第一篇:赴通遼實驗實中“百花獎”公開課比賽聽課記錄匯報材料
赴通遼實驗初中“百花獎” 公開課比賽聽課記錄匯報材料
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2015年3月13日,我參加了通遼實驗初中“百花獎”公開課比賽,聽了三位教師的優質課展示,在這次活動中教師能根據新課程標準的基本理念,充分挖掘教材內容,把握教材的地位和作用,做到重點突出,難點分散,既注重知識的系統性,又注重體現學生的主體地位,在半天的學習中,既目睹了名師精彩的課堂展示,又聆聽了教研匯報,愛益非淺,現將這半天的學習情況及感受向大家做匯報:
2015年3月13日上午,我隨學校一行人來到通遼實驗初中聽優師展示課,第一節聽了生物課《傳染病及其預防》,第二節聽安麗紅老師的《平行線的性質》,第三節聽解玲玲老師的《勾股定理》,三位老師各自有不同的特點,值得我們學習。比如安麗紅老師整個教學過程沒有多余的話,一直以學生為主體,讓學生自己動手,動腦完成平行線性質的證明過程,教師只起到了引導的
作用。解玲玲老師給學生足夠的時間,引導學生有目的的探究、猜想、歸納直解三角形三邊的關系。三位老師課堂駕馭能力強,不但激發了學生的學習興趣,還體驗學習的快樂。
這次學習雖然時間很短,但帶給我的思考是長久的,我將全新審視自己以前的課堂教學,有所思必有新的探索,有探索就有進步,在以后的學習中,我將不斷給自己充電,做一名學習型的教師。