第一篇：窩鋪小學2017資助宣傳工作實施方案

柳埠鎮窩鋪小學關于進一步 加強學生資助宣傳工作實施方案

根據市教育局《關于進一步加強學生資助宣傳工作的通知》（濟教財字〔2017〕8號）文件精神，依據歷城區資助方案，在國家學生資助政策體系建立十周年之際，為進一步加強我校學生資助工作，營造社會各界了解資助、關心資助、支持資助的良好氛圍，就進一步加強學生資助宣傳工作制定本實施方案。

一、工作任務目標

小學、幼兒園建立宣傳工作長效機制，充分利用各類宣傳資源，以資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重點，以各種活動為載體，把握宣傳時點，改進宣傳方式，全面、準確、主動、及時地向全社會宣傳家庭經濟困難學生資助的政策舉措、執行情況和工作成效。通過深入宣傳，實現學生資助政策家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持的工作目標。

二、工作重點

小學、幼兒園加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的宣傳，加大對學生、家長、教師等重點人群的宣傳。大力宣傳學校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，以及學生資助工作在促進教育公平方面發揮的重要作用。將“資助育人”作為學生資助宣傳工作的重要內容，及時挖掘、合理宣傳受助學生勵志成才故事，充分發揮勵志典型人物的激勵作用。

三、建立健全工作制度

1、完善學生資助信息發布制度。我校在招生、開學、畢業、“兩會”等重要節點，通過各類媒體平臺進行信息發布，全面介紹資助政策，發布工作進展情況，讓廣大師生、家長充分知曉政策內容和辦理流程，讓社會各界及時了解黨和政府在學生資助方面的工作動態和政策成效。

2、建立資助政策“兩節課”宣教制度。我校在開學時給學生（幼兒園為家長）上一節本學習階段資助政策宣傳課，宣傳在校學習期間政府、學校制定的各項資助政策及具體的申領流程，確保家庭經濟困難學生在校期間得到有效資助。畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，讓家庭經濟困難學生進入下一階段學習前熟知有關政策內容，確保他們不因家庭經濟困難而失學。

3、建立宣傳品發放制度。我校建立隨錄取通知書發放資助政策宣傳資料制度，做好各類學生資助宣傳海報、宣傳折頁的制作、發放、張貼工作，做到政策入校、流程上墻。

4、建立學生資助輿情處置機制。我校建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件新聞報道快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向學校和上級主管部門報告。

5、強化學生資助工作熱線電話制度。我校開通學生資助工作咨詢投訴熱線電話，在官方媒體、學校網站主頁公布熱線電話號碼，安排專人值守，確保工作時間保持暢通，通過熱線電話及時搜集群眾意見、答復群眾疑問、處理群眾投訴。窩鋪小學咨詢投訴熱線：82843857；柳埠教育辦咨詢投訴熱線：82845009；區教育局學生資助工作咨詢投訴熱線電話為：66899750。

6、建立健全學生資助宣傳工作保障機制。一是建立學生資助宣傳工作責任制。把資助政策宣傳納入教育宣傳的重要內容，安排專人負責，統籌學生資助宣傳工作的開展。明確學生資助宣傳工作責任分工，做到分工明確、責任到人。二是建立資助宣傳檔案管理保障機制，對下發的《致學生家長一封信》和是否申請資助意見回執等有關困難家庭摸底調查的宣傳資料，做好歸檔保管工作。三是建立培訓交流機制。積極參加上級領導部門組織的學生資助管理機構和各級各類學校資助管理人員的培訓交流，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策，傳播好“學生資助”聲音。四是加大宣傳工作督導力度。將學生資助宣傳工作開展情況納入學生資助工作績效考核機制，作為重要指標，并逐步提高分值比重。

四、改進宣傳方式

主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發揮廣播、電視、報刊等傳統媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新媒體，構建覆蓋廣、效率高的資助信息融合傳播體系。定期組織開展困難學生實地走訪活動，深入街道、家庭，宣傳學生資助政策；要加大對宣傳力度，消除宣傳盲區和工作死角。充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、網絡社區、班級群（號）等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立資助宣傳品牌。

