第一篇：湖熟小學教科研工作總結

湖熟中心小學教科研工作總結

（2008年度）

08年度，我校教育科研工作立足于當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁榮教育科研事業服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創新，構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。

一、加強理論學習，轉變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，每周進閱覽室學習不少于3小時，上網查資料不少于2小時。科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章復印分發給教師，將好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。我們還要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，組織大家認真學習相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

觀念的轉變體現在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發現、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高。并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆，35周歲以下的青年教師每月完成一篇。

二、將課題研究變為行動研究

1、課題的產生“由下而上”：讓教師將教育教學中遇到的實際問題及產生的困惑找出來，填寫意向性研究課題表，明確個人研究方向，教科室根據教師申報的研究課題，梳理出有代表性的問題，集中形成課題，并結合學校立項的市“十一五”課題，進行分類編組，分工合作。

2、課題的研究突出新課程改革的重點。以“課堂教學實施新課標”為突破口，通過理論學習測試、上教研課、教學個案分析點評、論文競賽等形式，調研、指導教師努力實施新課程標準，特別是撰寫“課堂教學個案”的實錄與評析這一活動，在寫、改、評的過程中，教師感到收益很大。近期將集結出版。以“友善用腦”、“體驗式德育”為突破口，不斷加強理論學習，打造日常課，從教師的觀念上認識新課改的有效方法。

3、加強課題的過程管理，每月有教科研例會制度，教科所成員與各課題組負責人每月集中一次，交流課題研究情況，列出本月所做的主要工作。

三、建立激勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表，“師陶杯”“新世紀”教育教學論文競賽。

四、依托信息資源，提高科研實效

注重校園信息化建設，以信息化推動教育教學工作是我校的一個辦學特色。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了一定的經驗，暢通的校園網、網絡教學平臺、內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。

五、注重科研總結，推廣研究成果

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。

湖 熟 小 學 2009年1月

第二篇：湖熟中心小學教科研團隊活動計劃

湖熟中心小學教科研團隊活動計劃

2013年-2014學年第一學期

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以區教研室和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷耄M一步調動全校教師投身教育科研工作的積極性和主動性，為學校內涵提升和教師專業成長發揮指導作用。

二、工作重點

（一）加強理論學習，提高專業素養。

本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師每月看一本教育雜志，每學期看一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

1．學習方式：集中學習與個別自主學習相結合。

2．學習內容：公共教育教學理論；新課程理論，《新課程標準》；專業教育教學理論，專業期刊，課題研究，寫作論文的方法。

3．學習時間：以業余為主，教研團隊集中學習為輔。

本學期我們將以教研團隊為單位，開展“研讀一篇教育專著，撰寫一篇讀書心得”的活動，學校教科室將提供最新的教育教學理論專著，請團隊組長選出適合本團隊學習的篇目，全體成員共同學習，并利用業務學習時間進行討論和交流，最終結合教學實踐形成書面的心得體會，發表于學校教研中心的網頁上。

（二）加強課堂教學研究，提高教學水平。

要求40周歲以下的教師每學期認真上出一堂精彩的教科研研究課，要進行一次深刻的教學反思，并把教學的得與失，問題與策略進行一番思考，總結經驗，尋找對策，從而不斷提高教學水平。

