第一篇：關于XXX同志晉升小學高級教師的推薦報告

關于xxx同志晉升小學高級教師的

推 薦 報 告

該同志擁護中國共產黨的領導，堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針、政策，忠誠黨和人民的教育事業，認真馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，模范遵守法律法規和學校規章制度，關心愛護學生，有良好的師德，品德言行堪為學生的表率。

該同志具有國家規定的合格學歷，能勝任小學各門課程，能將教育教學理論運用到教育教學實踐中，又通過“小繼教”培訓和新課程的學習，擴大了知識視野，鍛煉了各種技能，取得了相應的合格證，使教育教學的方法有了新的提高。該同志具有較強的管理班級事務能力，能制定切實可行的班務計劃，舉行豐富多彩的活動，以陶冶學生的情操，培養學生集體主義和拼搏精神，所教班級紀律好，學風正，思想活躍。能積極與各科任教師、學生家長密切聯系，以整合教育的力量，增強教育效果。重視后進生的轉化工作，關愛后進生，使他們也能同樣得到發展。

教學方面，該同志能認真學習所教學科新課程標準，鉆研教材，把握教材重難點，精心設計教程，及時認真批改學生作業，認真組織學生系統復習，積極與他人切磋教學技藝，以追求教學過程的最優化。該同志刻苦鉆研，踏實工作，任職以來所教學科成績大多居同類學校同學科前列，于2002年1月被擺茹鎮教育站評為“優秀班主任”，2003年12月被中共擺茹鎮委員會、擺茹鎮人民政府評為“先進工作者”，2004年6月被擺茹鎮教育站評為“優秀輔導員”，2004年11月獲擺茹鎮優質課評比語文科 “二等獎”，2005年1月被平塘縣人民政府教育督導室、平塘縣教育局評為“先進個人”，2005年7月被中共擺茹鎮委員會評為“優秀共產黨員”。

經考評考評，該同志本次晉升教育質量評估指標體系測評分為：，根據黔人通（2007）87號文件第十條第六款之規定，符合晉升條件，經過擺茹鎮中心學校2010年7月

日會議研究，同意推薦該同志晉升為小學高級教師。

XXX學校職稱考評小組

2010年7月20日

第二篇：晉升小學高級教師推薦報告

關于推薦xxx同志晉升小學高級教師

職務的報告

xxx，男，學歷大專，小學數學教師，xxx年x月參加工作，xxx年x月被評為小學數學一級教師。

該同志從教以來，熱愛中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，嚴格遵守《教師職業道德規范》和《教師十不準》，以學生為本、教書育人，為人師表，廉潔從教，悉心教學。不斷更新教育教學理念，教學實績顯著。2004年9月被評為“xxxx”，2008年9月被評為“xxxxx”和多次被評為“xxxxx”。

該同志教學功底扎實，不斷更新教育教學理念，積極主動參加各種業務培訓，全面不斷提高自己的教育教學能力。積極參加校本培訓活動，2008年被評為“xxx繼續教育優秀學員”刻苦鉆研教學理論，教學方法靈活；教學經驗豐富。工作勤勤懇懇，努力進取，不斷創新，系統地學習教育教學理論知識，大量研讀教育、教學、教改文章，樹立了全新的教育理念。

該同志小學數學教學富有特色，教學科研成績顯著。在長期的小學數學教學中，形成了自己獨特的教學風格，充分利用數學學科的特點，對學生滲透思想教育，對學生進行各方面素質能力的訓練，傳授知識的同時，注重學生積極參與學習過程的，培養學生動腦、動手的能力，使學生學了就會用。他一直擔任學校班主任。積極承擔課題研究，所撰寫的經驗論文和優質教學設計常常獲獎：2004年所撰寫的04年縣電教論文 縣級三等獎，04年縣教科研論文獲縣級三等獎，06年畢業班復習交流論文獲縣級一等獎，07年信息技術教學案例獲xx縣級三等獎，07年農遠論文獲xx省級三等獎，07年縣電教論文獲xxx級二等獎，08年xxx電教論文 獲xx縣級三等獎，08年電教論文獲xx市級三等獎，08年數學論文（開放題）獲xx縣級三等獎，09年電交論文獲xx縣級二等獎，08年德育論文獲縣級二等獎。

