第一篇：教書育人堪稱學界泰斗,潛心修習自是古風猶存,訪西南大學心理學資深教授黃希庭

教書育人堪稱學界泰斗，潛心修習自是古風猶存

訪西南大學心理學資深教授黃希庭

記者/劉淑曼（12資源環境）

黃希庭，1937年出生于浙江省溫嶺市下陳村，1961年畢業于北京大學哲學系心理專業，1967年北京大學普通心理學專業研究生畢業。現任西南大學資深教授，心理學博士生導師，校學位委員會副主席，西南大學國家級重點學科基礎心理學學術帶頭人，重慶市人文社會科學重點研究基地心理學與社會發展研究中心主任，重慶市心理學會理事長，臺灣大學《本土心理學研究》編輯顧問，國務院委員會第五屆心理學學科評議組召集人，全國心理學名詞審定委員，《心理學報》和《中國臨床心理學雜志》編委，全國博士后管委會第六屆專家組成員教育學組召集人，中國心理學會常務理事等職務。曾榮獲“國家級突出貢獻中青年專家”（1992），“全國先進工作者”（2005），國家教育部授予“首屆國家級教學名師獎”（2005），“新中國成立60周年重慶杰出貢獻英模”（2009），“全國優秀科技工作者”榮譽稱號（2010），“全國教書育人楷模”（2012）等。

當我們懷著無比敬仰的心情去拜訪黃希庭先生時，我不禁想到了鄭板橋的《新竹》——“新竹高于舊 竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞風池”。先生是一個已逾古稀之年的老人，一位堅持在科研一線的學者，一名把自己的一生都奉獻給教育事業的教師。他對學生對自己的要求非常嚴格，但是卻讓身邊的人感受到無比的溫暖。

他是一個跋涉者，用一生的時間去探索更遠、更深的領域；他是一個引路人，帶領莘莘學子把西大的心理學從一個只有四個人的研究中心打造成西大最強的學科；他是一個傳授者，培養出一大批的社會精英。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

每一個人，都會在潛意識里追求屬于自己的幸福，因為每個生命都有追求幸福的權利。所以，在人生的岔路口，其中的大多數選擇了平靜、安穩、富足的日子。但是，仍舊存在那么一些人，他們選擇了貧寒和簡單的生活，選擇了孤獨亦坎坷的探索。

談及幸福，先生說到：“做一個自立、自信、自尊、自強的幸福的進取者。做人不能貪圖享福，要在進取中獲得幸福，沒有進取就沒有幸福。”

在1961年，先生從北大畢業，24歲的他毅然決然地選擇來到重慶，來到祖國的西部，從事原西南師范學院的心理學教學工作。可是，在二十世紀六十年代，重慶的條件十分艱苦，而且，當時的心理學只是教育系的一個研究中心。原西南大學心理學院院長張慶林教授曾是黃希庭教授的第一屆本科和碩士的學生，當時先生給他講授《普通心理學》課程。對于當時的條件，黃希庭教授這樣描述：“當時只有半本教材，為什么半本呢？因為教材分上下冊，剛出版了上冊，文革開始了，下冊就沒有出版。黃老師就自己查閱大量資料，寫講義，教學的過程也就成了他研究的過程。課上完了，黃老師編寫的《普通心理學》教材也就出版了。這么多年，黃老師每上一門課都力求出版一本教材。”先生一身正氣，迎難而上的氣魄值得我們每個人敬仰。先生不管對自己和還是對學生，在學術研究上，都有種近乎苛刻的態度。他常對學生說：“做科學研究最需要的品質是嚴謹治學，一絲不茍，寧愿慢些，但要好些??????”“嚴謹，就是認真，一絲不茍”。

他的嚴謹，他的律己之嚴體現在他生活中的方方面面。凡是做過先生弟子的人都清楚他做事地認真。兩年前剛獲得博士學位的陳有國談到：“我們幾乎每個人都保留著做黃老師弟子后的第一篇論文。每一篇，黃老師都會逐字逐句地修改，有紅色的，有藍色的、黑色的，有些地方還貼有簽條，這是黃老師獨特的風格。”也許，我們會認為“三更燈火五更雞”的生活太苦了，有些吃不消。但是，我們看一下已經75歲高齡的先生的生活：“記得老師通知我開題是在清晨六點多鐘，但他已經工作了一個多小時了。論文交上去后老師把它批改的滿是紅字，甚至不放過一個標點符號，這樣的嚴謹治學精神深深地震撼了我，我告誡自己做學問不可以有絲毫的馬虎！”先生的學生趙伶俐教授如是說。

一個小小的、僅有四個人的研究中心，變成一個獨立的、力量雄厚的學院，而今已經成為西南大學心理學部，建成了國家重點學科基礎心理學博士點、心理學一級學科博士學位授予權單位。西南大學的心理學傳奇歷程，跟先生有著直接的、緊密的聯系。他為鉆研學術，為教書育人，為祖國的西部貢獻了自己的才智，自己的熱情，自己的血汗。現在75歲高齡的他，仍然堅持在教學的一線，就算精力不比當年，也有時會感到身體不適，力不從心，也依然堅持在崗位上！

問渠那得清如許，為有源頭活水來

先生認為在大學里任教，不能光做教書匠，還必須要從事科學研究。因為只有通過科學研究，教師才能不斷掌握學科前沿信息，更新教材內容；只有通過科學研究，才能充分體會到創新觀念和創新思維對于學生的重要性；只有從事科學研究，才能看得出學生的創新苗頭，為之提供發展機會，而不是壓制或視而不見；只有從科學研究，才能真正懂得怎樣培養學生的實踐能力和創造能力。