1．主要課型：一人一課，示范課，匯報課，評比課

2．時間安排（結合教導處教學教研活動）

3．開課要求：結合我校課題，精心選擇開課內容，教學手段，力爭有示范性和探討研究價值。

4．聽課要求：認真寫好聽課筆記，積極參與評課并形成書面意見。

（三）重視教研團隊建設，提升學校內涵

教研團隊是開展各種教育教學活動，實施校本研究，培養研究型教師的最基礎陣地。因此，只有重視教研團隊建設，才能提升學校內涵，提高教科研能力。

1．抓好教學常規管理，研究制定并貫徹落實本學科備課、上課、作業布置和批改、考試和輔導等常規工作的具體要求

2．定期開展教研活動，活動要有明確的目的性和針對性，并作好記錄。

3．認真做好“師徒結隊”工作，縮短新上崗教師的成長期，讓他們盡快達標。

4．加強總結和交流，教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內容與心得。

5．積極參加各級各類教育教學征文活動，認真撰寫總結經驗，修改文章。教師優秀的文章可向刊物推薦。

（四）積極參與課題實驗，切實提高教科研能力

1．做好實驗課題的申報、立項事宜。

2．將課題材料及時歸檔。

3．做好留守兒童檔案的初步建檔工作。

三、每月工作安排

九月

1.學習課題研究的相關理論知識。

十月

1．參加“留守兒童學習習慣養成教育”調研活動。

2.低年級學生良好數學學習習慣專題研討。

3.開展相關教學活動。

4.展開團隊研討活動

十一月

1.進行留守兒童問卷調查。

2.初步建立留守兒童檔案。

3.開展團隊研討會。

十二月

1.小結前期團隊活動的情況，課題研究材料的歸檔。

2.開展相關教學活動。

第三篇：花湖小學2006年教科研工作總結

花湖小學2006年教科研工作總結

我們花湖小學毗鄰武黃高速公路，是省級高新技術經濟開發區的一顆教育明珠。她以嶄新的教育思想，科學的管理手段，頑強的創業精神，優秀的教育質量，引領開發區的教育。目前，我校已有市級學科帶頭人3人，市級優秀教師9人，省級骨干教師2人，獲國家級獎勵30多人次，省級獎勵200多人次。近幾年來，學校被評為省級少先隊示范學校、市藝術教育先進集體、市體衛藝先進單位、市青少年科技活動先進單位、市教育科研實驗學校、2006-2010年市科研示范學校、湖北省勞動技術教育課題先進單位、湖北省活動課程實驗與研究單位、湖北省交通安全共建學校、全國學校體育衛生科研“十五”規劃重點課題《體育課程資源的開發和利用》研究工作先進集體、全國啟發式教育先進單位。

不斷的探索使我校的教育科研確實有了明顯的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。

本學期，我校教科研工作依據開發區教育局、教研室工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，進一步加強教育科研和教學研究工作，努力為學校課改實驗和教學改革提供有效的服務。

一、加強課題研究管理，夯實教師研究過程

（一）承接課題。根據我校的特點，校領導小組對實驗的開展情況、方法、步驟進行了研究，從而確定承接了省級實驗課題《黃石地區中小學生學習心理、學習行為及其教育干預研究》的子課題《培養小學生良好學習習慣的途徑與方法研究》。

（二）制定詳實可行的研究方案。計劃、方案是作好任何一件工作的先決條件，是做好課題研究的行動方向。為了保證課題研究的政黨進行，學校教科室制定了可行易操作的階段實施方案，成立課題研究組。

（三）開展扎實有效的研究行動。研究方案只是一個解決問題的思路和設想，課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸于實踐的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作，而是一種變革、改進、創新，是一個導找問題解決、創造教育實踐新形態的過程。為了做好課題的前期準備工作，我們在9月底邀請湖師心理學教授田瀾來校進行學生習慣的前測工作，隨后我們組織課題組成員進行研究討論，理出針對性的措施，課題試驗班級老師著手研究，并制定出個人研究計劃、方法、寫出研究中的安全、個案報告，作好研究工作的詳細記錄。同時，我們還不定期召開課題組成員碰頭會，發現問題及時小結，及時改進方法和措施。

在實驗過程中，我們還注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，針對學生在平時的行為習慣上出現問題的正反對比進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。例如在研究如何培養學生良好的課外閱讀習慣時，教研組就發現學生的課堂閱讀習慣和語文課外閱讀習慣分歧很大，根據這個問題，我們就在全校開展了一個“語文讀書節”活動，目的就是為了培養學生良好的讀書習慣，讓學生通過“古詩誦讀、名言背讀、諺語熟讀、名篇賞讀”等系列活動，帶動學生會讀書，讀好書，讀懂書，讓學生自覺讀書學習。從而全面提高了學生的聽、說、讀、寫的語文素質。進而也培養了學生良好的課外閱讀習慣。目前，我校的課題前準備工作就緒，后期將進一步扎實研究。

