第一篇：魯山二十六中2010—2011學年下學期教學工作總結

魯山二十六中2010—2011學年下學期教學工作總結

一學期以來，在王錫昆校長的正確領導下，緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質量為核心，以提升教師專業素質為關鍵，以課堂有效教學為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監控和管理力度，努力培養學生創新精神和實踐能力，積極推動素質教育的可持續性發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校教育教學質量。現將一學期來的工作做如下的小結：

一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的整體素質。

1、加強教師隊伍建設，塑造“師德高尚、精良、愛崗敬業、文明執教、學生愛戴、家長滿意”的教師新形象。

2、重視校本培訓，開展課件制作等多種形式的校本培訓，使廣大教師課件制作的能力有了進一步提高。

3、重視做好青年教師、骨干教師、學科帶頭人的培養工作，積極推進青藍工程，制定“師徒”結對子幫扶計劃，要求各教研組長，一級以上教師，必須在業務上指導一位教師，通過開展“師徒”相互聽課，相互評課活動，及時總結經驗，找尋得失，進行教學反思，引領教師成長。

4、組織開展教學活動，培養提高教師信息技術與學科教學整合的能力，努力提高教師的業務素質。

5、開展優秀教師評選活動，在教師中樹立榜樣示范作用，促進教師整體素質的提高。

二、強化教學管理，全面提高教學質量。

1、實施有效教學，打造優質課堂。

(1)、進一步完善了魯山二十六中開展課堂有效實施方案。對教師的備課、上課、作業、檢測、輔導、等做出明確的要求，進一步細化了工作措施，確保有效教學活動深入持久開展。

(2)、以“邊培訓、邊實踐、邊反思、邊提高”的整體工作思路，扎實開展有效教學。學校在對全體教師進行全面動員、有效培訓的基礎上，組織處室人員、教研組長深入課堂聽課，全面了解教師實施有效的基本情況，并提出合理化的建議，同時組織全體教師參與有效教學的研討、評估。及時總結、推廣，使有效教學活動扎實有效開展。

(3)、開展校內過關考核認證。學校將組成“有效教學”考核驗收小組，對學科的教師進行過關驗收。

2、強化教學常規管理，創新完善教學常規管理制度，抓實抓細教學常規管理的每一個環節，提高管理效能。

(1)、認真抓好集體備課，改變了過去抄教案、單純羅列知識點的備課方式，提倡“集意式”備課、課前會課和課后論課。教導處加強對備課的過程管理和督查力度，重點檢查備課質量，做到“六看”，一看備教材、二看備學生、三看備雙邊活動、四看備教學策略、五看備學習方法、六看備能力培養。本學期除每周五由教研組長進行教案檢查外，學校還不定期組織處室人員進行抽查，對教師備課中存在的不足除及時通報外，還要建立整改跟蹤檔案，及時下發整改通知單，限期整改。確保檢查有落實、有促進、有成效。

(2)、認真抓好對教師平時課堂教學的檢查指導力度。分管領導、教導主任、教研組長等經常深入課堂聽課，檢查、指導教師的課堂教學。對薄弱學科和成績較差的教師，特別加強指導，通過聽課、評課、議課，指出不足、提出改進的要求，促進其不斷進步。

（3）、重視教學反思。要求教師從學前、教學中、教學后三個階段進行反思，讓教師通過反思發現不足，通過反思得到提高，推動教師自我發展。

(4)、抓好對教師布置作業的管理監控；隨時抽查家庭作業的設置批改情況，堅決杜絕布置大量機械重復性作業的現象，提高了作業的針對性和有效性，減輕了學生過重的課業負擔。

(5)、認真抓好年段過關工作。確定以年段長為主，掛段行政、班主任積極參與的管理模式，狠抓年段的教風和學風建設。本學期，對各年段的晨夕讀時間點安排了教師下班，進一步加強年段、班級學風紀律的整頓，各年段的學風紀律有了較大的好轉，先后召開了三次年段教師會，及時分析總結各年段存在的問題，提出整頓的具體要求，使年段過關工作得到了轉好的落實。

