第一篇：14班 楊坤宏高三上學期班主任工作總結

班主任工作總嚴放首位 愛貫始終

年級：高三年級 班級：高三（14）班 姓名：楊坤宏

時間：2018年1月3日

嚴放首位 愛貫始終

本學期，我擔任高三（14）班班主任。進入高三，學生懂事了很多，有了高三學生對我管理模式和方法的認可，現在的班主任工作輕松了很多，現在班級人數為30人，開學初班級人數為79人，其中單招離校30人，高考棄考10人（在外上班），高考兼報32人，藝術考生4人，只報高考3人，對本學期的班主任工作比較滿意，現總結如下。

一、嚴字當頭：

(一）、做好學生綜合素質的材料積累：臨時接14班班主任是因為班主任奇缺和這個班是年級最差的班級之一，管理難度很大，接班后做的第一件事就是將以前所有學生違紀珍藏，從新累積學生綜合表現（不僅記錄扣分，讓學生知道加分同樣重要），給學生一個改變和證明自己的機會，制定了14班綜合素質評價表和學生個人成長記錄，詳實的記錄著每個學生的表現（扣分多一些）：

1、每天至少一節的班級學生上課狀態檢查，主要檢查學生上課睡覺、玩手機、吃東西、打鬧等，有表現好的也及時鼓勵表揚.2、每次晚自習值班做到每節晚自習至少進高三14班檢查一次，每次盡力查到學生的優劣。

3、每次值班幾乎做到檢查17:30-17:50時段進班檢查，其中班級吃飯、玩手機、打鬧、交往過密等現象嚴重。

4、每次檢查走廊紀律和班級晚自習打鈴后不能及時安靜（沒有想到好的方式），自從采用錄像和拍照等形式，效果很好。

5、每天只要查到班級學生任何違紀，學生本人都要親自到我這里來簽字，簽字本身就是對學生一種教育，而且還有下次再犯的保證。

6、每周堅持以班主任為中心課任教師參與的會議和以班任為中心班委參與的會議，這樣可以全方位，多角度了解學生學習、生活、思想等各方面情況。

7、利用班委的管理積累學生的綜合表現。

8、全班學生的監督投票方式了解學生的表現，根據每大周出現的問題設置為投票內容，選出班級之最：睡覺最多、打鬧最多、吃東西最多等等。

(二）、學生重大違紀，經多次教育無果，按學校學分管理制度堅決予以勸退。

二、愛是永恒的教育理念

十多年的班任感觸最深的是。“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育需要愛，教育還需要智慧。”我覺得做好一個好的班主任真的需要智慧。對學生的愛是基礎，而智慧是來自于實踐中的不斷反思，不斷的總結經驗教訓中提升的,我對學生的關愛，主要在以下體現：

(一）、站在學生的立場和角度思考問題：對于嚴查出來的學生違紀材料，不要急于按學分管理（累積扣30分和成績2次180分以下，按學分管理應該勸退）處理，而是找其談話，為他著想，了解他的難處和不易：

1、學生本身不想學也學不會，也不想在學校上，家長不同意，為此我先堅定學生不想上的想法后幫其做家長工作，分析利弊征求家長意見，最終杜松清、杜磊等5人回家等待報單招。

2、不學習扣分多學生（違紀達30分者還不想回家），做家長工作，打電話向家長說明學校學分管理的要求扣分達30分勸退，請家長到校，家長看完違紀記錄，直接將學生領回的有王澤宇、龐文龍等6人。

3、對于學生違紀扣分達30分，家長學生工作都做不通的，勸不走的學生簽訂試讀協議，試讀要求扣10的開除，試讀期間陸續離校的4人。

4、對于有厭學、想棄考、找工作的學生，反復談心（學生認可才會求助，說出真實想法）理解學生鼓勵會考結束后找工作掙錢，最終有張靜等10人外出找工作掙錢，現在大部分干的很好，月收入在4000以上。(二）、抓住關愛學生的好時機：

