第一篇：2008-2011學年加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

大嶺中學未成年人思想道德建設工作匯報材料——

2008-2011學年大嶺中學加強和改進未成年人

思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的未來，是未來社會主義事業建設的生力軍和主力軍，因此加強未成年人思想道德教育建設工作意義重大。近三年來，我校未成年人思想道德建設工作，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導, 進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神，針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，以思想道德規范建設為核心，以扶貧助學結對幫教為切入點，廣泛開展我校未成年人思想道德建設工作，具體做法如下：

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制。

為認真落實未成年人思想道德建設工作，我校實行校長負責的德育工作領導管理體制。為加強德育隊伍的建設，我校成立了關心下一代工作委員會，構建由學校政教處領導擔任“關工委”主任，由全體教師共同參與的學校德育工作隊伍，專人負責未成人思想道德建設工作。全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

加強學校師德建設，應以身立教，以德育德，以行導行。學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。

1、按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。同時，學校還與教職員工

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簽訂了《學生安全教育目標責任書》、《教師師德師風建設承諾書》，確保學校德育工作落到實處。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

3、加強班主任隊伍的建設，定期組織了班主任和教師認真學習關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神，形成了班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度。每學期涌現出學校各年級優秀班主任4名，每學年涌現市級未成年人教育德育先進個人1名，縣級優秀班主任1名，縣級骨干班主任5名。班主任各項制度的健全，有效地調動優秀教師擔任班主任的積極性，更好地為未成年學生的教育服務。

4、重視并積極開展了教師心理健康教育工作，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

5、嚴格師德考核獎懲機制。學校為加強師德建設，加強教師職

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業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，建立了《大嶺中學師德建設要求》和《大嶺中學師德建設考核制度》，實行師德一票否決制度，即有違反法律、法規、學校安全責任事故的和學校教師師德的取消先進評比資格，并針對實際情況上報上級部門，按規定進行處理。每學年涌現了1名縣級師德先進個人，涌現了張友文老師拾金不昧、游學軍老師帶病上課等校級師德先進個人。近三年來，未出現任何教師違反師德規定的事件。

二、重視未成年學生的行為規范教育、理想信念教育、愛國主義教育，培養學生良好的行為習慣和崇高的精神情操。

加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《中學生守則》《中學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。利用“教師節”、“國慶節”等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容。

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三、重視團隊、團隊活動陣地建設，培養一批先進德育個人。重視團隊建設，建立、健全共青團團隊制度。建立、健全了入團申請制度、審批制度、宣誓制度、繳費制度、轉團制度，團干民主選舉制度，共青團領導責任制度，共青團職能部門制度等制度。制度的建立、健全，使學校團隊活動有秩序地開展。

加強大嶺中學青少年活動陣地建設，開展課外活動，滿足未成年人物質文化生活需求。三年來，我校團委組織未成年學生開展各種宣傳活動十多起。如開展憲法、治安管理處罰法，未成人保護法、環境保護法等法制法律宣傳演講活動；開展“在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人”的主題實踐活動；開展“崇尚科學、反對邪教”大嶺中學未成年人簽名活動；組織青少年學生開展大嶺中學公益和文明創建活動、參加“植樹”活動、清理牛皮癬等社會活動，加強青少年素質教育，培養青少年熱愛自然、熱愛環境，自覺維護社會公共設施，增強廣大青少年“文明創建靠大家”思想意識；開展校本教育進課堂活動，編寫校本教育教材，使校本教育進入了課堂。每年的清明節我校團支部組織未成年學生，開展祭掃烈士墓活動，開展“在國旗下講話”讓“國旗在我心中”深入學生心中，進行革命英雄主義和愛國主義教育。強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；利用班會課開展“做一個有道德的人”主題班會，培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。組織學生開展獻愛心捐款、到“敬老院”做好事等活動，培養了學生有愛心、尊老的良好的道德品質，從而豐富了學生業余生活。

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通過這些活動的開展，我校未成年人總體上理想信念堅定，道德風尚良好，學習風氣積極向上。每學年涌現10名學生獲得惠州市未成年人德育先進個人旭日獎，5名市級三好學生，3名市級優秀學生干部，10名“校園十佳”，70多名校級優秀學生干部，700多名校級三好學生。