三、繼續加強教科研工作，以教研促教改，以教改提質量。

1、本學期，結合開展“課堂有效教學”活動為契機，深入開展教科研活動。圍繞“優化教學學法，提高課堂教學效率”從備課、上課、反思、論文等全過程開展教科研工作，教師的教育教學水平有了轉大的提高。重視抓好2個市級課題的研究，其中，語文組的市級課題的研究中期評估獲優秀，極大的提高了教師積極參與課題研究的積極性。

2、積極組織教師進行理論學習和課堂教學觀摩，引導教師對照先進理論，反思自己的課堂教學實踐，找出行為上的差距；對照先進教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對不足，設計對策；提高課堂教學效益。

3、扎實開展教研活動和備課組活動，做到定時間、定地點、定人員、定主題，使活動有序開展，確保了實效。

四、加強學生管理，提高學生綜合素質。

1、進一步加強了對學生的教育與管理。利用學校集會、年段會、班會及教師課堂，加強對學習目的性和自覺性教育，加強對學生的前途理想教育，提高了學生學習的積極性和主動性。進一步整頓學風紀律，努力創建優良的學習環境。對上網、打桌球、夜間外出、賭愽等加強巡查，同時建立信息員制度，全面及時了解學生的思想動態，發現問題，嚴格查處。

2、重視學生學習習慣的培養。從課前準備、聽課、復習、完成作業、考試等方面對學生提出明確的要求，各科任教師要積極配合、常抓不懈，努力使每一位學生養成良好的學習習慣。

3、加強對學生學習方法的指導。全體教師能根據學科特點加強對學生學習方法的指導，利用集會、班會、板報、廣播等途徑進行學習方法的交流，讓學生掌握科學有效的學習方法，不斷提高學習效率。

4、加強對學生答題技巧的訓練。努力提高學生的答題技巧。

5、加強考風考紀教育，加大監考和巡視力度，杜絕學生舞弊行為發生，以良好的考風促進良好的學風。

6、以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，廣泛深入開展學生陽光體育運動。組織安排好每天一小時的體育鍛練，進一步推動《國家學生體質健康標準》的全面實施。

7、重視學生個性特長的培養，認真組織開展各級各項文體活動和學科競賽活動，既豐富學生的生活又培養學生的能力和特長。

8、注重家校聯系，增強教育合力，提高教育效果。全面了解學生在家校的表現，提高了教育的針對性和實效性。

五、精心組織，認真安排，抓好畢業班工作

1、加強畢業班教學管理工作，成立畢業班工作領導小組，定期召開教師會、學生會、家長會，家校合作，形成教育合力。

2、根據本屆畢業班學生的實際，制定了切實可行的畢業班工作計劃，加強對畢業班工作的指導。

3、制定合理的畢業班獎懲方案，進一步激發了全體畢業班教師的積極性。

4、強化畢業班教師的教學常規管理。教導處重視對畢業班教師各項常規工作的檢查，要求畢業班教師要認真備課，努力實施課堂有效教學，精心布置課外作業，自覺對自己的備課、上課、作業布置等重要環節進行深入的反思，不斷改進，提高工作的實效性。認真安排好每一次階段測試，力爭做到課課清、周周清，月月清。

5、加強畢業班備考工作的研究。一是精心研究課標，通過學習、研究，弄清考查的知識范圍和內容，各知識點所屬的能力層次，可能出現的考題的題型

等，使復習工作做到心中有數。二是精心研究考題，從中找出命題的走向，把握規律，提高復習的針對性。三是精心研究考試信息，提取有效信息，增強復習的實效性。四是精心研究學生，教師必須深入學生，了解學生，研究學生，以提高復習課效率和復習質量。

6、扎實抓好邊緣生的管理工作，特別重視優秀生和各班后20%的學生的成長工作。建立九年級優秀學生成績跟蹤體系。認真做好邊緣生的思想工作，加強學習方法的指導，定期召開學生會議，指出存在的問題，提出整改的要求，年段長、班主任及科任教師要共同參與邊緣生的管理工作，對不同的層次的學生提出不同的要求，做到因材施教，使各層次的學生都有不同程度的進步。

