第一篇：資中一中2008-2009學年信息技術教學工作總結(徐勇)

資中一中2007－2008學年上期

信息技術教學工作總結

任課教師：徐勇

任課班級：高11級4-

6、10-12、15、16、19班

本學期即將結束，回顧這一學期，本人在上級和學校的正確領導下，努力工作，認真學習，順利地完成教學任務。現將自己在本學期的信息技術教學工作總結如下：

1、制定計劃前的準備工作。

教師要搞好教學，首先要做到三“熟”：即①熟悉“大綱”有關內容及教育局信息中心的要求：明確教學目標、了解教學任務、弄清教學要求；②熟悉本期教材：通讀教材、掌握脈絡、明確重、難點；③熟悉學生：通過各種方式，如調查問卷、班主任交談等，了解學生學習及能力情況。

2、備課

備好課是上好課的先決條件，因此我認真備好每一堂課，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課。并充分注意三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，要有較深的體會、做到心中有數。②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎、學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。根據學校實際情況，本學期我備課教案全部采用電子備課，按照要求超前一周備好教案，教案簡明，一目了然，既不繁瑣又不馬虎。

3、上課： 由于所任班級的學生基礎條件和素質等各方面有所差異，因此在上課中我著重注意了以下幾個方面：

⑴在認真備課的基礎上，我教學目的明確，符合學生實際，體現了教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三統一。使“知識與技能”，“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面均能實現。

⑵教學內容正確，教材熟悉、重點突出、難點突破、疑點抓住、條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，不出現知識性錯誤。

⑶本學期由于是高一，所以在教學中我注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。教學中注意培養了學生學習興趣、正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養，并積極與其他學科教師配合，使信息技術能真正地運用于學生的學習、生活中，成為學生學習的良好工具。

⑷幾年教學的磨練，我基本上教態自然，親切大方。言語清晰、準確精練，音量適度。

⑸本學期是高一學生第二學期，我狠抓課堂管理，上課期間學生要嚴格按照給定的任務進行操作，同時又要注意因材施教。我根據學生知識、能力情況將學生分成幾個學習小組，指派一名組長負責小組協作學習。嚴禁學生失控現象出現。

⑹在教學中，我按時上、下課，做到不遲到、不早退、不拖堂，不以任何借口隨便離開課堂。

⑺這學期在多媒體網絡教室上課時間增多，每次我都提前到多媒體教室作好課前準備，組織學生秩序井然進入教室，并做好遲到、曠課學生的登記、匯報工作。上課完畢要認真填寫教學日志。

4、教研及其他

努力掌握信息技術新技術、新觀念，并把這些新理念落實到新課改中；積極參加教研活動，本學期共參加了二次信息技術教學專業委員會的教研活動，在學校組織了五次校本教研。做好聽課、評課和說課工作，努力提高自身的教學水平。

2009年6月

第二篇：物理教研組工作總結(徐勇)（精選）

羅平一中2011-2012學年上學期

物理教研組工作總結

徐 勇

本學期，物理教研組成立以來，在詳細制定計劃的基礎上，緊緊圍繞該項工作計劃，圍繞學校總體要求和教研室的具體布置，有條不紊地開展工作。認真落實四有課堂的要求，努力提高課堂教學的質量，抓落實，抓深化，抓課堂教學的常態管理，各項工作都按照學校的要求認真完成，并取得了一定的成效。具體來說，本學期以來主要做了以下幾方面工作： 1．業務學習

本組成員，積極主動地參加了各種級別的教研活動，特別是有關新課程的業務培訓，走出校門，學習新課程的新理念，以適應新課程的新變化，并落實到自己的教育教學實踐中。在教研組的活動中，組員分相互交談，相互學習、積極討論，在熱烈的研討氣氛中進一步提高了教師們的知識水平和業務能力。2．課堂教學與研討