四、與家庭教育和社會教育相結合，著力營造良好教育氛圍。學校教育是一項長期而艱巨的工程，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，著力營造良好教育氛圍。

三年來，我校非常重視家訪工作，首先成立家長委員會，舉辦家長學校。每學期初，班主任會議上學校特別強調各班主任所在班級學生每學期必須普訪一次。學校領導班子的統一協調、組織教師不定期地、有針對性地對青河、橋星、池竹、大洲等村學生家長進行家訪，并建立社區活動聯系卡；設立家長接待日，并邀請學生家長到校召開座談會，以達到共同教育的目的。近三年，學校校風純正，得到家長和社會各界人士的一致好評。

五、配合上級部門開展凈化校園及周邊文化環境專項整治活動，營造良好的文化環境。

重視校園文化環境的建設，有針對性地對各班進行會議部署，成立了以范立平為組長，溫冠康為副組長，曾偉東、吳海生、卓壽山、班主任、校警、政治老師為成員的專項整治小組。以創建和諧校園為載體，以促進未成年人健康成長為目標，以凈化校園文化環境為重點，— 5 — 大嶺中學未成年人思想道德建設工作匯報材料——

對校園內手機、色情書籍圖片等不良風氣進行重點整治，經排查未發現任何色情書籍、圖片等不良現象。同時學校配合專項整治工作開展一系列活動：

1、組織學生觀看“禁煙”、“禁毒”及《預防未成年人犯罪法》等有關，資料片和影片，使學生提高了知法、守法、用法的意識。

2、組織開展“科學上網、上健康網、遠離網吧”等活動，推行“綠色網吧”工程，盡可能減少網絡給學生帶來的不良影響。

3、通過豐富多彩的課外活動充實學生的課余生活，禁止學生上歌廳、舞廳、酒吧等娛樂場所，對教唆脅迫引誘指使未成年人從事各種不良文化活動進行牟利的步伐行為，要鼓勵學生和家長進行舉報投訴。

4、學校非常注重隱性教育，校園內設立了文化長廊，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人。

在校園整治的同時，積極配合公安等部門認真排查校園周邊文化環境存在的突出問題，加強校園周邊文化環境整治工作。形成了社會監督機制，對本校周圍網吧和文化市場有專職監督員，進行經常化監督。

六、投入充足資金，保證德育工作的順利開展。

近三年總投入310多萬元，改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻、運動場等基礎設施，在校園內六層樓側面鑲上校訓、校風、教風、學風牌匾；投入152.3萬元，作為班主任日常津貼、先進個人獎勵津貼，保證班級管理工作順利進行；投入

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4.2萬元，購買圖書3000多冊，豐富了圖書室資源，為學生提供學習保障；投入2.1萬元，購買獎品，獎勵德育先進個人；投入12.3萬元，開展各項教育活動，豐富了學生的校園文化生活。

學校充足資金的投入，保證德育工作的順利開展，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

七、關心、重視學生中特殊群體的教育，積極開展扶貧助學結對幫教活動。學校特別注重及時掌握和關心那些單親、特困家庭等特殊群體教育，并有針對性地開展扶貧幫困助學、結對幫扶活動，幫助貧困家庭解決子女就學問題。通過開展未成年人思想道德建設工作，我校形成了貧困學生助學機制，建有幫困助學相關資金，每年對本大嶺中學貧困學生和失學進行幫困助學活動。三年來，每學年投入4000多元資助30多名特困學生。形成了問題青少年幫教機制，掌握了解本校問題青少年的基本情況，積極實施學校、居委村委和家長共同幫教的“四幫一”制度。

加強和改進未成年人思想道德建設，是一項長期重要工作，我們將在黨和政府統一領導下，群策群力、齊抓共管，遵循未成年人思想道德建設的客觀規律，共同營造有利于未成年人發展的良好社會氛圍。

大嶺中學

第二篇：加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

麥園初中加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務，為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市教育局《全面加強未成年人思想道德建設》的指導下，積極開展各項工作，取得較大成效。