二、以校本培訓為立足點，強化教師業務發展

（一）教育質量是教學的根本，而教師隊伍的整體素質則是其關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的學生。因此，教師是學校生存和發展的依托，只有建設高素質的教師隊伍，才能辦出高水平的學校。正所謂“問渠哪行清如許，唯有源頭活水來”。而校本培訓是最佳的選擇，校本培訓是基于學校、在學校中、為了學校的一種培訓。今秋以來，我校以提高教師整體素質為目標，有效地利用校本培訓，從強化創新精神、提高實踐能力和增強職業道德等方面入手，不斷加強教師隊伍建設，始終把學校作為教師不斷學習、終身學習的主陣地，把樣本培訓作為提高教師素質的主要途徑，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”的原則，采取指導式培訓、座談式培訓、自學式培訓、課堂式培訓、講座式培訓等多種形式，扎實開展了富有我校特色的樣本培訓活動，使我校教師的整體素質顯著提高。

（二）為使培訓課程能抵達教學研究的前沿，能貼近時代的脈搏，能夠及時傳遞最新的教改信息，我們開設一系列的講座、培訓，采取“請進來，走出去”、“你會就教”、“我知就說”的方式進行培訓、學習。

1、觀看特級示范課。利用教師業務學習時間，我們先后組織語文、數學教師觀看了全國著名特級教師支玉恒、張齊華的示范課光碟，并要求教師作好記錄，寫出幾點感受，在各工作室活動上進行交流。

2、邀請專家做講座。為了得到專家的技術支撐，讓教師理念更新，我們邀請市教研室科研專家鄒從容、陳文章老師來我校分別做了《如何做教育敘事研究》、《注重教育科研，促進專業發展》的講座報告。教師不僅零距離接近專家、互動交流，而且從中學習了許多理論知識，開闊了眼界。

3、英語教師教英語。懂得英語知識，能進行簡單的英語對話，這是時代發展的需要。我們充分利用學校專職英語教師資源，請李維娜老師給全體老師補習英語知識，進行會話訓練。先后組織廣大教師集中學習培訓了兩次，教師的英語對話能力有所提高。

4、學習新聞時事點。為了讓每位教師了解新聞時事，豐富知識儲備，有利于教師教學，我們搜集整理了2006國內國外重要時事新聞，并在教師例會上進行了集中學習，開闊了老師的視野。

5、上好法制教育課。12月4日是全國法制教育宣傳日，學校德育處除了在學生中開展了法制教育系列活動周外，還利用教師例會集中培訓學習了憲法知識。

6、學教師職業規范。教師職業道德素養的提升，需要不斷學習，不斷刷新老師的頭腦，不斷的與時俱進。本學期我們先后組織教師集中學習了《花湖小學教師職業道德規范》、《中小學教師師德規范》、《教育部關于禁止教師體罰學生的若干規定》等，讓所有的教師時刻頭腦清醒、時刻有一顆愛學生的心，時刻按花小教師“承諾”去履行自己的職責，時刻為人師表，處處做學生楷模。

今后我們仍將扎實進行校本培訓，切實提高教師的業務水平、道德素養，促進廣大教師的專業化發展。

三、以教學反思為切入點，錘煉教師交流水平

教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復；除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進”。他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。我國著名心理學家林崇德也提出“優秀教師 = 教學過程 + 反思”的成長模式。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！苯虒W反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。它是我們教師成長的“催化劑”，是教師發展的重要基礎。是否具有反思的意識和能力，是區別作為技術人員的經驗型教師與作為研究人員的學者型教師的主要指標之一。

基于這種認識，今秋我們除了要求教師在每節課的教案中寫出課后教學反思外，還要求教師寫出較高質量的教育教學反思，并在各工作室進行交流，年終評選出優秀的教學反思匯編成冊，特別優秀的送外參賽評獎。與此同時，為了提高老師們的交流對話水平，我們還要求老師之間進行聽課、評課、議課互動交流，共同進步；還要求教師在試卷批改后，結隊互相寫出試卷分析報告，幫執教老師指出優點、缺點，改進的措施，以達到互幫互助、共同提高的目的?，F如今，教學反思已成為我校教師的一項常規工作，反思交流的水平也越來越高。

