第一篇：高石鎮(zhèn)教育經(jīng)驗(yàn)

科學(xué)管理 甘于奉獻(xiàn) 敢為人先 只爭一流

——高石鎮(zhèn)教育工作總結(jié)材料

威遠(yuǎn)教育系統(tǒng)的一棵常青樹——威遠(yuǎn)縣高石鎮(zhèn)中心學(xué)校。現(xiàn)有二級學(xué)校6所，其中完全小學(xué)4所，單設(shè)初中1所，九年一貫制學(xué)校1所，另有民辦幼兒園2所。全鎮(zhèn)有在職教師222人，小學(xué)在校學(xué)生1500余人，初中在校學(xué)生900余人，幼兒園在園940余人。

自2003--2011年來，初中畢業(yè)成績穩(wěn)步提高,年年居全縣同類鎮(zhèn)校第一名，在全縣中小學(xué)素質(zhì)教育綜合評估中，高石鎮(zhèn)年年被評為“威遠(yuǎn)縣素質(zhì)教育一等獎(jiǎng)”，近二年綜合目標(biāo)考核居全縣20個(gè)鎮(zhèn)的第一名。高石鎮(zhèn)中心校、高石初中、中心園年年被縣政府表彰為“全面實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體”，被市教育局評為“幼兒、小學(xué)、初中教育管理先進(jìn)集體”；中心校所轄其他幾所學(xué)校也被評為“縣智育先進(jìn)集體”。

高石鎮(zhèn)的教育能夠取得今天的成就，與“科學(xué)管理，甘于奉獻(xiàn)，敢為人先，只爭一流”的教育理念，各級黨政、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持是密不可分的。

一、健全制度，科學(xué)管理，強(qiáng)化落實(shí)

——“高石管理”經(jīng)驗(yàn)篇

中心校自2003年建立以來，全面履行了中心校職能職責(zé)，全面負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育、義務(wù)教育、成人教育等各類教育的規(guī)劃和實(shí)施、管理和指導(dǎo)。近十年來，在對轄區(qū)內(nèi)各二級學(xué)校的管理過程中，不斷反思總結(jié)，不斷完善管理制度、更新管理理念、提高管理水平，逐步形成了一套完善的、科學(xué)的管理體系。

1、《高石鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合目標(biāo)考核制度》

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每一年，中心校均要根據(jù)教育局相關(guān)要求，確定當(dāng)年教育發(fā)展目標(biāo)。今年確定了中心校所有工作要圍繞“一個(gè)目標(biāo)”、“兩個(gè)重點(diǎn)”，切實(shí)貫徹落實(shí)“三個(gè)用”、“四個(gè)以”、“五個(gè)堅(jiān)持”、“六個(gè)制度”。（“一個(gè)目標(biāo)”：以全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作名列全縣前茅，綜合目標(biāo)考核全縣第一為目標(biāo)；“兩個(gè)重點(diǎn)”：全鎮(zhèn)中小學(xué)堅(jiān)持質(zhì)量、創(chuàng)特為重點(diǎn)，學(xué)前教育堅(jiān)持規(guī)范、提升為重點(diǎn)；“三個(gè)用”：用愛心和責(zé)任心做好工作，用盡心智做好工作，用堅(jiān)守和創(chuàng)新做好工作；“四個(gè)以”：以人為本，以情感人，以德治校，以法治校；“五個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持學(xué)生的健康成長為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持“三個(gè)一切”，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育；“六個(gè)制度”：堅(jiān)持目標(biāo)管理制度、工作反思制度、定點(diǎn)（定班）聯(lián)系制度、定期通報(bào)制度、執(zhí)行校長（中層）負(fù)責(zé)制度、常規(guī)管理月查制度。）

中心校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量第一的原則，修訂完善了目標(biāo)考核辦法，在考核各二級學(xué)校時(shí)均以縣抽考年級和畢業(yè)年級的考核得分（其中畢業(yè)年級占70%，修業(yè)年級占30%）占各校當(dāng)年智育考核分的55%（最高分為滿分，其余各校折算得分），目標(biāo)任務(wù)完成情況占30%，常規(guī)檢查和交辦任務(wù)占15%。并要求各二級學(xué)校要將目標(biāo)任務(wù)完成的情況與教師年終考評、評優(yōu)晉級、績效工資等掛鉤，對未完成任務(wù)的班級實(shí)行責(zé)任追究制，追究到教師人頭，對教學(xué)質(zhì)量突出的教師學(xué)校在評優(yōu)晉級等方面要優(yōu)先照顧；對在同類學(xué)校處在后五名的教師，各校要在年度考核時(shí)定為“暫緩考核”，績效考核中實(shí)行扣分。

中心校將對單科有后五名教師或綜合排名居同類學(xué)校后五名的學(xué)校，要嚴(yán)格追究其校長、主管人員、聯(lián)系干部的責(zé)任，同時(shí)取消該校當(dāng)年晉職名額，降低評優(yōu)指標(biāo)；對目標(biāo)任務(wù)完成得較好的學(xué)校，中心校將在評優(yōu)晉

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級、職稱評聘等各個(gè)方面適當(dāng)傾斜。中心校將根據(jù)考核結(jié)果，對含中心校本部在內(nèi)的6所中小學(xué)評出一、二、三等獎(jiǎng)，其結(jié)果將作為學(xué)校、各中層干部評優(yōu)選先的依據(jù)，并與各二級學(xué)校中層干部的年度考核、績效考核掛鉤。學(xué)校連續(xù)兩年評為三等獎(jiǎng)或有一票否決的校長，中心校將與該校長誡勉談話，連續(xù)三年評為三等獎(jiǎng)的校長，中心校將建議教育局解聘其校長職務(wù)；其中學(xué)校各部門目標(biāo)考核為三等獎(jiǎng)或有一票否決的中層干部，中心校將適時(shí)在全鎮(zhèn)通報(bào)，連續(xù)兩年部門目標(biāo)考核為三等獎(jiǎng)，將書面向中心校做出檢查，連續(xù)三年評為三等獎(jiǎng)的中層干部，中心校將與之解聘。

2、《高石鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)管理月查制》、《部門工作月報(bào)制度》 為及時(shí)了解各二級學(xué)校學(xué)校貫徹落實(shí)教育局、中心校各項(xiàng)方針、政策的情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對各校的檢查、督促，中心校特別制訂了《高石鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)管理月查制度》，要求中心校各處室負(fù)責(zé)人、該校聯(lián)系干部每月 須到學(xué)校開展常規(guī)檢查，并將檢查考核的情況交中心校教務(wù)處備案。中心校將把各校每月常規(guī)檢查考核的情況按一定比例納入中心校對各校的綜合目標(biāo)考核，并每月通報(bào)到校。同時(shí)，結(jié)合中心校各部門工作開展的實(shí)際，中心校制定了《部門工作月報(bào)制度》，定于每月30日前將當(dāng)月中心校各部門、各二級學(xué)校交辦任務(wù)完成情況及其他相關(guān)工作以中心校文件的形式下發(fā)到各校，以便各校校長、各部門了解情況，為下一個(gè)月更好開展工作提供幫助。

3、《高石鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員聯(lián)系學(xué)校制度》

為了及時(shí)了解掌握各二級學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)和服務(wù)需求，協(xié)助各校校長排查安全隱患，避免重大安全事故的發(fā)生和不穩(wěn)定因素造成的重大影響，確保教育教學(xué)有序地開展，協(xié)助各校長解決學(xué)校的實(shí)際困難，為學(xué)校的發(fā)

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展建言獻(xiàn)策，中心校特別制定了《中心學(xué)校管理人員聯(lián)系學(xué)校制度》，要求中心校各聯(lián)系人每月至少兩次深入聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)工作，要深入課堂、深入師生群體，并將了解的基層情況及時(shí)向中心校校長匯報(bào)，為中心學(xué)校的管理政策的制定和調(diào)整提供依據(jù)。同時(shí)，中心校把各聯(lián)系干部開展此項(xiàng)工作的情況、效果納入該中層干部的年度考核和績效考核。

4、實(shí)行《中心校工作規(guī)則實(shí)施細(xì)則》

為使中心校、二級學(xué)校各項(xiàng)工作做到“按章操作”、“公開公正”，根據(jù)縣教育局制定的《威遠(yuǎn)縣學(xué)校工作規(guī)則實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合的實(shí)際，從檔案管理、辦公室工作、工程建設(shè)、人事管理、教育教學(xué)、后勤管理（含經(jīng)費(fèi)管理）、工會（教代會）工作等幾方面，制定了《高石鎮(zhèn)中心校工作規(guī)則實(shí)施細(xì)則》，要求各二級學(xué)校自2012年春季開始必須嚴(yán)格按照《實(shí)施細(xì)則》開展各項(xiàng)工作。

5、《高石鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)干部包班制度》

以“建名校、顯特色，出名師、強(qiáng)引領(lǐng)，育英才、促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，為促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，全面完成教育局、中心校各項(xiàng)教育目標(biāo)，結(jié)合教育局相關(guān)要求，中心校制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部包班制度》，要求各校建立《領(lǐng)導(dǎo)干部包班制度》，明確各聯(lián)系干部做到：

（1）及時(shí)了解所聯(lián)系班級老師的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；（2）安排本年級的月考。準(zhǔn)備好月考的試題，確定每個(gè)月的月考時(shí)間，組織開好每個(gè)月月考后的成績分析會、研討會和反思會；

（3）及時(shí)掌握所聯(lián)系班級尖生（重高生）、A+生、踩線生等各類評估指標(biāo)學(xué)生和特殊群體學(xué)生的情況，并與班主任、科任教師及時(shí)交流，協(xié)助好班級管理；

