第一篇：三峽大人〔2015〕7號 三峽大學“骨干教師出國(境)研修管理辦法

三峽大學文件

三峽大人?2015?7號

關于發布《三峽大學“骨干教師出國（境）

研修計劃”管理辦法》的通知

校屬各單位：

現將《三峽大學“骨干教師出國（境）研修計劃”管理辦法》予以發布，請遵照執行。

附件：三峽大學“骨干教師出國（境）研修計劃”管理辦法

三峽大學 2015年1月21日

附件：

三峽大學“骨干教師出國（境）

研修計劃”管理辦法

一、指導思想

按照加大力度、確保重點的原則，支持骨干教師開展出國（境）研修，培養教師的國際視野和創新思維，提高教師隊伍國際化程度，造就能跟蹤把握本學科發展前沿的國際化人才。

二、選派類型

（一）國家公派

學校重點支持國家公派計劃，相關教師可優先派出，主要包含以下類別：

1．國家留學基金委全額資助計劃

由國家留學基金委審批并全額資助，高級研究學者、訪問學者（含博士后研究）時間為3-12個月，其中博士后研究時間為3-24個月。

2．國家留學基金委青年骨干教師計劃

由國家留學基金委審批，學校與留基委按照1:1配套資助，時間一般為6-12個月。

3．地方合作計劃

由湖北省教育廳會同國家留學基金委共同審批，國家留學基金委、湖北省教育廳及學校按2:1:1比例配套資助，時間為6-12個月。

（五）原則上應在校工作滿2年，并符合計劃規定的其他條件。

（六）申請國家公派出國教師，根據國際合作與交流處相關項目申報通知報名，憑獲批正式文件方可申請派出。

四、申報程序

（一）符合各類項目派出條件的個人向所在單位申請，填寫《三峽大學教師因公出國（境）申請表》，并提供外方接受邀請函、經費來源等證明材料。

（二）單位根據選派計劃，對申請人的政治表現、工作能力、研修計劃和回國后的工作設想等進行審核，組織學科專家填寫推薦意見后報人事處。

（三）人事處根據個人研修計劃和單位推薦意見，綜合考慮單位年度出國研修指標審批。

（四）處科級干部由組織部、統戰部審批。

（五）分管校領導審批。

（六）教師與人事處簽訂出國研修協議。

（七）憑出國研修協議到國際合作與交流處開具《出國（境）任務批件》，辦理相關派出手續。

五、資助標準

（一）國家公派

由國家留學基金委、湖北省教育廳和學校共同資助國外研修生活補貼和國內國際1次往返交通費。

生活補貼按《財政部 教育部關于調整國家公派留學人員獎

獎勵1萬元。

（四）獲得省廳部分資助，獎勵0.5萬元。

八、管理與考核

出國（境）研修的教師，除遵守國家公費出國留學人員管理辦法外，其他考核管理要求如下：

（一）年度考核

教師出國（境）研修期間的社會工作量和教學工作量減免，科研工作量應達到考核最低標準。

（二）延期管理

國家公派出國（境）人員，不得延期；學校公派出國（境）人員，確因特殊原因需延長研修時間的，應提前3個月提出申請，經單位同意、學校批準后方可延期1次，延期時間不超過6個月，延期期間研修費用自理；未經批準擅自延長研修期限者，停發工資及相關待遇；逾期不歸者，按事業單位人事管理條例執行。

（三）返校報到

研修回校后1周內持學院開具的回校工作證明、結業證書、學習鑒定等材料到人事處報到，由人事處登記并歸檔。

（四）研修考核

出國（境）研修人員回校后1個月內完成“四個一”考核任務：1份國外研修報告，1次全英文學術報告，1門雙語課程教學教案，建立1個國際關系。研修考核由學院負責組織，考核合格后兌現相關資助和獎勵。

（五）服務期

第二篇：三峽大學目標管理辦法

三峽大學目標管理辦法（試行）

第一章

總

則

第一條

為了適應學校發展的需要，大力推進管理改革和創新，進一步促進管理工作的科學化、規范化和制度化，確保學校黨委、行政提出的各項工作任務的落實和學校全面、協調、可持續地發展，特制定本辦法。

第二條

目標管理是以既定目標任務為導向，運用系統科學的管理手段，以實現目標任務為目的的管理方法。實行目標管理是為了強化“規劃、協調、監督、服務”等管理職能，要充分發揮目標的導向作用、組織作用、激勵作用和調控作用，建立健全相應的競爭機制、激勵機制和約束機制，使全校各單位目標明確，任務具體，責任清楚，獎懲分明。

第三條

目標管理包括目標體系的構成與制定、目標任務的組織實施、目標考核、獎懲等。考核結果與單位及個人的獎懲掛鉤。

第四條

學校成立目標管理領導小組，領導小組下設目標管理辦公室(以下簡稱“目標辦”)，負責領導小組的日常工作，目標辦設在發展規劃處。

第五條

目標管理領導小組的主要職責：在學校黨政的領導下，負責組織領導和推行目標管理工作，研究確定目標管理體系，審核有關職能部門對學院目標任務的考核辦法，審核擬提交學校研究確定的目標考核情況報告和獎懲方案。

目標辦主要職責：負責處理領導小組的日常工作，組織有關職能部門制定目標管理體系和學校工作目標，監測各責任單位目標運行情況，審核各單位目標完成情況自評報告，組織有關職能部門對學院目標完成情況進行考核，對各單位的考核情況進行匯總，起草目標考核情況報告和獎懲方案。

相關職能部門職責：黨委辦公室（校長辦公室）負責目標管理工作與學校其它工作的統籌，協調黨群部門制訂學校黨群系統工作目標；紀委（監察處）負責對各單位領導班子勤政廉政情況進行認定，并對目標管理工作中的相關責任問題進行認定和追究；保衛處負責對各單位安全穩定情況進行認定；人事處、教務處、科技處、研究生處、學生處分別負責制訂學校隊伍建設工作目標、教學工作目標、科技工作目標、學科建設與研究生教育工作目標、學生管理工作目標，并對學院相關工作目標進行審核和考核；組織部、招生及就業指導處、基建與后勤管理處、國際合作與交流處、財務處、設備及國有資產管理處、審計處等部門協助有關單位進行目標制訂和考核工作。

第二章

目標體系的構成與制定 第六條

本辦法所指目標為學院、機關各部門的工作目標。

第七條

機關的目標體系由共性目標和業務目標兩大部分組成。共性目標主要是指各單位都必須完成的共同性工作任務，主要包括領導班子建設、隊伍建設、廉政建設、工作作風建設和精神文明建設等。業務目標是體現單位工作性質和特點的工作任務及要求，是根據各單位職能確定的重點工作。