一、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大干部，教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市教育局《全面加強未成年人思想道德建設》，深刻理解《若干意見》的重大意見，通過幾次學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我市德育工作發展的新格局

二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。1 同時加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，法制教育和紀律教育，同時進行心理健康教育。

2、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。組織全校學生干部分批觀看愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導他們從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校團隊組織作用，利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操，發展學生特長，開展校園廣播征文比賽；舉行愛我家鄉演講比賽；舉行校園十佳歌手等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求每個班每學期開展一次有質量的豐富多彩的主題班會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想。

5、加強法制教育和基礎教育，聘請司法部門領導來校做“普法專題報告會”，組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。

6、充分發揮“家校”聯宜作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一 2 至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯宜的功能和作用。

三、單親、無親學生的教育方法和措施

如何引導和幫助單親、無親學生克服心理障礙，培養其良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展和素質的全面提高，是新時期教育和教育工作者所面臨的緊迫課題，為進一步強化單親、無親學生教育工作，我們采取了如下教育方法和措施。

1、建立單親、無親學生教育工作小組，制定切合實際，行之有效的教育方法。

2、建立心理健康咨詢室，配備心理健康教師，通過經常性的心理健康教育，及時解除學生心理障礙。

3、學校開展了“手拉手，心連心”活動解決單親、無親學生的經濟困難，減輕他們的心理負擔，使之感到集體的溫暖，提高其上進心激發學習熱情，加強學生之間的互相溝通，在學生中形成關心和愛護他們的良好風氣。

四、狠抓校風建設，創設良好德育環境。

1、抓隊伍建設。全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。

2、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。

3、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責 3 任追究制，有效調動班主任的工作積極性。

4、抓工作例會。每周一第七節召開班主任工作例會，分管領導、政教處全體成員必須參加，主要對上周的學校工作、班級工作、學生表現、考核評比等情況做簡要總結，布置當周的工作要點。這樣不僅與班主任加強的溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時地有效地落到實處。

5、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，每周開展一個專項整治活動，營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。

6、抓工作合力。對違紀學生要求嚴加教育，情節較為嚴重的要求家長到校或配合派出所共同教育管理，有效提高的工作效果。

五、優化校園環境，培養理想文明學生

按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。政教處和各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我校各種規章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風。體現了良好的校園風貌。

今后，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第三篇：加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

2008---2010年134團第一中學

加強和改進未成年人思想道德建設

工 作 總 結

134團第一中學

2008---2010年134團第一中學

加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

134團第一中學

加強和改進未成年人思想道德建設是精神文明建設的基礎工程，黨的十七屆四中全會明確指出要“切實抓好青少年的思想品德和心理素質教育，健全學校、家庭、社會各負其責又密切配合的教育網絡，把社會主義思想道德生動具體地融入青少年成長的各個環節，營造有利于青少年健康成長的思想文化環境。”加強和改進未成年人思想道德建設，不僅是舉國關心的民心工程，更是建黨興業的固本工程。從2008年到2011年134團中學把加強和改進未成年人思想道德建設納入學校教育教學的總體規劃，各個領導、任課教師、年級主任、班主任在未成年人思想道德建設中切實負起責任，在學校黨委的統一領導下，履行好統一規劃、組織協調、督促檢查的工作職責。

總結前幾年來的工作，總的來看，我校未成年人思想道德建設工作實現了一個很好的開局，取得了較好的成效，概括起來有以下幾點：

一是各級領導高度重視。對加強和改進未成年人思想道德建設工作，學校領導和全校教職工把這項工作擺在突出位置，校長、書記親歷親為。學校領導主持召開行政會議，提出貫徹落實的要求。我校政教處先后給班主任召開了4次專題會議加以推進。二是工作思路清晰對頭。根據我校實際，學校領導和班主任不斷完善、最后形成的“四三二一”的工作思路。“四”，是始終明確加強和改進未成年人思想道德建設的四項主要任務；“三”，是緊緊把握“學校、家庭、社會”三個環節，建設“三位一體”的教育網絡；“二”，是正確回答“凈化”和“建設”兩大課題；“一”，是全面實行“一把手”負責制。堅持這一思路，使全校的未成年人思想道德建設工作方向明、重點清、措施實，收到了事半功倍的效果。