各年級都是初次接觸新教材，都仍處在對新教材的摸索中，因此，對新教材的教法和學法是教研組活動的重要話題。對高一年級，要求高一備課組就初、高中教材的銜接問題進行研究，組長劉斌精心的組織高一組教師對此問題進行了深入的分析和探討，并在教研組上進行了交流和討論，使全校物理教師都在討論中得到啟發，有了新的認識。對高二年級，要求就初、高中的電學學習情況和銜接進行深入研究，了解學生初中學生的基礎和學習特點，以便在高二學習電學時能夠把握好教學分寸，使學生能更快、更好的適應高中物理的教學。高二備課組長羅問科認真完成了這個任務，取得了可喜成績。高三年級在本人的主持下，圍繞高考抓質量，不斷收集和研究近幾年的高考題型，探討首屆新課標考試可能會出現的情況，以便使高三的復習不要偏離目標，同時研究如何把握復習的深淺，讓學生能夠循序漸進的學好物理，在高考中取得好的成績。因此，各年級的教學任務都很艱巨，但各組老師參與各種研討的積極性都很高。3．課堂教學競賽

本學期沒有舉行學生的學科競賽，但在學校的組織下，各年級老師在校級教學競賽中都取得了較好的成績，在縣級教學競賽中也獲得好評。本組的教師尤其是年輕教師對于教學都很能夠自主的鉆研，勤于向老教師學習，在教學工作中有出色的表現，成績不菲，這也物理教研組的一個優良的傳統吧。4．學法指導研討

學生學習要得法，學習成績才能事半功倍，因此教師除了完成教學任務外，對學生的學習方法的指導也是非常重要的方面。如何指導學生的學習？仔細想想這是門很大的學問。大家都在指導學生進得學習，介紹各種學法，但是有多少是學生能真正實用的呢？同一種方法對不同的學生來說是不是都適用呢？如果沒有包治百病的良方，那么應該如何指導不同學生的學習呢？教研組的活動中這也是討論得較多的一個話題。通過這些討論，本組成員互相取長補短，獲益良多。

一個學期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種方式更優化？四有課堂的實施在不同年級的教學中應有什么樣的體現？是否達到預期的高效教學目標？不同年級之間如何找到更多可以共同探討的話題？等等，需要及時做歸納和總結，這也是下學期的工作重點之一。

2012年2月15日

第三篇：徐鎮一中2010年工作總結

徐鎮一中2010年工作總結

內容提要

一、從組織建設入手，落實規范常規管理。

二、積極推進四部探究課堂改革，聚焦課堂、落實四清，提

高教學質量。

三、深入開展特色活動，大力實施素質教育。

四、扎實做好創建工作，構筑學校發展高平臺。

徐鎮一中 2010.12.10

徐鎮一中2010年工作總結

一年來，我校認真把握教育局教育工作要點，認真執行上級文件精神，全體教職員工以“教育思想現代化、教學手段信息化、教育管理規范化、教學評價個性化”為奮斗目標，樹立“與學生一起成長，與學生一起成功”的教學理念，深化教育結構和教育體制改革，嚴格、規范地執行課程計劃，強化教育教學工作的全過程管理，加強校園文化建設，不斷營造濃厚的育人氛圍，尊重學生的獨立人格和自主意識，培養具有創新精神和實踐能力的人才，努力提升學校辦學質量。主要表現在：

一、從組織建設入手，落實規范常規管理。

1．規范規章制度，促進教風建設。建立健全各項規章制度，主要有：《徐鎮一中教職工工作積分制度》《教職工出勤考核制度》、《班主任工作考核制度》、《學科作業規范化要求》、《徐鎮一中課堂教學常規》、《徐鎮一中績效工資考核辦法》《徐鎮一中信息化教學使用規范》等等。學校以制度管理人，以制度來衡量教職員工的教育教學行為。學校每周在徐鎮一中網站分教務、政教、團支部、總務登發各口工作簡報公示，主要是通報學校的主要教育活動、檢查情況、取得成績、存在的問題及教育反思等，并以此為教職員工考核的重要依據。

2．強化班子建設，優化管理隊伍。牢固樹立“辦有靈性之教育，育有內涵之新人”的辦學理念，積極探索“細節化、過程化、人文化”的校園管理模式。圍繞“團結協作、勤奮高效”的建設主題，落實“八個一”的目標，即上好一門專業課，開好一節公開課，通讀一本教育專著，做好一萬字學習筆記，帶好一個班級，幫扶好一名后進學生，指導好一名青年教師，撰寫好一篇教育論文等。