第八條

學院的目標體系包括隊伍建設、教學工作、科技工作、學科建設與研究生教育、學生管理與服務工作、黨建與思想政治教育、安全與穩定工作等方面的內容（學院目標體系由目標辦協調相關職能部門制訂，經目標管理領導小組研究確定）。

第九條

目標體系制定的原則

(一)與黨和國家的方針、政策相一致；與學校確定的目標任務相銜接；依據學校教育事業發展規劃以及相應的學科建設規劃、隊伍建設規劃、校園建設與信息化建設規劃，結合各單位實際制定。

(二)緊緊圍繞學校工作計劃明確的重點工作，實事求是，突出重點，目標明確，科學規范，便于操作。一般性、經常性業務工作不納入目標體系。

（三）各單位目標按照自下而上、上下結合的民主決策程序制定。

第十條

目標制定程序

（一）每年暑期學校黨委（擴大）會議研究確定下一學校工作目標基本框架。

（二）每年１0月下旬至１1月 上旬，主要職能部門根據學校目標框架制訂各系統的工作目標，發展規劃處統籌制訂并發布學校下一重點工作目標，作為各單位制訂下一目標的依據。同時印發學院目標考核體系。

（三）每年１1月中旬各單位制訂下一工作目標。

機關各部門根據職能和業務工作特點，按照學校總體工作任務，提出下一業務目標，經主管校長審核后報目標辦。各學院對照目標體系和學校總體工作任務，制定本學院下一目標任務報目標辦。

（四）每年１1月下旬，學校組織召開校長辦公會議，對機關的下一目標進行審定。目標辦組織有關職能部門對各學院報送的下一工作目標進行歸口協調，有關職能部門提出協調意見，經主要負責人簽字、蓋章后報目標辦。

（五）每年１2月上旬，學校召開目標管理領導小組會議，對各學院下一工作目標和職能部門的協調意見進行集中評議。

目標辦按照有關會議決議和學校工作計劃，結合各單位上報的目標計劃，制定各單位目標任務。

（六）每年１2月中旬，學校召開校長辦公會議審定各學院下一工作目標，并發文公布全校各單位下一工作目標。

第十一條

為保證目標任務重點突出，機關的業務目標一般為3—5項。機關的共性目標和完成標準由目標辦協調有關部門制訂后，經目標管理領導小組研究確定。學院目標的完成標準由相關職能部門確定。

第十二條

單位工作目標一經確定，必須維護其嚴肅性和權威性。因客觀情況變化，個別目標項目或完成標準確實需要調整的，報經目標辦批準后，按照目標制定的程序辦理。

第三章目標任務的實施

第十三條

目標實施實行學校統一管理，單位分級負責，目標辦和相關職能部門督促指導。

學校目標管理領導小組在學校黨政的直接領導下，負責全校目標管理工作的組織和實施。

單位主要負責人為目標管理的直接責任人，經審定的單位目標任務由單位主要負責人組織實施。單位主要負責人變動時，由繼任的主要負責人組織實施。

目標辦協調相關職能部門對各單位目標任務落實情況進行督查。

第十四條

目標管理工作領導小組對各單位目標的制定、實施情況進行全程跟蹤，保證目標管理工作正常、有序地進行。

第十五條

對涉及其它單位協辦的工作目標,主辦單位要主動協調，協辦單位要積極配合。對無故拖延、推諉造成工作損失的，要追究相關單位和人員的責任。

第十六條

機關各職能部門應主動支持、配合學院開展目標實施工作，各學院分目標的綜合完成情況作為對相關職能部門考核的依據。

第四章

目標任務的考評

第十七條

目標考評是按照標準對各單位工作目標完成情況進行考核評價（考核辦法另定），考評堅持分級負責、實事求是、民主公開、以實績為主的原則。目標考評工作在下一1月進行。

第十八條

機關的目標考核分為自查自評、校領導評價、學校考核組考核。考核工作由目標辦牽頭組織實施。

第十九條

學院的目標考核分為自查自評和學校考核組考核，考核工作由目標辦牽頭組織，相關職能部門實施。

第二十條

目標辦對各方面的考核意見進行匯總，提出各單位的綜合考評意見。

各單位考核結果按照不同考核體系分類確定考核等次。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

第二十一條

各單位考評結果經目標管理領導小組審核后由校長辦公會研究確定。

第五章 獎

懲

第二十二條 目標任務考評結果與干部考核、單位評優、個人年終考核掛鉤。目標任務考評結果由組織人事部門記錄存檔，作為單位負責人任用的重要依據。

第二十三條

對全面高質量完成目標任務、創造性開展工作、成績突出的單位，授予完成目標任務先進單位稱號，并在職工考核中增加優秀等次比例。

第二十四條

目標任務考評不合格單位，單位集體和領導班子成員當年不能評優，學校在安排職工考核中減少該單位職工優秀等次比例；考評不合格單位主要負責人應認真組織查找原因，提出本單位的整改措施，并限期完成整改。對連續兩年目標任務考評不合格的單位，其第二年職工考核優秀等次比例按照全校平均比例50%計算，并由目標管理領導小組向干部管理部門提出建議，按照干部管理權限，對單位主要負責人進行談話、誡勉，直至給予必要的組織處理。

第二十五條

單位考評結果與單位預算、職工個人收入掛鉤。獨立發放業績津貼的單位，學校對其業績津貼預算總額按照一定比例預留，單位考評結果達到合格及以上的，學校全額補撥。其它由學校直接發放業績津貼的單位，單位考評結果為不合格的，對不合格單位人員按照一定比例扣發業績津貼。

第二十六條

學校設立突出業績獎勵基金，用于對目標考評獲得優秀等次單位進行獎勵。突出業績獎勵基金在學校財務預算中安排，獎勵標準由目標管理領導小組提出建議方案，校長辦公會研究確定。

第六章附則

第二十七條

直屬單位（不含成人教育學院）的目標體系的構成、目標任務的制定、考核、獎懲等參照機關執行，有關工作與機關同步安排。成人教育學院、科技學院、仁和醫院和附屬單位的目標責任及獎懲辦法按照與學校簽訂的目標責任書執行。

第二十八條

本辦法由目標管理領導小組辦公室負責解釋。

第二十九條

本辦法自發文之日起施行。

主題詞：目標管理

辦法

通知

三峽大學校長辦公室

2006年11月24日印發

三峽大學目標管理考核辦法（試行）

為了有效推進目標管理的考核工作，根據《三峽大學目標管理試行辦法》，特制定目標管理考核辦法。

一、目標考核工作的分類 學院目標體系包括隊伍建設、教學工作、科技工作、學科建設與研究生教育、學生管理與服務工作、黨建與思想政治教育、安全與穩定工作等方面，其考核分為自評和學校考核組考核兩部分。