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（4）協(xié)調(diào)好聯(lián)系班級（年級）教師之間的學(xué)科關(guān)系；

同時(shí)要求各校將領(lǐng)導(dǎo)干部所聯(lián)系的班級、年級的學(xué)年質(zhì)量檢測的情況與之掛鉤，要在年度考核、績效考核中體現(xiàn)。

6、《高石鎮(zhèn)中心校月考制》

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力塑造“高石教育人”形象，自2012年春季開始，中心校要求全鎮(zhèn)各中小學(xué)推行《高石鎮(zhèn)中心校月考制》。明確要求：

（1）各校各年級每月在聯(lián)系干部的指導(dǎo)下，適時(shí)開展“月考”。中心校每學(xué)期將組織全鎮(zhèn)初中各年級、小學(xué)抽考年級和畢業(yè)年級的集中“月考”不少于2次。

（2）月考后，各校均并及時(shí)召開“月考質(zhì)量反思會”，各年級每位科任教師認(rèn)真反思本月教學(xué)存在的問題，并及時(shí)調(diào)整今后教學(xué)的重點(diǎn)，制定需改進(jìn)的措施，真正做到了“只為成功想辦法，不為失敗找理由”。中心校集中組織月考后將及時(shí)召開全鎮(zhèn)各校分管校長和教務(wù)主任參加的質(zhì)量分析會，要求各校針對當(dāng)月“月考”的情況作20分鐘的反思發(fā)言。

7、《高石鎮(zhèn)中心校定期行政例會反思制度》

為及時(shí)了解掌握中心校各部門工作開展、完成的情況，更好地為今后工作添措施，提高工作效率，中心校特別推行了《定期行政例會反思制度》。制度明確：

（1）學(xué)校行政例會每周召開一次。

（2）會議包括：總結(jié)、交流上周教育和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，研究解決學(xué)校工作過程中出現(xiàn)的問題；部署安排下周教育和教學(xué)管理工作，指出本周工作重點(diǎn)，提出解決問題的辦法和措施；協(xié)調(diào)、處理學(xué)校工作過程中出現(xiàn)的新情況、新問題；個(gè)人工作反思等。

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另外，每次接受上級檢查或調(diào)研后，中心校第一時(shí)間召開學(xué)校中層及以上干部反思會，結(jié)合檢查所反映出來的問題和現(xiàn)象，及時(shí)通報(bào)，要求相關(guān)部門及負(fù)責(zé)人限期整改，確保不出現(xiàn)同樣的失誤，并將整改落實(shí)的情況與相關(guān)負(fù)責(zé)人的績效考核、年度考核掛鉤。

8、《執(zhí)行校長、執(zhí)行中層制度》

為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)各校年輕后備干部，中心校推行了《執(zhí)行校長、執(zhí)行中層制度》。要求各校執(zhí)行校長由學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部按月輪流擔(dān)任，在這一月內(nèi)，執(zhí)行校長全面主持學(xué)校工作，主要職責(zé)是：巡視校園、主持會議、執(zhí)行校長專題會議、陽光傳遞等工作；同時(shí)要求各校在教師群體中選拔一批德能兼?zhèn)涔ぷ鞣e極的教師，與學(xué)校各部門中層一一結(jié)對，由中層干部培養(yǎng)、鍛煉其處理部門工作的能力，中層干部和結(jié)對的執(zhí)行中層每月須向?qū)W校匯報(bào)結(jié)對學(xué)習(xí)情況，學(xué)校行政定期考核。

科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到這幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成一套科學(xué)的管理管理，進(jìn)而提高管理質(zhì)量。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，執(zhí)行力的落實(shí)程度決定著工作的成敗，沒有執(zhí)行力，再完善的制度也是一紙空談。在管理中，十分注重培植中心校管理的執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的落實(shí)，杜絕空談、大談，真正做到將各項(xiàng)措施、制度落實(shí)到行動(dòng)上，并力求達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

二、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表

——“高石教育人”精神篇

高石鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量不僅連續(xù)多年來名列全縣前茅，初中畢

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業(yè)升學(xué)考試中，普重高升學(xué)率穩(wěn)居全縣第一，高石初中被譽(yù)為“農(nóng)村初中的一面旗臶”；小學(xué)、幼兒教育同樣在全縣遙遙領(lǐng)先。這些成績的取得不僅與的科學(xué)管理，各級黨政的關(guān)心和社會各界的支持是不可分的，而且更重要的是全體教職員工愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的工作結(jié)晶。

1、擁有一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的中心校校長

學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)的主要陣地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動(dòng)者。領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想素質(zhì)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力的高低，直接決定著一所學(xué)校的管理水平和教育、教學(xué)質(zhì)量的高低,影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來。人們常說：“一個(gè)校長就是一個(gè)學(xué)校”,因?yàn)樾ｉL是一校之“魂”，一個(gè)校長帶領(lǐng)的一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。

（1）對工作充滿激情。

2004年底，曾校長被調(diào)到中心校任校長。她始終堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo):全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作全縣領(lǐng)先,把高石鎮(zhèn)的教育辦成人民滿意的一流的農(nóng)村教育。

面對工作，不管有多苦，都信心百倍；不管有多累，都堅(jiān)韌不拔；不管有多難，都用盡心智。雖然困難重重、關(guān)系難處，但始終堅(jiān)持不懈。工作中，難免會遇到個(gè)別教師的不理解，甚至?xí)馐鼙姸嗾u謗與流言蜚語、威脅與恐嚇，但這些困難沒有嚇倒這朵鏗鏘玫瑰，她從沒有為此流過一次淚，低過一次腰。經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，這朵“玫瑰”反而更加堅(jiān)強(qiáng)，獲得了更多美麗的彩虹。“包容”這個(gè)詞語說起來很簡單，但是曾校長卻用自己的行動(dòng)證實(shí)了她擁有一個(gè)博大的胸襟，盡管有個(gè)別教師因?yàn)椴焕斫狻⒉恢С郑?jīng)對學(xué)校發(fā)展工作造成了極大的影響，但是曾校長包容了。這是“海”一樣的胸懷！

正如此，曾校長從沒有為此影響到對工作的熱情。十年來，她把自己

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所有的“熱”灑向了高石鎮(zhèn)的教育事業(yè)，把自己全部的“情”傾注給了高石的父老鄉(xiāng)親。哪怕是女兒考入大學(xué)，她也沒有盡一個(gè)母親的職責(zé)送送孩子（高石鎮(zhèn)有一個(gè)人性化的規(guī)定：凡教職工子女考入大學(xué)新生報(bào)名時(shí)，均享受2—3天的送親公假）；哪怕是累得暈倒了臥病在床，卻還在安排工作（曾校長曾把學(xué)校的會議安排在自己的病床前）。

（2）對職工傾注感情。

曾校長任職以來，腦袋里想得最多的是老師，是站在講臺上的所有教師。為了老師們的切身利益，為了老師們的職稱評聘、業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)，她不惜三番五次的對領(lǐng)導(dǎo)說好話，可是她從沒有為個(gè)人的利益求過任何領(lǐng)導(dǎo)。

高石離縣城10公里,老師們都在城里買了房,為方便上班,曾校長與石牛集團(tuán)多次聯(lián)系,老師們每月出50元車費(fèi),與他們的職工一樣, 由廠車每天按時(shí)定點(diǎn)接送;中午,大家在學(xué)校食堂就餐,每餐2.5元,一葷一素一湯。有的老師為了工作,一家人在高石場鎮(zhèn)租房住,中午晚上都在食堂吃。教師生日、結(jié)婚生子、生病及其他紅白喜事,曾校長都親身前往表示關(guān)心、慰問。只有解決了老師們最根本的生活問題，老師們才會更安心、舒心工作！

曾校長還特別注重對中層干部、教師成長的培養(yǎng)，通過執(zhí)行校長（中層）制度的實(shí)施與落實(shí)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的管理人才和優(yōu)秀骨干教師。現(xiàn)在全縣20個(gè)鎮(zhèn)中心校, 有3個(gè)中心校校長是從高石鎮(zhèn)的學(xué)校提拔使用的,從中層提拔為校級干部的8個(gè)。近年來,評聘中級職稱教師36人,高級職稱教師12人。先后涌現(xiàn)出省級骨干教師2名，市級骨干教師16名，縣級骨干教師34名,教具制作連續(xù)三年獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng),講課比賽獲縣一、二等獎(jiǎng)。

2006年評為內(nèi)江市“十佳女校長”，2008年和2010年均評為內(nèi)江市“優(yōu)秀校長”，近五年來，每年都被評為內(nèi)江市“教育管理先進(jìn)個(gè)人”。曾校長

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2010年接受了《四川科技報(bào)》記者專題采訪、報(bào)道，2011年內(nèi)江市教育電視臺對曾平校長作了“一腔熱血鑄師魂”的專題報(bào)道。

２、擁有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的管理團(tuán)隊(duì)

幾年來，中心校始終堅(jiān)持“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”這一管理目標(biāo)。堅(jiān)持“三講三提升”，即：“一講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力；二講正氣，提升影響力；三講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力”，保持了隊(duì)伍的純潔性和號召力，從而帶領(lǐng)全體教職工同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏，不斷取得新的辦學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（1）講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺”。如果說教育事業(yè)是一首生生不息的交響曲，理想中的領(lǐng)導(dǎo)班子就如同舒緩旋律，有張有弛，讓人愉悅、讓人有著無限靈感與創(chuàng)造動(dòng)力，讓人心靈純凈的如同鋼琴鍵上的白與黑。沒有團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，也就不會有一支勤奮、進(jìn)取的教師隊(duì)伍，也就辦不好學(xué)校，更談不上教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。各校的領(lǐng)導(dǎo)班子首先做到的就是團(tuán)結(jié)。