三是社會各界廣泛參與。加強和改進未成年人思想道德建設工作是一項民心工程、基礎工程和希望工程，同時也是一項系統工程，需要全社會的積極參與。為此，學校在全團進行了廣泛動員，各有關方面也都認真履行職責，發揮作用，以各種方式熱情地參與其中。團教育中心大力加強和改進德育工作；團綜治辦努力為未成年人健康成長創造良好環境；社政科、宣傳辦在主題活動中充分發揮共青團和少先隊的作用；婦聯通過“母親課堂”、“關愛女孩”活躍家庭教育，并全面推進家長學校建設；團基建科正準備宿舍樓等基礎設施建設；廣播站通過開設專欄、組織專訪、綜合報道等多種形式，積極營造了“為了孩子，為了未來”的濃厚社會輿論氛圍。尤其是我學校退休教師姜寧老師3年如一日關心、關注、關愛未成年人的思想道德建設，團里“關心下一代委員會”的老干部符水曹，也是十幾年如一日，時刻關心著下一代的成長。還有老職工、老教師等，也在加強和改進未成年人思想道德建設中日益發揮著重要影響和突出作用。由于方方面面的共同努力，我校未成年人思想道德建設工作呈現出良好的發展勢頭。

四大力開展主題教育，確保未成年人思想道德建設工作充滿活力

1是利用好教育基地，抓實學生校外活動。每年舉辦“元旦文化藝術節”和運動會，陶冶青少年思想情操。組織開展舞蹈、美術、聲樂等4項興趣活動；開展了朗讀、手抄報、畫畫、籃球、拔河等12項競賽，整個假期共有200多名學生參與軍訓。

2在青少年中開展“民族精神代代傳”活動。開展此項活動是學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，全面落實“三個代表”“科學發展觀”重要思想，切實加強未成年人思想道德建設的具體舉措，我校政教處每年3月認真開展“公民道德建設月”各項活動，加強未成年人思想道德建設。3月組織團員、少先隊員參加了“民族精神代代傳”活動，青少年通過團隊的組織形式，開展學雷鋒、植綠護綠、環保清潔、扶貧幫困、助老助殘等系列活動，把民族精神的深刻主題和豐富內涵同青少年的日常生活緊密聯系起來，教育和引導廣大青少年牢記黨的性質、任務、宗旨，進一步堅定“三個離不開”思想，加強了對青少年的家庭美德、職業道德和社會公德教育，使民族精神通過青少年喜聞樂見的形式進入學生的內心。

3以重大節日、紀念日為契機，開展青少年民族團結反分裂、愛國主義教育，學校黨支部、政教處、團委抓住“五一勞動節”、“五四青年節”、“六一兒童節”等重大節日，結合青少年特點，適時開展系列慶祝紀念活動，使廣大青少年受到深刻教育，收效良好。4規范青年志愿者活動。自2005年以來我校抓好青年志愿者活動，每年開展以“學習雷鋒好榜樣 美麗青春獻社會”為主題的志愿服務活動，號召全校學生像雷鋒那樣全心全意為人民服務，大力弘揚文明新風，積極倡導奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。志愿者積極開展了義務宣傳專業知識、免費咨詢、散發宣傳單、展示宣傳畫等系列活動，廣大學生團員、少先隊員積極開展了打掃街道、清洗公共設施、為孤寡老人、殘疾人送溫暖等活動。日前我校學生60%加入志愿者行列。

5思想道德教育實踐活動。幾年來134團中學針對各個年級學生的年齡、個性和群體特點，開展了以榮辱觀教育、公民素質教育、社會公德教育、法制教育等為主要內容的教育活動，培養了中學生的自我維護意識，增強了少先隊員的道德意識和法制觀念。為加強法制教育，維護青少年合法權益，聘請了下野地檢察院、司法辦、法院業務精、素質高的同志擔任了我校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育和犯人的現身說法教育；在全校范圍內開展了《中學生法律知識競賽》，中學生法制受教育面達100%；