該同志熱心關愛學生，教學中以高尚的師德和崇高的風范潛移默化地影響學生，善待后進生，關心貧困生，幫助他們樹立自信心、自尊心；經常開展豐富多彩的活動，讓學生充分展現自我、張揚個性，形成率真、健康、積極向上的性格。他所帶的班班風正、學風濃，被評為縣級“先進班集體”和多次被評為xx鎮“先進班集體”。他所教的學生具有良好的行為習慣，能力強，成績優異，班上學生xxx、xx分別于2004年和2009年被教育局評為縣級“三好學生”。他的數學教學成績每期班平均分、及格率、優生率均居全區前茅。因其教學實績突出，深受同行欽佩。

xxx同志一貫表現良好，其德、能、勤、績都名列我校前茅。經全體教職工大會討論、民主評議，考核小組認真考核，一致認為該同志符合小學數學高級教師任職資格，同意推薦該同志晉升小學數學高級教師。

xxxx小學

校長：

2006年11月3日

第三篇：關于xxx同志晉升小學高級教師的推薦材料

關于XXX同志晉升小學高級教師的推薦材料

XXX，女，漢族，出生于XXXX年X月，XXXX年8月參加教育教學工作，現任教于XXXX小學，專科文化，XXXX年X月被評為小學一級教師。

該同志擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，努力實踐“三個代表”和科學發展觀，深刻領會社會主義榮辱觀。嚴格按照黨的教育方針進行教育教學，忠誠于黨的教育事業，模范遵守國家的法律法規，積極參加普法學習。工作兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，具有崇高的職業道德和社會公德，為人師表。二十X年來，從未因私事而耽擱教育教學工作，一心撲在祖國的教育事業上，多次被評為“先進教師”和“優秀班主任”；XXXX年9月被XX縣教體科局授予“優秀教師”榮譽稱號。

該同志在教育教學工作中，善于學習，勤于鉆研，全面貫徹新課程標準和新課程理念，積極實施和推行素質教育，廣泛吸收先進的教學經驗和方法，通曉小學教學規律，熟悉小學生學習的心理，努力探索，大膽改革，積極培養學生的自主、合作、探究式的學習能力，積極培養學生的理解、質疑、感悟的能力，全面培養學生的創新思維，積極培養學生正確的情感、態度和人生觀、價值觀，形成了自己“樂、趣、精、新”的教學方法，使學生的知識和能力都得到了全面發展，積級參與教學科學研討。在教研教改中，該同志是一名尖兵，受到了學校領導和同行的一致好評。

在班級管理中，該同志善用真心去對待每一位學生，關愛每一位學生，從不體罰和變相體罰學生，從不歧視后進生，班級管理形成一套可操作性的可推廣的“快樂、互愛、上進”的模式，多次在太平片區作經驗交流。

該同志不僅在教學上是精英，是能手，而且善于理論研究，積累經驗。她撰寫的論文《讓數學教學活動走進生活》在《XX教研》XX年第X期上公開發表；論文《新課程下的數學與現代信息技術的整合》在《XXX技術教研》XXXX年第XX期上公開發表；論文《充分挖掘多媒體技術對學生的導學功能》在XXXX年《四川教育》增刊上公開發表在“四川省第九屆教師優秀論文評選活動”中榮獲三等獎。由于她帶的學生班風好，學風好，班務工作別具特色，在學校中成為大家學習的榜樣。

二十X年來，該同志在教學上取得了顯著的成績，她所教學的班級，在每期的質量評比中，總是位居XX片區前茅，多次獲同年級第一、二名，為學校爭得了榮譽，也為學校教育事業作出了重大貢獻；還獲取了普通話二級乙等證書，教師七項基本功四等級證書。趙潔艷同志從教二十多年來，政治覺悟高，教育教學能力強，教學業績突出。我校職評小組慎重推薦該同志晉升小學高級教師。

XXXX小學

XXXX年XX月XX日

第四篇：關于晉升小學高級教師推薦材料

關于----同志晉升小學高級教師的綜合推薦材料

-----同志，女，現年29歲，大專文化，1997年7月閬中師范校畢業，同年8月分配到嘉陵區龍泉鄉七村小學任教，1998年8月調到龍泉鄉中心小學任教，1999年8月調到積善鄉小學任教至今。2005年9月至今擔任學校少先隊大隊輔導員。任教期間，該同志一直擔任語、數等基礎學科的教學工作，同時擔任一個教學班的班主任工作，2001年11月被評聘為“小學一級教師”。