共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)、共同的責(zé)任是班子成員和諧相處、和諧共事的基礎(chǔ)。共同的奮斗目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用，可以凝聚和諧的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。各校領(lǐng)導(dǎo)班子制訂了切實(shí)可行的共同目標(biāo)，做到了凝心聚力，向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)，不達(dá)目的誓不罷休；做到了勁往一處使，心往一處想，不因暫時(shí)出現(xiàn)的挫折而垂頭喪氣、半途而廢。

在領(lǐng)導(dǎo)班子中，有的善于交際，鋒芒畢露，有的性格內(nèi)向，剛?cè)岵?jì)，這樣就達(dá)到了優(yōu)化組合、、優(yōu)勢互補(bǔ)、互相“補(bǔ)臺”的作用。班子成員各盡其職，各顯其能，和諧相處，個(gè)體活力在工作實(shí)踐中競相迸發(fā)，既實(shí)現(xiàn)了

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個(gè)人的價(jià)值，又使班子整體更富先進(jìn)性，更富活力，更富激情。

中心校率先在領(lǐng)導(dǎo)班子中執(zhí)行了了《部門工作月報(bào)制度》《中層干部競爭上崗、定期交流制度》《定期行政例會反思制度》《執(zhí)行校長、執(zhí)行中層制度》等制度。做到了每周召開一次行政例會反思會，其內(nèi)容是匯報(bào)各自思想動(dòng)態(tài)，本職工作完成情況，下一步工作打算。領(lǐng)導(dǎo)之間互提建議，以誠相待，取長補(bǔ)短，共同提高，使每位領(lǐng)導(dǎo)正視了自己，擺正了位臵，了解了他人，加深了理解，促進(jìn)了工作。

（2）講正氣，提升影響力

事業(yè)興衰，成敗在人。正氣足，事業(yè)盛；正氣不足，邪氣盛；其身正，有令則行。中心校一直以來對班子成員的要求是：光明磊落、以身作則、嚴(yán)于律己、淡泊名利、摒棄私欲，要形成帶頭講實(shí)話，做實(shí)事的作風(fēng)。要有勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的精神，要有坦蕩的胸懷，寬以待人的品格,坦誠厚道。為此，我們建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行了“個(gè)人自評、民主測評、組織評議”相結(jié)合；“評議與業(yè)績考核”相結(jié)合的積分制考評辦法，依據(jù)考核打分劃等，并以此作為每位領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)、晉級、聘任的主要依據(jù)。通過評價(jià)，使每位領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了危機(jī)感，增強(qiáng)了責(zé)任感。

春風(fēng)話語，潤物無聲。學(xué)校要求所有班子成員要有陽光心態(tài)，公道正直。做到公正、公平、客觀、真實(shí)地去評價(jià)教師的工作，真誠地去對待每位教師，極大地提高了班子成員的影響力，使領(lǐng)導(dǎo)靜心，廣大教師安心，教師的主人翁意識和積極向上的正氣自然而然地盛行。“以校為家、工作第一”，“校興我榮，校衰我恥”已然成風(fēng)。

（3）講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)是提升自我的手段，日有所進(jìn)，才能與時(shí)俱進(jìn)。中心校領(lǐng)導(dǎo)班子做到了兩點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)，勤學(xué)善學(xué)；重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，第10頁

拓開視野廣泛學(xué)；學(xué)有所長，業(yè)有所精。二是實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的就是實(shí)踐，做到了勇于實(shí)踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐。

中心校要求所有領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識，通過學(xué)習(xí)努力提升治校的政策水平、工作能力和管理經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)接收先進(jìn)的教育思想，改進(jìn)自己的教育觀念，要學(xué)以致用，不斷研究學(xué)校工作的新情況、新問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的新舉措和新方法，創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作。堅(jiān)決杜絕不求甚解和流于形式、應(yīng)付檢查的傾向。建立行政集中學(xué)習(xí)制度與學(xué)習(xí)行為準(zhǔn)則，從時(shí)間、制度、資料上保障學(xué)習(xí)必需。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的檢查與考核。

在業(yè)務(wù)能力提高方面，學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了班子每位成員要有一項(xiàng)教研專題或科研課題，重點(diǎn)培養(yǎng)1——2名執(zhí)行中層教師，每學(xué)期上一節(jié)示范課或業(yè)務(wù)講座，負(fù)責(zé)一個(gè)班級、年級（中心校負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)管理工作的中層干部還需聯(lián)系一所學(xué)校，每月須到校指導(dǎo)工作2次及以上），每期至少要聽課、評課40節(jié)。通過學(xué)習(xí)，真正地提高了領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，從而推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高。

事實(shí)充分證明，事業(yè)成就干部，干部成就事業(yè)。校長應(yīng)該是一校之“魂”，正是因?yàn)檫@個(gè)“魂”，學(xué)校才顯出了生命的蓬勃生機(jī)。但校長不是“神”，光憑校長一個(gè)人的智慧和思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學(xué)校，才能使學(xué)校在原有基礎(chǔ)上快速發(fā)展。打造團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子才是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。

３、擁有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教

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師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。我們高石的所有教育人真正做到了關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光。

在二百多名教師隊(duì)伍中，不乏愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。(1)“在校做一個(gè)好老師，在家做一個(gè)好女兒。”

這是中心校徐淑君老師的做人原則。29年來，徐老師幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播撒汗水和愛心，收獲快樂和希望。在29年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。徐淑君老師的母親，今年85歲高齡，從2008年不慎摔了一跤起，就一直癱瘓?jiān)诖玻瑑赏闰榭s著，雙手也不靈便，四年了，吃喝拉撒全在床上。每天早晨，徐老師不到六點(diǎn)就起床了，給母親洗臉，梳頭，擦洗身子，換尿布，喂早餐，中午一放學(xué)，就直奔回家，為母親做飯，喂飯。人們常說“久病床前無孝子”，可是作為女兒的徐淑君老師卻做到了“孝子”該做的。

(2)“做人梯—用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；化春蠶—用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭—用我們

第12頁 的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明”。

這是高石初中英語教師張婧老師的真實(shí)寫照。她是全縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無巨細(xì)，帶頭做起。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會迷航。二十多年來，她所帶班學(xué)生的成績一直名列全縣前茅，獲得了無數(shù)個(gè)全縣第一的佳績。她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的教育工作者，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對學(xué)生的愛，張老師甚至忘記了做母親的責(zé)任和義務(wù)，她總是把學(xué)生的事放在女兒的前面，哪怕教自己女兒也一樣，那年女兒初中畢業(yè)，班上考上了十多個(gè)重高，甚至比女兒還要差一些的在張老師的關(guān)心輔導(dǎo)下也考上了重高，女兒卻只考上了龍會中學(xué)。有人埋怨她，她卻說：“我沒有教好自己的孩子，卻教好了許許多多的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出才無怨無悔。”

(3)“墨之濃淡，猶如為師之道。濃墨重彩，初看時(shí)明麗光輝，卻耐不住時(shí)間的長久，時(shí)間一久自然光芒盡褪；淡墨的雅素，淺淺淡淡，如清水芙蓉，天然雕飾，守得住時(shí)間的流轉(zhuǎn)，歲月的輪換。師者生涯，不在濃彩，卻恰如淡墨。師者的平淡，在于堅(jiān)守，在于等待，在于日復(fù)一日的傳道與解惑，在于耐得住寂寞，守得到云開。桃李春風(fēng)，終開滿園”。

這是高石初中曾懷坤老師的日志。他在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，安之若素，熱愛著自己腳下這一塊并不算肥沃的泥土，以身為犁，用心耕耘。和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉、得到提高。深深地認(rèn)識到教師工作的重要意義就在于教師是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。工作

第13頁 的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績的出色，在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽(yù)。

(4)高大健老師擅長班主作工作，他是用一顆“媽媽的心”在當(dāng)班主任，學(xué)生們總是能從高老師處得到媽媽般的溫曖和關(guān)愛。高大健老師對學(xué)生特別的負(fù)責(zé)。特別善于做學(xué)生思想工作。他能夠做到耐心細(xì)致，以春風(fēng)化雨的“媽媽”柔情，讓一個(gè)個(gè)的問題學(xué)生改掉不良習(xí)慣最后成為好學(xué)生。

高大健老師特別有奉獻(xiàn)精神。幫助學(xué)生不計(jì)回報(bào)，2005級有兩個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生曾輝和曾宇婷。為了能讓這兩位同學(xué)安心讀書，高老師想盡一切辦法為她們免費(fèi)安排住處，一個(gè)安排在自家，一個(gè)安排在自己的親戚家，而不收一分住宿費(fèi)。不僅如此，還經(jīng)常從自己微薄的工資中，省錢資助她們。幫助她們順利完成了初中學(xué)習(xí)并雙雙考進(jìn)了威遠(yuǎn)中學(xué)重高班。