6政教處大力開展青少年反邪教警示教育活動，將《反邪教警示教育宣講提綱》下發至各個班級團隊組織，并大力開展宣傳活動，同時還張貼了圖文并茂的“反邪教警示教育宣傳單”，取得良好收效。

7加強對學生學習目的、學習態度和學習方法的教育引導，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，養成注重素質、學會創新、勤奮好學、努力實踐的良好風氣，特別要注重對學生創新精神和創造能力的培養，把素質教育真正落實到教學、管理之中去。

8我校在2005年設立了心理咨詢室，配備了兼職教師吳文英老師，幫助中學生解決心理上的障礙，據統計，已有近一百多名學生消除了心理障礙。加強學生心理健康教育。并在全校學生中普遍開設心理健康講座和教育活動，普及心理健康知識，開展心理咨詢活動，提高學生特別是有心理困惑的學生的心理調適能力，使學生具備良好的心理素質，預防青少年違法犯罪，加強學生的國防教育和審美教育。

9班級成立互幫互助小組；領導、黨員和后進生、失親生建立一幫一對紅；將各班后進生的幫教工作落實到人。通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。由于學校在后進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，使他們在學校健康成長。

10在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，向學生進行《中學生日常行為規范》和《中學生守則》的貫徹與落實。每班的教室都懸掛《 規范》、《守則》。政教處要求人人熟知，并要求每個年級學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全學生會和值周班制度，黑板報、衛生、宿舍管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“《規范》檢查情況一覽表”黑板及時予以反饋公布落實情況，評比打分。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

五是完備教育系統。改進思想政治課的教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快了學校學德育教學模式的改革和創新。

六是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對一些先進典型的家教材料進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。健全好家訪制度，建立班主任家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理

七是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。派出所、公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍200平方米范圍內的網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢。學校政教處、后勤和綜合治理辦公室堅持好巡查制度，抓實校園及周邊環境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。

存在的問題

雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。

1是學校德育教育還沒有貫穿于素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。

2是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，學生厭學、上網等問題都有待于進一步研究和探討。

3加強和改進未成年人思想道德建設的社會氛圍初步形成。但是，我們也必須清醒地看到，我校未成年人思想道德建設工作離黨中央的要求和人民群眾的期望還有很大差距，如未成年人進入網吧的問題還有待進一步解決等等。另外，在資金保障、學校文化場所建設等方面基礎性工作還不夠健全，隨著工作的深入，許多新情況、新問題還會不斷出現。

在今后的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。

一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。在繼續抓好未成年人思想道德建設基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。

二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型班級、典型學生、典型事例的推選和宣傳工作。

三是善于總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他學校的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我校未成年人思想道德建設工作的開展。

2011年5月

第四篇：加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

廣州市白云區江高鎮第二初級中學

加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

(二○○五年九月)

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發表后，我校全體師生立刻行動起來，通過分期分批各層次學習。從行政領導、級組長、班主任到全體教職工，然后通過團委組織團員、學生干部學習，宣傳發動，再鋪開到全校各班每一位同學，自上而下地在校會、國旗下講話、級會、主題班會等場合，不失時機地組織大家深入學習，研究探討新時期學生思想道德工作的新情況、新問題，讓學生們明白，作為祖國現代化建設的接班人，應該具備的思想素養、道德行為規范要求，繼而在日常的學習、生活中自覺遵守學校紀律制度，履行自己的權利和義務，以中學生的標準和要求作為目標，自覺踐行。

一年來，我們主要做了以下工作：

一、明確目標和任務

1、通過廣泛宣傳教育，提高全校師生對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，并使大家主動、自覺地投入到學校各項宣傳教育活動中去。