3．狠抓年級組建設，優化班風學風。以教務處為龍頭，成立4個年級組、6個教研組，年級組落實承包責任，具體負責四清的落實措施，開展好本年級各班的班風、學風建設。發現問題及時處理，促進了班風學風建設和優化。

4．教研組負責學科教師的業務教研，尤其是四清內容的落實和四部探究課堂教學模式，要求教師提前一周把四清內容掛到徐鎮一中業務論壇上，以備課組建設為抓手，促進教師專業發展。各教研組長承擔起本組的備課檢查、統一教學進度、練習出卷、組織一課三議和三課一評等研討活動。每周各備課組根據安排的時間、地點開展集體備課研討活動，按照學校下發的關于集體備課的要求，以“先集體，后個體，再交流”的流程精心備課。

5．狠抓畢業班工作，引領學校發展。每校委會領導蹲點一個班級，承包一個年級，深入課堂，深入學生，關注畢業班發展趨勢。針對學生情況，采取“低起點、多層次”的輔導方式，加強個別指導，做好提優、補拐、補差和后進生的轉化工作，并建立“潛力學生”檔案，分類指導，并將畢業班教育教學方式延伸到非畢業班。

6．優化共青團工作，強化品德教育。學校團委設立“徐鎮一中青年文明號”，每天負責學生早讀情況的檢查落實，一學年開展了兩次“扶貧幫困獻愛心活動”，全校師生共捐款8500多元，以弘揚中 華傳統美德，幫助本校貧困學生。抓好“共青團監督崗”，實現學生進行自我教育和管理。

7．落實安全工作，確保校園平安。進一步完善安全工作領導小組和應急預案，分工負責，加強安全教育和督查，切實抓好學校食品衛生、消防安全和交通安全等工作，確保整個學校平平安安。

8．加強行風建設，規范師德考核。結合《中小學教師職業道德規范》，積極開展師德師風建設，每學期與全體教職工簽訂《徐鎮一中師德師風責任書》，每學期末對全體教職工進行嚴格的師德師風考核。認真參與家長評學校和徐鎮鎮開展的行風評儀活動，做到政務公開，校務公開，自覺接受行風監督。嚴格執行素質教育的有關規定，切實減輕了學生課業負擔。密切關注后進學生，每學期開展一次“百名教師訪千家”活動，主動關心學生成長。

二、積極推進四部探究課堂改革，聚焦課堂、落實四清，提高教學質量。

1．借校園網、班班通平臺，做精做細四清教研。成立徐鎮一中業務論壇，使所有任課教師的導學案和課堂教學都處在學校領導及全校師生的監督之下，定期評比，評出了效率，筆觸了干勁。

2．加強校本課堂教學研討。每學期初各教研組安排的公開課有40節左右，開展課堂教學大研討活動。邀請縣教研室領導來我校聽課指導，各備課組每學期完成一次“三課一評”和“一課三議”活動，推動備課組內的課堂教學研討。教務處每學期推出10名左右骨干教師面向全校開設展示課，為全校教師做示范和榜樣，推動課堂教 學改革，提高課堂教學效率。

3．聚焦常態課堂教學質量。教務處每周還排出“推門課”聽課表，行政人員及教研組長隨機檢查課堂教學。一學年中，共排出推門課78節，聽課400多人次。對一些薄弱學科老師進行了“掘井式”聽課，連續聽他的課，促進他提高課堂教學效益。

4．加強學習交流，提高教學水平。每周兩次業務學習，學習四清和四步探究教學理論，積極開設公開課、示范課，加強日常教學多方面的指導和幫助，同時我校經常派出骨干教師到外地交流、觀摩、學習。通過交流活動，較大范圍地提高我校教師的教學水平。

5．練師能，增強教師專業素質。積極開展全校性的教學基本功競賽、課堂教學大比武等活動，一年累計7次活動。每學期學校都要組織校級解題基本功競賽；組織青年教師開展粉筆字、鋼筆字等活動；開展教案設計、說課、評優課、信息技術與學科整合等比賽來增強業務素質，提高課堂教學水平。