像這樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的老師還有很多。高石初中的宋麗老師不小心摔了尾椎骨，醫(yī)生建議她住院治療，然而想到自己班上的學(xué)生，她毅然告訴醫(yī)生：“我上午到醫(yī)院輸液，下午到學(xué)校上課！”擔(dān)任今年初三年級兩個(gè)班化學(xué)和初二年級一個(gè)班數(shù)學(xué)的曾洪勝老師不久前父母不幸雙雙離開人世，作為孝子的曾老師卻一心想到自己的學(xué)生就要畢業(yè)了，還未等母親的后事處理妥當(dāng)就趕到學(xué)校上班了；民新小學(xué)的陳春萍老師是學(xué)校的英語骨干教師，每年都擔(dān)任學(xué)校初中畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，哪怕是打著點(diǎn)滴還是在批改試卷，還有夏小兵老師十幾年如一日，利用雙休日、節(jié)假日把學(xué)生的輔導(dǎo)送到學(xué)生的家中，連飯也不吃一口，更不計(jì)較一絲絲報(bào)酬；農(nóng)建小學(xué)頸椎、腰椎嚴(yán)重病變的向志輝老師距離學(xué)校僅一里之隔，哪怕是走上一個(gè)半小時(shí)，也要趕到學(xué)校上課……

這就是我們高石鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍，一支默默無聞、平平淡淡的教師隊(duì)伍，一支為人師表、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。平平常常沒有勛章，兩袖清風(fēng)不沾

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油水。這正好給了當(dāng)今社會那些誤解教育事業(yè)、蔑視教師隊(duì)伍的聲音一個(gè)有力的抨擊，是對二十一世紀(jì)教師師德最好的詮釋。

三、敢為人先，一校一品，校有特色

——“高石特色”創(chuàng)建篇

牢固樹立“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的基本要求，以“建名校、顯特色，出名師，強(qiáng)引領(lǐng)，育英才、促發(fā)展”為引領(lǐng)，以深厚文化底蘊(yùn)為支撐，以核心競爭力為保證，以社會廣泛認(rèn)可為追求，以點(diǎn)帶面，分類實(shí)施，因校制宜，著力打造“一校一品一特色”，努力做到“你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我精”，推進(jìn)高石鎮(zhèn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“一校一品一特色”建設(shè)是每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生長期堅(jiān)持不懈的探索與實(shí)踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，逐漸形成了在較大范圍內(nèi)有顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗(yàn)。

敢為人先。高石鎮(zhèn)初中早在1995年就已開始探索教師“活工資分配辦法”（績效獎(jiǎng)勵(lì)），到2002年此辦法得到了充分的完善并全面推行。同年高石初中推出了“班主任組閣制”、“競爭上崗”和“目標(biāo)管理機(jī)制”，經(jīng)過全體師的競爭上崗演講，并結(jié)合教師的思想政治表現(xiàn)和工作業(yè)績，學(xué)校首先聘用各年級班主任，再由班主任選聘該班學(xué)科教師，未聘用上的教師再由學(xué)校集中安排工作，學(xué)校同時(shí)將各年級各班的目標(biāo)任務(wù)分解到班，自初一年級延續(xù)到初三畢業(yè)。這樣既加強(qiáng)了班主任的事業(yè)心、責(zé)任感，又激勵(lì)了各教師主動(dòng)上好課、協(xié)調(diào)好班務(wù)工作、齊抓共管，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的積極性和創(chuàng)造性，形成一個(gè)打總體仗的團(tuán)隊(duì)。2012年4月各校根

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據(jù)學(xué)校自身優(yōu)勢、師資特點(diǎn)、校園資源等條件，將項(xiàng)目進(jìn)行定位。

高石鎮(zhèn)中心校本部沿著“精細(xì)管理，共享快樂”的創(chuàng)特思路，堅(jiān)持“三讓一樹”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“學(xué)校有特色，班級有特點(diǎn)，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)，以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，提高教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，全面細(xì)化管理，從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)、教學(xué)研究、后勤管理等幾個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)管理。

而今，在素質(zhì)教育、課堂教學(xué)改革的大潮中，高石初中先后派出兩個(gè)教師隊(duì)伍，共6人次到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，率先在探索“杜郎口教學(xué)模式”，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要和學(xué)校的實(shí)際，在七年級三班和四班實(shí)施“生本課堂”新的教學(xué)模式，確立“以生為本，尊重、信任、依靠學(xué)生”的生本教育理念，構(gòu)建“先做后學(xué)、先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的教學(xué)方式，把“生本課堂”的研究推廣到各個(gè)學(xué)科，通過實(shí)踐，形成了“生本課堂”的教學(xué)四環(huán)節(jié)：一是前臵作業(yè)、自主學(xué)習(xí)。二是小組合作，討論解決。三是展示成果、交流體會。四是課堂反思、歸納總結(jié)。

民新小學(xué)以“經(jīng)典朗誦、鄉(xiāng)土材料畫、校園集體舞、硬筆書畫”為載體，確定“以藝啟智、以藝促教”的特色目標(biāo)；方向希望小學(xué)從學(xué)生基礎(chǔ)抓起，陶冶學(xué)生情操，鍛煉他們的身體，磨練他們的意志，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操為導(dǎo)向，提出了“寫出人品，跳出健康”的特色項(xiàng)目，確定了“一年見成效，二年出效果，三年成特色”的特色規(guī)劃；達(dá)木河小學(xué)讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，課堂中讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，讓家長走進(jìn)孩子，傾聽心聲，關(guān)注教育，增強(qiáng)孩子與父母的溝通和理解，確定了“校園開放日”的特色目標(biāo)，打破了傳統(tǒng)的“告狀式”的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校、教

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師、家長、學(xué)生之間的溝通和理解，提高教育的質(zhì)量；農(nóng)建小學(xué)校積極引領(lǐng)學(xué)校教師踐行新課程理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長，關(guān)注課堂教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)模式，拓展學(xué)校教科研活動(dòng)平臺，選用同一教學(xué)內(nèi)容、基本一致的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同教學(xué)班學(xué)生實(shí)際情況、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)進(jìn)行授課的新課題，確定“輕松課堂，快樂成長”的創(chuàng)特方向。

義務(wù)教育蓬勃發(fā)展，幼兒教育也齊頭并進(jìn)。中心幼兒園組織幼兒參加縣舉辦的“歡樂六

一、童心飛揚(yáng)”文藝匯演，獲特等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。2009年中心園順利創(chuàng)建為內(nèi)江市示范性幼兒園，成為內(nèi)江市為數(shù)不多的全縣僅有的農(nóng)村示范園，為全縣許多幼兒園參觀學(xué)習(xí)的榜樣，在全縣、全市起到了“市級示范幼兒園”的示范作用。

四、黨政重視，各界支持，和諧發(fā)展

——“高石環(huán)境”和諧篇

1、黨政重視。

縣委縣政府和教育局一直非常關(guān)心重視高石教育的發(fā)展。十年來，在改善高石鎮(zhèn)辦學(xué)條件上共投資達(dá)千萬余元。高石鎮(zhèn)中心校（本部）教學(xué)樓、綜合樓，高石初中的男、女士宿舍，民新小學(xué)、農(nóng)建小學(xué)、達(dá)木河小學(xué)、方向小學(xué)的教學(xué)樓煥然一新；中心校配有全縣中心校唯一的小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，全鎮(zhèn)共獲得圖書達(dá)15萬余冊，音體美器材達(dá)70余萬元； 即將動(dòng)工的中心校幼兒園教學(xué)樓和已納入項(xiàng)目規(guī)劃的高石初中教學(xué)樓工程，必將為高石的教育錦上添花。十年來，縣委縣政府和教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作達(dá)500余次。原縣委書記潘國華、現(xiàn)任縣委書記曾云忠都幾次到學(xué)校指導(dǎo)、調(diào)研，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展增添了動(dòng)力。

鎮(zhèn)黨委政府成立了以書記任組長，鎮(zhèn)長任副組長，副鎮(zhèn)長和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)和部門掛包學(xué)校責(zé)任

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制，并將所掛包區(qū)域內(nèi)的教育工作納入對該干部的綜合考核。鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長帶頭掛包了中心校和高石鎮(zhèn)初中，他們每期至少深入學(xué)校2到3次，幫助學(xué)校解決實(shí)際困難，中心學(xué)校的重要會議，分管領(lǐng)導(dǎo)都要參加，學(xué)校重大活動(dòng)，如中考、小學(xué)畢業(yè)考試，“教師節(jié)”、“六?一”等節(jié)日、紀(jì)念日，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要親臨學(xué)校指導(dǎo)。

對先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教師實(shí)行表彰制。多年來，鎮(zhèn)黨委、政府每學(xué)年開學(xué)初都要組織召開全鎮(zhèn)教育工作大會，會上對上學(xué)年全鎮(zhèn)教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，對下學(xué)年工作進(jìn)行總體安排，并對學(xué)年內(nèi)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和先進(jìn)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。鎮(zhèn)政府在財(cái)政十分困難的情況下，打緊其它支出，每年都要安排專項(xiàng)的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，用于對先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，為學(xué)校解決特殊困難，近三年來，鎮(zhèn)財(cái)政總計(jì)投入教育經(jīng)費(fèi)15萬多元。

2、社會各界鼎力支持。

（1）四川方向光電集團(tuán)于2003年5月捐資50萬元（縣教育局投資40萬元，合計(jì)90萬元）正式啟動(dòng)方向希望小學(xué)（原泡桐村小）的改建工程（建筑面積達(dá)924平米，占地面積達(dá)3336平米），9月竣工并投入使用。近十年來，該集團(tuán)每年“六.一”兒童節(jié)均要到學(xué)校為孩子們捐資捐物，其中學(xué)生校服200余套，書包若干個(gè)、學(xué)生電腦30臺，乒乓臺、籃球場籃樁、單杠、雙杠各一幅，鼓號隊(duì)器材、音樂器材、功放各一套，合計(jì)總價(jià)值達(dá)20余萬元。

