第一篇：吉埠小學數學教研組工作總結

吉埠小學數學教研組工作總結

（2010-2011學年度下學期）

本學期數學教研組工作的重點是以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高我校數學教學質量。

一、總體情況

我們數學教研組結合我校的實際情況，落實學校校本教研促進農村中小學教師成長主題。依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂和多媒體教學為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。

二、主要特色

1、緊密聯系本期學校教學科研課題“學校校本教研促進農村中小學教師成長主題”。

2、我們數學組制定本期教研主題“小學數學教學活動中如何培養學生的探究能力。”并落實到每一節教研課及課后的評課中。

三、取得成績

本組4位數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發揮多媒體在教學中的優越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。本學期教研組全部教師都能達到公開教學1節或以上，聽課15節或以上。

三、存在不足

1、運用理論指導實踐不夠。

2、課題探索研究工作力度不夠。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。

4、教師課件的制作水平有待提高。

5、加大對中青年教師的培訓力度。

五、措施建議

1、今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、改變觀念，在課堂上營造良好的學生探索學習氛圍。

4、加強課件制作、下載、使用等方面的培訓。

5、鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

教研組長：劉志聃

2011-6-24

第二篇：羅埠小學數學教研組工作總結

羅埠小學數學教研組工作總結

二00七學年第一學期

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。本學期每位教師以《新課程》為主題，認真完成學校網絡教學資源庫“五個一”的建設。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺，十二月份我校在區教研室的大力協同指導下，成功地承辦了“羅埠小學與瑯琊小學校際教研活動”，提出了“牽手羅小，牽出火花，與瑯共舞，舞出精彩”。吳桂娟、張小燕老師提供了“搭配”、“生活中的推理”（北師大版）現場匯報研討課，深受好評。大家“走進新課程，并伴隨著新課程一起成長！”

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外 1 活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。

5、各年段組針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的，體現“新課標”的特點，富有“人文情感”、“圖文并茂”為特色的創新試卷。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1、校聘請區教研室鄭正林老師作專題講座。

2、本學期開展的實驗課題都取得了不錯的成績，其中區級課題結題三個。其中吳桂娟老師負責的《小學數學課堂動態生成教學策略的實踐研究》獲得區二等獎，范志平老師負責的《挖掘課程資源

搭建活動平臺》和張小燕老師負責的《農村小學數學自主探究活動教學的實踐與研究》獲得區三等獎。同時，積極申報2008年課題研究，被區級立項1個，市級立項2個。在大力開展教學研討的過程中，組織教師參加教研論文評比，獲得市二等獎1篇，區一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇。

3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，集體備課的科目分別為一年級的《鐘表的認識》、二年級的《時分的認識》、三年級的《周長》、四年級的《加、減法的簡算》、五年級的《三角形的面積》、六年級的《圓的周長》《圓的面積》等，均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下 的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內教師在校園網上發表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期分別舉行了三至六年級“鎮數學小報”、二至六年級“數學日記”競賽，激勵探索, 培養特長，提高實踐、綜合應用能力。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

羅小數學教研組

2008年1月

第三篇：航埠小學低段數學教研組工作計劃

航埠小學低段數學教研組工作計劃

教研組長危文勝

一、指導思想

本學期，我們組以校長室、教導處、教科室的工作要點為指導，本組將圍繞學校提出的工作目標“強化管理樹自信、苦練規范奔目標、細化常規嚴管理、埠港文化顯特色”進行教育科研工作，本著“人人受到良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”的數學教育理念進行數學教育。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、以“學練本”“周末作業監測”、“知識點梳理”為抓手，積極提升學校教學質量。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

4、圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。本學期的教研主題是“如何把電子白板與課堂教學有效結合。

三、課堂教學

活動時間：每周三上午(具體要看上課教師的安排)活動地點：錄播教室

四、其他事項具體要求

1、每月兩周課堂題教學。

2、集體備課定點、定時（2小時）備課，1月一次。每月最后一周。3、9.22——9.28小學數學命題評比。校級本月第三周命題評比。10.20——10.26小學數學練習課、復習課研討活動。

