第一篇：2011-2012學年度第一學期九月份教學月查總結[推薦]

2011-2012學年度第一學期九月份教學月查總結

王克敏 2011年10月

按照學校工作安排和學校績效方案要求，也為縣局“621”督導評估檢查提前準備，在第8周學校對全校各學科一線任課教師的教學常規進行了為期一周的檢查，本次檢查范圍涉及到教學計劃、教研計劃、教案、作業批改、練習冊批閱、教輔資料檢查、教師聽課、政治學習筆記、業務學習筆記、單元檢測、集體備課、月考質量分析、教研活動等內容。教導處對各檢查人員記錄的情況進行了匯總，檢查的結果讓人比較滿意。總體來說，此次教學常規檢查中，全體課任教師的教學常規比以往有了長足的進步，具體情況如下：

一、本次月查情況通報

（一）、教學計劃檢查情況

大多數教師都能認識到教學計劃的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態；能準確把握教材的重難點；制定的教學措施具體實際，有較強的針對性；教學進度安排合理。總體情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但個別老師教學計劃過于簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。

（二）、教案檢查情況

優點：

大部分教師教學環節基本齊全，第一本教案都附有教學進度表，能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教后反思。如：趙娜、袁娜、姚景林、王東強、王玢巧等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。

存在問題：

1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識欲望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。

2、個別教師教案節次不夠。

3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教后反思，但有些教后反思不是反思而是本節小結，有些教后反思的針對性、反思的深度不夠。

4、遠程教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠程教育資源的為數很少。

5、試題講評課、復習課教案很少。

6、部分老師的備課數與教學計劃制訂的教學進度不統一，有滯后現象。

（三）、聽課記錄檢查情況 優點： 大部分教師聽課數量基本達到了學校規定的要求。聽課后按學校要求進行了評課，評課質量也較前有了很大提高，能從教學思想、教學過程、突破重點難點的措施、教學效果、教學啟示等方面進行評價。

存在問題：

1、個別教師聽課是閉門造車，弄虛作假，無實際意義。

2、一部分教師聽課節次不夠，評課簡單，優點多缺點少，新課改理念少，切不中要害，不能從本質上抓住教師教學過程中的精髓部分和弊端。諸如：教態大方、能用普通話進行教學、板書工整等一些無實際意義的評語。

（四）、作業、練習冊批改及教輔資料的檢查 優點：

1、大部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規范，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度特別地端正。

2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。

3、趙娜老師的作文批閱認真：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。

4、趙祥能給本班學生布臵各科作業，并且定期全收全查，這一舉措全校少有，值得我們學習。

存在的問題：

1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。

2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。

3、作文布臵數量較少。

4、少數教師對布臵作業還未能做到精選、先做的要求。作業情況記錄有待加強。

（五）、教研活動

教研組活動能基本按計劃進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。備課組開展一周一次集體備課，大部分組很好執行已成慣例，老師都能完成每周至少一次聽課要求。

（六）、質量分析

大部分老師能認真及時完成第一次月考質量分析，分析詳細，有成績分析、錯題分析、存在問題剖析、改進措施等。但個別教師月考質量分析遲遲未交，還有一部分教師敷衍了事，質量分析粗糙，沒有起到應有的作用。

（七）、單元檢測

所有任課教師在每單元進行完后，都能及時進行單元檢測。二、日查中發現的主要問題

１、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂信息量較小，作業布臵較少，個別教師有不通過教導處隨意調課的現象。

２、部分青年教師教學基本功較薄弱，主要表現為：講課聲音太小，語言表達能力較差，知識面窄，缺乏一些必備的理論知識。因此，講課時缺乏自信;板書不能表達清晰的思想脈絡，不能很好地把握講授與板書的互補關系，導致板書與講授脫節，部分數學老師計算題講解及書寫不規范。

３、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。

４、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。

5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、看課外書等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。三、改進措施

對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究并要盡快解決。

１、對影響教學的硬件問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，尤其對投影儀要定期檢查與保養，確保其正常運行。２、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。

３、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關于教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，扎扎實實落實“青藍工程”，幫助青年教師盡快成長為合格的中學教師。

４、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身于教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取舍等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂于接受的教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，網上學習，以提高自身業務能力。

5、個別教師的教案書寫不夠規范。備課和寫教案時，應多考慮“怎么教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師，特別是首次上課的教師教案更要寫詳細些。

6、課堂訓練試題及作業要精心設計, 要有層次性，并能僅僅圍繞教學目標，具有針對性，作業教師要先做，要及時反饋，并做好情況記錄。以上是檢查后的總體情況，如有老師在哪些方面做的還有欠缺的話，請盡快利用時間加以修正！希望通過此次檢查反饋，真正做到以檢查促規范，以規范促提升。努力做到以課標為導向，教材內容為準繩，課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率，保質保量完成教學任務。

第二篇：九月份數學教學月查小結

十月份數學教學月查小結

為了抓好教學常規工作，提升教師業務素質，促進我校有效教學工作扎實有效地開展，結合本學期工作計劃，在10月31日針對教師教案和各班作業、單元測驗卷進行了常規檢查，現將此次檢查情況小結如下：