機關的目標體系包括共性目標和業務目標，其考核分為自評、校領導評價和學校考核組考核三部分。直屬單位（不含成人教育學院）的目標考核按照機關的考核要求同步進行。

學校成立專門的考核組，對成人教育學院、科技學院、仁和醫院和附屬單位完成目標情況進行考核。

二、目標考核的權重分配 各單位自評僅供校領導、職能部門和考核組參考，不計入單位考核最終得分。學院按照分目標進行考核，各分目標權重相同。

機關考核體系的權重分配分別為：業務目標權重70%，共性目標權重30%；校領導評價權重50%，考核組評價權重50%。對各單位的業務目標項目分別確定相應的權重（各單位在制訂目標任務時根據目標的重要程度提出具體權重，目標管理領導小組審定）。

三、考核記分辦法

學院目標考核體系的各分目標考核實行百分制，在內完成目標任務的記原分值，對超額完成目標任務和未完成目標任務的進行加分或減分（分目標的具體考核辦法每年由相關職能部門制訂，并經目標管理領導小組審核批準）。考核組對學院分目標的考核按照平均分進行計算。學院各分目標考核實際得分之和為學院目標考核最終得分。

機關的目標考核根據目標任務完成情況和目標任務的權重進行記分。記分（F）分為五個區間：單位能夠充分履行工作職責，在全面完成工作任務的基礎上，超額完成10%以上的，記分區間為10≤F≤12；單位能夠較好地履行工作職責，全面完成工作任務，記分區間在8≤F﹤10；單位基本能夠履行工作職責，完成工作任務90%以上，而且未影響其它工作的進行或造成損失的，記分區間為6≤F﹤8；單位不能夠履行工作職責，完成工作任務90%以下的，或因未完成工作影響其它工作的開展，或造成一定損失的，記分區間為4≤F﹤6；單位不能夠履行工作職責，完成工作任務80%以下的，或因未完成工作嚴重影響其它工作的開展，或造成重大損失的，記分區間為0≤F﹤4。校領導評價、考核組考核均按照平均分進行計算。校領導考核和考核組考核實際得分加權之和為單位考核最終得分。

四、目標考核工作的實施

(一)每年1月學校組織對各單位上一目標任務完成情況進行考核。

（二）學院目標考核由目標辦牽頭組織，相關職能部門實施。

1、自查自評。各學院按照目標辦要求在規定的時間內對照目標任務完成情況，寫出書面自查報告，并填寫自評表報目標辦。

2、學校考核組評價。相關職能部門根據目標管理領導小組審核批準的分目標考核辦法，組織考核組對各學院有關目標任務的完成情況進行考核。考核結果經單位主要負責人簽字、蓋章后報目標辦。

（三）機關的目標考核由目標辦組織實施，相關單位協助實施。

1、自查自評。各單位對照目標任務，寫出書面自查報告交目標辦。

2、校領導評價。校領導根據各單位的自查報告和工作任務完成情況，對各單位進行評價，填寫考核表交目標辦。

3、考核組考核。學校考核組對單位目標任務完成情況進行考核，填寫考核表交目標辦。

（四）由于學校工作需要，單位目標任務按照規定程序進行調整的，按照調整后的目標任務進行考核。因不可抗力和政策調整導致單位目標任務不能完成的，按照實際情況進行考核。

（五）目標辦對各單位考核結果進行匯總。

五、目標考核結果的認定

各單位考核結果按照不同考核體系分類排序并確定考核等次。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

學院考核結果根據最終得分進行排序。學院考核結果最終得分達到標準總分的120%及以上，且各分目標得分達到標準分85%及以上的，確定為優秀等次；最終得分達到標準總分的100%以上，且各分目標得分達到標準分80%及以上的，確定為合格等次；最終得分低于標準總分，或分目標得分有低于標準分80%的，確定為不合格等次。

機關和直屬單位（不含成人教育學院）根據考核最終得分一起排序，最終得分達到標準總分的100%以上的單位參與優秀等次評選，優秀等次控制在參加考核單位總數的20-25%以內；單位考核最終得分低于標準總分80%的，確定為不合格等次。

成人教育學院、科技學院、仁和醫院和附屬單位的考核等次根據目標責任書的約定進行認定。

單位考核存在廉政建設、安全穩定及計劃生育等工作一票否決情況的，最終考核結果認定不能為優秀等次。單位因工作任務未完成給學校造成重大損失的，最終考核結果認定為不合格等次。各單位考核結果經目標管理領導小組審核后提交校長辦公會研究確定。

六、目標考核工作要求

為了使考核工作真正達到對業績優秀者進行激勵，對發現的問題進行歸因分析，提高績效的作用，目標考核工作必須堅持公平公正公開、客觀準確的原則，必須按照程序，精心組織，規范運作，周密實施。對在考核過程中弄虛作假、營私舞弊的單位和個人，學校將按照有關規定追究相關責任。

