久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)

時間:2019-05-12 13:12:57下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)》。

第一篇:學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)

學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)

本學(xué)期以來,認真落實學(xué)校的各項教育教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視對后進生的輔導(dǎo)一轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初對差生進行摸底,了解各個差生對雙基的掌握程度,有哪些缺漏知識和技能,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度怎樣,智力水平怎樣等。根據(jù)實際制訂出補差計劃,主要做了如下幾方面工作:

一、偏愛學(xué)困生,與其進行情感上的交流

學(xué)困生往往自卑感較強,學(xué)習(xí)上的不如人,使他們經(jīng)常有低人一等的感覺。學(xué)校里常常會遭到老師的冷眼,優(yōu)生的歧視;回到家里常常得被家長數(shù)落,久而久之對學(xué)習(xí)失去了興趣,產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法。因此要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,首先教師要偏愛學(xué)困生,進行感情投資,所謂“親其師,信其道。”學(xué)困生首先是個健全的人,他們比尖子生更需要別人的關(guān)懷,教師應(yīng)親近他們,用自身的愛去溫暖、感化這些稚嫩、脆弱的心靈。如果我們對于他們的錯誤采取訓(xùn)斥、懲罰的手段,只能令他們產(chǎn)生逆反心理,對數(shù)學(xué)這一科產(chǎn)生厭惡的情緒。因此我們一定要尊重學(xué)生的人格,以誠相待,用親切的語言去啟迪、感化他們,這樣才能排除他們心靈上的障礙,從而親近、信任老師,愉快地接受教師的教學(xué)和指導(dǎo)。

二、讓學(xué)困生也得到成功的體驗

蘇霍姆林斯基說過:“一個孩子,如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動的歡樂,從未體驗克服困難的驕傲——這是他的不幸。”作為成功的學(xué)習(xí)者,是每個兒童都有的共同愿望,反復(fù)成功的體驗既為兒童采取主動發(fā)展提供強烈的動機,又是促進兒童的心理得到平穩(wěn)、健康發(fā)展的保證。“尖子生”之所以成為學(xué)習(xí)上的“尖子”是他們進行著“成功→興趣→更大成功→更濃厚興趣”的良性循環(huán),而“學(xué)困生”之所以不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是他們進行著“失敗→缺少興趣→更大失敗→更缺乏興趣”的惡性循環(huán),失敗使他們感到無能、無力、無望。因此我們應(yīng)時時關(guān)愛著學(xué)困生,不讓他們沉默,讓他們有充分時間和空間展示自己,要抓住他們的閃光點,及時給予鼓勵,使他們體會到成功的喜悅。課堂上,我們的提問要有層次性,應(yīng)將一些基礎(chǔ)的、較容易的問題交給少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答。他們每一次正確的回答我們要給予充分的肯定,及時進行表揚;當他們回答錯誤時,我絕不挖苦、諷刺,而是逐步引導(dǎo),使他們一步步接近成功。這樣逐漸培養(yǎng)了他們成功的心理、自信的心理,使每個學(xué)生相信自己能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),“我能行”!同時要善于充分利用優(yōu)生,用他們的自信去感染學(xué)困生,帶動他們一起學(xué)習(xí),讓這些優(yōu)生成為老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的好幫手。在教學(xué)計算方面課程時,我經(jīng)常有意讓一些成績較差的學(xué)生上臺板演,給他們提供鍛煉的機會,去體驗成功。以致于惹來一些優(yōu)生的“嫉妒”,問我:“老師你是不是不喜歡我們了?怎么不讓我們上去板演呢?”于是我向他們解釋老師的計劃,同時要求他們自己做完題后,可以幫幫周圍成績較差的同學(xué),幫他們分析、講解。這樣使得優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)系融洽,共同得到發(fā)展。