五、總結宣傳工作成效

結合本校實際制訂學生資助宣傳工作方案，認真抓好落實，及時總結宣傳工作開展情況。并在每年年底開展宣傳工作情況報告，包括活動總體情況、采取措施、取得的成效及工作中存在的問題和不足等內容。

柳埠鎮窩鋪小學 2017年6月

窩鋪小學關于加強學生 資助宣傳工作實施方案

2017.6

第二篇：窩鋪小學資助規范管理標準

窩鋪小學學生資助工作規范管理標準

為貫徹 《濟南市教育局 濟南市財政局 關于開展“學生資助規范管理年”活動的通知（濟教財字〔2017〕9 號）》文件精神，加強中小學幼兒園學生資助規范管理的指導，提升學生資助水平，特制定本標準。

一、資助流程

（一）、動員部署

工作目標：精心安排部署學生資助工作，形成分工協作、各負其責的工作局面。

規范標準

1、學校定期研究學生資助工作；開學前后召開動員會議，傳達上級會議精神，學習解讀資助政策及流程，部署工作任務。

2、明確責任分工，提出工作要求

（二）資助宣傳

工作目標：建立健全學生資助宣傳工作制度，充分利用各類宣傳資源，加強和改進學生資助宣傳工作。以資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重 點，以各種活動為載體，改進宣傳方式，全面、主動、及時地向全社會宣傳家庭經濟困難學生資助的政策舉措、執行情況和工作成效。通過深入宣傳，實現學生資助政策 家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持的工作目標。規范標準

1、建立健全學生資助宣傳制度，形成學生資助宣傳的長效機制，做到資助政策入校入家、資助流程上墻、資助成果暖心。

2、在招生、開學、畢業等節點，做好學生資助宣傳資料的制作、發放、張貼工作。通過各類渠道，向學生及家長宣傳學生資助政策、個人申請及評審程序，向社會宣傳落實資助政策的重大舉措、主要成效。隨入學通知書發放《致學生家長的一封信》和《學生家長是否申請資助回執單》等宣傳資料。

2、做好學生家長是否申請資助回執單的收集統計工作。收集數據與發放數據一致，發放數據與在校在籍數據一致，保存入檔。

3、將資助政策文件報村（居）委會、民政、扶貧辦等相關部門，并做好資助政策和評審程序解讀。

4、建立并落實資助資助政策“兩節課”宣教制度，加強監督檢查，保存宣教及 1 監督檢查資料。

5、將“資助育人”作為學生資助宣傳工作的 重要內容，及時挖掘、合理宣傳受助學生勵志成才故事，充分發揮勵志典型人物的激勵作用。

（三）、個人申請

工作目標：讓每個有意愿的學生家長寫出資助申請，申請資料全面真實反映家庭經濟狀況。規范標準

１、《個人資助申請表》內容填寫全面真實。

2、對未提出資助申請的家庭困難學生有針對性的做好思想工作。

3、申請人提供低保戶、特困供養戶、孤兒、殘疾人、建檔立卡貧困戶、烈士子女等相關部門的證件證書；其他情況的提供村委會（居委會）證明；因家庭主要成員疾病或意外事故造成家庭困難學生,提供醫院醫藥費憑據復印件等證明材料。

（四）班級審查推薦

工作目標：班級審查推薦小組全面審核調查申請人家庭經濟狀況，形成審查推薦意見。規范標準

１、召開審查推薦小組會議。班級審查推薦小組家長代表不少于３人。全面審查個人申請申報資料。對申請人家庭情況不詳有疑問的，采用多渠道調查，必要時進行家訪，留取審查推薦小組工作現場和家訪及反映家庭情況照片存檔。