一、教案方面

1、老師們大都能根據新教案本上的各項內容備課，環節齊全。老師們大都對教學目標、教學重難點把握準確；大部分老師教學突破中方法靈活多樣，其方法在教學過程中應用自如，有助于學生對學習內容的理解。

2、大部分老師的教學過程詳細完整，思路清晰，能充分體現出教師和學生的互動。

3、部分老師課堂小結能結合實際，針對性強；有的老師教學反思深刻，既有教學過程中的可取之處，又有存在的不足和改進措施，教學反思完整細致，有些老師幾乎每節課的反思都詳細深刻，讓人佩服。

二、作業方面

（1）絕大多數班級學生的作業本保護得較好，干凈整潔。

（2）大部分班級學生書寫較好，無論是鉛筆字，還是圓珠筆字，書寫工整，字跡清楚；作業能逐題完成，準確率較高。

（3）老師們都能全批全改，大部分老師批閱時能對學生作業中存在的問題醒目標出，并要求學生改正，及時進行了二次批閱，還給學生鼓勵的小紅花等。

（4）每個年級的單元測驗卷卷面都比較清潔，書寫工整。

三、不足之處

1、教案方面

（1）個別老師的教學重難點突破不具體、不準確，教學過程中教學方法的滲透很少；有的教案反映出學生活動少，參與面不夠，教師活動環節太過簡單。

（2）少數老師練習設計太單一，沒有梯度；有的老師課后小結不準確，教學反思不深刻，只有優點，沒有不足及改進方法的體現，個別老師的教學反思只是本節課的課題，寥寥幾字，根本不是反思，還有幾個老師沒有寫教學反思。

（3）有的數學教案缺乏情境創設，教案設計過多地注重了知識的鋪墊引導，而趣味性欠缺，不能有效吸引學生的注意力。

（4）個別老師的教案環節簡單，備課過程是提綱式，反映出教學態度不夠端正認真。

2、作業方面

（1）部分學生糾錯不及時，老師也沒有及時復批。

（2）少數教師批閱沒有日期，缺少鼓勵性或提示性的話語。

數學教研組

2013-10-31

第三篇：數學組九月份教學月查小結

數學組九月份教學月查總結（2017秋）

9月29日，在教務處的統一安排和布署下，對組內教師的教學流程（備、教、批、輔、考、研）工作進行了全面檢查，各教師完成情況如下：

周瓊：一年級數學備課16節，備課環節齊全。有教材、學情分析；有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程；有教學反思。至檢查日其教學進度到《猜數游戲》。學生作業共計31次，共中練習本上做15次，書本上做16次，全部批改，批改較認真。有批改日期、有等級評定、有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載16次，政治業務學習筆記約1100字，聽課1節。

宋寧波：二年級數學備課16節，備課環節齊全。有教材、學情分析；有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程；有教學反思。至檢查日其教學進度到《數一數與乘法---練習二》。學生作業共計32次，共中練習本上做16次，書本上做16次，全部批改，批改較認真。有批改日期、有等級評定、有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載16次，政治業務學習筆記約1300字，聽課1節。

陳國平：三年級數學備課16節，備課環節齊全。有教材、學情分析；有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程；有教學反思。至檢查日其教學進度到《結余多少錢》。學生作業共計32次，共中練習本上做9次，書本上做10次，長江作業做13次，全部批改，批改較認真。有批改日期、有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載15次，政治業務學習筆記約1100字，聽課1節。

韓敏：四年級數學備課16節，備課環節齊全。有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程。至檢查日其教學進度到《旋轉與角》。學生作業共計30次，共中書本上做10次，長江作業做15次，練習本上做5次，全部批改，批改較認真。有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載16次，政治業務學習筆記約1200字，聽課1節。

王學亮：五年級數學備課20節，備課環節齊全。有教材、學情分析；有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程；有教學反思。至檢查日其教學進度到《軸對稱和平移---練習三》。學生作業共計40次，共中練習本上做18次，書本上做7次，長江作業做15次，全部批改，批改較認真；有批改日期、有等級評定、有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載20次，政治業務學習筆記約1300字，聽課1節。

望書敏：六年級數學備課20節，備課環節齊全。有教材、學情分析；有三維目標、教學重難點；有詳實的教學過程；有教學反思。至檢查日其教學進度到《分數的混合運算----練習二》。學生作業共計35次，共中練習本上做8次，書本上做13次，長江作業做14次，全部批改，批改較認真。有批改日期、有等級評定、有作業記載。隨進度進行了單元檢測，已檢測第1單元，檢測分數有記載。培優輔差記載20次，政治業務學習筆記約1300字，聽課1節。