六、重視學籍管理工作。

1、認真做好學籍材料、“雙高普九”的表、冊、卡的填寫和報表的填報工作。

2、狠抓學額鞏固工作。采取承包責任制，對在校生進行抽簽、分解，由每一位教師負責承包，并根據學校績效獎勵工資分配實施方案對每一位教師進行考核。

七、牢固樹立安全第一意識，不斷加強學校安全穩定工作。

牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。牢固樹立安全問題無小事，安全工作重于泰山的思想，對上極各部門的文件和通知精神，逐一落實，認真做好各種應急預案，精心制訂措施，仔細安排檢查，實事求是上報。

安全工作是學校管理工作的一項重要工作其工作責任大，我們認真的去做好每一件事情，增強憂患意識，體現以人為本的思想，做到“三讓”讓師生安全、讓家長放心，讓局領導滿意。

1、學校經常進行安全檢查，認真做好記錄，對不安全的設施及時整改，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、加強安全保衛工作，完善防盜設施，嚴格門衛管理制度，禁止閑雜人員隨便出入校園。

3、注意消防安全，增加防火器材數量、懸掛和張貼了大量的警示標志、指示牌，并焊了一個消防器材專柜。

4、切實加強校工工作管理，提高認識，增強責任感和事業心。

5、加強值日值宿工作，發揮其作用、配合白、晚班工人做好安全工作。

6、抓好校園周邊環境治理工作。加強校園管理，切實抓好安全工作。

本學期，我校在教育教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。我們將更加努力，與時俱進，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前。

魯山二十六中

2011年6月28日

2010—2011學年下學期教學工作總結

魯山二十六中

2011年6月28日

第二篇：南昌二十六中2013年安全穩定工作總結

南昌二十六中2013年安全穩定工作總結

我校在市教育局安穩處的正確領導下以三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,按照市教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改，為營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障了全校師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。本的具體工作現總結匯報如下：

一、提高認識，健全制度，切實加大學校安全工作力度。我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，落實到行動上，努力形成“安全工作責任重于泰山”的共識。

1.學校成立了以校長涂小明同志為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的校園綜治、安全工作領導小組，并構建了以各教研組長、年級組長分線負責，班主任、科任教師、行政人員、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2.我校完善了安全工作管理制度，如：本學年完善修訂了《學校安全用電、飲水管理制度》、《學校安保人員管理制度》、《學校安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究制。

3.學校制定了《學生集會期間樓道安全管理制度》，設置了安全崗位并明確了職責,確保課間、集會、舉辦大型活動時師生員工的安全。

4.加強了法律法規學習，增強師生學法、懂法和用法的意識。

二、突出重點，強化措施，努力推進學校安全工作

（一）召開了2013學校安全工作會議并舉行簽訂綜治、消防責任書儀式。2013年4月8日（周二）下午第三、四節課，召開了學校安全工作會議并層層簽訂了綜治、消防責任狀，落實了安全責任。

（二）開展了形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育活動。為了確保安全教育的效果，依據學校特點和具體情況組織開展了“六個一”的安全教育系列活動：

（1）4月2日（周二）下午3：45—4：30請鳳凰洲派出所陳警官對全校師生進行了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的法制、安全專題教育活動。

（2）3月11日下午第四節課各班召開了一次主題班會，并上交了班會活動情況統計表。

（4）各班利用班會課對學生進行了四次安全教育常識的培訓。（6）組織了學生在網上完成了安全知識競賽活動，增強學生的安全防范意識。

（7）凡遇放長假，學校都給每位學生發放了“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳了安全防范的知識和技能，力爭形成“學生安全，家校共管”的良好局面。

（8）每學期末都給學生布置了一份消防安全知識作業。要求學生按時完成學校布置的消防安全知識方面的作業的同時也積極動員家長與孩子一道完成，達到共同加強安全防范意識的作用。

（9）5月舉辦了一次以“強化安全意識、增強生命能力”為主題的應急疏散演練活動。按照制定了周密的預案，舉行了應急疏散演練，全校師生立即按照應急預案的要求，迅速撤離到學校安全地帶。通過演練，提高了師生應對突發事件的能力和自我保護能力。（10）制作了四次展板。