主題詞：目標管理

辦法

通知

三峽大學校長辦公室

2006年11月24日印發

2008年學院目標考核體系

一、隊伍建設目標

（一）高層次人才引進工作。高層次人才范圍與口徑按學校2008年人才引進政策執行。

（二）培養培訓與穩定工作

1、學校培養的博士、博士后回校人數；

2、晉升教授職稱人數；

3、選派骨干教師進修人數；

（1）選派青年教師出國進修人數；

（2）選派骨干教師參加國內訪問學者人數；（3）崗前培訓情況。

4、高層次人才穩定情況。

（三）教師隊伍結構優化工作

1、教師隊伍中博士、碩士的比例；

2、教師隊伍中教授、副教授的比例； 3、35歲以下青年教師本科學歷的比例。

（四）專家與學術團隊工作

1、制定人才梯隊的培養、建設計劃；

2、各類專家申報、評選人數；

3、學術團隊組建情況。

（五）借智工作

1、楚天學者特聘教授工作；

2、計劃雙聘博導、院士等高級專家數。

二、教學工作目標

（一）教學質量監控與保障

1、學院教學質量監控與保障體系建設與運行情況（相關管理文件建設與實施、視導組開展視導情況、學院領導聽課、教師聽課等）；

2、教授為本科生上課率。

（二）教學建設

1、專業建設情況（含青年教師培養、教學團隊建設、精品課程建設與驗收、品牌專業建設與驗收、新專業建設等）；

2、網絡教學與多媒體輔助教學情況（含使用“求索”學堂、課程網絡教學、多媒體輔助教學效果好的課程占當學期開設課程比例）；

3、實踐教學基地建設與使用效益情況；

4、有綜合性、設計性實驗課程占實驗課程總數比例；

5、畢業設計（論文）獲省優秀學士論文一、二、三等獎數；

6、學院舉辦學科競賽情況。

（三）教學研究與教學改革

1、省級、校級教學質量與改革工程項目申報與立項情況；

2、省級、校級教學研究項目立項數；

3、教學項目、教學改革項目到期結題情況；

4、校級、省級教學成果獎申報及獲獎情況；

（四）畢業與學位授予情況

（五）素質教育與創新教育（加分）

1、學校素質教育講座申報與舉辦情況；

2、學校組織參加的各類學科競賽獲獎數；

3、大學英語四級考試通過率；

4、計算機等級考試通過率。

三、科技發展目標

（一）科研基地和團隊建設

1、省（部）以上重點實驗室（工程技術中心、人文社科重點研究基地）申報立項及評估驗收情況；

2、校級重點實驗室（工程技術中心、人文社科重點研究基地）立項申報和評估驗收情況；

3、科研基地（研究所）的建設情況；

4、科技團隊建設情況。

（二）科技項目業績

1、科研總經費；

2、縱向項目經費；

3、縱向項目申報、獲準數。

（三）科技成果業績

1、省（部）以上獎勵申報、獲獎等次及數目；

2、專利年授權數（以發明專利為主，含發明專利所占比例）；

3、成果鑒定情況；

4、核心期刊及以上論文數（按第一完成單位計，國際學術會議的外文期刊視同核心期刊，權威期刊加權重）；

5、論文被 SCI、SSCI、A&HCI、EI、ISTP、ISSTP收錄數、被《人大復印資料》、《高等學校文科學報文摘》、《中國社會科學文摘》及《新華文摘》轉載數、被其它國際性收錄工具收錄數；

6、出版學術專（編）著、譯著及全日制本科層次以上教材數。

（四）學術交流業績

1、主（承）辦國際學術會議、國內省級以上學會學術會議情況；

2、教師科技人員參加國內省級以上學會學術會議、國際學術會議情況（人次/年）；邀請國內外知名學者講學情況（人次/年）；接納國內外訪問學者合作科研情況（人次/年）。

（五）學術影響力

1、教師科技人員在全省及省際區域性學術組織、全國性學術組織、國際學術組織任理事以上職務情況；

2、教師科技人員擔任一般公開發行學術期刊、核心及以上學術期刊編委情況。

（六）科技創新服務經濟社會發展情況

（七）關于科技目標考核體系的說明

1、科技目標考核體系各項指標依據各學院的省重點學科、碩士學位點及立項建設博（碩）士點情況以及師資狀況加以區別對待；

2、對于掛靠學院的研究機構，其考核指標應包含在掛靠學院的指標體系中，但需單列；

3、學校獨立建制的研究機構的目標任務根據其研究人員規模及質量單獨確定；

4、立項建設博士點及碩士點的學院，指標體系中省（部）級獎勵、國家級項目、發明專利、三大檢索論文或人大復印資料轉載論文、學術著作等指標不能為空；

5、掛靠有學校專職科研機構的學院，其主（承）辦學術會議、三大檢索論文及人大復印資料轉載論文、邀請國內外知名學者講學、接納國內外訪問學者合作科研等指標不能為空。

四、學科建設與研究生教育目標

（一）學位點建設

1、博士點建設、申報及評審情況；

2、一級學科碩士點建設、申報及評審情況；

3、二級學科碩士點建設、申報及評審情況；

4、現有碩士點建設情況。

（二）研究生教育與管理情況

1、研究生教育管理規范化情況；

2、研究生招生及就業情況（主要考核指標為：第一志愿報考率；完成招生計劃率；畢業生就業率）；

3、培養與學位工作。對學院研究生教育重點環節的實施情況（含課堂教學、實踐教學、論文開題、中期檢查及論文答辯等）進行考核；對學院研究生課程建設、優秀碩士學位論文培優基金項目立項情況、校級及省級優秀碩士學位論文情況進行考核；

4、研究生教育創新工作；

5、研究生思想政治工作。對學院協助研究生處做好思想政治工作的情況進行考核。

（有工程碩士教育工作的學院，本部分還需要考核其工程碩士研究生教育的相關內容）

（三）重點學科建設與培育情況

1、省級重點學科建設情況。是否按照學科建設規劃進行建設，重點學科建設的具體措施及成效;

2、其他學科建設情況。是否按照規劃完成分建設任務，是否進一步落實學科建設規劃，凝練學科方向。

(各學院學科建設起點和基礎不一致，因此各學院上述兩點的權重各不一樣)

五、學生管理與服務工作目標

(一)組織學生參加各類活動（含社會實踐）、競賽和科技創新情況

1、校級及以上活動（含社會實踐）參與率；

2、校級以上文化藝術、學術科技、社會實踐、創新創業競賽獲獎（含表彰）數量；

3、學生公開發表論文（作品）、獲得國家專利數。

（二）學生考研參考率（以應屆畢業生人數為基數）；

（三）畢業生就業率和簽約率；

（四）在校生歷年學費繳清額度；

（五）學生常規管理情況

1、重大違紀率（留校察看及以上）；

2、重大責任事故率。

（六）工作作風及隊伍建設情況

1、思政編制落實比率；

2、學生對學院學生工作及學工人員投訴率（不含惡意投訴）。

第三篇：三峽大學文明單位管理辦法(修訂稿)

三峽大學文明單位管理辦法(修訂稿)

第一章 總 則

第一條 為了加強文明單位的創建和管理工作，不斷提高文明單位的質量，充分發揮文明單位在學校物質文明、精神文明、政治文明和社會文明建設中的示范作用，使創建文明單位活動經常化、制度化、規范化，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條

文明單位建設活動必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，切實加強師生思想道德建設，深入開展群眾性精神文明創建活動，著力建設和諧文化、培育文明新風，進一步提高師生文明素質和校園文明程度，更加自覺、更加主動地推動校園文化大發展大繁榮，以培養中國特色社會主義的可靠建設者和接班人為目標，充分調動師生員工的積極性和創造性，促進大學的人才培養、科學研究、社會服務再上新臺階，為實現水電特色鮮明的高水平地方綜合性大學的目標，提供強大的精神動力，營造文明和諧的校園環境。

第三條

凡學校的黨政機關、直屬單位、附屬單位、學院、系、教研室（實驗室）、研究中心（所），學生班集體、學生社團以及社區、家庭、樓棟等均屬于創建文明單位的范圍。

第四條

文明單位創建要堅持重在建設的方針，緊緊圍繞學校的中心工作開展創建活動，實現四個文明統一領導、統一管理，使之互相促進，協調發展。文明單位創建活動要注重社會的輻射作用。

