第一篇：教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)(陳光燦)

教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)——讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

“十二.五”學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)感悟（納雍縣新房中學(xué) 陳光燦）

“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始”，一直以來，我都認(rèn)為自己在不斷地學(xué)習(xí)，常有“固步自封”感覺，當(dāng)在實(shí)際生活中運(yùn)用是時(shí)，才知道“書到用時(shí)方恨少。”作為教師，努力提高駕馭課堂教學(xué)的能力，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，可以說學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，近五年來，通過不斷地學(xué)習(xí)，在鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論的引導(dǎo)下，在一次次的感悟中，矯正了我教育認(rèn)識(shí)的偏差，規(guī)范了我的教學(xué)行為，改正以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我在學(xué)習(xí)教育中不斷進(jìn)步，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

一、每一堂課都是師德修養(yǎng)的提升

教師是“塑造人類靈魂的工程師”。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，廣泛的愛好和才能，品質(zhì)更要有崇高的道德和高尚的精神境界。“己所不欲，勿施于人”，教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，因而教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為家長(zhǎng)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的支柱。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”（教育家蘇霍姆林斯基）由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師，做學(xué)生生命中的貴人，人生路上的航標(biāo)。

二、每一個(gè)內(nèi)容都是一頓豐盛的大餐

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾瀉了很多心血，老師們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授，我受益匪淺，我知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等，其實(shí)在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）提升教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，這是教育的追求。

（二）豐富知識(shí)儲(chǔ)備。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí)，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

（三）不斷教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思中提升，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。

（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。

總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識(shí)注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！

法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，《學(xué)科滲透法制教育》，在學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

通過本次的學(xué)習(xí)，我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法：

1、尊重教材、教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕；

2、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)滲透點(diǎn)，所滲透的法律知識(shí)不能過深，頻率不要過高，時(shí)間不宜過長(zhǎng)一般不超過五分鐘；

3、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強(qiáng)附會(huì)，自然和諧。

深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識(shí)我感到首先就是要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是從網(wǎng)絡(luò)中了解數(shù)學(xué)教學(xué)中可滲透法律知識(shí)的點(diǎn)和滲透的法律知識(shí)，這樣才能打有準(zhǔn)備的仗；再次是要精心備教，舍得花時(shí)間、精力準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的同時(shí)，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。

老師們除了認(rèn)真完成各種培訓(xùn)筆記外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上討論、交流。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

三、每一天都是勞碌而充實(shí)的

培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)筆記。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好筆記，大家一起學(xué)習(xí)、交流。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

四、每一次培訓(xùn)我的得益匪淺激勵(lì)

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)間在變，對(duì)人才的要求也在不斷地改變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，雖然人已年過半百，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的，我將不斷努力，力爭(zhēng)在三年內(nèi)完成本科學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新一輪教育改革的需要。

人生難得幾回搏，充電機(jī)遇是很少的，繼續(xù)教育是我們成長(zhǎng)的有效平臺(tái)，讓我們聚集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。既了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了道德修養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作筆記，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半天，不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，才無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第二篇：教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(陳順林)

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)

陳 順 林

通過教師法制教育學(xué)習(xí)，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注重職業(yè)道德

真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到 “為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有

將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，在今后的工作中，要堅(jiān)持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要

我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)，使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

第三篇：陳伶 教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)心得

這個(gè)夏天，氣溫異常的高，而我的熱情更是高過了這創(chuàng)歷史記錄的高溫，因?yàn)閺倪@個(gè)夏天起，我便很榮幸地加入了東安縣這個(gè)龐大而又富有生命力的教師隊(duì)伍。

為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局領(lǐng)導(dǎo)特安排了縣里最優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的講座，對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。雖然已經(jīng)畢業(yè)一年，也有了將近一年的教育經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但作為一名年輕的老師，在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，以前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深地體會(huì)到，教育的確是一門藝術(shù)，一門學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)，讓我，明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來，就秉承著“傳遞，授業(yè)，解惑”的職能，教師也是榜樣，陳榮軍老師所說的“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思。教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“窮不能窮教育”。教師是文化的傳播者，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，他肩負(fù)著教書育人雙重責(zé)任，不僅要教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好地教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，我們就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力做好工作。