Ａ、學校以“安全教育知識”為主要內容制作了一塊展板；

Ｂ、以班級為單位，刊出了兩期安全教育黑板報。

（三）積極開展消防安全教育活動

1.組織消防安全知識講座。2013年12月3日(周二)下午，我校進行了一次消防安全知識講座和演練，通過講座、演練，全校教師不僅了解了許多消防安全知識，增強了消防安全意識和責任感，還掌握了滅火器的使用技能。

2.積極開展消防安全教育月活動。為了增強全校師生的消防安全意識，加深對“119”的認識，我校將十一月定為消防安全教育月，在該月中，我校做了許多實際的工作。

（1）開展消防安全教育宣傳活動。學校通過懸掛標語、國旗下的講話、召開主題班會、板報、講座等形式途徑，廣泛宣傳消防安全知識。

（2）開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。2013年11月8日下午，我校成功開展了消防安全知識培訓及消防安全演練活動。通過本次活動，全校師生增強了消防安全意識，提高了在火災突然來臨時的應急防護能力與逃生自救本領。

全體學生在老師們的組織下按照規定路線彎著腰有序安全地撤離了危險區域，快速到達了指定地點。整個演練活動用時兩分二十秒。接著，全校師生現場觀看了關于滅火器的正確使用方法演示。隨后，大家聆聽了“消防安全，從我做起”的專題報告，報告中一個個觸目驚心的案例發人深省，“火場逃生十二訣”讓學校師生快速記住和掌握了火災中逃生的基本要領和技巧。最后，涂小明校長做了總結講話，指出了學校開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動的重要性和必要性。

（3）開展火災隱患排查整治行動。

本在全校范圍內集中開展了多次火災隱患排查整治行動。明確要求各室、各組及各班的負責人對所負責的區域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災隱患，發現問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報學校。

及時對校內、外存在的火災隱患進行了全面徹底的排查，并針對存在的問題立即進行了整治處理。

（四）廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校以活動為載體，全體動

員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

（五）重視學校安全隱患排查工作

學校堅持安全隱患月排查制度，要求各班、各處室負責人每月對負責區域進行一次安全隱患大排查，并及時上報排查情況，學校根據上報結果立即進行匯總、整改和處理。

（六）定期進行應急疏散演練為了增強全校師生的安全意識，掌握逃生避險的基本技能和方法，提高應對緊急突發事件及自救互救的能力，本學年，我校，分別在5月、11月舉行了兩次應急疏散演練。這兩次演練，組織嚴密、操作規范、真實性強，達到了預期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。

（七）做到學校安全工作與學校日常教育工作相結合

我校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。

利用學校多媒體、黑板報、宣傳窗、主題班會、安全演練等形式，在學生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。發放《安全須知》、《中學生自護自救手冊》等安全宣傳手冊，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生系統地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防范意識和能力。

（八）建立健全安全工作的考核與獎勵制度

為了增強全校教職員工的安全責任意識，筑牢安全防線，學校根據市教育局對學校安全工作的考核評估方案，結合本校實際，制定詳細的考核評分標準，堅持督促檢查、考核經常化，其結果進入學校安全工作檔案以及師德考核檔案，納入工作考核。

總之，我們一定高度重視學校安全工作，盡力做到“重視重視再重視，盡心盡心再盡心”，以更加嚴格的管理、扎實的工作和精心的關愛，共同為學生撐起一片安全的藍天。

南昌市第二十六中學

2013年12月31日

第三篇：《魯山山行》教學設計

魯山山行 教學設計

魯山山行

北宋 梅堯臣

適與野情愜,千山高復低。

好峰隨處改,幽徑獨行迷。

霜落熊升樹,林空鹿飲溪。

人家在何許?云外一聲雞。

教學目標：

學會抓住詩歌的線索來理解詩的內容、情感、意境。

教學重難點：

學會抓住詩歌的線索來理解詩的內容、情感、意境。

教學過程：

一、指導朗讀（配樂）

二、相關背景：知人論世。

三、理解與解讀：

⑴全詩的線索:山行（山中行走，所見所聞）

⑵山行原因: 適與野情愜,千山高復低。按常理，應該是“千山復高低”的景象，使得詩人感到正好與自己喜歡山野風景的情趣相合，現在倒過來寫，強調了詩人對山野風光的喜愛，也是詩的構思所決定的。

