第一篇：小學“師德第一課”總結

小學“師德第一課”總結

深入學習《中小學教師職業道德規范》，開展教書育人、管理育人、結服務育人的師德教育活動，全面提高師德水平，促進素質教育的全面實施。我校在全校范圍內開展了一系列的師德建設活動。以“立師德，鑄師魂”為中心工作任務，通過學習、自查、互查、整改等活動，廣大教師愛崗敬業，無私奉獻精神得到了進一步的發揚。學校在開學初，在校長的領導下，組織全體老師認認真真上了“師德第一課”。工作中，我們堅持科學發展，全面轉變教育思想和教育觀念，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍。

一、做好師德教育動員工作。

師德工作長期以來都是咱們教育戰線一項長抓不懈的工作，在新一輪的教育改革工作中，我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》和《公民道德建設實施綱要》等，深入領會其中的精神實質，用以指導教師們的言行。9月1日，校長以“立德樹人、校長引領、教師同行”為主題，講述了《弘揚優秀傳統師德 加強現代師德修養》的講座，通過鮮活生動的師德案例感染了學校的每一位教師。

二、組織全體教師學習師德資料

我校根據縣局要求，我校全體教師認真學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《嚴禁教師違規接受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、樹立四個意識

徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。要求每位教師樹立四個個意識：一是樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。二是樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。三是牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。四是樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

四、簽訂師德承諾書

我校充分利用學校廣播、宣傳欄和教師會議等輿論工具，廣泛宣傳師德建設的重要性。為有效塑造教師的師德形象，我們利用新學期第一課向學生進行了師德承諾，并于9月1日每位教師簽訂了《師德承諾書》，以激勵教師在師德師風方面不斷的自我學習、自我完善，有效促進了我校教師職業道德素養和師德師風水平的整體提高。

總之，我校“師德第一課”工作取得了較好的成效，教師思想政治素質和職業道德水準都有了較大程度的提高。但也還存在著諸多不足。我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，努力改進和完善這項工作，努力辦好讓人民滿意的教育。

第二篇：師德第一課總結(一完小)

澧縣第一完全小學2018年“師德教育第一課”活動

情況總結

為進一步規范教師職業道德素養，強化教師依法從教、廉潔從教意識，不斷加強我校教師隊伍建設，全面提升教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，我校在2018年3月1日下午組織開展了 “師德教育第一課”活動，把師德教育作為新學期“第一課”，奏響了開學新篇章。

一、按縣教育局文件精神，我校全體教職工先后集體學習了總書記關于做“四有”教師、“四個引路人”和“四個相統一”要求的重要講話，學習教育部《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《常德市中小學教師“十條禁令”》等，重溫師德規范，嚴格職業操守，忠實履行教師的職責和使命。

二、組織學習了萬亞芬等9名同志的先進事跡；組織觀看了全國模范教師、全國教書育人楷模、號稱“網絡媽媽”譚蘭霞老師事跡報告視頻；利用本校的師德典型胡長兵、龔鈺子、劉年輝事跡報告會，對照先進，找出差距，從自身做起，樹立新風氣，傳遞正能量。

三、組織教師開展師德行為公開承諾并公示，教育引導教師增強職業責任感，加強教師自我約束和相互監督，共同維護學校正常教育教學秩序和人民教師的良好形象。

通過本次學習，切實增強了我校全體教師堅定理想信念、嚴守紀律規矩、砥礪高尚情操、壓緊壓實責任和錘煉過硬師魂的自覺性、全力辦好人民滿意教育的使命感和責任感。會上要求黨員教師學習結束后須撰寫2000字左右的學習心得體會，力爭思想有觸動、素質新提升、行動見成效。學習結束后，全體教師當場簽訂了“2018年澧縣第一完全小學師德師風承諾書”并進行公示，以增強教師職業責任感，全面規范和提升教師職業道德水平。

新春新氣象，新年新高度！“師德教育第一課”使全體教師在思想上更加明確了自己肩負的職責，進一步調動了教師終身學習、求真務實、甘于奉獻的積極性。大家將以新的姿態和面貌去迎接新挑戰，以教師的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，取得新榮譽。

二〇一八年三月一日

第三篇：小學師德總結

我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。現在就本學期師德方面作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。

二、存在的問題及原因分析：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。

2、但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。

三、整改措施及方法：

1、作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。

今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者！

第四篇：永南小學2017年“師德教育第一課”活動總結

永南小學開展2017年“師德教育第一課”

活動情況總結

新學期第一天，為進一步規范教師職業道德素養，強化教師依法從教、廉潔從教意識，不斷加強我校教師隊伍建設，全面提升教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，我校在2017年2月11日下午組織開展了 “師德教育第一課”活動，把師德教育作為新學期“第一課”，奏響了開學新篇章。

按區教育局文件精神，我校全體教職工先后集體學習了國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部《中小學教師職業道德規范》、省委教育工委、省教育廳《關于切實解決當前師德突出問題的通知》、區委教育工委書記、區教育局黨委書記、局長盧瑞祥同志在全區教育系統廉政教育第一課上的講話精神和2016年全系統“感受黨員風采，汲取榜樣力量”主題演講比賽先進黨員事跡。通過本次學習，切實增強了我校全體教師堅定理想信念、嚴守紀律規矩、砥礪高尚情操、壓緊壓實責任和錘煉過硬師魂的自覺性、全力辦好人民滿意教育的使命感和責任感。會上要求每位教師學習結束后須撰寫2000字左右的學習心得體會，力爭思想有觸動、素質新提升、行動見成效。學習結束后，全體教師當場簽訂了“2017年亭湖區師德師風承諾書”并進行公示，以增強教師職業責任感，全面規范和提升教師職業道德水平。

新春新氣象，新年新高度！“師德教育第一課”使全體教師在思想上更加明確了自己肩負的職責，進一步調動了教師終身學習、求真務實、甘于奉獻的積極性。大家將以新的姿態和面貌去迎接新挑戰，以教師的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重，取得新榮譽。

第五篇：師德第一課心得體會

師德第一課心得體會

高海石

開學初，學校組織全體教師學了《做黨和人民滿意的好老師---總書記第30個教師節前夕重要講話》、《教師法》、《十要二十不準》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《學習李保國先進事跡材料》等相關文章，通過學習，我對教師職業道德的重要性有了更深切的的體會。下面談談自己在學習中的些許體會，與大家共勉。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。

作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養。為什么要不斷提高自身的師德修養呢?眾所周知:育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此，我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習，提升自身素質就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。俗話說:“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向名家、名師、有經驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習，善于學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業道德規范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈。

做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

教師職業道德需要培養，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個適應時代要求的教師吧!