參加工作以來，該同志熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，工作踏實肯干，在教育教學工作中做出了顯著成績，獲得各級黨和政府以及教育主管部門的表彰獎勵，多次被評為鄉鎮“先進教育工作者”，教辦“優秀教師”。2005年11月獲嘉陵區教育局“優秀少先隊大隊輔導員”表彰。

在教育工作中，該同志認真做好班主任工作，始終堅持把德育工作放在首位，耐心細致地做好學生的思想教育工作。利用班會、隊會開展主題教育，教育學生愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、守紀律、講文明禮貌。重視培養學生的綜合素質，創新能力，進取精神和團結協作精神。指導學生閱讀健康優秀的兒童讀物，開闊學生視野。教育學生明辨“八榮八恥”，做品格高尚的人，培養造就了優良的班風學風。

在教學工作中，該同志能認真學習運用教育科學理論，不斷學習

和創新教學方法，學習“新課標”、實踐“新課標”。運用全新的教育理念，指導、改革課堂教學；做到認真鉆研教材，認真備課，認真講課，認真批改作業，認真輔導學生，不歧視學生，關心愛護每一個學生，教學效果顯著，多次在教育局組織的期末質量檢測中名列前茅，獲得表彰獎勵：2004年和2005年兩個學獲龍蟠教辦“教學質量二等獎”；2001年和2005年兩個學獲區教育局“小三數學優秀教學質量獎”。

該同志積極投身教研教改，積極參加中、青年教師競教活動，并多次在競教中獲獎：2001年3月獲區教育局“小學數學競教一等獎”；2001年12月獲學校“小學數學競教一等獎”；2007年4月獲龍蟠教辦“小學數學競教一等獎”。該同志還不斷總結教學經驗，撰寫教學經驗文章在各級刊物交流發表，并獲得表彰：《開放數學課堂，培養創新能力》獲市教科所論文評比二等獎；《以說激學，放飛思維》獲市教科所論文評比一等獎；《改革，減輕學生負擔》獲南充市2006年教學論文評比二等獎；《數學課堂：也應讓學生說》、《創設教學情境，優化數學教學》兩篇文章在《現代教育報》上發表。

該同志在認真做好本職工作的同時，還認真做好學校少先隊大隊工作。組織培訓“小記者”隊伍，辦好“紅領巾廣播站”、“宣傳櫥窗”和墻報，定期換刊。“六一”、“國慶”、“元旦”組織學生開展豐富多彩的文娛活動，豐富了學生的課余文化生活。

綜上所述，該同志政治思想先進，業務能力強，遵守勞動紀律，工作刻苦認真，在任職以來，很好地履行了“小學一級教師”的崗位

職責。在2004年—2007年三個學考核中，連續三次獲得“優秀”。經學校考評小組評審，認為該同志完全符合“小學高級教師”的任職條件，一致同意該同志晉升為“小學高級教師”。

職評小組

2007年10月27日

第五篇：晉升小學高級教師述職報告

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。轉眼間，當了十六年的“孩子王”了。回顧十幾學年的工作，緊張、愉快、忙碌、充實、充滿了機遇和挑戰。而我要特別感謝學校領導和同事們給予我 指導和幫助，使我很快適應了新的課程改改革。下面，我簡短的作一個匯報：

一、問渠哪得清如許，惟有源頭活水來

要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。十幾年彈指一揮間，回想剛剛參加工作時的情景，真的是舉步為艱，校園里學到的那一點點理論知識怎能滿足那一雙雙渴求知識的眼睛，怎能哺育那一個個鮮活的生命。為了縮短自己與老教師之間的距離，為了吸取更多的教育教學經驗，我不斷地學習，不斷地完善自己，虛心請教，刻苦專研。我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞；反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。“人學始知道，不學亦徒然”作為新一代的教育者，作為孩子們的啟蒙教師，我深知自己肩負的責任重大，要想成為一位好教師，就要不斷地更新、充實自己，既要有扎實的理論知識，又要有全新的教學理念。為了更好的適應教學工作，我積極參加學校組織的各項教育教學培訓，及時轉變教育教學觀念，并在實踐中探索、運用，跟上教育新的發展趨勢。功到自然成,十年幾的教學工作,我帶了4批學生,送走了3個畢業班。每一個班級都傾注了我的滿腔熱血,傾注了我對教育事業的執著。每個班的學習成績都很優秀，得到了學校的認可,家長的好評。我帶的第一批畢業生有好多已經考上了重點大學。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我的工作才剛剛開始，還需要不斷地去鉆研，去探索，惟有勇于進取，不斷創新，才能在今后的工作中取得更大的成績。

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，我積極探索，努力創??

