 無理數(shù)平方根 第十三周 立方根 估算 第十四周 實(shí)數(shù) 計(jì)算器 月考 第十五周 確定位置 坐標(biāo)系 第十六周 軸對稱 坐標(biāo)變化 第十七周 函數(shù) 一次函數(shù) 圖像 第十八周 確定函數(shù)表達(dá)式 應(yīng)用 第十九周 復(fù)習(xí)第二十周 期末考試

2017年9月

第五篇：七年級備課組總結(jié)

七年級英語備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組情況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。

二、采取的主要措施

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

學(xué)期初制定好集體備課的時(shí)間。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)開始集體研討活動(dòng)。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。

3、集體備課.讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。

全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化七年級英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時(shí)在學(xué)生公告欄上公布，及時(shí)給予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

五、存在的問題

學(xué)校進(jìn)行了分班，我們要根據(jù)學(xué)生的程度進(jìn)行分層教學(xué)，由于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多，班中學(xué)習(xí)英語氛圍不濃，很多學(xué)生被動(dòng)地學(xué)英語，缺乏主動(dòng)積極性。而且?guī)状卧驴嫉钠骄峙c周邊學(xué)校相比有很大的差距，作為備課組長，深感壓力重大。如何提高后30%的成績，是擺在我們組老師面前最大的問題。