1、當班級學生在炎熱夏天參加集體勞動時，學生既累又渴，這時勞動完我自己出錢給每個學生買雪糕。

2、當清明節時，如果不放假我自己出錢包粽子、煮雞蛋給學生每人發1個，學生都舍不得吃留作紀念。

3、當為班級貢獻大的班委和學生過生日時，我親自準備小禮物送給學生（發微信紅包、小罐頭、八寶粥、飲料等等）。

4、當學生感冒時，我會親自送學生去醫院（如果有時間），我班朱夢楠就是我送到醫院打針。

5、當學生起早打掃分擔區清雪時，有的學生去的早沒吃早飯，我親自買包子給他們吃。

6、當學生說想學舞蹈，我親自和孟慶美老師聯系，把學生帶去（我班的崔美涵就是例子）等等，學生既然找到班主任，說明需要幫助，我都盡力而為。(三）、關愛學生還表現在培養學生各方面的能力

讓每個學生都成為班級管理者，培養學生干部，優秀的學生干部無疑是班主任的得力助手，但又不僅僅是助手。他們既在工作上給班主任以有力的配合，又作為代表全體學生對班主任工作進行有效的監督。同時，我們培養學生干部的目的，也不只是為了使自己圖個輕松，而是為未來培養組織者、管理者的幼苗，管理的最高境界是班級學生自主管理，學生不僅樂在其中，還培養了各方面能力：

1、自我約束能力：有這樣的學生，各方面都不突出，但積極性非常高，多次找到我，希望給他一次機會，我們千萬不要置之不理，可以這樣做，讓他當組長，組員給他分一些紀律較好的學生，實踐中一周后，小組可能共扣8分，作為組長他自己扣5分，這時他會找到你說不當組長，但你會發現，他比以前扣10分少了一半，繼續鼓勵，最后會出現兩種情況，一是這名學生會越來越好，二是會迫于壓力要辭職不干，不管哪種情況，他以后都會慢慢進步，自我約束能力有很大提高。

2、職責擔當能力：組長每天檢查和督促衛生清掃、課上學習情況、課間及自習紀律、上操情況等。

3、主動解決問題的能力：，常會有一些學生主動找到班任哭著說：老師我錯了，以后一定改，當時班任不知怎么回事，問學生才知道最近表現不好，值日班長找他談話，指出問題和不足，要求盡快改正，學生不僅欣然接受，事后還向班任承認錯誤，由此可見我們從學生身上可挖掘的潛力是無限的。

4、探究最佳管理效果的能力：有的組長說：記學生違紀得罪人，不記又完不成班任的扣分任務怎么辦，這時有一個組長高興的說：只要每節課上老師點名批評的學生你就可以記，這樣課上的一些違紀明顯減少。如：有的組長說：老師我是所有組長中最認真的，每次輪到我值班一天至少扣50多分，可是結果是學生不高興，老師不滿意。這時又有位值周班長說：學生都扣分容易使學生不在乎，也給班任處理帶來難題，我的做法是：晚自習偶爾說句話可以放過，據我了解說一句話的多數都是問作業和借東西的，除此之外說話的我讓他簽名，給一次機會，再說往值周記錄上記，因此，我值周不僅分扣的少，效果也很好。

總之：看到14班的進步我很欣慰，也使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業做理性、智慧、才藝型的班主任。對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要班主任用心去呵護每一個孩子的心，通過一學期的班主任工作，我深感學生的能力和潛力是無限的，你對學生的付出和愛他們會記在心里，并付諸行動，看到每個學生的進步我為之高興，更增加我今后的工作動力和信心。

第二篇：2018高三上學期政教工作總結--楊坤宏

高三年級副主任工作總結

楊坤宏

本學期在學校、政教處、年級主任統一領導下；在班主任的辛苦付出、嚴格管理支持下；在高三年級全體教師的配合下，我不僅完成了高三14班的班主任工作及教學任務，還較好的完成高三年級政教方面的相關工作，現將一學期主要工作總結匯報如下：

一、加強班主任隊伍建設，提升班主任管理水平。(一）、明確班主任職責，規范管理制度:

1、從嚴格管理要質量：本學期要求班主任每天至少檢查本班一節課學生的上課狀態，（其中17班楊軍華老師和13班姜晶元老師做的最好）：定期抽查班級學生的學分管理和違紀學生的記錄，嚴格按學校的學分管理制度處理（本學期勸退3人，留校察看32人）

2、齊抓共管明職責:班級是以班主任為核心的團隊，一榮俱榮，一損俱損，要形成人人參與，大家共管的局面，科任教師對課堂負責，班長對班主任負責，因此本學期堅持兩會：以班主任為中心課任教師參與的會議和以班任為中心班委參與的會議，這樣可以全方位，多角度了解學生學習、生活、思想等各方面情況。

3、盯緊高考細要求；針對高三各層次學生，采取不同的教育形式，A層定期開好系列班會（如尖刀班1班剛成立時王健萍老師組織的班會“尖刀出鞘 聞著披靡”）、B層學生重在鼓勵跟蹤抓臨界生（3班趙德權老師把他們稱為潛力生，并制定了一系列措施），C層學生重在單招動員（各班主任齊心協力使單招學生報名數已遠超去年，尤其是高三14班最為突出），抓好關鍵的教育時機，如；每月一次的月考、200日沖刺考等，幫助他們把握時機，調整狀態，增強信心，注入活力，讓每個學生有所提高。(二）、堅持每周召開班主任例會制度：

每次班主任會都要對上周工作總結、下周工作布置和每周的工作重點，如衛生評比周中高三2班、5班、11班和18班被評為衛生優秀班級；物品擺放評比周中高三5班、9班、2班、18班被評為物品擺放優秀班級；黑板報評比中高三1班、12班、17班、21班被評為板報優秀班級；學風評比中高三7班、5班、11班、18班被評為學風優秀班級等等。

（三）、指導提升班主任班會課質量：參考實際情況，經常性的擬定相關主題，召開主題班會，盡力做到檢查、落實、反饋（主題班會開的最好的是高三1班王健萍老師和7班的曹新蕾老師），要求課課有主題、節節有內容，使學生教育管理具有持續性。

（四）、推行家長到校參與管理。每班由7名家長到校參與班級學生的晚自習管理，要求家長多進班、多管理、多反饋，效果很好（表現最好的是高三20陶杰老師班的家長，幾乎一直在班管理），既增加了管理力量，又讓家長體會到老師的辛苦，也做了很好的宣傳。

（五）關注學生心理健康教育：高三的學生有智商挺高有潔癖誰管都不聽的、有幼年腦癱極度敏感的、有語出驚人舉止怪異精神有異常的、單親家庭人格不健全的極具普遍性等問題，了解學生心理，做好事前的防范，避免悲劇的發生，是班主任的頭等大事。在班主任的眼里，對孩子的要求首先是健康，其次才是成績。報道的那些無論是弒師還是自殺的慘痛教訓時時刻刻提醒班主任一定要重視學生心理教育，這方面做的好的是高三5班邵秀麗老師、高三6班劉猛老師、高三2班黃躍斌老師及高三3班趙德權老師，他們很好的化解了很多案例，有的甚至在班主任經驗交流中給與其他班任很好的指導。

（六）做好班主任工作隊伍的培訓，使管理更加合理化、科學化：堅持落實班主任工作培訓，內容以交流方法、問題學生的轉變措施和典型個案教育等，每次培訓既豐富了班主任工作的經驗，又提高了班主任工作能力（我們年級推選的曹新蕾、梁慶麗、賈國晶參加學校的班主任經驗交流，獲得很好的反響）。

二、嚴抓日常檢查，做實班主任考核

(一）、作為政教管理我深知紀律是學習的保障，也深知規范學生的行為需要常抓不懈，因此本學期堅持做好以下工作：

1、每天至少一節的學生上課狀態檢查，主要檢查學生上課睡覺、玩手機、吃東西、打鬧等.2、每次晚自習值班做到每節晚自習至少檢查一次，每次盡力查到違紀。

3、每次值班幾乎做到檢查17:30-17:50時段學生的表現，其中以班級吃飯、玩手機、打鬧、交往過密等違紀為主。

4、每次檢查走廊紀律時采用錄像和拍照等形式，效果很好。

5、嚴查考試睡覺：9月18第一次月考共查睡覺學生60人，其中馬超、殷彬、胡宇柯3人考試睡覺兩次，給與回家反省。

6、嚴查考試帶手機入考場：11月25日第三次月考數學開考后到每個考場教育學生上交手機，其中主動上交32人，用儀器查出8人，下一科考試繼續查，結果無一人帶手機入考場。

