第一篇：昭陽四小09年四五班數學教學工作總結

昭陽區第四小學2009年四年級一班

數學教學工作總結

匆匆忙忙又一年，反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

二、以課堂教學為核心：

1、備課。開學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

評價是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。例如有一節課我這樣表揚一名學生：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，陳倩同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

本學期我在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午班會課老師綜合激勵換星（5個A換1顆星），學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，進行爭星活動，學生品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，五星級作業評定，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。這學期的評價方式促進了教學質量的明顯提高。

四、參加教研活動：

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到省、市、區聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。在本校上公開課2節。其中《有余數的除法》一課，得到聽課老師的好評。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也協助同事制作課件。我還在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。

2009年11月30

第二篇：09年小學數學教學工作總結

一學期即將過去，緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃和學科教學計劃，積極探索，改革教學，在繼續推進“初中數學活動化課堂教學模式”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學，收到很好的教育教學效果。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了數學新課程標準以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

我們該怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我參加了新課程標準及新教材培訓學習，并參加教研組研究性學習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

開學初，積極參加教研活動和備課組活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完成的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十二時，有時已經凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

本學期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了同組教師共研一節課活動，緊扣新課程標準和初中數學活動化課堂教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，教師真正成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將優質課、公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑我們的許多問題將繼續探討，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,　進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“初中數學活動化課堂教學模式”的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業帶回家，家長對孩子一周的學習、作業進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，既看到學習的情況，又能了解學習的動向，有利于教師和家長共同教育學生。

四、關愛學生，提高教育教學質量。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，關心每個學生，關心他的思想、學習生活，多與他們交流，多幫助他們解決問題，多輔導他們的學習。用我的愛心、耐心去感動他們，讓他們每個人學有所獲，學習進步，從而提高班級整體成績。

一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：可愛的藍精靈說課稿-昭陽四小南校區周宗順

人教版義務教育課程小學二年級體育《跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地》

《可愛的藍精靈》

說課稿

昭陽四小南校區

周宗順

今天我說課的課題是《可愛的藍精靈》。本次為新授課。下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程四個方面來談談我對本課的設計。

一、教材分析

我的教學內容選自人教版義務教育課程小學二年級體育跳躍中的《跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地》。跳躍是人體的基本活動能力之一，同時與生活有著密切的聯系。低年級的跳躍內容主要是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法，發展學生腿部力量和身體靈敏、協調性及彈跳力的簡單跳躍動作練習。這節課我以指導學生學會“跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地”的方法，為今后學習急行跳遠打下堅實的基礎。

二、學情分析

小學二年級的學生活潑好動，模仿能力強、好奇心強、自我約束 能力較差，喜歡做游戲、喜歡童話故事和動畫片里的角色。因此，在教學過程中，我創設了《可愛的藍精靈》的教學情境，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

根據我對教材的理解和學生的實際，制定了以下的教學目標：（1）認知目標：學生了解跳躍對身體的重要性及在日常生活 中的運用。

（2）技能目標：學生能完成有力的起跳、輕巧落地，并能應用 單跳雙落的技術越過一定寬度或高度的障礙。

（3）情感目標：培養學生勇敢、果斷的意志品質及良好的合作 精神與創新意識。

依據教學目標擬定

教學重點：起跳有力，落地輕巧。教學難點：動作協調、連貫。

三、教法、學法

針對教學目標和學生的實際，在教學過程中，我主要采用以下幾 種教學方法：

情境教學：創設情境，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。自主教學：給學生以自由、自主的活動和想象空間，發展學生的創新能力。

合作學習：通過小組學習和小團體比賽，互相交流、討論探究，加強學生的合作精神。

在教學過程中，我以自主學習、小組交流為主，多種學法并用。通過教師引導、啟發，學生進行自主練習，使學生動手、動腦，充分發揮學生的主體作用，再通過小組相互交流、討論探究，激發學生的學習和創新欲望。