（2）香港佛光楊耀松協(xié)會于2004年捐資18萬元（其中教育局投資70萬元，合計(jì)近90萬元）修建達(dá)木河小學(xué)共921平米。幾年來，該協(xié)會年年向?qū)W校捐贈(zèng)物品，其中有學(xué)生校服、鞋子、書包、文具及各類器材等，總價(jià)值達(dá)5萬余元。

像四川方向光電集團(tuán)、香港佛光楊耀松協(xié)會這樣為教育事業(yè)奉獻(xiàn)愛心

第18頁 的單位和個(gè)人還有很多。農(nóng)建小學(xué)畢業(yè)的黃仁權(quán)老人，盡管身在上海，仍不忘桑梓，2012年3月，黃仁權(quán)老人無償向農(nóng)建小學(xué)捐贈(zèng)71套學(xué)生羽絨服，價(jià)值1.5萬元左右；每年的“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)，石牛化工集團(tuán)、中順煤業(yè)、云峰果業(yè)等企業(yè)，電管所、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、財(cái)政所、派出所及各村村委會等事業(yè)機(jī)關(guān)單位都要為學(xué)校、學(xué)生捐資捐物，為高石鎮(zhèn)教育事業(yè)的和諧、健康發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了尊師重教的良好氛圍。

五、育人為本，全面發(fā)展，只爭一流

——“高石教育”業(yè)績篇

幾年來，通過“兩基”鞏固提高工作的有序推進(jìn)，上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)愛，全鎮(zhèn)教育工作者的辛勤耕耘，的教育事業(yè)蒸蒸日上：

1、在縣政府一年一度的教育工作目標(biāo)綜合考評中，高石鎮(zhèn)政府連續(xù)多年獲“威遠(yuǎn)縣綜合考評一等獎(jiǎng)”，連續(xù)兩年名列全縣第一名。中心學(xué)校連續(xù)多年獲“威遠(yuǎn)縣綜合考評一等獎(jiǎng)”，中心校本部、高石鎮(zhèn)初中、民新小學(xué)等學(xué)校多次獲威遠(yuǎn)縣政府“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體”表彰獎(jiǎng)勵(lì)，全鎮(zhèn)教育連續(xù)幾年中心校各個(gè)單項(xiàng)均被縣教育局評為“先進(jìn)集體”。其中高石鎮(zhèn)初中連續(xù)九年名列全縣同類初中前列，民新小學(xué)初中教育連續(xù)五年名列全縣同類初中前列，全鎮(zhèn)小學(xué)、初中、幼兒園教育均被市教育局評為“素質(zhì)教育先進(jìn)集體”； 自2003--2011年中，初中畢業(yè)成績穩(wěn)步提高,年年居全縣同類鎮(zhèn)校第一名。

2、建校以來，在教育管理、教育科研、教育教學(xué)等各個(gè)方面涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀人才。目前，有省級骨干教師3名，市、縣級骨干教師50人，縣級學(xué)科帶頭人6人，優(yōu)秀人才示范崗7人，市、縣級課題9個(gè)；每年受省、市表彰的優(yōu)秀教師、教育工作者達(dá)15人次，受縣政府、教育局表彰的第19頁

素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人50余人次，我鎮(zhèn)選送的教玩具連續(xù)四年獲得四川省教玩具一、二等獎(jiǎng)。

3、教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，其樂融融。在鎮(zhèn)黨委政府及學(xué)校所有教職工的關(guān)心、關(guān)愛下，少年兒童在素質(zhì)教育的各個(gè)領(lǐng)域取得了驕人的成績。多年來，在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會上，在24個(gè)參賽單位中穩(wěn)居前5名，每年進(jìn)入全縣表彰的達(dá)20余人次；在四川省中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，先后有30余名同學(xué)分別獲中小學(xué)美術(shù)組、鋼琴組、聲樂組一、二等獎(jiǎng)達(dá)80余人次；在省、市、縣的青少年科技創(chuàng)新大賽中，有多位同學(xué)獲各級獎(jiǎng)達(dá)100余人次。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績屬于過去。當(dāng)前，高石鎮(zhèn)的教育事業(yè)正處在新的發(fā)展起點(diǎn)上，尤其是教師老齡化嚴(yán)重，中心校幼兒園、中心校本部和鎮(zhèn)初中大班額現(xiàn)象比較突出，資威高速通道的建成和即將建成的內(nèi)威高速，必將嚴(yán)重沖擊高石鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。為此，我們必須清醒地認(rèn)識到我們存在的差距和問題，必須強(qiáng)化憂患意識、機(jī)遇意識和責(zé)任意識，堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難，緊緊依靠各級黨政的領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工的力量，不斷創(chuàng)造出新的更大的業(yè)績，努力開創(chuàng)“十二五”教育事業(yè)的新局面！

第20頁

第二篇：高石崖學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

春風(fēng)化雨 德潤校園

——師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 府谷縣高石崖九年制學(xué)校

“上善若水，厚德載物”。道德的強(qiáng)大功能就在于樹立楷模，激發(fā)進(jìn)取心，內(nèi)圣而外王。我校以習(xí)總書記的做“四有”好老師為師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，樹師德，鑄師魂，加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校、質(zhì)量強(qiáng)校，“努力為每個(gè)孩子提供適合的教育”。現(xiàn)將我校開展師德建設(shè)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、開展教育行風(fēng)建設(shè)，塑造“學(xué)校”優(yōu)秀形象

1、堅(jiān)定不移，貫徹落實(shí)中央精神指引。我校從踐行黨的群眾路線，落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，到全面學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《榆林市師德六項(xiàng)制度》、《中共府谷縣紀(jì)委府谷縣監(jiān)察局關(guān)于嚴(yán)禁黨和國家工作人員婚喪嫁娶等事宜大操大辦的暫行規(guī)定》等規(guī)章制度。簽訂了師德承諾書、遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”和“縣委十項(xiàng)規(guī)定”承諾書、嚴(yán)禁工作人員婚喪嫁娶大操大辦承諾書等，每位黨員撰寫了1萬多字的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)筆記和1500多字的心得體會。

2、開展建黨日系列活動(dòng)。在每年的建黨日，中共高石崖九年制學(xué)校黨支部都要舉辦“慶七

一、頌黨恩”系列活動(dòng)。黨支部書記、校長麻建明為全體黨員上專題教育黨課，全體黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)總書記系列講話精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，重溫了誓詞；慰問一批老黨員,把黨組織的關(guān)懷和節(jié)日祝福及時(shí)送上。

3、開展“三評一訪”活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師“視學(xué)校為家、視學(xué)生為子、視家長為友”的師德理念，認(rèn)真落實(shí)“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的師德要求。把師德承諾履行情況納入績效考 核。要求教師走訪貧困生、學(xué)困生以及留守兒童，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生及家長進(jìn)行面對面的溝通和交流，并對部分學(xué)生家長就如何教育和管理孩子進(jìn)行了四次專題指導(dǎo)。教師以不同方式進(jìn)行家訪，覆蓋面達(dá)100%，此項(xiàng)活動(dòng)成果顯著，家長對學(xué)校滿意度達(dá)99%，學(xué)生對教師的滿意度達(dá)99%以上。

4、積極開展治理“三亂”工作。成立以校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教師中開展“教育形象工程”活動(dòng)，建立師德師風(fēng)檔案，人人簽訂了承諾書，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂征訂教輔資料、亂補(bǔ)課、亂辦班等違法現(xiàn)象，全體教師都能從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，未發(fā)生違規(guī)行為，真正把糾風(fēng)治亂工作落實(shí)到實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)，塑造“班子”優(yōu)秀形象

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、名校長進(jìn)校園，為學(xué)校發(fā)展引來源頭活水。2014年8月，府谷教育名校長——麻建明同志調(diào)入我校，其強(qiáng)大的人格魅力和精湛的管理藝術(shù)，使得全校人心振奮，面貌一新。

2、成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由麻建明校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。

3、深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、習(xí)總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話、全國教育工作會議精神和《綱要》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。

4、按計(jì)劃開展了一系列教育活動(dòng)。“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng) 2 化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)；“五個(gè)意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；干部“四做”要求是做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個(gè)表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有教師時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)提速發(fā)展，塑造 “教師” 優(yōu)秀形象

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點(diǎn)措施：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《師德師風(fēng)考核辦法》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”。三是麻建明校長多次組織召開專題會，講解新形勢下的加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開展了“努力塑造團(tuán)結(jié)勤奮的班子形象、愛崗勤 3 懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動(dòng)、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動(dòng)、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長補(bǔ)短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。六是健全師德評價(jià)機(jī)制，將“書香校園、書香班級”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平，為打造“為每個(gè)孩子提供適合的教育”奠定了牢固基礎(chǔ)。

2、實(shí)施“五師”工程

一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心，對工作要有忠心，對學(xué)生要有耐心，對家長要有熱心，對社會要有靜心，增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感，努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過“五師” 4 教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

3、打造“師愛”形象

師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價(jià)地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進(jìn)行師愛形象塑造，形成了《高石崖九年制學(xué)校<教師素養(yǎng)“十個(gè)十”>》師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭做四有好教師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代“師德標(biāo)兵”，2013年的張軍老師、2014年的沈保平老師，2015年的王翠明老師等都是典型代表。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設(shè)的水平和質(zhì)量。我校將每年的“3月16日”定為班主任節(jié)，大力提高并創(chuàng)新班主任工作：一是教務(wù)處、5 少先大隊(duì)部和政教處不間斷召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，并組織班主任外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“書香班級”建設(shè)力度，將班級文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績、班級紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