三、教學(xué)設(shè)計上采取“寓教于趣、于樂”的方法

這些學(xué)困生大多智力不差,有的甚至很聰明,只是自制能力較弱,上課時注意力不能集中,往往喜歡東張西望,交頭接耳,搞小動作,身在教室,心在操場。這些不良的學(xué)習(xí)行為久而久之形成習(xí)慣,加上數(shù)學(xué)知識比較抽象,學(xué)起來比較枯燥,使他們對學(xué)習(xí)漸漸失去信心。因此教師應(yīng)采取“寓教于趣,于樂”的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們穩(wěn)定、持久的學(xué)習(xí)行為,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。例如,在教學(xué)“面積和面積單位”這一課時,我讓他們將1平方厘米和1平方分米的小正方形分別放在自己的大拇指指甲蓋、手掌上比較它們的大小,這樣很容易在學(xué)生的腦中建立了1平方厘米、1平方分米的表象,而且變抽象為直觀。在練習(xí)中我采取了小組合作比賽的形式,用1平方厘米的正方形擺出8平方厘米的長方形,16平方厘米的長方形和正方形,看哪一組擺得方法最多,速度最快,這樣一下就調(diào)動了這些學(xué)困生的積極性,積極參與到比賽中來。

第二篇:淺談如何輔導(dǎo)學(xué)困生

淺談如何輔導(dǎo)學(xué)困生

在課堂教學(xué)中,由于同一班級內(nèi)學(xué)生的個別差異與統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾,總有一部分學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難。造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的因素是多方面的,有學(xué)生自身的因素,也有外界的因素,在家長方面,有的家長對子女百依百順、過分溺愛,有的養(yǎng)而不教,放任自流,只解決孩子生活上的問題,對學(xué)習(xí)不聞不問。有的家長采用棍棒教育。有的是單親家庭的影響,其次是家長過高或過低的期望,單一不當?shù)募彝ソ逃绞绞窃斐蓪W(xué)生學(xué)習(xí)困難的因素之一。除了家長的因素外,教師的因素和教材因素也有一定關(guān)系。有些教材沒能考慮到學(xué)生實際的心理、生理負荷情況,在編排內(nèi)容時,發(fā)生某一學(xué)習(xí)階段內(nèi)容過難、密度過大的現(xiàn)象,導(dǎo)致一些學(xué)生因接受、消化不了。正因為造成學(xué)習(xí)困難的原因是復(fù)雜的,因此要改變這樣的狀況,需要家長、老師、學(xué)生等多方面的配合,在此,我僅從教師這方面如何輔導(dǎo)學(xué)困生談一談。

輔導(dǎo)學(xué)困生首先要分清學(xué)困生的類型,我覺得主要有以下幾種。1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負擔,認為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)在內(nèi)心形成消極對抗心理,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2)不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

在學(xué)習(xí)方法上,有的學(xué)困生學(xué)習(xí)毫無計劃;有的學(xué)困生對知識不求甚解,死記硬背。有的學(xué)困生不能形成知識結(jié)構(gòu),這樣的學(xué)生往往每天的作業(yè)表現(xiàn)還可以,但一到單元測驗、綜合考試就不行了,有的學(xué)困生抓不住重點和難點,找不到學(xué)習(xí)上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結(jié)果分散和浪費了時間和精力。有的學(xué)困生不能將數(shù)學(xué)知識和生活實際聯(lián)系起來,他們動手能力差,不關(guān)心現(xiàn)實生活,往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識,不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運用,不能用所學(xué)知識解決實際問題。

有的孩子看起來學(xué)習(xí)時間很長,但沒有效率,這是由不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。例如:有的學(xué)困生一邊寫作業(yè)一邊玩橡皮、鉛筆,一邊看電視一邊做作業(yè),或者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝;??這些小動作已經(jīng)成了他們的不良習(xí)慣,這自然會降低他們的學(xué)習(xí)效率,影響學(xué)習(xí)成績。

3)不是有效的學(xué)

有的學(xué)困生有學(xué)好數(shù)學(xué)、爭取不斷進步的愿望,也愿意在實際行動上加倍付出努力,但只要一學(xué)習(xí),這樣或那樣的想法就充斥著他們的大腦,無法真正投入有效的學(xué)習(xí)中。這與學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低有關(guān)。