⑶山行情感：愜、野情（愜：心意滿足。野情：喜愛山野之情。）

⑷山行所見: 好峰隨處改,幽徑獨行迷。（“隨處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現“行”，正切合詩題“山行”的意思。一個人在山間小路上 1 行走，曲曲彎彎，走著走著，連自己也不知走到哪里去了，有時竟迷失了方向。“幽徑獨行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現出來了。）霜落熊升樹,林空鹿飲溪。

⑸山行時間: 霜落、林空表明是深秋時節。

⑹山行所聞: 人家在何許?云外一聲雞。

⑺山行的意境：幽、美、神秘

⑻寫景特色：動中有靜。熊在爬樹，鹿在飲水，畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，這也是所謂動中有靜的寫法。

四、背誦與默寫。

五、板書設計

山行原因：適與野情愜

山行情感：愜、野情

魯 山 山行所見：動靜結合

山行（線索）

山行時間：霜落、林空（深秋）

山行所聞：云外一聲雞

山行意境：幽、美、神秘

第四篇：魯山八中瘧疾防治工作總結

疾

治工作

魯山八中

結瘧防總 魯山八中瘧疾防治工作總結

為預防、控制和消除傳染病的發生和流行，保障師生健康和公共衛生，我校把預防傳染病的工作納入學校工作重點，樹立“健康第一”的觀念，學習落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測報告實施辦法》等，結合縣教育相關文件精神，有計劃、有目的、科學有效開展學校瘧疾防疫知識宣傳，遏制了瘧疾的傳染病，現將一年來所開展工作做如下總結：

一、建立完善制度，加強領導，構建組織機構，確保工作有序開展

1、建立完善制度，推進制度化管理進程。

我校結合縣教育局文件精神，建立完善了瘧疾工作管理制度，初步完善了相關制度。如：建立了《魯山八中傳染病防治預案》、學校晨檢制度、學校衛生公約、學校瘧疾防疫培訓制度、，責任追究制等。

2、加強領導，構建組織領導機構。

為保障工作有效開展，我校結合實際立即組建瘧疾防疫工作領導小組（見政教處），確保瘧防工作有序開展。

二、采取措施，遏制瘧疾病的發生與傳染

1、組織培訓，培養骨干教師。學校利用教師例會，對教師進行了瘧疾防疫知識的宣傳及怎樣進行學校瘧疾防疫知識宣傳，全體教師參與培訓學習，為開展瘧疾防疫工作打下了良好的基礎。

2、加強宣傳，提高受訓層面。我校高度重視全球基金瘧疾項目，認真落實有關文件精神，抓好抓實瘧疾防疫工作。確實納入學校重點工作，統一安排部署工作。各校通過執行每學期兩節“瘧疾防疫專題課”，一節班隊主體隊會，一期主題板報，一周專題廣播宣傳，發放宣傳知識卡片，張貼宣傳圖畫和標語等形式，落實瘧疾防疫工作。共張貼100多張宣傳畫，發放1500多張知識宣傳卡片，從而提高了學校師生的預防瘧疾的意識和防范能力。

3、措施得力，遏制病情發生

⑴堅持師生有病自覺報告和學校晨檢制度，及時掌握師生的健康狀況，必要時填寫日報表，準時報告情況。

⑵堅持每日校園環境衛生清掃制度，保持室內通風，對學生宿舍、食堂、教室、圖書室、實驗室、廁所等按規定消毒。

⑶加強鍛煉身體，增強學生體質，提高抗病能力，把住病從口入關。

⑷在醫生的指導下，必要時對學生及老師實行預防接種，提高免疫力，建立免疫屏障，保護易感人群，必要時進行應急接種。

⑸ 寵物不得進入校園。

⑹開展滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑活動。

⑺實行對相關責任人視情節輕重給予查處，對在預防傳染病成績顯著的人員進行表彰。

通過全師生的共同努力，利用各種形式宣傳預防傳染病的知識，提高師生對傳染病的防范能力，讓學生明白傳染病是可防可治的，相信科學，能戰勝傳染病。

魯山八中

第五篇：2014下學期_教學工作總結

2013--2014下學期 教學工作總結

西峰中心學校

祖國龍

2014.6.20

2013--2014下學期教學工作總結

西峰中心學校

祖國龍

本學期，我以深入貫徹和實踐科學發展觀為契機，以提高素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高競爭意識和責任意識，加大教研、教改力度，轉變教研理念、改進教研方法，使我的教學工作再上了一個新的臺階。具體工作總結：