2、通過開展“公民道德規范20字”，“廣州市文明公約”，“十要十不要”等要求的學習，培養同學們良好的道德規范和行為習慣，加強做合格公民的意識。

3、通過加強校園育人環境和校園文化建設，培養師生愛校愛家的思想，從而提高大家愛祖國、愛中華民族的熱情，為建設祖國繁榮社會、美化家園作貢獻。

4、通過深化校風、教風、學風的“三風”教育，提高美化、凈化、綠化校園的“三化”意識，以達到為提高教育教學質量而努力 工作、學習的目的。

5、通過加強法制和道德規范教育以及日常行為規范管理，促進師生們法制意識和文明禮貌、良好行為習慣的培養。

6、通過組織和開展各項創建活動、比賽，增強師生們團結協作的精神，培育新型的師生關系，營造良好的班風，建設模范的班集體，造就先進的學習標兵和榜樣。

7、廣泛參與市區鎮各類活動競賽，參加社區創建活動，進行社會實踐調查，培養師生們融入社會、服務社會的意識和技能，提升江高二中師生的新形象。

二、組織開展形式多樣的宣傳教育活動

1、結合期初思想教育工作，開展《公民道德建設實施綱要》20字學習宣傳活動，通過校會、國旗下講話及學校廣播站廣泛宣傳市民文明守則、文明規范等內容，學校宣傳欄和級、班墻報欄出相關資料、報道，全校師生須人人熟悉、能背能誦。

2、分級組分別組織師生進行秋游活動，參觀愛國主義教育基地，完善愛國主義教育基地打卡制度。

3、為了進一步貫徹落實中央八號文精神，開展學習積極分子、學習標兵評選活動，11月22日，學校召開“學標兵、趕先進”表彰動員大會，標兵代表介紹了他們的學習經驗，全校掀起學習熱潮。

4、發動師生訂閱《廣州青年報》（新綠校園----關注未成年人成長專輯），繼續組織師生學習，參與知識競賽活動。

5、開展校園拒絕邪教的宣傳活動，組織學生觀看影片《走進死亡陷阱》，寫觀后感。

6、配合上級教育主管部門組織對相關節日、紀念日的宣傳，開展一系列教育、競賽活動，如學雷鋒、學英模、繼承革命傳統教育，環境衛生、植樹節社區宣傳活動，禁毒、防病、安全知識競賽等。

7、以愛人民、愛勞動為主題，組織師生開展節約一滴水、一度 電、一張紙等宣傳活動，培養師生艱苦樸素、勤儉節約的生活習慣，保持勞動人民本色。

8、組織師生參加創建國家衛生城市活動，齊齊動手，搞好環鎮路的環境衛生。9、11月26日，團委組織學生參加《預防未成年人犯罪法》知識競賽，教師參加《順境、逆境，哪個更適合青少年健康成長》辯論賽。

通過藝術競技活動之五?四文藝匯演，讓師生們發揮聰明才智和藝術特長，表現他們在創建文明城市活動中的成果。

三、創建工作的成績與存在的不足，及今后的努力方向。

幾個月來的學習教育活動，使我校師生的精神面貌有了很大的提高，校園的育人環境，育人功能有了更大的改善和提升，尊師愛生，互敬互勉蔚然成風。文明有禮、守紀遵章得到了加強；好人好事、拾金不昧不計其數，初一(2)班朱釗敏，初一(12)班周景春等兩位同學分別拾到“伍拾元”大額鈔票主動上交就是典型例子。“您好”、“老師好”、“謝謝”不絕于耳，通過學習公民道德規范等規章，許多同學能背誦“二十字規范”“廣州市一約三則”等內容。政教處、團委和各級各班的活動有力地推動全國文明城市創建工作的社會化、大眾化。同學們的行動影響其家長，帶動了社區、村居的群眾，形成了工作合力。“五四”文藝匯演的成功舉辦，給同學們一個機會，一個表演的平臺，體現了新一代的精神風貌，表演天賦和藝術潛力，展現了我校辦學思想、辦學理念和開展素質教育的成效，領導、嘉賓和社區群眾對我們的工作給予贊賞和肯定。參加市、區、鎮各類科學、藝術書畫、征文等比賽都分別獲得優異成績。