7、每天年級組只要查到學生任何違紀，學生本人都要親自到我這里來簽字，多的時候一天得有20多人來簽字，簽字本身就是對學生一種教育，而且還有下次再犯的保證。

8、嚴格落實學分管理制度，累積扣30分和成績2次180分以下按學分管理應該勸退，勸不走的學生簽訂試讀協議。

(二）、班主任考核既是對班主任工作的認可，也能很好的調動班主任的積極性，因此做實做細、公平公正、及時反饋尤為重要，因此做好以下幾點很重要：

1、及時轉發學校及政教處查出的各項違紀（包括宿舍和保干及學校的的檢查），班主任第一時間了解、調查并采取相應的處理措施。

2、及時反饋年級組的檢查學生的各項違紀記錄，學生上課睡覺雖然未納入班主任考核，班主任依然很重視。

3、所有違紀做到日反饋、周匯總，每周班主任會前做好班主任周考核匯總發到班主任群里，以便及時核對。

4、班主任每月考核及時做實做細發給班主任核對，核對后上報學校。

三、開展豐富多彩的活動

1、高三年級各班進行有氧跳大繩比賽，最終高三9班奪冠。

2、進入高三主題班會課展示。

3、C層單招動員宣傳大會

4、C層及體育班家長會

5、高三優秀學生的表彰大會

6、距離高考200天宣誓大會

7、學霸的經驗交流會

四、工作中存在的不足

1、工作忙時放一放：在高三年級的課堂檢查中存在有時忙的望查或查不夠細。

2、大型活動停一停：即跳繩比賽圓滿結束后，本該進行的拔河比賽各方面準備好了，因天氣原因沒能繼續進行，后來就擱置了。

3、落實質量不夠高：因高三學生違紀居高不下，為此布置只要學生違紀就到我這里來簽字，目前有20多人沒來，我沒能一一落實。

4、布置任務是缺少實地調差：在搬6號樓的床柜等雜物時，自認為5個班就能完成，結果8、9、10、11、12這五個班學生累的搬不動了也沒搬完，最后又陸續增加了5個班才干完。

5、服務基層不夠貼心：高三的一些班主任很辛苦，一直陪伴學生，苦口婆心的教育學生，付出自己的業余時間很多，看的我們年級領導都心疼，可管理效果不明顯，我沒能及時給與幫助，這要向高一年級領導學習，經常深入班級幫其管理和提高。

6、接待家長不夠細心：由于上課和臨時工作很多，有時家長會等很長時間，沒有提前告知家長來的時間。

7、工作韌勁不夠：領導值班檢查時，雖然盡量做到每節晚自習檢查一遍，但查的不夠細，問題解決也不及時。

8、率先垂范不強：因照顧孩子有時早讀和午寫不能及時到位。

9、創新意識不足：組織活動和管理方法缺少新意。

10、宿舍管理，特別是男生宿舍管理不夠，住宿學生衛生、生活習慣太差，急需整頓。

五、下學期工作重點:

1、加強家校聯系，形成教育合力。（倡議班主任每天主動給1名學生家長打電話，多說學生學習狀態，以表揚鼓勵為主，適當指出不足，政教處抽查落實情況）。

2、加強全員管理，提升管理質量。（形成3條管理主線：政教處--年級主任—年級干事；班主任—課任教師—學生會；班委會—小組長—小導師）。

3、加強理論培訓，提高管理能力。（做實班主任培訓，外出經驗交流和觀看名師視頻）。

4、加強心理輔導，去除高三學生煩躁，提升學生自信。

5、加強單招動員宣傳工作，爭取在3月份補報中盡全力新增更多的學生。

6、完成政教工作計劃和德育計劃，做好主題班會課的布置和檢查。

7、做實做細常規檢查，做好班主任考核，想方設法調動班主任工作的積極性。

8、組織拔河、春游、觀看勵志視頻等活動緩解學習壓力。

9、配合年級主任完成學校及年級交給的各項工作。

“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”我時常以這句古語警示自己，深知人貴有自知之明，人無完人，在工作中我不怕犯錯，更不怕批評，在今后工作中更會以謙虛認真的態度，虛心學習、鍛煉能力、完善自我、縮小差距、爭做一名優秀的政教管理者。

第三篇：高三上學期班主任工作總結

2017—2018學第一學期高三7班

班主任工作總結

在即將過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級組的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作做如下總結：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用

本學期更換了部分班委干部，對班委干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用班委干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白班委干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立班委干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班委干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，高三7班是一個重點班，但學生的基礎不好，為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用空余時間,去和學生交流，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態，為學生排憂解難。其次，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到班，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養班風

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切科任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次周考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。

這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續努力，不斷總結經驗和教訓，面帶微笑，走向未來。力爭在2018年高考中取得更好的成績。

李上瑩

2017年1月8日

第四篇：高三上學期班主任工作總結

班主任工作總結

高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法，在這時學期的班級管理中，根據學生的特點，有的放矢地開展工作。經過努力，班級的班風正，學風濃，學習成績進步快，在學校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高職考試的備戰中，全班同學齊心協力，團結友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學習。

一、感恩教育

根據班級的特點，我反復強調要學會感恩。不能把父母的養育視為當然，把老師的培養看作應該。并不斷教育學生要尊師愛校，尊重每位老師的勞動，尊重家長辛勤的養育，用優異的成績來回報老師，回報家長。學校是學生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學生對學校包括領導、老師及為他們提供服務的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

二、目標引領，不斷積累信心

本班很多同學比較聰明，只是由于以前未養成良好的行為習慣和學習習慣，導致學習成績較差，但要改變人的習慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。于是，針對這種情況，我對班上的學生逐一設立了梯級目標，即一階段一個目標，并逐漸提升。這樣他們在實現目標喜悅的同時不僅加強了自信，而且無形中培養了意志力，這就是他們不斷進步的動力。正如我班同學所說，他們喜歡這種感覺，不斷挑戰自己，不斷進步。

三、強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖

因為高考是否成功，不但考驗人的學習成績，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律，做好學生應做的一切。同時我深知積極向上，樂觀好學的班風對班上的每個學生的學習都會受益。要讓學生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學會調整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱，在我站在講臺，或者面對學生之前，我一定要先調整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經，而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學生，教育著我的學生，使他們能在心情愉快的狀態中學習、生活。

四、注重心理輔導

當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰，尤其是高三學生。巨大的升學壓力，沉重的課業負擔，加上現在的學生較為普遍的心理素質較差，易出現思想上的波動，產生如浮躁、急功近利、容易產生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。我不斷告誡我的學生：只有經歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力，我不后悔”！我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。

五、加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力。

良好的班科任間的關系，是班級穩定成功的保證。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三微機班每個任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。每個學生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學生，也感染著學生家長。

班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉、勤看、勤說。當學生們學有所成時，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。

班主任工作總結

2013——2014學上學期

木蘭縣職教中心

馬喜波

第五篇：高三上學期班主任工作總結

2017-2018學上學期高三8班工作總結

班主任：李嬋娟

本學期在學校、德育處、年級組的領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校德育處和團委的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

在大家的共同努力下，班級獲得了量化先進班集體、文明禮儀先進班集體，9月、12月板報設計三等獎，9月、11月、12月班容班貌先進班集體，9月,10月，11月，12月和1月月考星級班集體，在本學期期中考試及年級組織的歷次月考中，本班總成績及一本，二本上線人數均列平行班第一。我們校運會體育比賽第六名。班級有20名同學獲得校級三好生或校園之星的榮譽。-