1、加強培訓力度，踐行應用研究，提高教學水平。

通過學習，多方面創造條件，進一步轉變教學理念，理念是先導，學習是保證。繼續加強了理論和業務學習，采用理論聯系實際的辦法，使先進的教育思想更有效地指導我的教學實踐。通過形式多樣的學習活動，切實全面提高、更新了我的教學思想和理念。抓住每一次培訓機會，以發展、培養、提高教學水平為宗旨。拓寬視野，合理參加了各種有關的培訓活動。參加各種進修，使我通過學習培訓，提高了自身的整體素質。

2、加強學習和自主探索，強化學習意識。

我采取新的學習模式，夯實基礎，提高教學水平和能力。多閱讀有關教學的書刊。每學期至少要閱讀一本教育專著，寫一篇學習的心得體會。我始終以教學名師、教學能手為榜樣，學習他們的良好教學思想，及時總結學習成果，交流學習心得體會，爭當學習型、不固步自封的先進教師。

3、深化課堂改革，大力提高教育教學質量。

課堂教學是教學工作中的主陣地，是教學工作中的重中之重。能將新課程理念轉化為課堂教學切切實實的行動，努力用

全新的理念創建充滿生命力的課堂，創建充滿成長發展氣息的課堂，創建寬松、和諧、富有生機和活力的課堂。發揮好課堂主陣地作用，堅持面向全體，降低教學重心，實施固優、促邊、補弱的負責制，關注、跟蹤每一個學生的發展，激發學生的學習興趣與信心；大力實施分層教學，關注、跟蹤每一個學生的發展，切實滿足各類學生的學習要求，最大限度的提高教學的針對性，全面提高教學質量。本學期我能認真加強備課工作，同年級教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮教師的集體才智，互相取長補短，從而保證課堂四十五分鐘的有效性。充份利用好先進的教學設備、課件，多使用多媒體教學。精心設計各教學環節，想方設法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來，讓課堂充滿歡聲笑語，讓每個學生都喜歡上我的課。

4、切實減輕過重的學習負擔，為全面發展提供足夠的空間。

嚴格控制學生的作業量，不布置重復性、懲罰性作業。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。本學期我們繼續以發展的眼光、長遠的目標來培養學生，充分發揮學生的個性，堅決杜絕了課內不足課外補的現象，促進學生全面健康成長。

5、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

在復習中，要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試 的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。

6、繼續關注課堂教學情況，加大聽課力度。

繼續以“有效”為主題，開展教學研究，提高課堂教學水平和效率。以構建“有效的課堂”作為研究重點，更多地關注每位學生學習的主動性、積極性，并且能夠會學和學會，“有效的課堂”還必須研究突破“有效訓練”這個難點，提高訓練的實效性、針對性和反饋性。本學期同級同組老師進行互聽互學活動，每次聽課后還進行點評，經常采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，努力提高課堂效率。

7、充分發展學生的特長，開設各種形式多樣的課外活動。

學校探索“合格+特長”的人才培養模式。并加強對學科的日常管理，讓學生身心健康，學會欣賞美、創造美。要開設豐富多彩的第二課堂活動。

8、加大教研力度，落實各科組的教研活動。

本學期，我積極參加校的教研活動在時間上得到充分的保障，認真落實集體備課制度。本學期開展了多次教研活動，并根據本科組的實際，做到每次活動有計劃、有主題、有重點，讓我每次參加的活動都有收獲。

9、期未考試取得較佳成績。

本學期，經過全班學生的共同努力，期未考試取得了較好的成績，較好地完成了今學期的教學任務。