四、扎實推進課改實驗，努力提高課程實施水平。

每一位老師都要扎扎實實組織學習課改精神，研究課程標準，鉆研實驗教材，探究教學方法，努力提高我校實施新課程的能力和水平，力求全面提高教學質量。

（一）積極組織教師參加培訓。一是從10月到12月份分期分批組織教師參加市、區開展的新課程教材教法培訓，在此基礎上，以教研組為單位進行再培訓。二是在平時，以教學觀摩研討活動的形式，組織教師結合教學實踐，深入研究教材教法，在實踐中培訓。通過培訓，進一步轉變教師觀念，促進教師創造性地用好新教材。

（二）認真組織和積極參加各級、各類課改研究活動。采取切實措施，提高研究活動的實效。

1、組織教師積極參加上級教育部門開展的新課程教學研討活動。

2、大力倡導校本教研活動，每周舉行聽課日教學研討活動，抓住主要科目，重點對象，集中安排；第二，全校于期中后舉行專題性的教學研究活動，執教老師采取個人申報和工作室推薦相結合的方法產生，活動要求科目全，質量高，評議細，收效大。

3、每一位老師既要勇于實踐，又要不斷總結，積極撰寫教學設計和科研論文，提升自己的理念。同時鼓勵教師積極向各級教育部門主辦的刊物投稿，增加發表、獲獎的概率。

課題研究的開展，帶動了教師整體素質的提高。在教學中，我們深深體會到僅靠熱情搞教研是遠遠不夠的，還必須不斷加強理論學習，接受新觀念，摒棄舊模式，大膽創新，勇于實踐。我們的實驗才剛剛起步，但我們堅信：只要有始有終，定會成功。

黃石市花湖小學 2006年11月

第四篇：湖熟街道2011年依法行政工作報告

南京市江寧區湖熟街道2011年依法行政工作報告

區政府：

今年以來，湖熟街道緊緊圍繞全區依法行政工作重點，在區委、區政府的正確領導下，以推進法治街道建設為契機，以科學發展觀統領全局，以服從和服務于地方經濟社會發展為第一要務，以打造“法治湖熟”“平安湖熟”為工作目標。全面落實依法治理工作，著重完善行政決策機制，增強行政決策的科學性、民主性；規范和監督行政執法行為，確保法律制度全面正確實施；規范行政機關處理群眾訴求行為，改善和保障民生；進一步推行政府信息公開，提高政府透明度，促進政風建設，提高各級行政機關依法行政能力和水平，加快法治政府建設，為全街道發展營造良好的法治環境。

一、加強組織領導，為依法行政奠定基礎

依法行政是各項工作順利開展的平臺，為此，街道適時調整了依法行政領導小組，由街道辦事處主任任組長，牽頭負總責，分管領導具體抓，統籌謀劃，協調推進。同時為保證各項行政決策過程的正確性與合法性，聘請了街道法律顧問。在各項重大決策前，多次召開法律顧問會議，咨詢意見。

在深入把握實情和多方征求意見的基礎上，明確了建設服務型法治政府的方略。要求各職能部門按照“服務、透明、誠信、責任”的理念，遵循設權應法定、有權必有責、用權受監督、侵權須賠償的權力運行規則，轉變行政理念，創新管理方式，致力建設服務型法治政府。

二、健全和規范行政執法工作，確保行政執法有章可循 建立健全規章制度，是保證依法行政按章運作的前提。為此街道辦事處根據各部門的工作職能，將依法行政工作的各項任務進行了逐項分解，責任落實到具體部門和單位。并召開專題會議就涉及政策法規以及在辦理業務中常見的問題提出了具體意見和處理辦法，先后制定了信訪、來訪接待制度，各部門、社區根據任務的不同和上級條線部門的要求對工作制度、工作職責、辦事程序都進行了上墻公示，為群眾提供方便。特別是12345熱線，做到“件件有回音，件件有落實”。同時，街道依法行政監督部門堅持對依法行政的進程、成效進行監督和總結，及時糾正工作中存在的不足，從而規范了街道社區依法行政工作，促進了依法行政工作的穩步推進。