第五條

三峽大學文明單位創建活動分教職工、學生、社區三塊進行。

第二章 條 件 第六條

文明單位必須具備以下條件：

1.堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持和落實科學發展觀，堅持物質文明、精神文明、政治文明、生態文明一起抓的戰略方針，全心全意為師生服務。

2.領導班子能做到科學決策、民主決策、依法決策。3.領導班子思想解放，改革創新，勤政廉政，是學術型、和諧型、節約型的典范。

4.領導班子“政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好、群眾反映好”，在師生中有較高威信。

5.文明單位創建活動領導有力，目標明確，措施具體，富有成效。

6.采取多種形式經常性地對師生進行社會主義核心價值體系教育，民主法制教育，以及形勢政策教育，引導師生正確處理國家、集體、個人三者利益關系。

7.社會公德和職業道德建設扎實有效，師生員工道德素質不斷提高，教風、學風和工作作風良好。

8.樹立社會主義榮辱觀，堅持“八榮八恥”。

9.重視科教文化建設，積極進行專業技能和科學文化知識的培訓，使教職工知識結構能適應本學科或本崗位的需要。

10.創建文明健康科學的生活方式，經常組織形式多樣、豐富多彩的群眾性文藝體育活動。

11.模范地執行國家法律、法規和學校的各種規章制度，無計劃外生育，無重大政治責任、安全責任事故，無重大刑事案件，治安秩序良好。

12.重視環境的綜合治理，學習、工作、生活環境及衛生面貌良好。

13.重視基層單位建設，結合單位特點加強文明科室、文明班級、文明寢室、文明樓棟、文明社區等基礎建設。

14.堅持科學管理，制度健全、職責明確，具有良好的單位聲譽和整體形象。

第三章 命 名

第七條

本辦法第三條規定的各單位，開展文明單位創建活動取得明顯成績，經過認真自評，均可申報三峽大學文明單位。

第八條

學校精神文明建設委員會辦公室組成專門班子對申報單位的上報材料進行審查，審查合格的單位按有關程序組織專人進行檢查、驗收、答辯，檢查中必須堅持標準，嚴格考核，在廣泛征求有關部門和群眾意見的基礎上，上報學校精神文明建設委員會審核，由學校黨委、行政審定、命名。

第九條

文明單位實行屆期制，一般每兩年評選命名一次。

第四章 管 理

第十條

學校精神文明建設委員會辦公室負責校內文明單位的日常管理，要建立監督機制，加強過程管理。

第十一條

各文明單位要加強自身管理，不斷提高創建水平，建立定期自查制度，每年向學校精神文明建設委員會匯報一次工作。

第十二條

各文明單位要建立文明創建活動檔案，并按照檔案管理的有關要求立卷歸檔，做到程序化、規范化、科學化。

第十三條

學校文明單位在學校精神文明建設委員會的統一領導下分三塊進行評比和管理：學生創建活動由學生工作處（團委）負責，教職工創建活動由宣傳部負責，社區和生活小區由工會負責。

第十四條

文明單位名稱變更、合并或分解，應及時向學校精神文明建設委員會辦公室報告備案，對新單位，要重新考核命名。

第五章 獎勵和處罰

第十五條

文明單位的獎勵實行精神獎勵和物質獎勵相結合，重在精神獎勵的原則。文明單位由校黨委和行政授予榮譽稱號，頒發獎牌和獎金。

第十六條

連續兩屆被評為文明單位，可申報最佳文明單位。

第十七條

文明單位被取消，其相應的待遇隨之取消。第十八條

學校將把創建文明單位的成效，作為考核單位領導干部政績的一項重要內容。

第十九條

文明單位在屆期內發生嚴重問題，造成重大影響的，要根據情節輕重，給予批評、警告、限期整改、撤消其榮譽稱號等處理。有下列情形之一者，撤消文明單位稱號：

1.領導班子成員有違紀違規行為的；

2.沒有完成本職工作或學校下達的目標管理任務的； 3.發生重大政治責任事故的；

4.發生重大安全責任事故，造成重大經濟損失或人員傷亡的；

5.單位綜合治理不合格，出現嚴重問題的； 6.未落實黨風廉政建設責任制，發現腐敗案件的； 7.違背計劃生育政策的；

8.因工作失誤、失職以及其它情形給學校形象帶來嚴重不良影響的。

第二十條

被撤消榮譽稱號的單位，經兩年以上時間的創建達到標準的，可以重新申報文明單位。

第六章 附 則

第二十一條

各單位可根據本辦法的規定，結合本單位實際制定具體實施辦法。

第二十二條

本辦法由三峽大學精神文明建設委員會辦會室負責解釋。

第二十三條

本辦法自發布之日起實施。

二

O O八年四月十一日

第四篇：三峽大學研究生國家獎學金管理辦法(暫行)

三峽大學研究生國家獎學金管理辦法（暫行）

一、評審范圍

表現優異的全日制（全脫產學習）研究生

二、獎勵標準與名額分配

研究生國家獎學金的獎勵標準為博士研究生每生每年3萬元，碩士研究生每生每年2萬元。學校研究生獎助學金評審發放領導小組根據湖北省學生資助管理中心下達的指標，結合各研究生培養單位研究生規模、培養質量、特色創新等情況進行名額分配。

三、評審條件

（一）基本申請條件：

1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

2．遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；綜合表現良好。

3．學習成績優異，各科學習成績達到學位授予標準，總成績在本專業、本年級排名為前30%。

4．科研能力顯著，發展潛力突出。

（二）國家獎學金申請者應滿足以下條件之一：

1．科研成果顯著：在國內外有影響的學術刊物公開發表高水平學術論文；或獲得高水平科研成果獎勵；或作為主要成員參與重大科研項目且貢獻突出；或獲得國家發明專利；或出版學術專著；或取得同行認可的其它高水平學術成果。成果完成單位須是三峽大學為第一單位，申請者為第一作者或導師為第一作者、申請者為第二作者。

2．在學科競賽、文體競賽、社會實踐和志愿服務等某一方面有突出表現，獲得省級及以上表彰，為學校贏得榮譽。

3．學校認定科研發展潛力突出或其他特殊先進事跡，為學校或服務地方經濟社會發展作出突出貢獻。

（三）研究生出現以下任一情況，不具備當年研究生國家獎學金參評資格： 1．參評學年已畢業的研究生；

2．參評學年違反國家法律、校紀校規受到紀律處分者；

3．參評學年有抄襲剽竊、弄虛作假等學術不端行為經查證屬實的； 4．參評學年學籍狀態處于休學、保留學籍者；

5．參評學年由于因私出國留學、疾病、創業等原因未在校學習的。

四、評審程序 研究生國家獎學金的評審采取學生個人自主申報、各培養單位評審委員會根據學校下達的推薦指標進行初評推薦、學校評審領導小組審定的方式進行，具體程序如下：

1．各培養單位應成立研究生獎助學金評審發放工作委員會，由本單位主要領導任主任委員，研究生導師代表、研究生管理人員、研究生輔導員以及研究生代表任委員，負責本單位研究生國家獎學金的申請組織、初步評審等工作。