有的學(xué)困生由于過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的慘痛的失敗體驗,或與其他同學(xué)之間的差距,使自己背上沉重的思想包袱,增加巨大的心理壓力,并且常常會在一次次無功而返的追求中體驗失敗,產(chǎn)生焦躁,陷入絕望的境地。對失敗的擔憂和恐懼,往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接原因。

這三類學(xué)困生通過家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作,通過老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進步的。

輔導(dǎo)學(xué)困生,我認為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)方面,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機會。

1、課堂發(fā)言優(yōu)先

多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言,比如:新課一開始復(fù)習(xí)舊知時的發(fā)言機會,例題講完后鞏固練習(xí)是的發(fā)言機會以及復(fù)習(xí)課上的發(fā)言機會,我都會優(yōu)先留給學(xué)困生。開始他們不舉手或很少舉手,回答時吞吞吐吐,聲音很低,但堅持一段時間后,他們就逐漸會比較自覺地舉手,只要他們會一般就會舉手,而且發(fā)言時越來越爽快,聲音也越來越響亮。

2、課堂板演優(yōu)先

學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。開始幾次他們往往會因為膽怯而處處出錯,甚至?xí)幕乓鈦y而不能板演。到后來就會慢慢習(xí)慣,甚至搶著板演。

讓學(xué)困生優(yōu)先發(fā)言和板演,首先能及時得到信息的反饋,教師有時還可以收集一些“反面材料”;其次能幫助他們樹立信心,也有助于他們對知識的準確把握;同時還能增強他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責任感,變學(xué)習(xí)無動力為有壓力、有動力。

3、巡視指導(dǎo)優(yōu)先

當學(xué)生獨立試解題和課堂練習(xí)時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。開始,我一站到他們身旁,他們會緊張地做不出來,或者寫一會兒用橡皮擦的動作掩飾,我們可以與他們交流,讓他們知道我們的善意,然后隨著次數(shù)增多,就會慢慢習(xí)慣,這樣,我們發(fā)現(xiàn)了問題,就可以及時指出,當面輔導(dǎo),這也是幫助學(xué)困生當堂掌握知識的方法之一。

除了課堂教學(xué)中給予學(xué)困生優(yōu)先參與機會外,還要進行適當?shù)恼n外輔導(dǎo)。

一、幫助學(xué)生調(diào)整補課心理

我們在補課過程中可能碰到過這樣的現(xiàn)象:老師們放棄休息時間,辛辛苦苦地幫學(xué)困生補課,而學(xué)生們呢,有的毫不領(lǐng)情,趁機逃走或心不在焉,這與學(xué)生的對抗心理、逆反心理有關(guān),這樣的補課只是老師的一相情愿,不可能取得良好的效果。因此,在補課前要先幫助學(xué)生調(diào)整補課心理,讓他們高高興興地來,高高興興地補。我在實際操作中有這樣幾個做法:(1)改變以往命令他們來補課的語氣,而用商量的口吻。比如,問問他們什么時間有空(因為有時會利用雙休日,這畢竟是孩子的休息時間)什么時間到校,(如果是上午,我都不會太早,讓他們稍微睡個懶覺)這樣孩子們會覺得你老師也在為我們考慮。(2)了解他們想補什么,特別是中、高年級的學(xué)生,自己知道哪些地方是薄弱環(huán)節(jié),讓他們在補課前說一說,一方面教師可進行有關(guān)準備,同時,孩子們也可以有目的地補。(3)讓學(xué)困生進行小范圍的競爭,在補課中表現(xiàn)突出的學(xué)生,可以采取有吸引力的鼓勵措施,如:給他們的平時成績適當加一些分。

二、作好充分地補課準備

前面提到在補課前了解學(xué)生想補什么,但有時孩子們說不全、說不清,因此,教師自己也要根據(jù)教材的重、難點和班級自身情況確定補課內(nèi)容,這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補課時,我一般采用先歸納知識點,再進行分類練習(xí)的方法。歸納時,可從縱、橫兩方面進行。橫向歸納就是將某一知識點所能運用的題型進行整理,并配以相應(yīng)的例子,使學(xué)生在做到某一題型時,迅速反應(yīng)出相應(yīng)的知識點,從而確定解題方法。縱向歸納就是將有前后聯(lián)系的眾多知識點整理成綱,形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補課前參閱各種教輔材料,并精選出其中有價值、有針對性的拼成講義,補課時邊講邊練。