２、報送審查推薦意見。班級審查推薦結束后，形成審查推薦意見報學校評審小組，內容包括審查的程序方法、推薦名單及理由、推薦資助順序等，班級審查推薦小組成員在審查推薦意見書上簽名。３、將申請人申請資料原件或復印件等報學校入檔。

（五）評審認定。

工作目標：公開評審認定程序，學生家長代表參與評審全過程，相關部門審核蓋章，做到程序合法、應助盡助。規范標準

１、召開學校評審會議。學校評審小組審查個人申請資料的真實性、合法性、全面性和班級推薦意見的公正性；根據班級審查推薦意見，綜合分析平衡資助名額分配。

2、確定初定受助學生名單，做到應助盡助，不漏助錯助。

3、評審小組寫出評審意見，評審小組成員簽字，報學校資助領導小組審核。

4、如遇名額不足，及時報街鎮教辦或區資助中心協調。

5、初定受助名單報街鎮教育辦、街鎮民政、扶貧部門審核簽字蓋章。

6、留取評審工作現場照片存檔。

（六）受助名單公示。

工作目標：公開評審認定結果和監督電話，自覺接受學生家長和社會咨詢監督。規范標準

１、以學校為單位在顯要位置向學生及家長公示受助名單，公開學校、教辦、區資助管理中心監督投訴電話，公示時間為5個工作日。

2、對公示期間家長提出的質疑，在3個工作日內予以答復。

3、公示無異議后，報區教育辦。

4、留取公示現場照片存檔。

（七）辦理資助卡

工作目標：學校及時集中辦理受助學生資助卡。規范標準

１、評審認定結束后，學校、幼兒園及時集中辦理受助學生資助卡，并發放到受助學生手中。

２、學校保存資助卡相關信息備案，供資金打卡使用。

（八）資金申請與管理

工作目標：資助資金專戶存放，專款專用。及時準確地申報資助資金。規范標準

學生資助資金專戶存放，專款專用，無截留挪用現象。

（九）資金發放

工作目標：資助資金到達學校后，及時辦理資金發放手續，應在10個工作日內全部發放到位。

規范標準1、2、學校及時辦理財政部門資金撥付手續；

及時向銀行提報受助學生打卡信息，所報資料齊全信息準確，確保資金打卡一次成功。

3、及時協調發放銀行，督促其在規定時間內發放到受助學生,資金發放后填寫《學生資助領卡登記表》。

4、向發放銀行索取資助資金發放清單，將其復印件報區資助中心，將原件保存入檔。

（十）統計報表

工作目標：統計數據全面真實，報表及時，相關材料數據統一吻合。規范標準 １、２、按規定時間完成統計，統計數據全面、真實、準確； 各相關材料數據統一吻合，不重不漏不矛盾；

（十一）熱線電話與輿情處置

工作目標：建立健全資助工作熱線電話制度和輿情處置機制，及時處理家長咨詢投訴，自覺維護黨和政府及教育形象。規范標準

1、開通區學生資助中心、街鎮教辦、學校幼兒園三級咨詢投訴電話，及時答復群眾疑問，在規定時間內處置群眾投訴。

2、建立輿情研判、處置機制和重大突發事件、新聞報道快速反應機制，重大敏感事項和學生家長反映集中的問題及時向主要領導匯報，12345等投訴處置意見報主要領導或分管領導審閱批準。

3、家長投訴所反映的漏助屬實的，應及時予以補充資助，不得予以拖延或拒絕；屬于錯助的，應立即糾正整改；因工作原因造成不良影響的，計入學校和個人考核檔案；造成重大損失或不良影響的，應追究相關責任人責任。

二、健全組織機構

工作目標：健全資助工作組織機構，配齊配強各類人員；成立資助工作領導小組和評審小組。規范標準

1、建立校長領導下的分工責任制，安排一名校級或中層干部分管，一名資助負責人，配齊配強各類人員。

2、成立以校長組長，分管領導、紀檢、學籍、財務、教師代表組成的資助領導小組，負責資助工作的動員部署及協調監管、評審結果審核，健全各項工作制度與機制，明確責任分工；協調村（居）委會、民政、扶貧等部門工作。