2．各培養單位應根據自身情況，以研究生的綜合表現和學習成績為基本條件，科學合理地制訂本單位研究生國家獎學金評審指標體系。對學術型研究生，評審標準應偏重考察其科研創新能力和體現創新能力的科研成果；對專業學位研究生，評審標準應偏重考察其專業實踐能力和適應專業崗位的綜合素質。

3．研究生本人提交《2015年研究生國家獎學金申請審批表》及相關證明材料，研究生指導教師簽署推薦意見后，向所在培養單位研究生獎助學金評審發放工作委員會提出申請。

4．各培養單位研究生獎助學金評審發放工作委員會審核研究生課程成績、科研成果、培養環節、參加社會活動等情況，并采取一定方式進行初步評審。評審過程中應充分尊重本單位基層學術組織、研究生導師的推薦意見，評審工作可增加有助于人才培養模式創新的競賽、公開答辯等環節，實行差額評選。

5．各培養單位研究生獎助學金評審發放工作委員會確定本單位獲獎學生名單后，填寫《2015年研究生國家獎學金擬推薦人員情況公示表》，并在本單位內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，填寫《2015年研究生國家獎學金擬推薦學生匯總表》。

6．研究生院（黨委研究生工作部）對各評審發放工作委員會提交的初步評審結果進行審查后，報學校研究生獎助學金評審發放領導小組審定，審定結果在全校范圍內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，學校將評審結果報送湖北省學生資助管理中心，發放獎金和榮譽證書。

五、工作要求

1．高度重視，加強領導。研究生國家獎學金是國家面向優秀研究生設立的最高榮譽獎項；是全面提高研究生教育培養質量，大力推進研究生培養機制改革的有效手段；是實施科教興國戰略和人才強國戰略，培養造就拔尖創新人才、建設創新型國家的重要舉措。各培養單位要高度重視，廣泛宣傳，精心組織，在認真落實學校有關要求的基礎上，結合單位實際情況制定切實可行的評審實施細則，將本單位的評審發放工作委員會成員名單及評審細則加蓋單位公章之后報送研究生工作辦公室。2．加強引導，廣泛宣傳。各培養單位要在評審過程中引導廣大同學充分認識到研究生國家獎學金的設立是黨和國家重視拔尖創新人才培養的重要舉措；要廣泛宣傳獲獎學生成長成才的典型事例，激勵廣大在讀研究生勤奮學習、專心科研、積極向上、追求卓越。

3．嚴格程序，公平公正。各培養單位在評獎過程中要結合本單位實際，制定科學的評審標準，細化評審要求，按照規定程序組織實施評審工作，確保獲獎學生的優秀質量。要堅持公開、公平、公正、擇優的原則，有關文件精神要宣傳到所有研究生和每一個參加評審的老師，嚴格執行國家有關教育法規，杜絕弄虛作假。若發現培養單位或研究生個人在獎學金評比過程中出現違紀行為，經查證屬實，學校將予以嚴肅處理，并取消個人當年各類評獎評優資格。

第五篇：三峽大學高校教師職務任職資格評審管理辦法

三峽大學高校教師職務任職資格評審管理辦法

（三峽大人〔2010〕39號）

為做好我校高校教師職務任職資格評審工作，根據省職改辦相關規定，結合我校實際，制訂本辦法。

一、任職資格評審

（一）評審指標

根據《關于企事業單位專業技術職務結構比例和崗位設置的實施意見》（鄂職改辦〔1999〕108號）精神，高等學校教師系列評審指標數一般不低于評審總指標數的90%。

（二）評審程序

1．個人申報。申報人員向學院提交高校教師資格證書、學歷學位證書、專業技術資格證書、職稱外語考試合格證書、計算機應用能力考試合格證書、水平能力測試合格證書和繼續教育證書等，學院審核后報人事處。

2．資格審查。人事處綜合審查申報人員的崗位情況、相關證件、從事專業技術工作年限、學歷年限和任職年限，為資格審查合格人員發放《任職資格呈報表》。

3．材料審核。申報人員提交職評材料；學院和相關職能部門審查職評材料。教務處、研究生處、學生處、國際文化交流學院、成人教育學院、科技學院等部門（單位）負責審核教學材料，科學技術處負責審查科研材料，高等教育研究所負責審核高等教育研究材料。

4．單位推薦。學院公布申報情況，并簽署考核、推薦意見。

5．材料驗收。學院統一報送職評材料，人事處驗收材料。

6．材料公示。學校公示職評材料，學院同步公示申報人員《綜合材料一覽表》。公示后，有副教授評審權學科的申報材料報省職改辦預審。

7．職稱評議、評審。

8．公示評審結果。

9．校職改領導小組審定評審結果。

10．材料報送和發布任職資格文件。學校評審通過的教授和不具備評審權學科副教授，職評材料報省教育廳職改辦，并參加相應評審，通過人員由省職改辦發任職資格文件；學校評審通過的有評審權學科副教授，報省職改辦審查，省職改辦發任職資格文件；學校評審通過的講師、助教，學校發任職資格文件。

（三）申報條件

1．教師資格條件

申報評審高等學校教師系列專業技術職務必須取得高等學校教師資格證書。

2．學科崗位要求

（1）教師須按本人從事的主要學科（專業）及崗位申報。

（2）實驗教師、從事學生思想政治教育工作的教師（輔導員）可申報高等學校教師系列專業技術職務。

（3）根據《關于開展二○○九全省職稱評審工作的通知》（鄂職改辦〔2009〕108號）規定，嚴格控制平級轉評或轉評晉升，原則上只允許相近專業間轉評；轉評人員經省職改辦審核后方可申報。3．學歷、資歷條件

（1）申報教授、副教授的學歷資歷條件必須達到《湖北省高等學校教師高級專業技術職務任職資格評審條件（試行）》（鄂職改辦〔2000〕192號）規定，并作為我校申報教授、副教授的基本要求。

（2）根據《三峽大學教職工繼續教育工作暫行規定》（三峽大人〔2008〕2號），1972年1月1日以后出生的教師必須具有碩士研究生學歷或碩士學位方可晉升講師（藝術、體育、外語專業的教師可放寬到2012年起執行）。