三、樹立依法行政意識，加強對公職人員的教育和培訓 為進一步提高依法行政的能力，我們首先在提高行政人員自

身的能力和水平上下功夫。一是認真組織學習法律法規。在新形勢下，現代化社會快速發展，依法行政工作中總有新情況、新問題出現，只有不斷學習才能適應新的發展。街道在機關、社區廣泛開展了法律法規的學習，形成了領導干部帶頭學法、守法、用法的良好風氣；各部門在加強對相關法律法規學習的同時，街道司法所制定了相應的學法計劃，積極組織開展了《憲法》、《選舉法》、《計生法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《信訪條例》、《政府信息公開條例》等重要法律法規的學習。通過學習，街道各級各部門依法行政的觀念得到了進一步加強和規范。我們還結合機關支部會議，以上黨課的形式對十七屆五中、六中全會精神進行了專題學習，真正做到用黨的理論武裝全體干部的頭腦，進一步增強親民、愛民、服務于民的思想。二是積極選派專門人員參加上級各部門組織的專題培訓。通過培訓和在職自學，較好的從理論上掌握了各項法規知識。三是結合機關效能建設，在街道機關中積極開展創先爭優活動。從提高機關的辦事效率和服務質量出發。通過不斷的摸索，各部門、各社區都探討出了一套滿足群眾辦事要求，符合法律法規精神，科學、便捷的依法辦事程序及方式方法。目前，街道各部門行政人員全部通過了執法培訓，經過了考核上崗，由此不僅很好的服務了群眾，同

時有效的維護了法律法規的嚴肅性。

四、依法治理、民主管理，有效促進了社會法治化管理水平。

依法治理是依法行政的最終目標，我們在各項工作堅持圍繞這一目標開展工作。

一是開展“民主法治村（社區）”創建活動，全面提高社區法治化管理水平。為調動社區干部群眾的學法、用法的積極性，增強其法制觀念和依法辦事的能力，健全社區黨組織自治機制，規范社區事物管理，有效促進社區四個文明建設協調發展，我們從社區自身建設入手，促進依法治理。為此，在社區中開展了“民主法治村（社區）”創建活動。從社區組織建設、民主決策、民主管理、民主監督、法制建設等方面，進一步明確和重申了民主法治村（社區）的各項標準，廣泛宣傳了《居民委員會組織法》。目前街道村（社區）已全部達到區級民主法制村（社區）行列，今年還申報了三家市級“民主法治村（社區）”、一家省級“民主法治村（社區）”，通過民主法治村（社區）創建活動的開展，健全和完善了社區各項制度，推進了基層民主法制建設進程，進一步提高了自治水平。

二是在社會事業工作中加強依法行政。在社會保障工作中，按規定認真辦理低保、少兒醫保、老年居民保險和殘疾人醫療保險，做到及時審核、加強調查、有進有出。在計生管理中，與各社區及相關部門單位簽訂好《計劃生育責任書》，加強執法力度，嚴格把握政策界限，使涉及人員心服口服。進一步強化社區穩定工作，街道建立了以保安聯防、民兵應急分隊、戶口協管員為主要力量，以治安志愿者為輔的社區治安網絡，建立了大技防體系，強化民事調解，并制定了一系列治安工作的規章制度，在治安工作中真正做到有理有據、有序有節。進一步規范安全生產管理，主任與副主任，分管領導與下轄單位負責人共同簽訂《安全責任書》。重點對企業、人員密集場所進行監管，定期組織安全檢查，發現安全違規行為及時向安監部門進行通報，對企業存在的安全隱患跟蹤督辦。認真宣傳、落實《食品安全法》，對轄區食品行業實行常規與集中檢查相結合，消除了不安全因素，保障了一方平安。

回顧我街道今年的依法行政工作，我們堅持做到嚴格程序、遵循法規、健全制度、明確責任、規范制度，很好的貫徹了《行政許可法》及《法治江蘇建設綱要》的規定，在街道、社區建設中維護了黨和政府的形象，維護了群眾的利益。但對照上級黨委、政府的要求和規定，我們的工作仍然存在著一些不足，主要是：