5、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)，形成了《做“十型”教師》專項(xiàng)規(guī)定。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。經(jīng)過努力，使我校得以健康、持續(xù)發(fā)展。

四、道德引領(lǐng)文化育人，塑造 “學(xué)子” 優(yōu)秀形象 積極踐行“賞識自然尋至道，賞識他人取長處，賞識自己比進(jìn)步”的賞識文化，大力發(fā)揚(yáng)“不畏艱險(xiǎn)，持之以恒，奮發(fā)向上，勇奪勝利”的攀崖精神，積極推進(jìn)“四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“高石崖學(xué)子八大素養(yǎng)”，抓管理、促內(nèi)涵、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)步。

1、構(gòu)建“三四五八”新體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳?“三”即三自（學(xué)生自主教育、自我管理、自我服務(wù)）；“四”即四有（管理有方案、有載體、有考核、有收獲）；“五”即五心（忠心獻(xiàn)祖國、愛心給社會、關(guān)心送他人，孝心敬父母，信心留自己）；“八”即活動(dòng)立德（信念樹德、讀書養(yǎng)德、課堂蘊(yùn)德、6 感恩戴德、儀式育德、傳承美德、家校合德、公益弘德）。學(xué)校以升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會、重大節(jié)日活動(dòng)、參與公益事業(yè)、感恩勵(lì)志教育、家訓(xùn)家風(fēng)教育、學(xué)科課程等為載體滲透德育，分學(xué)段，分主題，多樣化，常態(tài)化。

學(xué)校制定了《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)為抓手，大力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣等，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，努力形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。每班設(shè)立了學(xué)生綜合素質(zhì)評比臺，采用周評、月評、期評的辦法，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。讓學(xué)生“先學(xué)做人，后求成才”，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕Ｓ楷F(xiàn)出“陜西省最美少年”呼世寬等一批優(yōu)秀少年。

2、建設(shè)“二二一一”新課程，培育素質(zhì)全面創(chuàng)新人 為了貫徹落實(shí)《榆林市教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程》的指導(dǎo)意見，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了“五個(gè)三”校本課程，即理解“三個(gè)一”（校訓(xùn)、成功方程式、座右銘）；欣賞“三類著名”（名畫、名著、名曲）；培養(yǎng)“三項(xiàng)特長”（書法、繪畫、演講）；學(xué)會“三個(gè)技能”（信息技術(shù)、三大球、交流與合作）；擁有“三種經(jīng)歷”（當(dāng)班干部、獲獎(jiǎng)、做志愿者）。制定了《“五個(gè)三”項(xiàng)目校本課程實(shí)施方案》，設(shè)立專門組織管理，做到五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定授課人、定學(xué)生），并對各類課程分別做了定性、定量的目標(biāo)要求，安排了各類展示、競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專題班團(tuán)隊(duì)會解讀校訓(xùn)、成功方程式；“我的座右銘”征文大賽；閱讀課，假日欣賞“名著”，課間休閑時(shí)光欣賞“名曲”，美術(shù)課品鑒和學(xué)畫“名家名畫”；“四學(xué)一測”高效課堂培養(yǎng)“交流合作展示能力”；開設(shè)英語沙龍、繪畫、國學(xué)、器樂、書法、球類、舞蹈等校本課 7 程，每周星期二與星期四下午，根據(jù)學(xué)生興趣特長分類參與活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。張勤、張家悅等同學(xué)在陜西省文化廳舉辦的“陜西省少年兒童繪畫書法”大賽中榮獲書法組二等獎(jiǎng)；王鑫凱、賀星喻、靳皓博等同學(xué)在吉他、二胡、電子琴等方面獲得國家級等級證書。

3、聚焦“四學(xué)一測”新課堂，凸顯自主合作小主人 “四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)模式即：課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師助學(xué)、合作互學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測。要求課堂上凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)化教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥示范功能，讓“學(xué)生動(dòng)起來，課堂活動(dòng)起來，效率高起來”。積極踐行“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、思為主攻、測為主評”的高效課堂策略。分類研究“概念課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練鞏固課、試卷講評課”四種課型教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)年級學(xué)科教師集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案研制做到精細(xì)化、規(guī)范化、實(shí)用化；給學(xué)生留給更多的自主合作探究機(jī)會，科學(xué)壓縮教師講課時(shí)間，把寶貴的時(shí)間、空間和正面激勵(lì)獻(xiàn)給學(xué)生，教師微笑教學(xué)，用欣賞的眼光關(guān)注和看待學(xué)生，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，表述自己的獨(dú)特見解。教學(xué)環(huán)節(jié)上重點(diǎn)抓好小組建設(shè)、應(yīng)用和評價(jià)。變革課堂上學(xué)生拖拉懶散和教學(xué)單向評價(jià)，教師在傳播文化知識的同時(shí)，充分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成，著力培育高石崖學(xué)子的八大素養(yǎng)，讓“優(yōu)秀生自尊、中等生自強(qiáng)、薄弱生自信”。2015年學(xué)校又出臺了《“四學(xué)一測”高效課堂教學(xué)評價(jià)辦法》，給出了“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行了方法上的指引。為了鞏固研究成果，學(xué)校現(xiàn)已收集編印了《學(xué)是為了會學(xué)》校本教材，供廣大教師及兄弟學(xué)校交流借鑒之用。近年來有府中、前石畔、新民、廟溝門、大昌汗、古城、清水等十九所學(xué)校前來交流學(xué)習(xí)。

4、推行“六大創(chuàng)建”新舉措，塑造德行合一文明人

一是打造“一舍一品”，創(chuàng)建優(yōu)雅溫馨的“文明宿舍”。學(xué)校“修身樓”是學(xué)生公寓，按照做一個(gè)“樸實(shí)、堅(jiān)毅、勤奮、志遠(yuǎn)”的男士，“文雅、端莊、博學(xué)、廣才”的淑女要求加強(qiáng)生活教育。宿舍有個(gè)性名稱和釋義，有全家福合影和才藝展示臺，洗漱架、墻鏡、儲物柜等設(shè)施齊備。不同宿舍布置主題在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)個(gè)性化。內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)學(xué)長制，宿舍日常管理自主化。

二是打造“一室一品”，創(chuàng)建合作競爭的“文明班級”。教室設(shè)置學(xué)生六項(xiàng)素質(zhì)和小組評比欄目，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識、行為習(xí)慣等，在合作中顯素養(yǎng)，在競爭中求進(jìn)步。

三是加強(qiáng)餐飲管理，創(chuàng)建安全衛(wèi)生的“放心食堂”。健全組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)管理制度。改造灶臺，維修設(shè)備，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等，加大從業(yè)人員上崗培訓(xùn)，與供貨商簽訂采購合同，實(shí)行食品出入庫雙人管理，詳實(shí)登記，票據(jù)規(guī)范，賬目清晰，定期公示，每餐留樣，廚具定時(shí)消毒，飯菜品種、價(jià)格掛牌公示。

四是旱廁改為水廁，創(chuàng)建清潔干凈的“衛(wèi)生廁所”。五是開展校園“植綠”行動(dòng)，因地制宜，植樹種草，營造綠色校園。

六是加強(qiáng)安保維穩(wěn)，創(chuàng)建“平安校園”。確立安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的思想，做到警鐘長鳴，全校樹立“抓安全就是抓質(zhì)量”的理念，健全組織，夯實(shí)責(zé)任，排查隱患，強(qiáng)化整改，警校聯(lián)手，采取人防、物防、技防，共創(chuàng)平安和諧校園。

五、勇于改革創(chuàng)新發(fā)展，塑造“家校”優(yōu)秀形象

1、依照心理工作的中心，即實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每學(xué)期間隔兩周一次學(xué)生心理健康教育課，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；每學(xué)期召開一次家長心理教育講座（家校聯(lián)系會），幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家 9 庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過家長學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺、成合力，打造學(xué)生健康成長平臺。

2、加大了德育工作的參與度，在學(xué)困生上通力配合，對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。

3、結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。

4、實(shí)行隔周主題班會制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力，促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展，促進(jìn)了“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)。

新形勢，新起點(diǎn)，新希望。十三五期間，學(xué)校要通過“四個(gè)建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”，即加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件一流；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師資水平一流；加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境一流；加強(qiáng)管理能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量一流。學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展的新常態(tài)下，努力為每個(gè)孩子提供適合的教育。

高石崖九年制學(xué)校 2016年4月28日

第三篇：高石鎮(zhèn)中心校黨總支2012年工作計(jì)劃

高石鎮(zhèn)中心校黨總支2012年工作計(jì)劃

2012年，學(xué)校黨總支要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)。為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

1、抓好學(xué)校總支成員和行政班子成員的政治理論學(xué)習(xí)。爭取做到每月學(xué)習(xí)一次。做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、認(rèn)真抓好全體黨員教職工的學(xué)習(xí)。充分利用黨員組織生活時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度。（定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時(shí)上好黨課）

3、抓好全體教職工的學(xué)習(xí)。教職工學(xué)習(xí)要與新課程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開展好系列教育活動(dòng)。

4、完善學(xué)習(xí)、考核制度，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)開展。學(xué)校黨總支要不斷完善學(xué)習(xí)制度、考勤制度、檢查制度、學(xué)習(xí)檔案制度。定期不定期對黨員教師學(xué)習(xí)的計(jì)劃、措施、記錄、筆記、調(diào)研文章和解決學(xué)科及班級管理問題情況進(jìn)行檢查。通過學(xué)習(xí)措施、要求的落實(shí)，使學(xué)校教職工逐漸形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高自己班級管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化及與家長溝通的能力。從而為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