（3）從2012年起，1972年1月1日以后出生的教師申報副教授應具有碩士學位。

（4）從2012年起，50周歲以下教師申報教授應具有博士學位（特殊專業可適當放寬，特殊專業及放寬條件由校職改領導小組審定）。

（5）根據《關于開展二○○九全省職稱評審工作的通知》（鄂職改辦〔2009〕108號）規定，高層次人才或特殊人才職稱評審可按“綠色通道”政策和特殊評審工作政策執行。引進回國的海外優秀高層次人才，首次申報時經省職改辦批準后，可比照同資歷、水平人員相應條件申報評審；對已選聘為楚天學者申報高級職務者，經省職改辦批準，完善申報材料后交由相關專業高評委會在評審時直接認定。

堅持破格審核制度。申報正副高級職務原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求。因業績突出而要求學歷破格的申報人員需經省職改辦審核后方可申報。

4．外語、計算機條件

（1）外語條件按《湖北省關于職稱外語考試有關問題的通知》（鄂職改辦〔2007〕44號）執行。

（2）計算機條件按《關于全國專業技術人員計算機應用能力考試的通知》（人發〔2001〕124號）和《關于參加全國專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》（鄂人函〔2002〕105號）執行。

5．水平能力測試

水平能力測試按《關于調整全省水平能力測試工作的通知》（鄂職改辦〔2008〕29號）執行。

水平能力測試由各學院組織實施，申報教授、副教授的測試成績經校水平能力測試領導小組審定后報省教育廳、省職改辦核準，申報講師人員的測試成績由學校按省職改辦有關規定審定。

6．繼續教育

（1）繼續教育按《三峽大學教職工繼續教育工作暫行規定》（三峽大人〔2008〕2號）執行。

（2）《繼續教育證書》由人事處統一辦理，報省人力資源與社會保障廳登記、審核與驗證。繼續教育證書登記內容經人事處審核后報省高校師資培訓中心審核蓋章。

（3）任現職以來未參加骨干教師項目培訓、未完成學習培訓任務的，不得申報評審專業技術職務。

（4）從2012年起，申報教授一般應參加出國研修三個月以上，或者在國際學術會議上作過學術報告。

7．考核及其它條件

（1）破格申報人員近兩年考核必須有1次為優秀。

（2）近五年內有考核不稱職或連續兩年考核基本稱職人員不得參加職評。

（3）近五年內工作嚴重失職，造成惡劣影響的，不得參加職評。

（4）教師在職業道德方面出現嚴重問題，實行一票否決。

（四）教學條件

1．教學材料必須是本人任現職以來（或近五年）所承擔的教學工作。

2．基本條件

（1）申報教授、副教授，專業課教師年均教學工作量不低于144學時，公共課基礎課教師不低于180學時。達不到額定教學工作量要求的，不得申報評審高教系列專業技術職務；專職科研人員達不到額定教學工作量要求，可申報研究員、副研究員。

（2）申報教授、副教授應系統講授過2門全日制本科生課程，長期擔任公共基礎課的教師申報副教授，可只要求獨立系統地講授過1門課，申報教授、副教授在校期間每學年承擔1門及以上全日制本科生基礎課或專業課；申報講師必須具備講授全日制本科生課程的能力。

3．符合下列條件的，其教學工作量可適當減免：

（1）擔任校級領導和職能部門處級領導工作的教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一。

（2）擔任學院院級領導職務的教師，教學工作量不低于額定要求的三分之一。

（3）兼任系（學科）主任、黨支部書記的教師，教學工作量不低于額定要求的六分之五。

（4）醫學院校臨床課教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一。

（5）從事學生思想政治教育工作的教師（輔導員），教學工作量不低于額定要求的三分之一。

（6）學校培養的博士在脫產學習期間可減免部分教學工作量，近五年或任現職以來完成的教學工作量不得低于額定工作量的四分之一。

（7）近兩年來，因工作需要從事國家重點科研項目研究工作的教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一。國家重點科研項目范圍由科學技術處認定。

（8）其他符合學校關于減免工作量規定的情況。

4．教學工作量范圍與計算辦法

（1）教學工作包括學校相關部門（含教務處、研究生處、國際文化交流學院、成人教育學院、科技學院等）下達的人才培養計劃所規定的課程，范圍涉及課堂教學、實踐教學等。

（2）課堂教學工作量按培養計劃（課表）規定的課時計算。

（3）課堂教學、實踐教學（含畢業設計論文、臨床課的實習帶教等）、指導研究生的教學工作量由教務處、研究生處提出計算辦法，校職改領導小組審定。

（4）從事學生思想政治教育工作的教師（輔導員）的教學工作量由實際課堂教學工作量和本人主講的學生專題思想政治教育工作量構成。學生專題思想政治教育工作量按實際主講時間（課時）計算，由學生工作處負責認定。

5．教學質量與水平

（1）教學質量評價為最近6次學生評教的平均成績，由學院負責填寫，教務處審核。

（2）最近6次學生評教有3次及以上排名在申報學科所屬學院后10%的教師不得晉升專業技術職務。此類人員經學院教學委員會（或學院教授委員會）確認后由學院書面報人事處。

（3）申報評審教授、副教授要堅持教學思想、教學內容和教學方法的研究和改革，積極參與教材建設。任現職以來必須公開發表1篇及以上本人獨撰（或第一作者）本學科（專業）教研或教改論文；申報教授應主持1項校級及以上教研或教改項目，申報副教授應參與1項校級及以上教研或教改項目（前3名）。

（4）申報評審教授、副教授，應承擔指導講師、助教和新進教師工作。

（5）申報評審教授、副教授要提交近一年來所教主要課程重要章節的講稿。

（6）教學獎勵必須提供獲獎證書，教研項目必須提供立項批文。

6．教學材料的審核

（1）教學材料由申報人提交。

（2）學院負責審查教學材料的真實性和準確性。

（3）教學材料由學校相關職能部門審定。

7．在同等情況下具備下列條件之一的，可優先晉升相應專業技術職務。

（1）申報教授

主持省部級及以上教研項目。

獲省部級及以上教學成果獎勵（二等獎及以上前3名、三等獎第1名）。

擔任省級及以上教學質量工程項目的負責人。

指導的研究生碩士學位論文被評為省級優秀碩士學位論文。

（2）申報副教授

主持或主要承擔省部級及以上教研項目（排序前3）。

獲省部級及以上教學成果獎勵。

湖北省青年教師教學競賽獲獎者。

校青年教師講課競賽一等獎及以上獲得者。

教育部高等學校各專業教學指導委員會講課比賽二等獎以上獲得者。

獲國家級學科競賽二等獎及以上獎勵的指導教師。

（3）申報講師

校講課競賽二等獎及以上獲得者。

省級及以上教學質量工程項目的主要成員。

（五）科研條件

1．科研材料必須是本人任現職以來所取得的論文、著作、項目、專利及成果獎勵，與本人申報學科（專業）無關的科研材料不得作為職評材料提交。教師在校工作期間以三峽大學（或調入學校前以原單位）為第一完成單位的論文、著作、項目、專利及成果獎勵，學校選派外出攻讀博士的教師在博士培養期間以三峽大學署名的論文、著作、項目、專利及成果獎勵，均可作為職評材料提交。