3、成立資助評審小組，負責學生資助評審工作。評審小組由分管領導、班主任、家長代表組成，家長代表不少于3人。

三、制度機制建設

工作目標：制定各項流程的工作目標和規范標準，明確各類人員責任分工，責任到人；建立健全各項規章制度與機制，激發各類人員積極性。規范標準

１、制定本單位資助工作實施細則，明確各流程（環節）的工作目標、規范標準（包括時間要求）。

2、建立和完善各類人員的責任分工制度，做到分工協作、責任到人、各負其責。

3、建立健全資助工作管理制度。其中包括：資助宣傳與信息發布制度、“兩節課”宣教制度、評審認定制度、熱線電話和輿情（含投訴）研判處置制度、數據統計制度、培訓交流制度、通報表彰制度、責任追究制度、績效考核制度等。

四、培訓交流

工作目標：定期開展學校資助培訓交流，通過精準資助，資助育人的培訓交流，提升資助工作水平。規范標準

１、學校每年舉辦資助工作培訓交流活動不少于一次。

２、將培訓交流文字材料、影像資料等要收錄學校電子檔案保存。

五、資助育人

工作目標：開展豐富多彩的“資助育人”活動，進行誠信感恩勵志教育。規范標準

１、將“資助育人”活動納入學校、班級和團隊工作計劃，開展豐富多彩的活動；

２、通過班隊會、校園廣播、板報、手抄報、微信、征文等多種形式，進行誠 5 信感恩勵志教育；

３、將資助育人貫穿資助工作全過程，班主任每學期與受助學生個別談話不少于一次，每年與家長通過電話等形式溝通不少于一次。

六、信息管理平臺與檔案管理

工作目標：資助信息管理平臺和紙質檔案管理規范。各種資助材料的原件或復印件匯集齊全、數據吻合；有條件學校探索電子檔案管理模式；全國和省資助信息管理平臺維護及時，填報審核規范。規范標準

1、在資助宣傳、學生申請材料、評審認定、資金發放、統計報表等環節保存原件或復印件；在審查推薦、家訪、評審認定、名單公示、培訓交流、資助育人等環節保存現場的影像及文字資料。

2、資助信息管理平臺維護及時，填報審核齊全規范。

3、各相關檔案數據吻合，資助信息管理平臺數據與紙質檔案一致。

4、資料分類保存、裝訂，管理規范有特色。

5、建立電子檔案管理模式。

七、監管責任 規范標準

1、明確學校校長、分管領導、學校資助負責人的主體與監管責任，建立責任追究制度，層層傳導壓力。

2、建立由學校領導、兩民小組、紀檢和家長代表等參與的監管機制，定期組織開展監督檢查，對發現的問題嚴肅查處。

對未按規定進行資助宣傳、申請評審、資金申報、資金發放等違規行為予以通報等處理，對因工作失責造成嚴重不良影響的予以嚴肅追責。

窩鋪小學

2017.6

窩鋪小學學生資助工作

規范管理標準

2017.6 7

第三篇：學生資助政策宣傳工作實施方案

**縣職教中心

學生資助政策宣傳工作實施方案

為切實做好資助政策的宣傳，提高學生家長對資助政策的知曉度和滿意度，更好地落實上級有關資助政策和教體局《資助政策宣傳工作計劃》的通知精神，制定本校學生資助政策宣傳工作實施方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的“十九大”精神，落實上級學生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量，確保學生資助政策“應知盡知、應助盡助”。

二、主要措施

（一）、宣傳月活動

把每年3月和9月作為學生資助政策宣傳月。通過開學典禮、年級會、主題班會、短信發送、微信推送、發放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學生，并通過學生宣傳給家長。

1、校內宣傳做到“六個一”：即設立一幅永久性的學生資助政策宣傳欄、發放家長學生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓會、懸掛一幅宣傳標語。