四、教學過程 愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，由于兒童活潑好動，好奇心強，但對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，在教學過程中，我創設了：“快樂的藍精靈----藍精靈們練本領（藍精靈過河）----營救藍精靈（團結合作）----藍精靈回家了”的情境路線依次展開：

（1）、故事情境導入（快樂的藍精靈

6分鐘）：在我們美麗的西雙版納森林公園里，住著一群可愛的藍精靈，讓同學們在音樂聲中跟著老師一起做自編舞蹈，這樣激發了學生的學習興趣，活躍了學生的身心，不知不覺做了準備活動。

（2）藍精靈練本領（跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地

22分鐘）：突然，藍精靈妹妹不見了，他被怪物格格巫抓到河對岸去了，藍 精靈們快想想辦法，怎樣跳過河去救她？首先，設置較窄寬度的河，把學生分成十個小組，讓學生嘗試用各種不同的辦法跳過河去。這樣給學生充分發揮想象的空間，并給予鼓勵。嘗試練習后，各小組展示自己的成果，同時讓學生觀察、對比，誰跳得最遠？誰的落地最輕巧？在教師引導下由同學自己總結出跳得最遠的過河辦法：跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地。這樣充分發揮學生的主體作用。然后，教師進行示范、講解：跑幾步，用一腳的前腳掌用力蹬地踏跳，落地時雙腳著地的同時曲膝緩沖輕巧落地。學生模仿教師示范進行練習。教師巡回指導。模仿練習后，各小組交流、討論。教師根據學生完成動作的情況，進行同質分組練習。這樣針對不同素質的學生，設計了不同的難度，讓每個學生都能有成功的體驗。最后，進行本領展示。（這一環節主要是各小組展示自己的練習效果）（3）、營救藍精靈（團結合作游戲

8分鐘）。學生傳泡沫板 過河營救藍精靈游戲。這樣加強了學生的合作、互幫互助共同提高的集體意識。

（4）藍精靈回家了（放松活動

4分鐘）。藍精靈們救回了藍 精靈妹妹，他們在舒緩的音樂聲中跳起了舞蹈。通過這個環節讓學生的身心都得到放松。

最后，集中學生，讓學生談談本節課學到了什么，有什么感受，教師總體評價本節的成功之處和不足之處，指出需要注意的地方。

作業布置：課后學習三種以上小動物的跳躍動作，下節課展示。

五、器材：CD機一臺；泡沫板60張，10塊體操墊場地：籃 球場。

六、生理狀況預測：課的練習密度在50--60%左右；平均心率 在120--130次/分左右。

總之，整堂課在促進學生身心健康成長的同時讓學生在學習的空間中盡情發揮。感受學習的樂趣、快樂的學習、學會與他人合作學習，從而身體素質得到提高，技術動作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。

第四篇：涅陽四小2013秋期學校工作總結0

涅陽四小2013秋期學校工作總結

時光流逝，歲月更迭，轉瞬間，一百多個日子又從指尖悄然滑過。駐足回首，清點行囊，我們感慨頗多，既有發自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，2013年秋期已漸行漸遠，下面把本期的工作總結如下：

