第一篇：新甸中心學校：高舉“安全、質量、穩定”三面大旗,全面提升教育教學質量20160905

高舉“安全、質量、穩定”三面大旗，全面提升教育教學質量

新野縣新甸鋪鎮中心學校

近年來，在縣教體局和各級政府部門的正確領導下，新甸鋪鎮中小學教育以全面提高教育教學質量為中心，高舉“安全、質量、穩定”三面大旗，通過狠抓教育教學常規落實和打造書香校園、平安校園，全面提升教育教學質量，各項工作位居全縣前列。其主要做法是：

一、重管理，狠抓常規落實

我鎮對德育、教學、后勤、安全等管理工作進行規范、完善，細化了一系列規章制度，緊緊抓住教學常規這一關鍵環節，狠抓落實：一是抓好課堂。中心校要求各中小學校領導擔任主課，并每周深入課堂聽課2--4節，值班領導每天巡視課堂，抽檢隨堂學案和作業批改情況，對教學工作進行全程監控，并對整個過程進行詳細紀錄、匯總，在每周例會上反饋。二是抓好練習。我鎮提出了“低起點、嚴訓練、細消化、勤鞏固”的原則，反對題海戰術和機械重復做題，緊扣知識點、能力點，放緩坡度，降低難底，使各類學生都學有所得。落實“四清”練習，課堂看堂清，精心組織每周清，學校每月一月清（周清、月清做到統一命題、統一監考、統一評卷），面向全體，科學評價，搞好分析。三是抓好批作。我鎮統一制定了語文練習批改要求和量化細則15條；作文、周記批改要求和量化細則15條，常用作文修改符號12例；數學作業批改要求和量化細則21條；英語作業批改要求和量化細則13條等具體可行的批改細則，使教師的作業批改更加規范到位。

為檢查各中小學教學常規的落實效果，該鎮中心校每學期組織四次教學常規檢查，分別由中心校和學片教研協作組實施，對每一次的檢查結果均以《新甸鋪鎮教育工作簡報》的形式進行通報，有檢查，有反饋，有整改。

二、搭平臺 提升教研質量

新甸鋪鎮結合轄區2所初中，26所小學的復雜校情，因地制宜，搭建了縱橫結合的教研網格化平臺：一是由兩所初中各成立10個學科教研組和18個備課組。二是針對小學段各學校單軌制的特點，依據教研實力和地理位置，將全鎮1-3年級劃分為四個聯片教研協作組，4-6年級成立2個聯片教研協作組，開展集體備課、研討交流、擬定分析試卷、制作教學課件等形式多樣的教研活動。這樣縱橫結合的聯片協作教研，克服了學校單軌制難以組織有效教研的弊端，給教研活動裝上了“發動機”。

學案教學是新甸鋪鎮教育質量提升的法寶。學案教學成敗的關鍵在于學案的編寫質量，為提高學案質量，我鎮采取了以下的做法。一是嚴抓集體備課。做到五個確保：一確保集體備課時間。調整課表，集中半天上課，半天辦公；二是確保學案編寫依據，開展以課程標準學習為中心的教學研討；三是確保備課程序的落實。嚴格按照“集體研討，分工主備，統一審核，二次備課”來落實學案的編寫；四是確保學案打印與存檔。各學校為年級組配備了計算機、打印機等設備，安排專人管理，為教師提供方便；五是通過量化評比，確保學案編寫質量。各學校、各教研協作組每周五組織對教師學案的數量、質量及

二次備課進行檢查，并予以量化，在每周例會上進行點評。每月對學案進行集中檢查評比，并展評優秀案例。通過五個確保，切實提高教師集體備課的自覺性和積極性。

三、好讀書，營造書香校園

一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。新甸鋪鎮把營造書香校園作為學生人生發展和各項管理工作的奠基工程，抓實抓好。好讀書、讀好書在新甸鋪鎮的孩子們中蔚然成風。

(一)開展的工作

一是廣泛宣傳，讓師生堅定信心。通過邀請知名人士給全體教師做宣傳動員、召開全鎮和學片讀書現場會、研討會等形式，廣泛宣傳動員。還印發多期《教育工作簡報》，對每學期、每學年的讀書活動進行系統總結，并連續介紹2009年以來《中國教育報》評選的“推動讀書十大人物”的事跡，讓先進典型為該鎮的書香校園建設活動引路。