其次，作為一名教師，我們一定要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。陳榮軍老師說的很好：“給學(xué)生一滴水的知識(shí)，你就必須具備一杯水的知識(shí)。”所以在以后的教育工作中，我們一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。第三，作為一名教師，我們一定要有愛心。教師是老師，亦是父母。作為一名教師，一定要用心去愛學(xué)生，用心去對(duì)待學(xué)生，用心去觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。只有你用心了，你才能感受學(xué)生所感，受學(xué)生所受，才能知曉學(xué)生的真正需要。也只要你用心了，你就能跟學(xué)生打成一片，成為他們真正的老師，真正的朋友。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿了信心，但同時(shí)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，以后該往往哪些方向努力。對(duì)于大都市回來的我們，對(duì)新的生活，新的環(huán)境，新的角色多少有點(diǎn)不適應(yīng)，而本次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的講話中，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境，鼓勵(lì)我們要更加理性的認(rèn)識(shí)自己的角色，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

但是在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的活動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原來我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤奮備課，勤解題，勤答疑，勤批作業(yè)就行了。但是現(xiàn)在看來，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研、創(chuàng)新，力爭(zhēng)早日成為一名優(yōu)秀的老師。

陳伶

2013.8.23

第四篇：試探中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升策略——陳光燦

試探中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升策略

作者：陳光燦

地址：貴州省畢節(jié)市納雍縣新房中學(xué)

郵箱：xfxxchenguangcanyeah.net 郵編：553303 【內(nèi)容摘要】新時(shí)代要有新作為，新時(shí)代要有新思路，提升中華民族的文化自信，要從教育著手，必須從中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升開始，【主題詞】 中學(xué)生 語文 核心素養(yǎng) 提升

以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)是語文素養(yǎng)，這種素養(yǎng)集語文知識(shí)富有、語言的積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、思維能力、人文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的，在語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》列有，是每一個(gè)中學(xué)生在語文素養(yǎng)方面的基本要求，是“全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)”出發(fā)點(diǎn)。

首先是必須的語文知識(shí)。沒有知識(shí)的能力是愚蠢的，語文知識(shí)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，是非常重要的。學(xué)生對(duì)漢字音形義的知識(shí)、基本的語法和修辭知識(shí)、常用的段落和篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)、基本閱讀和寫作方法知識(shí)等語文學(xué)習(xí)，涉及語言知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也就是教什么知識(shí)，如何教知識(shí)，才是重要的。

其次是豐富的語言積累。無論中學(xué)還是小學(xué)，文本都是主要內(nèi)容是一篇篇獨(dú)具一格的范文，也決定了語文教學(xué)必須有感性語言材料，在量的積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。尤其在中學(xué)階段，掌握一定的國(guó)學(xué)知識(shí)，背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，豐富名著常識(shí)，閱讀一定量的課外書籍，是形成語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)的必需。

再次是熟練的語言技能。熟練的技能到了一定程度就成為一種能力。語文教學(xué)必須在大量的語言實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫等基本技能；運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語言表達(dá)方式，熟練掌握常用的思維方式，把自己獨(dú)特的思維結(jié)果用規(guī)范的語言進(jìn)行加工和表述，培養(yǎng)良好的語言表的能力。

第四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成并非天日之功，所謂“冰凍三尺非一日之寒”“教是為了不需要教”。是讓學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。如，勤查工具書、學(xué)習(xí)必需動(dòng)筆，書寫整潔等習(xí)慣。

第五是深厚的文化素養(yǎng)。教育的目的培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和良好的趣，提升文化品位和審美情趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的情感，領(lǐng)略中華文化的博大精深，吸收中華民族的文化智慧；吸收中華民族的高雅文化。

最后是高雅的談吐。語文教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣質(zhì)和文明舉止。大方的交往態(tài)度，在不同場(chǎng)合選擇合適的措辭進(jìn)行交流，勇于提出自己的想法，堅(jiān)持自己的正確意見，耐心傾聽他人意見，尊重他人的正確觀點(diǎn)。不拆墻，補(bǔ)短板，學(xué)會(huì)文明地和他人溝通和交際。

因此，語文核心素養(yǎng)是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個(gè)體融入社會(huì)、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)，是弘揚(yáng)科學(xué)理性精神，注重語言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、實(shí)用，滿足國(guó)家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求，與防止把人工具化，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡，更是培養(yǎng)中學(xué)生文化自信的必然選擇。