依法行政的工作力度還需要進一步加大，對依法行政的工作機制還需要進一步健全和完善，對基層在依法行政工作還應進一步加強指導等，我們將在今后的以法行政工作中不斷加大力度。

湖熟街道辦事處 2011年11月23日

第五篇：湖熟街道三界社區城鄉共建半年工作總結

湖熟街道三界社區城鄉共建半年工作總結

自2012年以來，三界社區積極響應江寧區委、區政府關于開展“城鄉結對，共建互贏”的活動，按照工作的具體安排，三界社區結對單位為江寧金箔集團。我社區根據實際情況，以健全組織體系為基礎，以雙向共贏為目標，以科學發展觀為出發點，積極探索共建工作思路和工作機制，并取得了較好的階段性工作成果，現將半年來取得的成果匯報如下：

一、加強領導，為共建工作提供組織保障

為進一步推進共建工作，我社區和共建單位多次研究探討，全面強化對城鄉結對共建工作重大意義的認識，增強了社區和共建單位對城鄉結對共建工作的責任感和緊迫感。共建雙方安排了主要領導，成立了共建工作領導小組，加強了對共建工作的領導與協調。共建雙方制定了初步共建工作實施方案，強化了共建工作機制，特別是對具體共建工作，提出了硬性規劃、措施和要求，打實了共建工作的組織協調基礎。

二、召開共建推進會，推動城鄉共建工作深入開展

為進一步推進城鄉共建工作的開展，我社區與共建單位于2012年6月召開城鄉結對共建工作推進會，金箔集團和湖熟街道主要領導聽取了我社區書記關于三界社區工作情況的匯報，加深了對我社區的基本情況進一步認識，也意識到我社區工作中存在的困難，會上金箔

集團金總和湖熟街道吳主任做了重要指導，并就共建工作積極探討研究，并提出以下幾點意見：

一是加大對三界社區招商引資的幫扶力度，以提高三界社區的經濟實力。同時，三界社區要做好相關服務工作；二是開發雙向共贏項目，利用三界社區農業資源優勢，在生態旅游農業上尋找突破口，以帶動共建雙方的互利共贏；三是拓寬三界社區富余勞動力的就業渠道，為社區群眾提供就業崗位，幫助我社區群眾增加收入，改善生活；四是在三界社區民生事業上給予一定的資金投入，以緩解社區目前的經濟狀況。會后，我社區高度重視，并迅速安排相關人員制定具體共建工作計劃，及時推進，確保共建工作的深入開展。

三、下一步工作打算

半年來，金箔集團與我社區共建工作已經形成了一個良好的開端，今后，我社區有信心，也有毅力將共建工作落實到實處，確保共建工作達到互利共贏的局面。就下一步工作，我社區將做好如下四個方面：

1、做優服務，加強招商引資的力度

充分利用共建單位的資源優勢，為我社區招商引資，增加對區內注冊、區外經營企業的引進，促進我社區的經濟發展，增強社區的經濟實力，并做好企業的相關服務工作，幫助企業做大、做強。

2、整合資源，加強農業資源的利用

我社區屬百米圩區，水網密布，農業資源豐富。根據共建雙方的研究，利用我社區豐富的農業資源，在生態旅游農業上尋找突破口。共建雙

方初步達成林家莊漁場開發意向，我社區將制定詳細的項目策劃，以推動該項目的實施。

3、推薦就業，帶動社區勞動力的轉移

金箔集團作為我區知名企業，擁有廣闊的就業空間，金箔集團將拓寬三界社區富余勞動力的就業渠道，為社區群眾提供就業崗位，幫助我社區群眾增加收入，改善生活。我社區將做好富余勞動力的培訓工作，為金箔集團提供優質的員工。

4、扶持民生，推動社區民生事業發展

近年來，我社區將民生事業放在工作的重點上，社區民生事業投入逐年加大。今年，我社區全面實施村莊環境連片整治及新農村示范點建設。年初，我社區確立了28件惠及民生的實施項目，我社區將在金箔集團的幫助下，不折不扣的完成。確保社區民生事業的穩步推進。

湖熟街道三界社區黨總支

湖熟街道三界社區村委會

二0一二年七月二日