二是多種措施籌措圖書，解決學生無書可讀的問題。通過學校購置、推薦學生購買等方式，建立“交換好書，分享好書”的機制；該鎮還組織教師自己編書。先后編寫了《<古文名言百句>譯注》、《小學生晨誦詩選》和《初中生古代文學經典誦讀》三套書，作為孩子們的誦讀教材；還有的教師把購買的詩歌讀本拆散后，復印、放大、編號，張貼在教室四周的墻壁上，讓學生抄錄、背誦，把一本書變成了全班學生共同的財富。

三是營造充滿書香的校園氛圍。該鎮通過刷寫標語，開放圖書室，設立讀書角，開辟“讀書墻”，塑造出濃厚的書香氛圍。我們還把課外

閱讀納入學校課程，把閱讀課排入課程表，由課內到課外形成閱讀序列。該鎮倡導教師讀書讀到學生前邊，促進教師人人成為學習型、研究型教師。

四是開展活動，讓讀書不斷深入。全鎮、各學校利用“世界讀書日”等各種契機，開展了讀書筆記和手抄報展評、經典課文誦讀、課標推薦的古詩文誦讀、課本劇展演、《三字經》故事會、演講賽、好書推介課、讀書征文、親子共讀、編印刊物校刊等多種內容和形式的活動，讓校園書香漫溢。

（二）取得的成效。

一是學生因讀書而聰慧、向上。“好讀書，讀好書”已成為全體學生生活的一部分，他們從書中汲取營養，和閱讀一起成長。學校因讀書真正成為文明的場所、學習的樂園。

新甸鋪鎮中小學在開展擴大閱讀的幾年里，教育教學成績穩步提高，在縣教體局組織的各類調研活動中，中小學各學科成績均穩居全縣前列。

二是教師因讀書而奮發、睿智。閱讀也改變著教師的人生。一是教師的思想觀念變了：過去只關注學生的考試成績，整日整月地為應試疲于奔命，而現在教師更多的是考慮學生整體素質的提升；小學教師過去覺得自己只需負責學生的小學階段，而現在更多從為學生人生發展奠基的高度看待自己的教育教學。二是教師自己的人生觀和行為方式也因閱讀而悄然變化，他們更加自信、更加睿智，用閱讀浸潤自己的生命。

三是閱讀也改變著家庭和社會。該鎮倡導把讀書引向家庭。一所充滿書香的校園應該成為農村精神文化建設的橋頭堡。新甸鋪鎮開展的“親子共讀”活動影響和改變著無數家庭。新甸二中一位學生以《家中·假中》為題再現了與父母共同讀書的情形：“??晚上，我們一起在燈光下學習，我寫我的作業，父母就看《老人與海》這部書??連續幾天晚上，我都與父母在溫馨的小屋里，一同感受老人戰勝鯊魚的故事??”

四是課外閱讀教研水平得到提升。全鎮各中小學結合自己學校的讀書實際陸續開展了閱讀課教研交流活動，將課外閱讀提升到一個新的層次。通過這次課外閱讀教研交流，該鎮初步總結了課內進行的課本閱讀課的五種基本課型，即自由閱讀課、閱讀方法指導課、讀書交流課、導讀薦讀課和展示匯報課，推動了閱讀活動的深入開展。

因為閱讀，廣西教育出版社在2011年5月7日和8日，將《新語文讀本》十周年紀念活動選在新野縣召開。著名人文學者，魯迅研究專家，北京大學資深教授錢理群等國內知名專家蒞臨新野指導并做報告，成為新野縣教育史上的一件盛事。

四、抓安全，打造平安校園

學校無小事，安全大如天。沒有安全、穩定的環境，一切提升教育教學質量的理想都將化為空談。新甸鋪鎮中心學校采取了以下措施，一是中心學校成立了安全工作領導小組，完善了安全工作制度和監督機制，強化了安全措施的落實。二是各學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組和重大事故應急小組。每校每月開好安全三道會，即

學校班子會、教師會、學生班會，專題研究安全工作措施，查擺學校存在的安全隱患，做到有記錄、有整改方案，有消除隱患結果記錄。三是學校強化師生安全教育，把每學期

連續被縣委、政府和縣教體局評為“先進單位”；2013年，新甸鋪鎮中心學校被團中央授予“讀書育人特色學校”；鎮兩所初中年年受到縣委、政府和教體局表彰，并先后被南陽市教育局表彰為“教育教學質量先進單位”；我鎮宋莊小學在全縣管理觀摩、督導評估和六年級質量調研中榮獲三項全縣