二、愛心化雨,潤物無聲 師愛是師德的靈魂，對學生的愛是每個教師的天職。激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。這一直是我十年以來從教追求的目標，把握的原則。從參加工作開始，我就一直工作在教學第一線，時刻注意一切工作從“愛”出發。我是這樣想的：心中有愛，才能善待學生的過錯、寬容學生的無知、理解學生的心情。只有在一種和諧的心理氛圍中師生共同合作，才能愉快地完成教育、教學任務。在我所教的班級里，我希望每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功！我像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每一個學生的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，都不帶任何功利的色彩。用期待的心態等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。近幾年我一直擔任低年級的教育教學工作。低年級孩子年齡小,有的學生自理能力差,尿褲子、拉褲子的事情常有發生：我們班的孫鏡淇同學一次壞肚子，下課還沒來得及上廁所，就拉到了褲子里,當時是冬天，天氣已經很涼,又聯系不到家長,怎么辦？還好，孩子的棉褲沒有弄臟，把襯褲換下來就可以了。當幫助孩子換洗內褲的時候,屋子里已經一個同學都沒有了，他們都閑味太大躲出去了。雖然換洗的時候忍不住連連作嘔，可在孩子面前還是裝作若無其事的樣子.怕自己的失態會挫傷孩子的自尊心。我現在帶的班里有一個孩子媽媽一直不在身邊,缺少了母愛,電視里一放親情片時就泣不成聲,了解到孩子這一情況以后我倍加關心她,常常在私下里和她談心,過生日的時候為她買禮物,孩子生病的時候給予細心的照顧,讓孩子感受到了母親般的愛。在她的日記中不時的出現“老師,我愛你,你是我的媽媽”這樣的字眼。她還常常在沒人時偷偷在我耳邊叫媽媽,臉上洋溢著喜悅之情。當再看到親情片的時候她不哭了,用異樣的眼神看著我,當我的目光投向她時,她帶著孩子的天真滿足地笑了。前幾天孩子高高興興地拿來一封信,告訴我是她的媽媽寫給我的,我很驚訝,信中說到:老師,每每和孩子通電話時她都很興奮地談著您,您讓我感到很慚愧,謝謝您能夠以母親的身份細心地照顧她。孩子放在你那我放心。短短的幾句話猶如沐浴春風。

三、捧著一顆心來,不帶半根草去 在學校面對孩子們我無愧于心。然而，在家里，我愧對了家人，我不是一個好女兒，不是一個好媳婦，更不是一個好媽媽。女兒有病都是奶奶和爸爸跑前跑后，打針，喂藥。每每孩子要求我陪他去醫院時，我都說：媽沒有時間，班里那么多孩子還等著媽媽上課呢。由于我的經常疏忽,孩子的奶奶爺爺都不放心把他留在我身邊。因此照顧孩子的任務結束了。我也有更多的精力從事自己的教育教學工作。

四、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

回憶著過去的工作歷程，幾分耕耘，幾分收獲。我以對教育事業的無限熱忱，對學生的無限關懷，使自己的平凡工作得到了閃光。十幾年來，我取得了少許的榮譽：被評為市區骨干教師，多次評為市區優秀科技輔導員。多次崗位考核評為優秀等級.多篇論文獲省、市、區級一、二等獎。多次參加國家新課程基礎教育改革的培訓。多次校內“風彩節”公開課獲一、二等獎。

2009年8月，由我執筆撰寫了《在活動中創新，在創新中發展——淺談科技實踐活動中培養學生創新能力》，在達州市教師科技論文作品競賽中被評為二等獎。2010年10月，論文《用智慧和愛憎為孩子們保駕護航》在通川區中小學優秀教育教學論文評選活動中，評為一等獎，2012年9月，論文《如何培養小學生運用數學知識解決實際問題的能力》在達州市小學數學動量論文評選中榮獲二等獎；2014年11月，論文《芻議小學數學有效教學設計策略》在“全國中小學教育研究”評選活動中被評為一等獎。2012年上期被學校評為優秀班主任。2014被評為通川區骨干教師。2015年1月被評為達州市優秀科技教師。2007年3月執教的《圓的認識》獲區二等獎。2009年執教的《克和千克的認識》獲通川區小學數學青年教師優質課二等獎。

我雖不年輕，但在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一名人民教師。我相信這一定能實現，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！