從檢查反饋情況來看，整體情況較好。一是全體教師備課較認真，備課環節齊全，符合常規要求。做到了備教材、備學情、備重難點、備教法、備板書。均能按要求隨教學進度提前備課，與計劃進度基本吻合，與實際上課節數基本相符。二是學生作業量適度，作業題型來源課本和統一訂購的教輔資料。作業全部批改，并要求學生訂正，作業布置批改情況均有記載。三是課后輔導落實，均有記載。四是全體教師能隨單元教學進度進行單元評價，試卷全部批改，并對試卷進行了講評。五是教師教研意識強，能積極參加業務學習和聽、評課。但也還存在諸多不盡人意的地方：一是部分教師對學生作業要求過低，學生作業質量不高，書寫潦草。教師個別批改無日期；二是學生學習習慣差，如課前準備、聽課、思考答問、作業等習慣。三是后進生的輔導實效性不強，缺乏對后進生的研究。

針對以上存在的問題，在今后的教學中要注意以下幾點：一是學生作業要嚴格要求，從格式到規范書寫、到作業正確率都要嚴格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業面整潔。作業批改要及時、認真，不得出現知識性錯誤，集中性錯誤要進行講評。二是課后輔導要講究方法，特別是要加強學困生研究，注重課堂輔導，把有效的時間用在中下層學生的輔導。做到因材施教、因人施教，提高輔導的實效性。三是要一如繼往地加強業務學習，要有針對性、實效性。學后要注重研討，注重學以至用。四是課堂教學課前要精心準備，加強教材、教法的研究及本班學生情況的研究，探究符合學生認知規律的學法。上課要嚴密組織，關注學生學習動態，注重對學生的學法指導，注重學生學習習慣的養成教育。激發學生學習興趣，構建平等、民主、和諧的交流平臺，從而提高課堂效益。五是教學后的反思研究要深入，注重教學反思的經常化，經常反思自己的教學行為，反思教學過程中的得與失，探討符合學生的教法和學法，并加強經驗的總結和交流。

第四篇：明德小學九月份常規教學月查小結

九月份教學常規月查小結

9月29日，根據學校教學工作計劃安排，由我校教導處組織語、數、教研組對本學期第一個月的教學常規進行了檢查，現將檢查情況匯報如下：

一、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發現每位教師都能認真備課；大部分教師做到統觀全冊，有教學計劃，能超前備課；書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實。

2、上課。教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。無隨意換課和增減課現象。

3、作業。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業，做到了課課批改；有等級有激勵的語言；學生作業中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規范。

4、聽課。大部分教師聽課十分積極，除了按學校組織聽課外，還主動聽課，并且評課具有較強的針對性和指導性，有利于上課教師改進教學，提高教學能力。

二、不足之處：

在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細致，但仍然出現一些不如人意的地方，表現如下：

1、少部分老師的教學計劃封面填寫不夠完整，學生學情分析不夠到位，教學進度沒有安排。備課缺少單元備課，教導處已經與老師當面交流，要求補足。

2、小學科如美術等的教案.檢查中發現大部分教師對教材鉆研不深，教案不太適應課堂教學。

3、少數教師的作業未能跟上教學進度，也未做到全批全改。

4、個別教師教學反思只是摘抄或是直接從網上打印，沒有針對性。

5、少部分教師聽課記錄中沒有點評意見，沒有教學評價。

6、課內外輔導。部分老師輔導計劃未上交到教務處。檢查中還發現，大部分老師的輔導記錄比較虛假，只有輔導對象和老師出的一些作業題，不能說明這種輔導有真正達到效果。不妨借鑒他人的好方法，少部分老師的輔導記錄幾乎是空白，需要抓緊落實這項工作。

我們力爭一如既往地把常規工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

沙河明德小學：教導處

2015年9月29日

第五篇：九月份語文組教學常規月查小結

九月份教學常規月查小結

羅丹丹

10月9日，語文教研組按教學月查工作領導小組的要求，組織了全校語文教師進行了九月份的教學月查，現將九月份教學月查情況小結如下：

一、檢查重點：

備教輔改考，聽課記錄。

二、主要成績：

1、備課方面。這次檢查發現每位教師的備課與上學期的比較都有很大的好轉，表現在備課內容很詳實，教學課時、每月一份詳案，教學環節等安排清楚合理。

2、作業。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業，做到了課課批改；多數學生書寫比較認真，格式比較規范，有的老師的數學課堂作業次數達20多次，作業批改仔細，做錯的題目及時跟學生改正。

3、試卷。語文測試了1—2次，各位老師能利用課外時間批閱試卷，全批全改，試卷分析與批改的試卷裝訂在一起，并有登分和質量分析。

二、不足之處：

1、個別教師的上課進度有些稍慢，望各位老師能抓緊時間進行新授。

2、個別作業及試卷批改不及時，有積壓現象。

3、作文的批改，個別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導。

三、幾點建議

1、高度重視學生書寫，批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題都要打上一個鉤，體現教師的精批細改。

2、重視對差生的輔導。

3、家訪的工作要落于平時，多收集素材，進行教育教學小故事的寫作。

教學常規是學校教學工作核心，通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習的機會。我們力爭一如既往地把常規工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

明德小學語文教研組

2017年10月9日