三、激發(fā)興趣。

教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)小學(xué)生的特點,教材的內(nèi)容,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益,這樣可以防止或避免學(xué)困生的再度出現(xiàn)。但教學(xué)有法教無定法,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進自主合作探索學(xué)習(xí)在教學(xué)上:

1、應(yīng)讓學(xué)生有足夠的時間動口、動手、動腦的學(xué)習(xí)活動,教師應(yīng)為精講才能達到這一條件;

2、當堂反饋及時矯正學(xué)習(xí)信息,特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)信息。

3、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生在課堂上應(yīng)注重學(xué)困生的潛力,使之在課堂上有自我表現(xiàn)或爭取成功的機會。

相信,只要課內(nèi)外相結(jié)合,這些學(xué)困生在學(xué)習(xí)方面一定會有所進步。

第三篇:如何輔導(dǎo)學(xué)困生

如何輔導(dǎo)學(xué)困生

在我們的教學(xué)中,每個班都會有學(xué)困生,如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭痛的問題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因,而有的并不是智力方面有問題,他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的一、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的是多種原因造成的,有些老師喜歡把學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好都歸咎為學(xué)生的“懶、愚、笨”。其實并不那么簡單,除了“懶、愚、笨”之外,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,方法不對頭,某些基礎(chǔ)不扎實、缺漏多或性格內(nèi)向,甚至孤僻。不肯發(fā)問,體格不佳,都很有可能造成學(xué)習(xí)成績不良。另外學(xué)生所處的集體風(fēng)氣不好,教師的教學(xué)方法不適應(yīng),家庭、社會的影響,師生關(guān)系緊張,也可能造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不良。

針對以上情況,教師在輔導(dǎo)學(xué)困生之前,務(wù)必了解其主次原因,分析其造成成績不佳的演變過程,而且應(yīng)根據(jù)學(xué)生的智力、性格、基礎(chǔ)知識水平,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,家庭的背景等對癥下藥,針對性地提出所輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)方案。

二、尊重人格,奉獻愛心。

學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,他們的體驗是比較多的。比如每次作業(yè)或考試后受家長或老師的批評指責較多;他們自尊心和自信心經(jīng)常受到挫折,在心理上出現(xiàn)害怕或厭惡老師,與老師便有一定的距離。因而對他們的輔導(dǎo)的辦法是:

三、訓(xùn)練有方,培養(yǎng)習(xí)慣,教會方法。

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不正確的學(xué)習(xí)方法,也是學(xué)習(xí)成績差的原因所在,比如課堂上沒有留心聽課,眼睛東張西望、手腳亂動,一個問題聽明白就感到懂而心滿意足,不會提出疑難問題;數(shù)學(xué)科中的應(yīng)用題不懂得分析其數(shù)量關(guān)系,及解題的思路;沒有先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣,有的邊玩邊做作業(yè)、書寫馬虎應(yīng)付了事……所有這些都應(yīng)該加強對其行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練。其訓(xùn)練方法:

四、補缺補漏,給予機會體驗成功。

依個別學(xué)生心理的通病,是基礎(chǔ)知識不扎實,遺忘率高,學(xué)過的舊知識在頭腦中是零碎的不系統(tǒng)的很難的很難內(nèi)化。在學(xué)習(xí)新知識時,缺少了認知的前提條件,找不到與新知識相聯(lián)系的相應(yīng)知識。因而對舊知識必須補缺補漏,然而有的老師喜歡放學(xué)后把學(xué)生留下來補課。這樣一來有的學(xué)生對此產(chǎn)生一種被“留堂”受罰的思想。效果也就不大好了。