1、切實(shí)抓好黨組織生活。—要進(jìn)—步完善組織生活制度。學(xué)校黨總支要堅(jiān)持每月一次的組織生活時(shí)間。二要不斷探索和創(chuàng)新黨組織生活的形式，抓好“三會一課”活動(dòng)，豐富黨組織活動(dòng)內(nèi)容，寓教育于富有特色的黨組織活動(dòng)中。

2、學(xué)校黨總支結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總體要求，有針對性的開展活動(dòng)，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐的活動(dòng)成果。圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的“爭當(dāng)優(yōu)秀教師，爭創(chuàng)一流學(xué)校”活動(dòng)主題，結(jié)合教育教學(xué)中心工作，積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比業(yè)績，爭當(dāng)學(xué)生最喜愛的教師”的“三比一爭”活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

3、貫徹黨的民主集中制原則。認(rèn)真開好班子民主生活會，深入開展批評和自我批評，進(jìn)一步增強(qiáng)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，使行政班子內(nèi)的民主氛圍更加濃厚。

4、抓好基層黨組織建設(shè)。認(rèn)真做好各二級學(xué)校支部建設(shè)，選拔優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到各支部和支委中來。

5、做好黨組織發(fā)展工作。抓好入黨積極分子的培養(yǎng)，各二級學(xué)校黨支部要高度重視后備隊(duì)伍建設(shè)，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的方針，按原則、按程序做好組織發(fā)展工作。把那些在教學(xué)第一線工作中表現(xiàn)突出的骨干、優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)、品德等方面表現(xiàn)良好的教師入黨積極分子作為發(fā)展對象進(jìn)行培養(yǎng)，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不斷為黨組織輸送新鮮血液。對已經(jīng)吸收進(jìn)入黨組織的預(yù)備黨員，要加強(qiáng)考察教育，按規(guī)定做好轉(zhuǎn)正系列工作。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)干的干部隊(duì)伍

1、健全和完善干部管理制度體系。認(rèn)真貫徹民主集中制原則，進(jìn)一步健全和完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭從自身做起，影響和帶動(dòng)全校教職工。向黨員干部傳達(dá)上級黨委的文件，認(rèn)真開展反腐倡廉、嚴(yán)禁賭博等教育活動(dòng)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入教學(xué)一線，包學(xué)科、包班級，直接參加教育教學(xué)管理、德育管理和做師生的思想政治工作，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

四、鞏固以“關(guān)鍵在落實(shí)”為主題的干部作風(fēng)整頓成果，迎接黨的十八大勝利召開

進(jìn)一步深化干部作風(fēng)整頓工作，扎實(shí)推進(jìn)行政效能建設(shè)，規(guī)范廣大黨員干部的作風(fēng)建設(shè)和工作執(zhí)行力，提高學(xué)校在社會的聲譽(yù)滿意度，繼續(xù)開展以“關(guān)鍵在于落實(shí)、根本在于解決問題”為主題的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。

學(xué)校黨總支要認(rèn)真圍繞中心工作抓落實(shí)，建設(shè)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。一是要完善相關(guān)制度，二是要落實(shí)制度的執(zhí)行，要在層層抓落實(shí)、層層抓解決問題上下功夫。確保學(xué)校建成威遠(yuǎn)縣 A 類或一級示范學(xué)校目標(biāo)的有序落實(shí)。以優(yōu)異的業(yè)績，迎接黨的十八大的勝利召開。

五、進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作

1、加大反腐倡廉建設(shè)力度。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，緊密結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，切實(shí)抓好《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹。要著力健全發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤、追究責(zé)任的機(jī)制，保證領(lǐng)導(dǎo)干部對自己的決策和所分管工作負(fù)責(zé)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員述職測評及述廉制度，完善領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度。

2、抓好廉潔自律工作，塑造領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守中紀(jì)委對領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面提出的四大紀(jì)律八項(xiàng)要求。認(rèn)真開展領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的自查自糾和民主測評工作。

3、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅處理各類教育違法違紀(jì)事件，營造良好的教育教學(xué)秩序。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和糾建并舉的原則，認(rèn)真執(zhí)行上級收費(fèi)政策。進(jìn)一步深化黨務(wù)公開和校務(wù)公開工作，使校務(wù)公開工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化軌道。

六、積極協(xié)調(diào)、鞏固成果，重視和加強(qiáng)群團(tuán)組織工作

1、進(jìn)一步指導(dǎo)完善教代會制度。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真開好教代會，圍繞主題，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)民主。認(rèn)真落實(shí)廣大教職工對學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工在教書育人、學(xué)校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、指導(dǎo)群團(tuán)組織開展工作，充分發(fā)揮他們在推進(jìn)和維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，促進(jìn)精神文明建設(shè)和教職工隊(duì)伍建設(shè)等方面的作用。

3、關(guān)心女教師工作及生活，提高女教師的工作積極性，給半邊天以充分展示的舞臺。

4、關(guān)心離退休老同志的生活，積極聽取和采納他們的意見和建議，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

第四篇：高虹鎮(zhèn)2011教育工作總結(jié)

高虹鎮(zhèn)2011教育工作總結(jié)

高虹鎮(zhèn)人民政府 2011年12月12日

高虹鎮(zhèn)位于臨安市東北部，東鄰青山湖街道，南連錦北街道，西接太湖源鎮(zhèn)，北與安吉縣接壤。距臨安市區(qū)9公里，距青山湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)12公里，地處市域東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展圈內(nèi)，是臨安市的工業(yè)重鎮(zhèn)。高虹鎮(zhèn)總面積113.3平方公里，下轄9個(gè)行政村，143個(gè)村民小組。全鎮(zhèn)總戶數(shù)6466戶，本地人口1.4萬余人，外來人口2.1萬余人，近年來，高虹鎮(zhèn)先后被評為全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中國節(jié)能電光源制造基地、浙江省高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地、浙江省中心鎮(zhèn)、杭州市文明鎮(zhèn)、杭州市綜合治理先進(jìn)單位等。

一、教育事業(yè)現(xiàn)狀

近年來，隨著高虹鎮(zhèn)節(jié)能燈行業(yè)的快速發(fā)展，“新高虹人”（外來務(wù)工人員）不斷增多，解決本地和外來人員子女的入托就學(xué)問題成為迫切需要。目前，本鎮(zhèn)共有1所中心學(xué)校、6所幼兒園和1所成人文化技術(shù)學(xué)校。本鎮(zhèn)的初中生300余人歸并到天目初中就讀，本地小學(xué)生和外來務(wù)工人員子女1450余人，在高虹鎮(zhèn)中心學(xué)校就學(xué)。幼兒園6所，1所公辦幼兒園（高虹鎮(zhèn)中心幼兒園），2所杭州市農(nóng)村規(guī)范民辦幼兒園（景亮幼兒園、長溪幼兒園），3所備案制民辦幼兒園（虹橋幼兒園、拜節(jié)新村幼兒園、泥馬幼兒園），在園幼兒1001人，本鎮(zhèn)幼兒 1

293人，外來幼兒708人。1所成校已由市編委批準(zhǔn)設(shè)立獨(dú)立建制學(xué)校，目前正在辦理有關(guān)審批手續(xù)，這將進(jìn)一步發(fā)揮成人教育的特有作用。

二、指標(biāo)達(dá)成情況

對照市政府下達(dá)的教育工作任務(wù)書目標(biāo)要求，我鎮(zhèn)認(rèn)真進(jìn)行了自查自評，我們認(rèn)為個(gè)性任務(wù)均達(dá)標(biāo)，共性任務(wù)中“無安全責(zé)任事故”項(xiàng)略有欠缺，暑期發(fā)生1起學(xué)生溺水死亡事件，雖非責(zé)任事故，但也應(yīng)吸取教訓(xùn)。

三、主要工作舉措

（一）鞏固教育地位

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。鎮(zhèn)黨委、政府把教育工作納入重要議事日程并專門召開會議，研究本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)籌措重大問題，把高虹中心學(xué)校教學(xué)樓和中心幼兒園改擴(kuò)建工程列為2011年政府十件實(shí)事之一，當(dāng)作政府工作的一件大事來抓。為落實(shí)創(chuàng)建杭州市學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)工作，2011年3月成立了以鎮(zhèn)長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的“創(chuàng)建杭州市學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了《高虹鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)施意見》；配備了專職學(xué)前教育管理員，以確保創(chuàng)建工作順利完成。期間加強(qiáng)對學(xué)前教育的督查和指導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)安全管理

安全工作職責(zé)分明，責(zé)任到人，并定期組織安全檢查。鎮(zhèn) 2

政府同幼兒園、幼兒園與每位教職員工、幼兒園與每位家長均簽訂安全責(zé)任狀，層層落實(shí)職責(zé)、責(zé)任明確到人。各職能部門齊抓共管，加大教育支持力度，鎮(zhèn)綜治辦、橫畈派出所和衛(wèi)生監(jiān)督所積極配合，對托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行不定期的安全大檢查，消除不安定因素，形成大家關(guān)心教育的良好氛圍。2010年，虹橋村出現(xiàn)了一所無證非法幼兒園——金色陽光雙語幼兒園。2011年2月，在有關(guān)部門的大力配合下，進(jìn)行了取締。學(xué)生接送車安全工作，多次召開協(xié)調(diào)會，確保接送車合格，確保學(xué)生安全。