2、適時開展“助學、筑夢、鑄人”主題感恩活動。

（二）、做好經濟困難學生家庭實地走訪。

組織受助學生作為“資助宣傳大使”或結合教師“大家訪”

行動，走進農村，走進家庭，消除盲區和死角。，（三）、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發工作。

“兩課”師指開學時給學生上一節資助政策宣傳課，全面介紹本學段資助政策以及申請、評審和發放等流程，確保家庭經濟困難學生知曉資助政策；畢業前，上一節下一學段資助政策宣傳課，讓學生了解下一學段學生自治政策。“兩信”是指開學為每一名在校學生家長寫一封本學段資助政策宣傳信，學生享受資助政策后再為每一名享受資助的學生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的說明信。兩封信做好回執簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。

（四）保持資助熱線電話暢通。

(五)加強隊伍、制度建設

1、班主任隊伍建設。班主任是學生資助政策宣傳與解讀第一責任人。要把班級管理與資助政策宣傳結合起來、把學生資助與立德樹人結合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責任感教育郵寄結合起來。積極組織學生參加《助學.筑夢.鑄人》主題教育。

2、健全宣傳機制。嚴格按照規定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準確表達內容。

三、工作要求

1、提高認識，加強領導。成立以副書記為組長的政策宣傳小組，把握正確的輿論導向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。

2、健全并創新宣傳機制。創新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規范化、常態化。

2019.05.16

第四篇：廣豐縣學生資助宣傳工作實施方案

廣豐縣學生資助宣傳工作實施方案

源地信用助學貸款等政策。三要做好國家助學金、助學貸款以及“綠色通道”等高校資助政策的前期宣傳。宣傳工作要有計劃、分步驟，突出重點、為了進一步加強對民生工程的宣傳，促進教育公平，提高群眾資助政策的知曉率和滿意度，營造良好的社會輿論氛圍，經研究決定，制定我縣學生資助宣傳工作實施方案。

一、做好學生資助宣傳工作的重要意義

目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經濟困難學生資助政策體系。但是，少數地方和學校對學生資助宣傳工作抓得不緊，宣傳形式單一，宣傳的范圍還沒有做到全覆蓋。各學校要從貫徹落實科學發展觀，促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯系群眾、促進教育發展的重要內容，切實抓緊抓實、抓出成效。

二、宣傳內容

各校要緊密結合工作實際，一要認真規劃學生資助宣傳工作的重點，尤其要做好學生資助工作成就、資助育人成效、先進人物和先進經驗的宣傳報道。二要做好學生資助各項政策解讀工作。各學校要重點面向普通高中、中等職業學校廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內容，包括普通高中國家助學金政策、中等職業學校免學費和國家助學金政策和生

把握節奏。

三、宣傳形式

（一）媒體宣傳。各校要加強與新聞單位的溝通合作，統籌安排各項活動，通過召開新聞發布會、新聞通氣會、記者見面會，組織新聞采訪團，提供新聞通稿、新聞背景材料，接受記者采訪，提供采訪線索，回答網民提問等有效方式，借助報紙、廣播、電視、宣傳牌及廣告等手段和途徑，讓學生資助工作的新聞經常見諸媒體。

（二）網絡宣傳。各校要在報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳的基礎之上，加強學生資助網建設，要在門戶網站上設置學生資助專欄，用于介紹政策內容、申請條件和辦理程序，編發資助工作簡報，及時報道資助工作動態和信息，努力打造省、市、縣、校四級宣傳體系和電子政務平臺。各學校資助中心要在建設本級學生資助平臺的同時，提煉、總結出工作中的好做法、好經驗以及先進人物的典型事跡，每月至少要上報1—2篇工作簡報。

（三）宣傳月活動。根據上饒市教育局統一安排，六月份和九月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動：