但在成績面前我們還是清楚地看到工作中存在的不足，學生的基本素質參差不齊，人多班大，給我們的管理帶來不少難度，個別學生仍未能徹底改變一些不良的學習和生活習慣，還常常反復、重 犯，如隨意丟棄紙屑雜物，環境保潔意識不強，個別法紀安全意識淡薄，違章騎車，亂穿馬路等安全隱患經常存在，仍有同學曠課，到游戲機室、網吧沉迷游戲和不良網頁，影響青少年的身心，荒廢學業。這些問題仍是我們作為傳道授業、解惑的人類靈魂工程師們努力解決的問題和攻克的對象。

我們將會堅持不懈地努力學習和貫徹黨的十六大精神，落實中央八號文的精神，切實加強和改進未成年人的思想道德建設工作，完善和改進教育教學的觀念、方式、方法，增強教育工作的針對性和實效性，以“人本主義”的管理，以“一切為了孩子”的思想，做好我們的各項工作，爭取精神文明建設工作和教育教學成績的雙豐收，為創建全國文明城市，文明鄉鎮盡我們的最大努力。

第五篇：加強和改進未成年人思想道德建設

根據《教育部辦公廳關于進一步學習貫徹〈中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉深入開展教育思想大討論活動的通知》精神，我校將要提高認識，統一思想，結合本校實際，認真制訂方案，深入開展教育思想大討論。現將自己有關想法小結如下。

一、突出重點，提高認識，統一思想。教育思想大討論的重點是組織全體干部教師圍繞胡錦濤總書記在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上的重要講話精神，深刻領會中國共產黨中央國務院《若干意見》和省委省政府、市委市政府有關實施意見的精神實質，針對當前未成年人思想道德教育中存在的突出問題，通過開展教育思想大討論，使廣大干部教師進一步深刻領會《若干意見》的精神實質，提高認識，統一思想，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立教書育人、育人為本，德智體美、德育為首，注重實效的觀念和科學的教育觀、人才觀、質量觀和政績觀，增強對未成年人思想道德建設的責任感和緊迫感，切實發揮學校在青少年學生思想道德建設中的主課堂、主渠道和主陣地作用。

二、因地制宜扎實開展教育思想大討論。具體工作安排如下：

第一階段：8月至10月中旬，組織全員培訓學習。我校要廣泛開展以進一步加強和改進未成年人思想道德建設為主要內容的干部教師學習培訓活動，原原本本學習《若干意見》，深入領會文件精神實質。10月中旬將組織開展培訓，培訓對象為中層干部、班主任、年級組長、德育課教師。我校要結合教育教學工作，組織開展《若干意見》的校本學習培訓活動。

第二階段：10至12月中旬，開展教育思想大討論，切實解決加強和改進未成年人思想道德建設中的突出問題。要求我校緊緊圍繞胡錦濤總書記提出的五個“如何堅持”，結合大討論思考題（后附）深入開展教育思想大討論，組織德育專題調研，努力解決圍繞當前德育工作的薄弱環節和突出問題，加強對德育工作的領導和指導，切實加強和改進未成年人思想道德建設。校舉辦學習討論專題講座。緊密結合大討論內容，繼續舉辦好相關的系列專題講座、德育創新論壇、第三階段：12月下旬至1月，總結交流，推廣先進經驗。我校要做好教育思想大討論總結工作，及時總結教育思想大討論成果，積極推廣先進經驗，樹立新典型，以點帶面，推動全局。12月28日前，我校要將教育思想大討論工作書面總結。

三、加強領導，精心組織。我校要加強對教育思想大討論的領導，校長要親自抓，明確領導責任，精心設計教育思想大討論的方案并狠抓落實。要認真組織，全體動員，全員參與，確保每一個干部教職員工都參與教育思想大討論活動。要采取多種富有實效的形式，將集中學習討論與自學相結合，與學校日常學習相結合，通過培訓班、座談會、討論會、專家報告會、先進經驗交流會、專題調研、參觀考察等形式，開展豐富多彩的學習和討論活動，力求取得實效。要充分發揮新聞媒體的廣泛宣傳和輿論導向作用，積極開辟大討論宣傳專欄，引導家長和社會各界廣泛參與，共同樹立正確的人才觀和教育觀，創設良好的社會環境。