2．基本科研條件

（1）《湖北省高等學校教師高級專業技術職務任職資格評審條件（試行）》（鄂職改辦〔2000〕192號）對申報評審教授、副教授的科研條件有明確要求，該條件作為我校評審教授、副教授的基本要求。

（2）申報教授必須申報過國家級科研項目。

（3）申報講師應公開發表1篇本人獨撰（或第一作者）本學科（專業）科研論文。

3．論文要求

（1）學術期刊分類及目錄由科學技術處確定。

（2）非法期刊目錄由科學技術處定期公布。

（3）論文被收錄和引用的，需提交具備檢索查新資質的科技查新機構出具且由科學技術處認定的檢索報告。

（4）論文必須是在公開、正式、合法出版物上已發表或出版的。錄用通知和清樣不能作為科研材料提交；在國際性或全國性學術組織舉辦的學術會議上交流的報告或論文必須為公開出版的。

（5）通訊作者等同于第一作者，但二者只可以使用1人次。

4．科研成果必須提供獲獎證書或鑒定證書，科研項目必須提供項目批文、合同或協議。

5．凡與他人合作的科研項目、合作出版的著作、教材等，必須明確地指出本人所承擔的研究工作量和作用，并附有該科研項目或著作第一責任者出具的證明材料，并經科學技術處備案。

6．關于特殊學科

（1）藝術學科。理論方面的成果（論文、論著等）應達到專業課教師要求的二分之一，同時藝術創作成果必須達到相應要求，藝術創作成果的具體要求由藝術學院提出，校職改領導小組審定。

（2）體育學科。教師指導學生參加競技比賽取得成績的計算問題由體育學院提出，校職改領導小組審定。

7．科研材料的審核。

（1）論文、著作、項目、專利、科研成果獎勵等科研認定材料，通過學校科技管理系統打印生成。

（2）相關證明材料由本人提交。

（3）科學技術處負責審查材料的真實性和準確性。

8．在同等情況下具備下列條件之一的，可優先晉升相應專業技術職務。

（1）申報教授

主持國家級科研項目（理工醫科），主持省部級及以上科研項目（人文社科）。

獲省部級及以上科研成果獎勵（一等獎排序前5名、二等獎排序前3名、三等獎排序第1名）。

（2）申報副教授

主持省部級及以上科研項目（理工醫科），省部級及以上科研項目的主要承擔者（人文社科）。

獲省部級及以上科研成果獎勵。

（3）申報講師

獲得廳局級及以上科研項目或科研成果獎勵。

（六）社會工作條件

從2012年起，申報教授（副教授、講師）任現職以來必須同時承擔下列社會工作。

1．申報教授

（1）在大中型企業或科教文衛體單位掛職鍛煉、或下基層工作六個月及以上，并取得突出成績者。

（2）主持或作為主要成員參與學科（專業）建設、課程建設和實驗室建設。

2．申報副教授

（1）在大中型企業或科教文衛體單位掛職鍛煉、或下基層工作三個月及以上，并取得突出成績者。

（2）參與學科（專業）建設、課程建設和實驗室建設。

（3）擔任2年及以上班主任（輔導員、素質導師）。

3．申報講師

擔任2年及以上班主任（輔導員、素質導師）。

二、起點職務認定

（一）基本條件

1．根據人事部《〈企事業單位評聘專業技術職務若干問題暫行規定〉有關具體問題的說明》（人職發〔1991〕11號）和省職改辦《關于高中等院校畢業生確認起點專業技術職務的通知》（鄂職改辦〔1990〕12號）的精神，對教育部承認的正規全日制院校畢業生，碩士研究生畢業并獲碩士學位，從事本專業技術工作1個月經考核合格可認定助教，從事本專業技術工作3年可認定講師；博士研究生畢業并獲博士學位，從事本專業技術工作1個月經考核合格可認定講師。

2．碩士研究生畢業滿3年認定講師的，須取得高等學校教師資格證書，且在教師崗位上達到評審講師所規定教學工作量，公開發表本人獨撰（或第一作者）本學科（專業）科研論文1篇，擔任1年及以上班主任（輔導員、素質導師）。

（二）認定程序

1．個人申報。

2．資格審查。

3．個人提交認定材料。

4．學院審核申報人員的教學、科研、教書育人、社會服務及崗前培訓情況，從德、能、勤、績等方面進行全面考核，簽署考核鑒定意見。

5．人事處審核。

6．公示名單。

7．校職改領導小組審定。

8．學校發任職資格文件。

三、責任追究

（一）申報人員必須簽署《個人申報誠信承諾書》，保證所提供的個人信息、證件資料和申報材料等真實準確。

申報人有下列情況之一的，校內通報，情節嚴重的取消當次評審資格。

1．資格材料不真實（包括學歷學位、任職年限、外語情況、計算機情況、水平能力測試情況、考核情況、培訓進修情況、破格情況等）。

2．教學材料不真實（包括虛報教學工作量、夸大教學質量等次、隱瞞教學違紀等）。

3．科研材料不真實（包括夸大論文、項目、成果獎勵的類型、級別、排名等）。

4．提交在非法期刊上發表的論文。

5．弄虛作假，一稿多投或剽竊他人成果。

6．違反職稱評審工作紀律，干擾職稱評審工作。

（二）因申報材料不規范而影響評審結果的，由本人承擔責任。

1．申報材料按要求裝袋。整體材料不規范的，不受理申報。

按要求裝訂申報材料，必須裝訂的材料要分類有序裝訂成冊，要求材料整潔、美觀、大方；每本材料的首頁建立目錄，目錄編號與材料編號須一致；材料須用紙質封面裝訂（不得使用塑料封面）；所有材料裝入貼有規范標簽的紙質檔案袋內，不得用塑料袋、文件夾、文件盒裝材料。

2．因職稱評審表格填寫不規范（包括教科研項目、成果獎勵和表彰的批準單位與批準時間填寫不完整、論文排名不完整、期刊編號不完整等），評委質疑而影響評審結果的，由本人承擔責任。

（三）所在單位、學校相關職能部門不認真審查材料，導致材料不真實、不準確的，校內通報，情節嚴重的追究相關人員責任。

（四）評委不認真履行職責，或者違反職稱評審工作紀律的，取消評委資格，造成嚴重后果的要追究責任。

四、本辦法從2011年1月1日起執行，由人事處負責解釋。

人事處