1．開展電話回訪。對基礎資料數據庫中的受益對象100%進行電話回訪并做好記錄。宣傳民生工程學生資助政策，對不滿的要耐心做好解釋。

2．媒體開辟專欄。在當地報紙、電臺、電視臺開辟專欄，全面宣傳民生工程學生資助政策、實施成效、創新舉措、典型經驗等。

3．校園宣傳。學生在校學習期間，學校要通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，發放民生工程資助政策的作業本，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學校還要利用校報、校刊班刊、校園網、板報、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。

四、加強資助宣傳隊伍建設和制度建設

（一）加強學生資助宣傳隊伍建設。各校要建立宣傳通訊員隊伍，要安排政治立場堅定、組織策劃能力強、熱愛資助宣傳工作、文字功底好并且有一定宣傳工作經驗的優秀干部從事宣傳工作，不斷加強專兼職宣傳干部隊伍建設。要通過各種形式，廣泛開展資助宣傳知識的學習、研究和培訓，強化對宣傳干部隊伍的管理，打造一支黨性強、作風硬、水平高、斗志旺的資助宣傳隊伍。

（二）加強制度建設。要嚴格執行新聞宣傳工作歸口報批制度和新聞

稿件審核把關制度，嚴格執行新聞紀律、制度和工作要求，嚴格按照規定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機、運用有效方式、準確表達內容。

（三）強化經費保障。各校對學生資助宣傳工作要給予必要的資金保障，確保學生資助宣傳工作順利進行。

五、工作要求

（一）精心組織領導。要加強領導，把握正確的輿論導向，精心策劃、周密組織，做好各項宣傳工作，確保民生政策宣傳家喻戶曉。

（二）強化整體推進。要高度重視宣傳工作，將宣傳工作作為落實十八大精神、做好學生資助工作的重要舉措來抓，要建立健全宣傳工作機制，注重宣傳的實效性與長效性，為學生資助工作營造良好的輿論氛圍。要進一步完善政策宣傳機制，推動宣傳工作制度化、規范化、常態化，不斷提升民生工程品牌效應。

（三）宣傳計劃和簡報的報送。各學校要制訂民生工程學生資助宣傳工作具體的實施方案，宣傳工作計劃請于6月20日之前通過電子郵件方式報送至縣學生資助管理中心郵箱（gfxzzzx@126.com）。

學生資助工作簡報要在每個月5號前報我中心郵箱。各市直學校學生資助宣傳活動的開展情況，將作為我中心對各學校學生資助工作評價的重要內容之一。宣傳工作納入年終考核，各學校要及時將宣傳活動開展情況進行總結，做好資料的歸檔整理工作。

附件：2013廣豐縣學生資助宣傳工作計劃

4、開展資助育人成才的典型教育活動。開展以“感恩成長，自強不息”為主題的大型學生資助公益宣傳活動，在全校樹立勵志先鋒人物，將學習勵志楷模教育貫穿于資助工作、學生思想道德教育以及道德實踐的始終。用勵志楷模精神，激勵和引導學生刻苦學習，立志成才、建功立業，進一步推進社會主義核心價值體系建設。

5、開展其他資助宣傳活動。各學校根據校情、社情，通過學校網站、校園

2013廣豐縣學生資助宣傳工作計劃

為進一步貫徹落實學生資助政策，根據上級資助管理中心的要求，結合工作實際，現就進一步做好我省學生資助宣傳工作制定如下計劃。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的“十八大”精神，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，全面落實資助政策，提高全社會對家庭經濟困難學生資助體系的思想認識，提升家庭經濟困難學生資助水平，形成“人人知道助學、人人參與助學”的良好氛圍，推動我縣教育事業與經濟社會和諧健康發展。

二、工作內容

1、組建隊伍，制定方案、計劃。各學校于6月底前制定工作方案，建立宣傳通訊員隊伍并做好通訊員的業務培訓工作。請于6月30日前將本校的工作方案及通訊員信息上報縣資助中心。

2、信息報送。各學校要結合本校的資助工作開展情況，及時總結工作成效及經驗，每月5號前向縣資助中心報送至少一篇資助報道。

3、開展主題教育。各學校要結合實際，圍繞“誠信〃感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學生的誠信教育，培養其感恩意識。