4、第10周教研員風采展示。

5、本學期不用導學案，改為學練本（草稿本、錯替本、前測本）6、90秒候課讀什么，教師自己安排。

7、凡是教室布置的作業都要批改。

8、9月底——10月初教研員來校聽課。

9、每個教師申報一本書（教育教學有關），學期結束前交一篇讀書心得。10，期末交一篇教學反思（有關電子白板的）

11、學校里出一本教師期刊（論文、課題）

12、12月校級課題申報。

13、其他活動另行通知。

第一學月：

1、召開低段年級組教研會，分析上學期成績，確定本學期目標。

2、分析教材，擬定教學計劃，統一備課和教學進度。

3、做好命題評比和每月最周一周備課。

4、其他活動另行通知

第二學月：

1、一年級同課異構教研活動。王曦和崔紅梅

2、組織練習課、復習課研討活動。

3、每月最周一周備課

4、其他活動另行通知

第三學月：

1、二年級同課異構教研活動.祝美珍和藍文珍

2、組織好期中考試相關事項。

3、每月最周一周備課

第四學月：

1、開展練習課、復習課教研活動。危文勝和藍傳方

4、其他活動另行通知

2、開展一次數學讀書交流活動

3、每月最周一周備課

4、其他活動另行通知

5、做好期末復習總結

2013.9

第四篇：吉埠派出所心得體會

學習貫徹贛州市第四次黨代會心得體會

帶著全市黨員建設創業、宜居、平安、生態、幸福贛州的豪情壯志和美好憧憬，中國共產黨贛州市第四次代表大會順利召開了。

2011年9月19號吉埠派出所召開了學習史文清同志講話的座談會，在會上楊政霖所長首先帶領大家學習這次黨代會的講話。

史文清同志在市第四次黨代會報告中回顧總結市第三次黨代會以來的工作時說，市第三次黨代會以來，市委團結帶領全市人民深入貫徹落實科學發展觀，積極應對國際金融危機，戰勝雨雪冰凍、洪澇和干旱等自然災害，經濟、政治、文化、社會、生態建設和黨的建設取得新成績。“十一五”規劃順利完成，“十二五”規劃開局良好。

五年發展的實踐啟示我們：必須堅持發展為先。把發展作為最大的政治、最硬的任務和最重的責任，在加快發展中推進轉型發展、結構調整，在轉型發展中實現加快發展、進位趕超。必須堅持生態為重。把綠色生態這一贛州最大的財富保護好、最大的優勢發揮好、最大的潛力挖掘好，促進經濟與生態協調、融合發展。必須堅持創新為魂。把解放思想、改革創新作為第一驅動力，通過理念、制度、技術和管理創新，為發展提供源源不斷的動力支持。必須堅持民生為本。牢固樹立人民至上理念，把為了人民、依靠人民、造福人民，作為一切工作的出發點和落腳點，讓全市人民過上幸福而有尊嚴的生活。

今后五年，是贛州經濟社會發展提速、提質、提效，發展規模、發展層次和發展水平加速跨越的五年。發展定位和奮斗目標是：全國重要的稀土產業基地、鎢產業基地和世界最大的優質臍橙產業基地實力提升，國內重要的新能源汽車及配套產業基地、銅鋁有色金屬循環經濟產業基地初具規模；贛粵閩湘四省通衢的特大型、區域性、現代化中心城市地位基本確立，區域性綜合交通樞紐和區域性金融中心、物流中心、旅游中心基本建成；全省統籌城鄉發展示范區建設成效顯著，新農村建設邁向新階段；江西綠色崛起的重要一翼和生態經濟、生態文明示范區建設取得重大進展。

作為一名執法工作者，認真學習、深刻領會、全面貫徹落實好黨代會精神，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務。報告為我今后的工作指明了前進的方向。今后，我要以更加飽滿的熱情、更加強勁的氣勢，解放思想、真抓實干、敢于擔當、奮勇爭先，為實現建設創業、宜居、平安、生態、幸福贛州而貢獻一份力量。

今后我將以史書記講話作為工作的動力，在計生崗位上認真執行、付諸于行動.愿我們的計生事業在這個美好的大時代更加得到更大的進步，為建設創業、宜居、平安、生態、幸福贛州而不懈奮斗！使贛州的道路越走越寬廣，人民生活更加幸福安康！

第五篇：小學數學教研組工作總結

小學數學教研組工作總結

本學期我們六年級數學教研組根據學校的工作安排，結合畢業班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。

我們教研組由8名老師組成，其中有連續三年帶畢業班的老師××，也有一直教新教材歷年較先進的老師××。她們具有豐富的教學經驗和優良的工作作風。我們充分利用這些優秀的教師資源，充分發揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項做一總結。

一、解讀教材，取長補短。

新教材給教師留下了太多太大的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。

這學期我們一共九個單元課，位置、分數乘法、分數除法、圓、統計等內容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先后順序做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。

二、切磋技藝，共同發展。

在教學工作中抓住一切機會，向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討，共上課16節。以“課堂質量工程”為契機，組員每人進行了兩輪的聽課。

以行動教研為主要形式，切實解決學生存在的問題，提高教學質量，確立了《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉化學困生》為本組的微課題研究內容。在四校聯片教研活動中，由馬順平老師做課《百分數應用題》，劉貴麗老師專題發言《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》獲好評。

同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。

三、群策群力，幫扶差生

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。“一個學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位。”真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。課堂上多給他機會發言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發自內心地去幫助他們。

2、耐心輔導。從“耐心”入手，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。課間、放學后經常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現在學生的課業負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子，會使得這個學生感覺到比較累。根據這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學困生的轉化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程，要反復抓、抓反復，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升。

我們六年級全體數學老師在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協作，大膽探索、勇于實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業班的時間緊任務重，自我加壓，團結協作共同進取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務

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