一、取得地成績：

1、這一期老師課堂教學水平不斷提高。

（1）六年級教師張俊娜、張翠平過五關斬六將，在鎮賽中脫穎而出，在縣賽中獲得較好成績。

（2）我校進行了典型引路示范帶動，開展了四課四優活動，教師們在講中學，比中學，評中學，課堂教學煥發出勃勃生機。

2、這一期教師素養不斷提升。

（1）在中心校舉行的師生朗讀比賽中，畢青果、王曉儉獲得一等獎。

（2）我校研究的十二五課題《運用現代信息技術與學科整合機制與實踐模式的研究》獲得省二等獎。

3、這一期學生素質全面提高。

（1）在中心校語文朗讀比賽中，我校4名學生參賽，3名學生獲一等獎，1名學生獲得二等獎。

（2）在全縣舉行的郵票生肖繪畫比賽中，我校有2名學生獲得一等獎，一名學生獲得三等獎，在全涅陽名列前茅。

1、（3）我校六年級的五名學生代表鎮平縣參加南陽市學生書寫比

賽，并進入決賽，被評為優秀組織獎，這在鎮平教育史上尚屬首次。

4、這一期教學成績碩果累累。

在中心校舉行的四五六年級抽考中，我校六年級綜合評估第一名，四年級綜合評估第二名，其中，六年級英語、四年級數學獲辦事處第一名。

5、這一期養成教育成效顯著。

這一期，我校開展了治理三亂一追活動，通過大家的努力，學生奔跑的少了，亂扔廢紙的少了，教室里干凈多了，校園里美麗多了。

二、具體做法：

（一）加強師德師風建設，扎實開展兩整治活動和師德師風教育活動。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。一流的教育教學質量，來源于一流的教師隊伍。一個好的教師具有化腐朽為神奇的力量，高尚的師德本身就是一本好的教科書。為進一步推動師德師風建設，規范辦學行為，有效解決好目前群眾反映的熱點問題，根據縣教體局及中心校的具體要求，在我校教師中開展了兩整治活動和師德師風教育活動。

1、成立活動領導小組，加強對此活動的領導。

縣教體局及中心校兩整治會議之后，我校立即召開班子成員會，認真學習研究兩整治實施方案，統一思想，會上成立了兩整治活動領導小組，校長任組長，副校長顧洪波任副組長，班子其他人員為成員，副校長顧洪波專門負責此項工作。

兩整治活動領導小組成立后，各成員根據分工積極投入到活動中，領導小組對活動的開展情況，一周一小結，半月一總結。發現問題及時商量對策，及時進行處理，確保活動有序高效開展。

2、召開全體教師參與的兩整治會議。

9月4日下午，我校召開全體教師參與的兩整治動員會。中心校領導宋主任應邀參加了會議。會上，副校長宋九同傳達了縣教體局實施方案，副校長顧洪波宣讀了涅陽四小兩整治實施方案，六名教師與班主任代表做了表態發言，最后校長作了重要講話。

動員會讓每位教師認識到兩整治活動的重要性和必要性，認識到縣教體局及中心校對此次活動整治的決心，清醒了頭腦，使每一位教師的行為自覺地與縣教體局保持高度一致。

3、采取多種形式的宣傳，使此項活動深入到千家萬戶。

（1）學校在書報欄設置宣傳欄，公告縣教體局兩整治實施方案及學校實施方案。

（2）學校將縣教體局的方案進行打印發到每位教師手中，并組織全體教師認真學習，寫出心得體會，在全體教師會上交流。

（3）利用班會，升國旗時間對學生進行兩整治活動的宣傳和輔導，使學生明白相關政策，讓每一位學生積極地參與到活動中，自覺抵制違規行為，維護自身利益，健康快樂學習。

（4）召開家長會，對家長宣傳兩整治活動的宣傳，讓每一位家長知道活動的內容及縣教體局整治的決心，積極配合此次活動順利的開展。

二、想盡辦法，不斷提高教學質量。

1、扎實開展“四課四優”活動。

本期開學，學校由于新進教師較多，為了讓新來的教師盡快提高教學水平，學校讓學校的名師、骨干教師、上一期的優質課教師上公開課。典型引路，示范帶動。示范課后組織全體教師進行四課四優比賽，人人參與。比賽先從英語學科開始，然后語文、數學及其他學科，每周利用周三下午分組進行評課。這樣，讓每位教師在學中提高，在講中實踐，在評中反思，每位教師的課堂教學水平都有了不同程度的提高。

2、努力做好周周清，月月清工作。

學校的周周清有各班自己舉行，輪流出題，語文、數學英語兼周舉行，教導處統一時間，周五上午第四節托教班舉行，下午第三節，普通班舉行，試卷批改后將成績與試卷交教導處檢查。月月清由學校統一命題，統一監考，流水批改，考后召開總結表彰會，對成績好的教師按規章制度進行獎勵。

3、加大校內抽考，激發教師干勁。

我校每兩周進行一次抽考，不定年級和學科，讓每位教師都時刻做好充分的準備。抽考試題由教導處統一命題，組織不同形式的抽考，考試試卷由同級教師統一批改，并評出一二等獎進行獎勵，激發教師的干勁。