廣播、班會、標語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內容豐富的面向社會、家庭、學生的宣傳活動，積極宣傳學生資助政策的重大意義和主要內容。

三、工作要求

1、做到“日常宣傳”和“重點宣傳”相結合。日常宣傳注重長效，做好制度建設、網站建設、檔案建設等，多方位全方面運用多種手段，對學生資助政策體系和內容進行長期、穩定的宣傳，促進宣傳工作走向制度化、經常化。重點宣傳要把握宣傳的時間節點。在兩會期間、學校開學前后等受到全社會關注的重要和關鍵節點，加大宣傳力度，宣傳資助政策和資助工作成效，讓每個家庭經濟困難學生切實解除擔心上不起學的后顧之憂。

2、做到“學校宣傳”與“家庭宣傳”和“社會宣傳”相結合。針對學校、家庭和社會教育這三個思想道德建設的重要環節，根據不同的宣傳對象宣傳不同的內容。學校宣傳是關鍵，創新各種形式，舉辦各類主題活動，培養受助學生良好的素質教育。家庭宣傳是基礎，采取家訪等形式，全面了解家庭經濟困難學生的學習、生活和成長環境，及時解答家長關注的資助政策，讓家長和學生感受到黨和政府的關懷。社會宣傳是保障。要采取各種喜聞樂見的形式，爭取社會對學

生資助的關注、關心和支持，有助于貧困學生的培養教育和學生資助水平的進一步提升。

3、做到“宣傳”與“教育”相結合。資助是手段，育人是目的，資助最終是為教育服務的。通過舉辦各類主題活動，把資助宣傳工作與資助育人工作有機結合起來，立足于教育培養人才的工作目標，積極貫徹《教育規劃綱要》，不斷發揮資助育人的重要影響力和感染力。

4、開通資助熱線。各學校要開通熱線電話，切實加強資助工作電話回訪制度；建立家訪制度，通過家訪向百姓大力宣傳資助政策，使資助政策走進千家萬戶，提高社會知曉度和滿意度。

第五篇：王班莊學生資助宣傳工作實施方案

王班莊小學

學生資助政策大走訪大宣傳活動

實 施 方 案

近年來，國家、省、市、縣相繼出臺了一系列學生資助政策，學生資助范圍不斷擴大，資助標準不斷提高。為使上級學生資助政策宣傳活動在我校順利展開，讓學生資助政策達到家喻戶曉，深入人心，切實減輕家庭經濟困難群眾經濟壓力，為學生安心學習提供必要條件，實現“不讓一個孩子因家庭經濟困難而失學”的莊嚴承諾，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、充分認識做好學生資助政策走訪宣傳工作的重要意義

家庭經濟困難學生資助工作是黨中央、國務院強力推進的民生工程、民心工程、德政工程，是促進教育公平和社會和諧的重要舉措，也是促進教育事業健康持續發展的有力保障，更是教育扶貧的重要內容，王班莊小學從認真貫徹落實國家扶貧戰略，貫徹“十九大”精神，促進教育公平、辦好讓人民滿意教育的高度，進一步統一思想，提高認識，切實做好各項學生資助政策的走訪宣傳工作。

二、成立組織，加強對資助走訪宣傳工作領導 組 長：赫長春（校長）

副組長：郭永格（總務主任）成 員：各班主任

三、走訪宣傳內容

（一）要做好國家學生資助政策解讀工作。不但要重點宣傳解讀好本學段的學生資助政策，還要完整宣傳國家學生資助體系，讓群眾通曉國家學前、義務教育、高中、中職、高校各學段的學生資助政策，尤其各學段建檔立卡貧困家庭的資助政策。

（二）我縣針對建檔立卡貧困家庭學生的教育補貼政策。

（三)各學段學生資助個人申請方式，國家資助資金、縣救助資金發放渠道和方式。