第一篇：中加班閉幕式通訊稿 12中加2班陳聰[范文模版]

華彩筑夢(mèng)，共啟中加新明天

——記中加班英語(yǔ)演講競(jìng)賽暨中加班暑期英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)閉幕式 9月17日下午2點(diǎn)整，由我校會(huì)計(jì)學(xué)院與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共同舉辦的中加班演講競(jìng)賽暨中加班暑期英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)（英語(yǔ)加油站）閉幕式在學(xué)術(shù)中心第二報(bào)告廳隆重舉行。會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)于永生教授、中加項(xiàng)目負(fù)責(zé)人傅黎瑛教授，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外教Josh,Daric老師，楊晨音老師到場(chǎng)擔(dān)任嘉賓、評(píng)委。

活動(dòng)開(kāi)始，于永生教授上臺(tái)致辭，向在場(chǎng)中加班同學(xué)總結(jié)了此次暑期特訓(xùn)營(yíng)的概況。為期兩周的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)展了Intermediate Listening Comprehension,Intermediate Spoken English,Critical Reading等一系列課程。所有課程均由本校最優(yōu)秀的外語(yǔ)教師和外籍專家授課，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯、文化知識(shí)等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高強(qiáng)度英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)輔以影視欣賞、英美文化趣味研討等開(kāi)放式課堂，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和英美文化素養(yǎng)。同時(shí)，中加班同學(xué)也非?？炭嗯?，積極配合老師們實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面，不斷提高著自身的英語(yǔ)綜合能力。這些異彩紛呈的課程活動(dòng)，都淋漓盡致的展示了中加班同學(xué)獨(dú)特的魅力。

緊接著，伴隨著現(xiàn)場(chǎng)的陣陣掌聲，演講比賽正式開(kāi)始，有了賽前充分的講稿準(zhǔn)備，5位中加班同學(xué)自信滿滿地上臺(tái)演講，他們分別就“當(dāng)蘇格拉底遇上孔夫子“這一話題發(fā)表了自己獨(dú)到的想法與深刻的剖析。在文字和言語(yǔ)中的情感飛揚(yáng)背后，比賽也緊張激烈，參賽選手們成績(jī)相近，花落誰(shuí)家讓觀眾們猜測(cè)紛紛。嘉賓們?cè)诳隙▍①愡x手的表現(xiàn)的同時(shí)，更就選手在場(chǎng)表現(xiàn)、演講內(nèi)容與主題符合程度、與觀眾交流等方面做出了犀利獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，一針見(jiàn)血的嘉賓點(diǎn)評(píng)同樣博得場(chǎng)上掌聲連連。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，宋琦同學(xué)用出眾的語(yǔ)言，合題的演講內(nèi)容，感染了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委與觀眾，最終以最高分摘得比賽桂冠。活動(dòng)最后，主辦方對(duì)此次中加班特訓(xùn)營(yíng)中的多名獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)，朱程裔同學(xué)獲得了個(gè)人綜合特等獎(jiǎng)，桑爽，馬亞楠等四人制作的戶外實(shí)踐視頻獲得了一等獎(jiǎng)。

最后，在歡樂(lè)的氣氛中，本次閉幕式活動(dòng)成功落下帷幕，然而，屬于財(cái)大中加班的精彩，將仍然繼續(xù)。讓我們共同期待九月，共同期待屬于中加班同學(xué)的風(fēng)采。

12中加會(huì)計(jì)2班

陳聰

第二篇：國(guó)培征文新中初中語(yǔ)文陳聰

國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)

邱場(chǎng)鄉(xiāng)新中小學(xué) 陳聰

我參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，不但全面而且細(xì)致、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實(shí)錄、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師學(xué)習(xí)。很榮幸能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幾十天的培訓(xùn)雖然短暫，但卻使我的思想有了質(zhì)的飛躍。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞?？傊敬蔚呐嘤?xùn)給我提供了一次很好的提升機(jī)會(huì)，讓我既能傾心聆聽(tīng)專家學(xué)者們的精辟言論，又能靜下心來(lái)結(jié)合講座反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得與我現(xiàn)在的課堂教學(xué)相比有了很大的轉(zhuǎn)變，我充分體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)過(guò)程，往往會(huì)忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。新課改要求教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，教師的角色不再是單純的教書匠，每個(gè)老師都應(yīng)該是一個(gè)教育家。戰(zhàn)斗在教育第一線的各科教師是直接參與教改的主力軍，他們的戰(zhàn)斗能力與戰(zhàn)斗熱情直接關(guān)系到教改的成敗，所以，提高教師的能力與熱情應(yīng)該是我們的首要任務(wù)。為此，學(xué)校盡可能創(chuàng)造有利的條件來(lái)提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，克服困難創(chuàng)造有利的教學(xué)硬件設(shè)施。如隨時(shí)通報(bào)各校之間聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，到外校交流；加強(qiáng)集備組工作，加強(qiáng)科任教師與班主任的交流；加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流反饋，及時(shí)了解教學(xué)情況與學(xué)生的接受情況，進(jìn)行各種形式的問(wèn)卷調(diào)查??但是，不可否認(rèn)，課堂教學(xué)仍然是教學(xué)工作的主渠道，因此，加強(qiáng)集備工作是非常重要的。

過(guò)去的上課模式都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師問(wèn)，學(xué)生回答，學(xué)生跟著學(xué)，而新課標(biāo)的精神，為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng)，且這些活動(dòng)形式多樣（包括：觀察與思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等）。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷銷蝕。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。本次課程改革提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。新的教材中探究活動(dòng)貫穿全書中，因此，它注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生自己去提問(wèn)題、作假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。

通過(guò)這次新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會(huì)，并將我?guī)胍粋€(gè)廣闊的實(shí)驗(yàn)天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同的

層次的學(xué)生在思維進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。同時(shí)幾天的培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程有比較深刻的理解與體會(huì)。但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，希望今后能有機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng)。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的語(yǔ)文教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”！

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得，要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！