鑒于此，筆者提出自己的個(gè)人見解，就教與廣大同仁，敬望不吝賜教。

首先起點(diǎn)要高。“極目一覽眾山小”，居高臨下，高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建瓴等都是站得高看得遠(yuǎn)的真實(shí)例證；同樣在教育教學(xué)中教育起點(diǎn)高一點(diǎn)，學(xué)生就能夠極目遠(yuǎn)眺，站在高上頂上，絕不會(huì)有“只緣身在此上中”的孤陋寡聞了。這里所說的起點(diǎn)，是指教與學(xué)的起始點(diǎn)。中學(xué)生不是一張白紙，他們具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。特別是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，信息直通車四通八達(dá)，學(xué)生獲得信息知識(shí)的途徑多樣化了，他們不一定知道得比老師少，“百度一搜，萬事無憂”，正好說明了這一點(diǎn)。如果我們?nèi)匀徽驹谄降厣希虒W(xué)方法“濤聲依舊”，教學(xué)策略“一如既往”，思路局限于“程式化”，作業(yè)不具有挑戰(zhàn)性，創(chuàng)新性，很多時(shí)候?qū)?yán)重挫傷學(xué)生的認(rèn)知尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)積極性，那么，中學(xué)語文學(xué)就太“小兒科”了，沒有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的樂趣。如何做到“起點(diǎn)要高”呢？在教學(xué)中我的導(dǎo)入就富有挑戰(zhàn)性，有時(shí)是用對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，或者老師直接用對(duì)聯(lián)，有時(shí)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前用一副對(duì)聯(lián)引入，或者在生活中尋找適合于文本的對(duì)聯(lián)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前動(dòng)起來。有時(shí)可以事先設(shè)計(jì)好“研學(xué)單”，讓學(xué)生課前充分地研學(xué)，自己設(shè)計(jì)問題找答案，激起思維的火花，課堂教學(xué)的起點(diǎn)自然提高，學(xué)生真正帶著問題、帶著思考、帶著感悟帶著興趣走進(jìn)課堂，在課堂和老師平等地對(duì)話交流，充分的發(fā)表意見，一葉就可以之春了。

其次是容量要大。“一條江練橫”“飛流直下三千尺”等都是容量大大的典型事例。在新的時(shí)代，結(jié)合新的中小學(xué)考試改革，高中考語文要達(dá)到橫向到邊，縱向到底，即是從上學(xué)年級(jí)到參考年級(jí)，內(nèi)容要貫穿古今，要用傳統(tǒng)文化引領(lǐng)孩子們的未來，因此，語文教師的教學(xué)內(nèi)容容量要大，這是個(gè)人的觀點(diǎn)。如何做到容量大一點(diǎn)呢？正如魯迅先生所說：只有采過很多花，才能釀出蜜來。經(jīng)驗(yàn)表明：其一是主題閱讀，圍繞一個(gè)主題，教一篇帶幾篇，突出主題理解；同一個(gè)主題的作品找出多方面的閱讀，提煉主題，深化主題，讓學(xué)生在自主閱讀中領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。其二是文體閱讀。圍繞某一文體，教一篇帶幾篇，突出文體特色；其三是寫作閱讀。圍繞寫作技法，教一篇帶幾篇，突出寫作方法；第三是不分文體的閱讀，詩(shī)詞歌賦、哲學(xué)、文學(xué)、游記、戲劇、小品

……學(xué)生在閱讀中做好讀書筆記，擬寫心得體會(huì)，既能夠增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，豐富積累，促進(jìn)學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)。

再次難度更深。教學(xué)的一個(gè)十分重要的教學(xué)原則是教學(xué)要有一定的難度，沒有一定的難度，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期不上語文課，都沒有多大關(guān)系。優(yōu)秀的課堂要有緊張的智力生活，挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這是符合腦科學(xué)的規(guī)律的。大腦的特點(diǎn)就是“喜新厭舊”，喜歡挑戰(zhàn)。新知對(duì)人腦天然有吸引力、沖擊力、有魅力。當(dāng)新知有挑戰(zhàn)、有刺激時(shí)，大腦就處在興奮狀態(tài)，腦細(xì)胞就被激活，思維就得到發(fā)展了。當(dāng)然，難度是相對(duì)而言的，大部分同學(xué)經(jīng)過思考，經(jīng)過碰撞，經(jīng)過交流，經(jīng)過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，能夠解決的，就是合適的難度，為此，教師在備課中選擇合適的文本，設(shè)計(jì)有思考性的問題至關(guān)重要，能充分體現(xiàn)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。

第四視野要寬。視野要寬是指教師的課程內(nèi)容視野要開闊一些，再開闊一些。“得法于課內(nèi)，得益于課外。”就是這個(gè)道理。語文老師，既要關(guān)注教材文本，也要關(guān)注課外文本；既要關(guān)注唐詩(shī)漢賦，也要關(guān)注楚辭元曲；既要注國(guó)學(xué)經(jīng)典，還要關(guān)注當(dāng)代名家名篇；既要關(guān)注古代神話，也要關(guān)注現(xiàn)代繪本；既要關(guān)注中國(guó)文學(xué)，也要關(guān)注世界文學(xué)；??生活有多寬廣，它的外延的有多廣闊，語文的外延就有多遼闊，學(xué)生閱讀的范圍就有多廣闊。教師的文本課程視野，極大的程度上引領(lǐng)著學(xué)生思想的視野，因此，我們的語文課程要向四面八方廣開。