（三）加大教育投入

在全市上下重視教育事業(yè)的大環(huán)境下，我鎮(zhèn)黨委、政府下定決心，排除萬難，調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，集聚各方力量，創(chuàng)新發(fā)展思路，抓住重要機(jī)遇加快發(fā)展，大力推進(jìn)義務(wù)教育、學(xué)前教育和成人教育。

1、保障教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)市財(cái)政文件規(guī)定，對教育財(cái)政撥款，生均教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)、教師福利實(shí)行統(tǒng)籌原則，明確了對教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的保障責(zé)任，保證了教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)和教師待遇及時(shí)到位和逐年增長。無拖欠、扣發(fā)和擠占教育經(jīng)費(fèi)和教師工資現(xiàn)象。

2、建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度。對教學(xué)水平名列前茅的任課老師，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。公辦中心園每創(chuàng)設(shè)一個(gè)等級政府給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)民間力量規(guī)范辦園，對于創(chuàng)規(guī)范的幼兒園政府 3

給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加大教育硬件投入。鎮(zhèn)政府于2011年投資700萬在福勝山上選址新建小學(xué)教學(xué)樓，且已于9月開學(xué)投入使用。新建一所9個(gè)班的新園舍，改建舊高虹中學(xué)校舍中的3個(gè)班。3月份開始動(dòng)工建造，到目前為止已經(jīng)開始進(jìn)行內(nèi)部裝修工程，預(yù)計(jì)十二月底完成，下學(xué)期投入使用。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

重視全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重關(guān)心青年教師的成長，支持教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并逐步落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。另外采取措施切實(shí)保障教師待遇，關(guān)心教師生活，逐步提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。逢年過節(jié)慰問全鎮(zhèn)教師，資金達(dá)20萬元。同時(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的檢查和考核。教師執(zhí)行教育法規(guī)，杜絕體罰與變相體罰。

（五）增進(jìn)家校合作

家校合作是教育工作必不可少的部分。學(xué)校、幼兒園與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通和合作，每學(xué)期定期召開家長會、家長委員會、家長膳管會、家長開放日活動(dòng)等等；通過家訪、電話聯(lián)系、面談、家教園地、校訓(xùn)通等多種聯(lián)系方式，向家長進(jìn)行宣傳，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，形成家校合力，促進(jìn)兒童少年的健康發(fā)展。

（六）發(fā)展成人教育

鎮(zhèn)黨委政府高度重視成人教育，在工作上給予充分的人、4

才、物保障，通過開展成人教育培訓(xùn)和農(nóng)民雙證制教育，農(nóng)民技能培訓(xùn)，加快提升全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，大力實(shí)施農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程，提高了農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快了全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)步伐。多方配合，狠抓落實(shí)，按時(shí)完成了全鎮(zhèn)2011年農(nóng)民勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作。

四、存在問題與下步打算

對照任務(wù)書要求，與周邊先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，結(jié)合高虹鎮(zhèn)現(xiàn)狀，我鎮(zhèn)在成人教育、學(xué)前教育和義務(wù)教育方面，都還存在一定的差距，如成校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面、幼兒教師隊(duì)伍方面、加強(qiáng)學(xué)生安全方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作。在做好學(xué)生在校安全工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生校外期間的安全，加強(qiáng)對學(xué)生本人的安全、紀(jì)律、行為規(guī)范教育，提高學(xué)生自身安全意識；加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，明確家長對子女的監(jiān)管和教育責(zé)任。

二是學(xué)前教育管理任重道遠(yuǎn)。目前有1中心2規(guī)范3備案制共6所幼兒園，初步創(chuàng)建成功達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)，對照杭州市學(xué)前教育先進(jìn)鎮(zhèn)要求尚有較大差距。2012年，要穩(wěn)妥推進(jìn)3所備案制幼兒園的撤并工作，并加強(qiáng)對各個(gè)幼兒園的督查和考核，進(jìn)一步完善考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使規(guī)范幼兒園上等級，中心幼兒園創(chuàng)示范，達(dá)到既要讓幼兒能上得了幼兒園，更要讓幼兒享受較高 5 的學(xué)前教育水平，使他們能平安、快樂、健康成長。

三是成校作用要進(jìn)一步發(fā)揮。高虹鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校目前已經(jīng)批準(zhǔn)為獨(dú)立法人，要努力爭創(chuàng)杭州市示范性成校。進(jìn)一步發(fā)揮成校的作用，大力開展成人文化技術(shù)培訓(xùn)，努力提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì)，不斷發(fā)揮成教基地多功能作用，為促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和建立和諧社會作出積極貢獻(xiàn)。

“辦人民滿意的教育”是我鎮(zhèn)教育工作的目標(biāo)，也是黨委政府的職責(zé)所在，我們相信，在上級教育行政部門的大力支持和社會各界的共同參與下，高虹鎮(zhèn)的教育事業(yè)一定能夠邁上新臺階、實(shí)現(xiàn)新跨越。

第五篇：高石幼兒園反邪教教育活動(dòng)計(jì)劃

2015春高石幼兒園反邪教教育活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)反邪教警示教育宣傳工作，引導(dǎo)和教育廣大師幼掌握反邪教知識，增強(qiáng)防范、識別、抵制邪教侵蝕的意識和能力，在我園繼續(xù)開展反邪教警示教育活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的和教育對象

（一）指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的開展幼兒園反邪教警示教育活動(dòng)要以黨的群眾路線為指導(dǎo)，從維護(hù)國家和社會穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識開展幼兒園反邪教教育活動(dòng)的重要意義，切實(shí)提高對借用宗教名義的其它邪教現(xiàn)實(shí)和潛在危害的認(rèn)識，領(lǐng)會和掌握做好防范其他邪教工作的基本方針，原則和政策。教育活動(dòng)要在總結(jié)上半年開展警示教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部、全體教職員工的思想認(rèn)識，立足于長期教育。通過開展反邪教警示教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體干部防范和處理邪教問題的能力，使廣大教職員工和全體幼兒進(jìn)一步認(rèn)清邪教的危害，增強(qiáng)識別邪教，抵制邪教的能力，為加快幼兒園發(fā)展，凈化校園文化，培養(yǎng)“四有”新人，全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）教育對象

本次警示教育活動(dòng)主要面向全體教職工和全體幼兒。

二、時(shí)間安排和主要內(nèi)容、重點(diǎn)

（一）時(shí)間安排

我園的警示教育活動(dòng)主要集中在5、6、二個(gè)月進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間在2015年6月上旬日結(jié)束。具體步驟為：

1、準(zhǔn)備階段：主要是制定實(shí)施意見，組織動(dòng)員部署，發(fā)放宣傳資料，召開反邪教警示教育動(dòng)員會議，對警示教育活動(dòng)進(jìn)行全面部署。

2、實(shí)施階段：主要抓好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對全體教職工的教育培訓(xùn)，然后對全體在園教師進(jìn)行面對面的教育。

3、總結(jié)驗(yàn)收階段：在6月上旬對開展反邪教警示教育活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，撰寫總結(jié)上報(bào)教育局。

（二）主要內(nèi)容

警示教育活動(dòng)要緊緊圍繞“認(rèn)知邪教危害，揭露邪教本質(zhì)，構(gòu)建和諧社會”的主題，貼近廣大教職員工和在園幼兒的學(xué)習(xí)和生活，注重實(shí)效，力戒形式主義，做到人人皆知。

1、廣泛動(dòng)員在園全體教職工，召開專題討論會，深刻認(rèn)識邪教的政治危害和社會危害，按照本實(shí)施方案的要求，教育廣大師幼提高警惕，堅(jiān)決抵制“法輪功”等邪教的反動(dòng)宣傳活動(dòng)。

2、開設(shè)反邪教警示教育專題講座。利用教職工大會、法制副校長講座、演講比賽等形式，揭露“法輪功”及其他邪教的本質(zhì)和危害，加強(qiáng)預(yù)防邪教組織通過電話、手機(jī)短信、郵件、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行的反動(dòng)宣傳。

3、繼續(xù)推進(jìn)反邪教警示教育“防邪知識進(jìn)家庭”活動(dòng)。在全體教職工中進(jìn)一步深化“家庭拒絕邪教”活動(dòng)，強(qiáng)化源頭治理，在幼兒園開展一次深入的反邪教知識宣傳教育，使反邪教知識走進(jìn)家庭，發(fā)揮家庭作為反邪教第一道防線的作用，有效擠壓邪教生存發(fā)

4、開展創(chuàng)建“無邪教校園”活動(dòng)。與“六五普法”平安創(chuàng) 建、綜治維穩(wěn)、精神文明建設(shè)等工作緊密銜接，向廣大師幼宣傳防邪教知識，取得實(shí)效，使廣大師幼認(rèn)清“法輪功”等邪教的反動(dòng)整治本質(zhì)，自覺抵制“法輪功”反宣幣、電話、短信等反動(dòng)宣傳。發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)、上交反宣幣的教師施行獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、做好敏感節(jié)點(diǎn)的防控工作。在特殊時(shí)間、敏感節(jié)點(diǎn)高度重合的階段，提高重視，增強(qiáng)敏銳性，確保幼兒園的大局穩(wěn)定。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、大力宣傳反邪教的重要性，強(qiáng)化幼兒園的反邪教育。

2、加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)工程，使高石幼兒園全體教職工成為抵制邪教的戰(zhàn)斗堡壘。

3、要建立健全反邪教責(zé)任制。

4、加強(qiáng)教職工黨的群眾路線教育，增強(qiáng)服務(wù)意識，千方百計(jì)地為幼兒、家長、教職工辦好事、辦實(shí)事。

高石幼兒園

2015年3月2日