五、激發(fā)興趣。

教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)小學(xué)生的特點,教材的內(nèi)容,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益,這樣可以防止或避免學(xué)困生的再度出現(xiàn)。但教學(xué)有法教無定法,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進自主合作探索學(xué)習(xí)在教學(xué)上

第四篇:學(xué)困生輔導(dǎo)專題

學(xué)困生基本情況分析

一(4)班學(xué)困生有王子恒、宗智、鄒海琦一(2)班學(xué)困生有李姚等學(xué)生。這些同學(xué)有的是自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下:

1、學(xué)習(xí)動機問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難

2、學(xué)習(xí)策略問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,我班學(xué)生家長大多是在外務(wù)工,家長對孩子的教育認識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

針對學(xué)困生的具體措施

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)“。對學(xué)生因厭學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫

一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

1、在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

2、在課堂上,加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹立”我也能回答教師提問,我也能學(xué)好功課"的信心

3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進行面批,多以引導(dǎo)和補習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇:輔導(dǎo)學(xué)困生工作總結(jié)

輔導(dǎo)學(xué)困生工作總結(jié)

輔導(dǎo)學(xué)困生工作總結(jié) 所謂學(xué)困生,是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多,但常常給班級帶來不可忽視的負面影響,是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化:

一、維護學(xué)困生的自尊心 素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實際工作中,學(xué)困生常常給老師帶來意想不到的麻煩,致使一些老師無論如何對他們也愛不起來,認為他們是朽木不可雕,不懂自尊自愛的人。其實不然,學(xué)困生不僅有自尊心,而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本,拿鑰匙開一次教室門,幫老師做一件事,他們都會感到莫大的榮耀。反之,你是笨蛋,笨豬你是倒數(shù)第一,等刺激的語言會使他們對老師產(chǎn)生怨恨。因此,在做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,要注意保護學(xué)困生的自尊心。

二、捕捉學(xué)困生的閃光點 這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下,學(xué)困生的缺點和各種各樣的劣跡,是容易表露或很明顯的。其實,每一個學(xué)困生身上都潛藏著不少的閃光點,只不過學(xué)困生的優(yōu)點長處常被缺點短處所掩蓋,容易被人們忽視。因此,教師應(yīng)千方百計地尋找學(xué)困生身上潛藏著的閃光點,巧妙地挖掘這些閃光點。一旦點燃起他們前進道路上的希望之光,他們就會產(chǎn)生巨大的力量,勇敢去戰(zhàn)勝各種困難,走向勝利之路。例如,班上有一名學(xué)困生,在別的老師看來,真是無可救藥的了。經(jīng)我兩周的細心觀察,發(fā)現(xiàn)他在勞動中干得起勁,我多次與他談心,并教育他,你應(yīng)把勞動的干勁用到學(xué)習(xí)上來,對你肯定有很大的幫助。經(jīng)過我多次的教育和家訪,后來該生在學(xué)習(xí)和紀律方面都有了很大的進步。

三、對學(xué)困生多關(guān)愛 愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,沒有愛,便沒有了教育,建立良好的師生關(guān)系是做好學(xué)困生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生,特別是那些渴望理解和支持的學(xué)困生,因為他們是大集體中的一員,不希望被人冷落。學(xué)困生也有自尊心,自信心和好勝心,也同樣需要溫暖,信任和關(guān)愛。關(guān)心他的思想,過問他的生活,留心他的內(nèi)心世界,用真情靠近他,憑赤誠感動他,靠愛心融化他一旦和學(xué)生交上朋友,感情得到溝通,心靈彼此相融,他們消除了對老師的抵觸情緒,有了一種對老師的親近感,就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力,從而達到根本上的轉(zhuǎn)變,收到良好的教育效果。

四、重視家訪,關(guān)心學(xué)生 家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認真對待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,愛遲到,采取一些粗糙的處理辦法,造成學(xué)生與教師疏遠,家長對學(xué)校有意見。作為一名人民教師,學(xué)生是我們的服務(wù)對象,我們必須以高度的責任心去對待學(xué)生,做好家訪工作,與家長互相溝通,了解學(xué)生的不足是什么原因引起的,探索教育學(xué)生改正錯誤的教育方法。這樣既能使學(xué)生有進步,又能密切師生關(guān)系。