第五教學(xué)要有趣。“興趣是最好的老師，情之所思，興之所至。”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這說明興趣的重要性，教師的教學(xué)是否有趣味，直接關(guān)系學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的情感態(tài)度。我曾經(jīng)做過調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)什么樣的教學(xué)最歡迎，風(fēng)趣、幽默、好玩、生動(dòng)。其實(shí)，教師“語文教學(xué)的最高境界是好玩。”好玩，就是把教學(xué)上升到藝術(shù)的境界，上升到用之易如反掌，隨心所欲的境界，上升到樂學(xué)的境界。把知識(shí)有趣味性，把教學(xué)活動(dòng)變得好玩，讓課堂變得更加實(shí)際一些，讓教學(xué)變得好玩，讓語文變得好玩，這應(yīng)是我們語文教師終身追求的境界，也是老師教育的畢生追求。

第六中外博采之。中學(xué)教育是義務(wù)教育的重要階段語，語文學(xué)科又是是最基礎(chǔ)最穩(wěn)定最傳統(tǒng)最民族的學(xué)科，是千萬不能忘記的。如果我們拋開傳統(tǒng)、食洋不化、生吞活剝?nèi)宋木癫粚?duì)，鼓吹精英教育，盲目強(qiáng)調(diào)探究性、個(gè)性化學(xué)習(xí)也不對(duì)；一味地注重學(xué)生閱讀，沒有精神的領(lǐng)會(huì)，要意的額融會(huì)貫通更不對(duì)。總之，任憑怎樣怎樣高遠(yuǎn)，語文教學(xué)不能脫離國(guó)情、不能脫離學(xué)科、不能脫離文本而天馬行空是行不通的。要面向大多數(shù)學(xué)生，講究實(shí)效。

學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升是個(gè)慢功，需要反復(fù)實(shí)踐，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，養(yǎng)成習(xí)慣。要經(jīng)歷一個(gè)熏陶感染、潛移默化的過程，要通過我們的教育，讓學(xué)生充分了解到自己的人生與社會(huì)需要的切合點(diǎn)，培養(yǎng)他們生成個(gè)性化的人生觀念，最后形成自我決斷，自我選擇，自我造就的信念和勇氣，要讓學(xué)生在我們的教育之下形成高尚的社會(huì)道德觀，培養(yǎng)社會(huì)主義的人生觀，用自己的腦子去選擇自己的生活方式，選擇自己的職業(yè)，選擇自己獨(dú)特的人生道路。這才是語文核心素養(yǎng)的精髓所在。

總之，中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升主陣地是課堂，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。組織并培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的主體情感，充分發(fā)揮學(xué)生在提升個(gè)人素養(yǎng)中的主體作用，讓學(xué)生成為語文課堂的主角，提升核心素養(yǎng)的主題，進(jìn)而達(dá)到語文教學(xué)的最好效果，這是我們語文教師的追求。

第五篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小

2013.3

谷里鎮(zhèn)五龍聯(lián)小教師培訓(xùn)工作總結(jié)

一年來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，打造高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) ： 一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。

二是教師閱讀活動(dòng)精彩紛呈

（1）快樂教育、快樂學(xué)習(xí)的理念深入師生之心 開學(xué)初校長(zhǎng)向教師們推薦了兩書：《斯賓塞—快樂教育》、《新教育》。采取集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等方式，教師認(rèn)真閱讀，每周500字讀書筆記、一篇心得體會(huì)。

通過實(shí)施快樂課堂快樂教學(xué)，提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，師生關(guān)系變?nèi)谇⒘耍虒W(xué)效果也大大提高。今后我還要繼續(xù)貫徹快樂教學(xué)，切實(shí)使快樂課堂顯示出師生關(guān)系的和諧之樂、教師的善教之樂和學(xué)生的學(xué)習(xí)之樂。

三是廣泛開展 教師技能大練兵活動(dòng)

（一、）突出重點(diǎn)，抓住主題，為課件制作練兵提供保障

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建高效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師課件制作的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

（二、）注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計(jì)劃

依據(jù)教育課程改革，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師練兵工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。

2、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三、）圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功

主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研，每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、骨干教師加大練兵力度，打造名師

對(duì)于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時(shí)的發(fā)送到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)，并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴(kuò)大了影響。

4、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

四是采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

本我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

五龍聯(lián)小 2013、3、1