三、深入開展特色活動，大力實施素質教育。

以落實“四清”教育為抓手，定期開展四清專題研究、四步探究專題研究，切實帶動全體學生，大幅度、打大面積提高教學質量。

除外，學校每年舉辦藝術節、科技節、讀書節活動，通過文藝會演、演講比賽、英語口語競賽、書法比賽、繪畫比賽、勞技作品比賽、板報比賽等活動方式，成為學生素質教育活動的一個個亮點，為學生提供了展示自我的舞臺，陶冶了學生情操，增長了學生才干。

四、扎實做好創建工作，構筑學校發展高平臺。

2010年我校被濮陽市教育局評為依法治校示范校。我校12個教研組、年級組被濮陽縣教育局評為教學質量優秀獎和進步獎。

積極籌措資金，打井一眼，并上了壓力罐，徹底解決了困擾全校師生多年的飲水問題。

積極拆除了學校的危房，加強了校園美化工作，定期清理衛生死角。

回顧過去的一學年，我校雖然取得了較大的成績和進步，當然與先進的兄弟學校相比仍有一定的差距，我校將繼續發揚了“永不氣餒，永不言棄，永遠向前”的礪志精神，只為成功想辦法，不為失敗找理由，發憤圖強，眾志成城，努力提高課堂實效和教育管理水平，爭做人民滿意教師，爭創人民滿意學校。

徐鎮一中 2010.12.10 6

第四篇：資中一中新課程學生選課制

資中一中新課程選課實施方案

為了貫徹教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《四川省普通高中課程設置方案(試行)》，適應社會對多樣化人才的需求，滿足我校不同學生的發展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下，各學科必須分類別、分層次設計多樣的、可供不同發展潛能學生選擇的課程內容，以滿足學生對課程的不同需求。學校課程指導委員會經認真學習、反復研究，特制定適合我校校情的選課制、走班制課程開課方案如下；

一、成立選課工作領導小組

組長:黃明基、鐘燕金

副組長:魏楷、陳林、林大平、楊興

組員:賴俊、朱萬全、余衛東、張力林、張平作、羅雄

二、合理而有序地安排課程

為實現新課程培養目標，按照教育部《普通高中課程方案(實驗)》的規定，針對我校教學的實際情況，開齊開足必修課程，合理設置選修課程，積極開發地方課程和學校課程，尤其要保證體育與健康、藝術、技術和綜合實踐活動課程的有效實施。

1.高中課程必修和選修課程的開設。必修課程模塊和 選修IA開設，原則上按課標設定次序安排，由學校統一安排教學；選修課程IB原則上由學生自主選擇。

2.高一年級上期主要設置必修課程，高一年級下期、高二年級和高三上期增設選修課程IA和IB及校本課程，選修課程IB和校本課程學生可跨班級選修；高三下學期，學校應保證每個學生有必要的體育、藝術等活動時間，同時鼓勵學生按照自己的興趣和需要繼續修習某些課程，獲得一定學分，也可以安排總復習。

3.合理安排部分學科必修課的結束時間。物理、化學、信息技術的必修課程原則上在高一下學期結束；語文、英語、數學的必修課程原則上在高二上學期第一學段結束；歷史、地理的必修課程原則上在高二上學期第二學段結束；政治、生物、通用技術學科的必修課程原則上在高二下學期結束。

4.自2011年3月起，我校將分步分層實行選課制、走班制，指導學生在達到共同基礎的前提下自主選擇修習課程，促進學生個性發展

三、學校選課指導實行導師制

學校將為每位學生配備導師。學校選課指導實行導師制。導師一般由本年級任課教師擔任。導師的職責如下：

1.導師指導學生合理選擇課程、合理分配學分等；

2.導師對學生選課負有第一責任，全面負責所指導學生的咨詢、教育和選課方案的制定；

3.行政班班主任負責本班全體學生選課工作的指導、選擇、匯總等工作；

4.導師還要負責解答學生家長的咨詢； 5.高中三年，學生的導師原則上保持不變。學校將充分利用信息技術和依托校園網，開發和利用選課軟件等數字化的課程管理與評價系統，為教師、學生和家長提供查詢和互動的平臺，科學有效地組織和落實選課、排課、編班等工作，提高學生選課的實效性。學校將要以行政班為單位進行學生選課管理，班主任負責組織和協調有關導師做好本班學生的選課指導工作。