五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有耐心

轉(zhuǎn)化學(xué)困生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,他們的思想行動具有很大的反復(fù)性,今天做到了,過幾天又做不到了。因此,教師應(yīng)有計劃地不斷強化教育,強化訓(xùn)練和強化引導(dǎo),要有耐心,要本著循序漸進的原則,要給時間使他們改正,這樣才能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。總之,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱巨、細致的任務(wù),是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點,有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心學(xué)困生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們,就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機,成長為一棵參天大樹。

下載學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié)word格式文檔
下載學(xué)困生輔導(dǎo)小結(jié).doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    學(xué)困生輔導(dǎo)心得

    學(xué)困生輔導(dǎo)心得 要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,我覺得應(yīng)該先分析學(xué)困生為什么學(xué)困的原因,然后才能對癥下藥,有的放矢的進行轉(zhuǎn)化工作。通過平時對學(xué)困生的調(diào)查和了解,我發(fā)現(xiàn)他(她)們之所......

    學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

    小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 時間:2014-03-24 分類:工作計劃 來源:書通網(wǎng) 篇一:小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 由于多種原因,學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、......

    學(xué)困生輔導(dǎo)計劃專題

    學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 一、 指導(dǎo)思想: 為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則實施......

    學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

    六年級上學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄 "學(xué)困生":這些學(xué)生雖然為數(shù)不多,但由于他們跟不上班集體的整體要求,不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù),為牢固樹立“面向全體、關(guān)注學(xué)困生,為每一個學(xué)生的終身......

    2012學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

    2012學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 一、班級情況: 本班學(xué)生成績較為平衡,基本沒有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強,樂于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效......

    學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

    學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)學(xué)困學(xué)輔導(dǎo)是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,“必須使學(xué)生全體都獲得基本的物理素養(yǎng)”為目標,樹立“不讓一個學(xué)......

    學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)

    學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié) 轉(zhuǎn)化后進生是班主任教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,“必須使學(xué)生全體都獲得基本的語文素養(yǎng)”為目標,樹立“不......

    學(xué)困生輔導(dǎo)計劃

    5篇學(xué)困生輔導(dǎo)計劃本學(xué)期,我擔任四年級一班的語文教學(xué)工作,在我所教的班級中,有幾個孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難,針對孩子的具體情況,我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師......

主站蜘蛛池模板: 97人洗澡从澡人人爽人人模| 国产成人综合怡春院精品| 2021久久国自产拍精品| 99久久国产露脸精品竹菊传媒| 亚洲欧美一区二区三区日产| 亚洲国内精品av五月天| 午夜视频在线瓜伦| 天堂影院一区二区三区四区| 大陆极品少妇内射aaaaaa| 久久国产精品99精品国产| 中文字幕亚洲欧美日韩在线不卡| 欧美亚洲综合成人a∨在线| 九九99久久精品在免费线18| 6699嫩草久久久精品影院| 永久免费看mv网站入口亚洲| 亚洲午夜精品a片久久www慈禧| 女人被狂躁到高潮视频免费网站| 国产真实younv在线| 免费少妇a级毛片人成网| 亚洲中文字幕成人综合网| 中文无码日韩欧免费视频app| 免费人成自慰网站| 中文字幕人妻色偷偷久久| 国产做a爰片久久毛片a片白丝| 亚洲精品国产福利一区二区| 久久精品中文字幕无码| 欧美精品欧美人与动人物牲交| 亚洲国产区男人本色vr| 看国产一毛片在线看手机看| 高清性欧美暴力猛交| 成人免费毛片内射美女-百度| av香港经典三级级 在线| 国产口爆吞精在线视频2020版| 国产 字幕 制服 中文 在线| 一出一进一爽一粗一大视频免费的| 99久久精品国产免费| 国产精品亚韩精品无码a在线| 亚洲旡码欧美大片| 欧美性受xxxx狂喷水| 日本高清视频www| 亚洲美女高清无水av|