眾所周知，大學中的科研創新是社會學術發展的一股重要的力量，可能會引領整個社會的思潮改革，為社會和學術界的研究指引方向。許許多多珍貴的靈感，有時這在常人看來，不過只是一個很平常或異想天開的想法，從而忽視了其原有的價值，真可謂是學術的一大損失。但是當我們擁有一種發掘意識的時候，這些想法才會閃現出它們原有的光芒。先生總是會在課堂上與學生對話時，捕捉到學生哪怕是偶然間顯現的某些有價值的創新觀念，并及時給予指點，這些話題，好多都成為接下來相當長的一段時間內學生研究的課題。先生說：“我不能確定將來的心理學家會堅持什么樣的信念，進行怎樣的探索。但我相信，從問題開始又以新的問題告終乃是心理學家求解人類心理之謎的必然途徑。”這種深邃的問題意識和不懈的探索精神，使他在心理學方面的研究成果始終走在心理學界的前列，取得一系列的創新成果。

當我們談到讀書和求知時，他說了自己關于這些方面的一些看法。先生認為：其

一、書中包含了各式各樣的文化，各種各樣的思想，古今中外，無所不有，這也是書最大的魅力所在。因此，讀書要懷著開闊、包容的心態。其

二、讀書是修身的一種重要途徑，但是，這個途徑也只有經過一定的催化作用才能達到提升自己的效果，那就是，讀書的過程中缺少了咀嚼的這個過程。這個再加工的過程非常重要，它能促使將讀進去的文字轉化為自己的認知和思想，當然，要用批判性的眼光讀書。可是，好多讀書人并沒有做到這一點。其

三、何謂大學生的讀書，作為大學生的我們最需要的成長就是思維的成長，學會思考，學會探索，學會應用。才能稱之為真正意義上的讀書。

做學問應該不斷的探索創新，多向未知的領域前進。只有這樣，自己的研究道路才會越走越寬廣，而不至于由于思想的限制而越走越狹隘。在心理學的研究方法上，先生有他自己獨到的見解。他提出并論述了三級方法學，同時他強調心理學的研究方法應當多樣化，任何的一種研究方法都應該堅持科學的方法論原則。黃教授自參加工作以來，一邊從事教學，一邊用實驗法，相關法，個案法探索各種心理學問題，主持過和正在主持的國家級和省部級科研課題有29項。

數風流人物，還看今朝

先生獲得2012年度“全國教書育人楷模”，他的七八個弟子前來探望恩師時，這位已經75歲高齡，滿頭銀發的老者微笑著對自己的弟子說：“這個獎杯應該你們去拿。”先生的編外學生、西南大學外語學院楊炳鈞教授說：“我明白黃老師之所以這么說有兩個原因，一是希望學生比他強，二是他認為自己不該得這個獎，是大家的貢獻。其實他得這個獎當之無愧，我想用四個詞語來概括老師：德高望重、眾望所歸、歸真返璞、樸素自然。”

先生從1986年起開始培養碩士研究生，1993年起開始培養博士研究生，26年來他已經為國家培養了123名碩士、58位博士、15位國內高級訪問學者。他所指導的博士學位論文，其中一篇獲全國優秀博士學位論文獎，一篇獲全國優秀博士學位論文提名獎，許多學生已經成為國內著名心理學家，大部分正在高校科研崗位上做貢獻。先生如今已是桃李滿天下，并且有人認為他是當今時代的“風流人物”。但是先生自己卻不這么認為。在訪談中得知，先生最欣賞的一句話是：青出于藍而勝于藍。他最大的目標就是：培養出讓自己崇拜的學生。先生認為，數風流人物，還看弟子。這種敬業獻身的精神深深地撼動了我。

也許你會看到，在美麗的西南大學校園內，或是一條自然優雅的林間小道，或是平靜的崇德湖畔，或是沉淀了上百年歷史風韻的西師街??????有一位滿頭銀發的老者，安然的踱步深思，從遠處來了一兩個風華正茂的青年，陪同著這位老者，在黃昏時分，構成一幅最美的畫。這位老者就是黃先生。他創造了這種別有情趣的“散步時教學法”，這是他實施的最生動的個別教學和愉快教學，也是最具開放性和創新性的教學。幾乎每天晚上7:30左右他就會到校園里散步，這是他一天中唯一的“休閑活動”，也是他實施“散步教學”的好時間。他事先預約學生，聊一些學習、研究以及生活問題，邊走邊談。好多具有創新意義的研究課題，就是在這樣的背景下得到肯定，提煉和成熟。

先生教導學生：“心理學是一門實證科學，必須以事實為依據，才能得出結論”，“學好心理學是為了祖國繁榮富強，為了人民幸福安康”。我們從西南大學文化與社會發展學院院長秦啟文教授那里知道，有一年，先生創建的心理學西部論壇在蘭州召開，有的學者言必西方國家，一向儒雅的先生激動地說：“如果中國的心理學家不研究中國人的心理與行為，西部的心理學家不研究西部人的心理與行為，那我們的心理學還有什么用處，這樣的心理學是沒有希望的！”先生的一言一行都在踐行著為人師的準則，他求真務實，身體力行的品格不僅值得所有的人民教師去學習，還值得我們每個人去品味。

沒有語言，卻是本讀不完的書；不是音樂，卻有著最美的音符。當我們再次來到環境清幽的西師街住宅區，心情萬分激動。“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之”，我們要認著讀讀這部先生用一生書寫的大書！