四、選課手冊的編制

《學生選課指導手冊》是學校根據普通高中新課程實驗實際情況編寫的適合學生發展、能夠體現學校特色，用于指導本校學生選修課程的指導性用書。編制《學生選課指導手冊》的目的是為了幫助學生更好地進行學業和人生規劃。編制《手冊》，應具有長遠的規劃意識，便于學生和家長閱讀，使之能及時了解選課動向。

五、建立選課制，促進每位學生在共同基礎上的個性發展 新課程要求合理設置教學模塊，科學涵蓋學習領域，有利于學生全面發展和個性張揚。學校將在保證開設好所有必修模塊的同時，將積極創造條件，制定開設選修課程的規劃，逐步開設豐富多彩的、高質量的選修課程，努力辦出特色。鼓勵教師采取生動活潑的教學方式，根據本校的課程資源，有選擇地設計模塊，滿足學生個性化的學習需求。

1.學校將建立行之有效的校內選課指導制度，避免學生選課的盲目性。

2.學校將在學生選課前提下，提供課程設置說明和選課指導手冊。班主任及其他教師有指導學生選課的責任，并與學生建立相對固定而長久的聯系，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。學校將引導家長正確對待學生選課。

3.學校鼓勵學生根據社會需要和自身特點自主選擇課程，形成個人發展目標和學習計劃。

4.學校鼓勵學生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學生實現有個性的發展。

5.學校將在先排出“三年課程學習進度安排表”，再排出“必修課表”，最后排出“選修課表”。學生根據學校三個課表編制某學期某學段課程表”。

六、實行走班制，積極探索行政班與選修教學班并存的教學組織模式

為適應新課程重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構的需要，為滿足廣大學生全面而又有個性發展的要求，學校將在2011年3月實行走班制教學，積極探索出行政班與教學班并存的教學組織模式，建立有利于學生自主選課的管理制度。

1.設置行政班：必修課程和選修IA在行政班上課，班級和班主任固定。學校管理，以行政班為主。班主任要落實德育導師制，并與學生建立相對固定而長久的聯系，對學生的思想道德教育和學習生活進行指導；要做好學生學業成績登記、學生成長記錄冊的記載和學分管理工作；要幫助學生自主選擇并及時調整課程，形成有個性的課程修習計劃；要組織本班學生填寫選課清單，并將統計和匯總結果上報學校課程指導委員會。2.設置選修教學班：選修課程IB根據學生選課實行走班制教學，允許學生跨班級或跨年級上課。具體安排是；高一下期 語文IB；高二上期 數學IB；高二下期 外 語IB；高三上期文綜、理綜IB。

3原則上采用40人以上開走班教學班，40人以下不開班的辦法。某班選修學生過多時由教務調節。

4選修課是學生自由選擇的，修夠學分就行。

5.教學班具體的管理工作由任課教師和行政班班主任共同承擔。

資中一中 學校課程領導小組 2010年11月

第五篇：徐集一中優秀教師評選工作總結

徐集一中優秀教師評選工作總結

為弘揚正氣，進一步激勵廣大教職工的工作熱情，我們在縣教育局的領導下，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，順利完成了評選推薦工作。

一、加強領導

為加強評選推薦工作的領導，我校成立了評審委員會，由校長馬正和任組長，副校長張合連、鄧貴科任副組長，成員有各科室成員及級部主任。明確分工確保工作的順利進行。

二、嚴格程序

1、首先召開校長辦公會研究確定評選具體方法步驟，再召開全體評審委員會會議具體研究完善。

2、召開全體教職工大會通告推薦辦法及具體規定，增加透明度。

3、嚴格按照研究的推薦方法操作，統計近兩年的教師量化考核總分，按照從高分到低分的方法依次選出本次優秀教師推薦者。

4、具體推薦人員

師德標兵：吳則同

優秀教師： 林建東張良香許長春于關波張凡華

5、結果公示： 將由量化總分評定的推薦人在校內公示，公示時間7天，公示期間沒有異議，觀點統一，一致公認以上推薦人員當之無愧。

徐集一中

2011年8月