4、加強英語學科教研，努力提高英語教學質量。

本期根據我校實際情況，每周周四下午我們組織一次教研活動，所有英語教師及教導處領導參加，校長也親自參加了教研。教研活動主要談一談本周英語教學中所遇到的問題及困惑，商量下一步英語教學的打算。學校對本期的英語教學進行了要求。通過教研，英語教師的教學水平有了很大提高。現在英語課堂每位教師都能做到講練結合，做到使用信息技術，做到盡量把課堂讓給學生，英語課堂教學質量有了明顯提高。

5、開展作文交流會，提高教師的作文教學水平

我校教師在語文教學中，最頭疼是作文教學。因此在本學期我校邀請兄弟學校在作文教學中很有名氣的周鐵彥教師給我校上了一節作文指導課，同時每月開展一次作文研討交流會，讓老師們共同探討，共同學習，找到好的方法指導學生寫作。同時在每周四的作文課學校領導巡視督查，對做得好的班級在周前會上進行表彰，從而讓教師們重視作文教學，讓語文人人都會上作文指導課，讓學生們愛上寫作，繼而提高我校語文教學質量。

（三）加強安全管理，創建平安學校

安全無小事，安全重于泰山。2013年秋期，我校一直把安全工作當作頭等大事來抓，牢固樹立安全第一的思想，樹立人防與物放并重思想，提高防范意識，加強安全管理，學校實行校園安全網絡制，領導帶班制，幼兒園接送制，24小時值班制，形成安全教育抓人人，全體師生抓安全的齊抓共管的局面。

“紙上得來終沉淺，絕知此事要躬行“。2013年秋期，我們在全體學生中開展了以下活動，提高學生的安全防范意識。

1、召開各種類型的安全教育主題班會，主題隊會。讓學生在班會上談自己對安全預防的認識，讓學生在隊會上說日常生活中發生的安全事故，讓學生講安全事故的危害，讓學生討論探究預防安全事故的方法。通過班會、隊會、學生的安全防范意識不斷提高。

2舉行以安全教育為主題的演講會，演講會上讓學生通過耳聞目睹的交通事故，用電事故，日常生活事故，食物中毒，溺水事件等，深刻認識各種事故的危害性，從而提高警惕，減少事故的發生。

3、舉行規范教育既法制教育大會，讓學生規范自己的行為，約束自己的行為，讓學生從小懂法、守法、護法。

4、舉行各種形式的安全防護演練活動。通過演練，提高學生的自我保護意識，自我防范意識；通過演練，培養學生的團隊精神；通過演練，培養學生的自護、自救能力。

三、存在問題：

（1）個別教師由于剛從學校畢業，課堂教學水平不是很高。特別是組織教 學缺少行之有效的方法。

（2）個別教師課堂上面向全體不夠。

（3）個別教師邊緣生轉化工作做的欠佳。

四、下期教學重點工作：

（1）加強教研與培訓，不斷提升教師素養。

（2）認真做好邊緣生轉化工作。

（3）強力推進課程改革。

（4）努力做好畢業班工作。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。過去已成歷史，未來更需努力，我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學校還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領導下，以更加高昂的斗志，團結協作，努力工作，創新方法，奮力拼搏，力爭使新我校的各項工作取得更好的成績。

第五篇：六一班數學教學工作總結

六年級數學教學工作總結

一學期已在大家的努力中成了過去。本學里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業務上鉆研、教學上努力，業績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。

一、業務上不斷進取。本里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學，記業務學習筆記共約3000字，講、聽公開課、示范課共10余節，寫論文2篇，寫優秀教案2節，使自己的業務能力有了一定的提高。

二、教學上力創新高。教學中立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。

三、工作上兢兢業業。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人很少請假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

四、努力創新，銳意改革。為了適應教育的發展，本人努力創新，改革教學方法，增進教學藝術，千方百計提高教育教學質量。

當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。